DESARROLLO DEL ÁREA MANEJO PERSONAL.

EDAD: Nacimiento a 1 añoSI NO OBSERVACIONES

EDAD: 1 a 2 años

EDAD: 2 a 3 años .

1.     Succiona líquidos.2.                  Traga líquidos.3.                  Come alimentos semilíquidos dados por el adulto.4.                  Intenta tomar objetos.5.                  Pone sus manos sobre la mamadera.6.                  Intenta tomar o rechazar la mamadera con gestos.7.                  Come alimentos de adultos, pasados, dados por el adulto.8.                  Toma líquidos de un vaso dados por el adulto.9.                  Come alimentos semisólidos dados por un adulto.10.              Se alimenta solo con los dedos.11.              Bebe solo de un vaso, tomándolo él con sus manos.12.              Se lleva la cuchara con alimentos a la boca, con ayuda.13.              Ayuda en el acto de vestirse extendiendo los brazos.

14.                  Toma el vaso con una mano y bebe solo.15      Imita mojarse la cara.16.                  Se sienta en la basinica por cinco minutos.17.                  Se pone un sombrero en la cabeza y se lo saca.18.                  Se saca los calcetines.19.                  Pone los brazos en las mangas y los pies en los pantalones.20.                  Se saca los zapatos ya desabrochados.21.                  Se saca el chaleco o abrigo ya desabrochado.22.                  Se saca los pantalones desabrochados.23.              Desliza un cierre grande.24.              Indica con palabras o gestos que quiere ir al baño.25.              Se alimenta solo con cuchara y bebe solo, derramando un poco.26.              Toma la toalla y trata de secarse cara y manos.27.              Succiona líquidos con bombilla.

28.              Come alimentos de adultos con cuchara y sin ayuda.29.              Mastica y traga los alimentos.30.              se seca las manos con toalla cuando se la pasa.31.              Pide ir al baño cuando se ha mojado.32.              Controla la saliva.33.              Se pone los zapatos sin abrocharse.34.              Imita cepillarse los dientes.35.              se saca sus ropas ya desabrochadas.36.              Pide ir al baño sin mojarse.37.              Cuelga su mochila en una percha38.              Evita cosas peligrosas (no choca con puntas de mesa, etc.)

EDAD: 3 a 4 años.

siguiendo instrucciones

EDAD: 4 a 5 años.

en su lugar.

39.              Usa servilleta en la mesa cuando se le recuerda.40.              Trasvasija líquidos desde un jarro a un vaso.41.              Suelta broches.42.    Mastica y traga los alimentos.           .43.              Se pone los calcetines.44.              Se pone un chaleco, abrigo o camisa.45.              Reconoce la parte delantera de la ropa.

46.              Se alimenta solo durante toda la comida.47.              Se pone una polera con ayuda.48.              Se limpia la nariz cuando se le pide.49.              Despierta seco cuatro de siete días a la semana.50.              Si es niño, orina de pie en el baño.51.              Empieza y termina de vestirse y desvestirse el 75 % de las veces.52.              Se abrocha y engancha la ropa.53.              Se suena la nariz cuando se le recuerda.54.              Evita peligros comunes (vidrios rotos, alambres, fuego, etc.)55.              Pone una casaca en un colgador y la cuelga en la percha,

56.              Se pone guantes.57.              Se cepilla los dientes siguiendo instrucciones verbales.58.              Desabrocha botones grandes en bastidores o tableros.59.              Abrocha botones grandes en un bastidor.60.              Se pone botas.

61.              Busca un paño para limpiar algo que se ha caído.62.              Evita sustancias tóxicas. (cloro, venenos, insecticidas, etc.)63.              Se desabrocha su ropa.64.              Abrocha su ropa.65.              Recoge su plato de la mesa.66.              Acomoda y sube cierres.67.              Se lava las manos y la cara.68.              Usa los cubiertos correctamente.69.              Va solo al baño cuando despierta en la noche.70.              Se limpia la nariz el 75 % de las veces sin que se le recuerde.71.              Se baña solo, excepto la espalda y orejas.72.              Usa cuchillo para colocar mantequilla o mermelada en el pan.73.              Se abrocha y desabrocha el cinturón.74.              Se viste completamente solo, excepto los cordones.75.              Se sirve solo cuando se le ofrece alimentos.76.              Ayuda a poner la mesa colocando la vajilla, servilletas y otros

77.              Se cepilla los dientes.78.              Va al baño a tiempo, e saca la ropa, se limpia, tira el agua, se

viste correctamente.

EDAD: 5 a 6 años.

se le solicita.

ordenar la pieza)

DESARROLLO DEL ÁREA MOTORA.

EDAD: Nacimiento a 1 año.SI NO OBSERVACIONES

afirmado con sus manos.

manteniéndose en esta posición el 50% de las veces.

cúbito abdominal.

79.              Se peina y se cepilla el pelo.80.              Cuelga la ropa en el colgador.81.              Sale a los alrededores con poca supervisión.82.              Mete los cordones en los zapatos.83.              Se amarra los cordones de los zapatos.

84.              Se hace responsable de una tarea semanal en la casa y cuando

85.              Escoge la ropa apropiada de acuerdo al clima y a la ocasión.86.              se para en las esquinas y mira antes de cruzar la calle.87.              Se sirve solo en la mesa y se sirve lo que desea.88.              Se prepara solo el pan.89.              Es responsable de una tarea diaria en el hogar.( poner la mesa,

90.              Adapta la temperatura del baño (agua fría y caliente).91.              Se prepara un sándwich.91.              Va solo a un almacén a dos cuadras.92.              Corta alimentos blandos con tenedor y cuchillo93.              Encuentra el baño en un lugar público.94.              Abre un envase de leche.

1.                  Intenta tomar objetos que están colocados a 18 cm. Frente a él.2.                  Toma con ayuda objetos que están a 8 cm. Frente a él.3.                  Toma objetos colocados frente a él.4.                  Intenta tomar su objeto preferido.5.                  Lleva objetos a su boca.6.                  En posición ventral, es capaz de levantar cabeza y cuello erguido,

7.                  Es capaz de afirmar cuello y levantar cabeza afirmado en un brazo.8.                  Explora objetos con la boca.9.                  Gira desde la posición de cubito abdominal a la posición de costado

10.              Gira desde la posición de cúbito dorsal a la posición de

11.              Se arrastra una distancia similar a su talla. 12.              Gira de la posición abdominal a la posición dorsal.13.              Gira completamente sobre su propio eje.14.              Puede tomar la posición sentado agarrándose del dedo del adulto.15.              Gira la cabeza libremente cuando se le toma por el cuerpo.

EDAD: 1 a 2 años.

16.              Mantiene la posición sentada por dos minutos.17.              Suelta un objeto con intención de tomar otro de su preferencia.18.              Toma y deja caer objetos con propósitos.19.              Se para con máximo apoyo.20.              Flecta y estira las rodillas en la posición de pie mientras está sujeto.21.              Arrastra su cuerpo intentando tomar un objeto.22.              Se sienta apoyándose.23.              Cambia de la posición sentada a la posición de gateo.24.              Pasa de la posición de cúbito abdominal a la posición sentada.25.              Se sienta sin apoyarse.26.              Tira objetos sin dirección.27.              Balancea su cuerpo en posición de gateo.28.              Transfiere objetos de una mano a otra mientras está sentado.29.              Mantiene dos cubos pequeños en una mano.30.              Logra ponerse de rodillas con apoyo.31.              Logra ponerse de pie con apoyo.32.              Utiliza el pulgar e índice al tomar objetos.33.              Se arrastra.34.              Levanta un brazo cuando está en posición de cúbito abdominal.35.              Se para con un mínimo de ayuda.36.              Pasa la lengua por los labios para limpiar la comida que le queda.37.              Se mantiene parado por un minuto.38.              Vacía una caja de objetos con intención.39.              Hojea un libro llevando varias páginas de una vez.40.              Intenta el movimiento de llevar una pala o cuchara.41.              Coloca objetos pequeños en una caja.42.              Pasa de la posición de pie a la de sentado con apoyo.43.              Palmea.44.              Camina con un mínimo de apoyo.45.              Camina algunos pasos sin apoyo.

46.              Sube escalones reptando.47.              Se para desde posición sentado.48.              hace rodar una pelota por imitación.49.              Trepa a un sillón de adulto sentándose.50.              Coloca cuatro aros en un palo.51.              Saca una varillita de un frasco.52.              Introduce una varillita en un frasco.53.              Construye torre de tres cubos.54.              Raya con un lápiz.55.              Camina sin ayuda.56.              Baja las escaleras gateando.57.              Puede sentarse en una silla chica.58.              Se pone en cuclillas y vuelve a pararse por si solo.59.              Empuja juguetes mientras camina.60.              Sube la escalera con ayuda.

EDAD: 2 a 3 años.

EDAD: 4 a 5 años.

de 1 centímetro

61.              Se inclina para coger un objeto, manteniendo el equilibrio.62.              Imita movimiento circular con un brazo.

63.              Ensarta cuentas grandes en dos minutos.64.              Gira la manilla de la puerta aunque no la abra.65.              Salta con ambos pies en el mismo lugar.66.              Camina hacia atrás.67.              Baja la escalera con ayuda.68.              Lanza una pelota a un adulto a dos metros de distancia.69.              Construye una torre de 5 a 6 cubos.70.              Da vuelta las hojas de un libro una por una.71.              Desenvuelve un paquete pequeño.72.              Dobla una hoja de papel por la mitad.73.              Chutea una pelota que está sin movimiento.74.              Construye un lulo con masa.75.              Toma el lápiz entre el pulgar y el índice.76.              se da una voltereta con ayuda.77.              Arma un encaje con figuras geométricas.78.              Maneja la tijera.79.              Salta desde una altura de 20 cm.80.              Chutea una pelota grande al tirársela.81.              Camina en punta de pies.82.              Corre 10 pasos coordinando brazos y piernas.83.              Da voltereta sin ayuda.84.              Avanza en triciclo una distancia de dos metros.85.              Sube la escalera alternando pies.86.              Marcha.87.              Coge una pelota con ambas manos.88.              Usa modelos para trazar una figura.

89.              Corta con tijera una línea de 20 cm. con un margen de error .

90.              Se para en un pie sin ayuda por 4 a 8 segundos.91.              Corre cambiando de dirección.92.              Camina por una tabla angosta o barra manteniendo el equilibrio.93.              Salta hacia delante 10 veces sin caerse.94.              Salta sobre una cuerda colocada a 5 cm. sobre el suelo.95.              Salta hacia atrás 10 veces.96.              Da botes a una pelota grande.97.              Arma una figura de dos a tres elementos con masa.98.              Recorta una línea curva.99.              Baja una escalera alternando pies.100.          Maneja un triciclo doblando.101.          Salta en un pie 5 veces.

DESARROLLO DEL ÁREA COGNITIVA.

EDAD: Nacimiento a 1 año 1 mes.SI NO OBSERVACIONES

EDAD: 1. 2 a 2. 3 años.

dibujo nombrado

EDAD: 2. 3 a 3. 4 años.

1.                  Se saca un pañal de la cara que le oscurece la visión.2.                  Busca objeto que se le retira de la línea directa de la visión.3.                  Saca objeto de un envase abierto, metiendo la mano en el.4.                  Pone objeto en el recipiente por imitación.5.                  Pone objeto en el recipiente bajo orden verbal.6.                  Agita un cascabel o sacude un juguete para hacerlo sonar.7.                  Pone objetos en un recipiente, vacía el recipiente.8.                  Transfiere objeto de una mano a otra para poder tomar otro objeto.9.                  Bota y recoge un juguete u objeto.10.              Encuentra objeto escondido bajo un recipiente.11.              Empuja 3 cubos como trencito.12.              Saca el círculo de un tablero excavado.13.              Coloca un objeto redondo en un tablero si se le pide.14.              Hace gestos simples al pedírselo.

15.              Saca uno por uno 6 objetos de un recipiente.16.              Muestra una parte de su cuerpo.17.              Hace torres de 3 cubos al pedírselo.18.              Parea objetos parecidos.19.              Garabatea.20.              Se señala cuando se le pregunta ¿dónde está (nombre del niño)?21.              Coloca objetos redondos en un tablero cuando se le pide.22.              Asocia objetos con un dibujo del mismo objeto.23.              Muestra un dibujo al mostrárselo.24.              Da vuelta las hojas de un libro (2-3 a la vez) para ubicar el

25.              Encuentra un libro específico si se le pide.26.              Completa un tablero de 3 formas.27.              Nombra 4 dibujos comunes.28.              Dibuja una línea vertical en imitación.29.              Dibuja una línea horizontal en imitación.30.              Copia un círculo.31.              Parea texturas.

EDAD: 3.4 A 4.5 años.

programa de televisión

un hombre( oreja-ojo-dedos-boca-pelo).

EDAD: 4. 5 a 5. 6 años.

32.              Muestra grande y chico al pedírselo33.              Dibuja una cruz (+) en imitación.34.              Parea 3 colores.35.              Pone objeto dentro, bajo y sobre al pedirle.36.              Nombra objetos que producen sonidos o ruidos.37.              Coloca 4 partes en un objeto o juguete armable.38.              Nombra dibujos en que hay acción. (ej. Lavando el auto).39.              Asocia una forma geométrica con un dibujo de esa forma.40.              Coloca 5 o más anillos en un palo vertical por orden.

41.              Nombra objetos grandes y chicos.42.              Muestra 10 partes de su cuerpo a la orden verbal.43.              Muestra niño y niña a la orden verbal.44.              Dice si un objeto es pesado o liviano.45.              Junta dos partes para hacer un todo.46.              Describe dos hechos o personajes de una historia conocida o

47.              Hace juegos de dedos con acciones y palabras.(ej. Iglesia).48.              Asocia uno a uno con tres o más objetos.49.              Muestra objetos largos y cortos.50.              Dice cuales objetos van juntos(zapatos +calcetines)51.              Cuenta hasta tres en imitación.52.              Arregla objetos por categoría.53.              Dibuja una v por imitación.54.              Dibuja una línea diagonal.55.              Cuenta hasta 10 objetos en imitación.56.              Hace un puente con 3 bloques en imitación.57.              Sigue una secuencia o patrón con bloques o cuentas.58.              Copia una serie de vvvvvvvvv conectadas.59.              Le agrega una pierna o un brazo a una figura incompleta de

60.              Completa rompecabezas de 6 piezas sin equivocarse.61.              Nombra objetos como iguales o diferentes.62.              Dibuja un cuadrado por imitación.63.              Nombra tres colores.64.              Nombra el cuadrado, triángulo y círculo.

65.              Recoge un número específico de objetos si se le solicita(de 1 a 5)66.              Nombra 5 texturas.67.              Copia un triángulo.68.              Recuerda 4 objetos vistos en una lámina.69.              Se ubica en el tiempo, asociado con actividades diarias.70.              Repite rimas conocidas.

DESARROLLO DEL ÁREA DEL LENGUAJE.

EDAD: Nacimiento a 1. 1 años.SI NO OBSERVACIONES

EDAD: 1. 1 a 2. 3 años.

a diferentes objetos)

71.              Dice cuando un objeto es pesado o liviano.72.              Dice lo que falta cuando se saca un objeto de un grupo de 3.73.              Nombra ocho colores.74.              Distingue $ 1, $ 10, $ 50.75.              Parea símbolos (letras, números).76.              Dice el color de objeto nombrado.( manzana”roja”)77.              Repite 5 ideas principales de una historia leída tres veces.78.              Dibuja un hombre (cabeza, tronco, cuatro extremidades).79.              Canta 5 líneas de una canción.80.              Construye pirámide de 10 bloques en imitación.81.              Nombra largo o corto.82.              Coloca un objeto detrás, al lado de, cerca de…83.              Asocia o parea objetos de 1 a 10.84.              Nombra o señala lo que le falta a un objeto en un cuadro.85.              Cuenta una serie hasta 20.86.              Señala el primero, el del medio y el último de una serie.

1.                  Repite sonidos hechos por otras personas.2.                  Repite sílabas 2 ó 3 veces (ma, ma, ma).3.                  Responde a gestos con gestos.4.                  Lleva a cabo acciones con gestos.5.                  Detiene la actividad momentáneamente al escuchar el “no”6.                  Contesta preguntas simples con respuestas no verbales.7.                  Combina 2 sílabas diferentes en juego vocal.8.                  Imita entonación de la voz de los padres o educadores.9.                  Usa una palabra para identificar objeto o personas conocidas.10.              Hace sonidos al escuchar hablar a otra persona.

11.              Dice 5 palabras diferentes (puede ser la misma palabra referida

12.              Lleva a cabo órdenes simples.13.              Cumple con la petición “ dame” o “muéstrame”14.              Muestra 12 objetos familiares o conocidos.15.              Muestra 3- 5 dibujos de un libro al nombrárselos.16.              Muestra 3 partes de su cuerpo.17.              Dice su propio nombre o apodo.18.              Responde con el nombre del objeto al preguntarle ¿qué es esto?19.              Cambia palabras y gestos para comunicarse.20.              Nombra 5 miembros de la familia incluyendo mascotas.

nominarlos. (ej. La vaca hace muuuuuuu. Aquí hay una muuuu)

(Ej. leche.- sustantivo. “leche” el niño quiere saber si hay más leche)

(Ej. “pelota niño”, “auto grande”)

(Ej. “papá come”)

EDAD: 2. 3 a 3. 4 años.

actividades de la vida diaria.

el objeto.(Ej. ¿cuáles de estas cosas sirven para comer? El niño muestra la taza, la cuchara, etc.)

el “quién” (Ej.¿quién se cayó?”.El niño dice Rosita.)

EDAD: 3. 4 a 4. 5 años.

21.              Nombra 4 juguetes.22.              Hace sonidos onomatopéyicos de animales, o los usa para

23.              Pide alimentos conocidos por el nombre, al mostrárselos.24.              Al nombrar los objetos usa la entonación de pregunta. .

25.              Nombra tres partes del cuerpo de una muñeca u otra persona.26.              Contesta a preguntas de “si” o “no” con afirmaciones correctas.27.              Combina o nombra un adjetivo y un sustantivo en una frase.

28.              Combina un sustantivo y un verbo en una frase de 2 palabras

29.              Usa palabras cuando quiere ir al baño.30.              Combina verbos con adjetivos demostrativos (Ej. “silla aquí”)31.              Combina 2 palabras para expresar pertenencia ( Ej. “pelota Jorge”)

32.              Usa el “no”33.              Responde a la pregunta “¿qué está haciendo? Referida a

34.              Responde correctamente a la pregunta ¿dónde está?35.              Nombra sonidos ambientales familiares.36.              Da 2 objetos cuando se le pregunta, usando formas plurales.37.              Ocupa su propio nombre al hablar de si mismo. (Ej. “Pablo corre”)38.              Al mostrarle una lámina con objetos y su uso, puede mostrar

39.              Muestra con sus dedos para decir su edad.40.              Dice su sexo cuando se le pregunta.41.              Cumple dos órdenes no relacionadas.42.              Usa regularmente las formas plurales.43.              Usa algunas formas de los tiempos pasados(Ej.fuimos, Mamá llamó).44.              Pregunta ¿qué es esto?45.              Controla el volumen o tono de su voz.46.              Usa el “esto” al hablar.47.              Usa el yo, mis, mi al referirse a sí mismo.48.              Al mostrársele un objeto, dice por Ej.: no es la pelota.49.              Responde con el nombre de la persona cuando se emplea

50.              Usa la forma posesiva referida a personas(Ej. Libro de la tía)51.              Usa artículos “el y la”)52.              Clasifica objetos como frutas, animales y/ o cosas.53.              Describe abierto o cerrado.( Ej. La puerta está cerrada).54.              Hace preguntas en frases completas.

EDAD: 4. 5ª 5 .6 años.

y se pone a llorar)

es un nuño, la hermana es una …”)

no debe estar con los animales,}.

EDAD: 5. 6 años.

(ej. si te cae un huevo?)”

55.              Puede poner atención 5 minutos para escuchar un cuento.56.              Puede cumplir dos órdenes no relacionadas.57.              Dice su nombre completo al hacerle la pregunta.58.              Contesta cuando le preguntan ¿Cómo?59.              Usa el tiempo pasado (Ej. Se cayó, caminé).60.              Explica como usar objetos comunes.61.              Describe sus experiencias recientes.62.              Expresa el futuro como voy a…63.              Relata dos acontecimientos en el orden que ocurrieron.64.              Entiende arriba y abajo.

65.              Realiza 3 órdenes.66.              Demuestra comprensión de frases pasivas( Ej. Juanito pega a María).67.              Ubica un par de objetos o figuras al pedírselo.68.              Usa el tiempo condicional. (Ej. Podría o me gustaría.)69.              Junta dos frases en una oración.(Ej. Manuel se corta el dedo .

70.              Encuentra la tapa y el fondo en objetos.(Ej.Caja, cartera, vasos, etc).71.              Ubica lo que es un absurdo en un dibujo.72.              Usa “hermana” o “abuelito”.73.              Completa la palabra final en analogías contrarias.(Ej. El hermano

74.              Relata un cuento de memoria, sin láminas o dibujos.75.              Nombra el objeto que no corresponde a la categoría (Ej. El auto

76.              Dice si dos palabras riman entre si o no.77.              Usa frases completas (Ej. “la mamá me mandó aquí porque…)78.              Dice si un sonido es fuerte o suave.

79.              Muestra conjuntos con “algunos” o “muchos” objetos.80.              Sabe su dirección.81.              Muestra “Más”, “menos”, “pocos” objetos. 82.              Cuenta chistes simples.83.              Relata experiencias diarias.84.              Describe Ubicación o movimiento como “hacia”, “sobre”, “lejos”…85.              Responde a “¿porqué?” con explicación.86.              Junta y relata cuentos de 3-5 partes manteniendo la secuencia.87.              Define palabras.88.              Puede decir “el opuesto de…”89.              Contesta correctamente preguntas como”?qué pasaría si…

90.              Usa correctamente “Ayer” y “mañana”.

91.              Pregunta el significado de palabras nuevas.