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Tres claves (desafíos) a considerar en la incorporación de
tecnologías al plan educativo.
¿Hasta dónde quieres llegar?
1. Hacerse cargo de las nuevas formas
de aprender.
Nuestros alumnos, nunca conocerán la relación entre estos objetos.
Para los estudiantes, las tecnologías no son una
herramienta. Son un
ambiente.
©eligeeducar
Espacios abiertos y flexibles para el aprendizaje.
© e
duca
rchi
le.c
l
Ejerciendo el derecho a deshacer y equivocarse para aprender.
(o la magia del “Ctrl+Z”)
Experimentando el
aprendizaje colaborativo.
©http://www.flickr.com/photos/never-is-enough/
¿Hay relación entre el ambiente digital y el ambiente de aprendizaje de nuestras aulas?
¿Cuáles son las principales actividades que realizas en la sala de clases?
Fuente: New Millennium Learners, OECD, 2009
Tomar nota desde la pizarra o un libro52%
Escuchar mientras el profesor habla33%
Otros15%
¿Cuáles son las principales formas que prefieres emplear para aprender?
Fuente: New Millennium Learners, OECD, 2009
Trabajar en grupo55%Hacer cosas prácticas
31%
Otros14%
¿Cómo incorporar las nuevas formas de aprender en la escuela?
Transformando el aula, en un centro de producción de contenidos.
‣¿Cuántos vídeos, podcasts, animaciones u otros, van a producirse este año académico?
‣¿Con quiénes se compartirán? ¿Se publicarán en Internet?
‣¿Cuántos artículos serán enviados a Wikipedia?
‣¿Consideran, para la evaluación, la tasa de aprobación en Internet?
‣¿Se privilegia y evalúa el trabajo colaborativo en la producción de contenidos?
2. Gestionar la abundancia
(y la nueva escasez).
Nunca habíamos tenido tantos y tan diversos recursos para el aprendizaje
Prepare un resumen de Don Quijote de la Mancha.
325.000 resultados
132 vídeos
701 monografías
65 artículos
Muchos datos, pero poco
conocimiento.
¿Cómo gestionar diversas
fuentes de conocimiento
para generar aprendizaje?
Seleccione el peor resumen de Don Quijote de la Mancha.
Argumente su selección.
Comparta sus conclusiones con el curso.
3. Adelantarse a los desafíos del mañana.
“El futuro no es como
solía ser.”Arthur Charles Clarke
¿Cómo va a ser el mundo del 2029?
‣ Pensamiento crítico
‣ Desempeño en la diversidad
‣ Dominio de nuevos lenguajes
‣ Creatividad
‣ Inteligencia social
‣ Evaluación crítica
‣ Diseño de procesos (y capacidad de implementarlos)
‣ Discriminar y filtrar información importante
‣ Colaboración (virtual y presencial)
Habilidades que marcarán el mercado laboral el año 2020
http://www.iftf.org/futureworkskills2020
¿Cómo nos adelantamos al futuro en la escuela?
Conectándonos a comunidades de aprendizaje y colaboración.
1.
Incorporandocausas transformadoras en el plan educativo de este año.
2.
Hacerse cargo de las nuevas formas de aprender.
Gestionar la abundancia(y la nueva escasez).
Adelantarse a los desafíos del
mañana.
¿Hasta dónde quieres llegar?
¿Hasta dónde
quieres llegar?
educar en el siglo XXI
Presentación disponible en: www.hugomartinez.cl
