h.p.m. boletín informativo. Mayo 2006. madrid ⏐ núm. 116

SUMARIO

Cara y cruz... 2 Página tres... 3 Abriendo Puertas... 4 El arte de la palabra... 5 Colegios Significativos..6

Noticias... 11

Contraportada..12

BRISA UNIVERSAL Dios te ha sembrado en la tierra de todos los continentes, en el horizonte de todas las montañas, en el paisaje de todos los corazones Si me sumerjo en el mar, allí te encuentro entre sus olas. Si descubro caminos por el bosque, tu sombra y tu frescura me acompañan siempre. Si me asomo a la ventana de los hombres, allí estás tú llenando su estancia de esperanza. Espíritu de Dios: a Ti, único ser que anima mis entrañas, dirijo yo mis dudas, mis amores. Llena con tus dones nuestra soledad, herida abierta de todos los días.

QUE FELICIDAD HABER COMPARTIDO CON ROSARIO

Cuando recuerdo a Rosario expreso alegría, porque me encontré con una persona que proyectó vida, con ella sentí que soy parte del sueño de Dios y esto me ayudó a seguir apostando para que todos y todas y TODO tenga vida y vida en plenitud. En el tiempo que compartí con Rosario, observé en ella dos cualidades importantísimas y destacadas, como son: ► La humanización

► La espiritualidad encarnada Desde la perspectiva humana, generó procesos que permitieron espacios de dialogo, valoraba los vínculos de amistad, recreando y valorando en ella su generosidad con los niños, niñas y las personas que asistían al comedor escolar, el cual tuvo a cargo durante varios años. La espiritualidad que siempre reflejaba me permitió lograr y ver en ella una relación cercana con Dios y un amor especial a María, que se nutría de la oración y del libro de la vida, me animó a vivir con ojos abiertos y pies en la tierra, con un oído en el pueblo y otro en el Evangelio. Compartí con ella desde una actitud de servicio, a las grandes causas de nuestro Bario El Caribe, en la construcción de un sueño que es el REINO DE DIOS, donde quepa todo el mundo, un mundo de mil colores, un mundo sin excluidos, un mundo con corazón y con futuro. Por todo esto quiero agradecer la presencia de ella en mi camino.

JUANI

Cara y Cruz del Continente Africano POEMAS DESDE EL EXILIO

EN VANO EMIGRO YO En vano emigro En cada ciudad veo el mismo café Y me resigno a la faz cerrada del camarero Las risas de mis vecinos de mesa Troquelan la música de la noche Una mujer pasa por última vez En vano emigro Y me aseguro de mi alejamiento En cada cielo torno a encontrar una creciente lunar Y el silencio testarudo de las estrellas Cuando duermo Hablo una mezcla de lenguas Y de gritos de animales En la alcoba donde nací En vano emigro El secreto de los pájaros me evade Como aquel de este imán Que enloquece en cada etapa Mi valija Abdellatif Laâbi

S.O.S FUEGO Y RITMO Sones de grilletes en las carreteras cantos de pájaros bajo el verdor húmedo de los bosques frescura en la dulce sinfonía de los cocotales

fuego fuego en el césped fuego sobre las calientes planicies de Cayatte Caminos largos llenos de gente llenos de gente llenos de gente en éxodo de todas partes caminos largos hacia los horizontes cerrados más caminos caminos abiertos por encima de la imposibilidad de los brazos Hogueras danza tam-tam ritmo Ritmo en la luz ritmo en el color ritmo en el son ritmo en el movimiento ritmo en las grietas sangrantes de los pies descalzos ritmo en las uñas arrancadas Más ritmo ritmo ¡Oh voces dolorosas de África!

CANTIGA DEL LANCHÓN Si me vieses morir las miles de veces que nací Si me vieses llorar las miles de veces que te sonreí... Si me vieses gritar las miles de veces que me callé... Si me vieses cantar las miles de veces que morí y sangré... Te digo hermano europeo habías de nacer habías de llorar habías de cantar habías de gritar y habías de sufrir sangrar vivo miles de muertes como yo!!! IMPRECACIÓN Pero pon en las manos de Africa el pan que te sobra y del hambre de Mozambique te daré los restos de tu gula y verás cómo también te llena la nada que te restituyo de mis banquetes de sobras. Que para mí todo el pan que me das es todo lo que tú desechas, Europa! ¿VIDA?

En el mes de junio nos ha tocado la vocal OO.. Con la O podemos hablar mucho en educación: damos lo mejor de nosotros mismos para educar al otro; estamos siempre dispuestos para orientar a nuestros alumnos en todas las dimensiones, a los que siempre observamos para conocerlos mejor y damos otra oportunidad porque confiamos en ellos. Siempre nos organizamos para que nuestra pedagogía sea más eficaz y los educamos para el ocio y el orden en sus vidas.

ORGANIZACIÓN No es posible una buena educación sin una organización eficaz y el compromiso con ella de todos los miembros. La organización supone unidad de propósitos, ayuda mutua, unión en la identidad, en la misión y en la vivencia de los valores. Todo en el centro educativo (horarios, tiempos, reglamento, reuniones, actividades especiales, jornadas de formación...) Debe estar orientado a lograr el aprendizaje y crecimiento de los alumnos. Todo el personal del centro tienen una función educadora. La organización del centro educativo y de cada una de sus aulas debe responder a la pedagogía de la comunicación. La organización supone desarrollar las habilidades de programación, ejecución, revisión, y evaluación continua del trabajo de cada día sí como de los logros obtenidos.

OBSERVAR Mirar, estar atento para

conocer lo que sucede en la clase y fuera de ella. Mirada que se esfuerza por comprender a cada alumno, y es capaz de acercarse a su dolor, su fastidio, su agresividad, sus dificultades. Mirada profunda, que no se contenta con explicaciones superficiales y trata de ir al fondo de las conductas, de los problemas, de los conflictos, para hacer de ellos oportunidades educativas. Mirada atenta para descubrir las posibilidades, los talentos ocultos, las fortalezas de cada uno, para que las conviertan en vida, en dignidad. Mirada que acompaña, orienta, que respeta que genera confianza, que ayuda a cada alumno a encontrar su rumbo, a superar sus fracasos. Mirar y enseñar a mirar. OCIO Aprender a disfrutar, a gozar del tiempo libre, a encontrar la calma y la paz. Tiempo

libre para encontrarse consigo mismo, para dedicarse tiempo, para reflexionar y plantearse con radicalidad el sentido y el proyecto de la propia vida, para cultivar interioridad.

La pedagogía del ocio debe enseñar a los alumnos a encontrarse consigo mismos, a disfrutar de las cosas sencillas, a valorar la familia, la amistad, como lugares de acogida y fuentes de plenitud y de dicha. Pedagogía capaz de cuestionar la cultura de los medios y de la calle, y de enfrentar la trivialidad y el mal gusto. Pedagogía que enseña a discernir lo que realmente nos brinda alegría y felicidad. Pedagogía también de la austeridad para contentarse con lo necesario y desechar lo superfluo y el derroche. Para la reflexión: 1. ¿Asumo la evaluación como una estrategia para revisar los procesos y conocer como va cada uno de los alumnos, para así brindarles la ayuda que necesitan? 2. ¿Soy capaz de mirar a cada alumno con los ojos del corazón? 3. ¿ Me esfuerzo por descubrir sus posibilidades, sus fortalezas, más allá de las apariencias? 4. ¿Asumo los conflictos como oportunidades privilegiadas para ir al fondo de las cosas y salir robustecido/a de ellas? 5. ¿Promuevo con los alumnos la pedagogía del ocio para ayudarles a encontrarse consigo mismos y plantearse la búsqueda de la felicidad?

EEll AAMMOORR

¿El amor es el centro de nuestras vidas? Me he estado cuestionando, ¿conocemos el amor? ¿Sabemos cómo es? ¿Conocemos su esencia? ¿Nos hemos entregado por amor?, es una palabra tan sencilla y la pronunciamos con tanta frecuencia que a lo mejor la relativizamos. Se convierte en algo más que se puede coger o tirar cuando ya no nos sirve.

Pues la única forma de vivir es en el AMOR, Por amor, se confunden las aguas y las fuentes se besan, por amor hemos apostado nuestra vida, la hemos dado.

Por amor, en la noche los amantes se entregan. Todo lo que hacemos no tendría sentido si el amor no está, si éste se aleja de nosotras se pierde la esencia, se pierde lo maravilloso de amar y de sentirse amada.

Por amor siempre ha existido en el mundo tanta belleza, y todo se pinta de un nuevo color, por amor.

Por amor Jesús entregó el alma entera, subió al calvario, padeció, Y POR AMOR RESUCITÓ y subió a los cielos. Que bueno sería si todo en nuestra vida estuviese impregnado de amor, de ese amor que redime, que salva y que hace que la vida sea bella, que merezca la pena vivirla porque TÚ estás en ella.

Por amor existimos, por amor nuestro buen Dios nos creó, nos sigue recreando y amando cada día, porque nos ama nos da la posibilidad de elegir, de ser nosotras mismas y de caminar en la verdad.

¿Por amor podemos decir que somos del Él? Porque con seguridad podemos decir que Él si es nuestro, que no nos deja porque su fidelidad es eterna. Porque su amor no tiene medida.

¿Podemos decir que lo que fuera nuestra suerte se cambió por amor? El amor abre puertas, hace que todo se vista de alegría, que el simple hecho de caminar se convierta en un milagro, porque por amor las mañanas siempre son nuevas, el amor siempre hace nuevas todas las cosas. Que el amor sea el motor en nuestra vida, que nos ayude para seguir caminado a su encuentro, por AMOR. Con cariño. Érika Lorena Millán Ciudad Alianza ‘06

Taller intercomunitario

“Ecología, Mística y Profecía” Comunidades de Venezuela

Dentro del Plan de Form. Permanente organizado en la Delegación, hemos concluido el ciclo de Talleres previstos para este curso con la reflexión sobre el tema de “Ecología,

Mística y Profecía”. En esta ocasión la comunidad encargada de exponerlo y proponer las dinámicas para la profundización en el mismo ha sido la comunidad del C� María Inmaculada de Petare; apoyadas por la tecnología se fue presentando el tema, con la participación e interés de todas ya que su contenido resultó muy ameno y a la vez planteaba un reto importante para nuestra vivencia como consagradas, ya que la vivencia “ecológica" de los votos tiene muchos cuestionamientos que nos hacen discernir muchas de nuestras actitudes y acciones, especialmente aterrizamos en nuestro voto de pobreza y nuestra responsabilidad en el despilfarro que en muchas ocasiones tenemos de los recursos naturales. Una vez más comprobamos lo estupendo que es poder autoformarnos desde nuestras comunidades y enriquecernos con el aporte de todas. Damos gracias a Dios por esta posibilidad que una vez más nos brinda y por el buen trabajo realizado en cada una de las comunidades y que ha beneficiado a todas.

Encontrarme con Platero y Juan Ramón ha supuesto, esta vez, un reencuentro con la palabra en su estado más primitivo y a la vez más elaborado. Palabra de arcilla dispuesta a dejarse querer en las manos, en la pluma del poeta. Releer los aparentemente sencillos capítulos de esta obra me ha regalado palabras escuchadas y olvidadas por la falta de uso, por la pobreza, casi miseria, en la que estamos sumergiendo una lengua tan rica y expresiva como la nuestra. Juan Ramón escribió Platero y yo en su juventud, antes de los viajes, su matrimonio, el exilio y el Premio Nobel. El ámbito de Platero y del poeta es Moguer, las calles, su hermosa casa, la naturaleza casi omnipresente, sus gentes; los vecinos que Juan Ramón conocía de toda la vida con sus motes, sus manías, su habla... Platero nos trae a la mente nuestros pueblos, los días en el campo, el verdor de la primavera, la fruta robada de los árboles que los hortelanos habían cuidado con tanto esmero, el calor de Andalucía, ese modo de ser tan peculiar de cada lugar, nuestras hablas, tan variadas, tan llenas de dichos, expresiones, refranes y adaptaciones. Todo esto lo he encontrado en esas palabras que el poeta ha ido hilvanando, como dejando caer en el texto con la naturalidad del que crea porque nombra las cosas. Cuando comenzamos a leer Cien años de soledad García Márquez dice: “El mundo era tan reciente, que muchas cosas carecían de nombre, y para mencionarlas había que señalarlas con el dedo”. Juan Ramón Jiménez nombra las cosas y al nombrarlas las crea y las recrea. Las crea para tantos lectores que nunca han saboreado palabras como azabache, ámbar, aterido, cancela, neblinoso, brevas, orepéndola, chaparro, chamariz, alborozo, arrebolados...

tantas y tantas otras que son nuevas a los oídos de nuestros alumnos y de tantos otros no iniciados en el vocabulario de la poesía o del campo andaluz. Juan Ramón las recrea porque nos las hace traer de nuevo a nuestra memoria, palabras que ya no hemos vuelto a usar porque dejamos de comer brevas, de

decir alfeizar o aterido porque había gente que no sabía a qué nos referíamos o por la inercia de usar siempre las mismas palabras, no llamar a las cosas por su nombre y seguir así empobreciendo el vocabulario del hablante medio de español. Dicen que Carlos V hablaba en alemán para los negocios, en italiano cuando pretendía conquistar a una dama y en español cuando

hablaba con Dios. Hemos recibido la herencia de una lengua que está llamada a hablar con Dios pero que nos sirve también para hablar con sus hijos, los seres humanos, para amar, nombrar, expresar todos los sentimientos y emociones, colores y cualidades, versos y prosas con los que contar cada cosa que soñamos, vivimos o, simplemente, inventamos. Leer Platero y yo ha sido un toque de atención a mi conciencia lingüística, a mi ego de aprendiz de hispanista, a las palabras de mi niñez, de mis lecturas y escrituras. Juan Ramón con sus veintitantos años hace lo que Huidobro aconseja a sus poetas creacionistas años después: “No cantéis a la rosa, oh poetas, ¡hacedla florecer en el poema!”. Nosotros, posiblemente, no seamos capaces de hacer florecer a la rosa pero sí podemos, al menos, nombrarla, describirla, olerla, en definitiva, contarla con toda la riqueza de nuestra lengua.

Inma García Madrid 2006

Cuando me detengo a pensar en el Colegio, la obra del P. Luis, su prolongación en el tiempo, su perspectiva de futuro... Me viene siempre a la memoria el párrafo, para mí profético, con que nuestro Fundador inicia las Constituciones que da a las Hermanas.

"Y porque tengo gran confianza en Dios Ntro. Señor, que para mayor gloria suya y de su Stma. Madre se ha de lograr mi primera intención de que permanezcan dichas seis doncellas enseñando a la juventud, como dicho es; y que después de las nombradas, han de ir sucediendo otras aptas para dicha enseñanza; es mi voluntad que guarden las leyes siguientes, sin que les obligue a culpa así ellas como la pena, que su quebrantamiento le asignare. Y son como sigue:"

Él dice que inicia su tarea apostólica con seis hermanas y vislumbra su proyección en el futuro. Hoy, en el siglo XXI, esta tarea apostólica que él inicia, se continúa, también con seis hermanas, que caminamos hacia ese futuro con gran confianza, ilusión y grandes inquietudes, para que la obra de nuestro querido fundador siga viva a través de nuestra labor educativa en un proyecto basado en la educación en valores humanos y cristianos.

EL CENTRO Nuestro centro es una Escuela Infantil de 0 a 6 años. El primer ciclo, de 0 a 2 años, consta de tres unidades conveniadas por la Consejería de Igualdad y Bienestar Social. En el segundo ciclo, de 3 a 6 a os, hay tres clases autorizadas por Educación y Ciencia y en las que se ha iniciado el concierto por la de 3 años. El haber conseguido para estas unidades el concierto es, para nosotras, primordial, ya que nos da la posibilidad de poder admitir sin excepción, a todos los niños y niñas que se acercan a él. A todos los acogemos con el mismo cariño y es mucha la confianza que los padres depositan en nosotras, porque saben que sus hijos están bien atendidos y que se les presta todos los servicios necesarios, empezando por

estar abierto desde las 7,30 de la mañana hasta las 17,00 de la tarde. La demanda de puestos escolares es mucha y, gracias a Dios y al P. Luis que velan por "su casa", las clases están completas. Las familias quieren llevar a sus niños a las "monjas" como cariñosamente nos llaman en el pueblo. INSTALACIONES Y REFORMAS Nuestra Escuela Infantil está en constante transformación y mejora en sus instalaciones. Las seis aulas se mejorado con grandes ventanales metálicos, alfombras, pinturas decorativas, rampas de

acceso, ascensor... y todo lo necesario para atender a los ni os en esas edades tanto en las aulas como en el comedor, recreo, etc. Los patios han experimentado un gran cambio y para el nuevo curso, estará cumplido el proyecto de colocación de un toldo para evitar el calor excesivo en el recreo. Es un espacio excelente para muchas actividades. Los padres disfrutan mucho en él cuando se celebra el fin de curso. Tenemos también una discreta y pequeña secretaría, con todos los adelantos: conectada a internet, página web y correo electrónico. Otro cambio que se ha hecho y que muchas antiguas alumnas deseaban, ha sido que los niños vuelvan a entrar a sus clases por la puerta principal que da al patio central, dejando la otra entrada para uso de la comunidad. LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO La principal fortaleza del centro es la profesionalidad de todas las personas que trabajan en él. Las maestras, educadoras y cuidadoras tienen la especialidad correspondiente para el trabajo que desempeñan y tienen una gran inquietud por mantenerse al día en todo lo que se refiere a su trabajo. Con frecuencia se participa en cursos y entre otros se han hecho de "Educación Plástica y Artística", "Primeros Auxilios", "Manipulación de alimentos", "Trabajo con los padres en las Escuelas Infantiles"... ACTIVIDADES, SALIDAS, EXCURSIONES En la Escuela Infantil se valora mucho esta clase de actividades que ponen a los niños, desde pequeños, en relación con el mundo y le despiertan a experiencias y conocimientos nuevos.

♦ Fiesta del Carnaval. Son unas fiestas que en Villafranca se celebran mucho y en la que participan los niños desde meses a 5 años, haciendo pasacalles, vestidos de disfraces, cada curso de un modelo. Son días de mucho júbilo para el pueblo y la gente les gusta verlos pasar.

♦ Excursión a Posadas. Con motivo de tratar los temas relacionados con los medios de transporte se realiza esta excursión, con los dos ciclos y acompañados de los padres. El viaje se hace en tren, pasando antes por las estación de autobuses, los taxis, el AVE...

♦ Talleres de Animación a la lectura, de Identidad, Autonomía personal, Alimentación sana. Es muy interesante el talle de "El libro viajero" para los niños del 2º ciclo. El ni o se lleva a casa el fin de semana un libro que lee y trabaja con su familia y lo devuelve el lunes.

♦La Feria del Libro. Durante los días 25, 26 y 27 de abril, de 5 a 6,30, y con el fin de fomentar en los niños el

gusto por la lectura, hacemos esta actividad. Cada tarde, los niños acompañados de sus padres, pasan por la exposición y compran algún libro. A los de 3, 4 y 5 años se les ha

recomendado "De la A a la Z con Cristóbal Colón" para que vayan conociendo personajes de la historia. Esta actividad lleva incluida la actuación de un cuentacuentos.

♦ Se celebran todos los años: la Virgen del Patrocinio (noviembre), asistimos a la Eucaristía en la parroquia, hacemos ofrenda de flores, cantos... La Navidad con representaciones del misterio y villancicos, el aniversario de la muerte del P. Luis, dándolo a conocer a los niños y a los padres, el Fin de Curso con actuaciones para los padres en el patio, etc.

RELACIÓN CON LOS PADRES Los padres de nuestros alumnos son conscientes de que son los principales responsables de la educación de los hijos. El contacto con las tutoras y la dirección es frecuente y siempre que se les convoca acuden en mayoría y suelen ser participativos y con gran interés en colaborar. Hay un grupo que se encarga de los ensayos para las fiestas, la decoración y otras actividades extraescolares y los talleres. La Asociación de Padres y Madres de

Alumnos ya está constituida y aprobada con el nombre de "Hermana Marina J. De la Cruz", primera prelada del Colegio (1712). La asociación está ahora iniciando sus primeros pasos y ha participado en el encuentro organizado en Villafranca "Feria de Asociaciones" que se ha celebrado en el mes de abril. En la muestra que ellos han presentado sudaderas, baby y otras cosillas, ya que es ahora cuando la asociación está empezando. LAS RELACIONES LOCALES: IGLESIA Y AYUNTAMIENTO En un pueblo peque o como es Villafranca, las relaciones con las autoridades locales son muy importantes. Esta vinculación se hace efectiva en el día a día con la presencia en todo lo que el Villafranca se organiza. La comunidad y el colegio participan de todo lo que hay en el pueblo y el pueblo se alegra con la presencia de "las monjas". Nos sentimos muy vinculadas a la parroquia. El párroco pide nuestra colaboración y la agradece mucho. Valora la presencia de la comunidad en el pueblo y siempre que tiene ocasión presenta a los villafranqueños la figura su paisano, el P. Luis Pérez Ponce, nuestro fundador, que fue durante veintiún a os párroco en su pueblo, que se comprometió en la educación y formación de la mujer "cuya alma le había constado a Ntro. Señor Jesucristo la misma sangre que la de los hombres" con la fundación de nuestro colegio y que vivó la caridad en grado extremo, muriendo víctima de un contagio por haber acogido y cuidado a un soldado enfermo que pasó por Villafranca. La relación con el Ayuntamiento es excelente. Pensamos que es porque el Alcalde sabe lo importante que es un centro de Infantil en una ciudad, ya que ahí se está haciendo el futuro de Villafranca y porque conoce de primera mano cómo se trabaja en el colegio y la atención que se tiene a los niños, ya que su hijo es alumno de 5 años. El Colegio le suele pedir colaboraciones a las que el Ayuntamiento siempre responde.

LUCENA

EL COLEGIO LA PURÍSIMA PARTICIPA EN LA OFRENDA DE

FLORES A LA VIRGEN DE

ARACELI

La cdad. educativa del colegio La Purísima de Lucena participó en la Ofrenda de Flores a María Santísima de Araceli, patrona de Lucena y del Campo Andaluz. Al acto, que se enmarca dentro de las fiestas Aracelitanas de mayo, acudieron cientos de lucentinos de todas las edades quienes, en una explosión de color y aromas y vistiendo trajes típicos, rindieron homenaje a su patrona.

Durante el año la Virgen de Araceli permanece en su ermita de la sierra de Aras pero a finales de abril es bajada en romería a Lucena donde aguarda con amor de madre, desde el altar mayor de la parroquia de San Mateo, la visita diaria de los lucentinos. El mes de mayo, mes mariano por excelencia, viste de gala a Lucena con la presencia

de la Virgen en la ciudad y nuestro colegio se suma al sentir popular de agrade- cimiento y veneración a Nuestra Señora. La ofrenda floral es uno de los actos más emotivos de estas fiestas ya que se hace patente el amor y el respeto de todo un pueblo hacia su madre celestial. Cabe destacar la participación de niños y jóvenes, que sin duda continuarán con esta hermosa tradición. Desde que se inicia el desfile floral en un parque cercano y hasta que llega a los pies de la Virgen los corazones se van embriagando del amor celestial que se respira en Lucena mientras María Santísima de Araceli está entre nosotros.

MADRID

Colegio “La Natividad”

MINIOLIMPIADAS P. LUIS. El último viernes del mes de abril (día 28), los alumnos y alumnas de Educación Infantil (3, 4 y 5 años), celebraron como todos los años las Miniolimpiadas del P. Luis. Las miniolimpiadas, ade- más de ser una activi- dad lúdica donde los niños/as más pequeños del cole se divierte muchísimo, es un pretexto para acercarle la figura del Padre Luis

Se preparó un circuito de 4 pruebas y los niños/as iban rotando para pasar por cada una de ellas. Los grupos eran heterogéneos, es decir, mezclados entre 3, 4 y 5 años. EXCURSIÓN A “EL ATAZAR Los alumnos de 5º y 6º de E.P. salieron el pasado día 8 de mayo a una zona ecreativa del pueblo de El

Atazar, en la sierra de Madrid. Este pueblo es

uy conocido por tener la presa del mismo nombre, que suministra la mayor

rte del agua que Madrid Capital y pueblos de alrededores necesita.

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m

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Las actividades que realizaron los niños fueron: piragüísmo, senderismo, tiro con arco, escalada y juegos diversos.

APRENDIENDO A SER

EMPRESARIOS Los alumnos/as de 4º de E.P. han disfrutado durante las últimas tres semanas, de unas horas de formación por parte de

la empresa Junior Achievement, sobre la creación de una empresa. En las sesiones se han tratado temas como: ¿Cuál sería el lugar idóneo para montar una empresa dentro de una ciudad?, ¿cuáles son los negocios que se pueden crear en una ciudad?, ¿qué requisitos tendríamos que cumplir para formar un negocio?... En la última sesión, se les entregó a los alumnos/as un diploma de participación y algunos obsequios como un estuche con lápices de colores, una calculadora, pins...

BAENA

ENCUENTRO VOCACIONAL

Jornada de oración por las vocaciones organiza-da por la diócesis de Córdoba.

El día 6 de mayo, celebramos en Córdoba, el Primer gran encuentro vocacional diocesano con el lema: “Misericordiosos como Tú”

Comenzamos con una acogida a los participantes en el Palacio Episcopal, mientras que los distintos talleres ofertaban su pro- puesta para anotarse y conocerlos en mayor profundidad. Los talleres eran: Delegación de misiones, Familia dominicana, Cári- tas, Institución Teresiana, Adoración Nocturna, Taizé Delegación de Migracio-nes, Acción Católica, Delegación de Juventud, Scouts Católicos, Cister-cienses, entre otros. Seguidamente, pasa-mos al Seminario donde rezamos laudes y posteriormente nos fuimos a los talleres elegidos. Al finalizar la presentación de los talleres almorzamos en el patio del Seminario y ensayamos los cantos de la Eucaristía que celebra-mos en la Catedral y finalmente asistimos al concierto-testimonio de Brotes de Olivo. Desde Baena, fuimos un autobús con los catecúme- nos/as de Confirmación y destacamos el buen am- biente que posibilitó el encuentro y abrió caminos de continuación en la formación y servicio eclesial a través de la Pastoral Juvenil Universita ria. Incluso nos compro-metimos algunas alumnas de Bachillerato a asistir algún jueves a la oración que esta Pastoral tiene, llamada “Adoremus”. Considero que fue una experiencia que posibilitó el trabajo y la evangeli-zación de los jóvenes ampliando ésta labor a los que pertenecen a la dióce-sis de Córdoba y dejó

abierta una puerta a seguir dicho contacto a través del grupo “Adoremus” y otras actividades que se posibilitan desde la parroquia de S. Miguel y del grupo de jóvenes de Juan Pablo II que tienen su sede cerca del Conservatorio de Música en Córdoba.

ALUMNAS QUE DESTACAN

Desde el Departamento de Lengua extranjera, se invitó a participar en "Becas Europa", organiza-da por la Universidad "Francisco de Vitoria" a

s alumnos/as de 2º de do

ra

Bachillerato. La profeso-

de Inglés hizo la selección solicitada y dos alumnos presentaron los documentos necesarios para participar en dicho programa con la posibi-lidad de ser elegidos en la 1º fase de selección. Fue elegida para esta primera

se Carmen Comino Mon- roy, de los 2.400 solicitan-tes ella se encontraba entre los 150 selecciona-dos de toda España, asistió a Madrid los días 21 al 23 de abril con el fin de comprobar si podría seguir siendo selecciona-

fa

da para la 2º y definitiva fase, las fotos que se adjuntan corresponden a ese evento, y efectivamen-te hará unos días nos dieron la enhorabuena al Colegio dado que Carmen había sido seleccionada para esta Beca entre los 50 elegidos. Esto supone un mes en Europa visitando las principales universidades y participa-ción en eventos culturales de carácter universitario.

VENEZUELA

COMUNIDAD LAICAL DEL COLEGIO TRINA

MEDINA

Hace bastantes años que las hermanas del Colegio Trina de Medina iniciaron la Proyecto de la Comunidad Laical y desde entonces el grupo de laicos ha ido viviendo su fe y compromiso desde el impulso de nuestro Caris-ma gracias a la animación de las hermanas y Delegación. Hoy se les ve comprometidos en algunas actividades de la Parro-quia y el colegio, misiones en otros barrios durante la Semana Santa, visita a enfermos y en la animación Pastoral del barrio El Prado.

Entre todas las activi-dades pastorales quere-mos destacar su opción por la animación de la Nueva Evangelización en el barrio El Prado, opción misionera que se llevan a cabo integradamente con la Comunidad de Herma-nas. Desde hace un tiempo, cada jueves, nos reunimos en las casas de los vecinos para rezar el Rosario y leer la Palabra. Y en el tiempo de Cuares-ma, los viernes, hemos recorrido las calles para rezar el Vía crucis, en donde gran cantidad de personas se han ido sumando para, desde la religiosidad popular, orar por las necesidades de las familias, el país y el mundo. Están siendo experiencias que fortale-cen la fe y espiritualidad de todos los que nos vamos acompañando en este deseo y empeño por seguir a Jesús, cada uno desde las opciones de vida particulares y en la cotidianidad de cada día.

Ya más recientemente, hace un año aproximada-mente, en la Parroquia se empezó a organizar y dar marcha al proyecto de sectorización pastoral, la

Comunidad Laical y las Hermanas decidimos apos tar por el acompañamiento pastoral de nuestro sector. Ya teníamos un camino andado: los encuentros semanales, así que sin dudar lo un momento nos pusimos a la orden con la Parroquia y celebramos la primera eucaristía en la calle, cuando la Cuaresma estaba terminan do. Ese día la comunidad de vecinos decidió que nos encontráramos los prime-ros martes de cada mes, en diferentes cuadras del barrio.

Con ilusión esperába-mos el día 02 de mayo. Los vecinos se fueron reuniendo y poco a poco la calle se llenó, niños, adultos, ancianos y un número grande de jóvenes del colegio también se hicieron presentes.

Algunos llevaron “la cruz vestida”*, para celebrar la Cruz de Mayo. Fue una Eucaristía muy significativa, sentimos que los lazos comunitarios se estrechaban y crecía en nosotros la fe en Jesús Resucitado.

Al finalizar la Eucaristía el P. Alexander, quien

dirigió la celebración, bendijo las cruces de mayo y un grupo de jóvenes de séptimo grado hicieron el baile de la Cruz de mayo y recitaron las tradicionales coplas. Nos despedíamos, folklórica- mente, hasta el próximo 06 de junio, primer martes del mes, cuando nos encontraremos para celebrar la tercera

eucaristía, con el sabor de las primeras comunidades cristianas. Partimos todos a nuestros hogares, íbamos con la misma alegría de los de Emaús, pues Jesús Resucitado se había hecho presente en el encuentro fraterno de nuestro barrio.

• Vestir la cruz:

Expresión venezolana que significa: adornar la cruz con papel, flores, frutas para el 03 de mayo, cuando se celebra la Cruz de Mayo de gran tradición folklórica en el país.

Comunidad laical Mayo 2006

Profundamente conmovida por la noticia de la Madre Rosario me uno a toda la familia de las Hnas Hijas del Patrocinio de María, encomendando el alma de ella, al amor eterno de nuestro Padre Celestial, elevo una acción de gracias a Dios, que nos dio a esta mujer en estas tierras Colombianas, Gracias por su entrega a toda la comunidad. Bertha Idárraga. Para mi fue ejemplo de amor a Jesús por su servicio a los pobres, siempre tenían el almuerzo… para ellos. Su ejemplo ha sido muy importante para la comunidad del Caribe. A mí me enseño que la mujer debía tener dignidad y se convirtió en la “madre de todos”. Doña Rosa

La Madre Rosario ayudó a mucha gente pobre, lucho por lograr que todas las personas se sintieran felices, lloraba con ellos, reía con ellos… era una verdadera MADRE. Damaris Bedoya La Madre Rosario era una persona íntegra, durante todo su tiempo estuvo ayudando a las personas más pobres. Logró hacer del comedor escolar un lugar de reunión para todos los estudiantes de la comuna, todos comían, a todos les ofrecía un plato de comida… y nunca sus callos fueron impedimento para luchar y visitar a las familias de la comunidad. Gloria Blandón. Una mujer bajita, un alma inmensa y una religiosa dispuesta a dar más amor del que pudiera recibir… César (ahijado de Bautismo) Considero que ha sido una gracia del Señor el haber compartido mi vida en comunidad con la Madre Rosario, tanto en Manizales como en Venezuela. Siempre me dio ejemplo de vida apostólica con entrega generosa. Creo que los años vividos en Manizales fueron para ella una vivencia de su apostolado en plenitud. Hna. Maria Luisa Siles

El gratuidad y el gusto por ella, son, ciertamente, uno de los componentes esenciales de nuestro carisma como Hijas del Patrocinio de María. El trabajo durante la juventud hasta que las fuerzas ceden, la conversión, toda la vida evangélica y misionera de cada hermana, al igual que sus vida de oración, están marcadas por la gratuidad. ¿Por qué? Sin duda, a causa de Dios, que es esencialmente «don» y «gratuidad». Cada una de las hermanas hemos descubierto lo fundamental y vamos descubriendo la manera de ser fieles al carisma que nos dejaron nuestros fundadores, ahí los fundamentos y el horizonte. En una sociedad en la que todo debe ser rentable, los testigos de la «gratuidad», del amor, se vuelven de una urgente y vital actualidad. El cantante, los niños y los ancianos, el comprometido, los pregoneros de la Buena Nueva, las hermanas contemplativas en sus claustros, los soñadores..., son hoy tan necesarios como el ingeniero de informática o el astronauta. Sin esta gratuidad vivida libremente, gozosamente, la tierra corre el peligro de morir de asfixia espiritual. No enterremos este carisma aparentemente tan poco «rentable» y, sin embargo, tan necesario y tan creador para el futuro de la humanidad. Si consultamos el diccionario encontraremos que la palabra «gratuidad» es definida como : cualidad de gratuito, o sea, cualidad de lo que se hace, se da o se recibe de balde o de gracia, parece claro que el Padre Cosme, según su biógrafo, tuvo instintivamente el sentido de la gratuidad y el gusto por la misma. Quise hablar de la gratuidad en este mes, por la experiencia que he tenido este año con el grupo misionero con el que fui a Apure, tierra árida para la misión, porque durante muchos años no han tenido presencia de vida religiosa y esto ha hecho que la gente decidiera vivir su fe de forma directa con Dios o a través de los evangélicos, tengo casi cinco años viviendo en Petare y desde que llegué he estado trabajando con los muchachos, hemos ido a misionar a distintas partes y he compartido muchas experiencias significativas en mi vida y marcantes en mi decisión vocacional, con ellos, pero la verdad que esta oportunidad de compartir con nueve personas más, todas tan maduras, entregadas, y disponibles, aceptándolo todo y dando cuanto podían, a pesar de sus edades, me hizo pensar mucho en eso que dice el evangelio que la semilla al caer en buena tierra da muchos frutos. Doy gracias a Dios por eso, y sobre todo porque se vale de todos para comunicarnos su plan salvador a toda la humanidad. Que Jesús resucitado nos siga impulsando. Andreína Falciano Petare ‘06

Doy gracias porque en muchos momentos en los que necesito ayuda, me encomiendo al P. Cosme y me siento fortalecida y ayudada gracias a él.

“En mi trabajo tenía

cierto problema que dificultaba mucho mi convivencia y paz interior. Le he pedido al P. Cosme que remediara esta situación. El problema que tenía se ha resuelto favorablemente. Él me ha ayudado”.

¡Gracias, P. Cosme! Por este motivo, y

en agradecimiento a los muchos favores que recibo por su intercesión, doy un donativo para la causa de su pronta beatificación.

Paqui Guerrero

Belalcázar (Córdoba)