How to create a successful exchange program and why?

2 examples of a success story

•Sandy Creek High School (Fayette County) Lycée Emmanuel Héré (Nancy, France) 2010-2012

•Woodward Academy (Fulton County)Lycée St Paul (Roanne, France)2012-present

PROJET PEDAGOGIQUEObjectifs poursuivis (linguistiques, culturels, professionnels …)Les objectifs poursuivis sont essentiellement linguistiques et culturels. Pour nos élèves, il s’agit de partager pendant 10 jours le quotidien d’un jeune américain, au lycée et dans le cadre familial. La visite de la ville d’Atlanta et de ses principales attractions et musées (Atlanta History Center, Martin Luther King Jr. National Historic Site, Centenial Olympic Park, Inside CNN Studio Tour, World of Coca-cola and Stone Mountain Park) font également partie du programme culturel. Certains de ces objectifs sont-ils présents dans le projet d’établissement ? Lesquels ?Faire du lycée un lieu de socialisation est l’une des deux priorités du projet d’établissement 2011-2014 et notre partenariat avec la Sandy Creek High School permet de mettre en place avec nos élèves et nos étudiants toute une série de projets pédagogiques propices à leur épanouissement et à la réussite de leurs études. Thème général établi en commun par les deux établissements et description des activités. Thème n°1 : étude comparative des systèmes éducatifsPour nos deux établissements, il s’agit de permettre aux élèves de découvrir un système éducatif différent en partageant le quotidien d’un lycéen de leur âge. Les élèves français pourront ainsi découvrir un système faisant du lycée américain un véritable lieu de vie tandis que leurs camarades américains feront l’expérience de la complexité du secondaire en France en suivant notamment des élèves issus de différentes filières (professionnelle, technologique et générale). Présentations, enquêtes et sondages feront partie des activités réalisées par les élèves. Thème n°2 : l’urbanisme, son influence sur la culture et par la cultureL’organisation des territoires, l’histoire et le développement des villes, l’architecture mais aussi l’écoconstruction et les politiques de développement durable seront les sujets d’études de nos élèves. Des recherches seront menées avant et pendant le voyage. Des visites de lieux et de bâtiments emblématiques ainsi que des présentations et des conférences seront organisées par les deux partenaires. Quelle production est envisagée ? Plusieurs productions sont envisagées : •Chaque élève devra tenir un journal de voyage tout au long de son séjour. Ce journal pourra prendre la forme d’un carnet, d’un blog, d’un site, d’un diaporama ou d’une vidéo. •Les élèves devront réaliser pour la journée porte-ouverte du lycée une exposition présentant notre partenaire et leur voyage ainsi que les résultats de leurs recherches sur les deux thèmes retenus. Cette exposition comprendra différentes productions (affiches, photos, vidéos, diaporamas etc.) et permettra de valoriser notre partenariat. Un concours photo sera également organisé à l’occasion de cette journée porte-ouverte. Quelle évaluation est prévue ? L’évaluation des bénéfices du séjour prendra la forme d’un questionnaire complété par les élèves. Les productions orales et écrites réalisées pour l’exposition feront l’objet d’une évaluation sommative.

Visit of the French delegationDecember 2010

André Pelletier Emmanuel Héré, Nancy

Visit to the French School

November 2011

Omari Allen

Preparation for the visit of our French Partner

The French school came with 15 students and 4 teachers. We had to create the logistical structure for hosting and entertaining our guests which included the following:

• Host families• Visits• School presentations• Reception at the Board Meeting• Media coverage• Transportation• Rules and Regulations

Visit of the places that had be discussed in class during the school year via Edmodo, Skype and video exchanges.Also, students had exchanged projects in digital format

Preparation for the visits.

The French principal and its American counterpart had to sign an agreement for a mutual visit to ensure that the exchange would take place. These two documents show the dates of the French school visit and its American counterpart.

Woodward Academy

I changed school in 2012 and immediately, I wanted to put in place another exchange program so I followed the simple steps.

• Contact your local French Consulate and fill out the paperwork (see on the right)•Make sure that your local administration does the same thing. •If you don’t have a partner school in mind, they will find you one. In my case, I knew which school I would use.•The French school follows the same process

CONSULAT GENERAL DE FRANCE A ATLANTA

APPLICATION FORM FOR A PARTNERSHIP

Questionnaire de candidature pour un appariement Name of School : Nom de l’établissement

Woodward Academy

School Address and email address: Adresse postale et email

1662 rugby Avenue, Colle Park, Georgia 30337 www.woodward.edu

Telephone 404-765-4000 Fax Name of the Headmaster Nom du proviseur ou du principal ou du directeur de l’école primaire

Dr. Chris Freer

Headmaster’s email address Email du proviseur ou du principal ou du directeur de l’école

Chris.freer@woodward.edu

Name of main contact / project co-ordinator Nom du coordonnateur du projet

Elaine O’Neill Stéphane Allagnon

Main contact, email address Adresse mél. du coordonnateur

Elaine.oneill@woodward.edu Stephane.allagnon@woodward.edu

Name(s) of other teacher(s) involved in the project Nom(S) d'autres enseignants impliqués dans le projet)

Jennifer Willis, Dagmar Ebaugh and Patricia OSullivan

Outline your previous experience of international exchanges Donner les grandes lignes de votre expérience en matière d'échanges internationaux)

Stéphane Allagnon a déjà conduit un échange grâce à l’accord Metz/Nancy Géorgie avec le lycée Emmanuel Héré avec son ancien établissement et maintenant, nous souhaiterions reconduire cette expérience avec notre lycée. Nous avons déjà d’autres partenaires en Afrique et Asie. Stephane Allagnon has already put in place an exchange program in his prior school via the Metz/Nancy Georgia MOU. We would like to put in place a similar program in our school. We already have partnership in Africa and Asia.

Geographical location of your school Situation géographique de votre établissement

Nous sommes à 15 minutes au sud d’Atlanta et à 5 minutes de l’aéroport international d’Atlanta. We are 15 minutes South of Atlanta and 5 minutes form Hartsfield International Airport.

Its environment (city, countryside..) Son environnement (urbain, rural..)

Nous sommes en milieu urbain du fait de notre proximité de la ville d’Atlanta. We are in an Urban environment since we are so closley located to Atlanta

Project

The Project follows the same characteristics and the first exchange program. We started by exchanging emails and we quickly organized skype conferences.

•We have found a schedule that works well for the two schools (first period here)•We created 8 groups with 8 different skype logins to work together•We got our IT department to set student accounts for safety•We work on set themes for each connection, about every other week due to schedules and vacation time•All students have connected with their partners via Facebook, Twitter, Instagram and other social media

Visit to the French school

We have a planned visit from May 26th 2014 to June 12th, 2014. The visit includes:

•9 days of Homestay with a family of the school•Students will attend 2-3 days of school•9 days of visit through France, essentially Paris, the Castle region and Normandy•All travel paperwork is done via ACIS which created a custom trip for us to accommodate the Homestay portion.•14 students and two French teachers are going