UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BUCARAMANGA VIRTUAL

MAESTRÍA EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y MEDIOS INNOVADORES PARA LA EDUCACIÓN

PRODUCCIÓN DE RECUSOS Y MEDIOS EDUCATIVOS II

GUÍA DIDÁCTICA. MEDIOS INTERACTIVOS.

Presenta:

José Julián Carreño Zambrano.

Matrícula: A01310607

MAESTRO DEL CURSO:

Juan Hildebrando Álvarez Santoyo

Barrancabermeja, Santander, Colombia. Abril 14 de 2012.

TITULO: “ahorrar es triunfar”

AUTOR: Esp. José Julián Carreño Zambrano AÑO DE REALIZACIÓN: 2012.

DESTINATARIOS:

Este material se ha diseñado para niños y niñas con edades entre 6 y 12 años. Así como los maestros y padres de familia que quieran consultar el material como soporte para la formación financiera de sus estudiantes e hijos.

DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL.

El material que se elabora es pensado en los niños y en él utilizando criterios básicos del diseño de material interactivo se busca que con actividades sencillas se genere una inquietud en la importancia del ahorro en los niños.Se busca que el niño comprenda la importancia del ahorro y el manejo de las finanzas personales, para de esta forma contrarrestar la cultura del despilfarro que existe hoy día en los niños que no saben y han recibido una orientación del manejo de su propio dinero.Los elementos utilizados en este material interactivo son básicamente un cuento donde se aborda por supuesto con los personajes toda la historia de

ahorrar y cómo manejar el dinero, dejando una enseñanza en el sentido de ahorrar y tener metas a corto y mediano plazo con ese dinero ahorrado.Se realizarán actividades que recalcarán los tips de ahorro que son tan importantes, así como los compromisos y seguimiento personal que se debe tener al momento de usar este material.

OBJETIVO Generar en los niños, la cultura del ahorro y el manejo de las finanzas personales para conseguir metas a corto y mediano plazo.

CONTENIDOS

Los contenidos que se realizarán en este material giran en torno a tres aspectos que serán básicos y fundamentales para lograr el objetivo educativo planteado en la elaboración de este material. Los contenidos a trabajar son:

1. Importancia del ahorro.2. Manejo de finanzas personales en los niños.3. Matas a corto y mediano plazo, con el ahorro.

ACTIVIDADESLas actividades que se llevarán a cabo son tres:

1. Cuento que trata la historia de unos niños que logran sus metas con una excelente disciplina de ahorro.

2. Ahorrito llegará con tips y mensajes de ahorro para los niños.3. Actividades de tablas y ejercicios que ayudarán a trazar metas a

corto y mediano plazo con respecto al dinero que ahorra.

JUSTIFICACIÓN

El tipo de información que se quiere transmitir es básicamente gráfico acompañado de unos textos cortos que abordan la temática de una forma muy dinámica, para ello se utilizará diversos imágenes acompañadas de textos y sonidos.

Como el material ha sido pensado en los niños con edades entre los 6 y 12 años, entonces se ha empleado un canal de comunicación sencillo, con un lenguaje sencillo, que sea claro en el momento en que el niños explore el material, por esta razón se usa la estrategia del cuento siendo esta una alternativa muy importante, pues llama la atención a la hora de impartir algún conocimiento o dejar una enseñanza en los niños.Para el diseño del material se usará programas auxiliares que ayudaran a la estructuración del material didáctico que se quiere crear, para ello se utilizara el software power point y ardora, complementado con otros que servirán como soporte para unificar un material que puesto en plataforma no muestre dificultades en el momento de ser explorado por los niños y que se tenga acceso al mismo de una forma rápida y óptima.Se buscará publicar el material teniendo en cuenta las herramientas tecnológicas de acuerdo a las instrucciones que impartirá el maestro titular del curso.Se persigue un objetivo que se enmarca en el sentido que el niño interactúe con el material por medio de las actividades o ejercicios planteados en el material y se busca que el niño haga seguimiento personal al cumplimiento de las metas de ahorro fijadas como metas individuales.Como parte de comunicación e inicio de interacción personal con los usuarios se dejará un correo donde se podrá formar una conversación para generar otras alternativas y el manejo de las experiencias vividas por los niños en el momento de explorar el material.Se busca utilizar las herramientas tecnológicas que se han dado en el transcurso del curso, específicamente para esta unidad, pero sin desconocer otras que en determinado momento puedan servir de utilidad para el desarrollo y creación del material.

DIAGRAMA DE FLUJO CON INTERACCIONES.

PRESENTACIÓN

MENÚ

FINALIZACIÓN

CRÉDITOS

CONTENIDOS SALIR

CUENTO TIPS DE AHORRO

ACTIVIDAD O EJERCICIO

SALIR

SALIR

SALIR SALIR SALIR

GUION MULTIMEDIA.

Nº IMAGEN LOCUCIÓN y/o MUSIC ELEMENT

TEXTO A OS1. Texto:

Titulo: “ahorrar es triunfar”Bienvenidos a la cultura del ahorro.Recuerda siempre que “ahorrar es triunfar”

música de

fondo

Imagen y texto

2. Nota: Aparecen dos gifs animados de menú y clic here.

Continúa

música de

fondo.

Gif animado para botón

3. CONTENIDOS FINALIZACIO

N CREDITOS

Se cambia el fondo musical.

Botón a contenidos.

4. HISTORIETA. TIPS DE

AHORRO. ACTIVIDADES.

Se cambia el fondo musical.

Botón a historieta.

5. Texto para la historieta.Texto 1: ¿sabes? Mi mamá me dio mesada… podemos comprar muchos dulces ¿quieres?Texto 2: pero Clara con la mesada puedes hacer muchas cosas y no gastarla toda ahora y solo en dulces.Mmm tienes razón.Texto 3: mira, la mesada es un dinero que cuando pueden los papas o un familiar nos dan una vez al mes y tiene que durar 30 días.Ahh entonces tengo que pensar que hacer con esta platita muy bien.

Música de

fondo.

Historieta, con imágenes

y texto.

¿Me ayudas?Texto 4: bueno, cuando me dan mesada, mis papas me ayudan a hacer una lista, con las cosas que quiero comprarme. Entonces yo pregunto en las tiendas cuánto valen esas cosas y miro mi lista, para ver si me las puedo comprar.Texto 5: ¿y si no te alcanza el dinero para lo que quieres?Ves esta alcancía es para ahorrar. Junto el dinero un mes o la mitad, hasta que pueda comprar lo que quiero.Texto 6: niños pensando en artículos.Texto 7: recuerda igual que los adultos, los niños podemos ahorrar, elegir lo que más nos gusta, preguntar a los vendedores y ser responsables cuando usamos dinero.

6 SALIR Música de

fondo

Botón de salida de historieta

7. TIPS PARA AHORRAR:Recuerda que debes tener en cuenta los siguientes aspectos para el buen manejo de tu dinero y las finanzas personales.

1. Ahorra la mitad de tu dinero.

2. Se responsable con el dinero que ahorras.

3. Coloca metas a corto y mediano plazo para conseguir lo que quieres o has anhelado con el dinero ahorrado

4. Aprende a administrar las pequeñas cantidades de dinero.

5. No gastes todos tus ahorros en caprichos.

6. Ayuda a tus padres con el dinero ahorrado.

Música de

fondo.

Botón e ingreso a los

tips de ahorro. Se emplean

imágenes y texto,

además gifs animados.

8 SALIR Música de

fondo

Botón salir de tips de ahorro.

9. ACTIVIDADES1. SOPA DE

LETRAS2. PUZLE3. CRUCIGRAMA4. AHORCADO5. TABLA DE

COMPROMISOS

Música de

fondo

Botón de ingreso a las actividades. Imágenes

texto y gifs animados.

10. SALIR Música de

fondo

Botón de salida de

actividades.

11. SALIR Música de

fondo

Botón de salida.

12 SALIR Música de

fondo

Botón de salida de

contenidos.

13. FINALIZACION Música de

fondo

14 SALIR Música de

fondo

Botón de salida de

finalización.

15 CREDITOS Música de

fondo16. SALIR Música

de fondo

Botón de salida de créditos.

NOTA: Hay que aclarar que cada uno de los materiales han sido plasmados en su idea primaria, pero estos tendrán o sufrirán modificaciones que conlleven a mejorar el material.

ASPECTOS GENERALES:

Para la utilización de este material multimedia interactivo fue creado con las herramientas básicas de power point, entonces esto lleva a que pueda ser utilizado en cualquier herramienta tecnológica, bajo todos los sistemas operativos. El usuario no tendrá ningún conflicto pues se manejan estructuras elementales.

La duración del presente material es diseñada para un tiempo promedio de navegación de 5 a 10 minutos de acuerdo con la intensidad del usuario o la profundidad con que se tome el medio interactivo.

ORIENTACIONES PARA LA UTILIZACIÓN DIDÁCTICA:

El material que se expone como ya se ha mencionado está diseñado para ser trabajado con niños en edades de 6 a 12 años. Para la utilización de dicho material como medidas previas se debe haber introducido a los niños acerca del tema del consumo y como este elemento está íntimamente relacionado con el ahorro, siendo este último, una herramienta para combatir el consumo en los niños. El maestro debe en este momento como primera medida explorar el material previamente, para conocerlo y permitir orientar de forma acertada la actividad. En este sentido una vez se haya introducido la idea y se haya trabajado mediante un diagnóstico previo se expone el material interactivo para que el niño navegue por el mismo y se establezcan los compromisos propuestos en el material.

Posterior a la navegación la actividad debe concluir con una lluvia de ideas a través de una puesta en común donde cada uno de los niños de acuerdo a su exploración del material emita sus propias conclusiones y establezca compromisos de ahorro que lo lleven a mejorar sus finanzas personales y de esta forma se consigan los objetivos que se trazaron al seguir una meta de ahorro a corto, mediano o largo plazo. Estos deben quedar consignados en un cuaderno o agenda ya sea físico o electrónico donde se pueda hacer seguimiento

Es muy importante que tanto el maestro como el padre de familia establezcan un seguimiento periódico al cumplimiento de metas pues hay que recordar que se está trabajando con niños, los cuales están formando valores y hábitos de ahorro.

El material puede ser usado para trabajar valores con los niños, clases de español, matemáticas y cualquier actividad donde se contextualice con los contenidos del mismo de acuerdo a la creatividad del maestro o tutor.