I Prueba de Historia y Ciencias Sociales

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I. Comprensión lectora.

Durante la Edad Media, muy pocas personas sabían leer y escribir; no había bibliotecas públicas y, además, se perdieron y destruyeron preciosos textos manuscritos antiguos. Todo el saber de la época estaba en manos de la Iglesia Católica. Los monjes copiaban e ilustraban las Sagradas Escrituras y algunos textos clásicos. También registraban los hechos históricos más importantes y redactaban anales y crónicas para la posteridad. Como el saber estaba en manos del mundo eclesiástico, no es extraño que los principales pensadores y filósofos medievales hayan sido religiosos. Es el caso de Santo Tomás de Aquino (1225-1274), que, basándose en la obra del griego Aristóteles, analizó la doctrina católica desde el punto de vista de la razón y la lógica, estableciendo límites y relaciones entre la filosofía y la teología.

Encierre en un círculo la letra de la única alternativa correcta.

1.- Según lo planteado en el texto, ¿qué personaje tendría la posibilidad de acceder a los escritos antiguos?

a) Un caballerob) Un señor feudalc) Un monjed) Un rey

2.- ¿Por qué crees que los monjes ilustraban (dibujaban) el contenido de las Sagradas Escrituras (Biblia)?

a) Para las personas que no sabían leer.b) Para que la Biblia se viera más bonitac) Para ejercitar sus aptitudes artísticasd) Ninguna de las anteriores

3.- ¿Por qué es recordado el religioso Santo Tomás de Aquino?

a) Por utilizar textos de Platón para analizar la Iglesia Católicab) Por filosofar durante el periodo medievalc) Por establecer límites entre la filosofía y la teologíad) b y c

4.- ¿Cuál sería el mejor título para este pequeño texto?

a) El conocimiento en la Edad Mediab) La Edad media y los monjesc) Cómo viven los monjes en la Edad Mediad) Ninguna de las anteriores

5.- Responde: ¿Qué consecuencias tendría para la población, el hecho de que el poder eclesiástico manejara el conocimiento durante la edad Media?

II. Lee atentamente cada una de las siguientes definiciones o descripciones y escribe el concepto correspondiente en la línea punteada. Luego, debes responder la pregunta asociada a dicho concepto.

A). Tipo de arado que fue introducido en el siglo XI y que permitió una mayor productividad agrícola.

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¿En qué región de Europa se difundió su uso?

B). Sistema de rotación de cultivos que reemplazó al sistema bienal.

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¿Qué ventaja tenía sobre la rotación bienal?

C). Expediciones religioso-militares que se dirigían desde Europa a rescatar los lugares santos de la Cristiandad de manos de los turcos de religión musulmana.

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Señala dos consecuencias que tuvieron esas expediciones para los europeos.

D). División de la Iglesia Católica en el siglo XIV, con la existencia de dos Papas.

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¿Cuáles eran las dos sedes en que residían los Papas?

III. En cada uno de los siguientes recuadros se presentan procesos históricos o acontecimientos característicos de la época estudiada. Debes ordenarlos, numerándolos del 1 al 3 en el recuadro de la izquierda, de modo que el primero sea antecedente del segundo, y este sea antecedente del tercero.

____Propagación de la peste negra.____Crisis económica.____Revueltas urbanas y campesinas

____Generación de excedentes alimenticios.____Incremento de la actividad artesanal.____Avances técnicos en la agricultura

____Disminución de la mortalidad.____Crecimiento de la población.____Mayor productividad agrícola

____Desarrollo de las ferias comerciales europeas.____Apertura del Mediterráneo para las naves europeas.____Incremento del comercio a larga distancia.

IV). Análisis.

a) ¿Qué hecho fue el que inicio los cambios de principios del siglo XI? Explica cuales fueron sus consecuencias y la importancia de estos.

b) Analiza el papel de la Iglesia en la Edad Media. Recuerda su papel en la vida de los campesinos, en las cruzadas, el relajamiento moral del clero y como única conservadora de la cultura.