€¦ · I.1. OPĆA GIMNAZIJA ......................................................................................................................................... 8 I.1.1

ŠKOLSKI KURIKULUM SREDNJE ŠKOLE OROSLAVJE ŠK. GOD. 2013./2014.

RUJAN 2013.

ŠKOLSKI KURIKULUM SREDNJE ŠKOLE OROSLAVJE 2013./2014.

1

ŠKOLSKI KURIKULUM SREDNJE ŠKOLE OROSLAVJE

za šk. god. 2013./2014.


2

Sadržaj

Sadržaj ............................................................................................................................. 2

UVOD ............................................................................................................................... 5

I. IZBORNA NASTAVA ........................................................................................................ 7

I.1. OPĆA GIMNAZIJA ......................................................................................................................................... 8 I.1.1. Informatika – 2. razred.......................................................................................................................... 8 I.1.2. Informatika – 3. razred.......................................................................................................................... 9 I.1.3. Talijanski jezik – 2. razred ..................................................................................................................... 9 I.1.4. Talijanski jezik – 3. razred ................................................................................................................... 10 I.1.5 Talijanski jezik – 4. razred .................................................................................................................... 11 I.1.6. Politika i gospodarstvo ........................................................................................................................ 12

I.2. STRUKOVNI PROGRAMI .............................................................................................................................. 13 I.2.1. Strojarske konstrukcije podržane računalom ..................................................................................... 13 I.2.2. Numerički upravljani alatni strojevi .................................................................................................... 14 I.2.3. Obnovljivi izvori energije– 3.B............................................................................................................. 15 I.2.4. Dizajniranje proizvoda pomoću računala – 3.B ................................................................................... 16 I.2.5. Osnove tehničkih materijala – 1.D, 1.E ............................................................................................... 16 I.2.6. Tehnologija strojarskih instalacija – 2.E .............................................................................................. 17 I.2.7. Tehnike motornih vozila – 2. razred ................................................................................................... 17 I.2.8. Tehnologija obrade i održavanja - 2. razred ....................................................................................... 18 I.2.9. Tehnike motornih vozila – 3. razred ................................................................................................... 18 I.2.10. Dijagnostika motornih vozila – 3. razred .......................................................................................... 19 I.2.11. Tokarenje CAD/CAM tehnologijom ................................................................................................... 19 I.2.12. Tehnologija vodoinstalacija - 3. razred ............................................................................................. 20 I.2.13. Tehnologija strojobravarije – 3. razred ............................................................................................. 21 I.2.14. Tehnologija tokarenja – 3.D .............................................................................................................. 21 I.2.15. Matematika u struci – 1. razred ........................................................................................................ 22 I.2.16. Poznavanje materijala – 2. razred ..................................................................................................... 22 I.2.17. Tehnologija zanimanja - 3. razred ..................................................................................................... 23 I.2.18. Matematika u struci – 3. razred ........................................................................................................ 23 I.2.19. Nauka o čovjeku ................................................................................................................................ 24 I.2.20. Manikiranje ....................................................................................................................................... 25 I.2.21. Ljekovito bilje ................................................................................................................................... 25 I.2.22. Masaža tijela ..................................................................................................................................... 26 I.2.23. Matematika u struci – 3. razred (frizer/kozmetičar) ......................................................................... 26 I.2.24. Vlasuljarstvo ...................................................................................................................................... 26 I.2.25. Dekorativna kozmetika ..................................................................................................................... 27 I.2.26. Osnove manikiranja .......................................................................................................................... 27

II. DODATNA NASTAVA .................................................................................................. 29

II.1. Hrvatski jezik ......................................................................................................................................... 29 II.2. Engleski jezik ......................................................................................................................................... 29 II.3. Matematika ........................................................................................................................................... 30 II.4. Strojarske konstrukcije podržane računalom ....................................................................................... 31 II.5. Politika i gospodarstvo (Građanski odgoj) ............................................................................................ 32 II.6. Likovna umjetnost ................................................................................................................................. 33 II.7. Biologija................................................................................................................................................. 33


3

II.8. Hidraulika i pneumatika ........................................................................................................................ 34 II.9. Tjelesna i zdravstvena kultura ............................................................................................................... 35 II.10. Fizika ................................................................................................................................................... 35

IV. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ................................................................................... 37

IV.1. Komunikacijske vještine ....................................................................................................................... 37 IV.2. Dramsko - literarna grupa .................................................................................................................... 38 IV.3. Literarno – scenska grupa .................................................................................................................... 38 IV.4. Novinarska grupa ................................................................................................................................. 39 IV.5. Ruski jezik i kultura .............................................................................................................................. 39 IV.6. Školski zbor .......................................................................................................................................... 40 IV.7. Engleski za napredne ........................................................................................................................... 40 IV.8. Mladi astronomi .................................................................................................................................. 41 IV.9. Likovna radionica ................................................................................................................................. 41 IV.10. Kemičarska grupa............................................................................................................................... 42 IV.11. Vjeronaučna grupa ............................................................................................................................ 42 IV.12. Rukometna grupa (Ž) ......................................................................................................................... 43 IV.13. Crveni križ .......................................................................................................................................... 43 IV.14.Eko grupa ............................................................................................................................................ 43

V. STRUČNE EKSKURZIJE I IZLETI ..................................................................................... 45

V.1. Pregled stručnih izleta i ekskurzija ........................................................................................................ 45 V.2. Posjet tvrtki „Strojar“ u Bistri (stručna ekskurzija) ............................................................................... 46 V.3. Posjet solarnoj kući Špansko ................................................................................................................. 46 V.4. Kazalište, izložbe, koncerti, muzeji ....................................................................................................... 46 V.5. AMBIENTA 2013 (Zagrebački velesajam) (jednodnevna stručna ekskurzija) ........................................ 47 V.6. Jednodnevni razredni izlet .................................................................................................................... 47 V.7. Jednodnevni razredni izlet .................................................................................................................... 48 V.8. Maturalna ekskurzija ............................................................................................................................ 48 V.8. Posjet Centru novih tehnologija za drvo u Drvodjeljskoj školi u Zagrebu ............................................. 49 V.9. Posjet Danima ljepote – Međunarodnom sajmu, Zagrebački velesajam.............................................. 49 V. 10. Posjet HRT-u I ALU – Akademiji likovnih umjetnosti.......................................................................... 50 V.11. Dvodnevni izlet u Italiju ...................................................................................................................... 50

VI. PROJEKTI ŠKOLE ........................................................................................................ 51

VI.1 Pregled školskih projekata: ....................................................................................................................... 51 VI.2. Projekt promocije bezalkoholnih navika kod mladih Zdravo! ............................................................. 51 VI.3. Školski preventivni program ................................................................................................................ 52 VI.4. Comenius – Energy unites Cultures ..................................................................................................... 53 VI.5. IPA projekt - RES for lighter future [OIE za svjetliju budućnost] – partner sa Tehničkom školom Ruđer Bošković iz Zagreba ........................................................................................................................... 53 VI.6. Tjedan hrvatskog jezika ....................................................................................................................... 54 VI.7. Čitajmo zajedno ................................................................................................................................... 55 VI.8. PTPI – Make a Difference ..................................................................................................................... 55

VII. OSTALE ODGOJNO – OBRAZOVNE AKTIVNOSTI ......................................................... 57

VII.1. Državna matura .................................................................................................................................. 57 VII.2. Dani otvorenih vrata ........................................................................................................................... 57 VII.3. Posjet Centru za rehabilitaciju Varaždin – Podružnica Pustodol ........................................................ 57


4

VII.4. Međunarodno matematičko natjecanje „Klokan bez granica“ ........................................................... 58

VIII. NATJECANJA ............................................................................................................ 60

VIII.1. Natjecanja u znanju ........................................................................................................................... 60 VIII. 2. Sportska natjecanja ........................................................................................................................... 61

IX. PLAN KULTURNIH I JAVNIH AKTIVNOSTI ŠKOLE .......................................................... 62


5

UVOD

Školski kurikulum obuhvaća sve sadržaje i aktivnosti usmjerene na ostvarivanje postavljenih

ciljeva i zadataka odgoja i obrazovanja, primjenom odgovarajućih metoda i načina

provođenja istih. Temelji se na učeničkoj razini znanja, interesa i sposobnosti, na raznolikosti

i kompleksnosti obrazovnih interesa i potreba učenika, roditelja i lokalne zajednice, stalnom

porastu znanja, te potrebom oblikovanja učenikove osobnosti u svijetu koji se stalno

mijenja.

Školski kurikulum predstavlja osobnu kartu škole i odraz je njezinog vlastitog stanja odgoja i

obrazovanja. Pri izradi školskog kurikuluma naglasak je stavljen na specifičnosti naše škole i

sredine u kojoj djeluje. Aktivnosti su planirane na načelima individualizma, nepristranosti i

interdisciplinarnosti.

Školski kurikulum Srednje škole Oroslavje sadrži opis svih školskih i izvanškolskih aktivnosti

koje Srednja škola Oroslavje namjerava provesti u šk. godini 2012./ 2013.

Ovim školskim kurikulumom se utvrđuju: aktivnosti, programi i projekti

• ciljevi aktivnosti, programa i projekata

• nositelji aktivnosti, programa i projekata i njihova odgovornost

• način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekata

• vremenik aktivnosti, programa i projekata

• detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekata

• način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja

Školski kurikulum obuhvaća sljedeća područja:

• izbornu nastavnu

• dodatne programe

• izvannastavne aktivnosti

• projektnu nastavu i izlete

• projekte Škole

• ostale odgojno - obrazovne aktivnosti

• plan kulturnih i javnih aktivnosti Škole


6

Prioritetni razvojni ciljevi škole:

• očuvanje pozitivnog ozračja u školi (usavršavanje nastavnika, učenika i ostalih

radnika škole u razvijanju socijalnih vještina)

• izgradnja nove zgrade škole kao i povećavanje kvalitete opremljenosti učionica i

kabineta suvremenim nastavnim sredstvima i pomagalima

• uvođenje raznovrsne izborne i fakultativne nastave i obogaćivanje ponude

izvannastavnih i slobodnih aktivnosti

• jačanje suradnje s roditeljima (kroz Vijeće roditelja)

• jačanje suradnje s lokalnom zajednicom

• opredijeljenost za cjeloživotno obrazovanje (stručno usavršavanje nastavnika,

stručnih suradnika i ostalih radnika škole)

Ciljevi Školskog kurikuluma Srednje škole Oroslavje su poboljšavanje kvalitete nastave,

uspjeha učenika, poboljšavanje međusobne komunikacije između učenika i nastavnika,

omogućavanje prilika svim učenicima za učenjem i postignućima, unapređivanje učenikovog

duhovnog, moralnog, socijalnog i kulturalnog razvoja i njihovo pripremanje za prilike,

odgovornosti i iskustva u životu.

Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva postavljenih u kurikulumu su: postojanje stručne

kompetencije nastavnika, kvalitetna suradnja na relaciji roditelji - škola, podrška i pomoć

lokalne zajednice.

Školski kurikulum dostupan je na mrežnim stranicama škole svim učenicima, roditeljima i

ostalim zainteresiranim za rad i život naše škole.


7

I. IZBORNA NASTAVA Pregled izbornih programa u općoj gimnaziji i strukovnim programima.

RED.BR. PREDMET BR.SATI/TJ NASTAVNIK OPĆA GIMNAZIJA

1. INFORMATIKA (2.a) 2 Robert Jurman

2. INFORMATIKA (3.a) 2 Robert Jurman

3. TALIJANSKI JEZIK (2.a) 2 Dragana Cinčić



6. POLITIKA I GOSPODARSTVO 2 Ana Knežević-Hesky

STRUKOVNI PROGRAMI

7. STROJARSKE KONSTRUKCIJE (4.b; računalni tehničar za strojarstvo)

1 Andrija Huić

8. NUMERIČKI UPRAVLJANI ALATNI STROJEVI (4.b; računalni tehničar za strojarstvo)

1 Darko Cobović

9. OBNOVLJIVI IZVORI ENERGIJE (3.b; računalni tehničar za strojarstvo)

2 Darko Cobović

10. DIZAJNIRANJE PROIZVODA POMOĆU RAČUNALA (3.b; računalni tehničar za strojarstvo

2 Andrija Huić

11. OSNOVE TEHNIČKIH MATERIJALA (1.d, 1.e; automehaničar, tokar, strojobravar)

1 Ruža Šarčević Deur

13. TEHNOLOGIJA STROJARSKIH INSTALACIJA (2.d; vodoinstalater)

2 Mladen Budja

14. TEHNIKE MOTORNIH VOZILA (2.d; automehaničar)

2 Boris Dolenec

15. TEHNOLOGIJA OBRADE I ODRŽAVANJA (2.d; strojobravar, tokar)

2 Ruža Šarčević Deur

16. TEHNIKE MOTORNIH VOZILA (3.d; automehaničar)

1 Ruža Šarčevic Deur

17. TOKARENJE CAD/CAM TEHNOLOGIJOM (3.b; računalni tehničar za strojarstvo)

2 Boris Dolenec

18. DIJAGNOSTIKA MOTORNIH VOZILA (3.d; automehaničar)

1 Boris Dolenec

19. TEHNOLOGIJA VODOINSTALACIJA (3.e; vodoinstalater)

2 Mladen Budja

20. TEHNOLOGIJA STROJOBRAVARIJE (3.d; strojobravar)

2 Mladen Budja


8

21. TEHNOLOGIJA TOKARENJA (3.d; tokar) 2 Mladen Budja

22. MATEMATIKA U STRUCI (1.e; stolar) 1 Anita Šipek

23. POZNAVANJE MATERIJALA (2.e; stolar) 1 Rajka Voćanec

24. TEHNOLOGIJA ZANIMANJA (3.e; stolar) 2 Rajka Voćanec

25. MATEMATIKA U STRUCI (3.e; stolar) 1 Rajka Voćanec

26. NAUKA O ČOVJEKU (1.f; frizer, kozmetičar) 1 Natalija Krsnik

27. MANIKIRANJE (2.f; frizer) 1 Smiljka Šams

28. LJEKOVITO BILJE (2.f; frizer, kozmetičar) 1 Marija Hršak

29. MASAŽA TIJELA (2.f; kozmetičar) 1 Smiljka Šams

30. MATEMATIKA U STRUCI (3.f; frizer, kozmetičar(

1 Anita Šipek

31. VLASULJARSTVO (3.f.; frizer) 1 Divna Maričić

32. DEKORATIVNA KOZMETIKA (3.f; frizer) 1 Smiljka Šams

33. OSNOVE MANIKIRANJA (3.f: kozmetičar) 1 Smiljka Šams

I.1. OPĆA GIMNAZIJA

I.1.1. Informatika – 2. razred PREDMET Informatika (2.a) NASTAVNIK Robert Jurman CILJ I ZADACI Stjecanje osnovnih znanja i vještina za uporabu računala do

razine rješavanja jednostavnih problema u raznim problemskim situacijama uz uporabu aplikacijskih računalnih programa. Osposobiti učenika za samostalno korištenje računala kao osnovnog alata u poslovanju.

NASTAVNE TEME Baze podataka Snimanje i obrada multimedije Izrada web-stranica Programiranje - Pascal

LITERATURA Galešev, Kralj, Sokol, Soldo, Kovač: Informatika i računalstvo, multimedijski udžbenik informatike i računalstva za srednje škole i gimnazije Babić, Galešev, Grabusin, Korać, Kralj, Miletić, Sokol, Soldo: Informatika i računalstvo, zbirka zadataka iz informatike i računalstva za srednje škole i gimnazije

VREDNOVANJE REZULTATA Provjere usvojenosti znanja provode se kroz ispite znanja, po dva u svakom polugodištu.


9

I.1.2. Informatika – 3. razred PREDMET Informatika (3.a) NASTAVNIK Robert Jurman CILJ I ZADACI Stjecanje osnovnih znanja i vještina za uporabu Adobe alata

Dreamweaver CS3 pri izradi jednostavnih I složenijih web-stranica, te stjecanje znanja u korištenju alata Visual Studio.net Osposobiti učenika za samostalno korištenje računala kao osnovnog alata u poslovanju te za izradu web-stranica I jednostavnih programskih aplikacija.

NASTAVNE TEME Izrada web-stranica u Adobe Dreamweaver CS3. Programiranje – Visual Studio.net

LITERATURA Galešev, Kralj, Sokol, Soldo, Kovač: Informatika i računalstvo, multimedijski udžbenik informatike i računalstva za srednje škole i gimnazije Babić, Galešev, Grabusin, Korać, Kralj, Miletić, Sokol, Soldo: Informatika i računalstvo, zbirka zadataka iz informatike i računalstva za srednje škole i gimnazije

VREDNOVANJE REZULTATA Provjere usvojenosti znanja provode se kroz ispite znanja, po dva u svakom polugodištu koji se realiziraju na dva načina: pismena provjera teorijskih nastavnih sadržaja te praktična provjera primjene znanja.

I.1.3. Talijanski jezik – 2. razred PREDMET Talijanski jezik, 2a ( 1. godina učenja) NASTAVNIK Dragana Cinčić, prof. CILJ I ZADACI -osposobiti učenika za samostalnu pismenu i usmenu

komunikaciju na talijanskom jeziku -razvijati jezične vještine za receptivno i produktivno služenje stranim jezikom -usvajanje vokabulara potrebnog za sporazumijevanje na stranom jeziku te za razgovor o različitim temama -upoznavanje učenika s talijanskom kulturom i civilizacijom

NASTAVNE TEME saluti presentazione corpo umano regioni e città italiane parlare al telefono tempo libero musica italiana invitazione numeri giorni della settimana chiedere e dire l'ora mezzi di trasporto urbano scrivere e telefonare ringraziare


10

stagioni andare al bar e ordinare parlare al passato dare ordini Grammatica: alfabeto e pronuncia presente dei verbi in –are, -ere, -ire presente dei verbi irregolari e modali articolo determinativo e indeterminativo plurale dei nomi e aggettivi preposizioni semplici ed articolate possessivi espressioni di luogo participio passato imperativo

LITERATURA Nuovo progetto italiano 1, T. Marin/ S Magnelli, Edilingua, VBZ, Zagreb, 2007. ( udžbenik, radna bilježnica, priručnik) Konverzacijska talijanska gramatika, Dr. J. Jernej, ŠK, Zagreb, 1995. Grammatika italiana con nozioni di linguistica, M. Dardano/ P. Trifone, Zanichelli, Bologna, 1999. Jednojezični i dvojezični rječnici

VREDNOVANJE REZULTATA -usmena provjera znanja– provjera razumijevanja teksta, izražavanja, širine vokabulara i poznavanja činjenica te razine upotrebe složenih jezičnih struktura -pismena provjera znanja – provjera usvojenosti i primjene jezičnih sadržaja -provjera pismenog izražavanja, usvojenosti vokabulara te razine upotrebe složenih jezičnih struktura putem sastavaka -provjera razumijevanja čitanog i slušanog teksta

I.1.4. Talijanski jezik – 3. razred PREDMET Talijanski jezik, 3a ( 2. godina učenja) NASTAVNIK Dragana Cinčić, prof. CILJ I ZADACI - osposobiti učenika za samostalnu pismenu i usmenu

komunikaciju na talijanskom jeziku -razvijati jezične vještine za receptivno i produktivno služenje stranim jezikom -usvajanje vokabulara potrebnog za sporazumijevanje na stranom jeziku te za razgovor o različitim temama -upoznavanje učenika s talijanskom kulturom i civilizacijom

NASTAVNE TEME Feste e viaggi Che tempo fa? Italiani e feste Treni in Italia A cena fuori Italiani a tavola


11

Al cinema Il cinema italiano moderno Fare la spesa In giro per i negozi La moda in Italia Programma televisivo La musica italiana moderna Gramatika: futuro dei verbi regolari ed irregolari possessivi quello e bello imperfetto / passato prossimo pronomi diretti particelle ci e ne verbi riflessivi pronomi indiretti condizionale

LITERATURA Nuovo progetto italiano 1, T. Marin/ S Magnelli, Edilingua, VBZ, Zagreb, 2007. ( udžbenik, radna bilježnica, priručnik) Konverzacijska talijanska gramatika, Dr. J. Jernej, ŠK, Zagreb, 1995. Grammatika italiana con nozioni di linguistica, M. Dardano/ P. Trifone, Zanichelli, Bologna, 1999. Jednojezični i dvojezični rječnici

VREDNOVANJE REZULTATA - usmena provjera znanja– provjera razumijevanja teksta, izražavanja, širine vokabulara i poznavanja činjenica te razine upotrebe složenih jezičnih struktura -pismena provjera znanja – provjera usvojenosti i primjene jezičnih sadržaja -provjera pismenog izražavanja, usvojenosti vokabulara te razine upotrebe složenih jezičnih struktura putem sastavaka -provjera razumijevanja čitanog i slušanog teksta

I.1.5 Talijanski jezik – 4. razred PREDMET Talijanski jezik, 4a ( 3. godina učenja) NASTAVNIK Dragana Cinčić, prof. CILJ I ZADACI - osposobiti učenika za samostalnu pismenu i usmenu

komunikaciju na talijanskom jeziku - razvijati jezične vještine za receptivno i produktivno služenje stranim jezikom - usvajanje vokabulara potrebnog za sporazumijevanje na stranom jeziku te za razgovor o različitim temama - upoznavanje učenika s talijanskom kulturom i civilizacijom

NASTAVNE TEME Le vacanze I ragazzi del muretto Firenze


12

Una mostra di pittura Teatro e spettacoli Un concerto di musica rock L' oroscopo Venezia A ciascuno il suo motorino Diverse regioni italiane Gramatika: -comparazione degli avverbi - formazione del femminile dei sostantivi - formazione del plurale dei sostantivi, degli aggettivi - imperativo con i pronomi personali atoni al dativo e all' accusativo - modo condizionale presente e passato - pronomi accoppiati con l' imperativo - pronomi relativi - il passato remoto - gli alterati: diminutivi, vezzeggiativi, accrescitivi, peggiorativi

LITERATURA Stiamo insieme 3, Damiani Einwalter, Školska knjiga, Zagreb, 2004. ( udžbenik, radna bilježnica) Konverzacijska talijanska gramatika, Dr. J. Jernej, ŠK, Zagreb, 1995. Grammatika italiana con nozioni di linguistica, M. Dardano/ P. Trifone, Zanichelli, Bologna, 1999. Jednojezični i dvojezični rječniciJednojezični i dvojezični rječnici

VREDNOVANJE REZULTATA - usmena provjera znanja– provjera razumijevanja teksta, izražavanja, širine vokabulara i poznavanja činjenica te razine upotrebe složenih jezičnih struktura - pismena provjera znanja – provjera usvojenosti i primjene jezičnih sadržaja - provjera pismenog izražavanja, usvojenosti vokabulara te razine upotrebe složenih jezičnih struktura putem sastavaka - provjera razumijevanja čitanog i slušanog teksta

I.1.6. Politika i gospodarstvo PREDMET Politika i gospodarstvo NASTAVNIK Ana Knežević-Hesky, prof. CILJ I ZADACI Usvajanje temeljnih pojmova iz područja poltike I

gospodarstva Razumijevanje političkih procesa i aktualnih političkih događaja, razvijanje kritičkog mišljenja pri procjeni događaja i procesa tijekom povijesti I u sadašnjem trenutku Usvajanje političko etičkih ideala, razvijanje komunikacijskih I prezentacijskih vještina, uključivanje u projekte koji se bave materijom politike ( građanski odgoj, simulirane sjednice


13

Sabora I sl.) NASTAVNE TEME Povijest politike ( mislioci I ideje kroz vrijeme)

Politička komunikacija (politički govor, cenzura,manipulacija-spin kao vrsta propagande) Nacionalni identitet Integracije I globalizacija Europska unija Međunarodno humanitarno pravo Poduzetništvo Zaštita potrošača

LITERATURA Maja Uzelac “111 koraka prema demokraciji I ljudskim pravima”, kompas-priručnik za odgoj I obrazovanje mladih za ljudska prava, priručnik ICRC za međunarodno humanitarno pravo, Brošure MVPa, internet

VREDNOVANJE REZULTATA Samostalni rad , rad na projektima,izrada prezentacija, motiviranost I kreativnost pri rješavanju zadataka

I.2. STRUKOVNI PROGRAMI

I.2.1. Strojarske konstrukcije podržane računalom PREDMET Strojarske konstrukcije (4.b; računalni tehničar za

strojarstvo) NASTAVNIK Andrija Huić, dipl. Ing. CILJ I ZADACI Cilj:

Usvajanje temeljnih znanja oblikovanja i konstruiranja dijelova strojarskih konstrukcija te njihova konstrukcijska razrada i preoblikovanje uz primjenu 3D CAD programa Zadaci: Usvojiti znanja o metodama konstruiranja Usvojiti znanja o osnovama konstruiranja i preoblikovanja strojarskih konstrukcija uz uporabu računalnih programa Znati koristiti stručnu literaturu

NASTAVNE TEME 1. Uvod u konstruiranje pomoću računala; CAD programi 2. 3D oblikovanje strojnih dijelova

Sketch Part Design

3. Izrada 3D sklopa strojarske konstrukcije Assembly Design

4. Izrada crteža i dokumentacije Drafting

5. Izrada animacije sklopa Presentation/Animation

6. Automatsko generiranje strojnih dijelova Part Generator


14

LITERATURA E. Hercigonja: Strojni elementi I, «Školska knjiga», Zagreb E. Hercigonja: Strojni elementi II, «Školska knjiga», Zagreb Kraut: Strojarski priručnik, «Tehnička knjiga», Zagreb Tehnička enciklopecija, Leksikografski zavod «Miroslav Krleža», Zagreb Grupa autora: Inženjerski priručnik E.Oberšmit: Ozubljenja i zupčanici E.Oberšmit: Osnove konstruiranja Decker: Elementi strojeva, «Tehnička knjiga», Zagreb

VREDNOVANJE REZULTATA usmena provjera znanja: provjera poznavanja gradiva i objašnjenje funkcije konstrukcije pismena provjera znanja: rješavanje zadataka na vježbama, provjera poznavanja gradiva pomoću 2 kontrolne vježbe vrednovanje konstrukcijskog zadataka

I.2.2. Numerički upravljani alatni strojevi PREDMET Numerički upravljani alatni strojevi (4.b; računalni tehničar

za strojarstvo) NASTAVNIK Darko Cobović, dipl.ing. CILJ I ZADACI Cilj programa:

da učenici budu u stanju samostalno izraditi dijelova na laser uređaju Zadaci: (znanje učenika) obrazovni: izrada cteža te zadavanje potrebnih parametara za rad stroja s obzirom na materijal obrade funkcionalni: osposobiti učenike za samostalno upravljanje laser uređajem odgojni: samostalno služenje različitim izvorima informacija iz područja novih tehnologija, te razvijati odnos prema sredstvima rada, potrebe redovitog održavanja i čišćenja strojeva

NASTAVNE TEME 1. Osnove obrade laserom 2. Upoznavanje s laserom LASER 6040 3. Progranmi potrebni za rad laser – LASERCUT, AutoCAD, CorelDRAW 4. Izrada dijelova na laser uređaju

LITERATURA - internet - priručnik za rad s laserom LASER 6040 - HELP desk spomenutih programa

VREDNOVANJE REZULTATA Potrebno je točno definirati koji su to elementi vrednovanja i ocjenjivanja učenika. To su: - poznavanje gradiva - povezivanje građe, pravilan odabir parametara za rad - grafička komunikacija – preciznost, točnost, urednost - samostalan rad - izvođenje vježbi, smisao za dizajn


15

I.2.3. Obnovljivi izvori energije– 3.B PREDMET Obnovljivi izvori energije (3.b; računalni tehničar za

strojarstvo) NASTAVNIK Darko Cobović, dipl.ing CILJ I ZADACI Cilj programa:

- da učenik protumači mogućnosti korištenja obnovljivih izvora energije kao što su energija sunca, energija vjetra, energija malih hidroelektrana, geotermalna energija te energija biomase radi izbora i montaže odgovarajućih komponenata sustava te izborom odgovarajuće lokacije za montažu istih. Zadaci (znanje učenika): - opisati osnovne fizikalne zakonitosti zračenja Sunca i strujanja zraka - objasniti princip rada fotonaponskog sustava - objasniti principr rada solarnog toplinskog sustava - objasniti rad malih vjetroelektrana - opisati pojmom biomase i njenu energetsku vrijednost - opisati princip rada gorivne ćelije, spremnikom energije - opisati mogućnosti korištenja geotermalne energije - razvijanje pozitivnog odnosa prema uporabi novih tehnologija i obnovljivih izvora energije - koristiti pripadajuću stručnu terminologiju - razvijanje samostalnosti u radu te korištenje stručne literature uz primjenu računala

NASTAVNE TEME 1. Izvori energije 2. Solarne ćelije 3. Solarni toplovodni sustavi 4. Geotermalna energija i dizalice topline 5. Energija vjetra

LITERATURA Lj. Majdandžić: Solarni i fotonaposnki sustavi D. Dović: Solarni toplinski sustavi Z. Guzović: Geotermalna energija i dizalice topline L. Horvath: Energija vjetra i druga dostupna literatura koja obuhvaća navedeno područje.

VREDNOVANJE REZULTATA Prepoznati svrhu korištenja obnovljivih izvora energije i potrebu podizanja energetske učinkovitosti Protumačiti mogućnosti korištenja sunčevih fotonaponskih i toplinskih sustava Objasniti mogućnosti korištenja geotermalne energije i dizalica topline Opisati mogućnosti korištenja vjetroelektrana


16

I.2.4. Dizajniranje proizvoda pomoću računala – 3.B PREDMET Dizajniranje proizvoda pomoću računala (3.b; računalni

tehničar za strojarstvo) NASTAVNIK Andrija Huić, dipl. ing. CILJ I ZADACI Cilj:

Usvajanje temeljnih znanja oblikovanja i konstruiranja dijelova strojarskih konstrukcija te njihova konstrukcijska razrada i preoblikovanje, izrada sastavljenih sklopova te tehničke dokumentacije te analiza gibanja dijelova u sklopu uz primjenu 3D CAD programa Zadaci: Usvojiti znanja o metodama konstruiranja Usvojiti znanja o osnovama konstruiranja i preoblikovanja strojarskih konstrukcija uz uporabu računalnih programa Usvojiti znanja izrade tehničke dokumentacije Znati koristiti stručnu literaturu

NASTAVNE TEME 1. Uvod u konstruiranje pomoću računala; CAD programi 2. Izrada 3D modela pojedinih pozicija 3. Izrada 3D sklopa strojarske konstrukcije

4. Analiza mehaničkih svojstava i opterećenja i gibanja u sklopu

5. Izrada tehničke dokumentacije LITERATURA E. Hercigonja: Strojni elementi I, «Školska knjiga», Zagreb

E. Hercigonja: Strojni elementi II, «Školska knjiga», Zagreb Kraut: Strojarski priručnik, «Tehnička knjiga», Zagreb Tehnička enciklopecija, Leksikografski zavod «Miroslav Krleža», Zagreb Grupa autora: Inženjerski priručnik E.Oberšmit: Ozubljenja i zupčanici E.Oberšmit: Osnove konstruiranja Decker: Elementi strojeva, «Tehnička knjiga», Zagreb

VREDNOVANJE REZULTATA Usmena provjera znanja: provjera poznavanja gradiva i objašnjenje funkcije konstrukcije Pismena provjera znanja: rješavanje zadataka na vježbama, provjera poznavanja gradiva pomoću 4 kontrolne vježbe Vrednovanje konstrukcijskih zadataka

I.2.5. Osnove tehničkih materijala – 1.D, 1.E PREDMET Osnove tehničkih materijala (1d, 1.e; automehaničar,

tokar, strojobravar) NASTAVNIK Ruža Šarčević Deur, dipl. ing. CILJ I ZADACI Stjecanje osnovnih znanja o tehničkim materijalima koja će

omogućiti obavljanje poslova u zanimanju automehaničar, strojobravar I tokar.


17

Osposobiti učenike za pravilan izbor materijala prema zahtjevu crteža, prema standardima i trgovačkim oznakama.

NASTAVNE TEME 1. Osnove metalografije 2. Željezo i njegove legure 3. Podjela i označavanje čelika 4. Obojeni metali i njihove legure 5. Nemetali

LITERATURA 1. Toufer F.: Tehnički materijali 1 2. Hrgović D.: Tehnički materijali 2

VREDNOVANJE REZULTATA Poznavanje i razumijevanje nastavnih sadržaja Primjena znanja Sudjelovanje učenika u usvajanju nastavnih sadržaja

I.2.6. Tehnologija strojarskih instalacija – 2.E PREDMET Tehnologija strojarskih instalacija (2.e; vodoinstalater) NASTAVNIK Mladen Budja, dipl.ing. CILJ I ZADACI Stjecanje osnovnih znanja, vještina i navika koji će omogućiti

obavljanje poslova u zanimanjima: vodoinstalater. Poznavanje osnovnih elemenata vodoinstalacija i njihovih karakteristika.

NASTAVNE TEME Vrste spajanja cijevi Fazonski komadi i njihovo spajanje Spojevi Unutarnja instalacija i održavanje Djelovanje korozije i njeno sprečavanje Mjerači protoka medija Ostale instalacije u kućanstvu Tehnička dokumentacija i propisi Usporedba ekonomićnosti raznih sistema i medija

LITERATURA Čergonja N: Vodovod i kanalizacija Energetika-marketing: Osnove tehnike instalacije vode i plina Prospekti i katalozi proizvođača opreme

VREDNOVANJE REZULTATA Provjera znanja (pismena i usmena) Primjena znanja (ocjena učeničkih radova) Zalaganje (sudjelovanje učenika u usvajanju nastavnih sadržaja)

I.2.7. Tehnike motornih vozila – 2. razred PREDMET Tehnike motornih vozila (2.d; automehaničar) NASTAVNIK Boris Dolenec, dipl. Ing. CILJ I ZADACI Cilj:

Stjecanje osnovnih znanja te razvijanje vještina i navika koje će omogućiti kvalitetno izvođenje održavanja i servisiranja motornih vozila u zanimanju automehaničar( osobna vozila, privredna vozila i motorkotači). Zadaci:


18

Razviti svijest o važnosti redovitog održavanja motornih vozila. Upoznati pojedine sklopove motornih vozila i motorno vozilo kao funkcionanu cjelinu Razumjeti principe rada osnovnih sklopova (sustava ) motornih vozila . Upoznati različite izvedbe sklopova ( sustava ) motornog vozila i uočiti njihove osobitosti . Pronalaziti i prepoznati sklopove (sustave ) i njihove komponente ugrađene u motornom vozilu Osposobiti za cjeloživotno školovanje

NASTAVNE TEME Rad svih tipova motora: -Ottov četverotaktni i dvotaktni motor -Dieselov motor - Vankelov motor -Sustavi : hlađenja, napajanja, podmazivanja

LITERATURA TEHNIKA MOTORNIH VOZILA ,licencirani prijevod njemačkog udžbenika grupe autora , HOK i Pučko otvoreno učilište , Zagreb 2004 Prospekti proizvođača

VREDNOVANJE REZULTATA Usmena provjera Pismena provjera Radne operacije demontaže i montaže

I.2.8. Tehnologija obrade i održavanja - 2. razred PREDMET Tehnologija obrade I održavanja (2.d, strojobravar) NASTAVNIK Ruža Šarčević Deur, dipl. ing. CILJ I ZADACI -stjecanje osnovnih znanja i vještina koja će omogućiti

obavljanje poslova u zanimanju strojobravar. -upoznati učenike s elementima pneumatskih i hidrauličkih sustava,načinom rada CNC strojeva i osnovama održavanja strojeva i uređaja.

NASTAVNE TEME 1. Osnove upravljanja 2. Pneumatski sustavi 3. Hidraulički sustavi 4. CNC upravljanje 5. Održavanje strojeva i uređaja

LITERATURA Nikolić,G: Pneumatika i hidraulika Matošević,M: Tehnologija obrade i montaže


I.2.9. Tehnike motornih vozila – 3. razred PREDMET Tehnike motornih vozila (3.d; automehaničar) NASTAVNIK Ruža Šarčević Deur, dipl.ing. CILJ I ZADACI Stjecanje osnovnih znanja te razvijanje vještina i navika koje

će omogućiti kvalitetno izvođenje održavanja i servisiranja


19

motornih vozila NASTAVNE TEME 1. Vozni sklop vozila

2. Kočnice 3. Karoserija 4. Električni uređaji 5. Elektronički sustavi

LITERATURA Tehnike motornih vozila, HOK, Pučko otvoreno učilište, Zagreb 2004.


I.2.10. Dijagnostika motornih vozila – 3. razred PREDMET Dijagnostika motornih vozila (3.d; automehaničar) NASTAVNIK Boris Dolenec, dipl. ing. CILJ I ZADACI Znati principe i osnove dijagnostike motornih vozila.

Znati dijagnosticirati vozila sa univerzalnim dijagnostičkim uređajem. Znati dijagnosticirati vozila sa specijalnim dijagnostičkim uređajem od svjetskih proizvođača vozila na primjer ŠKODA, FORD, OPEL itd. Znati otkloniti nedostatke utvrđene dijagnosticiranjem. Znati i umjeti koristiti se stručnom literaturom Osposobiti za cjeloživotno školovanje.

NASTAVNE TEME Osnove dijagnostike motornih vozila Dijagnostika sa univerzalnim dijagnostičkim uređajem Dijagnostika sa specijalnim dijagnostičkim uređajem od poznatih svjetskih proizvođača vozila

LITERATURA Nastavničke skripte s razrađenim vježbama VREDNOVANJE REZULTATA Ocjenjivanje vježbi na računalu

I.2.11. Tokarenje CAD/CAM tehnologijom PREDMET Tokarenje CAD/CAM tehnologijom (3.b; računalni tehničar

za strojarstvo) NASTAVNIK Boris Dolenec, dipl. Ing. CILJ I ZADACI CILJ:

- učenik nakon učenja samostalno programira složene izradke CNC tokarilicama CAD/CAM tehnologijom - izrađuje 2D i 3D crtež pomoću CAD programa - odabire tehnološki postupak CAM programom tokarenja - simulira proces i generirati program (G-cod) tokarenja - izrađuje predmete na CNC tokarilici ZADACI: 1. obrazovni: naučiti izraditi G-code pomoću CAD/CAM

programom


20

2. funkcionalni: biti sposobni rješavati tehničke probleme u školi i kasnije u praksi, proširiti znanje u ostalim predmetima struke

3. odgojni: tehničko mišljenje, preciznost, urednost; osposobiti za cjeloživotno školovanje

NASTAVNE TEME 1. Uvod u program 2. Rad u CAD programu –tokarenje 3. Rad u CAD/CAM programu –tokarenje 4. Vježbe

LITERATURA Bilješke nastavnika Internet

VREDNOVANJE REZULTATA Usmena provjera Pismena provjera – izrada određenog broja vježbi Izrada 2D i 3D simulacije na strojnom programu

I.2.12. Tehnologija vodoinstalacija - 3. razred PREDMET Tehnologija vodoinstalacija (3.e; vodoinstalater) NASTAVNIK Mladen Budja, dipl. ing. CILJ I ZADACI Ciljevi: Osposobiti učenika za dvosmjerno grafičko

komuniciranje u području strojarstva koje je potrebno za obavljanje poslova u zanimanju vodoinstalater Zadaci: Upoznati učenike s organizacijom rada u građevinarstvu Osposobiti učenike da mogu izabrati material prema zahtjevu tehničkog crteža Znati i razumjeti čitati tehnički crtež Moći samostalno izraditi jednostavni prikaz instalacija i trošila Razvijati preciznost, točnost i urednost u izradbi tehničkog crteža Razumjeti rad instalacije Poznavati svojstva i rad osnovnih elemenata instalacije Shvatiti važnost komuniciranja s pomoću crteža, kao I odgovornost osoba u tehnološkom procesu Znati i moći staviti instalaciju u pogon, kao i utvrditi i otkloniti pogrešku ili smetnju u radu Znati i moći koristiti stručnu literaturu Osposobiti za cjeloživotno školovanje

NASTAVNE TEME Prikazi postrojenja Crteži u graditeljstvu Sheme i crteži vodoinstalacija Sheme i crteži ostalih instalacija Sustav grijanja i pripreme potrošne topple vode

LITERATURA Energetika-marketing: Osnove tehnike instalacije vode i plina, EM Zagreb, 2003 Čargonja N.: Vodovod i kanalizacija, Pučko otvoreno učilište, Zagreb, 2002


21

Prospekti i katalozi proizvođača opreme VREDNOVANJE REZULTATA Provjera znanja (pismena i usmena)

Primjena znanja (ocjena učeničkih radova) Zalaganje (sudjelovanje učenika u usvajanju nastavnih sadržaja)

I.2.13. Tehnologija strojobravarije – 3. razred PREDMET Tehnologija strojobravarije (3.d; strojobravari) NASTAVNIK Mladen Budja, dipl. ing. CILJ I ZADACI Usvojiti osnove elektrotehnike, električnih strojeva i zaštite

od električne struje Samostalno izraditi zadatak i razraditi tehnološki postupak izrade dijela uz korištenje crteža,tablica i dijagrama. Znati i moći koristiti stručnu literaturu Osposobiti za cjeloživotno školovanje

NASTAVNE TEME Elektrotehnika i električni strojevi Projekt - Tehnološki postupak izrade dijela

LITERATURA Matošević M. : Tehnologija obrade i montaže Matošević M. : Tehnologija strojobravarije Tehnička enciklopedija Strojarski priručnik


I.2.14. Tehnologija tokarenja – 3.D PREDMET Tehnologija tokarenja (3.d; tokari) NASTAVNIK Mladen Budja, dipl. ing. CILJ I ZADACI Usvojiti osnove elektrotehnike, električnih strojeva i zaštite

od električne struje Upoznati se sa vrstama tokarilica, njihovim karakteristikama i područjem primjene Znati i moći koristiti stručnu literaturu Osposobiti za cjeloživotno školovanje

NASTAVNE TEME Elektrotehnika i električni strojevi Tokarilice

LITERATURA Matošević M. : Tehnologija obrade i montaže Matošević M. : Tehnologija strojobravarije Tehnička enciklopedija Katalozi i prospekti proizvođača opreme



22

I.2.15. Matematika u struci – 1. razred PREDMET Matematika u struci (1.e; stolar) NASTAVNIK Anita Šipek, prf. CILJ I ZADACI Odgoj učenika u duhu suvremenog pogleda na svijet,

njegovanje stalnog interesa za učenje matematike, razvijanje matematičkog mišljenja i kulture, razvijanje umijeća primjene dobivenih znanja, razvijanje umijeća korištenja matematičkih sredstava i pomagala. Učenici trebaju: upoznati geometrijske likove i naučiti izračunavati njihove površine, opsege, te naučiti njihove konstrukcije (Pitagorin poučak), upoznati geometrijska tijela, te naučiti izračunavati njihova oplošja i volumen (Pitagorin poučak).

NASTAVNE TEME Geometrijski likovi Geometrijska tijela

LITERATURA Ivan Mrkonjić: Matematika u struci 1 JMO, udžbenik sa zbirkom zadataka, Neodidacta d.o.o., Zagreb, 2008.

VREDNOVANJE REZULTATA dva ispita znanja, usmeni odgovor, samostalni rad

I.2.16. Poznavanje materijala – 2. razred PREDMET Poznavanje materijala (2.e raz.; stolar) NASTAVNIK Rajka Voćanec, dipl. ing. CILJ I ZADACI Stjecanje teoretskih znanja iz područja drva, drvnih i

nedrvnih materijala koje će osposobiti učenika za odabir optimalnih materijala za izradu različitih proizvoda od drva i razviti u učenika ljubav prema drvu kao plemenitom i ekološki nezamjenjivom materijalu. Usvojiti znanja o građi, svojstvima i greškama drva Steći vještinu raspoznavanja drva, njegove estetske vrijednosti i primjenjivosti Znati odabrati pravilan furnir za odgovarajući proizvod

NASTAVNE TEME Ploče - Furnirske ploče - Panel – ploče - Iverice - Vlaknatice - Lake građevinske ploče Nedrvni materijali - Brusila - Ljepila - Močila - Lazure - Lakovi - Plastične mase - Ekološki aspekti

LITERATURA Frgić Vladimir, 2004. „Materijali“, Element, Zagreb „Šumarska enciklopedija sv. 1, 2, 3“1980., 1983., 1987. Jambreković, V., 2004. „Drvne ploče i emisija formaldehida“, Sveučilišni udžbenik, Šumarski fakultet Sveučilišta u Zagrebu,


23

Zagreb VREDNOVANJE REZULTATA Usmeni odgovori, pisana provjera, pisani radovi, vježbe,

domaći rad Metodičke napomene: Nastavu izvoditi kombiniranjem rada u učionici i u stolarskom praktikumu

I.2.17. Tehnologija zanimanja - 3. razred PREDMET Tehnologija zanimanja (3.e; stolar) NASTAVNIK Rajka Voćanec, dipl. ing. CILJ I ZADACI Cilj:

Naučiti i teoretskim znanjima pripremiti učenike stolare za samostalan rad u radionici na poslovima građevinske stolarije i unutarnje opreme. Zadaci: Upoznati učenike s materijalima (okovi, vrste drva, brtvila, ljepilo) koji se koriste. Naučiti i upoznati strojeve i alate koje će koristiti. Upoznati se s postupcima rada pri izradi građevinske stolarije, ali i svih ostalih poslova pri unutarnjem opremanju. Upoznati učenike s načinima zaštite i površinske obrade.

NASTAVNE TEME - Tehnologija građevne stolarije - Tehnologija izrade masivnog namještaja - Tehnologija izrade pločastog namještaja

- od oplemenjenih pločastih materijala - od neoplemenjenih pločastih materijala

- Drvena stubišta - Unutarnje opremanje

LITERATURA udžbenik „Alati i strojevi za obradu drva I i II“- Irena Dević „Drvno industrijski priručnik“- skupina autora „Šumarska enciklopedija“ Skripte strukovnih sadržaja, autori – profesori Šumarskog fakulteta

VREDNOVANJE REZULTATA Usmeni odgovori, pisana provjera, pisani radovi, vježbe, domaći rad Metodičke napomene: Nastavu izvoditi kombiniranjem rada u učionici i u stolarskoj radionici

I.2.18. Matematika u struci – 3. razred PREDMET Matematika u struci (3.e; stolar) NASTAVNIK Rajka Voćanec, dipl.ing CILJ I ZADACI -naučiti i osposobiti učenike za osnovne izračunate u struci

-naučiti i osposobiti učenike za mjerenje i izračun količine materijala i vremena izrade -naučiti i osposobiti učenike za izradu kalkulacije i obračun


24

plače NASTAVNE TEME Količine materijala za proizvod

Vrijeme izrade Kakulacija Obračun plače Opremanje objekata

LITERATURA Erceg Vesna, 2004. „Metode gospodarskog računa“, Element, Zagreb Jelačić Denis,1995. ,,Priprema proizvodnje 1,2“, Šumarski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Zagreb Salamon Đurđica, Šego Boško,2007. ,,Matematika u struci“, Orbis d.o.o. Zagreb

VREDNOVANJE REZULTATA Usmeni odgovori, pisana provjera, pisani radovi, vježbe, domaći rad

I.2.19. Nauka o čovjeku PREDMET Nauka o čovjeku (1.f; frizer, kozmetičar) NASTAVNIK Natalija Krsnik, prof. CILJ I ZADACI -uvesti učenike u znanje iz područja građe i životnih procesa

ljudskog organizma -poticati uvjerenje o potrebi očuvanja zdravlja -upoznati štetno djelovanje psihoaktivnih tvari, izbjegavati ih i poticati druge osobe na zdrav način života -razvijati samostalnost , ustrajnost i odgovornost u radu -osposobiti učenike za timski rad i suradničko učenje -razvijati sposobnost logičkog zaključivanja, apstraktnog, kritičkog i kreativnog mišljenja

NASTAVNE TEME Čovjek i njegove životne potrebe Tjelesne tekućine Krv i krvožilni sustav Disanje Probava Izlučivanje štetnih tvari iz organizma Uloga, higijena i njega kože Živčani sustav i regulacija tjelesnih funkcija Čimbenici štetni za ljudsko zdravlje Hormonalna regulacija tjelesnih funkcija Čovjek i spolnost

LITERATURA ZA UČENIKA: Bušić, A., Klobučar G.I.V., Čovjek i zdravlje, Neodidacta, Zagreb, 2010. ZA NASTAVNIKA: Guyton, A. C., Fiziologija čovjeka i mehanizam bolesti, Medicinska naklada, Zagreb, 1995. Regula, I., Slijepčević, M., Životni procesi, Školska knjiga, Zgareb, 1996. Springer, P. O., Pevalek- Kozlina, B., Biologija 3, Profil International, Zagreb, 1997.


25

VREDNOVANJE REZULTATA Pismena i usmena provjera znanja

I.2.20. Manikiranje PREDMET Manikiranje (2.f razred, frizer) NASTAVNIK Smiljka Šams CILJ I ZADACI -spoznaja i važnost estetskog izgleda njege ruku i spoznaja o

raznim problemima u vezi noktiju i ruku NASTAVNE TEME -upoznati učenike o njezi nokta

-moguće bolesti nokta -praktična primjene uređivanja nokta -praktična primjene oblikovanja nokta

LITERATURA M. Čajkovac, Kozmetologija, Naklada Slap, Jastebarsko 2005., skripte vezane uz predmet

VREDNOVANJE REZULTATA -usmeni odgovori -samostalni rad -primjena vježbi na klijentima

I.2.21. Ljekovito bilje PREDMET LJEKOVITO BILJE (2.f; frizer, kozmetičar) NASTAVNIK Marija Hršak, mag.biol.exp. CILJ I ZADACI − usvajanje znanja iz osnova botanike, upoznavanje sa

svojstvima ljekovitog bilja i primjena ljekovitog bilja u struci

− upoznati osnovne značajke biljnog svijeta − usvojiti osnove karakteristike sistematike bilja − upoznati ljekovitost biljaka koje se koriste u praksi − usvojiti primjenu ljekovitog bilja u struci radi liječenja

blažih patoloških promjena na koži, kosi i vlasištu − prepoznati ljekovite biljke koje se primjenjuju u struci − proširiti znanje iz područja struke i povezati ga sa srodnim

znanstvenim disciplinama − primjena teorijskog znanja u praksi

NASTAVNE TEME 1. Osnove građe i životnih procesa kod biljaka 2. Svrstavanje biljaka prema morfološkom i razvojnom

kriterijima 3. Upoznavanje ljekovitih sirovina biljnog podrijetla 4. Primjena ljekovitog bilja u struci

LITERATURA LITERATURA ZA UČENIKA: Domac, R. , Botanika, Školska knjiga, Zagreb,2001. LITERATURA ZA NASTAVNIKA: Bačić, T. i Erben, R., Sistematika bilja,Školska knjiga, Zagreb, 2002.


26

Nikolić, T., Herbarijski priručnik, Školska knjiga,Zagreb, 1998. Willfort, R., Ljekovito bilje, Mladost, Zagreb, 1989. ČASOPISI: Drvo znanja, Priroda, Ljekovito bilje

VREDNOVANJE REZULTATA Pismena i usmena provjera

I.2.22. Masaža tijela PREDMET Masaža tijela (2 .f razred, kozmetičar) NASTAVNIK Smiljka Šams CILJ I ZADACI -upoznati učenike i educirati, praktično pokazati masažu svih

dijelova tijela NASTAVNE TEME -ručna masaža

-aparativna masaža -limfna drenaža

LITERATURA -skripte vezane uz predmet Masaža tijela Wendy Kavanagh, Osnove masaže, Profil, Zagreb 2010.

VREDNOVANJE REZULTATA usmeni odgovori samostalni rad primjena vježbi na učenicima

I.2.23. Matematika u struci – 3. razred (frizer/kozmetičar) PREDMET Matematika u struci (3 .f razred; frizer, kozmetičar) NASTAVNIK Anita Šipek, prof. CILJ I ZADACI Odgoj učenika u duhu suvremenog pogleda na svijet,

njegovanje stalnog interesa za učenje matematike, razvijanje matematičkog mišljenja i kulture, razvijanje umijeća primjene dobivenih znanja, razvijanje umijeća korištenja matematičkih sredstava i pomagala. Učenici trebaju: znati razliku između bruto i neto plaće, pomoću tablica znati izračunavati neoporezivi dio plaće, pomoću formulara i formula znati napraviti isplatnu listu, znati izračunati svaki element kalkulacije, znati napraviti promjene cijena i popuste s odgovarajućim promjenema kalkulacije

NASTAVNE TEME Izračunavanje plaće Kalkulacija cijene

LITERATURA Salamon, Šego: Matematika u struci 3, udžbenik sa zbirkom zadataka za treći razred trogodišnjih strukovnih škola uslužnih zanimanja, Alca Script, Zagreb, 2008. Vesna Erceg: Metode gospodarskog računa, Vježbenica za srednje škole, Element, Zagreb, 2004.

VREDNOVANJE REZULTATA dva ispita znanja, usmeni odgovor, samostalni rad

I.2.24. Vlasuljarstvo PREDMET Vlasuljarstvo (3 .f razred, frizer) NASTAVNIK Divna Maričić CILJ I ZADACI Upoznavanje učenika s osnovnim znanjima iz područja

vlasuljarstvo. Namještanje vlasuljarskih proizvoda,


27

održavanje vlasuljarskih proizvoda, šišanje i kemijski procesi na vl. proizvodima.

NASTAVNE TEME Vrste vlasuljarskih proizvoda Potrebni pribor i alati za izradu vlasuljarskih proizvoda Održavanje i njega vlasuljarskih proizvoda Potrebna sredstva njegu vlasuljar. proizvoda Šišanje i friziranje vlasuljarskih proizvoda

LITERATURA Udžbenik za vlasuljarstvo 3 raz. Internet

VREDNOVANJE REZULTATA Pismena provjera Usmena provjera Praćenje rada

I.2.25. Dekorativna kozmetika PREDMET Dekorativna kozmetika (3.f razred, frizer) NASTAVNIK Smiljka Šams CILJ I ZADACI CILJ:

Naučiti praktičnim i teorijskim znanjem učenike frizere za samostalni rad u frizerskom salonu. Primjena znanja i praktičnog dijela šminkanja. ZADACI: Upoznati učenike sa dekorativnom kozmetikom, načinom primjene i sa preparatima.

NASTAVNE TEME -zašto i kada se primjenjuje dekorativna kozmetika -primjena dekorativne kozmetike kod očišćenog lica -upoznavanje sa kvalitetnom kozmetičkom podlogom, puderima, sjenilima, maskom i ruževima -primjena dnevne i večernje šminke

LITERATURA -skripte strukovnog sadržaja VREDNOVANJE REZULTATA Usmeni odgovori

Samostalni rad Primjena vježbi na učenicima i klijentima Metodičke napomene: Nastavu izvoditi u kombiniranom radu u učionici i u frizerskom salonu.

I.2.26. Osnove manikiranja PREDMET Osnove manikiranja (3.f razred, kozmetičar) NASTAVNIK Smiljka Šams CILJ I ZADACI CILJ:

Naučiti praktičnim i teorijskim znanjem učenike kozmetičare za samostalni rad u kozmetičkom salonu. Primjena znanja i praktičnog dijela održavanja higijene manikurom ZADACI: Upoznati učenike sa manikurom i načinom primjene u kozmetičkom salonu. Upoznavanje sa priborom za manikuru.

NASTAVNE TEME Građa nokta


28

Bolesti noktiju – problemi koji se mogu riješiti Održavanja zdravlja noktiju Primjena posebnog pribora i preparata Piling nokta, hranjenje raznim serumima i poliranje noktiju Oblikovanje rašpicama Primjene francuske manikure – teorijski i praktično

LITERATURA Skripte strukovnog sadržaja VREDNOVANJE REZULTATA Usmeni odgovori

Samostalni rad Primjena vježbi na klijentima Metodičke napomene: Nastavu izvoditi u kombiniranom radu u učionici i u kozmetičkom salonu.


29

II. DODATNA NASTAVA Dodatna nastavu održava se iz 10 predmeta. RED.BR. PREDMET BR.UČ. BR.SATI/TJ NASTAVNIK

1. HRVATSKI JEZIK 15 2 Karmela Šafarik- Todorović

2. ENGLESKI JEZIK 15 1 Marina Krsnik

3. MATEMATIKA 15+15 1+1 Anita Šipek

4. STROJARSKE KONSTRUKCIJE PODRŽANE RAČUNALOM

20 2 Andrija Huić

5. POLITIKA I GOSPODARSTVO (Građanski odgoj)

15 15

1 1

Ana Knežević-Hesky Renata Čandrlić

6. LIKOVNA UMJETNOST 15 1 Ana Krleža

7. BIOLOGIJA 15 1 Marija Hršak

8. HIDRAULIKA I PNEUMATIKA 10 1 Davor Sokač

9. TZK 20 1 Branko Zelanto

10. FIZIKA 15 1 Marcela Rasonja

II.1. Hrvatski jezik PREDMET HRVATSKI JEZIK NASTAVNIK Karmela Šafarik – Todorović, prof. CILJ I ZADACI - usvajanje nastavnih sadržaja iz književnosti (teorije i

povijesti književnosti), hrvatskog jezika (fonetike, fonologije, morfologije, sintakse, leksikologije, povijesti jezika) i jezičnog izražavanja (razlikovni program) - povezivanje stečenih znanja s novim sadržajima - priprema učenika za polaganje državne mature

NASTAVNE TEME Razlikovni program iz hrvatskog jezika za računalne tehničare (priprema za državnu maturu)

LITERATURA - udžbenici i priručnici za 1., 2. , 3. i 4. razred gimnazije

VREDNOVANJE REZULTATA - usmena i pismena provjera znanja - rezultati na državnoj maturi

II.2. Engleski jezik PREDMET Engleski jezik NASTAVNIK Marina Krsnik, prof CILJ I ZADACI Redovnu nastavu engleskog jezika proširiti dodatnim


30

sadržajima s krajnjim ciljem uspješnog polaganja državne mature iz engleskog jezika Vježbati vještine čitanja, slušanja, pisanja, govorenja i interakcije na engleskom jeziku

NASTAVNE TEME Dom, škola, posao Obiteljski i društveni život Uslužne djelatnosti Kultura i sport Znanost i tehnologija Priroda i okoliš

LITERATURA Pavličević: Structures in Context C. Božanić, S. Vrhove, Oxford University Press: Exam Excellence, Longman, Preparation for Secondary School eExams Vlatka Ivić, Aleksandra Vučemilović. Words in Context Oxford Advanced Monolingual Dictionary Longman, Exam Accelerator Internet stranica NCVVO- Ispitni katalog I dosadašnji provedeni ispiti iz engleskog jezika na državnoj maturi Macmillan „Ready for FCE“ Pearson Longman „The Longman Guide to Matura“ zadatci sa općinskih, županijskih i državnih natjecanja

VREDNOVANJE REZULTATA ostvareni uspjeh učenika na natjecanjima i državnoj maturi povratna informacija učenika (evaluacijski listić)

II.3. Matematika PREDMET Matematika (4.a, 4.b)

1. sat tjedno – osnovna razina 1. sat tjedno – viša razina

NASTAVNIK Anita Šipek, prof. CILJ I ZADACI Razvoj logičkog mišljenja i zaključivanja, matematičke

intuicije i kreativnosti. Razvoj vještina i sposobnosti postavljanja, formuliranja i rješavanja problema uz pomoć matematike, te interpretiranja, uspoređivanja i vrednovanja rješenja. Razvoj vještina i sposobnosti uporabe jednostavnih matematičkih modela, te kritičkog pristupa pretpostavkama, ograničenjima i primjeni tih modela. Razvoj vještina racionalne i učinkovite uporabe tehnologije. Stjecanje navika i umijeća, kao što su sistematičnost, ustrajnost, preciznost i postupak.

NASTAVNE TEME Brojevi i algebra Funkcije Jednadžbe i nejednadžbe Geometrija Modeliranje

LITERATURA NCVVO – Ispitni katalog iz matematike NCVVO – Provedbeni ispiti iz državne mature


31

Dakić – Elezović: Matematika u 24 lekcije, priručnik za pripremu državne mature 4. Šišić, Šišić: Matematika – priručnik za pripremu ispita na državnoj maturi Dakić – Elezović: Matematika 1, udžbenik i zbirka zadataka za gimnazije Dakić – Elezović: Matematika 2, udžbenik i zbirka zadataka za gimnazije Dakić – Elezović: Matematika 3, udžbenik i zbirka zadataka za gimnazije Dakić – Elezović: Matematika 4, udžbenik i zbirka zadataka za gimnazije

VREDNOVANJE REZULTATA Učenici 26.05.2013. g. pišu ispit državne mature iz matematike koji će vrednovati NCVVO.

II.4. Strojarske konstrukcije podržane računalom PREDMET Strojarske konstrukcije podržane računalom (4. B;

Računalni tehničar za strojarstvo) NASTAVNIK ? CILJ I ZADACI Cilj:

Usvajanje temeljnih znanja oblikovanja dijelova strojarskih konstrukcija prema tehnologijama izrade i principima industrijskog dizajna, oblikovanje strojarskih konstrukcija u funkcionalnu i estetsku cjelinu Zadaci: Upoznati učenike sa programima za 3D oblikovanje Upoznati učenike sa ispravno oblikovanim strojnim dijelovima u odnosu na lijevanje, strojnu obradu, finu strojnu obradu i zavarivanje Unaprijediti sposobnost skiciranja strojnih elemenata Razviti sposobnost grafičkog prikazivanja predmeta – modeliranje i konstruiranje u 3D Unaprijediti primjenu pravila i znakova u tehničkim crtežima Unaprijediti primjenu tehničkih standarda za izradu tehničke dokumentacije Upoznati učenike sa osnovama industrijskog dizajna

NASTAVNE TEME Ispravno oblikovani strojni dijelovi u odnosu na strojnu obradu i finu strojnu obradu Ispravno oblikovani strojni dijelovi u odnosu na lijevanje, strojnu obradu i finu strojnu obradu Ispravno oblikovani strojni dijelovi u odnosu na lijevanje, strojnu obradu i finu strojnu obradu Ispravno oblikovani strojni dijelovi u odnosu na strojnu obradu i finu strojnu obradu Napomena: Strojarske konstrukcije koje se razrađuju na predavanjima mijenjaju se svake godine


32

LITERATURA E. Hercigonja: Strojni elementi I, «Školska knjiga», Zagreb E. Hercigonja: Strojni elementi II, «Školska knjiga», Zagreb Kraut: Strojarski priručnik, «Tehnička knjiga», Zagreb Tehnička enciklopecija, Leksikografski zavod «Miroslav Krleža», Zagreb Grupa autora: Inženjerski priručnik B. Kulišić: Tehnička mehanika; Statika s vježbama, «Element», Zagreb B. Kulišić: Tehnička mehanika; Nauka o čvrstoći s vježbama, «Element», Zagreb E.Oberšmit: Ozubljenja i zupčanici E.Oberšmit: Osnove konstruiranja Decker: Elementi strojeva, «Tehnička knjiga», Zagreb

VREDNOVANJE REZULTATA -praćenje aktivnosti i napredovanja učenika -usmena provjera znanja: provjera poznavanja gradiva i objašnjenje funkcije konstrukcije

II.5. Politika i gospodarstvo (Građanski odgoj) PREDMET Politika i gospodarstvo

Odgoj za ljudska prava.”Mala škola demokracije”-GRAĐANSKI ODGOJ

NASTAVNIK Renata Čandrlić i Ana Knežević-Hesky CILJ I ZADACI • Razvijanje interesa učenika za aktivno građanstvo

• Pružanje znanja i vještina za aktivno sudjelovanje • Razvijanje svijesti o važnosti građanskog djelovanja • Rad na projektu,sudjelovanje na županijskoj I

državnoj smotri • Stjecanje političke kulture i političke socijalizacije • Poticanje razvoja demokratskih vještina • Razvijanje komunikacijskih vještina • Umijeće rješavanja različitih problemskih situacija • Razumijevanje drugih, empatija i asertivnost • Poticanje imaginacije • Uspješno donošenje odluka • Razvijanje moralnog habitusa (odgovornosti) i

socijalne osjetljivosti (osjećaja solidarnosti i smisla za zajednicu)

• Suradnja sa lokalnom zajednicom NASTAVNE TEME • Rad se odvija kroz projektnu nastavu,a problem koji

će se obrađivati ovu šk.god. izabrat će se nakon rasprave kada će se učenici dogovoriti nakon prikupljenih podataka koji je problem važan za proučavanje. • Odabir teme za projekt • Pojašnjavanje pojma javne politike • Uočavanje projektnog ciklusa • Podjela na 4 grupe za rad i izradu pojedinog

portofolija


33

• Rad u malim grupama na pročavanju problema, iznalaženje alternativnih politika, odabir politike, plan djelovanja

• Suradnja sa lokalnom zajednicom • Prezentacija projekta na školskoj razini • Pripreme za županijsku smotru • Pripreme za državnu smotru

LITERATURA • Projekt građanin-priručnik za nastavnike i učenike • Maja Uzelac: 111 koraka prema demokraciji I

ljudskim pravima,ZG.2005. • Ustav RH

VREDNOVANJE REZULTATA • Članovi prosudbenog povjerenstva na županijskoj i državnoj smotri daju ocjenu projektu

II.6. Likovna umjetnost PREDMET LIKOVNA UMJETNOST NASTAVNIK ANA KRLEŽA CILJ I ZADACI Razvijanje motivacije za kreativno stvaranje, upoznavanje s

novim , suvremenim medijima i likovnim tehnikama i kreativnim mogućnostima

NASTAVNE TEME 1. Fotografija, grafički dizajn – photoshop, portreti 2. Kaširanje, reljef

LITERATURA - VREDNOVANJE REZULTATA Putem izložbi radova učenika

II.7. Biologija PREDMET BIOLOGIJA NASTAVNIK Marija Hršak, mag.biol.exp. CILJ I ZADACI − provesti pokuse predviđene za rad izvan redovne

nastave − razvijanje vještine izrade mikroskopskih preparata i

mikroskopiranja − usvajanje činjenica i generalizacija iz dodatnih izvora

znanja poput alternativnih udžbenika,časopisa,... − proširiti gradivo biologije od 1. – 4. razreda − pripremiti učenike za državnu maturu − pripremiti učenike za natjecanja − razvijati logičko mišljenje i povezivanje

NASTAVNE TEME 1. Od molekule do organizma 2. Raznolikost živog svijeta 3. Životni procesi 4. Genetika 5. Evolucija, Ekologija


34

LITERATURA Rusak G. Katušić A. i Penić S. Živi svijet 1, Profil, Zagreb 2009. Krsnik - Rasol,Krajačić , M. Od molekule do organizma, Školska knjiga, Zagreb 2003. Bogut, I., Đumlija, S. Lukačević, K. Marceljak-Ilić, M. Biologija 1 , Alfa, Zagreb 2008. Rusak.G.,Dolenec,Z. Živi svijet 2, Profil, Zagreb, 2010. Pavletić, Z. Biologija 2, Svezak A: Prokarioti, gljive i biljke, Profil international, Zagreb 1998. Habdija , im. Biologija 2, Svezak B: Životinjski svijet, Profil international, Zagreb 1998. Dolenec, Z. Bartolić, G. Biologija 2- Životinjski svijet , Profil international, Zagreb 2001. Springer, O. Pevalek, B. Živi svijet 3, Profil , 2009. Springer, O. Papeš, D. Kalafatić, M. Biologija 4 , Profil Zagreb 1999. Pavlica, M. Balabanić J. Genetika, evolucija, Školska knjiga, Zagreb 2004. Meštrov, M. Ekologija, Školska knjiga, Zagreb 2004. Antolić, M. Ruščić, M. Praktikum iz biologije stanice, Školska knjiga, Zagreb 2002. Jokić,M. Bašić-Zaninović,T. Zbirka zadataka iz biologije za razredbene ispite, Školska knjiga Zagreb 2000. Zadatci sa županijskih i državnih natjecanja

VREDNOVANJE REZULTATA -pismene i usmene provjere ( bez ocjenjivanja)

II.8. Hidraulika i pneumatika PREDMET Hidraulika I pneumatika

(4. b; Računalni tehničar za strojarstvo) NASTAVNIK Davor Sokač, dipl. Ing. CILJ I ZADACI Učenike se upoznaje s zakonitostima pneumatike i

pneumatskog upravljanja. Učenici nakon ove dodatne nastave mogu samostalno napraviti pneumatske sheme s jednim cilindrom, nacrtati shemu na računalu i provjeriti ispravnost iste, te samostalno sastavljati pneumatske komponente u praksi. Zadaci: Obrazovni: znati objasniti ulogu i princip rada pojedinih pneumatskih elemenata. Funkcionalni: osamostaljivanje i samostalna izrada jednostavnijih pneumatskih shema i spajanje elemenata na didaktičkoj ploči, koristiti napredne tehnike u rješavanju problema korištenjem programskog paketa Fluidsim (provesti kroz planirane vježbe) Odgojni: praćenje najnovijih dostignuća u području


35

pneumatike, razvijati odnos prema sredstvima rada NASTAVNE TEME Uvod

Pneumatski uređaji za pretvorbu energije Pneumatki elementi Pneumatsko upravljanje

LITERATURA Internet Priručnik za rad FESTO didactic (PNEUMATIKA T. P. 101) G.Nikolić: Hidraulika i pneumatika; PNEUMATIKA 1. DIO

VREDNOVANJE REZULTATA -praćenje aktivnosti i napredovanja učenika -vježbe: pravilno izvođenje i spajanje sheme, funkcionalnost spojenih elemenata priprema za polaganje ispita modula Pneumatika pomoću FESTO didactic opreme

II.9. Tjelesna i zdravstvena kultura PREDMET Tjelesna I zdravstvena kultura, Školski športski klub Herkul NASTAVNIK Branko Zelanto,prof. CILJ I ZADACI Usvajanje tehnike i taktike prethodno nabrojanih sportskih igara

te učenje pravila istih; Svladavanje određenih motoričkih gibanja i zadovoljavanje potrebe učenika za kretanjem i igrom; Učenje kvalitetnog provođenja slobodnog vremena i usmjeravanje potreba za natjecanjem i dokazivanjem; Prezentacija škole javnosti na gradskoj, županijskoj i državnoj razini

NASTAVNE TEME – nogomet, rukomet, košarka, odbojka, kros LITERATURA Janković V., Marelić N. (1995.) Odbojka, Fakultet za fizičku kulturu

Sveučilišta u Zagrebu.Malić Z.(1999.) Rukomet – pogled s klupe,Kustoš, ZagrebFindak V., Metodika nastave tjelesne I zdravstvene culture,ŠK, Zagreb

VREDNOVANJE REZULTATA Vrednovanje počinje bilježenjem dolazaka, nošenja opreme, uključivanja u rad i rezultata. Također će se na kraju školske godine provesti upitnik u kojem će se izraziti stav o provođenju dodatne nastave i o sadržajima rada. Rezultati i upitnik koristit će se za poboljšanje odnosa unutar grupe, stvaranje školskog imidža i bit će osnova za daljnje planiranje i programiranje tj. promjenu postojećeg plana i programa u svrhu poboljšanja rezultata i ostalih segmenata grupe koja sudjeluje u pojedinoj sportskoj aktivnosti.

II.10. Fizika PREDMET Fizika NASTAVNIK Marcela Rasonja, prof. CILJ I ZADACI Dodatnim sadržajima proširiti znanja iz fizike.

Razvijati sposobnost i vještine postavljanja, formuliranja i rješavanja problema. Poticati učenike na logički način razmišljanja. Priprema učenika za ispit državne mature.

NASTAVNE TEME 1. Kinematika


36

2. Dinamika 3. Termodinamika 4. Elektrostatika i elektrodinamika 5. Titranje i valovi 6. Teorija relativnosti 7. Moderna fizika

LITERATURA Udžbenici iz fizike za 1., 2., 3. i 4. razred srednje škole (za učenike) Dodatna literatura raznih izdavača za pripremu za državnu maturu iz fizike (za nastavnika)

VREDNOVANJE REZULTATA Rezultati državne mature Samovrjednovanje


37

IV. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI Učenicima su ponuđene sljedeće izvannastavne aktivnosti:

Red. Br. IZVANNASTAVNA AKTIVNOST BR.UČ. BR.SATI/TJ VODITELJ 1. KOMUNIKACIJSKE VJEŠTINE 15 1 K. Šafarik

Todorović 2. DRAMSKO - LITERARNA GRUPA 15 1 Mihaela Žugec-

Saračević 3. LITERARNO - RECITATORSKA

GRUPA 15 1 Karmela Šafarik -

Todorović 4. NOVINARSKA GRUPA 15 1 Estera Šimić 5. RUSKI JEZIK I KULTURA 15 1 Karmela Šafarik-

Todorović 6. ŠKOLSKI ZBOR 20 1 Kristina Bašnec 7. ENGLESKI ZA NAPREDNE 10 2 Marina Krsnik 8. MLADI ASTRONOMI 15 1 Marcela Rasonja 9. LIKOVNA RADIONICA 15 1 Ana Krleža

10. KEMIČARSKA GRUPA 15 1 Anica Tresk 11. VJERONAUČNA GRUPA 15 2 Josipa Puljiz 12. RUKOMETNA GRUPA (Ž) 15 2 Sonja Mučnjak 13. CRVENI KRIŽ 10 1 Natalija Krsnik 14. EKO GRUPA 15 1 Anica Tresk

Marija Hršak

IV.1. Komunikacijske vještine SLOBODNA AKTIVNOST Komunikacijske vještine CILJ I ZADACI - stjecanje i razvoj komunikacijskih sposobnosti i vještina

- verbalna i neverbalna komunikacija - razvoj vještina aktivnog slušanja - utjecaj stavova, uvjerenja i očekivanja na komunikaciju - ovladavanje vještinama davanja i primanja kritike - razvoj asertivnosti - vještine pregovaranja - nenasilno rješavanje sukoba - prezentacijske vještine - motivacija i usmjerenost prema ciljevima - pozitivno razmišljanje - razvoj osobne kreativnosti - teorija izbora

NAMJENA AKTIVNOSTI Aktivnost je namijenjena učenicima koji žele razvijati svoje komunikacijske kompetencije.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Karmela Šafarik – Todorović, prof. NAČIN REALIZACIJE - aktivnost se provodi u dvosatnim radionicama

- način izvođenja uključuje upitnike, predavanja,


38

prezentacije, vježbe u skupinama i parovima VREMENIK AKTIVNOSTI - dvotjedno, tijekom cijele školske godine VREDNOVANJE REZULTATA Evaluaciju će provoditi voditeljica aktivnosti na temelju

sljedećih pokazatelja: - realizacija ciljeva i zadataka - dnevnik rada - evaluacijski listići i razgovor s učenicima

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI - samostalno financiranje

IV.2. Dramsko - literarna grupa SLOBODNA AKTIVNOST Scensko-dramska grupa CILJ I ZADACI Razvijati kreativnost učenika, omogućiti stjecanje osnova

vještina dramskog izraza, omogućiti polaznicima savladavanje osnova scenskog govora i pokreta, upoznati ih s načinom nastanka dramskog teksta.

NAMJENA AKTIVNOSTI Stvaranje dramskog teksta za izvođenje, osmišljavanje svih elemenata kazališne predstave, sudjelovanje u školskim projektima drugih stručnih vijeća (mjuzikl).

NOSITELJ AKTIVNOSTI Mihaela Žugec Saračević, prof. NAČIN REALIZACIJE Dramske igre, improvizacije, dramska vizualizacija, izrada

dramskog teksta, vježbe scenskog govora i pokreta VREMENIK AKTIVNOSTI 35 sati šk. god. 2013./2014.

Posjet dramskom studiju ZKM-a, upoznavanje s kazalištem. VREDNOVANJE REZULTATA Izvedba dramskog djela, razgovor s polaznicima o njihovim

utiscima. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Trošak posjeta ZKM-u.

IV.3. Literarno – scenska grupa SLOBODNA AKTIVNOST Literarno-scenska grupa CILJ I ZADACI Uvesti učenike u samostalno čitanje poezije, omogućiti

stjecanje znanja o sredstvima izražavanja u literarnom stvaralaštvu, usvajanje vještine korištenja stečenih znanja u samostalnom literarnom stvaralaštvu.

NAMJENA AKTIVNOSTI Stvaranje doživljajnih i maštovitih tekstova koji uključuju osobine originalnog stvaralaštva standardnim hrvatskim jezikom i kajkavskim narječjem.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Mihaela Žugec Saračević, prof. NAČIN REALIZACIJE Čitanje tekstova, uočavanje strukture umjetničkog teksta

(stilske figure, oblik, rima, ritam, tema i izvedba teme). Primjena uočenog u stvaranju originalnog literarnog djela na određenu temu upotrebom određenih strukturnih elemenata. Nastajanje originalnog literarnog djela bez predloška potpuno samostalno.

VREMENIK AKTIVNOSTI 35 sati u šk. god 2013./2014. VREDNOVANJE REZULTATA Usporedna analiza početne točke vještine stvaralaštva i

razumijevanja nastajanja literarnog teksta i usvojenih vještina i sposobnosti po završetku rada grupe.


39

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Nema troškova

IV.4. Novinarska grupa SLOBODNA AKTIVNOST NOVINARSKA GRUPA CILJ I ZADACI Poticanje na razvijanje interesa za novinarstvo, praćenje

bitnih događaja kod nas i u svijetu, poticanje na razvijanje vlastitog mišljenja i stavova. Stjecanje znanja o načinima, metodama rada novinara, načina novinarskog izvješćivanja, objavljivanja informacija u raznim medijima.

NAMJENA AKTIVNOSTI Pomoć pri ažuriranju školskih web stranica i uređivanje novinarskog panoa.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Estera Šimić, prof. NAČIN REALIZACIJE Pisanje tekstova, fotografiranje za školske web stranice i

uređivanje novinarskog panoa VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine VREDNOVANJE REZULTATA Objavljivanje sadržaja putem web stranice i drugih medija TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Materijalni troškovi (papir, tinta, uredski materijal)

IV.5. Ruski jezik i kultura SLOBODNA AKTIVNOST Ruski jezik i kultura CILJ I ZADACI - promoviranje ruskog jezika i kulture

- stjecanje znanja o ruskoj ćirilici i usvajanje ćiriličnog pisma u govoru i pisanju - razvijanje jezičnih vještina (pisanje, čitanje, slušanje i govorenje)

NAMJENA AKTIVNOSTI - jezično – komunikacijsko područje - rad s učenicima koji pokazuju interes za ruski jezik

NOSITELJ AKTIVNOSTI Karmela Šafarik – Todorović, prof. NAČIN REALIZACIJE - neposredni rad s učenicima u razredu prema nastavnim

materijalima (Vera Hruš, Sputnjik - udžbenik ruskog jezika za srednjoškolske i odrasle početnike , vježbenica „Žili bili“ + CD) - samostalna učenička izlaganja, individualni i grupni rad

VREMENIK AKTIVNOSTI -1 sat tjedno tijekom školske godine VREDNOVANJE REZULTATA -anketa na kraju školske godine

- praćenje učenikova napretka i usvajanja jezičnih kompetencija

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI - troškovi pripreme materijala


40

IV.6. Školski zbor SLOBODNA AKTIVNOST Školski zbor CILJ I ZADACI Potaknuti razvoj pjevačkih sposobnosti svakog učenika kroz

pjevačke probe. Razviti ljubav prema glazbi i kritički stav spram glazbenog djela kroz aktivno sudjelovanje u njegovoj interpretaciji. Usvojiti dodatna znanja o vokalnoj izvedbi glazbenog djela. Očuvati tradiciju zagorskih pjesama i običaja.

NAMJENA AKTIVNOSTI Nastupima školskog zbora pripomoći u organizaciji umjetničkog dijela programa na svim važnijim događajima u Srednjoj školi Oroslavje.

NOSITELJ AKTIVNOST Kristina Bašnec, prof. NAČIN REALIZACIJE Pjevačke probe. VREMENIK AKTIVNOST 2 školska sata svaki tjedan VREDNOVANJE REZULTATA Ocjenama će se vrednovati učenikovo zalaganje na dodatnoj

nastavi. Pritom će se gledati dolasci na dodatnu nastavu. Konačna provjera znanja bit će na nastupu na svečanostima u školi i izvan nje.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Trškovi se namiruju iz proračuna škole prema potrebi

IV.7. Engleski za napredne SLOBODNA AKTIVNOST Engleski za napredne CILJ I ZADACI Ostvariti jezičnu tečnost na engleskom jeziku na nivou FCE

(First Certificate), IELTS( International English Language Testing System) te ostvariti pravo na jezični certifikat Fakulteta u Cambridge-u

NAMJENA AKTIVNOSTI • položen IELTS, FCE ispit ( International English

Language Testing System) u Zagrebu • unapređenje i razvoj intelektualnih sposobnosti,

ličnosti i samostalnosti učenika • ostvarena veću komunikativnu tečnost na engleskom

jeziku • unapređenje komunikacije, timskog rada i

interakcijskih vještina učenika • razvoj osnovnih vještina potrebnih za komuniciranje

putem Interneta, izrade web stranice i druge aktivnosti vezane uz IT

• upotreba znanja I stečenih vještina iz engleskog jezika u konkretnim komunikacijskim situacijama

• sudjelovanje u on-line projektima • međusobno povezivanje učenika • međusobna pomoć pri rješavanju problema • izgrađena tolerancija i razumijevanje • upoznata različite kulture i religije, interkulturalno

učenje

NOSITELJ AKTIVNOST Marina Krsnik, prof


41

NAČIN REALIZACIJE Polaganje ispita FCE u Zagrebu

VREMENIK AKTIVNOST Školska godina 2013.-2014. 70 sati

VREDNOVANJE REZULTATA Prolaznost na ispitu FCE

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Nastavna sredstva, udžbenik, CD i nastavnički priručnik: 500,00 kn Papir: 50,00 kn FCE test- 1.500,00 (snose roditelji)

IV.8. Mladi astronomi SLOBODNA AKTIVNOST Mladi astronomi CILJ I ZADACI Cilj:

uvažavajući potrebe učenika, zainteresirati ih za istraživanje vlasititog položaja u svijetu s obzirom na različite odnose: ja- neposredna okolina, ja- Zemlja, ja – svemir, upoznati ih sa osnovnim pojmovima i najnovijim otkrićima iz astronomije, te načinima praktičnog opažana neba Zadaci: - učenici se upoznaju sa sljedećim temama: zvjezdano nebo po godišnjim dobima, koordinatni sustavi u astronomiji i gibanje zemlje, sunčev sustav, zvjezde i zvjezdani gradovi, zagonetke svemira - educiranje učenika da planiraju i izvode jednonstavna promatranja neba (služenjem kartama neba I dalekozorima) - osposobljavanje učenika da se sami orijentiraju po nebeskom svodu (“uzdizanje i padanje” zvijezda, kretanje Sunca i tijela Sunčevog sustav s obzirom na Zemlju i Svemir) - osposobiti učenike da sami razvijaju vlastita mišljenja uz pomoć plana promatranja i analiziraju skupljene podatke

NAMJENA AKTIVNOSTI Učenicima gimnazijskih razreda NOSITELJ AKTIVNOST Marcela Rasonja, prof. NAČIN REALIZACIJE Predavanja, promatranja, praktične viježbe VREMENIK AKTIVNOST 1 sat tjedno tijekom školske godine VREDNOVANJE REZULTATA Referati, prezentacije, snalaženje na noćnom nebu TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI nema

IV.9. Likovna radionica SLOBODNA AKTIVNOST LIKOVNA RADIONICA CILJ I ZADACI 1. grafički dizajn i fotografija - proširivanje znanja o

fotografiji, te obrada grafičkim programima (Photoshop) 2. uređenje škole uz proslave, priredbe i kulturne manifestacije, prigodnim sadržajem (Dani kruha, Božić, sl) 3. razvoj samostalnosti i samosvjesti o svojim kreativnim mogućnostima i sposobnostima svakog člana, izradom


42

osobnih djela 4. viši stupanj vizualne percepcije, određenje proporcija putem izrade portretai autoportreta 5. upoznavanje sa suvremenim medijima i mogučnostima dizajna

NAMJENA AKTIVNOSTI svim učenicima gimnazijskog programa sa interesom za kreativno stvaralaštvo i likovnu umjetnost nudi mogunost izražavanja i stvaranja u istom, učenje raznih vrsta likovnih tehnika

NOSITELJ AKTIVNOST LIKOVNA UMJETNOST NAČIN REALIZACIJE praktičan rad sa raznim vrstama materijala u kabinetu str.

aktiva hrvatskog i umjetnosti - individualni i grupni rad

VREMENIK AKTIVNOST UTORAK, 8 I 9. SAT VREDNOVANJE REZULTATA izlaganje radova u prostoru škole TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI 100 kn/2 mjeseca

IV.10. Kemičarska grupa SLOBODNA AKTIVNOST Kemičarska grupa CILJ I ZADACI Proučavanje građe, svojstava i promjena tvari na temelju

nastavnih sadržaja kemije u gimnazijskom programu s tendencijom proširivanja i sistematiziranja sadržaja

NAMJENA AKTIVNOSTI Stečeno znanje i vještine koristiti u redovnoj nastavi NOSITELJ AKTIVNOST Anica Tresk, prof. NAČIN REALIZACIJE Tjedni rad, individualni rad sa učenicima VREMENIK AKTIVNOST Tijekom školske godine 2013./14. VREDNOVANJE REZULTATA Poticaj i pohvala za napredak u radu, vrednovanje školskog i

izvanškolskih natjecanja. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Sitni inventar, kemikalije, laboratorijsko posuđe I pribor (

500 – 800 kn)

IV.11. Vjeronaučna grupa SLOBODNA AKTIVNOST Vjeronaučna grupa CILJ I ZADACI - Zajedničkom suradnjom i učenjem usvojiti sadržaje vezane

za vjeronaučnu olimpijadu - Kreativnim radom stvarati i pomagati zajednici

NAMJENA AKTIVNOSTI Sudjelovanje na vjeronaučnoj olimpijadi za učenike srednjih škola te organiziranje priredbi i dobrotvornih akcija

NOSITELJ AKTIVNOST Josipa Puljiz NAČIN REALIZACIJE Susreti u školi te zajednički rad na zadanom sadržaju,

samostalni rad kod kuće za pripremu olimpijade; kreativne radionice

VREMENIK AKTIVNOST Od listopada do lipnja VREDNOVANJE REZULTATA Rezultati vjeronaučne olimpijade TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI A4 papir, printanje i kopiranje materijala za olimpijadu


43

IV.12. Rukometna grupa (Ž) SLOBODNA AKTIVNOST Rukometna grupa- djevojke CILJ I ZADACI Utjecati na usvajanje i usavršavanje tehnike i taktike

rukometa, podizanje motoričkih i funkcionalnih sposobnosti NAMJENA AKTIVNOSTI Zadovoljavanje potrebe učenika za kretanjem, socijalnim

kontaktima, te upućivanje učenica za zdrav odnos prema sportu i osobnom zdravlju

NOSITELJ AKTIVNOST Sonja Mučnjak, prof. NAČIN REALIZACIJE 70 sati za rukometnu grupu VREMENIK AKTIVNOST Tijekom školske godine VREDNOVANJE REZULTATA Pismena evaluacija, prezentiranje na SV I NV TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškove aktivnosti snosi Županijski športski školski savez

KZŽ

IV.13. Crveni križ SLOBODNA AKTIVNOST Crveni križ CILJ I ZADACI -uključiti što više učenika u akcije Crvenog križa

-jačati kod učenika humanitarni duh -osposobiti učenike za pružanje prve pomoći -pripremiti učenike za sudjelovanje na natjecanju mladeži Hrvatskog Crvenog križa

NAMJENA AKTIVNOSTI -jačati kod učenika duh solidarnosti, međusobnog pomaganja i humanosti -ukazati na važnost pružanja neodgodive prve pomoći

NOSITELJ AKTIVNOST Natalija Krsnik, prof. NAČIN REALIZACIJE -aktivnost se provodi u prostorima škole izvan nastave

-sudjelovanje u radu je dobrovoljno, grupa okuplja učenike svih razreda prema njihovim interesima -grupa se sastaje obavezno jednom tjedno, a u tjednu Crvenog križa i fazi pripreme za natjecanje češće prema potrebi

VREMENIK AKTIVNOST -okupljanje tijekom cijele školske godine VREDNOVANJE REZULTATA Evaluaciju provodi voditeljica aktivnosti na temelju:

• realizacije ciljeva i zadataka • rezultata ostvarenih na natjecanju

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškove pokrivaju: • Gradsko društvo Crvenog križa Donja Stubica • Krapinsko-zagorska županija

IV.14.Eko grupa SLOBODNA AKTIVNOST Eko grupa CILJ I ZADACI -pobuditi zanimanje i poštovanje učenika prema okolišu

-probuditi svijest i razumijevanje za probleme onečišćenja okoliša -predstaviti pozitivne, zdrave i spram okoliša blagonaklone načine života


44

-demonstrirati važnost svakog pojedinca i razvijati osjećaj osobne odgovornosti -ojačati i motivirati učenike da učine pozitivnu promjenu u svom životu -proširiti i demonstrirati ideju o zajedničkom djelovanju

NAMJENA AKTIVNOSTI Uz glavnu odrednicu - EKO živjeti, zadržati postignuti nivo i težiti ka ostvarivanju novih ciljeva – odraditi aktivnosti uz zadane teme: voda, otpad, energija

NOSITELJ AKTIVNOST Anica Tresk, prof.; Marija Hršak, prof. NAČIN REALIZACIJE -snimanje stanja okoliša i utvrđivanje postojećih problema u

okolišu te mogućnosti rješenja -upozoravanje na nove probleme u okolišu te djelovanje s ciljem sprječavanja nastanka novih -unaprjeđivanje kakvoće življenja i biološke raznolikosti ekosustava -upozoravanje javnosti o problematici okoliša

VREMENIK AKTIVNOST -kontinuirano cijele školske godine, posebno u dane obilježavanja raznih eko-datuma

VREDNOVANJE REZULTATA Vrednovanje od strane: -Hrvatskog povjerenstva međunarodne zaklade za odgoj i obrazovanje za okoliš za obnavljanje statusa Eko-škole, Zagreb -Udruge LIJEPA NAŠA, Zagreb -lokalne uprave i medija, zajednice građana, roditelja nastavnika i učenika škole

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Grupa se uglavnom financira prilozima sponzora, donacijama kuma Eko-grupe te zaradom od otkupa PVC ambalaže


45

V. STRUČNE EKSKURZIJE I IZLETI

V.1. Pregled stručnih izleta i ekskurzija RAZ.ODJ. PLAN.

BR.UČ. OPIS EKSKURZIJE ODREDIŠTE TERMIN

VODITELJ/ ORGANIZATOR

1.B, 2.B 40 Strojar Bistra 03/2014 SV strojarske grupe predm. I

2.B 28 Posjet solarnoj kući Špansko

Zagreb 06/2014. SV strojarske grupe predm. I

Svi razredi

100 Kazalište, izložbe, koncerti, muzeji

Zagreb Varaždin

11/2013 02/2014 04/2014

SV hrvatskog jezika I umjetnosti

1.E,2.E,3.E 43 AMBIENTA 2013 (Zagr. velesajam)

Zagreb 10/2013 Vinko Cukovečki Rajka Voćanec

Svi razredi

100 Jednodnevni razredni izlet

RH 06/2014 razrednici

Svi razredi

Jednodnevni razredni izlet

Beč 12/2013 SV društvenih predmeta

3.A, 3.B, 2.D, E, F

45 Maturalna ekskurzija EU 08/2014 Davor Sokač, razrednici

3.E 15 Posjet Centru novih tehnologija za drvo (Drvodjeljska skola, Zagreb)

Zagreb 11/2013 03/2014

Rajka Voćanec Vinko Cukovečki

1.F,2.F,3.F 84 Dani ljepote Međunarodni sajam kozmetike, pribora I opreme za salone

Zagreb 03/2014 Divna Maričić Jagoda Žegrec

1.A - 4.A 45 Posjet HRT-u i ALU – Akademija likovnih umjetnosti

Zagreb 03/2014 Ana Krleža

1.A - 4.A Otvoreni dani PMF-a/Noć biologije

Zagreb 04/2014 Marcela Rasonja Anica Tresk Marija Hršak

Dvodnevni izlet u Italiju

Italija 04/05/ 2014

Ana Krleža


46

V.2. Posjet tvrtki „Strojar“ u Bistri (stručna ekskurzija) AKTIVNOST Stručni posjet tvrtki Strojar u Bistri (1.B, 2.B) CILJEVI AKTIVNOSTI -upoznati učenike sa lijevanjem

-upoznati učenike strojnom obradom NAMJENA AKTIVNOSTI -proširivanje znanja iz Tehničkih materijala i Tehnologije

obrade -upoznavanje sa tehnologijama pješčanog i centrifugalnog lijeva dijelova iz teških obojenih materijala -upoznavanje sa tehnologijom strojne obrade lijevanih dijelova

NOSITELJ AKTIVNOST -stručno vijeće strojara I NAČIN REALIZACIJE -prijevoz autobusom do Bistre uz pratnju nastavnika iz Vijeća

strojara -obilazak firme uz stručnu pratnju djelatnika

VREMENIK AKTIVNOST ožujak 2013. (opcija za vrijeme provedbe ispita državne mature)

VREDNOVANJE REZULTATA -pisanje i vrednovanje referata ili prezentacija TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI -autobusna karta cca 60 kn

V.3. Posjet solarnoj kući Špansko AKTIVNOST Posjet solarnoj kući Špansko CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati učenike s obnovljivim izvorima energije, a posebno

sa sunčevom energijom NAMJENA AKTIVNOSTI Posjet i izlet su namijenjeni učenicima 2.B razreda NOSITELJ AKTIVNOST Profesori stručnog vijeća strojara. NAČIN REALIZACIJE Suradnja i dogovor sa REGEA -om

Realizacija posjeta i izleta VREMENIK AKTIVNOST Siječanj 2014. - kontaktiranje REGEA-e

Veljača 2014. - posjet Svibanj 2014. - jednodnevni izlet

VREDNOVANJE REZULTATA Vrednovanje na satu SRZ-a nakon provedenog posjeta i izleta te korištenje viđenog na nastavi.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškove plaća REGEA

V.4. Kazalište, izložbe, koncerti, muzeji AKTIVNOST Kazalište, izložbe , koncerti CILJEVI AKTIVNOSTI - razvijati opću i kazališnu kulturu

- poticati interes za kazališnu umjetnost - razvijati pozitivan odnos prema povijesnim i kulturnim znamenitostima - poticati učenike na samostalni i istraživački rad

NAMJENA AKTIVNOSTI -organiziranje posjeta kazališnim predstavama, koncertima, izložbama u Zagrebu i Varaždinu (najmanje 3 kazališne predstave tijekom godine) -organiziranje kazališnih predstava u školi

NOSITELJ AKTIVNOSTI SV hrvatskog jezika i umjetnosti NAČIN REALIZACIJE Tijekom godine organizira se nekoliko posjeta kazalištima,


47

muzejima i galerijama u Zagrebu ili Varaždinu. Izbor predstava određuju voditelji prema ponuđenim programima i interesu učenika.

VREMENIK AKTIVNOSTI Vremenik se određuje u skladu s ponudom predstava, koncerata i izložaba tijekom godine u kazalištima, muzejima i galerijama u Zagrebu i Varaždinu.

VREDNOVANJE REZULTATA Rezultate aktivnosti vrednovat će učenici i nastavnici kroz anketu i aktivnosti na satu.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškove prijevoza, kazališnih karata i ulaznica u muzeje i galerije snose učenici.

V.5. AMBIENTA 2013 (Zagrebački velesajam) (jednodnevna stručna ekskurzija) AKTIVNOST Jednodnevna stručna ekskurzija – AMBIENTA 2012 - 39.

međunarodni sajam namještaja, unutarnjeg uređenja i prateće industrije, 1. 2. i 3. raz - stolari

CILJEVI AKTIVNOSTI -upoznavanje učenika sa novim osnovnim i pomoćnim materijalima u drvnoj struci -upoznavanje učenika sa novim alatima i strojevima u struci -praćenje razvoja estetskih promjena u oblikovanju namještaja i uređenju interijera -upoznavanje učenika s tehnološkim procesima u proizvodnji namještaja -razvijanje kreativnog odnosa učenika prema svemu što ih okružuje s ciljem kritičke analize svih oblikovanih predmeta -razvijanje pojedinačnih interesa i poticanje na daljnji napredak u struci

NAMJENA AKTIVNOSTI Ukazati učenicima na važnost praćenja novih tehnoloških i dizajnerskih trendova u proizvodnji namještaja.

NOSITELJ AKTIVNOST Rajka Voćanec, dipl. ing.- voditeljica; Vinko Cukovečki, dipl. ing.– pratitelj

NAČIN REALIZACIJE Posjeta web stranice velesajma, informiranje o prijevozu na željezničkom kolodvoru u Zaboku, prijevoz vlakom uz pratnju voditelja i pratitalja ekskurzije

VREMENIK AKTIVNOST listopad 2013. god. VREDNOVANJE REZULTATA -vrednovanje na satu stručno -teorijskih predmeta nakon

provedene ekskurzije te korištenje viđenoga u nastavi. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI -karta za vlak 37 kn, ulaznica na velesajam 20 kn.

V.6. Jednodnevni razredni izlet AKTIVNOST Jednodnevni razredni izlet (svi razredi) CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznavanje povijesne I kulturne baštine Republike

Hrvatske NAMJENA AKTIVNOSTI Proširivanje znanja,razvijanje prijateljskih odnosa NOSITELJ AKTIVNOST Razrednici NAČIN REALIZACIJE U dogovoru s učenicima na satu razredne zajednice,te


48

održanih roditeljskih sastanaka razredni odjel ili više njih prilaže izvedbeni plan I program izleta nakon čega škola raspisuje javno ili pozivno nadmetanje putničkih agencija,a povjerenstvo odabire najpovoljnju ponudu.

VREMENIK AKTIVNOST lipanj 2014. VREDNOVANJE REZULTATA izvješće o ostvarenom planu I program ekskurzije podnosi

razrednik(voditelj) TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI troškove organizacije I provedbe izleta snose roditelji

učenika

V.7. Jednodnevni razredni izlet AKTIVNOST Jednodnevni razredni izlet u Beč CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznavanje povijesne i kulturne baštine Republike Austrije

Posjet dvorcu Schonbrunn,razgledavanje Beča:RING-DRŽAVNA OPERA-TRG MARIJE TEREZIJE-PARLAMENT-GRADSKO KAZALIŠTE-BURZA-SCHWEDENPLATZ-KARLOVA CRKVA-KARLOV TRG-KATEDRALA SVETOG STJEPANA Posjet božićnom sajmu ispred Stare gradske vijećnice

NAMJENA AKTIVNOSTI Upoznavanje povijesne i kulturne baštine Republike Austrije Proširivanje znanja o povijesti Republike Austrije Razvijanje prijateljskih odnosa među učenicima

NOSITELJ AKTIVNOSTI Stručno vijeće društvenih predmeta NAČIN REALIZACIJE U dogovoru s učenicima na satu razredne zajednice,te

održanih roditeljskih sastanaka razredni odjel ili više njih prilaže izvedbeni plan i program izleta nakon čega škola raspisuje javno ili pozivno nadmetanje putničkih agencija,a povjerenstvo odabire najpovoljnju ponudu.

VREMENIK AKTIVNOSTI Prosinac 2013. VREDNOVANJE REZULTATA Izvješće o ostvarenom planu I program ekskurzije podnosi

razrednik(voditelj) TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškove organizacije iprovedbe izleta snose roditelji

učenika

V.8. Maturalna ekskurzija AKTIVNOST Maturalna ekskurzija (3.A,3.B, 2.D, 2.E, 2.F) CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznavanje povijesne i kulturne baštine

Upoznati učenike s kulturnim obilježjima znamenitih gradova NAMJENA AKTIVNOSTI Učvrstiti prijateljske veze i odnose unutar razreda NOSITELJ AKTIVNOSTI Davor Sokač, dipl. ing./razrednici NAČIN REALIZACIJE - dogovor sa školom

-dogovor s roditeljima -prikupljanje informacija -raspisivanje natječaja -dogovor oko najpovoljnijeg ponuđača -realizacija ekskurzije

VREMENIK AKTIVNOSTI Listopad: prikupljanje informacija Listopad: dogovor s roditeljima i učenicima (roditeljski sastanak)


49

Studeni: turističke agencije/raspisivanje natječaja Prosinac: odluka o organizatoru ekskurzije (otvaranje ponuda) Prosinac/srpanj: tekući poslovi Kolovoz: realizacija maturalnog putovanja

VREDNOVANJE REZULTATA -upitnici, razgovor TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI cca 4,000 kn

V.8. Posjet Centru novih tehnologija za drvo u Drvodjeljskoj školi u Zagrebu AKTIVNOST Jednodnevna stručna ekskurzija - Obrazovanje učenika

županijskih škola u Centru novih tehnologija za drvo, Drvodjeljska škola ZAGREB (3 raz. stolari)

CILJEVI AKTIVNOSTI - upoznati učenike s principima rada CNC tehnologije u drvu

- stjecanje sposobnosti i vještina rada s tehnološki naprednijim alatima i strojevima i uvježbavanje vještine upravljanja i vođenja istih

- shvatiti značaj novije tehnologije u DI, kao i potrebe stalnog i cijelo-životnog obrazovanja u tehnologiji, stranim jezicima i dizajnu namještaja, radi opstanka na domaćem i svjetskom tržištu

NAMJENA AKTIVNOSTI Ukazati učenicima na važnost praćenja novih tehnologija u proizvodnji namještaja.

NOSITELJ AKTIVNOST Rajka Voćanec – voditeljica ekskurzije NAČIN REALIZACIJE Informiranje o prijevozu na željezničkom kolodvoru u

Zaboku, prijevoz vlakom uz pratnju voditelja i pratitalja ekskurzije Realizacija temeljem Godišnje plana i programa nastavnog predmeta Praktična nastava 3. raz. i Vremenika obrazovanja županijskih škola Drvodjeljske škole Zagreb

VREMENIK AKTIVNOST 1. ekskurzija: studeni 2013. god. 2. ekskurzija: ožujak 2014. god.

VREDNOVANJE REZULTATA Vrednovanje na satu stručno - teorijskih predmeta nakon provedene ekskurzije te korištenje viđenoga u nastavi.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Karta za vlak 37 kn

V.9. Posjet Danima ljepote – Međunarodnom sajmu, Zagrebački velesajam AKTIVNOST Posjet Danima ljepote – Međunarodnom sajmu, Zagrebački

velesajam CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati učenike s ciljevima rada,sposobnostima I

tehnologijom I vještinom rada u frizerstvu i kozmetici NAMJENA AKTIVNOSTI Ukazati učenicima na važnost praćenja novih tehnologija u

frizerstvu NOSITELJ AKTIVNOST Divna Maričić – voditelj ekskurzije, Jagoda Žegrec -

pratiteljica NAČIN REALIZACIJE Javni prijevoz VREMENIK AKTIVNOST ožujak 2014. god.


50

VREDNOVANJE REZULTATA Proširenje znanja iz frizerstva. Upoznavanje s novim materijalima i preparatima.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Cijenu prijevoza i ulaznica snose roditelji učenika

V. 10. Posjet HRT-u I ALU – Akademiji likovnih umjetnosti AKTIVNOST Posjet HRT-u I ALU – Akademiji likovnih umjetnosti CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznavanje s medijskim načinima rada, studijima koji se

nadovezuju na likovnu umjetnost, te zanimanjima vezanim za vizualnu umjetnost

NAMJENA AKTIVNOSTI Jačanje motivacije za vizualno umjetnička zanimanja, za učenike gimnazijskih razreda

NOSITELJ AKTIVNOST Ana Krleža,prof. NAČIN REALIZACIJE Poludnevni, prijevoz autobusom VREMENIK AKTIVNOST Ožujak/travanj 2014. VREDNOVANJE REZULTATA Analizom , vježbom i domaćim zadaćama na sljedećem

nastavnom satu predmeta likovna umjetnost TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI cca 50 - 100 kn po učeniku

V.11. Dvodnevni izlet u Italiju AKTIVNOST Ddvodnevni izlet u italiju CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznavanje povijesti umjetnosti i kulturne baštine NAMJENA AKTIVNOSTI Proširivanje iskustva i interesa o likovnim umjetničkim

vrijednostima i mogućnostima stvaranja članova likovne radionice

NOSITELJ AKTIVNOSTI Likovna umjetnost – likovna radionica NAČIN REALIZACIJE Putovanje autobusom VREMENIK AKTIVNOSTI Travanj/svibanj 2014. VREDNOVANJE REZULTATA Putem analize na predmetnom satu, te eseja za zadaću TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI 600 kn /po osobi


51

VI. PROJEKTI ŠKOLE

VI.1 Pregled školskih projekata: Red. br. PROJEKT NOSITELJ PROJEKTA

1. PROJEKT PROMOCIJE BEZALKOHOLNIH NAVIKA KOD MLADIH ZDRAVO!

Marija Banožić, stručna suradnica pedagoginja u suradnji s nositeljem projekta Udrugom CEDAR Vršnjački edukatori (učenici 3. ili 4. razreda)

2. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM Marija Banožić, prof. (u suradnji s razrednicima I predmetnim nastavnicima)

3. COMENIUS Energy unites Cultures

Davor Sokač, dipl. ing.

4. IPA projekt - RES for lighter future [OIE za svjetliju budućnost] – partner sa TŠ Ruđer Bošković iz Zagreba

Darko Cobović, dipl. ing.

5. TJEDAN HRVATSKOG JEZIKA Mihaela Žugec Saračević, prof. SV hrvatskog jezika i umjetnosti

6. ČITAJMO ZAJEDNO Mihaela Žugec Saračević, prof. SV hrvatskog jezika i umjetnosti

7. PTPI – Make a Difference Marina Krsnik, prof.

VI.2. Projekt promocije bezalkoholnih navika kod mladih Zdravo! PROJEKT Projekt promocije bezalkoholnih navika kod mladih

Zdravo! CILJEVI PROJEKTA 1. Educirati skupinu vršnjačkih edukatora koji će realizirati

radionice s učenicima, promovirati time i volonterizam kod mladih

2. Primijeniti model preventivnog rada s učenicima čija bi primjena djelovala poticajno na smanjenje pijenja alkohola kod mladih

3. Pridonijeti afirmaciji zdravih životnih stilova kod učenika, koji pridonose kvaliteti života te očuvanju i unaprjeđenju njihovog zdravlja

4. Potaknuti roditelje na promišljanje i jačanje njihove uloge u učinkovitoj prevenciji konzumiranja alkohola kod mladih

5.Prezentirati učeničke radove lokalnoj i široj zajednici NAMJENA PROJEKTA Učenicima prvih i drugih razreda i njihovim roditeljima NOSITELJ PROJEKTA Stručni suradnik pedagog u suradnji s nositeljem projekta

Udrugom CEDAR Vršnjački edukatori (učenici 3. ili 4. razreda)

NAČIN REALIZACIJE provedba radionica i edukacija za učenike i roditelje VREMENIK PROJEKTA Rujan 2013.:


52

• informiranje i dogovor suradnje s razrednicima (organizacijski plan)

• informiranje, izbor i edukacija učenika volontera Listopad 2013.:

• provedba i evaluacija edukativnih i kreativnih radionica s učenicima

Studeni 2013.: • provedba i evaluacija edukativnih i kreativnih

radionica za učenike • predavanja za roditelje

Prosinac 2013.: • provedba i evaluacija edukativnih i kreativnih

radionica za učenike • predavanja za roditelje • izbor likovnih radova za izložbu • manifestacija i izložba na kraju Mjeseca borbe protiv

ovisnosti, podjela priznanja vršnjačkim edukatorima Siječanj – ožujak 2014.:

• provedba razrednih projekata • izbor školskog povjerenstva

Travanj 2014.: • školski sajam zdravih pića (prikaz razrednih projekata)

izbor najuspješnijeg projekta VREDNOVANJE REZULTATA • Evaluacijski upitnici za učenike 1. razreda

• Intervju s vršnjačkim edukatorima • Upitnik/refleksija od strane stručnog suradnika pedagoga

TROŠKOVNIK PROJEKTA Troškove materijala za radionice s učenicima i izrade priznanja podmiruje Udruga CEDAR

VI.3. Školski preventivni program AKTIVNOST Školski preventivni program CILJEVI AKTIVNOSTI -zaštita i unaprjeđenje duševnog i tjelesnog zdravlja kao

društveno prihvatljivog ponašanja -osposobiti pojedinca za samozaštitu i za pružanje pomoći drugima -povećati razumijevanje mladih i osnažiti ih za proces donošenja odluka u različitim životnim situacijama

NAMJENA AKTIVNOSTI -suzbijanje i sprječavanje pojava svih oblika ovisnosti među mladima te rizičnog ponašanja mladih vezanog uz bilo koju vrstu ovisnosti. -preventivno djelovati na mlade u svrhu sprječavanja bilo kakvih oblika nasilnog ponašanja.

NOSITELJ AKTIVNOST -pedagoginja, razrednici, predmetni nastavnici NAČIN REALIZACIJE -edukacija i informiranje učenika i roditelja putem

predavanja i radionica -uključivanje učenika u izvannastavne aktivnosti savjetovalište za učenike i roditelje


53

VREMENIK AKTIVNOST -tijekom šk. godine VREDNOVANJE REZULTATA -anketiranje učenika i roditelja TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI -nema troškova

VI.4. Comenius – Energy unites Cultures PROJEKT Comenius – Energy unites cultures CILJEVI PROJEKTA Ciljevi se ogledaju u vidu poboljšanja kvalitete školskog

obrazovanja i jačanje njegove europske dimenzije, prvenstveno kroz poticanje međunarodne suradnje između škola, razvijanja profesionalnih vještina i znanja o kulturama i jezicima europskih naroda, te poticanja korištenja novih informacijskih i komunikacijskih tehnologija u edukaciji.

NAMJENA PROJEKTA Predstavnici Srednje škole Oroslavje će sudjelovati u radu vezanom na problematiku obnovljivih izvora energije i primjenjivosti istih u regiji i svakodnevnom životu. Ideje i rješenja proizašla iz projekta trebaju naći primjenu u nastavi i obrazovnim programima. Projekt je odobren od strane Agencije za mobilnost i programe EU pod brojem 2012-1-DE3-COM06-25746 2 . Planirane aktivnosti projekta se odvijaju u dvije školske godine 2012./2013. i 2013./2014.

NOSITELJ PROJEKTA Koordinator međunarodnih projakata Srednje škole Oroslavje Davor Sokač, dipl.ing.

NAČIN REALIZACIJE U školskoj godini 2013./2014. realizirati će se minimalno sedam mobilnosti prema Ugovoru.

VREMENIK PROJEKTA Technische Akademie Stredná priemyselná škola strojnícka Spišská Nová Ves (SK) – listopad 2013. Europa Berufsschule, Staatliche Berufsschule (D) – siječanj 2014. Stredni prumyslova skola strojni a stavebni (CZ) – travanj 2014. Darıca Ülkün Yalçın Anadolu Lisesi (TR) – lipanj 2014 * nastojati realizirati minimalno 7 mobilnosti

VREDNOVANJE REZULTATA Nakon provedbe projekta, kolovoz 2014, potrebno je Završno izvješće o dostaviti u pisanom i elektronskom obliku Agenciji za mobilnost i programe EU

TROŠKOVNIK PROJEKTA Sredstva za aktivnosti Comenius projekta odobrena su od strane Agencije za mobilnost i programe EU u iznosu od 22.500,00 EUR za ostvarenje 24 mobilnosti. U 2013./2014. će se potrošiti dio sredstava predviđen za minimalno 7 mobilnosti

VI.5. IPA projekt - RES for lighter future [OIE za svjetliju budućnost] – partner sa Tehničkom školom Ruđer Bošković iz Zagreba PROJEKT IPA projekt - RES for lighter future [OIE za svjetliju

budućnost] – partner sa Tehničkom školom Ruđer Bošković iz Zagreba

CILJEVI PROJEKTA Projekt ima dva specifična cilja: (1) inteziviranje suradnje s tržištem rada u svrhu razvijanja


54

kvalitetnih i relevantnig programa zapošljavanja odraslih polaznika (2) Jačanje kapaciteta ustanova za obrazovanje odraslih za stimuliranje zapošljavanja svojih polaznika. Objektivni pokazatelji ostvarenju tih rezultata bit će sljedeći: - ishode učenja za mala postrojenja za energiju vjetra, vodika instalacije, bioplina i biodizela programe za obrazovanje odraslih definirani u uskoj suradnji s dionicima na tržištu rada - ishode učenja za postojeće programe za obrazovanje odraslih za solarne PV i solarne termalne prilagoditi u skladu s potrebama tržišta rada - razvijenje pet (5) programa OIE na platformama za e-učenje

NAMJENA PROJEKTA Poboljšanje materijalnih uvjeta rada u redovnom obrazovanju i obrazovanju odraslih iz područja obnovljivih izvora energije

NOSITELJ PROJEKTA Tehnička škola Ruđera Boškovića, Zagreb Srednja škola Oroslavje – partner na projektu

NAČIN REALIZACIJE Aktivnosti prema prihvaćenoj prijati na projekt VREMENIK PROJEKTA listopad 2013. – listopad 2014. VREDNOVANJE REZULTATA Ispostave HZZ- a u Zagrebu i Krapini putem letaka i promo

materijala dodatno će širiti informacije o novim i relevantnim programima iz OIE za nezaposlene. Podnositelj zahtjeva će koristiti svoje partnerstvo i suradnju s Udrugom za održivi razvoj (DOOR), kako bi se predstaviti detaljnije informacije o projektu cilj i to: lokalnim organizacijama civilnog društva, državnim i javnim ustanova, istraživačkim i razvojnim institucijama i poslovnom sektoru aktivnom u području održivog razvoja. Sve prezentacije će se obaviti u Hrvatskoj udruzi za sunčevu energiju, udruzi Zelena akcija i Energetskom institutu Hrvoje Požar

TROŠKOVNIK PROJEKTA cca 160.000,00 EUR

VI.6. Tjedan hrvatskog jezika PROJEKT Tjedan hrvatskog jezika CILJEVI PROJEKTA Svratiti pozornost na važnost materinskog jezika, upoznati

učenike s njegovom poviješću, posebice s glagoljicom i njezinim značenjem za hrvatski jezik i kulturu.

NAMJENA PROJEKTA Projekt je namijenjen učenicima od 1.do 4. razreda na dobrovoljnoj bazi.

NOSITELJ PROJEKTA Mihaela Žugec Saračević i ostale profesorice hrvatskog jezika NAČIN REALIZACIJE Tijekom Tjedna hrvatskog jezika učenici će u obliku

radioničkog rada naučiti glagoljicu (u suradnji s Društvom prijatelja glagoljice), pisane spomenike hrvatske kulture te sami se okušati u kaligrafiji i izradi minijatura.

VREMENIK PROJEKTA Veljača 2014.


55

VREDNOVANJE REZULTATA Evaluacijski listići, razgovor TROŠKOVNIK PROJEKTA 0 kn

VI.7. Čitajmo zajedno PROJEKT Čitajmo zajedno CILJEVI PROJEKTA Poticanje čitanja, pisanog i usmenog izražavanja učenika,

ljubav prema čitanju te uočavanje potrebe za čitanjem. NAMJENA PROJEKTA Projekt je namijenjen učenicima od 1. do 4. razreda na

dobrovoljnoj bazi. NOSITELJ PROJEKTA Mihaela Žugec Saračević i ostale profesorice hrvatskog jezika NAČIN REALIZACIJE Tijekom školske godine učenici prema svojim interesima

posuđuju 3 knjige u Gradskoj knjižnici Oroslavje prema savjetu knjižničarke. Nakon što knjigu pročitaju, napišu osvrt te ju usmeno prezentiraju u svom razredu. Kao poticaj na dobrovoljnoj bazi uključit ćemo kolege i roditelje da prezentiraju svoje omiljene knjige.

VREMENIK PROJEKTA 2.9.2013.-13.6.2014. VREDNOVANJE REZULTATA Evaluacijski listići, razgovor TROŠKOVNIK PROJEKTA 0 kn

VI.8. PTPI – Make a Difference PROJEKT Make a Difference, PTPI CILJEVI PROJEKTA Razviti međunarodnu suradnju, komunikaciju, toleranciju,

razumijevanje i prijateljstva kroz obrazovne, kulturne, ekološke, sportske i humanitarne aktivnosti kroz neposredan kontakt među učenicima na lokalnom i međunarodnom nivou posredstvom engleskog jezika kao sredstva komunikacije i s ciljem pridonošenja miru u svijetu

NAMJENA PROJEKTA • unapređenje i razvoj intelektualnih sposobnosti, ličnosti i samostalnosti učenika

• unapređenje komunikacije, timskog rada i interakcijskih vještina učenika

• razvoj osnovnih vještina potrebnih za komuniciranje putem Interneta, izrade web stranice i druge aktivnosti vezane uz IT

• upotreba znanja I stečenih vještina iz engleskog jezika u konkretnim komunikacijskim situacijama

• sudjelovanje u on-line projektima • međusobno povezivanje učenika • međusobna pomoć pri rješavanju problema • izgrađena tolerancija i razumijevanje • ostvarena veću komunikativnu tečnost na engleskom

jeziku


56

• upoznata različite kulture i religije, interkulturalno učenje

• razumijevanje problema socijalno ugrožene skupine ljudi i produbljena svijest o potrebi pomaganja

• unaprijeđeno obrazovanje, ekološka svijesti i zdrave navike

• razvijena političku svijest budućih glasača, te njihovih prava i obveza

NOSITELJ PROJEKTA Marina Krsnik, prof NAČIN REALIZACIJE Radionice i međunarodne radionice i kampovi, druženja,

ekološke i humanitarne akcije, sportska druženja, posjet Hrvatsko-američkom društvu i kinematografu, međunarodni stručni posjet PTPI ogranku i posjet bugarskih učenika iz Varne Srednjoj školi Oroslavje

VREMENIK PROJEKTA Školska godina 2013.-2014. 35 sati

VREDNOVANJE REZULTATA Evaluacijski listići, medijski članci radio emisije, prezentiranje na Nastavničkom vijeću, Vijeću roditelja i učenika, Županijskom stručnom aktivu profesora engleskog jezika,gradskom poglavarstvu, promotivni materijali, članci na mrežnoj stranici škole

TROŠKOVNIK PROJEKTA Stručni posjet PTPI ogranku- 40,000,00 kn Stručni posjet učenika iz Varne SŠ Oroslavje- 5,000,00 kn


57

VII. OSTALE ODGOJNO – OBRAZOVNE AKTIVNOSTI

VII.1. Državna matura AKTIVNOST Državna matura u 4. razredima gimnazije i računalnih

tehničara za strojarstvo CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati nastavnike i učenike s načinom provođenja

državne mature. Podijeliti zadatke za voditelje ispitnih prostorija i dežurne nastavnike i informirati ih o svim detaljima vezanim za državnu maturu (vremenik, pravilnik, učionice …)

NAMJENA AKTIVNOSTI Provedba državne mature. NOSITELJ AKTIVNOST Damir Čukman, dipl. ing., ispitni koordinator: nastavnici

uključeni u provođenje državne mature NAČIN REALIZACIJE Prezentacije, prijave učenika, izrada materijala i priprema za

uspješno provođenje ispita VREMENIK AKTIVNOST Priprema: rujan, listopad

Ljetni ispitni rok: od svibanj – lipnja 2014. Jesenski ispitni rok: kolovoz – rujan 2014. Zimski ispitni rok: prosinac Prema kalendaru polaganja ispita državne mature u šk. god. 2013./2014.

VREDNOVANJE REZULTATA Rezultate ispita vrednuje NCVVO , a prema postignutim rezultatima za pojedine škole ravnatelj zajedno sa profesorima.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Materijalni troškovi (papir, tinta, uredski materijal) - oko 300 kn

VII.2. Dani otvorenih vrata AKTIVNOST Dani otvorenih vrata CILJEVI AKTIVNOSTI -upoznati potencijalne učenike i njihove roditelje sa Školom,

izborom programa, međunarodnim projektima, postignutim rezultatima na natjecanjima od županijske, državne do međunarodne razine.

NAMJENA AKTIVNOSTI -medijska promocija škole NOSITELJ AKTIVNOST Pedagoginja i sva stručna vijeća NAČIN REALIZACIJE Razgledavanjem Škole, putem plakata, promidžbenih letaka,

izložbom radova i direktnim kontaktom s budućim učenicima prezentirati dosadašnja dostignuća i planove za budućnost.

VREMENIK AKTIVNOST svibanj 2014. VREDNOVANJE REZULTATA -anketni listić TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI -priprema promotivnog materijala financira se iz proračuna

škole

VII.3. Posjet Centru za rehabilitaciju Varaždin – Podružnica Pustodol AKTIVNOST Organizacija priredbe i prigodnih darova za Božić za

korisnike centra


58

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje prijateljskih odnosa učenika Škole i korisnika rehabilitacijskog centra Razvijati emocionalnu osjetljivost za druge ljude

NAMJENA AKTIVNOSTI Razvoj socijalnih vještina Djelovanje u skladu s prihvaćanjem novih znanja kao svojih osobnih vrijednosti

NOSITELJ AKTIVNOST Članovi “Male škole demokracije”,A,Knežević-Hesky,prof., R.Čandrlić,prof., članovi ogranka PTPI, M.Krsnik,prof.

NAČIN REALIZACIJE Početkom prosinca posjet “Pustodolu”-priredba i prigodni pokloni

VREMENIK AKTIVNOST prosinac 2013. VREDNOVANJE REZULTATA povratna informacija od djelatnika centra TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI prijevoz učenika i profesora do “Pustodola”

VII.4. Međunarodno matematičko natjecanje „Klokan bez granica“ AKTIVNOST Međunarodno matematičko natjecanje “Klokan bez

granica” CILJEVI AKTIVNOSTI Popularizacija matematike i širenje osnovne matematičke

kulture. NAMJENA AKTIVNOSTI Motivirati učenike da se bave matematikom izvan redovitih

školskih programa. NOSITELJ AKTIVNOST Hrvatsko matematičko društvo – organizacija natjecanja u

RH Anita Šipek, prof.mat. i inf. – organizacija natjecanja u SŠ Oroslavje

NAČIN REALIZACIJE Natjecanje se organizira svake godine u ožujku, istoga dana u isto vrijeme s nagradom za svakog učenika u svim zemljama sudionicima. Službeni jezici “Klokana” su francuski i engleski, a pitanja su prevedena na jezike zemalja sudionica. Moto natjecanja je: bez selekcije, bez eliminacije, bez finala.

VREMENIK AKTIVNOST Prijave za natjecanje primaju se do 01.veljače 2014.godine na adresu HMD, Bijenička cesta 30, Zagreb ili na tel: 01/4605708, a uplate se trebaju fotokopirati i poslati faxom i poštom do 07.veljače 2014.godine. Natjecanje će se održati u četvrtak 20.ožujka 2014.godine od 12.00 do 13.15 sati u prostorijama SŠ Oroslavje.

VREDNOVANJE REZULTATA Učenici 8.r. OŠ i 1.r. SŠ natječu se u kategoriji “Cadet”, učenici 2. i 3.r. SŠ u kategoriji “Junior”, a učenici 4.r. SŠ u kategoriji “Student”. Natjecanje se sastoji od 24 zadataka za sve sudionike. Zadaci su raznovrsni i poredani od lakših prema težima. Svaki zadatak ima 5 ponuđenih odgovora od kojih je samo jedan točan: prvih 8 pitanja nose po 3 boda, drugih 8 po 4 boda, a trećih 8 po 5 bodova. Ako nijedan odgovor nije zaokružen, zadatak donosi 0 bodova.


59

Ako je zaokruženi odgovor pogrešan, oduzima se četvrtina bodova predviđenih za taj zadatak.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Svaki učenik koji sudjeluje na natjecanju uplaćuje 15 kn. Prikupljena sredstva koriste se za organizaciju, pripremu zadataka i simbolične poklone svim natjecateljima. Najmanje polovica prikupljene svote mora se potrošiti za nagrade najboljima.


60

VIII. NATJECANJA

VIII.1. Natjecanja u znanju NASTAVNIK RAZRED PREDMET / ZANIMANJE NAPOMENA

1 2 3 4 STRUČNO VIJEĆE HRVATSKOG JEZIKA I UMJETNOSTI

Karmela Šafarik Todorović

1.A, 2.A, 3.A,4.A

hrvatski jezik

Karmela Šafarik-Todorović Mihaela Žugec Saračević

svi LIDRANO

STRUČNO VIJEĆE STRANIH JEZIKA Marina Krsnik 2.A, 4.A engleski jezik Dragana Cinčić 4.A njemački jezik Helena Beljak 2.B, 4.B, 4.A engleski jezik Monika Vranaričić 2.A latinski jezik

STRUČNO VIJEĆE DRUŠTVENIH PREDMETA Renata Čandrlić 1.A – 4.A povijest Boro Mikulić 1. – 4. raz. geografija Josipa Puljiz 1. – 4. raz. vjeronauk Vjeronaučna olimp.

STRUČNO VIJEĆE PRIRODNIH PREDMETA Marcela Rasonja 1,2,3,4 fizika Anita Šipek 1,2,3,4 Klokan bez granica Natalija Krsnik 1,2,3,4 Crveni križ Marija Hršak 1,2,3,4 biologija Vlastimir M. Švaljek 1,2,3,4 matematika Anica Tresk 1,2,3,4 kemija

STRUČNA VIJEĆA STROJARSKE GRUPE PREDMETA Davor Sokač 2B, 3B Tehnička mehanika (RTS) Davor Sokač 4B CATIA (RTS) Andrija Huić 2B, 3B Auto CAD (RTS) Darko Cobović 3B, 4B CNC tehnologija Andrija Huić 4B Strojarske konstrukcije

(RTS)

Robert Jurman 2.A, 2.B, 3A Računalstvo (RTS) Informatika (INFOKUP)

STRUČNO VIJEĆE OBRADE DRVA I OSOBNIH USLUGA Rajka Voćanec Vinko Cukovečki

3.E Školsko i državno natjecanje učenika zanimanja stolar te smotra radova učenika u području obrade drva. NAJKREATIVNIJI STOLAR- natjecanje učenika drvodjeljskih zanimanja

Temeljem Kataloga natjecanja Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta i Agencije za strukovno obrazovanje


61

IDIVA - Nacionalna smotra maturalnih radova u području dizajna. Prigodne izložbe radova učenika u području obrade drva i proizvodnje namještaja

Divna Maričić 3.F Natjecanje učenika frizera

VIII. 2. Sportska natjecanja

NATJECATELJSKI SPORT

KATEGORIJA NATJECANJA

MENTOR NAPOMENA

kros mladići Branko Zelanto

nogomet mladići Branko Zelanto

rukomet djevojke Sonja Mučnjak

odbojka mladići Branko Zelanto

košarka mladići Branko Zelanto


62

IX. PLAN KULTURNIH I JAVNIH AKTIVNOSTI ŠKOLE AKTIVNOST OKVIRNO

VRIJEME REALIZACIJE

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Dan zahvalnosti za plodove zemlje X. mj./ 2013. Karmela Šafarik Todorović, Josipa Puljiz,

Mjesec hrvatske knjige 15.10.-15.11. 2013.

SV hrvatskog jezika i umjetnosti, knjižničar

Obilježavanje 40. godina samostalnosti škole

XII/2013. Odbor za obilježavanje

Božićna priredba XII. mj./2013. Karmela Šafarik Todorović, Josipa Puljiz, Kristina Bašnec

Priredba za štićenike centra u Pustodolu

6.-15. XII. 2013. Mala škola demokracije, PTPI, vjeronaučna grupa

Božićni sajam XII/2013. PTPI I vjeronaučna grupa Svjetski dan kazališta 27. 03. 2014. Str. vijeće hrvatskog jezika i umjetnosti

Dani hrvatskog jezika 11.-17 .03. 2014. Str. vijeće hrvatskog jezika i umjetnosti

Priredba za Uskrs IV. mj. / 2014. tj. nakon Uskrsa

Karmela Šafarik Todorović, Josipa Puljiz, Kristina Bašnec

Dan planeta Zemlje 22. 04. 2014. Eko-grupa

Dan škole i Dan maturanata V./2014. Razrednici završnih razreda

Otvoreni dani Škole V/2014. Pedagoginja, Stručna vijeća

Završna svečanost VI./2014. Str. vijeće hrvatskog jezika i umjetnosti Razrednici završnih razreda


63

REPUBLIKA HRVATSKA KRAPINSKO – ZAGORSKA ŽUPANIJA SREDNJA ŠKOLA OROSLAVJE Klasa: Urbroj: Oroslavje, 16. rujna 2013.

Na temelju čl. 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (Narodne novine, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 16/12, 86/12, 94/13) i čl. 41. Statuta Srednje škole Oroslavje, a na prijedlog Nastavničkog vijeća i ravnateljice, Školski odbor je na sjednici održanoj 16. rujna 2013. donio Školski kurikulum Srednje škole Oroslavje za šk. god. 2013./2014.

Predsjednica Školskog odbora:

Marina Krsnik, prof.

Documents

€¦ · I.1. OPĆA GIMNAZIJA ......................................................................................................................................... 8 I.1.1