Histoire du quotidienHistoire du quotidien

Qu’est-ce que « l’histoire du quotidien » ?

• Un courant historique né dans les années 1980 en Scandinavie, au Royaume-Uni puis surtout en Allemagne (Alltagsgeschichte)

• Un courant : longtemps en marge de l’Université et critiqué par elle, qui s’intéresse d’abord à l’histoire locale « vue d’en bas », qui utilise surtout des ressources orales et des témoignages

d’anonymes qui considère les « personnes ordinaires », comme des acteurs à

part entière de l’Histoire.

• Par la suite, le courant s’institutionnalise. Il s’agit scientifiquement : de constituer les individus en sujets de la « grande Histoire », d’étudier l’articulation entre les vies particulières et les processus

historiques de temps long, de faire de l’histoire des expériences vécues.

Vivre et mourir en Europe du milieu du 19ème siècle aux années 1960 : Que dit le programme ?

Vivre et mourir en Europe du milieu du 19ème siècle aux années 1960 : Que dit le programme ?

« L’histoire du quotidien croise histoire vécue des anonymes et processus historique global »

« On s’interroge surtout sur les évolutions démographiques. On fait le rapport avec les transformations des modes de vie et des pratiques

culturelles, ans un contexte de mutations des structures de production et de changement de systèmes techniques »

« On privilégie sans exclusive le temps long en recourant à des données statistiques pertinentes à cette échelle

chronologiques »

Les ETUDES DE CAS sont particulièrement adaptées à ces démarches

La révolution industrielle, ses conséquences socioculturelles sont en toile de fond, sans être étudiées pour elles-mêmes

Mise en perspective des études de cas à l’échelle du siècle

Le cadre démographique théorique dans lequel s’inscrit la question

CROISSANCE INÉDITE de 265 à 450 millions d’habitants¼ de l’humanité en 1914

CROISSANCE INÉDITE de 265 à 450 millions d’habitants¼ de l’humanité en 1914

Transition démographiquehygiène, alimentation, médecineindustrialisation

Transition démographiquehygiène, alimentation, médecineindustrialisation

Guerres mondiales et civiles, grippe, génocides(70 millions de morts)

Crise politique, économique et sociale achèvement de la Transition démographique

Guerres mondiales et civiles, grippe, génocides(70 millions de morts)

Crise politique, économique et sociale achèvement de la Transition démographique

STAGNATION ET CRISEBaisse de la fécondité, de la natalitéPics de mortalitéRalentissement démographique

STAGNATION ET CRISEBaisse de la fécondité, de la natalitéPics de mortalitéRalentissement démographique

BABY BOOM reprise momentanée de la natalité qui ne remet pas en cause l’achèvement séculaire de la TD

BABY BOOM reprise momentanée de la natalité qui ne remet pas en cause l’achèvement séculaire de la TD

Trente GlorieusesProtection socialeGénéralisation de la contraception

Trente GlorieusesProtection socialeGénéralisation de la contraception

Le temps long de l’évolution démographique

Le temps long de l’évolution socio-économique

Quelques idées d’entrée par des études

• Dans ce thème les sujets d’étude sont des études de cas potentielles pour traiter la question obligatoire : « La mode » pour traiter l’essor de la consommation de masse, l’augmentation générale du

niveau de vie liés à la révolution industrielle. « Vivre et mourir en temps de guerre » pour traiter la période de crise de l’évolution

démographique séculaire. La pénicilline pour traiter l’amélioration des conditions d’hygiène et de santé sur le temps

long de l’évolution démographique.

• D’autres exemples d’études thématiques pour entrer dans la question obligatoire … Les migrations des Européens L’urbanisation Les évolutions des conditions de travail de la population active Les inégalités du rythme de la croissance et leurs impacts sociaux Les femmes et l’évolution de leur condition La généralisation de la société de consommation Les progrès économiques et sociaux Les revendications sociales des classes populaires …

Quelques pistes pour la mise en œuvre des sujets d’études

Articuler « Vivre et mourir en temps de guerre » avec l’HIDA

Otto DIX, La Guerre (1929-1932)

Pablo Picasso, Guernica, (1937)

David Olère, Gazage, (après 1945)

Requiem pour un massacre, de Elem KLIMOV (1933-2003), URSS, 1985

Synopsis : Le film suit le parcours initiatique de Fliora, un adolescent à peine sorti de l'enfance qui s'engage dans la résistance biélorusse contre l'occupant allemand en 1943. Débutant comme une fable, ce Requiem va vite se révéler un long crescendo dans l'horreur, jusqu'au Dies irae, le moment de la colère divine : les habitants d'un village sont livrés à la fureur des nazis, comme 628 fois dans la seule Biélorussie durant la guerre … (Télérama, n° 3011)

Fiche Extrait

Début du recul allemand suite à la défaite de Stalingrad ;Difficulté de sécuriser les territoires occupés, résistance

(guerre contre les partisans) ; volonté de se venger sur les civils

Racisme, brutalisation propre à la guerre à l’Est, alcool, importance

du groupe

Contrainte (obéir aux ordres)

Idéologique (haine raciale)

Banalisation et habitude

Femmes, enfants, vieillards ; adultes avec enfants Empêcher tout renouvellement de la population, éliminer les éléments les

plus fragiles, exploiter les hommes valides pour le travail

Les arrestations

La concentration

La sélection L’élimination

Combattants sans la tenue de la Wehrmacht ou de la Waffen-SS

Parmi les plus violents

Attitude serviable, emprise de peur et de soumission

Barbares, sadiques,

méprisant de l’Humanité, perte de toute valeur

Crainte de partir en Allemagne pour certains, illusion d’un départ mais conscience d’une mort proche pour la plupart

Musique festive (kermesse), de parade

militaire

Couvrir les violences liées à l’arrestation et à la concentration de la

population civile dans l’église

Chant « tyrolien », mélangée avec une musique triste, funèbre et angoissante

Renforcer l’horreur du massacre et montrer

l’inconscience des bourreaux de la gravité de leurs actes

Plans fixes Gros plans, panoramique

Accélération : de plus en plus de scènes,

des personnages, de bruits

Intimité

Souci de donne une ambiance réaliste et

angoissante

Renforcer visuellement

l’intensité de la violence

« La pénicilline : du laboratoire à la société, naissance d’un médicament »

Comment l’innovation est-elle au cœur des processus d’industrialisation qui transforme les sociétés ?

LaboratoireEntreprise

Société

Pénicilline (invention

britannique)

Brevets posés par les entreprises américaines

Prix Nobel en 1945 pour les 3

scientifiques

Médicament

produit en masse

(innovation américaine)

États : RU

USA

Fleming (1928)

Florey et Chain (équipe

interdisciplinaire et internationale

d’Oxford) (fin des années 1930)

Connaissances scientifique :

vaccins

antibiotiques (1932)

Industrie agro-alimentaire et

chimique américaine (Pfizer,

Merck, Squibb)

Mobilisation de capitaux

révolution sanitaire qui permet de mieux

soigner les maladies infectieuses

Rehausser le prestige national

grâce à cette découverte

Financement américain,

impossible pour le RU épuisé par son effort de guerre

Impératifs militaires par le gouvernement

américain

Impasses face à la production à grande

échelle

Refus de l’invention par les industries britanniques

TECHNO-

SCIENCESINDUSTRIE

Seconde guerre mondiale

forte demande après guerre

CIVILISATION

INDUSTRIELLE

Consommateurs

Accroissement des profits des firmes

LégendesLes acteurs de

l’innovationCe que les acteurs ont produit

Les catalyseurs de l’innovation

Les interactions

DEUXIEME RÉVOLUTION

INDUSTRIELLE

DEUXIEME RÉVOLUTION

INDUSTRIELLE