UDARBEJDET FOR HILLERØD KOMMUNE AF BBP ARKITEKTER MED SØREN JENSEN RÅDGIVENDE INGENIØRER

HELHEDPLAN OG OMBYGNING AF HILLERØD VEST SKOLEN, ÅLHOLMPROJEKTFORSLAG AF 27.11.2015

2

INDHOLDSFORTEGNELSE

3. Formål3. Eksisterende forhold, Plan4. Nedrivningsforhold, Plan 4. Visionen4. Fremtidige forhold, Plan4. Tilgængelighed4. Materialer og vedligeholdelseskrav5. Fremtidige forhold, Hovedplan6. Bygning A, ”Torvet” ved hovedadgang og administration7. Bygning A, Læringscenteret7. Bygning A, Nye Basislokaler7. Faglokaler8. Bygnigng A, Visualisering af Læringscenter9. Bygning A, Tværsnit10. Bygning A, Tværsnit11. Fællesområder og gruppearbejdspladser11. Personalerum, medarbejderarbejdspladser, pædagogisk værksted, lokaler til supplerende undervisning, psykologkontor og Mødefacicliteter11. Bygning B, Plan12. Sekundære rum12. Bæredygtighed12. Indeklima12. Bygning B, Tværsnit13. Bygning B, Længdesnit14. Planer af bygning C, D & E, fremtidige forhold15. Planer af bygning F (Forbindelsesgang), fremtidige forhold16. Plan af bygning G, fremtidige forhold17. Etapeopdelingsplan fra Helhedsplan og Udførelsesetapeplan18. Hovedtidsplan

3

UP

UP

Musiklokale i kælderNT2 Geografi 1

Plan, Eksisterende forhold

Formål

Det overordnede formål med opgaven er at skabe nye, tidssvarende og funktionelle rammer for undervisningen på Hillerød Vest Skolen – Ålholm. Det er formålet, at leve op til og udføre Helhedsplanens mål om at skabe et undervisningsmiljø der kan understøtte læringsprocesserne bedst muligt og fungere optimalt i forhold til bl.a. den klasse- og holddannelse samt

linjeinddeling, som danner baggrund for skolens pædagogiske arbejde.Formålet med ombygningerne er at ajourføre det fysiske undervisningsmiljø til nutidige lærings- og undervisnings-former. Bedre udnyttelse af de nuværen-de kvadratmetre og det nuværende skjulte arealpotentiale er en vigtig del af projektets gennemførsel.

Eksisterende bebyggelse

Hillerød Vest Skolen - Ålholm er en ca. 12.000 m2 3-sporet folkeskole incl. SFO beliggende i det nordvestlige Hillerød ved Ullerød nord for Herredsvejen. Om-rådet er præget af mindre boligbebyggel-ser og parcelhus-områder omkring det gamle Ullerød som ligger nord for skolen. Hillerød Slot ligger ca. 2 km fra skolen og grønne områder herunder Selskov i ca.

1,5 km afstand.Hillerød Vest Skolen - Ålholm er en gul-stensmuret tidstypisk fi ngerplanskole fra 1966-72 med enkelte tilbygninger fra 2000 og 2006. Den er bygget i ét plan med en stor østvendt hovedbygning (bygning A) ud mod Teglværksvej. Hov-edbygningen og fi re fi ngre vinkelret her-på (bygning B, C, D og E) er adskilt af en skolegård, som på nordsiden er omsluttet af bygning B. Både nord og syd for sko-

len ligger boldbaner. På sydsiden af sko-legården ligger en stor idrætshal (byg-ning F) og nord for idrætshallen ligger SFOen i en selvstændig bygning (G) ud mod skolegården. Der er kælder under det meste af hovedbygningen og under bygning B. Faglokaler er renoveret inden for de seneste 10 år. SFO er udvidet og ombygget, og der er på det store gan-gområde vest for skolegården tilføjet tre østvendte tilbygninger. Det sidste lokale i bygning B er bygget ud i gangområde.Hovedbygningen, med ankomst fra forp-ladsen ud mod Teglværksvej, indeholder administration, persona-lerum, lærerfor-beredelse, basislokaler og fysik/kemi, som omgiver et meget stort midterom-råde med løftet tag hvor scene, kantine og køkken, elevværksted og pædago-gisk servicecenter er placeret. På begge langsider af det løftede tag er der lodrette dagslysindtag.I fi ngrene ligger basislokaler, hvoraf kun bygning B har adgang indefra, mens de øvrige basislokaler har adgang fra det fri gennem et garderobe/toiletområde.Der er adgang til kælderen fra to trap-per i hovedbygning og to trapper i byg-ning B. Desuden udvendige trapper ned fra skolegård og undervisningslokaler. I kælderplan ligger fl ere faglokaler, sund-hedsområde med tandlæge samt store depotområder og en skydeklub som an-vendes af offentligheden. Fra forpladsen fører en rampe ned i kælderen.Førstehåndsindtrykket, når man ankom-mer til skolen fra hovedindgangen, er en meget stor skole, som er lidt vanskelig at orientere sig i. Det gælder især den omkring 30 m dybe hovedbygning med to meget lange gangforløb. Strukturen omkring skolegården og de øvrige byg-

4

Hems nedrives

Gulv nedrives

Plan, Nedrivningsforhold

ninger er klar og enkel med parallelle bygningsfl øje. Skolegården er ikke så indbydende og uderum mellem fl øjene anvendes tilsyneladende ikke meget. Disse udeområder har potentiale som mere aktive arealer for leg og læring, når man taler pædago-gisk anvendelse.

Visionen

Projektets vision er at skabe de fysis-ke rammer, der understøtter den valgte pædagogiske linje og de ændrede krav til de fysiske omgivelser, som blandt an-det er en konsekvens af den nye skol-ereform, så forholdene på skolen oplev-es som positive og understøttende for både elever og skolens personale. Byg-ningernes eksisterende rumlige kvaliteter ønskes understøttet ved ombygninger og ændringer, således at eksisterende og ændrede rumligheder sammen skaber en synergi, der løfter oplevelsen af at op-holde sig i bygningen. En større åbenhed i planerne og en mere valgfri anvendelse af rumligheder – en større fl eksibilitet – er et vigtigt mål med opgaven. Helhedspla-nen afspejler bygherrens overordnede visioner.

Fremtidige forhold

Med udgangspunkt i skolens visioner og ønsker skal ombygningerne skabe muligheder for at etablere de rumligheder, der er udtrykt i Bygherrens vision og gen-nem brugerinddragelse. Et fundamentalt ønske er, at der skal etableres mere fl ek-sibilitet og transparens i bygningerne. De eksisterende meget lukkede rumligheder ønskes ændret til multifunktionelle, åbne og fl ydende arealer.Eksisterende personalefaciliteter fl yttes til bygning B. Administrationsfaciliteterne placeres i bygning A’s nordlig ende. Plac-ering af administration og personalefac-iliteter i bygning A’s nordlige ende samt bygning B er begrundet i et ønske om at samle funktionerne og kunne anvende de eksisterende arealer til undervisnings-formål. I fi ngerbygninger samt gang der forbinder fi ngerbygninger foretages let-tere ombygning.

Tilgængelighed

Opholds- og færdselsforhold der er om-fattet af ombygningen udformes under hensyntagen til fysisk handicappede, herunder kørestolsbrugere. I terrænplan er nye udgange, også nødudgange til det fri, niveaufri.

Materialer og vedligeholdelseskrav

Materialevalget fremstår i projektfors-laget i farve og stofl ighed, arkitektonisk veldefi neret i forhold til de eksisteren-de bygninger. Der er dog arkitektonisk strammet op ift. valg af farve til gulve og vægge, således at de fremstår med en bedre sammenhæng ift. det oprindelige bygningsudlæg, samtidig med at rum-mene fremstår med en større lethed og

legende tilsnit. Indvendigt står bæren-de og stabiliserende vægge i pudset og hvidmalet overfl ade. Lette indervægge malerbehandles hvide. Bærende stålsø-jler males med høj glans i hvid nuance.Målsætningen for det færdige byggeri er lave drift- og vedligeholdelsesudgifter i hele bygningens levetid. Der skal derfor indarbejdes følgende: • Bygningsdele/kompletterende bygn-ingsdele skal videst muligt være demon-

terbare og genanvendelige. Der skal i vides muligt omfang vælges kompo-nenter og modeller af samme type. • Alle overfl ader skal være rengøringsven-lige og kunne rengøres med minimal brug af kemiske rengøringsmidler. Herved sikres at materialer har lang holdbarhed, stor slidstyrke og, at drift og rengøring kan løses sikkert og velfungerende.

5

UP

UPUP

43 m²BL

A.1143 m²

BLA.10

43 m²BLA.9

47 m²BLA.8

47 m²BLA.7

43 m²BLA.6

44 m²BLA.5

45 m²BLA.4

80 m²BLA.3

52 m²BLA.1

70 m²IT

A.21

57 m²BL

A.2058 m²

BLA.19

57 m²BL

A.1757 m²

BLA.16

69 m²BL

A.15

76 m²BLC.1

76 m²BLC.2

76 m²BLC.3

76 m²BLC.4

76 m²BLC.5

76 m²BLD.1

76 m²BLD.2

76 m²BLD.3

76 m²BLD.4

76 m²BLD.5

76 m²BLD.6

76 m²BLE.1

76 m²BLE.2

76 m²BLE.3

76 m²BLE.4

76 m²SFOE.5

139 m²SFOE.6

69 m²SFOE.7

35 m²SFOE.8

15 m²IT

A.26 13 m²DepotA.24

20 m²Nyt køkken

A.4910 m²TeknikA.48

9 m²DepotA.47

15 m²MælkA.46

21 m²kontorA.34

23 m²MødeA.37

135 m²Personale rum

B.15

170 m²Lærerforberedelse

B.16

Lounge

Højbord

13 m²Tekøkken

B.14

Kaffe

41 m²Pædagogisk værksted

B.13

60 Lockers

Smart board / opslagstavle

Rytterlys

Ryt

terly

s

20 m²TestB.3

19 m²DSAB.4

19 m²Supl. undervisning

B.6

19 m²UU-Vejleder

B.7

10 m²Samtalerum

B.10

17 m²Samtalerum

B.2

7 m²Forrum

B.1

17 m²Forrum

B.5

19 m²Psykolog

B.9

17 m²Forrum

B.8

22 m²KontorA.36

23 m²KontorA.32

50 m²Administration

A.33

30 m²Forrum

A.406 m²ToiletA.38

Høj bænk

92 m²MusikG.2

91 m²SFOG.1

129 m²Håndværk og design

H.13

50 m²BLA.2

22 m²KontorA.35

28 m²ToiletB.19

9 m²Forrum

B.18

50 m²GangG.B1

418 m²GangF.1

6 m²Rengøring

C.715 m²DepotC.6

6 m²Rengøring

D.815 m²DepotD.7

6 m²ToiletE.10

27 m²RoomG16

13 m²RoomG17

11 m²Forrum

B.11

26 m²DepotA.50

2 m²ToiletA.44

6 m²HC

A.43

17 m²DepotA.257 m²

PrintA.31

5 m²DepotA.30

6 m²Gaderobe

A.396 m²

tekøkkenA.41

3 m²Rengøring

A.42

7 m²Rengøring

A.29

61 m²RoomG.4

42 m²SFO kontor

G.3

Udstillings væg

55 m²RoomA.18

SL

SL

Computerskabe

Stilleniche

Læsepulte

Lounge siddemøbel

Lounge siddemøbel

Lounge siddemøbel

Amfitrappe

Skranke

Afsætningsplads

Reol

ReolReolReol

Reol Reol

Reol

Ventilation

Kontor

Skab

Højborde

Tekn

ikPers. wc

10 m²Skolepatrulje

A.28

OBS: akustik musik lokale

Plads tilservicelift

94 m²RoomA.14

23 m²RoomA.13

93 m²Læringscenter

A.2286 m²Fællesrum

A.45

143 m²Amfiscene

A.51

126 m²Fællesrum

A.52

8 m²Gaderobe

B.12

10 m²PrinterB.17

4 m²RoomB.20

5 m²Depot

E.9

13 m²RoomG.5

16 m²RoomG.6

9 m²RoomG.7

1150 m²RoomH.1

33 m²RoomH.2

91 m²RoomH.317 m²

RoomH.4

52 m²RoomH.5

3 m²RoomH.6

4 m²RoomH.7

8 m²RoomH.8

31 m²RoomH.9

32 m²RoomH.10

53 m²RoomH.11

30 m²RoomH.12

111 m²RoomH.14

40 m²RoomH.15

25 m²RoomH.16

12 m²RoomH.17

41 m²RoomH.18

49 m²RoomH.19

257 m²Room

V.1

20 m²Room

V.220 m²Room

V.3

Musiklokale i kælderNT2 Geografi 1

466 m²Læringscenter

A.23

6 m²TeknikE.11

Reol

Reol

SL

A.G1A.G2

A.G2A.G1

Snit 1 - læringscenter - Blok A.2

Snit 1 - læringscenter - Blok A.2

Snit 2 - Læringsventer hems -Blok A.2

Snit 2 - Læringsventer hems -Blok A.2

Snit 3 - Hovedindgang - Blok A.1

Snit 3 - Hovedindgang - Blok A.1Snit 4 - Amfitrappe - Blok A.1

Snit 4 - Amfitrappe - Blok A.1Snit 5 - Amfitrappe,

Administration - Blok A.1

Snit 5 - Amfitrappe,Administration - Blok A.1

Snit 6 - Fællesrum,Administration - Blok A.1

Snit 6 - Fællesrum,Administration - Blok A.1

Snit 7 - Længdesnit 1 - Blok ASnit 7 - Længdesnit 1 - Blok A

Snit 9 - samtalerum, kontor - BlokB

Snit 9 - samtalerum, kontor - BlokB

Snit 10 - Personalerum, HC wc -Blok B

Snit 10 - Personalerum, HC wc -Blok B

Snit 11 - Lærerforberedelse -Blok B

Snit 11 - Lærerforberedelse -Blok B

Snit 12 - Længdesnit 1 - Blok B

Snit 12 - Længdesnit 1 - Blok B

Snit 13 - Længdesnit 2 - Blok B

Snit 13 - Længdesnit 2 - Blok B

Snit 14 - SFO kontor - Blok G

Snit 14 - SFO kontor - Blok G

Snit 8 - Længdesnit 2 - Blok ACopy 1

Snit 8 - Længdesnit 2 - Blok ACopy 1

43 m²RoomA.12

Plan, Fremtidige forhold

Plan,af kælder eks. & fremtidige forhold

6

43 m²BL

A.1143 m²

BLA.10

43 m²BLA.9

47 m²BLA.8

47 m²BLA.7

43 m²BLA.6

44 m²BLA.5

57 m²BL

A.1757 m²

BLA.16

69 m²BL

A.15

20 m²Nyt køkken

A.4910 m²TeknikA.48

9 m²DepotA.47

15 m²MælkA.46

21 m²kontorA.34

23 m²MødeA.37

22 m²KontorA.36

23 m²KontorA.32

50 m²Administration

A.3330 m²

ForrumA.40

6 m²ToiletA.38

22 m²KontorA.35

26 m²DepotA.50

2 m²ToiletA.44

6 m²HC

A.43

7 m²PrintA.31

5 m²DepotA.30

6 m²Gaderobe

A.396 m²

tekøkkenA.41

3 m²Rengøring

A.42

7 m²Rengøring

A.2910 m²

SkolepatruljeA.28

Udstillings væg

Pers. wc

Lift

A.G1

A.G1

94 m²RoomA.14

23 m²RoomA.13

43 m²RoomA.12

Plan af bygning A, nordlig del, fremtidige forhold

varme træmøbler et gennemgående ele-ment der forbinder skolens mange byg-ninger og kan kaldes projektets røde tråd.Over ganglinjerne er et hvidt akustikskørt for en optimering af de akustiske forhold på ”Torvet”. Akustiklofter over gange, og i de store rum bibeholdes.Mellem ”Torvet”, og basislokaler skabes med glasdøre en glidende overgang med mere åbenhed, et lysere interiør og bedre visuel kontakt.

Administrationen indrettes i lyse, venli-ge og overskuelige lokaler i tydelig og tæt kontakt med hovedindgangen og læ-ringstorvet. Glasdøre og vinduer skaber en umiddelbar og nem overgang mellem torvet og administrationen og understøt-ter en uformel kommunikation og kontakt, hvor ”man mødes i øjenhøjde”. Placeringen af glasfelter giver mulighed for at fornemme hvad der foregår på tor-vet.

Administrationen består af et centralt pla-ceret sekretariat med 4 arbejdspladser og en skranke, 4 ledelses kontorer med plads til mødebord, et thekøkken og kopi/depotrum med direkte adgang til sekreta-riat. Endvidere forefi ndes et forrum med venteplads, et mødelokale med plads til 8-10 personer samt en gaderobe og et toilet.

Bygning A - ”Torvet” ved hovedad-gang og administration

To langsgående murstens vægge der adskiller gangarealer fra kantine og fællesområder fjernes således at ”torvet” fremstår som ét lyst, overskueligt og sam-menhængende rum. Rummet kan visuelt underopdeles med scenetæpper. Et stort træmøbel - Amfi -trappen- skaber et sted for ophold og læring og danner rygrad i

det store rum mod den tidligere kantine-bagvæg og teknikrum. Amfi -trappen kan rumme op mod 70 siddende personer.Mellem hovedindgangen og Administra-tionen er en cirkulær markering i gulv-fl aden der både markerer hovedindgang samt fungerer som en uformel scene for optrædener eller til forelæsninger.Det røde gulv med forskelligfarvede cirkler er sammen med runde lysarma-turer, de lyse store rum og de markante

7

Bygning A - Læringscenteret

Ligesom ved hovedindgangen og admini-strationen åbnes Læringscentret op ved at nedtage murstensvægge der afskærer Basislokaler og elever for en umiddelbar adgang til læringscentret. Ved at placerer bogdepot i kælder sammen med eksiste-rende bogdepoter og lokaler til special-undervisning og Pædagogisk værksted i nærheden af de fremtidige personale-

faciliteter i B bygningen, skabes et stort sammenhængende læringstorv fra eksi-sterende brandsektionsvæg i nord til læ-ringscentrets facade mod syd. Lærings-centret bliver et sammenknyttende rum der forbinder de enkelte basislokaler i udskolingsdelen og it-lokalet.Et læringens skrin af træ står som et møbel på torvet, og danner med sin varme glød en pendant til det store lyse rum. Huset i huset kan afl åses og

45 m²BLA.4

80 m²BLA.3

52 m²BLA.1

70 m²IT

A.21

57 m²BL

A.2058 m²

BLA.19

15 m²IT

A.2613 m²DepotA.24

50 m²BLA.2

17 m²DepotA.25

55 m²RoomA.18

Computerskabe

Stilleniche

Læsepulte

Lounge siddemøbel

Lounge siddemøbel

Lounge siddemøbel

Amfitrappe

Skranke

Afsætningsplads

Reol

ReolReolReol

Reol Reol

Reol

Ventilation

Kontor

Skab

Højborde

Tekn

ik

93 m²Læringscenter

A.22

A.G2

A.G2

Reol

85 m²HemsA.80

Plan af bygning A, sydlig del, fremtidige forhold

Planer af hems i bygning A, sydlig del, fremtidige forhold

Visualisering, Læringscenter, fremtidige forhold

indeholder ud over læringsmateriale, læse nicher også kontor og fungerer som en selvstændig brandcelle.

Bygning A - Nye Basislokaler

De 6 nye basislokaler yder gode funk-tionelle og æstetiske betingelser for un-dervisningen. Lokalerne er kvadratiske og væsentlig større end eksisterende basislokaler, og har med deres størrelse

en generel anvendelighed. Lokalerne får hovedsageligt dagslys fra vest. Kunstig belysning udføres jævn og regulerbar. En glasdør formidler en fl ydende over-gang til torvet.

Faglokaler

Fysik og kemilokaler i bygning A berøres

ikke af ombygningen. Håndarbejdslokale tænkes fl yttet til det eksisterende sløjd-lokale, som det ifm. det nye fag ”Hånd-værk & Design” bliver en del af.

8

“VI ØNSKER EN SKOLE MED LYSE FORHOLD, VIDE RAMMER OG PLADS TIL ALLE...”

Visualisering, Læringscenter, fremtidige forhold

9

A.21IT

A.23Læringscenter

A.1BL

Computerskabe

Ovenlys Ovenlys Ovenlys Ovenlys

Tværsnit gennem læringscenter

A.3BL

A.23Læringscenter A.20

BL

A.22Læringscenter

OvenlysOvenlysOvenlysOvenlys

Huset i husetHems

Tværsnit gennem læringscenter

A.51Scene

A.23KontorHovedindgang

A.31Print

EI 60 glas

EI2-60C, ABDL dør EI2-60C, ABDL dør

Ovenlys Ovenlys Ovenlys OvenlysOvenlysOvenlys

Tværsnit gennem hovedindgang

10

A.33Administration

A.51Amfitrappe

A.8BL

Radiator

Ventialtion

Udsugning

Ventialtion

Radiator

Ovenlys Ovenlys

Tværsnit ved amfitrappe

A.9BL

A.51Torvet

A.40Forrum

A.34Kontor

Podie amfitrappe

Plads til eksisterende lockers

Depot

OvenlysOvenlys

Tværsnit gennem amfitrappe

A.37Møderum

A.39Gaderobe A.40

FællesrumA.11BL

Udstillingsvæg med spotbelysning

FysikGang i torvet Gang i torvet

ovenlys ovenlys

Tværsnit gennem mødelokale og fællesrum

11

135 m²

Personale rum

B.15

170 m²

Lærerforberedelse

B.16

13 m²

TekøkkenB

.14

41 m²

Pæ

dagogisk værksted

B.13

20 m²

TestB

.3

19 m²

DSA

B.4

19 m²

Supl. undervisning

B.619 m

²U

U-VejlederB

.7

10 m²

Sam

talerumB

.10

17 m²

Sam

talerumB

.2

7 m²

ForrumB

.1

17 m²

ForrumB

.5

19 m²

Psykolog

B.9

17 m²

ForrumB

.8

28 m²

ToiletB

.19

9 m²

ForrumB

.18

50 m²

Gang

G.B1

27 m²

Room

G16

13 m²

Room

G17

11 m²

ForrumB

.11

Lounge

Højbord

Kaffe

Gaderobe

60 Lockers

Sm

art board / opslagstavleRytterlys

Høj bæ

nk

Printerrum

Plan af bygning B, fremtidige forhold

Farve og materialeeksempler

Gruppearbejdspladser og Fællesområder

Fællesområder for gruppearbejde indret-tes med fl eksibel indretning i fællesom-råderne.”Torvet” i indrettes evt. med sofaer med ekstra høj ryg, så der dannes en lyd-mæssig afskærmning, når man sidder ned. I forbindelse med ombygningen skabes overalt nye forskellige rumlighe-der og nicher der giver mulighed for at undervise i forskellige rammer og situati-oner. Der dannes forskelligartede nicher

af forskellige størrelser med mulighed for indretning til mange forskellige formål. Alle møbler skal leve op til de af gælden-de brandkrav.

Personalerum, Medarbejderar-bejdspladser, Pædagogisk værk-sted, Lokaler til supplerende undervisning, psykolog og møde-faciliteter

Bygning B totalnyindrettes med nye for-hold for primært medarbejdere. Med-arbejderarbejdspladser for enden af

Bygning B fremstår i et lyst, åbent og overskueligt miljø med mulighed for un-derstøtning af forskellige arbejdssituatio-ner ved 18 bord/pladser, højborde med barstole samt område der kan have mere loungepræg, Der er indtænkt plads for 36 stk. rumdelende afl åselige og mobile høj-skabe. I forbindelse med det store medarbejderforberedelsesrum er place-ret en niche med printerfaciliteter er pla-ceret tæt på arbejdspladser. I forlængelse af arbejdspladser og loun-gezone er Personalerummet (lærervæ-relset) ligeledes i lyse og venlige rammer.

Der er mulighed for forskellige siddesitu-ationer ved højborde, almindelige borde samt i en loungezone tæt på forberedel-sesrum med mulighed for at sammen-knytte de to loungeområder. Væg i mod-sat ende af forberedelsesrum fremstår med akustikregulerende opslagstavler. I direkte forbindelse med personalerum-met er placeret et thekøkken med god plads til køleskabe samt en garderobe med tilsvarende antal skabe og gardero-bemeter som eksisterende forhold.Mellem gang og lokaler til suplerende undervisning og psykolog er placeret en

zone til samtalerum og møder af mere uformel karakter.Pædagoisk værksted placeres i det tidli-gere IT-værksted og er i tæt tilknytning til personalerum.

12

B.6Supp. undervisning B.5

ForrumB.23

Service kontor

Ovenlys

Tværsnit gennem Blok B

Tværsnit gennem Blok B

Tværsnit gennem Blok B

B.15Personalerum B.19

HC toiletB.19

Forrum

Ovenlys

Akustikplader

B.16Lærerforberedelse

B.16Lærerforberedelse

Ovenlys

Toiletter

Der indrettes handicaptoilet i både bygn-ing A og ved personale rum i Bygning B. jf. lovkrav.I Bygning A indrettes 7 toiletter, hvoraf de 5 er nye og 2 toiletter ved nordlig gang genindrettes. 1 af toiletterne ved brand-sektionsvæggen fungerer som personale toilet.I Bygning B etableres 7 nye personaletoi-letter inkl. et handicap toilet.

Rengøringsrum

Eksisterende rengøringsrum genbrug-es i vid udstrækning. Der etableres 1 nyt større rengøringsrum ved skolepa-truljedepot og toiletkerne ved brandsek-tionsvæg i Bygning A.

Depotrum

Der etableres diverse depoter, herunder mælkedepot under eksisterende teknikrum. Under Amfi trappen etableres en niche for eksisterende lockers samt et større depot med en 11M adgangs-dør for nem passage med eksempelvis en palle. Envidere etableres 2 depoter til læringscenter i stueplan samt 1 depot til IT-materiale ligeledes i tæt forbindelse med læringscenteret. 7 stk. IT mobile opmagasineringsskabe fordeles på IT-lokale samt Pædagogisk værksted. Depotrum i fi ngerbygningerne og byg-ning G genbruges og berøres ikke af ombygningen.

Bæredygtighed

Det er vigtigt for bygherre, at ombygn-ing udføres efter bæredygtige principper. Bæredygtighed er tænkt ind som et aktivt designparameter i hele projekterings- / udførelsesprocesen, hvor den kompakte bygning (stort volumen i forhold til over-fl ade) minimerer både varmetab og ma-terialeforbrug.Samtlige installationer udføres med hen-blik på at reducere bygningens samlede energiforbrug.

Dagslysoptimering. Ved at arbejde med forskellige dagslysscenarier udnyttes sollyset optimalt, så brugen af kunstig belysning reduceres. Med behovsstyret belysning optimeres brugen af kunstlys yderligere. I designprocessen har lyset været simuleret for at optimere designet og reducere energiforbruget til kunst-lys.I centralrummet udnyttes ovenlyset opti-malt og giver lys til områder der tidligere fremstod mørke.

Indeklima

Opretholdelsen af et tilfredsstillende indeklima er essentielt for oplevelsen for bygningens anvendelse til under-visningsformål.I nye basislokaler i bygning A vil indekli-maet leve op til Bygningsreglementet in-deklimakrav.Kontorer, fællesrum, læringscenter, personalerum, lærerforberedelse samt mødelokaler ventileres i hen-hold til an-vendelse. De mekaniske ventilationsan-læg sikrer et godt indeklima ved normal brug af lokalerne. Ved større arrangementer over længere tid vil det være nødvendigt at supplere med udluftning via opluk-kelige vinduer og døre.Basislokaler m.v., der ikke ombygges, vil opleve et uændret indeklima.

Akustik og støj

De akustiske forhold prioriteres højt ved ombygningen og er belyst i forbindelse med projektforslaget.

13

Lærerforberedelse Printerrum Gang HC toilet Lærertoiletter Køkken Gadarobe

Køkken GadarobeForrum Forrum Forrum Trappe

Længdesnit, Bygning B, fremtidige forhold

14

76 m²

BLC

.1

76 m²

BLC

.2

76 m²

BLC

.3

76 m²

BLC

.4

76 m²

BLC

.5

418 m²

GangF.1

6 m²

Rengøring

C.7

15 m²

DepotC

.6

76 m²

BLD

.1

76 m²

BLD

.2

76 m²

BLD

.3

76 m²

BLD

.4

76 m²

BLD

.5

76 m²

BLD

.6

6 m²

Rengøring

D.8

15 m²

DepotD

.7

76 m²

BLE

.1

76 m²

BLE

.2

76 m²

BLE

.3

76 m²

BLE

.4

76 m²

SFOE

.5

139 m²

SFOE

.6

69 m²

SFOE

.7

35 m²

SFOE

.8

6 m²

ToiletE

.10

61 m²

RoomG

.4

Planer, Bygning C, D & E, fremtidige forhold

15

76 m²BLC.1

76 m²BLD.1

41 m²Pædagogisk værksted

B.13

418 m²GangF.1

6 m²Rengøring

C.715 m²DepotC.6

6 m²Rengøring

D.815 m²DepotD.7

76 m²BLC.1

76 m²BLD.1

41 m²Pædagogisk værksted

B.13

418 m²GangF.1

6 m²Rengøring

C.715 m²DepotC.6

6 m²Rengøring

D.815 m²DepotD.7

76 m²BLE.1

6 m²ToiletE.10

61 m²RoomG.4

42 m²SFO kontor

G.3

76 m²BLE.1

6 m²ToiletE.10

61 m²RoomG.4

Planer af bygning F, Gang, fremtidige forhold

Læringsniche

Læringsniche

16

92 m²MusikG.2

91 m²SFOG.1

6 m²ToiletE.10

61 m²RoomG.4

42 m²SFO kontor

G.3

G.1SFO

G.3SFO kontor

Tværsnit gennem SFO kontor og SFO

“..I MANGE LÆRINGSSTILE I FORSKELLIGE RUMLIGHEDER”

Plan, Snit & Visualisering, Bygning G, fremtidige forhold

Plan, Bygning G, fremtidige forhold

17

A

BC

DE

FG

HE

ETAPE 1 - 2016-2017ETAPE 2 - 2017ETAPE 3 - 2017ETAPE 4 - 2017ETAPE 5 - 2017-2018ETAPE 6 - 2018

ETAPE 1 - 2016-2017

ETAPE 2 - 2017-2018

ETAPE 3 - 2018

Etapeplaner. Helhedsplan / Udførelse

Etaper. Helhedsplan. Etaper. Udførelsesplan.

Delplan,af kælder Bygning A

18

Tidsplan