I Forum szkółrealizujących innowacyjne programy

z „Edukacji dla bezpieczeństwa”„Edukacji dla bezpieczeństwa”

01.04.2015r- Ciechanowiec

REALIZACJA PROGRAMU I FORUM

� 10.35 - 10.55 : Perspektywy twórczej profilaktyki � 10.35 - 10.55 : Perspektywy twórczej profilaktyki rówieśniczej dla uczniów o profilu policyjnym – insp. Grzegorz Jach

Panel: 1 10.55- 11.25 Dobre praktyki

moderator: Wiesława ĆWIKLIŃSKA

- 10.55- 11.05 > Kształtowanie wizerunku sprawnego praworządnego obywatela na przykładzie „klaspraworządnego obywatela na przykładzie „klasmundurowych” o profilu policyjnym.

- 11.05-11.15 >Doświadczenia POSG w Białymstoku w zakresie współpracy z „klasami mundurowymi”.

- 11.15-12.25 >Wnioski i doświadczenia we współpracy z TOAW (WSzW, WKU) z „klasami mundurowymi”.

Panel: 1 11.25- 11.55 Dobre praktyki

moderator: Wiesława ĆWIKLIŃSKA

- 11.25- 11.35 T> Wnioski i doświadczenia w zakresie współpracy 18pr z „klasami mundurowymi”.współpracy 18pr z „klasami mundurowymi”.

- 11.35-12.45 T>Zarządzanie bezpieczeństwem na poziomie województwa.

- 11.45-11.55 T>Oferta edukacyjna i naukowa NWSP w Białymstoku w zakresie realizacji przedmiotu„Edukacja dla bezpieczeństwa”

Panel 2: Dobre Praktyki12.10- 11.55 Dobre praktyki

moderator: Eugeniusz Święcki

12.10-12.25> Zmiany w Programie szkolenia służby przygotowawczej oraz noszenie umundurowania w klasach wojskowychw klasach wojskowych12.25-12.40> Spostrzeżenia i wnioski z udziału w I-II Ogólnopolskim Przeglądzie Musztry oraz I Centralnym Zlocie „klas wojskowych”12.40-12.55> Współpraca Dyrektora szkoły z instytucjamii organizacjami w realizacji Programu innowacyjnego „Edukacja dla bezpieczeństwa”12.55-13.05 >Innowacje pedagogiczne z „Edukacji dla bezpieczeństwa w szkołach. Udział „klas mundurowych” w zawodach sportowo- obronnych

Innowacje pedagogiczne :„Edukacja dla bezpieczeństwa”

� Funkcjonowanie „klas mundurowych” z innowacyjnymprogramem obronnym w szkołach ponadgimnazjalnychw woj. podlaskim:

- Analiza innowacyjnych programów „klas mundurowych”,spostrzeżenia i wnioski;

- Przypomnienie podstaw prawnych;- Dostosowanie programów do aktualnych wyzwań

i oczekiwań uczniów;- Proponowana przez Kuratorium w tym zakresie

„mapa drogowa”.

Wybrane definicje innowacji pedagogicznych:

- innowacja pedagogiczna to „zmiana struktury systemu szkolnego (dydaktycznego, wychowawczego) jako całości lub struktury ważnych jego składników – w celu wprowadzenia ulepszeń o charakterze wymiernym” - W. Okoń, Słownik pedagogiczny, Warszawa 1984, s. 105.

- innowacja pedagogiczna to „świadomie zainicjowana zmiana, której celem jest modyfikacja dotychczasowej rzeczywistości wychowawczej zgodnie z określonymi potrzebami pedagogicznymi społeczeństwa”celem jest modyfikacja dotychczasowej rzeczywistości wychowawczej zgodnie z określonymi potrzebami pedagogicznymi społeczeństwa”- J. Jung-Miklaszewska, Kierunki i rodzaje innowacji w różnych systemach

oświatowych, „Badania Oświatowe” 1982, nr 1.

- innowacje dydaktyczne to „intencjonalne wprowadzenie przez nauczycieli zmian do organizowanego przez nich procesu kształceniaw celu jego ulepszenia” - S. Palka, Innowacje dydaktyczne jako czynnik rozwoju aktywności twórczej uczniów, S. Popek, Aktywność twórcza dzieci i młodzieży, Warszawa 1988, s. 174.

Podstawy prawne prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne

szkoły i placówki

• Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty –art. 22 ust. 2 pkt 6 (tekst jedn.-Dz.U. nr 256, poz. 2572z 2004r , nowel. z 20.02 – Dz.U. z 2015r poz. 357)

• Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 9 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnejprowadzenia działalności innowacyjneji eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki(Dz. U. Nr 56, poz. 506 z 2002 r.)

• Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji Narodowej zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjneji eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki z dnia 24 sierpnia 2011 r. (Dz. U. Nr 176, poz.1051)

• Rozporządzenie MEN z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. Nr 61 poz. 624)

Rozporządzenie MEN z dnia 24.08.2011r zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków

prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły

i placówki (Dz. U nr 176 poz. 1051)

§ 1 pkt.3.Uchwałę rady pedagogicznej w sprawie wprowadzenia innowacji

wraz z opisem jej zasad oraz opinią rad szkoły i zgodą autora lub zespołu autorskiego innowacji, o której mowa w ust.2 pkt 3, dyrektor szkoły przekazuje kuratorowi oświaty i organowi prowadzącemu szkołę.”

Istotne informacje wynikające z rozporządzenia w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej

- innowacja lub eksperyment nie mogą prowadzić do zmiany typu szkoły,

- innowacje i eksperymenty mogą obejmować wszystkie lub wybrane zajęcia edukacyjne, całą szkołę, oddział lub grupę,zajęcia edukacyjne, całą szkołę, oddział lub grupę,

- rozpoczęcie innowacji lub eksperymentu jest możliwe po zapewnieniu przez szkołę odpowiednich warunków kadrowych i organizacyjnych,niezbędnych do realizacji planowanych działań innowacyjnych i eksperymentalnych,

- planowane innowacje lub eksperymenty, wymagające dodatkowych środków budżetowych np. na zwiększenie liczby godzin, mogą być podjęte po wyrażeniu przez organ prowadzący szkołę pisemnej zgody na finansowanie planowanych działań,

Istotne informacje wynikające z rozporządzenia w sprawie warunków prowadzenia

działalności innowacyjnej

- rekrutacja do szkół lub oddziałów, w których jest prowadzona innowacja lub eksperyment odbywa się na zasadach powszechnej dostępności,

- udział nauczycieli w innowacji lub eksperymencie jest dobrowolny,

- innowacje i eksperymenty nie mogą naruszać uprawnień ucznia do bezpłatnej nauki, wychowania i opieki (co wynika z ustawyo systemie oświaty), a także w zakresie uzyskiwania wiadomościi umiejętności niezbędnych do ukończenia danego typu szkoły oraz warunków i sposobów przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów.

Procedura wdrożenia innowacjia) Rada pedagogiczna podejmuje uchwałę w sprawie

wprowadzenia innowacji po uprzednim uzyskaniu (podstawa prawna art. 41 ust. 1 pkt. 3), zgody nauczycieli, którzy będą uczestniczyć w innowacji,

b)pisemnej zgody autora (autorów) innowacji na jej prowadzenie w szkole, w przypadku gdy założenia innowacji nie były wcześniej opublikowane,

c) opinii rady szkoły;� jeżeli rada szkoły nie została powołana zastępuje ją rada

pedagogiczna (art. 52 ust. 2 ustawy o systemie oświaty), w � jeżeli rada szkoły nie została powołana zastępuje ją rada

pedagogiczna (art. 52 ust. 2 ustawy o systemie oświaty), w takiej sytuacji rada pedagogiczna wydaje najpierw opinię w sprawie wprowadzenia innowacji (występuje w roli rady szkoły), a następnie podejmuje uchwałę w sprawie wprowadzenia innowacji,

� przed wydaniem takiej opinii rada pedagogiczna winna zasięgnąć opinii rady rodziców (co wynika z realizacji zawartego w art. 54 ust. 1 ustawy - uprawnienia rady rodziców do występowania z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły),

Procedura wdrożenia innowacji

Jeżeli innowacja wymaga przyznania szkole dodatkowych środków należy uzyskać pisemną zgodę organu prowadzącego na finansowanie planowanych działań. Kopię pisemnej zgody organu prowadzącego należy załączyć do dokumentacji przekazywanej przez należy załączyć do dokumentacji przekazywanej przez dyrektora kuratorowi oświaty.

Uchwałę rady pedagogicznej w sprawie wprowadzenia innowacji wraz z opisem jej zasad oraz opinią rady szkoły i zgodą autora lub zespołu autorskiego innowacji, dyrektor szkoły przekazuje kuratorowi oświaty i organowi prowadzącemu szkołę.

UCHWAŁA NRRady Pedagogicznej ………………………………………………………

(nazwa szkoły)

z dnia …………………………………………..(data)

w sprawie …..(np. realizacji innowacji z edukacji dla bezpieczeństwa w klasie I i II w latach 2012 – 2014).

Na podstawie art. 41 ust 1 pkt 3 ustawy o systemie oświaty z dnia 01.09.1991 r. oraz § 4.3 Rozporządzenia MENiS z dnia 09.04.2002 r. w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki (Dz. U. nr 56, poz. 506) Rada Pedagogiczna uchwala, co następuje:

§ 1. Zatwierdza się realizację w cyklu ………….np.: 2-letnim.§ 1. Zatwierdza się realizację w cyklu ………….np.: 2-letnim.

innowację , …………..np. z edukacji dla bezpieczeństwa

opracowaną przez ……. (imię i nazwisko nauczyciela, nazwa szkoły)

stanowiącą załącznik do niniejszej uchwały.

§ 2. Działalność innowacyjna rozpocznie się z dniem …września (wymienić rok kalendarzowy).

i będzie obejmować uczniów klasy …………. przez kolejne lata nauki, aż do zakończenia innowacji z końcem roku szkolnego …………………….

§ 3. Innowacja dotycząca … …………..będzie prowadzone na zasadzie dobrowolności przez…………… (osoba)

UCHWAŁA NR cd.

§ 4. Rekrutacja do klasy, w której planuje się innowację odbędzie się na zasadzie powszechnej dostępności.

§ 5. Uczniowie klasy biorącej udział w innowacji zachowują prawo do promocji po spełnieniu wymagań określonych w przepisach w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów w odniesieniu do przedmiotów obowiązkowych określonych w ramowym planie nauczania szkoły (należy wymienić jakiej).

§ 6. Prowadzenie innowacji nie będzie naruszać uprawnień ucznia do bezpłatnej nauki, wychowania i opieki w zakresie ustalonym w ustawie, a także w zakresie uzyskania wiedzy umiejętności koniecznych dla ukończenia szkoły.

§ 7. Zobowiązuje się dyrektora …(wpisać nazwę szkoły) do zapewnienia warunków organizacyjnych, kadrowych, materialnych oraz środków finansowych koniecznych do prawidłowej realizacji innowacji …..(wpisać nazwę innowacji)…………………………

§ 8. Nauczyciel realizujący innowację jest obowiązany do przedstawiania Radzie Pedagogicznej corocznie w miesiącu czerwcu sprawozdania z realizacji innowacji.

§ 9. Zobowiązuje się dyrektora ….(wpisać nazwę szkoły) …do przekazania niniejszej uchwały wraz z innymi wymaganymi dokumentami kuratorowi oświaty w .............. .

§ 10. Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia.Przewodniczący Rady Pedagogicznej

Warunki prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej:

- Rozporządzenie MEN

- Zmiana Rozporządzenia

- Tabela do pobrania oraz warunki rejestracji innowacji,- Tabela do pobrania oraz warunki rejestracji innowacji,

- Dokumentacja wynikająca z prawa oświatowego dotycząca działalności innowacyjnej,

ZGŁOSZENIE DYREKTORA SZKOŁY/ PLACÓWKIO WPROWADZNIU INNOWACJI

…………………… ….................., , ……………… (pieczęć szkoły) (miejscowość) (data)

Nr:

ZGŁOSZENIE DYREKTORA SZKOŁY/ PLACÓWKI

O WPROWADZNIU INNOWACJI.

Tytuł innowacji

Informacje o szkole

Nazwa szkoły, placówki, zespołuNazwa szkoły, placówki, zespołu

Szkoła, placówka wprowadzająca Szkoła, placówka wprowadzająca innowacjęinnowację

AdresAdres

Telefon, e Telefon, e -- mailmail

ZGŁOSZENIE DYREKTORA SZKOŁY/ PLACÓWKIO WPROWADZENIU INNOWACJI

2. Informacje dotyczące (autorów) innowacji

Imię i nazwiskoImię i nazwisko

(imiona i nazwiska)(imiona i nazwiska)

Kwalifikacje zawodoweKwalifikacje zawodowe

Zajmowane stanowisko Zajmowane stanowisko w szkolew szkole

Stopień awansu Stopień awansu zawodowegozawodowego

ZGŁOSZENIE DYREKTORA SZKOŁY/ PLACÓWKIO WPROWADZNIU INNOWACJI

3. Ogólne informacje dotyczące opracowania innowacyjnego3.1 Rodzaj innowacji (zgodnie z klasyfikacją wynikającą

z § 1 ust. 1 rozporządzenia: programowe, organizacyjne, metodyczne)

3.2. Zakres innowacji

Kto jest objęty innowacjąKto jest objęty innowacją np. szkoła, klasa, grupa uczniównp. szkoła, klasa, grupa uczniów

Zajęcia edukacyjne, które obejmuje Zajęcia edukacyjne, które obejmuje innowacjainnowacja

Czas trwania (od……. do ……..)Czas trwania (od……. do ……..)

Przewidywane efektyPrzewidywane efekty (korzyści wdrożenia innowacji)(korzyści wdrożenia innowacji)

Sposoby ewaluacjiSposoby ewaluacji

ZGŁOSZENIE DYREKTORA SZKOŁY/ PLACÓWKIO WPROWADZNIU INNOWACJI

3.3. Źródła finansowania innowacji

Innowacja nie wymaga Innowacja nie wymaga dodatkowego dodatkowego finansowania finansowania

Innowacja wymaga Innowacja wymaga dofinansowania (źródła dofinansowania (źródła finansowania)finansowania)

4. Załączniki wynikające z rozporządzenia:4. Załączniki wynikające z rozporządzenia:1) Uchwała Rady Pedagogicznej w sprawie wprowadzenia innowacji, 1) Uchwała Rady Pedagogicznej w sprawie wprowadzenia innowacji, wrazwraz1) Uchwała Rady Pedagogicznej w sprawie wprowadzenia innowacji, 1) Uchwała Rady Pedagogicznej w sprawie wprowadzenia innowacji, wrazwraz

z opisem jej zasad.z opisem jej zasad.2) Zgoda autora (autorów) na wprowadzenie innowacji 2) Zgoda autora (autorów) na wprowadzenie innowacji

w szkole.w szkole.3) Zgody nauczycieli, którzy będą uczestniczyć w innowacji.3) Zgody nauczycieli, którzy będą uczestniczyć w innowacji.4) Opinia Rady Szkoły.4) Opinia Rady Szkoły.5) Zgoda organu prowadzącego na finansowanie 5) Zgoda organu prowadzącego na finansowanie

planowanych działań.planowanych działań.

………………………………………………(podpis dyrektora)(podpis dyrektora)

O czy należy pamiętać planując innowację?

I. Z opisu innowacji powinny wynikać główne jej założenia

II. Innowacje programowe, które polegają na modyfikacji ogólnie dostępnego programu odnoszącego się do konkretnego przedmiotu powinny zawierać następujące informacje:

1. Jaki program nauczania jest poddawany zmianom, podać jego nazwę, nazwę,

2. Jakie treści z tego programu ulegają modyfikacji, jakie zostają usunięte, jakie nowe treści zostają wprowadzone do programu

3. Odnieść się do podstawy programowej danych zajęć edukacyjnych, dokonać porównania czy planowane treści są przewidziane w podstawie programowej czy wykraczają poza podstawę. Jeżeli tak, to w jakim zakresie. Usuniecie pewnych treści z programu nie może doprowadzić do sytuacji, w której program nie będzie zawierał wszystkich treści wymaganych podstawą programową,

O czym należy pamiętać planując innowację?

4. Wskazać przewidywane osiągnięcia, wiedzę i umiejętności uczniów uzyskane poprzez wprowadzenie nowych treści do programu nauczania

5. Wskazać przewidywane sposoby realizacji nowych treści oraz zakładane sposoby oceniania wiedzy i umiejętności uczniów

6. W przypadku innowacji przewidujących zwiększenie liczby godzin zajęć edukacyjnych należy określić o jaką liczbę zwiększa się zajęcia edukacyjnych należy określić o jaką liczbę zwiększa się zajęcia

oraz określić źródło pochodzenia tych godzin tzn.a) czy biorą się one z godzin do dyspozycji dyrektora,b) czy z godzin na kształcenie w zakresie rozszerzonym,c) czy z godzin przewidzianych w ramowym planie nauczanie

na kształcenie w ramach przedmiotu/ów/ uzupełniających, d) czy z godzin przewidzianych na kształcenie w zawodzie,e) czy też z godzin finansowanych dodatkowo przez organ

prowadzący szkołę?

O czym należy pamiętać planując innowację?

7. W przypadku opracowanych samodzielnie przez nauczyciela lub zespół nauczycieli programów nauczania (opracowanych na zasadach określonych w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z 8 czerwca 2009 r. (Dz. U. Nr 89, poz. 730) w sprawie dopuszczenia do użytku szkolnego programów nauczania…) należy pamiętać o spełnieniu w szczególności wymagań określonych w § 2 ust. 2 – 4 tj.:określonych w § 2 ust. 2 – 4 tj.:

- dyrektor szkoły dopuszcza program nauczania do użytku szkolnego na wniosek nauczyciela;

- program nauczania dla profilu powinien być dostosowany do potrzeb i możliwości uczniów, dla których jest przeznaczony.

O czym należy pamiętać planując innowację?

8. Jeżeli samodzielnie opracowany program jest zgłaszany jako innowacja należy zastosować procedurę określoną w rozporządzeniu MENiS 9 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki.

Ponadto planując innowację należy mieć na uwadze inne przepisy prawa oświatowego, które w sposób pośredni będą mieć wpływ na ostateczny kształt innowacji. Wiele z nich wymusza obowiązek sformalizowania podejmowanych działań przez szkołę jako innowacji pedagogicznych np.:

1. Organizacja dodatkowych zajęć edukacyjnych, dla których nie ustalono podstawy programowej, ale ich program nauczania został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania, obsługiwanych z godzin do dyspozycji dyrektora, wymaga zgłoszenia tych zajęć jako innowacja pedagogiczna. Nie można oprzeć się jedynie na samodzielnym opracowaniu programu nauczania i wprowadzić do szkolnego zestawu programów nauczania na zasadach określonych Ministra Edukacji Narodowej z 8 czerwca 2009 r. (Dz. U. Nr 89, poz. 730) w sprawie dopuszczenia do użytku szkolnego programów nauczania…), gdyż przepisy te odnoszą się do zajęć edukacyjnych, dla których ustalono podstawę programową.

O czym należy pamiętać planując innowację?

2. Organizacja dodatkowych zajęć edukacyjnych, dla których nie ustalono podstawy programowej, prowadzonych z dodatkowych godzin przyznawanych przez organ prowadzący również wymaga zgłoszenia ich jako innowacja pedagogiczna z zastosowaniem procedury określonej w rozporządzeniu.

Głównym celem działalności innowacyjnej jest poprawa jakości pracy szkoły. Z całą pewnością innowacje są dużym jakości pracy szkoły. Z całą pewnością innowacje są dużym wyzwaniem dla nauczycieli.

Rozważając ewentualną możliwość wprowadzenia innowacji należy odpowiedzieć sobie na pytania:1. Czy występuje potrzeba działania inaczej, robienia czegoś nowego?2. Jaki będzie cel innowacji, dlaczego chcemy coś zmienić?3. Czy potrafimy precyzyjnie określić korzyści dla ucznia z proponowanej zmiany, korzyści dla szkoły, korzyści dla środowiska?4. Jak zaplanujemy ewaluację wprowadzonej zmiany?

Uwagi o przekazywanej do kuratora oświaty dokumentacji dotyczącej innowacji podlegającej

rejestracji

Najczęściej występujące braki w dokumentacji dotyczą:

a) opinii rady pedagogicznej, jeśli w szkole nie działa radaszkoły,

b) uchwały rady pedagogicznej o wprowadzeniu innowacji,c) zgody nauczycieli, którzy będą uczestniczyć w innowacji,d) zgody autorów innowacji na jej wdrażanie,d) zgody autorów innowacji na jej wdrażanie,e) informacji o finansowaniu dodatkowych godzinprzeznaczonych na realizację innowacji,

f) pisma przewodniego dyrektora zgłaszającego innowacjędo realizacji.

Ponadto można zauważyć, że część innowacji pedagogicznych zgłoszonych przez szkoły nie spełnia kryteriów innowacyjności w pełnym zakresie.

Kalendarz zawodów sportowo-obronnych

1) Wojewódzkie zawody o Puchar Podlaskiego Wojewódzkiego Komendanta Policji

2) Ogólnopolskie zawody Strzeleckie „O Srebrne Muszkiety 2015”

- eliminacje rejonowe : 17.04-Łomża, 16.04 - Suwałki, 15.04- Białystok

- etap wojewódzki: 28.04 – strzelnica „HUBERTUS”- Białystok

- finał centralny – I dek. VI – Bydgoszcz, WKS Zawisza

3) III Ogólnopolski Przegląd Musztry

– etap wojewódzki: 22.05. – ZSOiZ Ciechanowiec – etap wojewódzki: 22.05. – ZSOiZ Ciechanowiec

– finał centralny : 6-7.06. – Tarnów XVI LO

4) II Międzyszkolne Mistrzostwa Podlasia w biegu na orientację- 01.06., Stowarzyszenie WILK, Park Zwierzyniecki

5) Ogólnopolskie zawody „Sprawni jak Żołnierze 2015”

– etap wojewódzki: 02.06. – ZS nr 6 w Białymstoku

– finał centralny : II dek. VI – Rynia, Zegrze

6) Centralny zlot klas mundurowych – II turniej obronny – październik OSPWL Żagań

PYTANIA ?

Panel 3: Dobre Praktyki13.30- 14.00 Dobre praktykimoderator: Lesław Szulżuk

1) Propozycje systemowych rozwiązań dotyczących

funkcjonowania klas mundurowychfunkcjonowania klas mundurowych

2) Propozycje usprawnienia współpracy szkół

z instytucjami współpracującymi z klasami

mundurowymi

Podsumowanie i zamknięcie obrad

Dziękuję za uwagę