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HABILIDADES PARA EL PENSAMIENTO COMPLEJO
OTOÑO, 2010
BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ELECTRÓNICA
ACADEMIA DE ÁREA ESPECÍFICA DE FORMACIÓN INTEGRAL
DHPC-FCE
MES. J. Estela Maza Navarro
¿QUE SON LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO?
El PENSAMIENTO es un proceso psíquico que permite al sujeto regular su conducta en relación con su realidad a través de conocerla y de solucionar los problemas que ella le presenta.
Opera mediante conceptos y razonamientos.
Existen patrones de su proceso, de su inicio y fin. Este sucede en milésimas de segundos, a su vez miles de comienzos y finales hacen de esto un pensamiento lógico.
El pensar siempre responde a una motivación, que puede estar originada en el ambiente natural, social o cultural, o en el sujeto pensante.
El pensar ocurre en la resolución de problemas.
El proceso del pensar lógico se orienta hacia una conclusión o de la solución de un problema, pero no sigue propiamente una línea recta sino más bien zigzagueante con avances, paradas, rodeos y hasta retrocesos.
El proceso de pensar se presenta como un sistema de operaciones, una totalidad coherente y organizada de sus diversos aspectos, modalidades, elementos y etapas.
Una HABILIDAD es el grado de dominio de una acción que garantiza la ejecución consciente y controlada por parte del sujeto con base en un sistema de operaciones mentales correspondientes.
ESTRUCTURA FUNCIONAL DEL PENSAMIENTO COMPLEJO
Es un sistema de habilidades de tres tipos de razonamientos:
1. El básico nos da una plataforma de apoyo para incrementar la
complejidad del pensamiento.
2. El crítico, nos permite analizar los argumentos, conectar y evaluar
la información.
3. El creativo, para sintetizar, producir y generar nuevas ideas.
EL RAZONAMIENTO BÁSICO
Es el conocimiento que hemos obtenido al vivir en un grupo
social dado, como la identidad cultural, reglas sociales,
convencionalismos y hasta el sentido común.
Este conocimiento así adquirido forma la base para
pensar critica y creativamente.
Está relacionado con la habilidad de la metacognición
que monitorea y controla nuestros propios procesos
de pensamiento y aprendizaje y adquirir autonomía.
OPERACIONES DEL RAZONAMIENTO BÁSICO
Memorizar, recordar y aplicar el contenido básico que se ha producido
antes por el pensamiento humano.
Estas operaciones de pensamiento básico están relacionadas con la
habilidad de metacognición:
1. habilidad para monitorear y controlar nuestros propios procesos de pensamiento y
aprendizaje.
2. Estar conscientes de lo que sabemos y de lo que no sabemos y
3. Reflexionar sobre lo que hemos aprendido, planificar qué estrategias se han de
utilizar en cada situación, aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para afirmarlo
o bien para proceder a su modificación.
EL RAZONAMIENTO CRÍTICO
Se reorganiza el conocimiento ya existente para volverlo
significativo.
Es el tipo de pensamiento que se realiza para reorganizar el
conocimiento existente (que aprendió con el pensamiento
básico), lo hace para replantearlo en formas que le puedan
ser más útiles y significativas.
Supone el empleo de 3 grupos de habilidades por el
estudiante: analizar, evaluar y conectar.
OPERACIONES DEL RAZONAMIENTO CRÍTICO
Analizar Evaluar Conectar
Reconocer patrones
Clasificar
Identificar supuestos
Identificar las ideas
principales
Encontrar secuencias
Evaluar información
Determinar criterios
Priorizar
Reconocer falacias
Verificar
Comparar / Contrastar
Pensamiento lógico
Inferir deductivamente
Inferir inductivamente
Identificar relaciones
causales
OPERACIONES DEL RAZONAMIENTO CRÍTICO
Analizar Evaluar ConectarSeparar el todo en sus partes para
entender su organización subyacente.
La idea es simplificar un todo complejo
(una pintura, una situación dada, un
tema, una idea, etc.) dividiéndolo en
partes más pequeñas para
comprender.
Entender la relación entre las partes y
entre el todo y sus partes:
•Tipos:: Relación Jerárquica (la idea
principal y sus subideas), Relación
Secuencial (un proceso dividido en sus
pasos), Relación Cronológica (etapas de
la historia), Relación Causa Efecto
(causas de una situación y sus posibles
efectos), Relación con un Patrón
Repetitivo (una estructura musical,
secuencias matemáticas), etc.
estudiante reorganiza el
conocimiento emitiendo un
juicio sobre el mismo, lo hace
evaluándolo con respecto a
un estándar previamente
establecido.
evaluación estableciendo con
claridad los criterios que uso
para ello
compara y contrasta
ideas, encuentra
relaciones de causa
efecto y une todo
formando una cadena de
argumentos. A menudo se
emplea en conjunto con la
habilidad de análisis, pues
los enteros se comparan
encontrando relaciones
entre sus partes.
EL RAZONAMIENTO CREATIVO
Es el que se realiza para generar conocimiento nuevo.
Para ello, se emplean habilidades más subjetivas y personales.
El pensamiento creativo está muy relacionado con el pensamiento crítico, al evaluar, analizar y conectar constantemente el conocimiento nuevo.
Toma como trampolín el conocimiento ya existente (pensamiento básico) o el reorganizado (pensamiento crítico) para generar conocimiento nuevo (al menos nuevo para el pensador), el cual puede ser evaluado usando las habilidades críticas.
Para pensar creativamente se emplean 3 habilidades: sintetizar, imaginar y elaborar.
OPERACIONES DEL RAZONAMIENTO CREATIVO
Sintetizar Elaborar Imaginar
Establecer analogías
Resumir
Hipotetizar
Planear
Expandir
Modificar
Extender
Mover categorías
Concretizar
Fluidez
Predecir
Especular
Visualizar
Intuir
OPERACIONES DEL RAZONAMIENTO CREATIVO
Sintetizar Elaborar Imaginar
La creación de nuevos enteros
a partir de combinar varias
partes.
Por ejemplos:
• seleccionar las partes más
importantes de algo para
hacer un resumen.
• emplear analogías para
comparar elementos
aparentemente dispares.
Desarrollar una idea en su
totalidad, a fondo.
Generar conocimiento nuevo o
elaborar sobre una idea ya
existente y hacerla más útil
para un interés en particular.
La generación de ideas
nuevas a través de predecir o
especular posibles
consecuencias
visualizándolas o haciendo
uso de una de las habilidades
mentales más difíciles de
describir, la intuición.
ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR
EL PENSAMIENTO COMPLEJO
1. Toma de Decisiones
2. Solución de Problemas
(Problematizar)
3. Aprendizaje orientado a Proyectos
