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Alexander Lylord-PikeMarianella Ciompi

María losé Soler

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SIGUNDA U)IC]ION

Es Dire.tor y tundador del Institúto de Psiquiatríay Psi.ologiá de Monrevideo (LPM), i¡stitu.ió¡ dedic¡da¡l área de la salud menral e intes¡ádá por ur equipo depsiquiÍrs, psicólogos, psicopedagogos, neurólogos,¡empsicólogos y tr¡¡tricior¡¡ts. Su propósito desde est¿p€rspútiD Dultidieiplinalia es ¿rende. con un¡ qsro¡artropolfu ica integedora" los aspectos biológicos,

,a.lcxrndcr L1 ford- Pikc es úédi.o por lá Fecultadde Medic;¡a de lá Unive¡sidad de la República Orientaldel Urugu¿y Ed I98I obruvo m posgr¿do e¡ Psiquiárriae¡ i¡ Escuel¿ de craduados de l¿ Universidád de laRepúblic¿. Máadeldre,e¡ I98t, ¡ealjzó cúsos deespecializeión en psiqüaüíe biológic¡ en le Unive6idádde Navaü¿, Espana y de psicorerapi¿ €n el RoyalEdinburgh HospitáI, Escociá. Enlos ános 1988,1989,1992.I99l estúvo en la Westem Psy.hiátric I¡srirüte¿¡d Clinicde lá Universid¿d de Pittsburgh, EE.UU.,rugar en el que protundrzó su' esrudios eñ p.iqúi¿rñá

¡gl{g!qg!¡ fánili¿¡es y ¡ociá1e¡ ¡lel indiüduo. si¡

enf¡a, desdc rqq¿,encontrua pm su. arcciados lo quEe¡ conglesos inrernacion.les yuniversidades de los Estados Unidos. Desde 1999 di¡igee1 Laboratorio de Estimul¿ción Mágnética Tr¿¡sc.anealdel LPM. Es Miembro Fúdádor de la McLe¡¡ Hospi¡alInrernarion¿l Psychiatric Societf de H¿fl¿rd.

Ha prohovido grúpos de estudio y tálleres sobreeducación y familieen Montevidec Buenos Aires,Asunció¡, S¿nd¿go de Chile y Bogoií. Sinultíneúentea €stas ¡ctivid¿des. sús publi.aciones se h¿n ditundidoen r€vistd nacionales e interúcio¡al€s con mtu de 20trabajos cientlficos en su rena,la psiqui¡trla. En 1997püblicó el libro 'Tenur¡ y ff.meza con los hijol cor€ste ñisno sello edirorial, el que ¿ctuárnente se€ncuenúa e¡ sú r8¿yúltima edición.

Para Ios padresque se toma[ eltrabajo de aprendere educar

" Lo buetro y brete, dos nces bueno."

Esperamos que sea aslPara sacar más partido,recomendamos una primeralectura rápida mirando losübujos con sus leyendas

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Contenido

La autoridad como facilitadora de la educación"La paz y la gwrn enpíezan en el hogafM^DR¡ TEpis^ DE CALcura

Un nuevo modelo Educa¡do con Persona-lidad"Ettséfiame a ilecír la tuúÁ delante áz losJuen*,I d fio ¿ecír flefitítds pard gdtlume el aphuso & los débles."

Las he¡ramientas bÁicas de nuestro maletín de padres EP"Síembn ux baet pmsarierto | rccogerós u114 bue 4 a.cün.""REíte uhd bumd a.cíóÍ | cosechaús un ban húbíto.""Cubíta at baen hábho y tr&erá úta úfi i1.""síebbrd ,tína¿es I foftceú an buex eardcte¡.'ADAmaDo DE \¡l THAcctuY

Cómo perder la autoridad en i¡rstantes"Lo peot ño es eometer wt eftor, tifio tatdr dt ltstlfedrlo,en wz de aprotecharh como aúso proúileneíal & naestalígüeza o ígtora cía."SANTIAGo RÁMóN Y CAJ^L

Comu¡icarnos y entendernos"ts bxao hacer plam yjja¡se u proposítopero es mejor lletarlos a cabo"

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Aprendiendo por las consecr¡encies"Al cltto Estd¿os Ufiüos ha eotstruído t¡a atatuaile la líbettaá m la costa ate, debeia cotstruh n lacostd oeste h ütdtud de h rcqonsdb¡Lt¿dd'.

Costr.rmbres familiares que moddan y dan contencion"El lugar knle nacen hs nínos I r uercfl hs horttres,dorle h ltbnal y el anorfoftce , o esu 4 ofcíttdnl ir coítctclo I aídÍdfud, stno erlafarffud.'

VIII icúrín¿o consültar?"N o te iletengas; x exbuscd de la *pentactodaúahay prena que se pueder alrf .

Ix Cer¡ando este eslebón..."3í ileseas ntndt uafor, flo esle¡es Eue se fitaerd;náadala hoy eon amor.., que sea efi rüa, heñfdfio, efl eíh..'

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Introducción

-E n este nuevo libro, le estamos presentaado al lector una propuesta que pretenderesponder a los cambios que se están dando en el mundo con enfoques muyprácticos. de una frlosofía educativa Educación con Personalidad que lleva aque los hijos crezcan más seguros de símismos. con unapersonalidad armónicayequilibrada como re€laman los tiempos que corren.

Porque el mundo está canbiando a una velocidad de vértigo. empezando por elavance tecnológico. y continuando con la globalización de las comuni€aciones ylaeconomía que están llevando a un aceleramiento del tiempo histórico lo qüe rntesllevaba décadas, aho¡a sucede en meses y en algunos aspectos, a un relativismornoral, donde todo es vlido.

Estos sucesos están modela¡do nuevas costumbres, que tienen aspectos muypositivos. Vamos hacia adelante en la búsqueda de la verdad, donde todos tenemosalgo que dejaryalgo que aprender A suvez. se nos planteán enomes interrogántes:¿avanzamos en humanidad?, ¿hay rnás páz €n el corazón de las personas y en lasrelaciones interpersonales¡ Los hechos de este comienzo de siglo sugieren locontrario, pero el mundo es bue¡o, y es bueno vivir en é1.

Un termónetro 6el para tomarle la temperatura a nuestra civilización, para sabercómo nos estamos conduciendo, es obserar cómo está lafamilia. Hoy se pone entela de jücio su naturaleza, buscaado justificar alternativas que no siempre reflejanla madurez de un comproniso en un proyecto de vida común. La convicción deun compromiso no sólo contribuye a dar solidez al matrimonio, sino que ayrdaa fortalecer y consolidar la formación y el cuidado de sus integrantes en todas lasetapas: infancia, adolescencia, ñadu¡ez y áncirnidad.

Nos preguntamos, entonces, ¿cómo está la fanilia¡ ¿Cómo se educan los hijos¡Papá y lnamí principales actores en este nuevo escenario cambiante, ¿saben comomanejarsef Qgeremos que aprendan a navegar y disfrutar de los cambios, en lugarde sufrirlos. es decir tener personalidad para que los hijos tengan personalidad.

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