Het managen van de universiteitscampus Inhoud...Het managen van de universiteitscampus Informatie ter ondersteuning van vastgoedbeslissingen •! deel 1 – the book Inhoud •! deel

!"#$#%&'(#)*+#,'%-"')-#%).#/0#") 12345361)

78"#)/%98:)

;;;<7'%'=/%=&>#?%/@#"$/&AB'7!?$<%+) 6)

Het managen van de universiteitscampus Informatie ter ondersteuning van vastgoedbeslissingen

•! deel 1 – the book

Inhoud

•! deel 2 – (the making of) bk city

deel – C: conclusies en aanbevelingen

deel – B: dataverzameling en analyse

deel - A: achtergrond en toegepaste theorieën

het managen van de universiteitscampus: vier taken





2. Nederlandse

universiteiten:

data, geschiedenis en

context

1. introductie,

onderzoeksvragen

en methodologie

3. toegepaste theorieën

en conceptueel

onderzoekskader

8.

managementinformatie en

tools voor campus-

beslissingen

9.

strategische keuzes voor de

campus van de toekomst

resultaten deel – C:

lessen voor theorie en praktijk

10.

reflecties en epiloog

T

A landbouwuniversiteit

technische universiteiten (3)

open university - distant learning

broad universities

Amsterdam Enschede

Eindhoven

Delft

Groningen

Nijmegen

Maastricht

Leiden

Tilburg

Rotterdam

Wageningen Utrecht

Heerlen

T A

T

T

0 50 100 km

14 universiteiten

in Nederland:

230.000 studenten

45.000 medewerkers

universiteitscampus =

4,4 mln m2 vastgoed

1200 hectare grond

daarnaast:

-! private universiteiten

-! 40 hogescholen

!"#$#%&'(#)*+#,'%-"')-#%).#/0#") 12345361)

78"#)/%98:)

;;;<7'%'=/%=&>#?%/@#"$/&AB'7!?$<%+) 1)

stad

campus

Historische ontwikkeling van de campus in de stad

stad

campus

stad gebouw

gebouwen

gebouwen

gebouw

1.! - tot 1930 - kleine universiteiten voor elite

- geheel geïntegreerd met binnenstad

2.! - van jaren 50 tot 90 - explosieve groei, ruimte voor laboratoria

- aan de rand van de stad

stad gebouwen

gebouwen

campus

gebouwen

3.! - rond 2000 - stad is om de campus gegroeid

- wat nu?

4.! - 21ste eeuw - (a) campus mengen met stad?

- (b) campus ontwerpen als nieuwe stad?

Bron: Managing the university campus (Den Heijer, 2011)

0 5 10km

Amsterdam

Enschede

Eindhoven

DelftGroningen Nijmegen

Maastricht Leiden

Tilburg RotterdamWageningenUtrecht

March 29, 2012 9

stad stad

campus

campus

stad gebouwen

gebouwen

gebouwen

gebouwen

Universiteitscampus in 2011

Bron: Managing the university campus (Den Heijer, 2011)

-! Afnemende publieke bekostiging - Toenemende kosten campus

-! Verouderde campus, technisch - Duurzaamheidsambities en

en functioneel (>50%: 60-70 jaren) afspraken over duurzame campus

- Inefficient gebruik van ruimte - Kansen campus-stad: hoger

door ‘territorium cultuur’ onderwijs motor in kennisecomonie

Internationaal gedeelde problematiek

Actualiteit

meer/minder studenten?

minder publieke financiering

commissie Veerman: meer diversiteit in universiteiten

(Amerikaans model)

“Zijlstra hoopt op inzet reserves universiteiten” (NRC 20-1-2011)

“Langstuderen wordt duurder”

effect bindend studieadvies en numerus fixus

Historie 2000-2005

•! hoe te anticiperen op alle ontwikkelingen rond hoger onderwijs?

•! eerst vijf jaar onderzoek samen met de universiteiten

•! wat voor informatie nodig om campus beter te kunnen

managen?

•! wat kunnen we van elkaar leren?

!"#$#%&'(#)*+#,'%-"')-#%).#/0#") 12345361)

78"#)/%98:)

;;;<7'%'=/%=&>#?%/@#"$/&AB'7!?$<%+) 5)

•! vergelijking campusvisies

•! studententevredenheid

•! ruimtenormen

•! huisvestingskosten

•! prognoses studentenaantallen

•! flexibiliteit op de campus

•! invloed ICT op leren

•! ‘het nieuwe werken’

•! buitenlandse campussen

•! science parks

•! gebruikers en hun eisen

•! duurzame campus

•! kennisstad / kenniseconomie

•! afschrijven op vastgoed

•! historische kostprijs

•! vervangingswaarde

•! scenario’s voor de universiteit

•! campus & the city: univer-city

•! huurder-verhuurder-modellen

•! investeringskosten nieuwbouw

GEBOUWNIVEAU: toevoeging van 13 NIEUWE projecten (2010)

Universiteitsvastgoed in Nederland

uitgave TU Delft, Faculteit Bouwkunde, Real Estate & Housing

auteur Alexandra den Heijer

met input van de Nederlandse universiteiten

Periode 2005-2010

Hoe kunnen universiteiten strategisch campusmanagement verbeteren – met welke

managementtaken, informatie en tools – met het doel

beter bij te dragen aan de universitaire prestaties?

heldere modellen aanreiken:

–! om informatie beter te ordenen

–! om managementtaken beter te ondersteunen

–! om vastgoedbeslissingen beter te onderbouwen en

verantwoorden

UU-4 RU-1 RUG-3 TUD-3 RUG-2 UU-5 RUG-5 EUR-2

Utrecht / UU Nijmegen / RU Groningen / RUG Delft / TUD Groningen / RUG Utrecht / UU Groningen / RUG Rotterdam / EUR

WU-2 TUE-4 UT-1 UT-3 WU-1 EUR-1 TUD-1 TUE-2

Wageningen / WU Eindhoven / TUE Enschede / UT Enschede / UT Wageningen / WU Rotterdam / EUR Delft / TUD Eindhoven / TUE

RUG-4 LEI-1 UvA-1 TUD-2 UT-2 VU-2 RUG-6 LEI-2

Groningen / RUG Leiden / LEI Amsterdam / UvA Delft / TUD Enschede / UT Amsterdam / VU Groningen / RUG Leiden / LEI

UU-3 VU-1 UvT-1 UM-2 WU-3 EUR-3 RUG-1 UM-3

Utrecht / UU Amsterdam / VU Tilburg / UvT Maastricht / UM Wageningen / WU Rotterdam / EUR Groningen / RUG Maastricht / UM

RU-2 UvA-2 UU-1 TUE-1 UU-2 UM-1 TUE-3 TUD-4

Nijmegen / RU Amsterdam / UvA Utrecht / UU Eindhoven / TUE Utrecht / UU Maastricht / UM Eindhoven / TUE Delft/TUD

Extra project BK city

strategisch

te ondersteunen doelen,

kwaliteitsambities

functioneel

gebruikers, tevredenheid,

functiemix

kosten, baten,

waarde

financieel

m2, conditie. locatie,

kwalititeit

fysiek

campus management

focus op organisatie focus op vastgoed

str

ate

gis

ch

o

pera

tio

neel

perspectieven en variabelen

blz 349: Tias gebouw

!""#$%&'())(*+,-.(+$&/#01&,2("034#-,1( !"#

-56"+12#50(73-5,&3$ "034#-,(,2"#

8034#-,("039&7#

! "! #!! $%

$%&'($)*&+,&-.%&+)*/. 0110 (%&+)*/.$2'34*(

56%78-9:$)*&+,&-.

:.&1( "034#-,( ;51( &$&,&5,#%( &$( <===( ,3(

5--3663%5,#( :&51>&6?51@( ,.#( ?+1&$#11(

1-.337(39(:&7?+0A(B$&/#01&,2(5$%(C&$%.3/#$(

B$&/#01&,2( 39( :#-.$373A2D( E&,.( "31,F

#'"#0&#$-#(1,+%#$,1(51(,.#(65&$(+1#0(A03+"(

,.#(G+57&,2(56?&,&3$(;51(.&A.@(1+""30,&$A(

,.#(&65A#(39(,.#(?+1&$#11(1-.337D(H$(,3"(39(

,.5,@(,.#(?+1&$#11(1-.337(&$/#1,#%(&$(.&A.F

G+57&,2(9+0$&,+0#(,3(5%%(,3(,.5,(A357D

E&,.(#&A.,( 973301(39(399&-#( 1"5-#@(6##,&$A(

03361( 5$%( 7#-,+0#( 03361( ,.&1( ?+&7%&$A(

&1( 97#'&?7#( &$( +1#( I( 5%%&$A( ,3( ,.#( A357( ,3(

&$-0#51#( &$-36#( ?2(65J&$A( &,( 0#$,5?7#( ,3(

#',#0$57("50,&#1D(C/57+5,&3$1(59,#0(,;3(2#501(

39( +1#( 1.3;#%( .&A.#0( 15,&195-,&3$( 05,#1(

563$A(1,+%#$,1(5$%(1,599D

.;'+(

K0#"0#1#$,5,&/#(5$%(&65A#F?+&7%&$AK

L 1+""30,(&%#$,&,2(+1#0(M95-+7,2@(%#"50,6#$,(30(&$1,&,+,&3$(,.5,(+1#1(,.#(?+&7%&$AN

< &$-0#51#(&$-36#O(65J#(?+&7%&$A(0#$,5?7#(,3(5(,.&0%("50,2

P 1+""30,(+1#0(A3571(630#(#99#-,&/#72(Q(&6"03/#(-+1,36#0(15,&195-,&3$

<

5$$+5772 R Q(6<(A95 R Q(6<(+95

S 65&$,#$5$-# LLLD===( L=@L( LT@<(

#$#0A2(U(;5,#0 VWD===( V@L( L<@T(

-7#5$&$A L=TD===( W@V( LV@X(

S(&1("03A$31&1@(65&$,#$5$-#(-31,1(&$-7+%&$A(+1#0(-31,1

,3,57(&$(67$ R R Q(6<(A95 R Q(6<(+95

-3$1,0+-,&3$(-31,1 LX@Y( LDYT=( <DXT=(

&$/#1,6#$,(-31,1 <<@X( <D=P=( PDXW=(

577(-31,1("0&-#(7#/#7(H-,3?#0(<==W

30

A0311(97330(50#5 LLDL== 6<(A95

+1#5?7#(97330(50#5 XDLP= 6<(+95

+95(Q(A95 ZZ[

$+6?#0(39(973301 T(

[(399&-#(1"5-# ZP[ ML==([(\(6<(+95N

[(#%+-5,&3$57(1"5-# PY[

[(1"#-&9&-(1"5-#

*(9/(

$+6?#0

1,+%#$,1 YYY

1,599(M.#5%(-3+$,N <XP

1,599(M9,#N

#%+-5,&3$57(1"5-#(M6<(+95N(Q(1,+%#$, Y@V

399&-#(1"5-#(M6<(+95N(Q(1,599(6#6?#0 L<@Y

399&-#(1"5-#(M6<(+95N(Q(9,#

750A#1,(+1#0

:)51>&6?51(]+1&$#11(̂ -.337(M"31,F%3-,3057(#%+-5,&3$N

=>?@

/94/9(9-A'A&69399A&-.$4+'294+'&-$B$9CC&2&9-A

>3,#1O(

!" ,#',(?2(5+,.30(?51#%(3$(%5,5("03/&%#%(?2(+$&/#01&,2(930(?#$-.650J(1,+%&#1(<==ZF<=L=

!" -31,1(-3$/#0,#%(,3("0&-#(7#/#7(H-,3?#0(<==W(930(-36"50&13$(39("034#-,1

!" ".3,31(5$%(65"1(+1#%(;&,.("#06&11&3$(39(+$&/#01&,2(

!" 630#(&$93065,&3$O(.,,"OQQ;;;D"75,,#A03$%+/,D$7Q".3,3D.,67

!"#$#%&'(#)*+#,'%-"')-#%).#/0#") 12345361)

78"#)/%98:)

;;;<7'%'=/%=&>#?%/@#"$/&AB'7!?$<%+) C)

Campus management is about four

different perspectives

Strategic

Policy makers

Functional

Users

Controllers

Financial

Technical managers

Physical

Strategic

Financial

Physical

Adding value –

reasons for campus decisions

•! accommodate growth

•! support image

•! stimulate collaboration

•! stimulate innovation

•! better support user

•! increase customer

satisfaction

•! add more quality

•! increase value

•! reduce costs

•! control risks

•! reduce footprint

Source: Managing the university campus

(Den Heijer, 2010 forthcoming)

Functional

Amsterdam Enschede

Eindhoven

Delft

Groningen

Nijmegen

Maastricht

Leiden

Tilburg

Rotterdam

Wageningen Utrecht

Heerlen

!" #"

!"

!"

4) D4) 644))E7)

Köln

Dortmund

Frankfurt

Hannover

Hamburg

Brussels

Lille

Paris

London

Cambridge

Oxford

Appendix I

Dutch university campuses Erasmus University Rotterdam

Leiden University

Open Universiteit

Radboud University Nijmegen

University of Groningen

Delft University of Technology

Eindhoven University of Technology

Maastricht University

University of Twente

Utrecht University

University of Amsterdam

Tilburg University

Vrije Universiteit Amsterdam

Wageningen University

EUR

LEI

OU

RU

RUG

TUD

TUE

UM

UT

UU

UvA

UvT

VU

WU

Welke managementtaken?

•! hoe beoordelen we de huidige situatie? (wat

hebben we nu?)

•! welke ontwikkelingen beïnvloeden de campus

en campusmanagement?

•! hoe zien we de toekomst?

•! met welke projecten bereiken we die toekomst?

Welke managementtaken?

•! hoe beoordelen we de huidige situatie? (wat

hebben we nu?)

•! welke ontwikkelingen

beinvloeden de campus en

campusmanagement?

•! hoe zien we de toekomst?

•! met welke projecten

bereiken we die toekomst?

•! (1) assessing the current campus

•! (2) exploring changing

demand

•! (3) generating future

models for the campus

•! (4) defining projects to

transform the campus

!"#$#%&'(#)*+#,'%-"')-#%).#/0#") 12345361)

78"#)/%98:)

;;;<7'%'=/%=&>#?%/@#"$/&AB'7!?$<%+) D)





2.

Nederlandse universiteiten:

data, geschiedenis en context

1.

introductie,

onderzoeksvragen

en methodologie

resultaten deel - A:

analysekader voor dataverzameling, benodigde managementinformatie

resultaten deel - B:

beschikbare managementinformatie en tools

3.

toegepaste theorieën

en conceptueel

onderzoekskader

5.

het verkennen van de

veranderende

omgeving

4.

het beoordelen van de

huidige campus

7.

het definiëren van

projecten voor de

campus

6.

het genereren van

toekomstmodellen voor

de campus

8.


tools voor campus-

beslissingen

9.





10.


4 managementtaken

bepalen huidige

(mis)match

bepalen toekomstige

(mis)match

AA

NB

OD

ZIJ

DE

A

FS

TE

MM

ING

HUIDIGE vraag

HUIDIG aanbod

TOEKOMSTIG aanbod

TOEKOMSTIGE vraag

maken en onderbouwen

stappenplan

VR

AA

GZ

IJD

E

taak 1

– o

nderz

oeken h

uid

ige c

am

pus

taak 2 – verkennen veranderende context

taak 3

– g

en

ere

ren

to

eko

mstm

od

ellen

taak 4 – definiëren projecten om campus te transformeren

verkennen veranderende

context

afwegen en selecteren alternatieven

Leeftijdopbouw vastgoedvoorraad

182.206 4% < 1900 4% 182.000

12.260 0% 00's 4% 194.000

63.980 1% 10's 6% 258.000

16.297 0% 20's 6% 274.000

10.674 0% 30's 6% 285.000

29.333 1% 40's 7% 314.000

148.313 3% 50's 10% 462.000

1.176.127 26% 60's 37% 1.638.000

1.152.245 26% 70's 62% 2.790.000

595.218 13% 80's 76% 3.385.000

488.041 11% 90's 86% 3.873.000

609.703 14% > 2000 100% 4.483.000

4,4 mln m2

in 1995 reeds grote

vervangings-/ renovatieopgave

60-70 jaren

--> 2,3 mln m2

0

100.000

200.000

300.000

400.000

500.000

600.000

700.000

800.000

900.000

2008

2009

2010

2011

2012

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

2023

2024

2025

2026

2027

2028

2029

2030

studenten aantallen NL - HBO + WO 2008 to 2030 (bron: OCW 2010)

WO HBO total HEIs

+ 32%

+ 30%

+ 35%

< 1000

1000 - 5000

5000 - 10000

10000 - 20000

20000 - 25000

25000 - 50000

50000 - 100000

> 100000

Studenten hoger onderwijs in 2009

- 635.000 in totaal

Studenten hoger onderwijs in 2005

- 565.000 in totaal

Students in HEIs in Dutch cities: changes in the period 2005 – 2009

- 0 – 10%

- 20 – 10%

- 30 – 20%

- 40 – 30%

> - 40%

34%

72%

23%

29%

26%

100%

39%

21%

+ 0 – 10%

+ 20 – 10%

+ 30 – 20%

+ 40 – 30%

> 40%

0 50 100 km

!"#$#%&'(#)*+#,'%-"')-#%).#/0#") 12345361)

78"#)/%98:)

;;;<7'%'=/%=&>#?%/@#"$/&AB'7!?$<%+) F)

Complexiteit vakgebied

4 stakeholder perspectieven

4 managementtaken

3 schaalniveaus deel – B: dataverzameling en analyse




2.



1.

introductie,

onderzoeksvragen

en methodologie





3.


en conceptueel

onderzoekskader

5.


veranderende

omgeving

4.


huidige campus

7.

het definiëren van

projecten voor de

campus

6.

het genereren van


de campus

8.


tools voor campus-

beslissingen

9.





10.


Veronderstellingen

•! Campus management is succesvoller als de perspectieven van de vier groepen stakeholders worden betrokken bij het managementproces – waarmee de strategische doelen, de financiële middelen, de behoeften van de gebruikers en de fysieke aspecten van de campus worden meegewogen in campusbeslissingen. Deze kosten-batenanalyse in ruime zin wordt ook wel aangeduid als ‘een integrale benadering van campusmanagement’.

•! Het confronteren van deze stakeholders – bestuurders, gebruikers, controllers en beheerders – met de consequenties van hun (voorgenomen) voorstellen of huisvestingsplannen moet leiden tot meer bewuste keuzes en ‘beter verantwoorde campusbeslissingen’.

•! Management informatie draagt bij aan ‘een integrale benadering van campus management’ en ‘beter verantwoorde campusbeslissingen’, rekening houdend met de grenzen aan rationele besluitvorming en met ruimte voor subjectiviteit, intuïtie en emotie van beslissers (‘bounded rationality’, Simon 1997).

strategisch

te ondersteunen doelen,

kwaliteitsambities

functioneel

gebruikers,

tevredenheid,

functiemix

kosten, baten,

waarde

financieel

m2, conditie.

locatie, kwalititeit

fysiek

campus

management

onderscheidend vermogen

productiviteit

winstgevendheid

duurzame ontwikkeling

prestatiecriteria universiteit

PROJECT (INPUT)

# gebruikers soorten

m2

budget in

euro’s kwaliteits-

ambitie

CREM

Winstgevendheid

Duurzame ontwikkeling

Onderscheidend vermogen

Productiviteit

PRESTATIE (OUTPUT)

PRESTATIE (OUTPUT)

strategische doelen

functionele doelen

financiële doelen

fysieke doelen

stimuleren samenwerking 12

stimuleren innovatie 11

ondersteunen cultuurverandering 10

ondersteunen imago 9

verbeteren verblijfskwaliteit 8

(beter) ondersteunen

gebruikersactiviteiten

7

verbeteren

gebruikerstevredenheid

6

vergroten flexibiliteit 5

besparen kosten 4

verhogen waarde 2

beheersen risico’s 1

verkleinen footprint 3

WAARDE TOEVOEGEN

strategisch

decaan

functioneel

financieel

fysiek

college van bestuur

bestuurders stad / publieke autoriteiten

gebruikers gebouw

gebruikers campus

bevolking stad

financiële afdeling faculteit

financiële afdeling universiteit

economische zaken stad

ruimtelijke ordening stad

voorraadmanagers

project managers

campusmanagement informatie

pri

mair

e p

rocessen

: o

nd

erw

ijs, o

nd

erz

oek, ken

nis

valo

risati

e

functionele kwaliteit, ruimtegebruik, ruimtelijke kwaliteit


productiviteit

winstgevendheid


economie: afstemmen doelen - middelen

ko

ste

n &

bate

n v

an

fysie

ke m

idd

ele

n

afdelings-voorzitter

specifieke gebruikers

lokale beheerders

afdelings-financiën

!"#$#%&'(#)*+#,'%-"')-#%).#/0#") 12345361)

78"#)/%98:)

;;;<7'%'=/%=&>#?%/@#"$/&AB'7!?$<%+) G)

strategisch

decaan

functioneel

financieel

fysiek

college van bestuur

bestuurders stad / publieke autoriteiten

gebruikers gebouw

gebruikers campus

bevolking stad

financiële afdeling faculteit

financiële afdeling universiteit

economische zaken stad

ruimtelijke ordening stad

voorraadmanagers

project managers

campusmanagement informatie

output universiteit •! diploma’s

•! behaalde titels

•! publicaties

•! citaties, citatiescore •! patenten

•! kenniswerkers (alumni)

gebruikers •! studenten

•! academische staf

•! support staf

•! bewoners stad,

gerelateerd aan universiteit

•! bezoekers stad,

gerelateerd aan universiteit

pri

mair

e p

rocessen

: o

nd

erw

ijs, o

nd

erz

oek, ken

nis

valo

risati

e

functionele kwaliteit, ruimtegebruik, ruimtelijke kwaliteit


productiviteit

winstgevendheid


•! aantrekkingskracht stad en regio voor

(toekomstige) studenten

en kenniswerkers

•! ranking universiteit

•! reputatie van faculteit,

afdelingen en academici

•! marktaandeel studenten

•! technische conditie •! m2 grond (eigendom)

•! m2 gebouwen

•! m2 per ruimtesoort

•! CO2 footprint

universiteit per m2

•! CO2 footprint stad

•! m2 per gebruikersgroep •! energiegebruik per gebruiker

•! CO2 footprint per gebruiker

•! verblijfskwaliteit: cultuur- en sport-

voorzieningen, cafés and restaurants •! toegankelijkheid: parkeerplaatsen,

publieke ruimte, infrastructuur

•! lokale grondprijzen •! lokale huurprijzen

•! huisvestingskosten per m2

•! grondwaarde

•! vervangingswaarde per

type m2

•! onderhoudskosten per

m2 •! energiekosten per m2

economie: afstemmen doelen - middelen

ko

ste

n &

bate

n v

an

fysie

ke m

idd

ele

n

•! output per m2 •! benuttingsgraad

•! bezettingsgraad

•! gebruikerstevredenheid

•! gebruikers per m2 •! gevraagde functiemix

•! gevraagd kwaliteitsniveau

kennisbasis •! kenniswerkers, alumni

•! diversiteit in stadspopulatie:

leeftijd, opleiding, cultuur, lifestyle

•! studentenhuisvesting in eenheden •! hotelkamers, short-stay eenheden

•! huisvesting voor (academische) staf

economische basis •! werkgeversfunctie universiteit in

arbeidsplaatsen

•! economische spin-off: BNP, starters

•! aantrekkingskracht voor bedrijven •! koopkracht van medewerkers,

studenten en bezoekers universiteit

•! huisvestingskosten / totale kosten

afdelings-voorzitter

specifieke gebruikers

lokale beheerders

afdelings-financiën

Vakgebied combineert vele vakdisciplines &

wetenschapsgebieden

information sciences

economics

building

sciences

architecture

& design

law

sociology

organisational

sciences

psychology

management

information systems

financial requirements:

costs vs benefits

management

functional

requirements

legal requirements,

rules & regulations

quality, spatial, technical

requirements

organisational

requirements managing real estate:

the university campus

information

systems business

economics

finance

building

economics

urban

economics

urban

planning

urban design

(interior)

architecture

building law

social

psychology

environmental

psychology

organisational

psychology

business

studies

business

informatics





2.



1.

introductie,

onderzoeksvragen

en methodologie





3.


en conceptueel

onderzoekskader

5.


veranderende

omgeving

4.


huidige campus

7.

het definiëren van

projecten voor de

campus

6.

het genereren van


de campus

8.


tools voor campus-

beslissingen

9.





10.


Strategische keuzes

voor de campus van de toekomst

1.! Startpunt: modellen universiteit van de toekomst:

(A) traditioneel, (B) netwerk, (C) virtueel, (D) university college

Campus of the future: model A – traditional university

- exclusiveness, elite & large - can we still afford this?

Campus of the future: model B – network university

- “campus is market place of knowledge” -! sharing the campus

-! ‘univer-city’

!"#$#%&'(#)*+#,'%-"')-#%).#/0#") 12345361)

78"#)/%98:)

;;;<7'%'=/%=&>#?%/@#"$/&AB'7!?$<%+) H)

Campus of the future: model C – virtual university

work where you want

Campus of the future: model D – University College

small, broad, Bachelor in English, selected talent

Model A Traditional university

(= reference)

Model B Network

university

Model C Virtual

university

Model D University

college

m2 same m2 much less m2 less m2

users more users more users less users

euros more euros available (from more users)

more euros available (for less m2)

more euros available (higher added value)

quality per m2 higher quality higher quality higher quality

Strategische keuzes




2.! Overweeg gedeeld gebruik, eigendom en management van de

campus van de toekomst, voor alle ruimtetypen

PROGRAMMA - campus van de toekomst

ONDERWIJS &

ONDERZOEK

WINKELS &

VRIJE TIJD BEDRIJVEN

WONEN & HOTELS

INFRASTRUCTUUR

Academic: education & research

!"#$#%&'(#)*+#,'%-"')-#%).#/0#") 12345361)

78"#)/%98:)

;;;<7'%'=/%=&>#?%/@#"$/&AB'7!?$<%+) 2)

Campus of the future: - changing the academic workplace

Campus of the future: - transparency of processes: to support image of faculties and university

Campus of the future: - sustainable solutions -! CO2 neutral campus (photo: Wageningen)

Campus of the future: - sharing laboratories and other expensive facilities

Campus of the future: student & faculty housing

!"#$#%&'(#)*+#,'%-"')-#%).#/0#") 12345361)

78"#)/%98:)

;;;<7'%'=/%=&>#?%/@#"$/&AB'7!?$<%+) 64)

project: student housing place: Amsterdam source: DUWO

project: student housing place: The Hague source: DUWO

project: student housing place: Delft source: DUWO

Campus of the future: - creating the place to meet (photo: Delft)

Campus of the future: - intensive and flexible use of high quality facilities

!"#$#%&'(#)*+#,'%-"')-#%).#/0#") 12345361)

78"#)/%98:)

;;;<7'%'=/%=&>#?%/@#"$/&AB'7!?$<%+) 66)

Campus of the future: - more quality, less quantity - new life for old buildings (photo: Maastricht)

luchtfoto gebouw

source: Centraal Planbureau / CPB 2010

Campussen of clusters Campus of the future: “univer-city”

(photo Groningen)

!"#$#%&'(#)*+#,'%-"')-#%).#/0#") 12345361)

78"#)/%98:)

;;;<7'%'=/%=&>#?%/@#"$/&AB'7!?$<%+) 61)

Campus of the future: univer-city -! building a knowledge city -! competitive advantage of city for university / university for city

Model for knowledge city

3 Quality of life 4 Accessibility 5 Urban diversity 6 Urban scale 7 Social equity

1 Knowledge base 2 Economic base

Organising capacity

c) Applying knowledge

d) Developing

growth clusters

b) Creating knowledge

a) Attracting knowledge

workers

Foundations of the knowledge

city

Activities of the knowledge

city

The foundations and activities of a knowledge city (Van den Berg, Pol et al. 2005)

ONDERWIJS &

ONDERZOEK

WINKELS &

VRIJE TIJD BEDRIJVEN

WONEN &

HOTELS

INFRA-

STRUCTUUR

Toekomst van de campus

Toekomst van de

(kennis)stad

(a)

kenniswerkers

aantrekken

(c) kennis

toepassen

(d)

kennisclusters

ontwikkelen

(b) kennis

creëren

SAMEN

ORGANISEREN

1. kennisbasis

2. economische

basis

5. stedelijke

diversiteit

3. kwaliteit

van leven

4. toe-

gankelijkheid

6. stedelijke

schaal

7. arbeids-

potentieel

activiteiten

kennisstad

fundamenten

kennisstad

+?B>I8&8)B'7!?$)

“To share or not to be!”

ORGANISATIONAL LEVELS / potential partners for shared use, management and/or ownership

global continental national regional local university faculty department section individual

world Europe Netherlands region city campus building zone subzone place

PHYSICAL SCALES / resources to accommodate the required campus functions

ACADEMIC FUNCTIONS • EDUCATION & RESEARCH

RESIDENTIAL FUNCTIONS

RETAIL & LEISURE FUNCTIONS

RELATED BUSINESS FUNCTIONS

INFRASTRUCTURE FUNCTIONS

mo

dels

fo

r sh

are

d u

se/m

an

ag

em

en

t/o

wn

ers

hip

wit

h in

tern

al

part

ners

on

cam

pu

s

mo

dels

fo

r sh

are

d u

se/m

an

ag

em

en

t/o

wn

ers

hip

wit

h e

xte

rnal

part

ners

on

cam

pu

s

ORGANISATIONAL LEVELS / potential partners for shared use, management and/or ownership

global continental national regional local university faculty department section individual

world Europe Netherlands region city campus building zone subzone place

PHYSICAL SCALES / resources to accommodate the required campus functions

lecture halls

class rooms

academic office space

representative meeting rooms informal

office space support staff

laboratories

university library personal

studios / study places

ceremonial places

conference facilities

special educational facilities

general hospital academic

nursing school medical school

footprint use autonomy

resources / m2 available

- + - + + -

ACADEMIC FUNCTIONS • EDUCATION & RESEARCH

!"#$#%&'(#)*+#,'%-"')-#%).#/0#") 12345361)

78"#)/%98:)

;;;<7'%'=/%=&>#?%/@#"$/&AB'7!?$<%+) 65)

campus is network of functions region: Den Haag

Delft

Rotterdam

network of

campus

functions

source map: Daan Zandbelt

Strategische keuzes




2.! Overweeg gedeeld gebruik, eigendom en management van de campus

van de toekomst, voor alle ruimtetypen 3.! Etaleer universitaire waarden in private en publieke ruimte – laat

resultaten van onderwijs en onderzoek zien voor ‘community building’

4.! Heroverweeg de oude gebouwen voordat nieuwe worden overwogen:

intensiever gebruik van betekenisvolle gebouwen kan de relatief hogere

exploitatiekosten dekken

5.! Verminder de ecologische footprint ten gunste van de kwaliteit,

schaarse hulpbronnen en duurzame ontwikkeling

6.! Ontwikkelen en beheer de campus als een stad

More information in books and online

www.managingtheuniversitycampus.nl

BK City Guide ! available

www.bk.tudelft.nl/bkcity

Documents

Het managen van de universiteitscampus Inhoud...Het managen van de universiteitscampus Informatie ter ondersteuning van vastgoedbeslissingen •! deel 1 – the book Inhoud •! deel