I. Olvasott szöveg értésedload.oktatas.educatio.hu/erettsegi/feladatok2011osz/emelt/e_ukran_11okt_fl.pdfírásbeli vizsga, I. vizsgarész 4 / 12 2011. október 21. 0803 Ukrán nyelv

Ukrán nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 0803 I. Olvasott szöveg értése

Azonosító jel:

UKRÁN NYELV

EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2011. október 21. 14:00

I. Olvasott szöveg értése

Időtartam: 70 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM

ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

01

1.

ok

tób

er 2

1.

írásbeli vizsga, I. vizsgarész 2 / 12 2011. október 21. 0803

Ukrán nyelv — emelt szint Azonosító jel:

Fontos tudnivalók

A vizsga négy feladatból áll. Az első feladatban meg kell állapítani, melyik országra jellemző az adott leirás. A második feladatban rövid válaszokat kell adni a kérdésekre. A harmadik feladatban a párbeszédet kell helyreállítani. A negyedik feladatban meg kell állapítani hamis vagy igaz az állítás.





Завдання 1. Прочитайте, хто як зустрічає Новий рік у світі. Напишіть за зразком, для якої країни характерне наступне святкування.

Як зустрічають Новий рік у світі?

Новий рік люди в усьому світі зустрічають весело й оригінально. Пропонуємо Вам розповідь про новорічні традиції різних народів.

Найбільш жаркий період року припадає на Новий рік в Австралії. У святкові дні вулиці і магазини Австралії заповнюються Санта-Клаусами. Вони розносять подарунки і їздять не на санях, а на віндсерфінгу.

У Мікронезії мешканці одного з островів щороку під Новий рік міняють імена. Робиться це, мовляв, для того, щоб збити з пантелику нечисту силу. Відбувається це так: прокинувшись 1 січня, члени сім'ї прикривають рота долонею і називають один одному своє нове ім'я. При цьому хтось із родичів щосили б'є в бубон, щоб злий дух ніяк не зміг підслухати. Ім'я кожен обирає собі сам, що призводить до різноманітних казусів. Так, одного року половину мешканців острова звали Майкл Джексон…

У Китаї святкують китайський Новий рік. Він припадає на перший молодик першого місяця року, між 12 січня і 19 лютого. Після введення григоріанського календаря це свято стали називати "святом весни", щоб відокремити його від Нового року за західним стилем.

Коли стрілки годинника наближаються до 12-ї, господар будинку в Шотландії мовчки відчиняє двері і тримає їх відчиненими до останнього удару годинника: у такий спосіб він випускає старий рік і впускає новий.

Новий рік вважається найбільшим святом в Японії. Адже це свято триває аж 7 днів! Зустрічають його не опівночі, а зі сходом сонця.

На Філіппінах з листопада починається масове виготовлення ялинок з пластмаси, пап'є-маше, гілок. Влаштовуються конкурси ліхтарів найрізноманітніших розмірів і форм. У тридцятиградусну спеку кінця грудня особливо дивно бачити Санта-Клаусів у червоних шубах, обшитих білим синтетичним хутром.

Виноградну лозу в багатьох країнах вважають символом достатку, щасливого сімейного вогнища. Тому в Португалії прийнято у новорічну ніч з кожним ударом годинника з'їдати по виноградині - дванадцять ударів, дванадцять заповітних бажань на кожний місяць.

У Норвегії діти чекають дарунків від кози. Її зустрічають святкові пригощання - сухі колоски вівса, які на Новий рік кладуть у дитяче взуття. На ранок замість колосся діти знаходять у черевиках новорічні гостинці. У цій країні коза займає привілейоване положення. Адже місцева легенда розповідає, що норвезький король Олаф Другий одного разу врятував поранену козу, знявши її зі скелі. Тварину доставили у палац, вилікували і відпустили. На знак подяки вона щоночі приносила рятівнику рідкісні цілющі рослини.

У Кенії Новий рік святкують на воді. Кенійці купаються в ріках, озерах, океані, катаються на човнах - одним словом, веселяться на славу.

В Аргентині за давньою традицією службовці різних закладів в останній робочий день року, що минає, викидають з вікон старі календарі, непотрібні відомості і бланки. Ніхто не знає, як і коли виник цей звичай. Не обходиться і без казусів.



Розповідають, що якось співробітники однієї з газет у розпалі свята викинули за вікно весь архів...

У Болгарії напередодні Нового року люди купують кизилові палички - неодмінний атрибут новорічного свята. Першого січня діти вітають рідних і близьких, злегка б'ючи їх цими паличками. Кизилова паличка в руках маляти - символ щастя.

0. В цій країні подарунки розвозять на віндсерфінгу. Австралія 1. В цій країні святкують Новий рік на воді. 2. В цій країні господар опівночі широко відчиняє

двері.

3. В цій країні ялинки виготовляють з пап'є-маше. 4. В цій країні свято триває цілий тиждень. 5. В цій країні на Новий рік викидають з вікон старі

документи.

6. Справжній Новий рік в цій країні – це свято весни. 7. В цій країні в новорічну ніч обов`язково треба

з`їсти виноград.

8. В цій країні подарунки приносять кози. 9. В цій країні на Новий рік люди змінюють свої

імена.

10. В цій країні важливим елементом свята є кизил.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Max. Elért

10



Завдання 2. Прочитайте текст про серіал «Мій Шевченко». Дайте коротенькі відповіді на питання за зразком.

Нехрестоматійний Шевченко

9 березня на каналі «1+1» показують перший фільм із серіалу «Мій Шевченко» (він

включає п’ять серій по сорок хвилин кожна). Але вже сьогодні можна з великою

часткою впевненості стверджувати, що новий спецпроект Юрія Макарова стане

примітною подією нинішнього телевізійного сезону. Чому? Про Тараса Григоровича,

здавалося б, написано силу-силенну праць і знято чимало фільмів, але його людська

сутність залишається в тіні, як і чимало подробиць біографії. Протягом 140 років

(саме до цієї дати приурочено вихід «Мого Шевченка») будь-яка влада,

найрізноманітніші політичні сили намагалися створити образ потрібного їм

Шевченка. Символ просто заступав людину. Більш того — повнокровна, жива,

складна особистість заважала створенню цього самого символу. Тому й сталося те,

що сталося: Шевченко забронзовів настільки, що перетворився на божка. А хто

особливо замислюється над долею божків?

Юрій Макаров підійшов до осмислення особистості і життя Великого Кобзаря iз

принципово інших позицій. «Це справжнє живе телебачення, — ми спробували

ввести академізованого героя в сучасні контексти... Адже він був дуже живою й

привабливою, неймовірно світською людиною, у Санкт-Петербурзі зажив слави

справжньої зірки», — розповідає автор.

Щоб показати Тараса Григоровича у всій повноті й багатогранності, із усіма

життєвими подробицями, знімальна група побувала практично в усіх місцях України,

які якимось чином пов’язані із Шевченком. Чимало часу провела й у Петербурзі,

навідавшись у всі найбільш знамениті місця, де Тарасу Григоровичу довелося

побувати, вільно чи мимоволі, — у його петербурзькій музеї-квартирі; в Анічковому

палаці, де його, тоді ще кріпака, розігрували в лотерею (було й таке); в Академії

мистецтв, яка увінчала Шевченка під кінець життя спізнілим визнанням і

нагородами. Юрій Макаров зізнається: «Для мене цей серіал — розвиток того, що ми

вже робили, — маю на увазі наші попередні фільми».



0. На якому каналі будуть показувати телесеріал про Шевченка? «1+1».

11. До чого приурочено вихід кінофільму “Мій Шевченко”?

12. Хто режисер фільму?

13. Скільки фільмів знято про Тараса Шевченко?

14. Чи добре відомі подробиці біографії поета?

15. Який образ Шевченка створювали різні політичні сили?

16. Чим був Шевченко протягом 140 років?

17. В яких місціх України побувала знімальна група?

18. Яким телебаченням назвав Юрій Макаров п’ять серій?

19. Де отримав Шевченко нагороди?

20. Якою людиною вважав Макаров Шевченка?

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Max. Elért

10



Завдання 3. Відновіть діалог про рекламу за зразком.

Реклама

Те, чому одна реклама робить нас своїми рабами, а інша відштовхує, кореспондент “Газети” з’ясовувала в розмові із завідувачем кафедри психіатрії та психотерапії Львівського національного університету Олександром Фільцом. Вони шукали відповіді на запитання: якою має бути реклама, що приносить естетичну насолоду, яка реклама найбільше вразила останнім часом (і позитивно, і негативно) та яким би мав бути ідеальний рекламний продукт. У контексті актуальних подій не залишилася без уваги й політична реклама.

К.: (0)_____________________________Е____________________________________

О.Ф.: Якщо виходити з ідеальних уявлень про рекламу, то вона має на меті викликати емоції, а не інтелектуальні переживання. Емоційні переживання є тотальними для організму, оскільки вмикається не лише психологічне, а й фізіологічне сприйняття.

К.: (21)__________________________________________________________________

О.Ф.: Якщо йдеться про доступні для всіх речі: косметику, засоби гігієни, продукти, то потрібного ефекту можна досягнути після двох-чотирьох повторень, зачіпаючи емоції споживачів. Така реклама спонукає споживача шукати рекламований товар, аби перевірити свої відчуття і ще раз пережити. Щодо агресії, то можна провести просту паралель із поведінкою тварин: коли великі звірі хочуть захистити свою сім’ю чи територію від іншого звіра, вони вишкірюють зуби і ричать. Проте нападають рідко. Агресія несприйняття означає, що я того не хочу, бо воно порушує кордони моєї приватної території.

К.: (22)__________________________________________________________________

О.Ф.: Усе залежить від того, що планували її виробники. Можливо, вони мали на меті викликати агресію, очорнивши когось чи щось. Але споживач цієї реклами, який відчуває симпатію до того, кого поливають брудом, сприймає це як агресію, спрямовану на нього особисто.

К.: (23)__________________________________________________________________

О.Ф.: Щодо української політичної реклами загалом, то, на мій погляд, вона ідеологічно перевантажена. Можливо, така реклама і може відіграти свою роль упродовж нетривалого періоду, але багаторазове повторення її, як правило, викликає в людей потребу бути обережнішими. Людина починає давати “хід назад”, задумуватися: “Чому мені так сильно нав’язують ідеологічну схему цінностей, коли я маю приймати політичні рішення, зважаючи на власну систему переконань?”



К.: (24)__________________________________________________________________

О.Ф.: Так. Це реклама, якщо не помиляюся, нової марки “Пежо”. В ній показано вулиці великого міста, схожого на американське. Коли “Пежо” виїжджає на вулицю, всі авто, ніби поступаючись йому, зникають, посуваються назад до багатоповерхового гаража. А “Пежо” як переможець зупиняється посеред порожнього міста. Рекламу зроблено естетично, з гумором і з фантазією, вона гарна за задумом: в однієї машини навіть бампер відвалюється від “розпачу”.

К.: (25)________________________________________________________________

О.Ф.: Можливо, це моє специфічне ставлення, але дуже не подобається реклама алкоголю в будь-якому вигляді. Особливо та, яку роблять в Україні. До речі, коли вперше побачив на біґборді рекламу горілки, на якій було написано “фіть-фіть-фіть, тьох-тьох-тьох”, одразу навіть не зрозумів, що це реклама горілки “Пісня”. Подумав собі: яка гарна реклама пісеньки!

К.: (26)__________________________________________________________________

О.Ф.: Напевно, такою, яка вже після одного-двох показів спонукала б споживачів до очікуваної дії. Але варто зважати на те, що реклама розрахована на сприйняття людей. А принципово різних людей є від восьми до 12 типів. Одні сприймають її на рівні внутрішніх емоцій, інші – на рівні зовнішнього антуражу... Те, що для одних – простота, для інших – бідність, що для одних – оригінальність, для когось – кіч.

А Яка реклама, що її ви побачили останнім часом, найбільше не

сподобалася. Чому? Б Що ви думаєте про українську політичну рекламу? В А якою мала б бути ідеальна реклама? Г У чому, на вашу думку, причина помилки творців рекламного продукту,

який викликає агресію? Д Скільки разів треба повторювати рекламу, щоб досягти бажаного

результату? Е Пане професоре, якою повинна бути реклама? Ж Чи бачили ви останнім часом гарно зроблену рекламу?

21. 22. 23. 24. 25. 26. Max. Elért

6



Завдання 4. Прочитайте текст про найважчий хімічний елемент. Позначте у відповідній клітині, за зразком, вірне чи невірне наступне твердження.

Найважчий хімічний елемент

Японські вчені отримали найважчий хімічний елемент. Як повідомляє токійська преса,

група фахівців Інституту фізичних і хімічних досліджень /Рікен/ створила елемент з

атомним номером 113. Найважчим елементом, що зустрічається в природі, є уран з 92

протонами. Решта елементів отримані штучно. Японці збагатили таблицю Менделєєва

першими в цьому столітті. Попереднього разу це було в Німеччині в 1996 році. Раніше

цього року російські вчені також повідомляли про отримання елементів з номерами 113

і навіть 115, але вони поки що не отримали міжнародного визнання. Варіантами назви

нового елемента запропоновано "рікеній" /за назвою інституту/ і "джапоній", що в

російському варіанті, швидше за все, звучатиме як "японій". Для його створення

команда фізиків на чолі з Косуке Морітою, використовуючи циклотрон /прискорювач

протонів/, протягом 80 днів бомбардувала атоми вісмуту атомами цинку зі швидкістю

2,5 трильйона /атомів/ на секунду. Отриманий у результаті "японій" проіснував у

вільному стані всього 0,0003 секунди.

0. Найважчий хімічний елемент отримали фахівці інституту Рікен.

+ -

27. Німецькі вчені вже раніше отримали “японій”. + -

28. Вперше у ХХІ столітті таблицю Менделеєва збагатили японські хіміки. + -

29. Новий елемент вирішили назвати в честь країни його отримання. + -

30. Елемент з атомним номером 113 проіснував дуже довго. + -

27. 28. 29. 30. Max. Elért

4





maximális pontszám

elért pontszám


1. feladat 10 2. feladat 10 3. feladat 6 4. feladat 4

VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30 javító tanár

Dátum: ................................................ __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve

programba beírt egész pontszám


javító tanár jegyző Dátum: ........................................ Dátum: .......................................... Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. vizsga-résszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Ukrán nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 0803 II. Nyelvhelyesség

Azonosító jel:

UKRÁN NYELV

EMELT SZINTŰ

ÍRÁSBELI VIZSGA

2011. október 21. 14:00

II. Nyelvhelyesség

Időtartam: 50 perc



ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

01

1.

ok

tób

er 2

1.

írásbeli vizsga, II. vizsgarész 2 / 8 2011. október 21. 0803

Ukrán nyelv — emelt szint Azonosító

jel:

Fontos tudnivalók

A vizsga négy feladatból áll. Az első feladatban az aláhúzott rész igéit kell főnevekké alakítani a szükséges változtatásokkal együtt. A második feladatban a megadott listából kell beilleszteni a szókapcsolatokat a szövegbe. A harmadik feladatban a szavak megfelelő végződéseit kell helyreállítani. A negyedik feladatban a zárójelben megadott szó megfelelő alakját kell alkalmazni, amennyiben szükséges elöljárószóval.



jel:

Завдання 1. Прочитайте текст про тему урока: Українські державні символи. Утворіть іменники від коренів дієслів підкреслених словосполучень за зразком.

Тема урока: Українські державні символи

Мета урока : ознайомити учнів із національними та державними символами України

(1), збагатити, поглибити і закріпити учнівські знання (2)-(3)-(4) з історії України;

розвивати логічне мислення (5), увагу, тренувати пам'ять (6); сприяти формуванню

самосвідомості підлітків (7), виховувати повагу до минулого нашого народу(0), посилити

почуття відповідальності (8) та обов’язку, формувати громадянську та правову свідомість

(9) школярів, свідоме дотримання почестей та правил поведінки щодо державних символів

в повсякденному житті, під час урочистих і офіційних заходів, виховувати почуття

патріотизму (10).

(0) Виховання поваги до минулого нашого народу

(1)

(2)-(3)-(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9)

(10)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Max. Elért 10



jel:

Завдання 2. Прочитайте текст про “Свято молодого вина у Франції“. Вставте потрібне

словосполучення в текст.

Свято молодого вина у Франції

Хто _______не знає______(0), що вино займає особливе місце не лише в системі

харчування, але й ________________(11) французів. Це не просто напій, який мешканці

П'ятої республіки п'ють _________________(12) і у великій кількості, не лише важлива

стаття експорту, але й предмет _________________(13), об'єкт істинного культу. Вино

настільки визначальний елемент побуту, що ______________(14) у середині листопада

влаштовується справжнє свято. Звичайно, появу першого вина - юного, такого що

_________________(15), піднімає тонус та відновлює жагу до життя - відзначають як

подію в _______________(16) країнах світу. У Моравії, наприклад, в селищах

влаштовують цілі "винні вулиці": _______________(17) "винних" хаток, почастуватися

молодим вином. А у виноробних селищах Іспанії в день свята, що не будинок - то чи

сімейний винний погрібець, чи ціле виробництво, зі сховищами, що на кілька поверхів

йдуть вниз - все відкрито для гостей. На Кіпрі, де, ________________(18), на зорі

цивілізації зародилося виноробство, влаштовують обов'язкові винні фестивалі. Можна

розповідати про інші країни та національні "винотрадиції", але лише

_______________(19) культових свят вина має статус всесвітньовідомого: свято

народження французького Божоле Нуво (Beaujolais Nouveau). Його святкують у третій

________________(20). З музикою, танцями, яскравим національним одягом,

посмішками і жартами.

на його честь, за легендою, в усьому житті, багатьох виноробних, майже щодня,

закликають зайти до, четвер листопада, розпалює кров і уяву, національної

гордості, одне з цих

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Max. Elért

10



jel:

Завдання 3. Прочитайте текст про кінострічку “Гаррі Поттер та Кубок вогню”. Додайте закінчення слів за зразком.

“Гаррі Поттер та Кубок вогню” Перший ___ рекламний __(0) ролик нов____________(21) кінострічки про Гаррі

Поттера - "Гаррі Поттер та Кубок вогню" з'явився у світов_________________(22)

кінотеатрах за місяць до прем'єр_______________(23) стрічки. Кінотрейлер підтвердив

побоювання поттероманів - новий фільм про життя маленьк__________________(24)

чарівника витриманий у похмурих тонах. Гасло нової кінострічки - "Важкі часи

чекають на Гаррі...". На четверт______________(25) рік навчання Гаррі Поттер бере

участь у небезпечн_______________(26) "Тричаклунському турнірі", а наприкінці

фільму дивом уникає сметрі від рук злого чарівника Вольдеморта, який набуває

людськ_______________(27) подоби. В офіційний прокат стрічка вийде вісімнадцятого

жовтня. Четвертий фільм про Гаррі Поттерра обіцяє стати найдорожч____________(28)

в історії світового кінематограф____________(29). Бюджет фільму "Гаррі Поттер та

Кубок вогню" становить близько 168 мільйон ___________(30) фунтів стерлінгів, що

перевищує витрати на створення трилогії "Володар перснів".

21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. Max. Elért

10



jel:

Завдання 4. Розкрийте дужки за зразком. Де необхідно, використовуйте прийменник.

Пальто реглан

30 вересня 1788 року народився Фіцрой Джеймс Генрі Сомерсет Реглан перший

командувач британськими військами ____ в Кримській війні____/Кримська війна/(0)

1853-1856 років. Проте увійшов він _______________/історія/(31) не завдяки своїм

військовим успіхам.

Лорд Реглан увічнив своє ім'я у крої рукава пальто, в якому рукав зшитий разом

_______________/плече/(32). Фельдмаршал першим замовив собі таке пальто в 1854

році ______________/Крим/(33), фасон якого став популярним ______________/вся/(34)

Європі буквально через півроку. "Реглан" - це скошена лінія плеча, пальто з певною

формою рукава, що має шви від горловини по діагоналі до пройми й посередині рукава.

До речі, під час Кримської війни союзники нерідко ображалися на старого

англійського __________________/головнокомандувач/(35), бо він наполегливо називав

ворога... французами. Фельдмаршал пояснював це тим, що вся його молодість пройшла

_____________/боротьба/(36) з Наполеоном і він звик, що ворог і француз - одне й те ж.

Іншому англійському фельдмаршалу Джону Френчу дуже зручно було у

військовій куртці в талію, ____________/чотири/(37) великими накладними кишенями і

хлястиком ззаду. За його іменем так стали називати і куртку. А ось брюки "галіфе",

широкі на стегнах і такі, що обтягують коліна, носив французький генерал Гастон

Галіффе - один з катів Паризької Комуни.

Не залишилися в стороні і дипломати: Пальместрон відкрив моду

____________/пальто/(38), яке ззаду щільно прилягало ________________/талія/(39).

Чорне двобортне пальто з коміром, що високо застібається, і хлястиком подарувала

світу Ірландія. Воно отримало назву "ольстер". Можна пригадати ще лорда Кардігана,

угорського ________________/полководець/(40) Каспара Бекеша, англійського генерала

Генрі Гавелока (англійський плащ з пелериною), лорда Норфолка (у нас ці мисливські

куртки називають пілотами) та й багатьох інших.

31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. Max. Elért

10



jel:



jel:


elért pontszám

II. Nyelvhelyesség

1. feladat 10 2. feladat 10 3. feladat 10 4. feladat 10

FELADATPONT ÖSSZESEN 40 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30

javító tanár

Dátum: ................................................ __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve


I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség

javító tanár jegyző Dátum: .......................................... Dátum: ................................... Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. vizsga-résszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Ukrán nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 0803 III. Hallott szöveg értése

Azonosító jel:

UKRÁN NYELV

EMELT SZINTŰ

ÍRÁSBELI VIZSGA

2011. október 21. 14:00

III. Hallott szöveg értése

Időtartam: 30 perc



ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

01

1.

ok

tób

er 2

1.

írásbeli vizsga, III. vizsgarész 2 / 8 2011. október 21. 0803


Fontos tudnivalók

A vizsga három feladatból áll. Az első feladat egy teszt: négy variánsból kell kiválasztani a helyes megoldást. A második feladatban a meghallgatott szöveg összefoglalóját kell kiegészíteni, be kell írni a hiányzó szavakat. A harmadik feladatban rövid válaszokat kell írni a kérdésekre.



Доброго дня! Вітаємо Вас на іспиті з української мови на атестат зрілості. Зараз ми перевіримо, як Ви розумієте українську мову на слух. Іспит складається з 3 завдань і триває приблизно 30 хвилин. Ви прослухаєте три тексти. Кожний текст Ви почуєте два рази. Перший раз Ви почуєте повний текст, а другий раз він буде розділений на три частини. Завдання до текстів Ви знайдете надрукованими в цьому зошиті. Виконувати завдання Ви можете під час першого та другого читання тексту, і після читання також. Зверніть увагу на те, що у кожному завданні наводиться зразок. Іспит триває 30 хвилин. Бажаємо успіху!



Завдання 1. Прослухайте текст про статую Зевса Олімпійського. Доповніть речення за зразком.

0. Одне з Семи чудес світу – це статуя ___________ .

а) Зевса Олімпійського в) Зевса Олександрійського

б) Крона г) Прометея 1. Статуя Зевса Олімпійського - була споруджена у древньому місті _____________.

а) Рим в) Олімпія

б) Київ г) Уранія

2. Зевс вступив в боротьбу зі своїм батьком Кроном, тому що він пожирав

_____________ .

а) своїх свиней в) тварин

б) морозиво г) своїх дітей 3. Олімпійські ігри уперше відбулися у _______________ році.

а) 555 в) 776

б) 2000 г) 886 4. Головною святинею Олімпії став _______________, присвячений Зевсу.

а) парк в) пам`ятник

б) храм г) трон 5. Творцем статуї Зевса Олімпійського був ____________ Фідій.

а) скульптор в) письменник

б) архітектор г) співак

а в б г

а в б г

а в б г

а в б г

а в б г

а в б г



6. Висота статуї бога була майже _____________ метрів.

а) 25 в) 13

б) 1000 г) 5 7. Фідій зобразив Зевса, який сидить на _______________.

а) троні в) ліжку

б) стільці г) камені 8. Фігура Зевса була виконана з дерева з деталями зі слонячої кістки і _____________.

а) срібла в) золота

б) заліза г) скла 9. Римський імператор Калігула хотів перевезти статую у ________________ .

а) Афіни в) Константинополь

б) Рим г) Львів 10. Статуя Зевса Олімпійського ________________ у Константинополі.

а) була зроблена в) зберігається

б) стоїть г) згоріла Це кінець першого завдання.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Max. Elért

10

а в б г

а в б г

а в б г

а в б г

а в б г



Завдання 2. Заповніть пропуски за зразком у резюме статті “Як привчити дитину до читання?”

Як привчити дитину до читання?

У тексті мова йде про те, як привчити дітей ______читати____(0). Книжка – це

найбільший винахід ____________(11). Більшість людей любить читати, але читає

мало, адже у людей немає _______________(12) до читання. Сьогодні головним

постачальником інформації є не книжка, а ________________(13). Говорять, що діти не

хочуть читати. В кожному класі з 30 дітей читає лише троє- ________________(14). Але

в усьому світі повертається __________________(15) до читання. Про

______________(16) бум свідчить феномен Гаррі Поттера. Найкраще навчити дітей

читати можна за допомогою власного _________________(17). Звичайно проблема

дитячого читання існує в багатьох __________________(18). Французькі психологи

__________________(19) цікаву модель-хартію. Згідно цієї демократичної педагогіки

кожний учень має право не читати, або читати, як він __________________(20).

Це кінець другого завдання.

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Max. Elért

10



Завдання 3. Прослухайте текст про тютюнопаління в Україні. Дайте коротенькі відповіді на питання за зразком.

0. Що провела Всесвітня Організація Охорони Здоров`я в Україні?

Опитування щодо тютюнопаління.

21.

Як звучить повна назва коаліції, що брала участь в опитуванні: “За вільну від ......................... диму Україну”?

22. Скільки відсотків респондентів ніколи не курили?

23. Як називають тих людей, які випалили менше 100 сигарет за все життя?

24. Хто більше палить щоденно: жінки або чоловіки?

25. Чи впливає рівень освіти на тютюнопаління?

26. Скільки курців зверталося за професійною допомогою, щоб кинути палити?

27. Що використовує 5 % курців?

28. Чи питають курці дозвіл запалити?

29. В яких місцях бажають заборонити паління?

30. Яка частина респондентів підтримує повну заборону реклами тютюнових виробів?

Це кінець третього завдання.

21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. Max. Elért

10




elért pontszám

III. Hallott szöveg értése 1. feladat 10 2. feladat 10 3. feladat 10

VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30 javító tanár

Dátum: ................................................ __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve


I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése

javító tanár jegyző Dátum: ...................................... Dátum: ................................... Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. vizsga-résszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Ukrán nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 0803 IV. Íráskészség

Azonosító jel:

UKRÁN NYELV

EMELT SZINTŰ

ÍRÁSBELI VIZSGA

2011. október 21. 14:00

IV. Íráskészség

Időtartam: 90 perc



ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

01

1.

ok

tób

er 2

1.

írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 2 / 8 2011. október 21. 0803


Fontos tudnivalók

A vizsga két feladatból áll. Az első feladat egy olyan szöveg létrehozása, melyben a segédanyagra támaszkodva kell 100-150 szó terjedelmű közlést létrehozni. A második feladatban a megadott szempontok alapján hosszabb leíró, ill. véleménykifejtő szöveget kell írni, melynek terjedelme 200-250 szó. A második feladatban a vizsgázó két téma közül választhat. A feladatok megoldásához szótárt lehet használni. A piszkozatot – amennyiben van – át kell húzni.



Завдання 1. Напишіть (на 100–150 слів) про найабсурдніший (або найцікавіший, або найсмішніший, або найнадзвичайніший, або найстрашніший, або найсумніший) випадок у вашому житті.

Придумайте влучну назву. Напишіть де, коли та за яких умов відбувся цей випадок. Як ви на нього зреагували? Хто був присутнім при цьому або хто був свідком? Які були наслідки? Що ви порадите людині, яка може опинитися у такому ж становищі?





Завдання 2. Виберіть один з варіантів завдань – А або Б – і виконайте його. Варіант А. В одному з молодіжних часописів ви прочитали статтю про пірсінг. Ось невеличка цитата: Напишіть листа своїй подрузі про пірсінг на 200 – 250 слів.

Як ви відноситеся до пірсінгу? Коли з`явилася ця мода? Як ви думаєте, що виражає пірсінг? Що ви знаєте про процедуру створення пірсінгу? Чи можна це робити самим вдома?

Як відносяться дорослі (батьки, вчителі) до цієї моди? Починайте лист так: Люба Іринко! Варіант Б. Ви вирішили написати статтю у шкільну газету про роль телебачення в житті людини і звернулись до учнів вашої школи з проханням коротенько написати про відношення їх родини до телебачення. Ось деякі відповіді:

1. “Дивитися телевізор дуже цікаво. Наша родина щодня сидить перед телевізором декілька годин. При цьому ми завжди п`ємо колу та їмо чіпси”.

2. “Ми дивимося виключно цікаві фільми та цікаві передачі. І не кожний день”.

3. “У нас немає телевізора. Батько та мати вирішили, що телевізор негативно впливає на розвиток дітей”.

4. “Телебачення допомагає пізнавати світ. За його допомогою можна побачити багато цікавого, дізнатися про невідомі речі. Тільки уважно треба слідкувати за програмою та вибирати найцікавіше”.

5. “Наша родина дуже мало дивиться телевізор, адже у програмі майже завжди типові, зовсім нецікаві американські фільми або нудні серіали”.

“Кілька років тому з успішно загниваючого Заходу до нас приповзла нова потворно-прекрасна мода — пірсінг, що означає “мистецтво проколювати на своєму тілі дірки”.

Зоряна, студентка 1 курсу: ”Я дуже люблю експериментувати над своєю зовнішністю і саме тому вирішила зробити пірсінг. Мені подобається перебувати у центрі уваги і бути не схожою на інших. До мене часто підходять на вулиці і хочуть познайомитися саме через те, що в губі маю маленьке кільце. Пірсінг — це справді прикольно”.



Напишіть статтю приблизно на 200 – 250 слів.

Придумайте назву статті. Напишіть вступ. Розкрийте тему. Згрупуйте негивні та позитивні думки учнів. Висловіть свої думки про роль телебачення в суспільстві. Придумайте цікаве закінчення вашої статті.





Feladat Értékelési szempont maximális pontszám

elért pontszám

1.

A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága 4 Érthetőség, nyelvi megformálás 5 Íráskép 1

Összesen 10

2.

A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 Szövegalkotás 4 Szókincs, kifejezésmód 4 Nyelvhelyesség, helyesírás 4 Íráskép 1

Összesen 20 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30

javító tanár

Dátum: ................................................ __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve


I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség

javító tanár jegyző Dátum: ...................................... Dátum: ...................................

Documents

I. Olvasott szöveg értésedload.oktatas.educatio.hu/erettsegi/feladatok2011osz/emelt/e_ukran_11okt_fl.pdfírásbeli vizsga, I. vizsgarész 4 / 12 2011. október 21. 0803 Ukrán nyelv