Guida di StudioEsame Finale 2016

Italiano Primo Livello

Signorina Astorina“In Bocca al Lupo”

IMPORTANTE: L’esame finale d’italiano è compreso di tutto contenuto nelle pagine 1-92.

Grammatica, cultura, e vocabolario.

Unità 1ªA. Vocabolario i saluti(pagine 2 e 3)B. Cultura (pagine 8 e 9)C. Nouns and Articles (pagine 10 e 11)D. Numeri 0 a 100 (pagina 12)E. C’è e ci sono (pagina 13)F. Ecco (pagina 13)G. Using “non” (pagina 13)

Unità 1BA. Vocabolario alla facoltà (pagine 16 e 17 & list)B. Cultura (pagine 22 e 23)C. Subject pronouns and essere (pagine 24 e 25)D. Adjective Vocabulary and Adjective Agreement (pagine 26 e 27)E. Telling timeF. Panorama (pagine 32 e 33)

Unit à 2ª A. Vocabolario i passatempi (pagine 40 e 41 & list)B. Cultura (pagine 46 e 47) C. Regular –are verbs and their meanings (pagine 48 e 49 & list)D. Irregular verbs andare, dare, fare, stare & Expressions (pagine 50 e 51 & list)

Unit à 2B A. Weather Vocabulary (pagine 54 e 55 & list)B. Cultura (pagine 60 e 61)

C. Avere and Avere expressions (pagine 62 e 63 & list)D. Regular ere verbs (pagina 64 & list)E. Piacere ( pagina 65)F. Numeri 101 and higher (pagine 66 e 67)G. Panorama (pagine 70 e 71)

Unit à 3A A. La famiglia Vocabulary (pagine 78 e 79 & list)

B. Cultura (pagine 84 e 85)

C. Possessives (pagine 86 e 87)

D. Preposizioni semplici e articolate (pagine 88 e 89)

E. Regular ire verbs and Shoe Verbs (pagine 90 e 91 & list)

GLI APPUNTI E LA PRATICAUse your VHL website for additional

practice on each topic.

Unità 1ª Vocabolario i saluti(pagine 2 e 3)

I Saluti

Buon giorno Buon pomeriggio Buona sera Buona notte

Ciao A domani A dopo A presto

Arrivederci/ ArrivederLa Piacere/ il piacere è (tutto) mio Grazie/Prego Ci vediamo

Le domande:

Come stai?

Come va?

Le risposte:

Bene (grazie, e tu?) (grazie, e Lei?)

Male

Non c’è male

Così..così

Abbastanza bene

Domande personali (Speaking directly to someone)

Come ti chiami? Mi chiamo ___________.

Quanti anni hai? Ho _____ anni.

Dove abiti? Abito a ___________.

Ti piace la classe di matematica? Sì, mi piace./ No, non mi piace.

Ti piace il professore d’inglese? Perchè?

Quante sorelle hai?

Quanti fratelli hai?

Com’è il tuo migliore amico/la tua migliore amica?

(Speaking about another person)

Come si chiama?

Quanti anni ha?

Dove abita?

Quante sorelle ha?

Com’è?

following sample questions for practice!

1. Which of the following greetings would you use to address your preside (principal)?

a. Come stai tu?

b. Come sta Lei?

c. Come va?

2. If you are welcoming friends to your home at 6.00 p.m you say…

a. Buongiorno.

b. Buonasera.

c. Buonanotte.

3. It is period 2. How would you say goodbye to your friend if you will see him at lunch?

a. Ciao Paolo!

b. a più tardi, Paolo!

c. Arrivederci Paolo!

4. Giorgio is introducing a new student to il Signor Carrano. What will he say?

a. Buongiorno Signor Carrano, ti presento a Marissa.

b. Buonanotte Signor Carrano, Le presento a Marissa.

c. Buongiorno Signor Carrano, Le presento a Marissa.

5. Roberta is introducing her brother to her friend Vittoria.

a. Franco, ti presento a mia amica Vittoria.

b. Vittoria, Le presento a mio fratello Franco.

c. Franco, Le presento a mia amica Vittoria.

6. Your friend wants to set you up on a blind date. How would you ask what that person is like?

a. Come sta?

b. Com’è?

c. Come sono?

7. How would you ask your classmate, what is the new student’s name?

a. Come mi chiamo?

b. Come ti chiami?

c. Come si chiama?

8. Which of the following is not used when meeting someone for the first time?

a. piacere mio.

b. Molto piacere.

c. Piacere.

d. Di niente.

9. When speaking to someone with a title you can address them with the Tu? Vero Falso

10. If you are trying to get by a group of students in a crowded hallway, you say:

a. Scusi.

b. Scusa.

c. Permesso.

Cultura (pagine 8 e 9)11. What did your Italian teacher say to the class on the first day of school?

a. Prego!

b. Benvenuti!

c. Bravi!

12. The phrase Dammi del tu, means the person wants you to be…

a. formal

b. informal

13. Italians traditionally give a bacio on each when saying hello or good-bye. Vero Falso.

14. What is una stretta di mano? __________________________________________________

15. What is the difference between arrivederLa and arrivederci? _____________________________________________________.

Nouns and Articles (pagine 10 e 11)

How is the plural?

La lampada (lamp) ……………………….

La forchetta (fork) ……………………….

Il coltello (knife) ……………………….

Il tavolo (table) ……………………….

La scrivania (desk) ………………………..

Il cuscino (pillow) ……………………….

Il letto (bed) ………………………..

La poltrona (armchair) ………………………..

…and the singular?

I bambini ………………………………

GLi zii ………………………………

Le madri ………………………………

Le domeniche ……………………_………

Le lezioni ………………………………

Le pizze ………………………………

I regali ………………………………

Le amiche ……………………………….

Numeri 0 a 100 (pagina 12)I Numeri

a. Quanti anni hai? Ho _____ anni.Quando è il tuo compleanno?

Buon compleanno! Tanti auguri!

b. più (plus), meno (minus), per (multiply), diviso (divide), fa (equals)

C’è e ci sono (pagina 13)Complete the following sentences with c’e’ ( there is) ci sono ( there are)

Nel mio soggiorno ……………… un divano.

Nella tua camera da letto ……………… tende molto colorate.

Quanti bagni …………….. a casa tua? ……….. solo un bagno.

In cucina……………. una lavatrice.

In questo condominio………………….. dieci piani.

Quante finestre ………………….. a casa tua?

………… l’ascensore nel tuo condominio?

Quanti gradini ……………… per entrare a casa tua? ………… solo un gradino.

Ecco (pagina 13) Which response completes this conversation:

-Dov’è la signora Rossi?

a. –Eccola.

b. – Scusa.

Which response completes this conversation:

- Dove sono i ravioli?

a. Eccoli!

b. Eccole!

Which response completes this conversation:

- Dov’è Marco?

a. Eccolo!

b. Eccola!

Using “non” (pagina 13)

Unità 1B Vocabolario alla facoltà (pagine 16 e 17 & list) What do the following school objects mean?

a. il gesso - __________ i. la matita - __________b. la cattedra - __________ j. la sedia - __________c. la lavagna - __________ k. la porta - __________d. il foglio - __________ l. la penna - __________

e. il cancellino - __________ m. il libro - __________f. la finestra - __________ n. la gomma - __________g. il cestino - __________ o. il quaderno - __________h. lo zaino - __________

What do the following school subjects mean?a. la musica - __________ f. l’informatica - __________b. l’educazione fisica - __________ g. lo spagnolo - __________c. la storia - __________ h. la geografia - __________d. il francese - __________ i. le scienze - __________e. la geometria - __________ j. l’italiano - __________

Cultura (pagine 22 e 23) Subject pronouns and essere (pagine 24 e 25)

Choose the correct subject pronoun:

_______________ siamo americani. a. noi b. voi

_______________ sono biondo. a. io b. Claudio e Gianni

_______________ sei spagnolo? a. Maria b. tu

_______________ sono bravi. a. io b. i ragazzi

_______________ è triste. a. Lui b. loro

_______________ siete molto intelligenti. a. voi b. Tu ed io

_______________ sono magro. a. io b. Luigi

_______________ siamo qui! a. noi b. loro

Adjective Vocabulary and Adjective Agreement (pagine 26 e 27)

Gli aggettivi: Be able to identify and modify the following adjectives according to number and gender.

Italian Adjectives

Singular masculine

Singular feminine

Plural masculine

Plural feminine

Small

goodlooking

Interessante

Piccolo

bello

interessante

Piccola

bella

interessante

Piccoli

belli

interessanti

Piccole

belle

interessanti

gli aggettivi che finiscono in [-ca] [-co] al plurale si aggiunge [h] [-che] e [-chi]

(esempio: Simpatica è Simpatiche)

gli aggettivi che finiscono in [-ga] e [-go] al plurale si aggiunge [h] [-ghe] e [-ghi]

lungo - lunghi

lunga – lunghe

4.W

hat do the following adjectives mean?a. snello - __________ p. giovane - __________b. inetto - __________ q. triste - __________c. avaro - __________ r. tedioso - __________d. cattivo - __________ s. indulgente - __________e. alto - __________ t. stupdio - __________f. brutto - __________ u. grande - __________g. bruno - __________ v. lento - __________h. contento - __________ w. bello - __________i. basso - __________ x. energico - __________j. bravo - __________ y. biondo - __________k. generoso - __________ z. vecchio - __________l. allegro - __________ aa. scontento - __________m. grasso - __________ bb. divertente - __________n. intelligente - __________ cc. buono - __________o. piccolo - __________ dd. severo - __________

5. Complete the sentences with the correct form the adjective:a. Gianni è __________ (greedy).b. La signora è __________ (French).c. Marco e tu siete __________ (lazy).d. Il professore è __________ (patient).e. Noi siamo __________ (happy).

* i colori

Choose the correct form of the adjectives:

Ci sono ___________________ studenti in classe oggi. a. molte b. molti

Syndrom è ______________________. a. cattivo b. cattivi

La ragazza è __________________. a. bella b. bello

Gli studenti sono ______________________. a. bravo b. bravi

Le studentesse sono _____________________. a. intelligente b. intelligenti

La casa è _______________________________. a. bianca b. bianco

L’inglese è ______________________. a. facile b. facili

Italian Adjectives

Singular masculine Singular feminine

Plural masculine Plural feminine

White

Long

Bianco

Lungo

Bianca

Lunga

Bianchi

Lunghi

Bianche

Lunghe

Violetta e Dash sono _____________________. a. simpatiche b. simpatico

Viola è _______________________________. a. timido b. timida

Ci sono ____________________ ragazze. a. molte b. molti

Ci sono ____________________ libri. a. molti b. molte

I giocatori sono _______________________. a. sportive b. sportivi

I maestri sono ________________________. a. noiosi b. noiose

L’uomo è _____________________. a. alto b. alta

I bambini sono _______________________. a. grasso b. grassi

Choose the correct adjective (pagina 26-27)

Ginevra è studiosa, non è ___________________________.

Lucio è socievole non è _____________________________.

Marco e Tiziana sono ricchi, non sono ___________________________.

I maestri sono intelligenti non sono ___________________________.

La città è antica, non è _____________________________.

Il cane è lento, non è ______________________________.

La pizza è male , none è _____________________.

Giovanni ed io siamo tranquilli, non siamo _______________________.

Telling time. Che ora è? Scrivete l’ora. Pagina 28

Sono le tre e mezza. __________

Sono le cinque meno venti. _________

Sono le dieci e un quarto. _________

Sono le sei e mezza. _________

Sono le undici e venticinque. _________

Sono le otto meno cinque. _________

Sono le due meno venti. _________

È l'una meno un quarto. _________

Sono le quattro e dieci. _________

Sono le dieci e mezza. _________

Vocabolario Extra: di mattina

di pomeriggio

di sera

Panorama (pagine 32 e 33)

Unità 2ª Vocabolario i passatempi (pagine 40 e 41 & list)

Il Calendario

a. I giorni della settimana: All days are masculine; except Sunday which is feminine. Week begins on Monday. Written in lowercase letters.lunedì- martedì - mercoledì - giovedì - venerdì - sabato - domenica

b. I mesi dell’anno: written in lowercase letter.settembre - ottobre - novembre - dicembre - gennaio - febbraio - marzo - aprile - maggio - giugno - luglio - agosto

c. Le stagioni:l’estate - l’autunno - l’inverno - la primavera

d. Vocabolario extra: il mese

il giorno

l’anno

oggi è…

domani è…

ieri era…

dopodomani

Occhio!!

American date: month / day / year

European date: day / month / year

l’altroieri

la settimana

il weekend

Oggi è domenica, ieri era ______________________________.

Ieri era lunedì, oggi è _____________________________.

Dopodomani è sabato, oggi è __________________________.

Oggi è mercoledì, l’altroieri era ________________________.

7/12 _________________________________________.

12/ 5 _________________________________________.

30/1 _________________________________________.

1/7 _________________________________________.

16/9 _________________________________________.

Cultura (pagine 46 e 47) Regular –are verbs and their meanings (pagine 48 e 49 & list) Complete the sentences with the correct form of the –are verb. Use the following

endings: -o, -i, -a, -iamo, -ate, -anoa. Gli studenti ____________________ con il professore. (parlare)b. Io no ____________________ al pallone. (giocare)c. Nina ____________________ il pranzo. (preparare)d. Voi ____________________ il francese. (imparare)e. Noi non ____________________ bene. (nuotare) f. Gianni, che cosa ____________________? (aspettare)

Irregular verbs andare, dare, fare, stare & Expressions (pagine 50 e 51 & list)

I Verbi Irregolari: pagine 24-25; 50-51; 62-63 e le espressioni idiomatiche

Essere = Avere = Fare = Stare = dare= andare =Io

Tu

Lui/Lei (it) Noi

Voi

Loro

Maria ______ della Francia. (essere)

Voi ______ simpatici. (essere)

Quanti fratelli ______ Lucio? (avere)

Io ______ i compiti alle sei e mezza. (fare)

Noi ______ una prova di matematica domani. (avere)

Mi ______ male la gola. (fare)

Veronica _____ in Francia (andare)

Il cielo _______ blu. (essere)

Noi ________ due libri per la classe di storia. (avere)

I giocatori ______ molto sportive. (essere)

Mia madre ______ al supermercato in macchina. (andare)

“Vittoria, ______ una matita per me? (avere)

Gli alberi _______ verdi. (essere)

Rosa e Beatrice ______ in montagna. (andare)

Chuidi la finestra. Noi _____ freddo. (avere)

Il topo _______ un animale piccolissimo. (essere)

Salvatore ______ i piatti ogni sera dopo la cena. (fare)

Mina _______ alla città di Los Angeles. (andare)

Alessia e Caterina ______ a scuola a piedi. (andare)

“Andrea ______ zitto mentre ascolto la radio!” (stare)

Noi ______ studenti della scuola media Schuyler-Colfax. (essere)

Voi ______ attenti quando guidate? (stare)

“Tu ______ la brava nella classe d’italiano?” (fare)

Non ______ fratelli, ne sorelle. Io ______ figlio unico. (avere; essere)

L’uccello ______ azzurro. (essere)

Il bambino _______ male oggi. (stare)

Noi ______ una torta al cioccolata per Mattia. (fare)

Il cane ______ nostro amico. (essere)

Lorenzo e Paolo non ________ niente. ______ molto pigri. (fare; essere)

Mio zio ______ al lavoro ogni mattina in motorino. (andare)

Le prove ________ difficili. (essere)

“Come ______ tu al parco?” (andare)

I ragazzi ______ alla gelateria in bicicletta. (andare)

Mi piace la classe di scienze perché _______ divertente. (essere)

Mio fratellino ______ dal dentista perché gli ______ male il dente. (andare; fare)

Il leone ______ un animale selvatico. (essere)

Unità 2BH.Weather Vocabulary (pagine 54 e 55 & list)I. Cultura (pagine 60 e 61)J. Avere and Avere expressions (pagine 62 e 63 & list)K. Complete the sentences with the correct form of avere.

a. Papà __________ mal di testa.b. Francesco e io __________ molti libri.

c. Gli zii non __________ figli.d. Che cosa __________ voi?e. Io non __________ freddo.f. Tu __________ quindici anni.

L. What do the following idiomatic expressions with avere mean?a. avere mal di testa - _______________________________________________________b. avere fame - ______________________________________________________________c. avere paura -______________________________________________________________d. avere mal di denti - _______________________________________________________e. avere mal di gola - ________________________________________________________f. avere # anni - _____________________________________________________________g. avere sete - _______________________________________________________________h. avere mal di schiena - _____________________________________________________i. avere freddo - _____________________________________________________________j. avere sonno - _____________________________________________________________k. avere mal di stomaco - ____________________________________________________l. avere mal di orecchi - _____________________________________________________m. avere caldo - ______________________________________________________________

M. Regular ere verbs (pagina 64 & list) Piacere ( pagina 65) (only has 2 conjugations) Numeri 101 and higher (pagine 66 e 67) Panorama (pagine 70 e 71)

Unità 3A La famiglia Vocabulary (pagine 78 e 79 & list) Cultura (pagine 84 e 85) Possessives (pagine 86 e 87) MODIFY THE OBJECT BEING POSSESSED NOT WHO IS POSSESSING IT!!!!!!!

Singular Masc. Singular Fem. Plural Masc. Plural Fem.

MY (IL) MIO (LA) MIA I MIEI Le MIE

YOUR (IL) TUO (LA) TUA I TUOI Le TUE

HIS /HERS (IL) SUO (LA) SUA I SUOI Le SUE

OUR (IL) NOSTRO (LA) NOSTRA I NOSTRI Le NOSTRE

YOU ALL (IL) VOSTRO (LA) VOSTRA I VOSTRI Le VOSTRE

THEIR IL LORO LA LORO I LORO LE LORO

RICORDA !

Dog = cane (m) House = casa (f)

My dog = il mio cane My house = la mia casa

My dogs = i miei cani My houses = le mie case

Completa le frasi!

(My) La……………..camera. (My) Il………………tavolo.

(Your) Il ……………...amico. (You all) La………….televisione.

(My) La …………….bicicletta. (Your) Il ……………. stereo.

(our) Il……………….gatto. (hers) La……………..lampada.

(My) La……………..fotografia. (You all) Il ……………..ufficio.

(Your) Il……………….gioco. (Your) La…………….sedia.

(his) La……………..macchina (My) Il…………… frigorifero.

(My) I……………….stivali. (My) Le……………..nonne.

(Your) Le…………….padelle. (hers) I………………zii.

(our) I………………libri. (My) Le…………….cugine

(his) Le……………..macchine. (their) I………………fratelli.

(My) I………………giornali. (Your) Le…………….sorelle.

(You all) Le…………….matite. (their) I………………nipoti.

(their) I………………orologi. (My) Le…………….famiglie.

Preposizioni semplici e articolate (pagine 88 e 89)Le Preposizioni Articolate (contrated articles) pagine 88-89

A = to (a place/city) In= to (country or state)

Di = of (possession/origin) Also means “some” when in plural form.

**when used before a proper noun keep “di”

Masculine Singular Masc. Plural Fem. Singular F. Pluralil lo l’ I gli la l’ le

A al allo all’ ai agli alla all’ alleDi del dello dell’ dei degli della dell’ delleDa dal dallo dall’ dai dagli dalla dall’ dalleIn nel nello nell’ nei negli nella nell’ nelleSu sul sullo sull’ sui sugli sulla sull’ sulle

Mi piace andare _____ parco con il mio cagnolino.

Il vecchio va _____ tabaccheria per comprare francobolli.

Il libro è ______ studente.

Le scarpe _____ signora sono belle.

______ zoo ci sono leoni, scimmie, elefanti e giraffe.

La macchina ______ Roberto è nuova.

Io ho paura ______ cani.

Noi andiamo ______ spiaggia.

Le ragazze vanno _____ Barcellona per le vacanze.

I venerdì la Professoressa non da compito _____ studenti.

I capelli _____ ragazza sono lunghi.

I giocatori vanno _____ stadio per giocare calcio.

Andiamo ______ ristorante per mangiare una pizza.

I colori ______ bandiera sono rosso, bianco e blu.

La mia mamma va ______ macelleria per comprare il pollo e la carne.

Voi andate _____ ufficio postale per spedire (send) una carta.

Gli orecchi _____ elefante sono grandissimi.

Il vestito _____ principessa è bellissima.

Noi andiamo _____ museo per studiare l’arte.

Gli occhi _____ zio Michele sono verdi.

Bruno e Franco vanno _____ Genova con la nave.

Non abbiamo paura _____ pappagalli.

La pasta sempre si cucina _____ dente.

La mamma dalla merenda (snack) _____ bambini.

IL preside saluta ______ studenti la mattina.

I fiori ______ giardino sono gialli.

La casa ______ Presidente è bianca.

Regular ire verbs and Shoe Verbs (pagine 90 e 91 & list)I Verbi IRE e –ISCO (Di solito sono verbi che finiscono in IRE) SHOE VERBS! Si trovano sulla pagina 91.

Pulire= Preferire= Finire= Capire=Spedire=

Io Pulisco

Tu Pulisci

Lui/Lei (it) Pulisce

Noi Puliamo

Voi Pulite

Loro Puliscono

Io non ______ lo spagnolo. (capire)

Il cameriere ______ la bistecca per cena. (suggerire) to suggest

Voi ______ i film comici mentre che noi ______ quelli di orrore. (preferire)

Loro ______ il pranzo alle tre. (finire)

I giovani non ______ le regole della società. (capire)

Mauro non ______ la professoressa perché parla troppo veloce. (capire)

Gli studenti sempre ______ il professore. (obbedire) to obbey

Mia sorella ed io ______ la casa sabato mattina. (pulire)

I bambini ______ il gelato invece della verdura. (preferire)

Gli adulti non ______ la musica della gioventù. (capire)

Adrianna ______ la scuola di ballo alle sei. (finire)

______ tu il compito di matematica, si o no? (capire)

Voi ______ gli armadietti alla fine dell’anno. (pulire)

Il cane sempre ______ l’uomo. (obbedire)

Il pasticciere ______ la crostata di mela. (suggerire)

PRACTICE WORK (ALL VERB GROUPS):

Verbi Regolari: non dimenticate di eliminare la fine!

Mangi-are Corr-ere Apr-ire

Io Mangio Corro Apro

Tu Mangi Corri Apri

Lui/Lei (it) Mangia Corre Apre

Noi Mangiamo Corriamo Apriamo

Voi Mangiate Correte Aprite

Loro Mangiano Corrono Aprono

** Nei verbi che finiscono con [-gare] e [-care] aggiungete una [h] dopo la [g/c] nelle forme tu/noi.

Esempi: Pagare (to pay) “Tu paghi il conto.” “Noi paghiamo il prezzo.”

Cercare (to look for) “Tu cerchi la tua borsa.” “Noi cerchiamo un posto per sederci.”

** Remember that when you are using “piacere” and a verb, the Action verb stays in the infinitive! Mi piace guardare la tivu. Ti piace ascoltare la radio?

I giocatori ______ a calcio ogni sabato al parco. (giocare)

“Voi ______ in piscina o nel mare d’estate?” (nuotare)

Non mi piace ______ il caffè freddo. (prendere)

“Ti piace ______ la t.v. mentre mangi la colazione?” (guardare)

I miei genitori ______ il giornale la mattina. (leggere)

Ogni anno la squadra di calcio ______ il campionato. (vincere)

“Tu ______ carte alla zia in Francia?” (mandare)

Stefania ed Elisa ______ le finestre per piacere. Fa troppo caldo. (Aprire)

Ogni anno, noi ______ in Aruba per le vacanze estive. (viaggiare)

La signora Mirtilli ______ lo zucchero con il tè. (prendere)

Mio cugino Enrico ______ i cani, invece ______ i pesci. (odiare; amare)

Mia nonna ______ la verdura e la frutta fresca al mercato. (comprare)

Le studentesse ______ gli zaini a scuola con i libri. (portare)

“Daniela, ______ uno strumento musicale?” (suonare)

“Laura, Paolo, ______ la macchina e il motorino nel garage.”(mettere)

A Laura le piace ______ i film sentimentali. (vedere)

Noi ______ bene, grazie. (stare)

Io ______ il caminetto d’inverno quando fa freddo. (accendere)

Carmela sempre ______ alle domande della professoressa. (rispondere)

Negli Stati Uniti, i ragazzi ______ la macchina ai diciassette anni. (guidare)

Il Preside ______ il suo cappello, ma non lo trova. (cercare)

“A che ora ______ voi per la prova di grammatica?” (studiare)

Domenico ed io ______ i pappagalli perché sono intelligentissimi. (amare)

Io ______ i ragni perché fanno schifo. (odiare)

Benito e Franco ______ un film al cinema oggi. (vedere)

A volte, _______ quando vedo un film sentimentale. (piangere)

I ragazzi ______ a pallacanestro in palestra. (giocare)

Raffaelle ______ al professore di andare al bagno. (chiedere)

Io ______ la luce quando leggo un libro. (accendere)

Il cameriere ______ i clienti al ristorante. (servire)

Voi ______ l’autobus per andare in città. (prendere)

“Laura, ______ la porta per piacere.” (chiudere)

Noi ______ in una città moderna e grande. (vivere)

I genitori ______ la radio. (ascoltare)

Noi non ______ il succo d’arancia. (prendere)

“Studenti, ______ i libri d’esercizi alla pagina ventisei.” (aprire)

Perché ______ il bambino? (piangere)

Ogni mattina i miei amici ______ di politica al bar. (parlare)

Natalia ______ una cena elegante per il suo fidanzato. (preparare)

“Come ______, signora Manzo?” (stare)

Il nonno ______ il bambino alla spiaggia. (portare)

I cavalli ______ grandi ma ______ veloce. (essere; correre)

Oggi gli studenti della classe di spagnolo ______ le capitali dei paesi. (imparare)

La mia famiglia ______ in un appartamento a Wayne. (abitare)

Mio Zio Michele _____ in Venezuela. (abitare)

Nicolina ______ il computer per fare il compito d’inglese. (usare)

Ogni anno ______ mia nonna in Spagna. (visitare)

Qualche volta, mia sorella ed io ______ a la mamma con la spesa. (aiutare)

Voi ______ a scuola alle otto in punto. (entrare)

Il Signor Perrotta ______ simpatico. Lui _____ la classe di storia. (essere; insegnare)

A Giovanna le piace ______ il merengue e salsa. (ballare)

L’autobus _______ per scuola alle sette. (partire)

Loro ______ al telefono con gli amici ogni sera. (parlare)

Maria _______ in francese. (cantare)

“Tu ______ il dizionario nella classe di biologia?” (usare)

Tu e Gina ______ in Italia. (vivere)

Io ______ molto nella classe d’italiano. (imparare)

Mio padre ______ il pane in cucina. (tagliare)

Caterina ed io ______ a scuola la mattina. (camminare)

Mi piace _______ al Parco Centrale di New York. (passeggiare)

Rosella ______ un regalo per Matteo al centro commerciale. (comprare)

“Chi ______ contro I Knicks stasera?” (giocare)

Le ragazze ______ le scale con la professoressa. (scendere)

I genitori di Anna non ______ insieme. (abitare)

Sempre ______ cartoline dagli amici in Colombia. (ricevere)

Noi ______ la partita di baseball. (perdere)

Il ragazzo ______ i giornali. (vendere)

Gli studenti ______ in italiano. (scrivere)

Lui ______ le scale velocemente. (scendere)

Io ______ un biscotto dopo cena. (prendere)

Mia sorella ______ i fiori nel vaso. (mettere)

I ragazzi non ________ mai le lezioni del Professor Martino. (comprendere)

Gianni sempre ______ la mamma prima di andare a scuola. (baciare)

La prossima settimana _______ la cerimonia di laurea. (festeggiare

The Final exam for Italian will include all material from page 1 – 92 of Sentieri. It will include cultural topics covered in class discussions as well as geography. Please ask questions during class to review topics you are not sure about.

ABSOLUTELY NO HELP WILL BE GIVEN DURING THE EXAM!