Cronograma Anual Lenguaje 2013 8º Básico

7/23/2019 Cronograma Anual Lenguaje 2013 8 Bsico

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CRONOGRAMA ANUAL LENGUAJE 8 BSICO 2013.

APRENDIZAJES ESPERADOS TRANVERSALES A TODAS LAS UNIDADES

Prop!"#o$ Se pretende que desarrollen hbitos lectores a travs de la lectura independiente y en clases de textos interesantes. Se busca que detecten en sus lecturas palabras nuevas, que discutan y descubran su significado y que las apliquen en

la comunicacin oral y escrita, para que as incrementen su vocabulario. Se espera que apliquen correctamente todas las reglas ortogrficas en sus escritos. Se pretende que ejerciten la toma de apuntes.

A%#"#&'(!$ nters por conocer la realidad y uti li!ar el conocimiento.

Apr()'"*+,(! E!p(r+'o! I)'"%+'or(! '( (-+&+%")"esarrollar habilidadeslectoras.

#een de manera independiente al menos $% minutos diarios. &sisten a la biblioteca y se llevan libros para leer por su cuenta. 'omentan sus lecturas personales en clases. (ecomiendan lecturas, fundamentando su opinin. #een un libro mensual fuera del horario de clases.

&prender y utili!ar nuevaspalabras extradas de suslecturas.

)&* %+

&notan palabras desconocidas encontradas en sus lecturas para descubrir su significado. "iscuten el significado de nuevas palabras con sus compa-eros y con el docente. Se-alan posibles sinnimos para las palabras discutidas. tili!an diccionario para definir palabras desconocidas. "efinen con sus propias palabras las palabras nuevas, a partir de la discusin reali!ada

en clases sobre ella. ncorporan adecuadamente a su discurso oral y escrito las palabras aprendidas.

&plican correctamente todas lasreglas ortogrficas en susescritos.

*scriben correctamente todas las palabras. *xplican los cambios de significado que se producen al poner o sacar signos de

puntuacin. tili!an correctamente los signos de puntuacin/

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)&* %$ 0 todos los usos de la coma0 punto seguido y punto aparte0 dos puntos0 guin y parntesis

1omar apuntes.)&* %2

*scuchan y reproducen con sus palabras lo escuchado durante la clase. 1oman apuntes en su cuaderno de lo que se habla en la clase. 1oman apuntes a medida que leen textos no literarios.



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3"&"/ 4 1*567 *S15&"7/ 28 97(&S 6*"&:;:'&S.

nicio/ 44 de mar!o.

1rmino/ $ de mayo.*je 6ropsito de la unidad.#ectura Se pretende que los estudiantes lean y comenten variados textos narrativos, y que los interpreten,

anali!ando el narrador, los personajes, el espacio y el tiempo, y reflexionando sobre la influencia delos contextos socioculturales en las obras y en la visin de mundo que plantean.

Se busca que lean una variedad de textos expositivos para informarse sobre diversos mbitos y quelos interpreten, utili!ando estrategias de comprensin apropiadas para esos tipos de texto.

*scritura Se pretende que los estudiantes escriban textos narrativos, incorporando un vocabulario variado yutili!ando las convenciones idiomticas necesarias para asegurar la comprensin del lector.

Se espera que planifiquen y escriban textos expositivos claros, bien redactados y estructurados paracomunicar ideas sobre temas de inters.

Se busca que apliquen sus conocimientos de gramtica para enriquecer la escritura.'omunicacin 7ral Se pretende que los estudiantes realicen exposiciones para dar cuenta de sus opiniones e

interpretaciones sobre las lecturas reali!adas. Se espera que fundamenten sus planteamientos conejemplos y citas de los textos, que utilicen adecuadamente el lenguaje paraverbal y no verbal y quesepan adaptar su registro de habla a la situacin comunicativa en la que se encuentran.



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creatividad.

3"&" + 1*567 *S15&"7/ D% 97(&S 6*"&:;:'&S.

nicio/ E de mayo.1rmino/ +G de junio.

*je 6ropsito de la unidad.#ectura Se pretende que los estudiantes lean al menos un texto dramtico y vean otro, y los comenten en

clases. Se espera que interpreten los textos dramticos, distinguiendo entre tragedia y comedia yconsiderando las problemticas y la visin de mundo presentada.

Se busca que investiguen en diversas fuentes para ampliar la comprensin de los textos ledos.*scritura Se pretende que los estudiantes escriban textos expositivos, utili!ando la informacin recabada en

textos no literarios y ordenndola previamente en organi!adores grficos. Se espera que revisen yreescriban sus textos para mejorar aspectos de ortografa, redaccin y calidad de las ideas.

'omunicacin 7ral Se espera que los estudiantes realicen representaciones teatrales o lecturas dramticas paraejercitar el uso de la comunicacin paraverbal y no verbal. Se pretende que dialoguen para compartirideas y apreciaciones sobre las lecturas reali!adas dentro y fuera de la clase, que respeten lasdiferencias de opinin y las ideas de los otros.

&dems, se espera que realicen presentaciones orales de uno o dos minutos para compartir un temade sus lecturas que les haya llamado la atencin.

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*scritura *scribir textosexpositivossobre algHn tema de lostextos literarios ledos enclases/ denotando una

investigacinexhaustiva

utili!ando unaredaccin yorgani!acin propiade las ideas

relacionando demanera coherente

las ideas principalesde cada prrafo conideascomplementarias

utili!ando unvocabulariopreciso

identificandoclaramente en suescrito los textos

usados parainvestigar.

)&* 2*scritura (evisar, reescribir y

editar sus textos/ identificando

problemas



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relacionados con/adecuacinal propsito y altema, claridadde ideas,repeticiones,construccin deoraciones,ortografa ypuntuacin

marcando loselementosque sea necesariocorregir

reescribiendo sustextoshasta quedarsatisfechoscon el resultado

editando su texto enformato manuscrito odigital.

)&* D



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'omunicacin 7ral(eali!arrepresentaciones olecturas dramticasutili!ando los recursosparaverbales yno verbales.)&* E

"ialogar para compartirideas y opiniones sobrelos textos ledos/

ejemplificando yfundamentando susopiniones ycomentarios

valorando ycomplementando lasopiniones de suscompa-eros.

)&* F



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'omunicacin oral (eali!ar presentacionesindividuales de uno o dosminutos para exponersobre algHn nuevoconocimiento adquirido atravs de sus lecturas/ demostrando

conocimiento sobreel tema y surelevancia

expresando conclaridad sus ideas

relacionando lasideas a travs de

conectores utili!ando

vocabulario preciso yrelacionado con eltema.

)&* G

1*567 *S15&"7 D% 97(&S6*"&:;:'&S

&'11"*S 3"&" +niciativa personal ycreatividad.



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3"&" $. 1*567 *S15&"7/ 28 97(&S 6*"&:;:'&S.

nicio/ D de agosto.1rmino/ 4% de octubre.

*je 6ropsito de la unidad.#ectura Se pretende que los estudiantes lean poemas y los interpreten, anali!ando diferentes aspectos de

forma y contenido. Se busca que analicen e interpreten mensajes expresados en los medios de comunicacin,

anali!ando la visin de mundo que expresan y el efecto que logran en la audiencia. Se espera que analicen el lenguaje de textos poticos y publicitarios, identificando las figuras

literarias presentes y los significados connotativos de algunas palabras y expresiones.*scritura S& '(&)&n*& +,& . &),*ian)& &(ian ,na a(i&*a* *& )&). 'a(a &'(&a(& 4

*&a((.a( ,n &)i. '&(.na5 S& &'&(a +,& a'i+,&n (&,(ia6&n)& &n , )&). .'(.&. *& &(i),(a 4 (&ii7n8 'a(a a&g,(a( ,na (&*ai7n a(a 4 .9&(&n)&5'omunicacin 7ral Se pretende que los estudiantes dialoguen para compartir sus ideas y sus apreciaciones sobre las

lecturas reali!adas dentro y fuera de la clase y que respeten las diferencias de opinin y las ideas delos dems. Se espera que comparen las intervenciones de sus compa-eros de clase y profundicenen ellas.

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nicio/ 42 de octubre.1ermino/ +8 de noviembre.

*je 6ropsito de la unidad.#ectura Se pretende que los estudiantes lean una novela y la comenten en clases. Se espera que continHen

desarrollando las habilidades de comprensin lectora, especialmente el anali!ar e interpretar. Sebusca que interpreten los textos ledos, reflexionando sobre la influencia de los contextossocioculturales en las obras y en la visin de mundo que plantean.

Se busca que lean y comparen poemas que traten temas similares y los comenten en clases.*scritura Se pretende que los alumnos escriban textos que les permitan opinar y exponer sus puntos de vista

sobre los textos comentados en clases. Se espera que organicen sus textos en varios prrafos, con

ideas o informaciones sobre un tema central, apoyadas por ideas complementarias, marcando lasconexiones entre ellas y utili!ando un vocabulario variado y pertinente al contenido y propsito.&simismo, que escriban con oraciones bien construidas, empleando conectores variados y utili!andocorrectamente la ortografa literal, acentual y puntual.

Se espera que apliquen recursivamente en sus textos los procesos de escritura y revisin, paraasegurar una redaccin clara y coherente.

'omunicacin 7ral Se pretende que los estudiantes expongan sus lecturas personales a sus compa-eros,fundamentando sus elecciones sobre textos narrativos y poemas. Se espera que utilicen un registroformal durante las clases y que intervengan en las conversaciones de manera ordenada yrespetuosa.

Se busca que comprendan los textos escuchados.



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