I. Olvasott szöveg értése - oktatas.hu · 2012-08-15 · San Ivanjske noći neprestano se nastavlja, a nema nikoga tko je ostao budan i donio dobro protusredstvo kako bi ih brzo

Horvát nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 0911 I. Olvasott szöveg értése

Azonosító jel:

HORVÁT NYELV

EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2009. október 26. 14:00

I. Olvasott szöveg értése

Időtartam: 70 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM

ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

00

9.

ok

tób

er 2

6.

írásbeli vizsga, I. vizsgarész 2 / 8 2009. október 26. 0911

Horvát nyelv — emelt szint Azonosító jel:

1. Dopunite rečenice dolje navedenim izrazima i dijelovima rečenica tako da rečenice dobiju smisao! visokim čizmama, padala mu je sve do ramena, nesumnjivo blizanke, snažne tjelesne građe poput atleta, na kojima su dojahali, koji mu nije silazio s lica, oboružanih kopljima, koji se najčešće koristi u dvobojima, kao da su na nekom dvorskom prijemu, po mletačkoj modi i s

mačem o pojasu

Ivo Brešan: Katedrala „- Sve je počelo potkraj 1440. godine, kad se na desnoj obali Krke u blizini Skradina… jednog prohladnog prosinačkog dana zaustavio neobičan čovjek srednje dobi, bliži, četrdesetoj, odjeven u baršunasti talar, sa širokom kapom na glavi od istog materijala. Bio je visok i ______________________________________, (1) oštroumna pogleda i produhovljenih crta lica. Kratku bradu su mu već protkale sjedine, a dugačka bujna kosa ________________________________________________ (2). U njegovoj pratnji bilo ih je još četvero: žena, nešto mlađa od njega, kojoj je vrijeme već oduzelo vitkost i urezalo bore na licu, ali ipak sačuvalo i nešto od nekadašnje ljepote. Zatim mladić dvadesetih godina, mekanih oblih obraza, ali pomalo napuhana držanja, odjeven __________________________________________ (3). Tu su još bile i dvije djevojke, koje jedva da su navršile petnaest, nalik jedna drugoj kao jaje jajetu; _______________________________ (4). Nisu bile ljepotice, premda se ne bi moglo reći ni da su ružne; obje su imale pravilnu ovalnu glavu i proporcionalnu građu. Ali nedostajalo im je šarma; oko očiju su im izbile nekakve piknje, zbog čega su se držale potuljeno i stalno obarale pogled. Očito su svi zajedno činili jednu obitelj. U njihovoj blizini paslo je pet konja, ________________________________________ (5). Putnici su se stalno vrpoljili od nestrpljenja kao da već dugo čekaju nekoga tko nikako ne dolazi. Zacijelo splavara, jer je uz obalu bila privezana velika prostrana splav1. Odjednom se začuje topot konjskih kopita i do njih dojaši skupina od deset mletačkih vojnika u prsnim oklopima, ____________________________________ (6). Pratili su elegantno odjevena plemića u crnom kaftanu i ____________________________ (7) koje su mu sezale sve do sredine bedara. Moglo mu je biti oko trideset godina. O pojasu mu je visio oštar i tanak mač ________________________________________ (8). Bio je izrazito zgodan, rudlave crne kose i tamnoputa2 tena. Pomalo ciničan osmijeh, _______________________________________ (9), odavao je sklonost raskalašenu životu. Čim je stigao do obale, siđe s konja, priđe starijem čovjeku, skine šešir s perjanicom i ceremonijalno mu se nakloni ______________________________________ (10). - Vaša milost sigurno čeka splavara da vas prebaci. Evo, upravo dolazi; mi smo ga natjerali da požuri. - Hvala Bogu! – odvrati mu ovaj. – Ima već sat vremena kako smo stigli iz Zadra, a tu se nitko ne pojavljuje… Kome mogu zahvaliti za ovo sretno rješenje? 1 plovilo načinjeno od povezanih drvenih stabala

2 koža tamne boje



- Konte Antonio Loredan – nakloni se došljak. – Budući knez grada Šibenika. - Kako budući? Vi kao da unaprijed znate da će vas dužd imenovati. - On me već imenovao. Samo što sam stigao dvije godine prije negoli ću nastupiti na dužnost. A s kim ja imam čast? - Giorgio di Matthei, kipar i graditelj. A ovo su moja supruga, Elizabeta del Monte, sin Paolo Orsini i kćeri Elena i Natalina. - O, slavno ime! Zadivljen sam vašim Porta della Carta. Tako ste vješto spojili duždevu palaču i crkvu sv. Marka. To mi je jedna od najljepših fasada u Veneciji. - A što vas, signor Loredan, dovodi ovamo prije roka? - Pa… kako bih rekao… želio bih dobro proučiti grad, upoznati važne ljude, običaje, način života… To će mi biti od pomoći kad preuzmem vlast.“

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Maksimalni broj bodova: 10

Postignuti broj bodova:

2. Pročitajte tekst! Odgovorite na pitanja koja se vežu uz tekst!

Stres

Nitko se ne može zaštiti od stresa. Stres je bolest današnjice. Vreba sa svih strana i sustiže u svakoj prilici. No što je zapravo stres? Uobičajeno je shvaćanje pojma stres kao nečeg što nas živcira ili zabrinjava - bolest, svađa, nasilje, problemi u školi, na poslu, polaganje ispita… Stres doslovce znači udarac. Okolnosti koje izazivaju stres nazivaju se i stresori. Sedam od deset ljudi smatra svoj život stresnim, a ulaskom u novi milenij izgleda da se životni tempo još više ubrzava. Sve veći broj ljudi lošije spava, budi se uznemiren. Za razliku od naših predaka, čiji je stres bio prije svega tjelesne prirode, stres 21. stoljeća je uglavnom mentalni i emocionalni. Mnogi pokušavaju posljedice stresa ublažiti na neprikladan ili čak štetan način. Nikotin, alkohol, kofein, šećer, sredstva za umirenje te opijati najčešća su sredstva kojima pokušavamo smanjiti stres koji osjećamo. Sredstva koja nas potiču na akciju ili stimulansi djeluju tako da potiču lučenje neurotransmitera noradrenalina, serotonina, ali time uzrokuju stalne velike uspone i padove energije i raspoloženja. Organizam se vremenom na njih privikava, pa treba povećati dozu stimulansa za postizanje istog učinka. Mnogi svakodnevno uzimaju velike količine kave, cigareta, alkohola, čokolade ili svega zajedno. Ove stvari ne smanjuju stres, već stvaraju ovisnost razbijaju prirodne antistresne mehanizme. Umjesto uzimanja stimulansa i sredstava za smirenje suvremeni čovjek bi trebao naučiti metode za izbjegavanje stresa i smanjivanje njegovih štetnih učinaka. Neke od njih možemo provoditi sami, kao što je smanjenje obima dnevnih obaveza (radnih, obiteljskih, školskih, društvenih), primjena pravilne prehrane s mnogo vitamina i minerala, izbjegavanje stimulansa i sedativa, uredan ritam spavanja i budnosti, redovna tjelovježba uz tehnike opuštanja i meditacije. Loši međuljudski odnosi su veliki izvor stresa, pa ukoliko je moguće treba izbjegavati one situacije i osobe koje vam štete, s kojima ste u sukobu i u čijem društvu se loše i



nelagodno osjećate. Trebalo bi odgoditi veće promjene u svom životu. Svaka promjena, pa čak i ona nabolje, predstavlja stres za organizam. Potrebno je naći vremena i prostora za redovitu tjelovježbu. Tjelovježba potiče lučenje tvari koje djeluju kao prirodni antidepresivi i anksiolitici (ublažavaju napetost). Jedini način kojim se možemo obraniti od brzog i stresnog načina života je poticanje vitalnosti i prirodne energije. Protiv stresa Idealno bi bili otići na počinak oko 22.00 sata te ustati što bliže svitanju. Naš mozak, osobito epifiza, vole sunčevo svjetlo, čak i kada je oblačno. Jutarnja izloženost svjetlu normalizira produkciju i lučenje hormona epifize – melatonina ili „hormona sna“, koji iduće večeri uzrokuje pospanost. Što je osoba dulje izložena stresu to će imati više problema sa spavanjem, uspavljivanjem, buđenjem te osjećajem umora nakon sna. Napetost i tjeskoba su često rezultat prevelikog broja obaveza, pa je potrebno razmisliti o svojim obavezama i iz dnevnog rasporeda izbaciti sve što je moguće. Dnevnu dozu šećera potrebno je osigurati iz voća, povrća i složenih ugljikohidrata (integralna riža i tjestenine, žitarice, krumpir). Složeni ugljikohidrati sadrže i triptofan iz kojeg se u mozgu sintetizira serotonin, pravi prirodni antidepresiv. Potrebno je jesti više manjih obroka dnevno, a ne unositi velike količine namirnica u jednom obroku. Trebalo bi odbaciti masnu, prženu i općenito „brzu“ hranu i smanjiti potrošnju sredstava za smirenje i spavanje te upoznati neke tehnike opuštanja. 11. Što je stres?

___________________________________________________________________________

12. Što su stresori?

___________________________________________________________________________

13.-16. Nabrojite četiri negativna, štetna sredstva čime ljudi ublažavaju stres!

___________________________________________________________________________

17.-20. Nabrojite četiri pozitivna postupka kojima bi se mogao izbjeći stres.

___________________________________________________________________________

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.





3. Pročitajte obavijest o gostovanju Hrvatskog narodnog kazališta u Budimpešti! Zaokružite ispravan odgovor! Poštovani prijatelji kazališta, obavještavamo Vas da će u nedjelju, 30. studenog 2008. godine u 19.00 sati Hrvatsko narodno kazalište iz Zagreba gostovati u kazalištu Vígszínház u Budimpešti s predstavom „Park“, prema drami Botho Straussa, u režiji Jánosa Szikore. Predstava će se izvesti na hrvatskom jeziku, s mađarskim titlovima. Preporuča se odrasloj publici. Ulaznice se mogu nabaviti na blagajni Vígszínháza. Botho Strauss: PARK Redatelj: János Szikora Prijevod: Nenad Popović Simultana prevoditeljica: Xenia Detoni Scenograf: Balázs Horesnyi Kostimografkinja: Diana Kosec-Bourek Dramaturginja: Maja Sviben Odabir glazbe: János Szikora Oblikovatelj svjetla: János Szikora Pomoćnica redatelja: Marina Petković Suradnica kostimografkinje: Elvira Ulip Asistent redatelja: Slaven Vidaković

Uloge: Helen: Leona Paraminski Georg: Goran Grgić Helma: Mirta Zečević Wolf: Franjo Kuhar Titanija: Alma Prica Oberon: Zijad Gračić Erstling: Žarko Potočnjak Höfling: Dušan Gojić Ciprijan: Božidar Boban Crni dječak: Laurent Atangana Djevojka: Iva Mihalić



Tri dječaka: Slaven Vidaković, Mitja Smiljanić, Mladen Kovačić Titanijin sin: Vedran Živolić Smrt: Tena Jeić Gajski Mali Höfling: Marin Arman Grbin Konobarica: Judita Franković Korepetitori: Darjana Blaće, Silvana Čuljak, Simon Dešpalj Inspicijent: Roko Grbin Šaptačica: Suzana Bogdan-Pavek 8. siječnja 2008. godine Drama HNK u Zagrebu posljednji put u ovoj sezoni izvela je predstavu Park Botha Straussa, jednog od najvećih suvremenih njemačkih autora, premijerno izvedenu 5. listopada 2007. Park se naslanja na San Ivanjske noći Williama Shakespearea. Ovom predstavom Drama HNK u Zagrebu prvi put postavlja na scenu pisca čija su djela obilježila nekoliko posljednjih desetljeća europske kazališne literature prošlog stoljeća, nastavljajući veliku tradiciju njemačke dramaturgije koja je zadužila europsku kulturu u cjelini. Predstava traje tri sata sa stankom nakon prvog čina. Kod Straussa park nije samo mjesto susreta različitih ljubavnih parova, nego je sjecište različitih životnih filozofija, ljudi dvadesetog stoljeća koji kao da ne žele prestati sanjati, a ipak su prisiljeni živjeti u današnjem svijetu tako različitom od Shakespeareovog. Po riječima samog autora: "Likovi i radnja ovog novog komada izdignuti su i izigrani duhom Shakespeareovog djela. I kao što nitko od nas ne može voditi vlastiti život, već samo život podređen stotinama vrsta viših i podzemnih uvjetovanosti, tako su i naši suvremenici koji se ovdje pojavljuju ovisnici i ideolozi pod čarobnjačkom palicom jedne stare nepronicljive komedije. San Ivanjske noći neprestano se nastavlja, a nema nikoga tko je ostao budan i donio dobro protusredstvo kako bi ih brzo oslobodio snovitih zabluda." 21. Botho Strauss je stvarao svoje drame: a) u 20. stoljeću b) stvara i na prijelazu 20. i 21. stoljeća c) u vrijeme Shakespeara 22. Premijera drame Park je bila:

a) 8. siječnja 2008. godine b) 5. listopada 2007.godine c) 30. prosinca 2008. godine 23. Predstava se sastoji od: a) 2 čina b) 3 čina c) jednog čina.



24. Glazbu za dramu je odabrao: a) redatelj b) asistent redatelja c) Xenia Detoni 25. Ideju Bothu za pisanje drame Parka je dao: a) János Szikora b) William Shakespearea c) osobni doživljaj

21. 22. 23. 24. 25.





maximális pontszám

elért pontszám

I. Olvasott szöveg értése I. feladat 10 II. feladat 10 III. feladat 5

FELADATPONT ÖSSZESEN 25 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30

javító tanár

Dátum: ………………… __________________________________________________________________________

pontszáma

programba beírt

pontszám I. Olvasott szöveg értése

javító tanár jegyző Dátum………………………. Dátum………………………. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. vizsga-résszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Horvát nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 0911 II. Nyelvhelyesség

Azonosító jel:

HORVÁT NYELV


2009. október 26. 14:00

II. Nyelvhelyesség

Időtartam: 50 perc

Pótlapok száma

Tisztázati Piszkozati


ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

00

9.

ok

tób

er 2

6.

írásbeli vizsga, II. vizsgarész 2 / 8 2009. október 26. 0911


1. Pročitajte tekst! A. G. Matoš je napisao tekst u prošlom svršenom vremenu (aoristu). Istaknute oblike glagola prepišite u perfekt (opće prošlo vrijeme) po uzorku (0)!

Kod kuće

Već jedanaest godina ne vidjeh nisam vidio (0) grada, gdje najslađe na svijetu zvuči

slatki kaj. Zora je već davno zarudjela, pa kada dojurismo ______________ (1) u Turopoljski

lug, u mene tolika groznica te se stadoh ____________(2) sumnjivo ponašati i sumnjivi moj

suputnik me zapita tko sam i da možda ne bolujem…

Ne poimah ______________ (3) da me od Zagreba dijeli tek nekoliko časaka i kao

omađijan promatrah _________________ (4) zamagljeno lipanjsko jutro jer oslijepih

__________________ (5) za desetak godinica i iznenada, kao pušteni sužanj, progledah

__________________ (6) na suncu dragog zavičaja. I kradom gledah i gledah

__________________ (7) staru, poznatu sliku, istu istacku kao juče: sela, polja, sanjivost

Zagrebačke gore, Medvedgrad kao krnji zubi, savski mostovi…

Izišavši iz glavne stanice na trg, ne mogah _____________ (8) ga poznati. Na

vrtovima i poljima gdje je sa mnom rastao grah, kupus, krumpir i kukuruz, gdje se igrasmo

„šintera“, špekula – o silnim luknjicama da ne govorim, izrasle palače elegantne kao u Nici i

Ženevi…

Odmorivši se u pouzdanoj kući, lutah večerom, noću i zorom gradom i okolicom. Sve,

sve me zanimaše _____________________ (9). Promatrah grad u čaroliji planeta,

fantastičnih oblaka i zvijezda…

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.





2. Napišite veliko početno slovo gdje je potrebno! Ispišite na crticu riječi (izričaje) koje se pišu velikim početnim slovom!

Prof. dr. stjepan ivšić rođen je u orahovici 1884. godine. Bio je profesor poredbene slavenske gramatike na filozofskom fakultetu u zagrebu. Proučavao je povijest i dijalektologiju hrvatskoga jezika koje je obradio u dvije rasprave: današnji posavski govor i jezik hrvata kajkavaca. Doktorat je stekao disertacijom prilog za slavenski akcent objavljenom u ljetopisu akademije. Pokrenuo je časopis hrvatski jezik. Bio je dekan fakulteta i rektor sveučilišta. ______________________ (10)

______________________ (11)

______________________ (12)

______________________ (13)

______________________ (14)

______________________ (15)

______________________ (16)

______________________ (17)

______________________ (18)

______________________ (19)

______________________ (20)

10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.





3. Dolje navedene veznike upišite na odgovarajuća mjesta! Pazite, neki se veznik može upotrijebiti više puta!

koji, a, i, da, pa, jer Lavanda Istriana Na najvećoj plantaži lavande u Istri ovih je dana završena žetva te dragocjene aromatične

biljke, __________ (21) cjelokupan urod i ulje koje se iz njega pravi unaprijed su rasprodani

klijentima iz cijele Europe.

Jedini istarski proizvođači lavandina ulja, obitelj Oklen i Vrbana pokraj Vižinade, već

pet godina ulaže u farmu ekološki proizvedene lavande s ukupno 26.000 sadnica, a uporni rad

i odricanja urodili su plodom.

- Žetva traje već mjesec dana. Vrlo je naporno _________ (22) sve radimo po starinski

i lavandu beremo ručno, srpom. Dižemo se prije zore, oko 4 sata. Prije sunca smo u polju i

žanjemo na ruke do 8 sati. Zatim lavandu ukrcamo na traktor _________ (23) vozimo u mali

pogon na destilaciju. Imamo šest livada lavande na šest hektara, _________ (24)muž i ja

imamo cijelo ljeto pune ruke posla. No, potražnja je tolika _________ (25) ne uspijemo

zadovoljiti sve narudžbe – rekla je Sandra Oklen, jedina istarska proizvođačica lavandina ulja.

Demonstrirajući originalnu tehnologiju proizvodnje vrijedne esencije, njezin suprug

Đanino ubacio je netom ubrani cvijet lavande u velik lonac _________ (26) je nekad služio

kao kotao za rakiju, i pustio mirisni sadržaj da se kuha sat – sat i pol. Nakon dugotrajnog

procesa destilacije, u posebnim se posudama čisto lavandino ulje razdvaja od tonika. – Od

jednog kotla dobijemo četiri decilitra ulja. Oko 100 kilograma čistog cvijeta, nakon

kompliciranog tehnološkog postupka, može se dobiti najviše litra lavandina ulja, čija je

tržišna vrijednost najmanje 100 eura – napominju domaćini.

U staroj „španciji“ pokraj Vižinade mladi poduzetnici samostalno pune i pakiraju

bočice čiste lavandine esencije u ukusnu ambalažu koju je dizajnirala Sandra Oklen.

- Lavandu s tri njive koristimo za ulje, _________ (27) cvijet s tri livade ide u vrećice.

Kao samouka krojačica, šivam suvenir – vrećice i osmišljavam pakiranje – rekla je Sandra.

21. 22. 23. 24. 25. 26. 27.





4. Stavite pridjev i imenicu u odgovarajući padež po obrascu (0)! Planet tame

Zašto na Zemlju stiže sve manje Sunčeve svjetlosti?

Dok se ljetne vrućine smjenjuju s manje ili više razornim olujama u različitim dijelovima

svijeta, postajemo sve svjesniji nepovoljnih utjecaja čovjekova djelovanja na klimu našega

planeta. O globalnome zatopljenju (globalno zatopljenje) (0) vjerojatno već cvrkuću i vrapci

na grani, a znanstvenici su nedavno došli i do nove uznemirujuće spoznaje: Zemlji prijeti još

jedna neobična i zasad nerazjašnjena pojava – globalno zatamnjenje. Riječ je, naime, o tome

da onečišćenje atmosfere osjetno smanjuje količinu (Sunčevo svjetlo)

______________________________ (28) koje dospijeva na (Zemljina površina)

______________________________.(29)

Isprva ni znanstvenici nisu obraćali odviše pozornosti na činjenice koje sada

nedvojbeno upućuju na razvoj (globalno zatamnjenje)______________________________.

(30). Čovjek koji je prije dvadesetak godina prvi otkrio tu pojavu u (Zemljina atmosfera)

______________________________ (31) bio je Atsumu Ohmura, japanski student u

Švicarskoj.

Ohmura je i sam bio nemalo iznenađen rezultatom istraživanja baze podataka svjetske

(meteorološka služba) ______________________________ (32) u kojoj su pohranjene sve

informacije o vremenskim prilikama na Zemlji. Taj je rezultat bio jasan: od početka 50-ih

godina 20. stoljeća počela se smanjivati količina Sunčeve svjetlosti na Zemlji. Nije to bila

posljedica pukog slučaja, nego naglog procesa nepoznata uzroka. Većina mjesta imala je

gubitak veći od 10 posto (sunčeva svjetlost) ______________________________(33) u samo

tri desetljeća. Ohmura je rezultate istraživanja predstavio na konferenciji o (solarno zračenje)

______________________________ (34) 1988., no njegovi su ih kolege klimatolozi primili

prilično ravnodušno.

Ipak, Ohmurino je otkriće ubrzo dobilo potvrdu. U isto je vrijeme do sličnoga

zaključka došao i engleski znanstvenik Gerald Stanhill, koji je od kraja 50-ih godina u

Organizaciji za (poljoprivredno istraživanje) ______________________________ (35) u

Izraelu radio na uspostavi sustava navodnjavanja.

28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35.










elért pontszám

II. Nyelvhelyesség

I. feladat 9 II. feladat 11 III. feladat 7 IV. feladat 8


javító tanár

Dátum: …………………………. __________________________________________________________________________

pontszáma

programba beírt

pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség

javító tanár jegyző Dátum: …………………… Dátum: …………………… Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. vizsga-résszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Horvát nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 0911 III. Hallott szöveg értése

Azonosító jel:

HORVÁT NYELV

EMELT SZINTŰ

ÍRÁSBELI VIZSGA

2009. október 26. 14:00

III. Hallott szöveg értése

Időtartam: 30 perc

Pótlapok száma

Tisztázati Piszkozati


ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

●

20

09

. o

któ

ber

26

.

írásbeli vizsga, III. vizsgarész 2 / 4 2009. október 26. 0911


Dobar dan! Sada ćemo provjeriti kako vi razumijete hrvatski po sluhu. Ispit se sastoji od 2 zadatka. Svaki tekst ćete čuti dva puta. Zadatke vezane uz tekstove naći ćete u ovoj bilježnici. Riješiti zadatke možete u vrijeme prvog i drugog čitanja teksta i poslije čitanja. Svaki zadatak počinje i završava glazbom. Zadatak ćete čuti poslije glazbe. Zatim ćete imati vremena da se upoznate sa zadatkom. Poslije toga ćete poslušati tekst prvi put. Zatim ćete opet imati vremena da biste mogli još jedanput pregledati zadatak. Poslije ćete poslušati tekst drugi put. Zatim ćete opet imati vremena da biste provjerili kako ste riješili zadatak. Ispit će trajati 30 minuta. Želim van uspješan rad!

1. Poslušajte razgovor! Odgovorite na pitanja!

1. U kojoj mjeri su anglizmi preplavili hrvatski jezik? ___________________________________________________________________________ 2. Je li preuzimanje engleske sintakse pogubno za hrvatski jezik? ___________________________________________________________________________ 3. Kako se u posljednje vrijeme pod utjecajem engleskog jezika mijenjao naziv Pulskog filmskog festivala? ___________________________________________________________________________ 4. Kako naziva profesor Babić mješavinu engleskog i hrvatskog jezika? __________________________________________________________________________ 5. Što je mišljenje akademika o tome može li hrvatski jezik u budućnosti izumrijeti? ___________________________________________________________________________ 6. Iz kojeg jezika su Hrvati preuzeli mnogo riječi? ___________________________________________________________________________ 7. Pored toga što postoji mogućnost odumiranja hrvatskog jezika, od čega se još boji jezikoslovac? ___________________________________________________________________________ 8. Što profesor Babić savjetuje mladima? ___________________________________________________________________________ 9. Nabrojite dvije tuđice iz njemačkog jezika! ___________________________________________________________________________ 10. Naslov knjige Stjepana Babića je Hrvanja hrvatskoga. Zašto? ___________________________________________________________________________11. Što je krilatica profesora Babića? ___________________________________________________________________________ 12. Da li se u svakodnevnom govoru umjesto riječi hitovi koristi riječ uspješica? ___________________________________________________________________________ 13. Koristi li se riječ veleval umjesto cunamija? ___________________________________________________________________________



1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.



2. Poslušajte tekst! Ispunite tabelu, ustanovite odgovaraju li tvrdnje sadržaju teksta!

Točno Netočno 14. Drago kamenje je jedna vrsta minerala. 15. Karakterizira ga visoki sjaj i čista boja. 16. Oštetiti ili ogrepsti, dakle lako je kvar načiniti na

njegovoj površini.

17. Svako drago kamenje ima svoju određenju boju. 18. Boju pojedinih minerala daju njihovi kemijski

sastojci i svjetlost koja djeluje na njih.

19. Disperzija je raspad svjetlosti. 20. Između dijamanta i kopije dijamanta nema razlike u

sjaju.

21. Karat je mjera kvalitete dragog kamenja, a gram je mjera težine.

22. Dijamant, topaz, cirkon, opal i zlato su vrste dragog kamenja.

23. Topaz svoju boju dobiva od željeza i kroma. 24. Cirkon je jedan od najvrednijih i najpopularnijih

kamena s narančastožutom bojom.

25. Jedan dio sastojaka opala je voda i zbog toga je jako osjetljiv mineral.

14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.






elért pontszám

III. Hallott szöveg értése I. feladat 13 II. feladat 12


javító tanár

Dátum: ……………………………… __________________________________________________________________________

pontszáma

programba beírt

pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése

javító tanár jegyző Dátum: ……………………….. Dátum: ……………………….. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Horvát nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 0911 IV. Íráskészség

Azonosító jel:

HORVÁT NYELV


2009. október 26. 14:00

IV. Íráskészség

Időtartam: 90 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati


ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

00

9.

ok

tób

er 2

6.

írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 2 / 8 2009. október 26. 0911

Horvát nyelv — emelt szint Azonosító

jel:

1. zadatak U tiskanim i elektronskim medijima često čitamo, slušamo o pojavi, odnosno postojanju NLO-a (neidentificirani leteći objekti). Napišite izlaganje od 120 – do 150 riječi što je vaše mišljenje o tome!

- što može biti razlog ovoga fenomena - vjerujete li ljudima koji su se – navodno – susreli sa vanzemaljskim bićima? - možda ih motivira želja za senzacijom ili pobuđivanjem pozornosti na sebe - ako NLO-i zaista postoje, što bi mogao biti njihov cilj posjete Zemlji? - jeste li čuli o znanstvenim dokazima postojanja NLO-a Ukoliko bi se dokazala istina o ovom fenomenu, što očekujete od toga (strah, prijetnja, upoznavanje drugih planeta…)? Kako zamišljate njihov vanjski izgled?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



jel:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



jel:

2. zadatak A/ Napišite sastavak od 200 – 250 riječi o tome što je vaše mišljenje o razvoju turizma!

- sve bogatije turističke ponude - želja ljudi za upoznavanjem svijeta, prirodnih ljepota kulturno-povijesnih baština - napetost u svakodnevnom radu, potreba rekreacije - povećanje životnog standarda - „Povratak čovjeka prirodi“ (Rousseau) Što vas osobno privlači više: odmor na moru, u planinama, termalne toplice, seoski turizam ili drugo…

ili

B/ Vaš prijatelj posjeduje bogatu knjižnicu. Molite ga u pismu od 200 – 250 riječi da vam pošalje neku knjigu za godišnji odmor! Obrazložite molbu!

- u knjižarama i na kioscima ima mnogo knjiga, ali ne pronalazi odgovarajuću njegovom ukusu

- mnogo je knjiga oskudnog sadržaja i krimića, a njihova cijena nadmašuje vrijednost - vi biste čitali knjigu kvalitetnog sadržaja iz europske ili američke lijepe književnosti - interesirate se i za znanstveno-popularna izdanja, osobito za astrologiju i kozmologiju - rado čitate pjesme i žao vam je što opada interes za pjesništvo Izrazite žaljenje što se vrijeme provedeno čitanjem smanjuje zbog televizije i Interneta!

Svoj izbor teme označite upisivanjem slovnog znaka u kvadrat !

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



jel:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



jel:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



jel:



jel:

Feladat Értékelési szempont maximális pontszám

elért pontszám

I. A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága 4 Érthetőség, nyelvi megformálás 5 Íráskép 1

I. Feladat összesen 10

II.

A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 Szövegalkotás 4 Szókincs, kifejezésmód 4 Nyelvhelyesség, helyesírás 4 Íráskép 1

II. Feladat összesen 20 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30

javító tanár

Dátum: …………………………… __________________________________________________________________________

pontszáma

programba beírt

pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség

javító tanár jegyző Dátum: …………………… Dátum: ……………………

Documents

I. Olvasott szöveg értése - oktatas.hu · 2012-08-15 · San Ivanjske noći neprestano se nastavlja, a nema nikoga tko je ostao budan i donio dobro protusredstvo kako bi ih brzo