I HEAR AND I FORGET

Saya dengar dan saya lupa

I SEE AND I REMEMBER

Saya melihat dan saya ingat

I DO AND I UNDERSTAND

Saya melakukan dan saya mengerti

Pengembangan diri ( Personal Development )

Pengembangan karir ( Career Development )

Minat dan petualangan ( Interest & Adventure

Tantangan dan ketidakpuasan

PENDEKATAN PRAKTIS DALAM PENDIDIKAN

P

I

P

A

roblem

nformation

lanning

ction

Apa saja yang menjadi pokok permasalahan dan perlu diselesaikan

Keterangan apa saja yang bisa dijadikan acuan

Bagaimana merencanakan pendidikan yang dibutuhkan anggota

Apa jenis pendidikan yang akan diberikan, kapan dimana dan bagaimana proses pelaksanaannya

HAMBATAN BELAJAR ORANG DEWASA Pengalaman masa lalu yang berlawanan

dengan apa yang sedang dipikirkan

Rendahnya menghargai diri sendiri, kurang percaya diri Tingkah laku dan cara pikir baku

Kebenaran dan pengetahuan yang setengah – setengah yang sudah diterima sulit dihilangkan Kecemasan dan kemudian menjadi kebingungan Lingkungan belajar yang tidak memenuhi syarat

Kemampuan konsentrasi menurun

HAMBATAN PSIKOLOGIS

Cepat merasa jenuh

Motifasi belajar umumnya menurun

Tak mau digurui Cenderung konservatif Cepat merasa letih Tingkah laku heterogen

Aktif dan dinamis

Suasana belajar yang harus diciptakan

Saling menghormati

Saling menghargai

Saling percaya

Saling terbuka Bebas dari rasa takut Mengijinkan perbedaan, dsb

PENGELIHATAN

HAMBATAN FISIKOLOGIS

Makin tua, titik dekat penglihatan makin menjauh

Misalnya : Usia 20 th : 10 Cm Usia 40 th : 20 Cm

Makin tua, makin memerlukan penerangan yang besarMisalnya : Usia 20 th : 100

watt Usia 40 th : 145 watt Usia 70 th : 300 watt Kurang dapat membedakan warna

Janda muda

EX :

Janda muda

Janda mudaJanda muda

Janda mudaJanda muda

Janda mudaJanda muda

PENDENGARAN

Makin tua, makin kurang pendengaran Kemampuan membedakan bunyi makin berkurang Makin sukar membedakan konsonan

SUASANA DAN LINGKUNGAN KURSUS

FASILITAS

• Ruangan cukup besar untuk kelompok kerja

• Meja dan kursi cukup dan mudah dipindahkan

• ALAT TULIS : Spidol, pulpen, kertas

• ALAT BANTU : LCD projector, OHP, Board

• Toilet

TATA RUANG

• Atur secara informal dan bersahabat

• Jangan buat tempat yang khusus bagi tutor

BAHASA

• Jelas agar komunikasi efektif

• Sederhana

• Sederhana

• Siapkan meja untuk meletakan bahan-bahan anda

MEMPERSIAPKAN RUANGAN

• Tempat duduk diatur membentuk huruf U

• Peserta duduk melingkari meja – meja kelompok

• Bangku berderet menghadap papan tulis

• Meja tutor lebih tinggi membuat kesan pendidik

lebih tinggi dari pada peserta

Yang sebaiknya dihindari

STRUKTUR SEBUAH PELATIHANSEBELUM PELATIHAN

• Cari data

PERMULAAN PELATIHAN

• Perkenalan

• Bicarakan dengan anggota

• Temukan contoh / Acuan

• Jelaskan tujuan pelatihan

• Diskusikan tatatertib

STRUKTUR SEBUAH PELATIHAN

SAAT PELATIHAN

• Gunakan metode aktif

AKHIR PELATIHAN

• Adakan review

• Adakan analisa masalah

• Gunakan informasi

• Evaluasi