História Colégio Santa Dorotéia Atividades para Estudos ... · História 4 Colégio Santa Dorotéia QUESTÃO 4 LEIA o texto a seguir e, em seguida, RESOLVA as questões. Aquilo

História

Colégio Santa Dorotéia 1

Este estudo de revisão tem como objetivo uma NOVA OPORTUNIDADE DE

APRENDIZAGEM. Neste momento, é muito importante a sua disposição para revisar

os conteúdos estudados, sua responsabilidade e um método de estudo eficaz.

Neste período, você deverá fazer o seu horário de estudo e cumpri-lo rigorosamente.

O seu sucesso dependerá de seu esforço!

Vence quem quer vencer!

Letícia

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Orientações Gerais

1. A seleção do conteúdo para esse estudo foi feita considerando a sua importância dentro da matéria e o seu caráter de pré-requisito para a próxima etapa.

2. Este estudo prevê, em média, 2 horas de estudo diário.

3. A bibliografia se compõe de seus materiais didáticos (livro-texto, produções de textos e exercícios e avaliações).

4. Em caso de dúvidas, recorra a sua professora.

5. Entregue os Estudos Autônomos para a professora na data combinada.

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Estratégias de Estudo

1. Você deve estudar cada conteúdo proposto no roteiro, bem como os exercícios correspondentes.

2. Mantenha os seus textos à mão para consultá-los sempre que for necessário.

3. Escolha um lugar sossegado em sua casa para que nada interrompa os seus estudos.

4. Leve a sério esse horário de estudo para que este aprendizado seja bem aproveitado.

5. Reveja o seu caderno de anotações e de atividades.

6. Refaça atividades do livro correspondentes ao conteúdo trabalhado nesta atividade.

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Material de estudo

1. Livro didático.

2. Registros do caderno.

3. Roteiros de estudo (caderno).

4. Folhas de exercícios e de textos.

5. Aulas disponíveis no site da escola.

Colégio Santa Dorotéia Área de Ciências Humanas Disciplina: História Ano: 7º - Ensino Fundamental Professoras: Letícia e Júlia

Aluno(a): _______________________________________________ No.: _____ Turma: _____

Atividades para

Estudos Autônomos

Data: 4 / 9 / 2018

História


Conteúdo Conceitual

Livro didático:

Atenção! Siga atentamente a marcação das páginas de cada capítulo. O conteúdo foi selecionado de

acordo com as marcações feitas a seguir.

Capítulo 3: A transição da Idade Média para a época moderna.

Renascimento (p. 64 a 67).

O Estado (p. 69).

Capítulo 14: A sociedade do Antigo Regime.

O Estado absolutista (p. 267 e 268).

Capítulo 5: A Reforma Protestante.

Capítulo 6: A Reforma Católica.

Anotações:

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Para resolver as questões 1 a 4, LEIA o texto a seguir:

Ainda hoje a palavra Renascimento evoca a ideia de uma época dourada e de homens libertos dos

constrangimentos sociais, religiosos e políticos do período precedente. Nesse mundo, o

individualismo, o paganismo e os valores da Antiguidade clássica seriam cultuados, dando margem

ao florescimento das artes e à instalação do homem como centro do universo. (...)

QUEIROZ, Tereza Aline Pereira de. O Renascimento. São Paulo: Edusp, 1995. P. 16.

QUESTÃO 1 Foram movimentos de ruptura com as antigas crenças medievais: a) avanços técnicos e questionamento dos dogmas católicos. b) Concílio de Trento e movimento cruzadista. c) cruzadas e a recuperação de Jerusalém pelos muçulmanos. d) humanismo e surgimento de novas religiões. e) revoltas camponesas e peste negra.

QUESTÃO 2 COMPLETE o quadro com as características correspondentes à Idade Média e ao Renascimento que se opõem.

Idade Média Renascimento

Valorização da fé

Centralização política

Teocentrismo

Hedonismo

QUESTÃO 3 O texto apresenta uma nova orientação do homem e de sua posição no mundo.

a) GRIFE o trecho que aponta o antropocentrismo.

b) IDENTIFIQUE e EXPLIQUE o ponto de vista característico da Idade Média que se contrapõe ao antropocentrismo. ________________________________________________________________________________

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História


QUESTÃO 4 LEIA o texto a seguir e, em seguida, RESOLVA as questões.

Aquilo que é especialmente característico deste movimento é a tentativa sincera de reavivar outra

cultura, de imitar a Antiguidade em tantas áreas e através de meios tão diferentes. (...)

A recuperação das formas clássicas é mais evidente na arquitetura, das plantas até os pormenores

ornamentais. Não é surpreendente que esta recuperação tenha tido lugar na Itália, onde numerosos

edifícios clássicos sobreviveram mais ou menos intactos, (...) ao mesmo tempo que o clima tornava

mais prática a imitação destes edifícios no sul da Europa do que em qualquer outro sítio. Gerações

de arquitetos (...) foram para Roma com o objetivo de estudar e medir estes edifícios de maneira a

seguir os princípios usados na sua construção.

BURKE, Peter. O Renascimento. Lisboa: Edições texto e grafia, 2008. p. 17 – 18.

a) IDENTIFIQUE a característica do Renascimento apontada no texto.

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b) IDENTIFIQUE a região em que o Renascimento teve maior destaque. JUSTIFIQUE.

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QUESTÃO 5 OBSERVE as imagens a seguir.

História


As imagens acima são esboços e estudos feitos por Leonardo da Vinci. A partir de sua observação, RESOLVA as questões que se seguem.

a) Leonardo da Vinci pode ser considerado o exemplo de um homem do Renascimento. JUSTIFIQUE a afirmação, tendo em vista as imagens. ________________________________________________________________________________

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b) IDENTIFIQUE a principal característica do Renascimento evidenciada no conjunto de imagens. JUSTIFIQUE. ________________________________________________________________________________

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QUESTÃO 6 LEIA o texto a seguir e, em seguida, RESOLVA o que se pede:

Antes de Gutemberg os livros eram impressos por matrizes de blocos de madeira gravados, um

processo dispendioso e demorado. Gutemberg teve a ideia de utilizar tipos móveis fabricados de

uma liga de chumbo e antimônio. Desde o primeiro livro impresso por esse processo, em 1455, até o

final do século XV, o invento espalhou-se pela Europa civilizada, multiplicando-se as edições,

sobretudo de livros religiosos e autores clássicos. Só em Veneza havia mais de 200 tipografias, entre

outras a famosa Aldina, cujas impressões de qualidade notável abrangeram em poucos anos quase

todos os autores gregos, além dos latinos e hebraicos.

Disponível em <http://jornalivros.com.br/2009/08/o-nascimento-da-imprensa/> Acesso em ago. 2018.

EXPLIQUE de que maneira a imprensa contribuiu para a propagação do Renascimento.

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QUESTÃO 7 LEIA o texto a seguir e, em seguida, RESOLVA o que se pede.

Em 1514, Copérnico divulgou um modelo matemático no qual a Terra e os demais corpos celestes

giravam em torno do Sol, contrário ao modelo (...) aceito pela maioria, e defendido pela Igreja por

aproximadamente 1400 anos. O sistema (...) Ptolomaico descrevia um modelo no qual a Terra seria

o centro do Universo, que, aliás, seria finito.

Foi Copérnico quem deduziu, após inúmeros cálculos matemáticos, que a Terra gira uma volta

completa ao redor de seu próprio eixo, e que isso explicaria os dias e noites, e os movimentos do Sol

e das estrelas. Foi ele também, que erroneamente, atribuiu o movimento anual ao Sol, ao invés da

Terra. Sua teoria foi estruturada após 30 anos de trabalho.

Disponível em <http://www.infoescola.com/astronomia/> Acesso em ago. 2018.

História


IDENTIFIQUE o modelo para o universo defendido pela Igreja Católica.

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QUESTÃO 8 LEIA o texto a seguir e, em seguida, RESOLVA as questões:

Um Estado nacional contemporâneo tem como princípio realizar a soberania política e militar dentro

de um determinado território delimitado por fronteiras que definem quando termina um território e

inicia outro.

O Estado nacional é também chamado de Estado-Nação, leva em consideração as pessoas que

vivem no território e que possuem características singulares segundo a sua identidade (língua,

religião, moeda, hino do país etc.) cultural, histórica, étnica, colocadas em prática dentro do estado.

Disponível em <http://www.brasilescola.com/geografia/como-surgira-os-estados-nacionais.htm> Acesso em ago. 2017.

CITE três características de um Estado Nacional.

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Para resolver as questões 9 a 11, LEIA o texto a seguir.

Quando falamos em Europa, dificilmente imaginamos o continente europeu sem os países como

França, Inglaterra, Portugal ou Espanha, não é mesmo? Esses países começaram a se consolidar a

partir da Baixa Idade Média, paralelamente ao desenvolvimento do comércio e das cidades.

(...) Sem cumprir atividades administrativas, o rei tinha seus poderes limitados pela ação da nobreza

feudal, que, por serem os senhores da terra, controlava de fato o poder. Essa organização do poder

é chamada [feudalismo] e sua principal característica era a fragmentação do poder.

A partir do século XI, em algumas regiões da Europa, as monarquias feudais iriam servir de base

para a formação de governos centralizados: é o caso da França, da Inglaterra e de Castela (atual

Espanha).

Os reis começaram então a concentrar grandes poderes, em parte por causa do apoio e do dinheiro

recebido dos burgueses. Ao longo de algum tempo, a aproximação entre o rei e a burguesia

colocariam fim à fragmentação do poder. Entretanto, isso não significou a exclusão da nobreza

feudal do poder. Ela se manteve ligada ao rei e usufruindo da sua política.

Além dos reis, ganharam importância nesse processo os burgueses, que se tornaram o grupo social

de maior poder (...) econômico.

Disponível em <https://www.sohistoria.com.br/ef2/centralizacaopoder/> Acesso em ago. 2018. (Adaptado)

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QUESTÃO 9 O fortalecimento da autoridade dos reis interessava à nobreza e à burguesia. RELACIONE as duas colunas a seguir.

(N) Nobreza

(B) Burguesia

( ) Enfraquecimento econômico e militar após as Cruzadas.

( ) Dificuldade para reorganizar a produção em suas terras.

( ) Unificação do sistema monetário e de pesos e medidas.

( ) Isenção de impostos.

( ) Unificação da cobrança de impostos pelo Estado.

( ) Proteção contra revoltas camponesas.

QUESTÃO 10 DEFINA Absolutismo.

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QUESTÃO 11 EXPLIQUE a diferença entre centralização do poder político e absolutismo.

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QUESTÃO 12 LEIA o texto e, em seguida, RESOLVA as questões.

O trono real não é o trono de um homem, mas o trono do próprio Deus (...) Os reis são deuses e

participam de alguma maneira da independência divina. O rei vê de mais longe e de mais alto; deve

acreditar-se que ele vê melhor, e deve obedecer-se-lhe sem murmurar, pois o murmúrio é uma

disposição para a sedição.

BODIN, Jean. A República In: CHEVALLIER, Jean-Jacques. As grande obras políticas – de Maquiavel a nossos dias. Rio de Janeiro: agir, 1976. p. 61.

a) EXPLIQUE o fundamento conhecido como direito divino dos reis expresso no texto.

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b) A teoria do direito divino dos reis explicita a aliança entre o rei e outro setor da sociedade. IDENTIFIQUE este setor. ________________________________________________________________________________

História


QUESTÃO 13 LEIA o trecho a seguir.

Três razões fazem ver que este governo é o melhor. A primeira é que é o mais natural e se perpetua

por si próprio... A segunda razão é que esse governo é o que interessa mais a conservação do

Estado... A terceira razão tira-se da dignidade das casas reais.

ANDERSON, Perry. Linhagens do estado absolutista. São Paulo, Brasiliense, 1985. p. 18.

Visando a dominação ideológica, inúmeras teorias com o objetivo de justificar o poder centralizado dos reis foram criadas. SINTETIZE as ideias de Thomas Hobbes e Nicolau Maquiavel.

Thomas Hobbes Nicolau Maquiavel

QUESTÃO 14 LEIA o texto a seguir.

Havia descontentamento por todos os lados. Inúmeros burgueses criticavam a Igreja (...) e muitos

nobres não aceitavam a constante interferência dos religiosos em suas terras. Internamente, muitos

religiosos, em especial os monges, não viam com bons olhos as práticas da instituição, cada vez

mais distantes da função espiritual.

SCHWYER, Ingrid. História, 7º ano. Curitiba: Positivo, 2009. p. 190.

No início do século XVI, a Igreja Católica estava desmoralizada com os abusos cometidos por parte do clero. IDENTIFIQUE os motivos do descontentamento de cada um dos setores da sociedade listados a seguir.

Burguesia:

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Nobreza:

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História



O movimento reformista iniciou em 1517 quando o monge alemão Martinho Lutero manifestou-se

publicamente contra a venda de indulgências. A princípio, ele acreditava ser possível fazer uma

reforma na Igreja. Mais tarde, percebendo o desinteresse de Roma em relação às suas propostas,

Lutero liderou um movimento de ruptura e elaborou uma nova doutrina cristã.

Disponível em <www.histoblog.com.br> Acesso em ago. 2018.

COMPLETE o quadro abaixo com as características de cada uma das religiões listadas.

Religião Católica Igreja Luterana Calvinismo

Qual era a ideia de salvação?

Qual era a autoridade espiritual?

O que dizia sobre a interpretação da

Bíblia?


Não devemos deixar de recomendar às pessoas que sejam laboriosas e econômicas. Devemos

exortar todos os cristãos a ganhar tudo o que for possível, e a economizar o máximo possível; isto é,

em outras palavras, a se enriquecerem.

(John Wesley)

EXPLIQUE de que maneira o calvinismo incentivou a economia burguesa.

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História



Disponível em < pnld.moderna.com.br> Acesso em ago. 2018.

EXPLIQUE a principal diferença entre os movimentos reformistas de Lutero e Calvino e o movimento reformista na Inglaterra. ___________________________________________________________________________________

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QUESTÃO 18 LEIA o texto sobre a Contrarreforma e, em seguida, RESOLVA as questões.

Até por definição, Contrarreforma significa vontade deliberada de fazer desaparecer o

protestantismo, se necessário pela força. Por essa razão, Roma aprovava as ações militares

empreendidas pelos príncipes católicos contra os protestantes. Mas não foi a única forma. Por todos

os meios possíveis, tentou-se converter as populações que aderiram à heresia: através de missões,

fundação de colégios e universidades e toda sorte de pressões que pudessem asfixiar a religião

protestante. LUIZETTO, Flávio. Reformas Religiosas. São Paulo: Contexto. p.54.

a) DEFINA Contrarreforma. ________________________________________________________________________________

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b) CITE e EXPLIQUE uma mudança e uma permanência na organização católica após o Concílio de Trento.

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QUESTÃO 19 Sobre a Contrarreforma, é CORRETO afirmar que:

a) Enfraqueceu a Igreja Católica ao terminar com todas as religiões protestantes já no século XVI.

b) Instalou a paz religiosa na Europa, evitando qualquer tipo de perseguição ou conflito religioso.

c) Levou à separação da Igreja Católica, com a criação da Igreja Católica Ortodoxa.

d) Não teve o apoio dos bispos católicos já que eles acreditavam que seria pecado punir outros cristãos.

e) Reativou o Tribunal do Santo Oficio e reafirmou os sacramentos.

QUESTÃO 1

Letra D

QUESTÃO 2

Idade Média Renascimento

Valorização da fé Valorização da razão

Descentralização Centralização política

Teocentrismo Antropocentrismo

Culto da vida após a morte Hedonismo

QUESTÃO 3

a) instalação do homem como centro do universo.

b) Teocentrismo: Deus é a medida de todas as coisas (centro do Universo).

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QUESTÃO 4

a) Valorização da Antiguidade clássica.

b) Posição geográfica favorável, ascensão da burguesia, cultura urbana, berço do Império Romano.

QUESTÃO 5

a) Leonardo da Vinci utilizava a racionalidade e a ciência para produzir suas obras e era um homem que dominava inúmeras áreas do conhecimento, não se submetendo à visão teocêntrica de mundo.

b) Universalismo, que é a busca pelo conhecimento em diversas áreas do saber.

QUESTÃO 6

A imprensa divulgou as obras dos renascentistas, já que a reprodução dos livros era mais rápida e os

custos eram menores.

QUESTÃO 7

Geocentrismo, que é a Terra no centro do universo.

QUESTÃO 8

Território definido, protegido por um exército profissional.

Unificação da língua, do sistema de pesos e medidas e da moeda.

Apenas uma autoridade política em todo o território.

QUESTÃO 9

(N) Enfraquecimento econômico e militar após as Cruzadas.

(N) Dificuldade para reorganizar a produção em suas terras.

(B) Unificação do sistema monetário e de pesos e medidas.

(N) Isenção de impostos.

(B) Unificação da cobrança de impostos pelo Estado.

(N) Proteção contra revoltas camponesas.

QUESTÃO 10

Forma de governo em que o rei exerce sozinho o poder, controlando todos os poderes e instituições.

QUESTÃO 11

Centralização política pressupõe a existência de um único governo para todo o território nacional e

Absolutismo é quando este governo é exercido por apenas um monarca.

QUESTÃO 12

a) O poder do rei foi dado por Deus e, por isso, não deve ser contestado.

b) Clero.

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QUESTÃO 13

Thomas Hobbes Nicolau Maquiavel

O Estado é um mal necessário.

O rei não deve se submeter a nenhuma

instituição, nem mesmo à Igreja Católica.

QUESTÃO 14

a) A burguesia se distanciava da Igreja Católica por causa da condenação ao lucro.

b) a nobreza desejava o fim da cobrança do dízimo.

QUESTÃO 15

Religião Católica Igreja Luterana Calvinismo

Qual era a ideia de

salvação? Perdão. Salvação pela fé. Predestinação.

Qual era a autoridade

espiritual? Papa. Não há. Não há.

O que dizia sobre a

interpretação da

Bíblia?

A Bíblia deve ser

interpretada pelo clero.

O fiel pode ser o

sacerdote de si mesmo. Livre interpretação.

QUESTÃO 16

A riqueza era vista como sinal da bondade de Deus.

QUESTÃO 17

O Anglicanismo foi criado por um rei, cuja maior preocupação era assegurar a sucessão ao trono.

O luteranismo e o calvinismo foram religiões criadas por religiosos que reivindicavam uma mudança na

Igreja Católica com base em princípios religiosos.

QUESTÃO 18

a) Movimento da Igreja Católica para conter o avanço do protestantismo.

b) Mudança: proibição da venda de indulgências.

Permanência: autoridade do Papa foi mantida.

QUESTÃO 19

Letra E

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