Guía de Recursos Educación para el Desarrollo

guía de recursos deeducación parael desarrollo

guía de recursos de educación para el desarrollo ! coordinadora de ongd de castilla y león [CONGDCyL]

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EditaCoordinadora de ONGD de Castilla y LeónPza. Encuentro de los Pueblos 147011 ValladolidTel.: 983 145 [email protected]

Financiado porDiputación Provincial de ValladolidPalacio de Pimentel, C/ Angustias, 4447003 ValladolidTel.: 983 427 100www.diputaciondevalladolid.es

Diseño y maquetaciónidycos s.l.u [imagen diseño y consultoría social] [email protected]

RECONOCIMIENTO/NO COMERCIAL/COMPARTIR IGUAL El material amparadocon esta licencia puede ser distribuido, copiado y exhibido por terceros si semuestra en los créditos. No se puede obtener ningún beneficio comercial y las obrasderivadas tienen que estar bajo los mismos términos de licencia que el original.

coordinadora de ongd de castilla y león [CONGDCyL] ! guía de recursos de educación para el desarrollo

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índice 3

presentación 5

exposiciones 9

materiales educativos 99

talleres, conferencias,... 137

actividades formativas 161

acciones sobre el terreno 175

otras actividades 187

listado ongd 227

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presentación


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Esta Guía pretende recoger los recursos, actividades y materiales, de educación para el desarrollo ysensibilización disponibles por parte de las ONG de Desarrollo de Castilla y León que son miembros de laCoordinadora. Esta iniciativa, impulsada por la CONGDCyL y financiada por la Diputación de Valladolid, tienecomo objeto facilitar al personal de los ayuntamientos, asociaciones culturales, o cualquier otra personao entidad interesada, el conocimiento y la accesibilidad a los citados recursos.

La Coordinadora de ONGD de Castilla y León nació en el año 1991 y está actualmente formada por 68ONGD con sede o delegación en nuestra Comunidad. Además de favorecer la coordinación entre las ONGDasociadas, trata de impulsar y mejorar el trabajo en el ámbito de la cooperación internacional al desarrollo,potenciando acciones conjuntas, promoviendo espacios de reflexión comunes y fomentando lasensibilización, la formación y la concienciación de la ciudadanía castellano leonesa acerca de lasrealidades de los países del Sur.

Aunque el trabajo más conocido de las ONGD sea su labor con los proyectos de cooperación al desarrollosobre el terreno en múltiples países, nuestras organizaciones realizan también una gran labor desensibilización y educación para el desarrollo, siendo éste un cometido importantísimo para mantener alos ciudadanos informados sobre la pobreza en el mundo, las causas de la desigualdad, las posiblesalternativas para el cambio, etc. A través de la educación para el desarrollo las ONGD pretenden dinamizarla acción ciudadana para la transformación social, proponiendo alternativas prácticas para la implicacióndiaria en la lucha contra la pobreza.

En esta Guía hay opciones para organizar exposiciones, charlas, video-fórum, etc; actividades que puedenser compartidas por nuestras organizaciones. En cada recurso ofertado se informa sobre la ONGD quedispone u ofrece dicho recurso, así como los datos de contacto con esa organización y el coste quesupondría la realización de la actividad. Algunos de los materiales están también disponibles a través delCentro de Información y Recursos Documentales de la Coordinadora, cuyo catálogo de recursos puedeconsultarse en la Red de Bibliotecas de Castilla y León.

Esperamos, con esta información, dar a conocer los materiales disponibles para sensibilización, quehabitualmente llevan a cabo nuestras ONGD, así como su trabajo en diferentes campos, y animemos a larealización de actividades de educación para el desarrollo.

Isabel Redondo de PazPresidenta de la COORDINADORA ONGD CyL

Educación y sensibilización para el Desarrollo,una herramienta para dinamizar la acción ciudadana

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DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

CARACTERÍSTICA GENERALES

NECESIDADES MATERIALES

PÚBLICO AL QUE VA DIRIGIDA

DISPONIBILIDAD

ORGANIZACIÓN QUE LA OFRECE

COSTE

Acercamiento al pueblo de Marruecos

20-25 paneles; Fotografías en cartón pluma (40x50cm.)

Cuerda o gancho

Población en general

Carmen Ochoa - 947 292633

Accorema

Gastos de envío y transporte

Caras que hablan1


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DISPONIBILIDAD


COSTE

Fotografías impactantes y textos alusivos a los derechos de las mujeres y ala lucha de éstas por su consecución

22 carteles con fotografías y textos, cuaderno y fichas didácticas de las ex-posiciones

[email protected]

Amnistía Internacional

Los derechos humanos, un derecho de la mujer2


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DISPONIBILIDAD


COSTE

Fotografías impactantes y textos alusivos a la Convención de Derechos delos Niños

15 carteles con fotografías y textos; folletos, cuaderno y fichas didácticas delas exposiciones

[email protected]


Los derechos de la infancia I3


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DISPONIBILIDAD


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Viñetas humorísticas sobre los derechos de la infancia

10 carteles, cuaderno y fichas didácticas de las exposiciones

[email protected]


Los derechos de la infancia II4


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DISPONIBILIDAD


COSTE

30 carteles dedicados a la Declaración Universal de los Derechos Humanos(uno por cartel, con una viñeta humorística que acompaña al texto del artí-culo),10 referidos a los Derechos del Niño, y 13 con textos para que los alum-nos trabajen sobre ellos

53 carteles, cuaderno y fichas didácticas de las exposiciones

[email protected]


Los derechos humanos, una tarea común5


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Textos y viñetas explicativas sobre la organización

22 carteles en DINA A2, cuaderno y fichas didácticas de las exposiciones

[email protected]


Qué es y cómo trabaja Amnistía Internacional6


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DISPONIBILIDAD


COSTE

Los Objetivos de Desarrollo del Milenio(ODM), ocho aspiraciones que ha es-tablecido la comunidad internacional para erradicar la pobreza y potenciar eldesarrollo humano en el mundo y que tienen que cumplirse para el año 2015

La exposición se compone de 13 paneles autoenrrollables de 85x200cm.Además de guía didáctica, desplegable, ficha informativa y lona impresa

Su soporte individual incorporado es de sencilla colocación y transporte, norequiriéndose de otros mecanismos para su exhibición


Disponible por un período mínimo de 15 días consultando enwww.amycos.org - [email protected]

Amycos

Coste de traslado, montaje y desmontaje así como adaptación de carteles enfunción de las fechas y distancia, corren por cuenta del solicitante. Esta laborla tiene contratada Amycos con la empresa de comunicación idycos

La Ruta del Milenio7


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DISPONIBILIDAD


COSTE

Se abordan diferentes aspectos y consecuencias del comercio internacionaly del modelo económico predominante con las repercusiones que de ellodesprenden y la alternativa que supone el Comercio Justo.

La exposición se compone de 16 paneles autoenrrollables de 80x200cm.Además de guía didáctica para el alumno, guía didáctica para el profesor yficha informativa.

Su soporte individual incorporado es de sencilla colocación y transporte, norequiriéndose de otros mecanismos para su exhibición.

Alumnos de educación primaria.

Disponible por un período mínimo de 15 días consultando en www.amy-cos.org - [email protected]

Amycos


La Ruta del Comercio Justo8


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DISPONIBILIDAD


COSTE

Refuerza la conciencia de los ciudadanos de nuestra comunidad sobre loque es la globalización, cuáles son las principales consecuencias de este pro-ceso para nuestras vidas y la de millones de personas en el Sur, y cuál debeser nuestra actitud ante este fenómeno

La exposición se compone de 15 paneles autoenrrollables de 85x200cm.Además de guía didáctica, desplegable y ficha informativa




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Un viaje alrededor de la globalización9


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Exposición divulgativa y fotográfica, que acerca al visitante la realidad de unpaís joven y dinámico como es Nicaragua. Se hace de esta manera un re-paso visual a la realidad del país, histórica, cultural, social, etc., y a las formasde vida y tradiciones, tanto en el ámbito rural como urbano

La exposición se compone de 10 paneles autoenrrollables de 80x200cm. yde 35 fotografías de 45x65cm. Además de una guía didáctica

Su soporte individual incorporado es de sencilla colocación y transporte. Ne-cesitando que la sala tenga condiciones para que las fotografías estén ade-cuadamente colgadas



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La realidad de un país del Sur. Redescubriendo Nicaragua10


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COSTE

Se pretende acercar de manera sencilla y amena, al tiempo que rigurosa, lascausas de la pobreza que padecen miles de millones de personas, a la vez quehacer ver que el origen de este problema está estrechamente relacionado conla situación mundial, en la que la riqueza se concentra cada vez en menosmanos mientras la miseria aumenta en los países del Sur

La exposición se compone de 10 paneles móviles de 300x230cm. que setransportan en contenedores de 120x60cm. Además de un díptico informa-tivo, catálogo y guía de actividades




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Investigando las causas de la pobreza11


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Define los conceptos del Comercio Internacional, y hace un pequeño repasohistórico desde los primeros intercambios de la ruta de las especias, pasandopor el comercio con América y el aumento en la producción en la RevoluciónIndustrial, hasta hoy. Desgranándose algunos de los principales elementosque intervienen en el sistema comercial actual

La exposición se compone de 10 paneles móviles de 300x230cm. que setransportan en contenedores de 120x60cm. Además de un díptico informa-tivo, catálogo y guía de actividades




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Comercio Internacional. David contra Goliat12


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Se invita a conocer parte de la realidad del pueblo boliviano: sus gentes, his-toria, situación social, política y sus necesidades

La exposición se compone de 10 paneles móviles de 30x90cm. y 42 foto-grafías de 40x60cm. Además de una guía didáctica y piezas audiovisuales

Su soporte individual incorporado es de sencilla colocación y transporte, norequiriéndose de otros mecanismos para su exhibición. Requiriéndose desala con condiciones adecuadas para colgar las fotografías. Necesitándoseuna sala que cuente con medios para los audiovisuales



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Bolivia, el corazón del altiplano13


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Se quiere profundizar en las causas del cambio climático y los efectos queéste tienen en los países más empobrecidos, haciendo hincapié en la injus-ticia que supone que sean ellos quienes menos contaminan y, sin embargolos que más sufren sus efectos

La exposición se compone de 9 paneles autoenrollables (uno de 200x120cm.y ocho paneles de 240x226cm), una lona de 370x224cm. y un biombo deocho módulos de 70x200cm. Junto con un documental divulgativo y una guíade actividades




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Pobreza y cambio climático. Una ecuación injusta14


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Se conocerán algunos ejemplos de la lucha pacífica por la resistencia asícomo varios de los problemas a los que se enfrentan y las consecuenciasque soportan. Mostrando diferentes elementos de su riqueza y diversidadcultural

La exposición se compone de 2 banners de 120x200cm., 10 lonas de colgar(siete de ellas de 120x200cm. y las tres restantes de 200x120cm. Junto a25 fotografías de 100x150cm.

Es de sencilla colocación y transporte, no requiriéndose de otros mecanismospara su exhibición, necesitando una sala adecuada para poder colgar los ma-teriales



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Pueblos indígenas. La lucha olvidada15


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COSTE

Tendremos mas cerca la vida de muchas mujeres que suponen el principalsustento de sus familias y comunidades, y se podrá ver de qué manera Amy-cos trabaja con ellas para mejorar la calidad de vida de todo su entorno

La exposición se compone de 6 paneles de lona impresa a ambas caras de300x225cm.y por 35 fotografías de 45x65 cm. Junto a piezas audiovisuales

Es de sencilla colocación y transporte, no requiriéndose de otros mecanismospara su exhibición. Requiriéndose que la sala tenga las condiciones ade-cuadas para ser colgadas en caso de poner la exposición completa y mediosaudiovisuales



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La realidad rural de Nicaragua16


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COSTE

Se recogen las causas que han provocado la discriminación de la mujer,como la mayor dificultad para acceder a los recursos o los puestos de tomade decisiones, así como la mayor vulnerabilidad ante los abusos sexuales orecorte de libertades entre otras muchas. Haciendo referencia a la vida de va-rias mujeres que a lo largo de la historia han supuesto un ejemplo

La exposición se compone de 13 paneles autoenrrollables de 200x200cm.y una guía didáctica de actividades




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La pobreza tiene rostro de mujer17


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Pretende recordar el momento histórico en que El Rey Fernando el Católicoconvocó la Junta de Burgos en 1512 y de ella nacieron las “Ordenanzas Re-ales para el buen regimiento y tratamiento de los Yndios”, con la intención deponer de relieve la situación de extrema vulnerabilidad y discriminación queaún padecen los pueblos indígenas

La exposición se compone de 8 paneles móviles de 120x200cm.




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Yndios. Las leyes de Burgos y la protección de los pueblos indígenas18


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Se expone el contradictorio caso de Brasil, que cuenta con la selva tropicalmas grande de la Tierra -en la que habitan decenas de comunidades indíge-nas sin alterarla-, es uno de los estados que mas contamina. Precisamentela destrucción de la Amazonía, para mantener nuestro modelo de produc-ción y consumo, origina gran parte de las emisiones de CO! a la atmósfera

La exposición se compone de: Audiovisuales y proyecciones; Utensilios y he-rramientas de las comunidades indígenas; Más de 50 fotografías e imágenes;música ambiente; paneles informativos y vinilos; 15 troncos talados de 40cm.y Unidad Didáctica

Se necesita una sala que cuente con los medios necesarios para poner losaudiovisuales.



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Amazonía, ahora o nunca19


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Se pretende acercar el problema del agua como bien escaso, promover ap-titudes personales para mejorar su consumo. Se pretende desvelar que elagua no se encuentra disponible para todo el mundo en las mismas condi-ciones

La exposición se compone de 13 paneles autodesenrrollables de200x200cm., junto con piezas audiovisuales y guía de actividades

Su soporte individual incorporado es de sencilla colocación y transporte, norequiriéndose de otros mecanismos para su exhibición. Necesitando una salaque cuente con medios audiovisuales



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Agua Derecho Humano irrenunciable20


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Se aborda de lleno el tema del Comercio Justo como alternativa, intentandohacer ver que puede formar parte de nuestra vida cotidiana

La exposición se compone de 6 paneles de 300x225cm. de lona impresa aambas caras junto con piezas audiovisuales

Es de sencilla colocación y transporte, no requiriéndose de otros mecanismospara su exhibición. Requiriéndose que la sala tenga las condiciones ade-cuadas para ser colgadas en caso de poner la exposición completa y que lasala cuente con medios para poner los audiovisuales



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El espacio del Comercio Justo21


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La temática de la exposición son los Derechos de las Mujeres. La exposiciónpresenta a mujeres de todo el mundo que día a día luchan por sobrevivir enmedio de la pobreza.

La exposición se compone de 20 fotografías de 51x70,5cm. y 6 paneles in-formativos de 70x50cm. Se transporta en dos maletas de 40 Kg. cada una


www.ayudaenaccion.org

Ayuda en Acción

Rostros de mujeres I22


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La exposición se compone de 40 fotografías de 50x70cm. y 6 paneles infor-mativos de 50x70cm. Se transporta en una maleta de 70 Kg.



Ayuda en Acción

Rostros de mujeres II23


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DISPONIBILIDAD


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La exposición se compone de 30 fotos de 50 x 70cm. y 6 paneles informati-vos de 50 x 70cm. Se transporta en una maleta con ruedas 76'2 x 63'5 x40'60 cm. y 60 Kg. aproximadamente



Ayuda en Acción

Rostros de mujeres III24


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La temática de la exposición son los Derechos de las Mujeres. Al igual que laexposición de sede busca acercar la vista de mujeres de Asia, América yÁfrica para trabajar temática de género en desarrollo.

La exposición se compone de 30 fotografías en cuadros de formato foammenmarcados



Ayuda en Acción

Rostros de mujer25


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La temática de la exposición son los Derechos de las Mujeres. Pretende dara conocer la realidad africana, haciendo un repaso histórico de las causasque han contribuido a la situación actual y mostrando ejemplos de esperanzapara el futuro, poniendo el acento en el papel de la mujer como motor dedesarrollo.

La exposición se compone de 14 rollers con foto y texto de 82x200cm. Cadauno con un peso de 3,9 Kg. y iene enrollado en una bolsa.



Ayuda en Acción

Muévete por África26


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La temática de la exposición son los Derechos de las Mujeres. Las imágenesy cifras expuestas en esta exposición, pretenden atraer la atención sobre larelación que existe entre Mujer y pobreza, pero sobre todo, quieren lanzaruna idea básica pero revolucionaria: la Mujer es un factor clave en el des-arrollo.

La exposición se compone de 15 rollers con foto y texto de 82x200cm. Cadauno con un peso de 3,9 Kg. y viene enrollado en una bolsa.



Ayuda en Acción

Mujer y pobreza, ¿Relación perpetua?27


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La temática de la exposición son los Derechos de las Mujeres. Realiza un re-corrido por la situación en la que se encuentran los derechos humanos de lasmujeres y las niñas en los países del Sur, fundamentalmente en seis áreas:economía, educación, salud, violencia, política y soberanía alimentaria.

La exposición se compone de 8 rollers de 120x200cm. Cada uno con unpeso de 5,5 Kg. y viene enrollado en una bolsa.



Ayuda en Acción

Igualdad para el desarrollo.Derechos de mujeres, derechos humanos

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COSTE

La temática de la exposición son los Derechos de las Mujeres.

Paneles de 1 metro de largo aproximadamente

Organizaciones de Mujeres


Ayuda en Acción

Vínculos solidarios entre organizaciones de mujeres29


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La temática de la exposición es el Derecho a la Educación. La exposición, en-marcada en la Campaña Mundial por la Educación, de la que forma parteAyuda en Acción, presenta 20 imágenes que ilustran la situación de la edu-cación en el mundo.

La exposición se compone de 20 fotografías y 5 paneles de 43x60 cm. quese transportan en una maleta de 18 Kg. Cuenta como material complemen-tario: Objetivos de Dakar



Ayuda en Acción

Objetivo 2015: educación para todos y todas30


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DISPONIBILIDAD


COSTE

La temática de la exposición es el comercio justo y el consumo responsable.Pretende aproximar a los/as estudiantes de primaria nociones de lo que esel comercio justo y el consumo responsable.

La exposición se compone de 14 rollers y como material complementariocuenta con una guía para el profesorado

Alumnos de educación primaria


Ayuda en Acción

Pablo, nos enseña a comprar31


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La temática de la exposición son los Derechos de la niñez y el trabajo deAyuda en Acción. A través de las fotografías se presentan distintos derechosde la infancia y el trabajo que Ayuda en Acción hace en este ámbito en dis-tintos proyectos.

La exposición se compone de 9 fotografias



Ayuda en Acción

Derechos de la niñez32


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COSTE

La temática de la exposición son los Derechos de la niñez y adolescenciaLa exposición se compone de 8 rollers y como material complementariocuenta con una guía para el profesorado.

Alumnos de educación infantil y primaria (y público en general)


Ayuda en Acción

Derechos de la niñez y adolescencia33


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DISPONIBILIDAD


COSTE

La exposición muestra el trabajo de Ayuda en Acción y da a conocer el pro-yecto llevado a cabo en la frontera de Perú y Ecuador.

La exposición se compone de 16 rollers con foto y texto de 82x200cm. Cadauno con un peso de 3,9 Kg. y viene enrollado en una bolsa.



Ayuda en Acción

Chinchaisuyo34


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La temática tratada por la exposición es la inmigración y la acogida de estaspersonas. Muestra el trabajo que Cáritas realiza con población inmigrante

La exposición se compone de 12 paneles enrollables de 180x70cm cadauno en su portapapeles

Fácil montaje


Belén Santamaría Ereña. Departamento de Sensibilizació[email protected] - 923 269698

Cáritas Salamanca

Acogiendo con los cinco sentidos35


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DISPONIBILIDAD


COSTE

Exposición fotográfica realizada por residentes del Centro de Acogida parapersonas sin hogar de Cáritas Salamanca. En las imágenes se muestra cómoven las calles las personas sin hogar.

La exposición se compone de 32 fotografías de 51x41 cm. enmarcadas y concristal. Todas tienen un texto que las acompaña


Belén Santamaría Ereña. Departamento de Sensibilizació[email protected] - 923 269698

Cáritas Salamanca

Miradas a la calle36


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DISPONIBILIDAD


COSTE

Exposición fotográfica. Fotografías de primeros planos de personas proce-dentes de diferentes culturas y que potencia el valor de la diversidad.

Exposición compuesta por 24 fotografías


[email protected]

Entreculturas, Fe y Alegría

Gratuita

Ojos que si ven37


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DISPONIBILIDAD


COSTE

Exposición didáctica ambientada en la Amazonía que pretende dar a cono-cer sus riquezas, sus pueblos y su situación medioambiental.

Exposición compuesta por 9 paneles de 83x200cm.


[email protected]


Gratuita

Amazonía, tierra de todos38


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COSTE

Exposición fotográfica en la que se mostraran las escuelas de los proyectosllevados a cabo por Entreculturas en el mundo. Los pies de fotos que acom-pañan a cada fotografía tratan de explicar como la educación es determi-nante en su día a día.

Exposición compuesta por 20 fotografías de 110x110cm. junto con sus piesde foto correspondientes


[email protected]


Gratuita

Escuelas que cambian el mundo39


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COSTE

Exposición que muestra la cara más humana de las personas refugiadas,víctimas de guerras y persecuciones en África.

Exposición compuesta por un panel que da título a la muestra de 84x150cm.12 fotografías de 84x75cm.con sus correspondientes pie de foto y 12 foto-grafías de primeros planos de 36x36cm.


[email protected]


Gratuita

Larga espera hasta el retorno40


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DISPONIBILIDAD


COSTE

Exposición fotográfica que constituye una venta a África digna, positiva y conesperanza.

Exposición compuesta por 10 retratos fotográficos de 110x70cm.


[email protected]


Gratuita

Entreáfrica41


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COSTE

Exposición que nos acerca a otra realidad que nos ayuda a cuestionar el lugardesde el que miramos el mundo, las dinámicas Norte-Sur, las relaciones degénero, el desarrollo, los derechos humanos y la participación ciudadana.

La exposición está conformada por 9 paneles de 83x200cm. y una unidad di-dáctica


[email protected]


Gratuita

Acércate al Sur42


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COSTE

Exposición destinada a sensibilizar sobre la igualdad de género desde la pers-pectiva de derechos humanos. Campaña Muévete por la igualdad... es dejusticia.


[email protected]

Entreculturas, Fe y Alegría; Ayuda en Acción e Intered

Gratuita

Mujer: los derechos humanos en cuestión43


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COSTE

La exposición trata sobre cómo nos organizamos para participar en el biencomún a nivel global y local.

Exposición compuesta por 9 roller de 85x200cm.


[email protected]


Gratuita

Organizarse y participar para construir el bien común44


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DISPONIBILIDAD


COSTE

La exposición pretende resaltar la causalidad humana de la mayoría de losdesastres “naturales” que actualmente se producen en el mundo ya seanhambrunas, sequías, inundaciones o guerras que suelen ser originadas porlas políticas económicas y sociales diseñadas desde los centros del podermundial.


Alumnado de educación secundaria y población en general

[email protected]

Entrepueblos

Desastres y vulnerabilidad45


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COSTE

Pretende identificar aspectos relativos a las causas de la desigualdad, la ex-plotación y la miseria en un mundo global así como la necesidad de aunar es-fuerzos para que nuestra solidaridad y luchas sean también globales.

Exposición compuesta por 8 paneles de 65x150cm. enrollables y plastifica-dos, de fácil transporte y montaje. Se dispone de una guía didáctica, una pre-sentación multimedia y un vídeo

Alumnado de educación secundaria

[email protected]

Entrepueblos

Entender el mundo global desde la solidaridad46


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COSTE

Las agresiones a la selva del norte de Ecuador están afectando a las comu-nidades que viven en ella. Se pretende dicha situación desarrollando actitu-des solidarias y de cooperación que contribuyan a resolver estos problemas.A través de los paneles, se cuenta cómo es la vida en la selva a través de susprotagonistas por medio de textos e ilustraciones hechos por ellos mismos.

Exposición compuesta por 12 paneles de 90x100cm. Se dispone tambiénde cuadernos para el alumnado y una guía para el profesorado

Alumnado de educación primaria

[email protected]

Entrepueblos

Los niños y las niñas de la selva de Esmeraldas47


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COSTE

Leonor Miró y Pablo García nos muestran la experiencia acumulada en las úl-timas décadas por las mujeres nicaragüenses en su lucha contra la pobreza,la discriminación y por una sociedad más justa .


Alumnado de educación secundaria, educación de personas adultas y gruposde mujeres

[email protected]

Entrepueblos

Abriendo camino. Mujeres en Nicaragua48


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COSTE

La exposición trata de acercar la situación de las mujeres en el mundo, me-diante la exposición de sus prioridades en materia de Derechos Humanos.Los textos han sido creados a partir de informes de varias entidades y publi-caciones y nace de la preocupación de Entrepueblos de dar a conocer losproyectos de cooperación internacional desde la perspectiva de género.

Exposición compuesta por 10 paneles de 65x100cm. Se dispone de una guíadidáctica para trabajar en la exposición y un tríptico de difusión de la misma

Educación de personas adultas y grupos de mujeres

[email protected]

Entrepueblos

Mujeres en el norte y en el sur49


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COSTE

Exposición donde las mujeres nicaragüenses nos muestran su decidida vo-luntad de transformación social. Entre los distintos paneles que componenla muestra podemos ver la historia de la opresión femenina, la poca cober-tura de servicios de salud, así como las condiciones de vida de las mujeresen el campo.

Exposición compuesta por fotografías y texto en 10 paneles. Se dispone tam-bién de un vídeo y guía didáctica

Población en general y grupos de mujeres

[email protected]

Entrepueblos

Vos, que sos mi hermana50


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DISPONIBILIDAD


COSTE

El objetivo central es ofrecer claves para entender el fenómeno de la migra-ción en toda su complejidad, y especialmente el impacto que tienen las di-ferentes sociedades en el marco de globalización neoliberal. Se pretendeaproximar al significado que tiene la vida de inmigrante, así como sobre lasactitudes sociales frente a la presencia creciente de esos nuevos “vecinos”.

Exposición compuesta por 12 paneles murales. Cuenta igualmente con unaguía didáctica con la que se facilita al profesorado un instrumento que lesoriente sobre las actividades que puedan realizar con su alumnado

Educación para personas adultas

[email protected]

Entrepueblos

Inmigración y ciudadanía en un mundo global51


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DISPONIBILIDAD


COSTE

La vida de la dirigente indígena Transito Amaguaña nos da la oportunidadpara conocer la realidad de la población indígena ecuatoriana, que asiste aa un proceso de presa de conciencia de su propia cultura y sus derechos fun-damentales. Se muestra la vida de los indígenas en las haciendas ecuato-rianas, el papel que juegan las mujeres, condiciones de vida, ...

Exposición compuesta por 10 paneles enrollables y plastificados de65x150cm. Se relaciona con la guía didáctica y vídeo del mismo nombre

Población en general y educación de personas adultas

[email protected]

Entrepueblos

Ecuador más cerca52


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Muestra de la mano de las mujeres del norte de Marruecos, la diversidad deámbitos y contextos que en encuentran a diario. Las imágenes pretendenanimar a la reflexión sobre las estrategias de empoderamiento que están lle-vando adelante a las mujeres marroquíes. Fotografías efectuadas en la pro-vincia de Tetuán y las poblaciones de Fniqued i M’diq.

Exposición compuesta por 50 fotografías de 34x46cm. en un total de 13 pa-neles. Se relaciona con el vídeo documental de Yolanda Olmos "Shorok"

[email protected]

Entrepueblos

Mil y un rostros53


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COSTE

Esta exposición trata diferentes aspectos de la soberanía alimentaria y suimplicación en los ámbitos rurales, teniendo en cuenta las situaciones de lospaíses industrializados y los países empobrecidos a través de diferentes pa-neles titulados como “El mundo se muere de hambre”, “Las mujeres, semi-llas de cambio” o “El medio ambiente en nuestro plato”.

Exposición compuesta por 15 plafones de 70x120 cm. Disponible en caste-llano, catalán y euskera


[email protected]

Entrepueblos

Mundo rural y soberanía alimentariaen un mundo globalizado

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La alimentación es indisociable de la supervivencia humana. Su descubri-miento y evolución corresponde a un largo proceso de investigación y creaciónque históricamente ha estado vinculado a las mujeres. “Las mujeres, gesto-ras de la soberanía alimentaria”, “Cocineras de saberes” o “Tejiendo alterna-tivas” son algunos de los títulos de los paneles que componen la exposición

Exposición compuesta por 10 paneles. Para profundizar sobre el tema con-tamos con la publicación del libro "Las mujeres alimentan al mundo. Sobe-ranía alimentaria en defensa de la vida y del planeta"


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Entrepueblos

Las mujeres alimentan al mundo55


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¿Cómo algunas zonas del planeta pueden verse más afectadas por el cambioclimático que otras? o ¿cómo el cambio climático puede influir en el empo-brecimiento de algunas regiones del mundo? La exposición da respuesta aestas preguntas analizando desde diferentes puntos de vista el impacto delcambio climático y sus consecuencias en los países más desfavorecidos.

Exposición compuesta por 10 paneles


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Entrepueblos

Cambio climático y empobrecimiento56


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La gran demanda de bienes naturales ha acelerado el desarrollo de las in-dustrias extractivas en el mundo. Las presiones que ejercen estas empresassobre los Estados para que cedan sus territorios o el control de los serviciosbásicos de la población, generan conflictos en las comunidades locales y amenudo violaciones de los Derechos Humanos.

Exposición compuesta por 5 paneles realizados a partir de la película de IciarBollaín "También la lluvia", para poder dar más elementos de reflexión sobreaspectos de la película y la realidad que actualmente están viviendo comu-nidades campesinas e indígenas en distintos países

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Entrepueblos

También la tierra, también la vida57


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La exposición ideada por la Campaña “No te comas el mundo”, pretendemostrar alguna de las consecuencias de cómo nuestro hambre consumistanos lleva a cambiar la geografía de las zonas productivas tanto en el Surcomo en el Norte. Los hábitos de consumo tienen negativas implicacionesecológicas, sociales y económicas en los países productores.

Exposición compuesta por 7 paneles a color


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Entrepueblos

Como comernos el sur58


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Tiene por objetivo aproximar las manifestaciones, causas y respuestas de la vio-lencia contra las mujeres en el mundo, destacando las acciones llevadas acabo por la ONU y sobre todo por los movimientos asociativos para erradicarlos diferentes tipos de violencias. Se pretende resaltar la necesidad de cons-truir un nuevo modelo de socialización.

Exposición compuesta por 10 paneles de 65x150cm. en lo que combinantextos e ilustraciones, mapas, gráficos, poemas, etc.


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Entrepueblos

Violencia contra las mujeres en el mundo59


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Se describen las claves para profundizar en el conocimiento de los casos de vio-lación de derechos de las víctimas de crímenes de lesa humanidad. Casoscomo los campos de exterminio de Auschwitz o el genocidio de Guatemala sonlos paralelismos analizados en la reflexión sobre la necesaria Recuperaciónde la Memoria Histórica, de las víctimas, de los vencidos y de los olvidados.

Exposición compuesta por 12 paneles murales con fotografías, gráficos,mapas, datos estadísticos y comentarios


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Entrepueblos

Memoria contra la impunidad60


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La temática tratada es la globalización neoliberal y sus efectos en el mundodel trabajo, las amenazas a los derechos laborales y la importancia bajodigno. El material audiovisual se compone de una entrevistas a responsa-bles de las distintas federaciones de CC.OO. que presentan su actuación sin-dical internacional solidaria frente a los efectos de la globalización económica

Exposición compuesta por 6 paneles tipo rollers de 200x100cm. que vienenpreparados para ser montados directamente. Está pensada para acompa-ñar algún otro tipo de acto o situar en un lugar de paso. Se puede acompa-ñar de una proyección audiovisual, "Actuación Sindical Global por SectoresProductivos"

Juventud trabajadora

983 391516 - [email protected]

Fundación Paz y Solidaridad

Préstamo gratuito

Globalizar los derechos laborales61


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A través de esta selección fotográfica, el visitante se acerca a la India rural y alprograma de desarrollo integral que la Fundación Vicente Ferrer lleva a cabo enAnantapur. Queremos acercar la realidad de la India a todas las personas sen-sibilizadas con los países en vías de desarrollo y mostrar a las personas que co-laboran con la Fundación Vicente Ferrer los resultados de su solidaridad.

31 paneles de 120x80cm.y 1 panel de 40,5x29,5cm. Cuentan perforacionespara poder ser colgados. Además se pueden sujetar con otros sistemas de su-jeción. Puede acompañarse de uconferencia informativa sobre el trabajo de laFundación Vicente Ferrer, la proyección del documental "Comprometidos conAnantapur" (30 min.) y material informativo

Espacio para la conferencia y la proyección audiovisual, es aconsejable quese disponga de equipo de megafonía y de proyección. La exposición en sí ne-cesita 50 m. lineales de pared para ser colgada


Fundación Vicente Ferrer

Los gastos a financiar son los correspondientes al traslado de la exposicióndesde la Fundación hasta la sala de exposición y el montaje de la misma. LaFundación no cuenta con personal disponible para el montaje y desmontajede los paneles.

Comprometidos con Anantapur62


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Exposición fotográfica relacionada con el derecho al agua. Acompañada porlo general de un buzón con una encuesta sobre la temática

Exposición compuesta por 15 fotografías


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Ingeniería sin Fronteras

Agua de todos63


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Exposición de carteles sobre acceso a los servicios básicos. Agua, energía,agro, TIC

Carteles


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Acceso a los servicios básicos64


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Proyecto que aborda la riqueza cultural de los cinco continentes

Exposición compuesta por más de 300 objetos de los cinco continentes agru-pados en islas: Moda, espíritu, música. Cuenta con carpeta didáctica con ma-teriales para trabajar en todas las etapas educativas (juegos de mesaeducativos, CD de juegos, materiales en PDF)

Población en general, en especial a aquellos grupos que están en edad es-colar.

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Jóvenes y Desarrollo

Navegando entre culturas65


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Proyecto que aborda la realidad del continente africano y su riqueza cultural.

Exposición compuesta por 4 grandes paneles de 4 m. de ancho por 2 m. dealto. Cuenta con carpeta didáctica con materiales para trabajar en todas lasetapas educativas (DVD con documentales sobre la temática, doble CD decuentos y canciones, materiales en PDF)


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Tan cerca, tan lejos... África66


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DISPONIBILIDAD


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Exposición que aborda de manera genera, accesible para todos los públi-cos, los Objetivos de Desarrollo del Milenio.

La exposición está formada por 4 grandes paneles de 4 m. de ancho por 2m. de alto. Cuenta con carpeta didáctica con materiales para trabajar entodas las etapas educativas (DVD con documentales sobre la temática y ma-teriales en PDF)


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Objetivo 201567


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Campaña que trata el ODM 3 sobre el protagonismo de las mujeres. Se des-arrollan aspectos como la economía, la educación, la igualdad y la salud.

La exposición está formada por 4 grandes paneles de 4 m. de ancho por 2m. de alto. Cuenta con carpeta didáctica con materiales para trabajar entodas las etapas educativas (DVD con documentales sobre la temática y ma-teriales en PDF)


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Mujeres: protagonistas del desarrollo68


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Proyecto que gira en torno al ODM 8, dando especial relevancia a la coo-peración entre países, el trabajo en red y la participación de la ciudadanía.Aborda contenidos como 0,7%, Deuda Externa, Comercio Justo y ConsumoResponsable.

La exposición está formada por 3 grandes paneles de 4 m. de ancho por2 m. de alto. Cuenta con carpeta didáctica con materiales para trabajar entodas las etapas educativas (DVD con documentales sobre la temática,materiales en PDF y cómic)

Población en general, en especial a aquellos grupos que están en edadescolar.

[email protected]


Lo prometido es deuda69


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Proyecto que gira en torno al continente africano y los derechos humanos ensus países.

Exposición compuesta por más de 40 fotografías de distintos países que re-flejan la realidad de este continente. Cuenta además con unidades didácti-cas para trabajar el tema con todas las etapas educativas.


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La sonrisa de África70


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Este Premio Internacional se crea en recuerdo de 4 cooperantes de Mé-dicos del Mundo asesinados mientras realizaban su labor humanitaria. 9profesionales de la fotografía humanitaria nos hablan en imágenes del de-terioro ambiental, de las secuelas del terremoto de Haití o de la violenciaen Centroamérica. En esta edición muestran el esfuerzo por erradicarlas.

Exposición compuesta por: 41 fotografías de 9 fotógrafos/as (10 fotogra-fías tamaño 60x97 cm. y 31 fotografías tamaño 60x40); 11 cartelas de40x60 cm.; 2 roll up de 200x85cm. y 1 cartela forex de 50x70cm. Se trans-porta un cofre reforzado de 121x119x70cm. y 45 kg.

Espacio de, al menos, 300 m!. Es imprescindible para el transporte delcofre solicitar a la empresa transportista que disponga en la recogida deuna rampa ajustada a las dimensiones del cofre


Médicos del mundo

XIV premio Luis Valtueña de Fotografía Humanitaria71


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El ganador de la XIII edición del premio Luis Valtueña, Andrew McConnell, fueencargado de dar luz a los testimonios de saharauis en una propuesta foto-gráfica diferente. Las fotografías recogen testimonios con retratos en la oscu-ridad, la única luz posible es la que tiene la persona en la foto. Hay que dar luza la tierra saharui y no dejar que sigan viviendo en la oscuridad.

22 fotografías de 120x80cm.; 22 estructuras luminosas para las cartelas; 3 pa-neles de 90x60 cm.; 4 carteles de 50x100 cm. y 2 roll ups de 100x200cm.; Lin-ternas para el recorrido y distintos objetos traídos de Sahara en 4 expositoresde metacrilato. En algunos casos se ha podido ofrecer un cuentacuentos sa-haraui . Cuenta con material didáctico para Secundaria y Bachillerato.

La exposición se desarrolla en una sala poco iluminada, solamente las cajasde luz con los textos darán algo de luz al espacio. Para poder ver las fotogra-fías, el/la visitante tendrá que iluminarla. Con ello pretendemos la participa-ción activa de la población visitante de la exposición.


Médicos del Mundo

La larga noche saharaui72


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Exposición sobre personas sin hogar “Ciudad de Tod@s, ¿Hogar de algun@s?”,que recoge la imagen y la voz de Laura y Edu, Nico o Jesús, personas con pro-yectos de vida truncados por diversas circunstancias que han encontrado unaforma de expresión en esta propuesta. Además de la exposición, sus testimo-nios se pueden consultar en el espacio web “Voces por la Inclusión”

Exposición compuesta por: 2 roll ups de 85x205cm.; 5 carteles de60x90cm.; 33 fotografías de 60x90cm. y 12cartelas de 50x42cm.


Médicos del Mundo

Ciudad de tod@s, ¿hogar de algun@s?73


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Exposición que tiene como tema central los objetivos del milenio

Exposición compuesta por: 16 paneles; fotografías con un tamaño superioral A3

Es necesario para soportar en la pared: raíles, cadenas o preparación simi-lar


Federico - [email protected]

Mundo Cooperante

Necesidad de costear el transporte desde Madrid

Retos de la educación74


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Miradas de África tiene como objetivo sensibilizar sobre la realidad afri-cana. Lógicamente, por el tipo de actividad que es, no se trata de trans-mitir amplios contenidos sino más bien de despertar interés por estarealidad y de suscitar una actitud positiva ante estas culturas.

Consta de 40 fotografías en color enmarcadas en tamaño 53 x 67 cm.

Puesto que la exposición no tiene una secuencia temática, puede adap-tarse al tamaño de la sala que la acoja, exponiendo en su caso sólo unaparte de las fotografías.


Préstamo temporal - leó[email protected]

Prosalus

La entidad solicitante asume los costes de trasporte desde la sede de Prosa-lus y devolución a la misma. Asimismo, se compromete a devolver el materialen un plazo que no excederá los 7 días tras la finalización de la exposición. Encaso de que las imágenes sufran algún desperfecto durante la exposición loscostes de reparación serán asumidos por la entidad solicitante.

Miradas de África75


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Se trata de fotografías de personas de varios países africanos que reflejan es-cenas de la vida cotidiana en el continente africano y el trabajo de sus habi-tantes para realizar su derecho a la salud, a la alimentación y al agua

Exposición compuesta por 5 paneles informativos y 24 fotografías de60x70cm. Tiempo estimado de visita 30 min. Como complemento existe unapequeña guía

Es necesario algún artilugio para colgar los paneles y las fotografías en lapared


Disponible de forma indefinida - leó[email protected]

Prosalus

Rostros de África: Miradas de esperanza76


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Campaña de los ODM

Proyde

Si hubiera algún desperfecto se tendría que subsanar. En caso de queProyde la necesitara será devuelta

ODM Proyde77


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Campaña de Redes con fotografías sobre la educación en África

Proyde

Si hubiera algún desperfecto se tendría que subsanar. En caso de que Proydela necesitara será devuelta

Educación en África78


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Campaña de redes con paneles temáticos sobre el acceso a los serviciossociales básicos en África (educación, salud y agua) y el trabajo que las or-ganizaciones de Redes hacen al respecto.

Exposición compuesta por 11 roll ups

Proyde

Si hubiera algún desperfecto se tendría que subsanar. En caso de queProyde la necesitara será devuelta

Servicios básicos en África79


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Trata de dar a conocer la situación actual del continente africano y en especialde los países Zambia y Mozambique, desde la óptica de los Objetivos de Des-arrollo del Milenio. Expone también los proyectos que SED realiza en dichospaíses. Quiere favorecer la reflexión sobre los Derechos de la Infancia, soste-nidos en los pilares de la salud, la mujer y la educación.

Exposición compuesta por 9 roller. Cuenta además con su hoja explicativa ysu unidad didáctica correspondiente

Alumnado y profesorado de los centros educativos

[email protected]

Solidaridad, Educación y Desarrollo (SED)

África, en tu cole80


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Los 16 paneles que la componen, ocho dedicados a los principales Dere-chos de la Infancia y otros ocho a la labor que, por la consecución de estosderechos realiza SED en África y América Latina. Su itinerancia continúa yaque se trata de un material atemporal que se puede utilizar casi en cual-quier contexto.

Exposición compuesta por 16 roller. Cuenta además con su hoja explicativay su unidad didáctica correspondiente


[email protected]


SED, con los derechos de la infancia81


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Con esta exposición descubrirás el día a día de los 45 niños de la calle queviven en el centro de menores “Horizontes al Futuro”, donde tienen garanti-zadas las condiciones educativas que les proporcionan una nueva oportuni-dad para una vida mejor.

Exposición compuesta por 13 fotografías de 30x21cm.

Una sala con paredes para pegar o colgar las fotografías (se envían sobrecartulina A3 o bien enmarcadas)


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Horizontes al futuro (Comayagua, Honduras)82


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Fotografías sobre la realidad rural de Nivava, un poblado del norte de Mo-zambique, donde SED tiene proyectos de cooperación y Campos de Trabajo-Misión




[email protected]


Diez miradas a Nivava, Mozambique83


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Al cerrar el zoom de la cámara, enfocamos nuestra mirada, y podemos con-templar una selección de instantáneas del centro-hogar de niños de la calle“Horizontes al Futuro” en Comayagua, Honduras.


Una sala con paredes para colgar las fotografías (se envían enmarcadas concristal y grapas)


[email protected]


Mirándo[m]te84


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COSTE

A través de esta muestra fotográfica descubrirás la vida beninesa y los pro-yectos de cooperación que SED ha ejecutado en este país




[email protected]


Descubriendo Benin85


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Exposición fotográfica de César Sanz que trata la temática de la inmigracióny la sociedad intercultural

Exposición compuesta por 45 fotografías de 50x50. Tiempo estimado de vi-sita 30-45 min.


César Sanz - 975 240037 y 620 608722Eduardo Lallana - 699 430394

Tierra sin Males

Con otros ojos86


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Exposición fotográfica de Pedro Casaldaliga.“Cada foto y cada verso son unacuerda que nos conecta con la tierra y la gente de América Latina” FrancesEscribano

Exposición fotográfica compuesta por 48 fotos enmarcadas de 40x50 cm.un panel expositor de 180x300cm. Tiempo estimado de visita 40-50 min.


Tierra sin Males

Los ojos de los pobres87


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PÚBLICO AL QUE VA DIRIGIDO

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Contiene: a)Carpeta de Educación para la Dignidad Humana. Módulo 1: Res-peta mis derechos, respeta mi dignidad, Pobreza y Derechos Humanos; b)Manual de facilitación, guía para el uso de metodologías participativas en laeducación en Derechos Humanos

La unidad didáctica se centra en el Derecho a una vivienda adecuada y elDerecho a la salud

Población General

http://www.es.amnesty.org/redescuelas/mater ia les-para-e l -profesorado/pobreza-y-derechos-humanos/


Carpeta de información de educaciónpara la dignidad humana

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DISPONIBILIDAD


Contiene material para los educadores sobre la temática así como activi-dades para trabajar con jóvenes de 12 a 18 años

Educadores

Amnistía Internacional y Save the Children

Unidad didáctica sobreNiños y Niñas Soldado

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DISPONIBILIDAD


Material elaborado que acompaña al informe sobre Videojuegos publicadoanualmente por la Sección española. Incluye actividade spara las etapas deEducación Primaria, Secundaria y Bachillerato así como orientaciones paraeducadores, padres y madres

Educadores y población adulta


Unidad didáctica "Videojuegos:¿Qué valores transmiten?"

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DISPONIBILIDAD


Elaborada durante la Campaña sobre la Federación Rusa propone activida-des para sensibilizar sobre las violaciones de derechos humanos que su-ceden en este país

Población General


Unidad didáctica "Federación Rusa:justicia para todas las personas"

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DISPONIBILIDAD


Elaborado a raíz del conflicto violento surgido en este país, pretende refle-xionar sobre las consecuencias que ha tenido sobre el respeto a los dere-chos humanos

Población General


Unidad didáctica "Irak:Las personas primero"

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DISPONIBILIDAD


Fichas con el resumen de las actividades realizadas para la celebración delos días contra la pena de muerte, los derechos humanos, la violencia con-tra la mujer, la paz, contra la utilización de niños soldado y el día de la mujer,realizadas entre los cursos 2005-2011 en el I.E.S. La Gándara de Toreno

8 fichas

Población General

Lucila Ojero - educació[email protected]


Fichas de actividades para las conmemoracionesrelacionadas con los derechos humanos

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DISPONIBILIDAD


Archivo digital en Notebook

Población General



La pena de muerte7


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DISPONIBILIDAD


Declaración Universal de los Derechos Humanos; Declaración Universal delos Derechos del Niño; Declaración Universal en viñetas; Historia de los De-rechos Humanos

PDF

Población General


Documentos varios8


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DISPONIBILIDAD


Es una recopilación de manera interactiva nuestra colección de fichas in-formativas “objetivo 2015”, formada por once fichas que abordan las metasy características de cada uno de los Objetivos de Desarrollo del Mileno

CD interactivo

NInguna específica

Población General

Accesible en www.amycos.org

Amycos

Colección interactiva"Objetivos 2015”

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DISPONIBILIDAD


Se puede consultar nuestra colección de fichas informativas, “me pregunto,¿qué es…?, recopiladas en formato interactivo para que resulte más fácil suconsulta. Colección formada por trece fichas publicadas las cuales abordandiferentes temas relacionados con la cooperación al desarrollo

Fichas informativas

NInguna específica

Población General

Accesibles en www.amycos.org

Amycos

Colección interactiva"Me pregunto, ¿qué es...?"

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DISPONIBILIDAD


Se pretende aclarar a que se refiere el termino “globalización económica",que instituciones lo sustentan y difunden, qué consecuencias (de progresopara una minoría y de pobreza para una mayoría) tiene sobre el conjunto dela población mundial…, y qué se puede hacer a nivel institucional y personalpara ponerla al servicio y desarrollo de la humanidad entera

Libro

Ninguna específica

Población General

[email protected]

Amycos

La globalización en tus manos:oportunidades y desafíos

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DISPONIBILIDAD


Se trata de un manual introductorioa a la cooperación para el desarrollo. Setrata de un obra que invita a conocer, por medio de un formato ágil y un es-tilo sencillo y riguroso, las principales características de la cooperación, y areflexionar sobre su función en el contexto de las relaciones internacionalesactuales, así como su potencial como herramienta de transformación social.

Libro

Ninguna específica

Población General

[email protected]

Amycos

Cooperación y desarrollo.Nueve preguntas sobre el tema

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DISPONIBILIDAD


Esta colección intenta dar respuesta de manera sencilla y clara, en un formatode cuadrático, a cada una de las preguntas que cada uno de los títulos de lasfichas plantean: el cambio climático, el comercio internacional, los derechos hu-manos, los ODM, la deuda externa, el medio ambiente, los microcréditos, laAOD, la democracia, los bienes públicos globales, la globalización, etc.

Fichas

Ninguna específica

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[email protected]

Amycos

Colección de fichas informativas:Me pregunto ¿Qué es...?

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DISPONIBILIDAD


Acercamiento a la complejidad que rodea un mundo marcado por la sepa-ración entre ricos y pobres y a una estrategia, la cooperación internacional,que pretende eliminar dicha ruptura. Aportar un poco de luz en lo referentea cuáles son los datos de la realidad de nuestro mundo, la historia de estadesigualdad, los actores principales, etc.

Cuaderno de trabajo

Ninguna específica

Población General

[email protected]

Amycos

Vivir contracorriente: Historias y luchasde los pueblos empobrecidos. (1º Parte)

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DISPONIBILIDAD


Se desgranan corrientes de pensamiento, actitudes e iniciativas de acción quese oponen al pensamiento único y a un mundo desigual que parece no dejar-nos espacio para el debate ni la discrepancia. Se avanzan las actitudes que losciudadanos debemos tomar en los países del Norte para incidir, desde lo local,en actitudes que conviertan el mundo en un lugar más humano e igualitario.

Cuaderno de trabajo

Ninguna específica

Población General

[email protected]

Amycos

Vivir contracorrientes: Globalizar resistencias,renovar solidaridades (2º Parte)

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DISPONIBILIDAD


La temática tratada son los Derechos de las mujeres. Tiene por objetivo for-mar y sensibilizar sobre la situación de discriminación en la que viven lasmujeres y el trabajo que realizan en todos los ámbitos y lugares para mejo-rar sus condiciones de vida y hacer valer sus derechos

Cuaderno de trabajo en PDF

Profesorado, voluntariado, alumnado universitario, mediadores y educado-res/as no formales, trabajadores/as de ONG

http://www.mueveteporlaigualdad.org/n_public_educacion.asp

Ayuda en Acción

Una visión de género....es de justicia16


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DISPONIBILIDAD


La temática tratada son los Derechos de las mujeres. Este cuaderno analizacómo desde los distitnos ámbitos educativos se realiza el aprendizaje envalores y propone y ayuda a crear alternativas para una educación no sexista

Cuaderno de trabajo en PDF



Ayuda en Acción

Muévete por una educación en igualdad17


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DISPONIBILIDAD


La temática tratada son los Derechos de las mujeres. Propuesta para cons-truir un nuevo modelo de relaciones sociales entre mujeres y hombres queaporte mayor calidad de vida y desarrollo a través de la redistribución socialequitativa

PDF



Ayuda en Acción

Género y desarrollo humano:una relación imprescindible

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DISPONIBILIDAD


La temática tratada son los Derechos de las mujeres. Manual que abordaqué es la incidencia y cómo incidir, el liderazgo y la participación para la in-cidencia, y cómo diseñar una acción de incidencia

Manual de incidencia en PDF

Organizaciones de mujeres


Ayuda en Acción

El hilo de Ariadna19


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DISPONIBILIDAD


La temática tratada es el Derecho a la alimentación.

Cuaderno para el docente y fichas para el alumnado en PDF y papel

Alumnos de primer ciclo de EP

http://www.ayudaenaccion.org/microsites/educacion/index.html

Ayuda en Acción

De la huerta a la escuela20


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Alumnos de segundo ciclo de EP


Ayuda en Acción

Supercoliflor al rescate21


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DISPONIBILIDAD




Alumnos de tercer ciclo de EP


Ayuda en Acción

Mi amiga Illari22


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DISPONIBILIDAD


La temática tratada es el Derecho a la alimentación. Los alumnos y alumnasson investigadores privados que deben descubrir la trama que se escondetras unos casos de cosechas perdidas y desnutrición inexplicable


Docentes y alumnado de EP y ESO


Ayuda en Acción

El extraño caso de los cultivos fantasmas23


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DISPONIBILIDAD


La temática tratada es el comercio justo y el consumo responsable. Pre-tende aproximar a los/as estudiantes de primaria a las primeras nocionesde lo que es el comercio justo y el consumo responsable

Guía para el profesorado en papel y PDF. Como material complementarioestá la exposición: Pablo, ¿nos enseñas a comprar?

Alumnado de primaria

Ayuda en Acción

Pablo, ¿nos enseñas a comprar?24


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DISPONIBILIDAD


La temática tratada es el Derecho a la educación. Aborda el tema de la edu-cación como derecho humano fundamental y como paso para salir de la po-breza

Cuaderno didáctico en PDF

Alumnado de primaria y secundaria

http://www.cme-espana.org/materiales?ano=28

Ayuda en Acción

Educar para acabar con la pobreza25


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DISPONIBILIDAD


La temática tratada es el Derecho a la educación. Destaca la importancia delos/as docentes (su formación, remuneración, reconocimiento) para lograruna educación de calidad




Ayuda en Acción

Todos los niños y niñas necesitan profes26


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La temática tratada es el Derecho a la educación. Aborda la educación comoderecho fundamental


Alumnado de educación infantil, primaria y secundaria


Ayuda en Acción

Únete. ¡Por el derecho a la educación ya!27


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DISPONIBILIDAD


La temática tratada es el Derecho a la educación. A través de las distintasactividades se trabaja el derecho a la educación como herramienta


Alumnado de educación infantil, primaria y secundaria


Ayuda en Acción

¡Pon tu pieza. Todas cuentan!28


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DESCRIPCIÓN




DISPONIBILIDAD


La temática tratada es el Derecho a la educación. Se aborda la educaciónde las personas adultas


Alumnado de educación infantil, primaria y secundaria. Personas adultas


Ayuda en Acción

Abre un libro, abre el mundo29


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DISPONIBILIDAD


La temática tratada es el Derecho a la educación. A través de las activida-des se trabaja la necesidad de la financiación para lograr la educación paratodos


Alumnado de educación infantil, primaria y secundaria. Personas adultas


Ayuda en Acción

Un gol por la educación30


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DISPONIBILIDAD


La temática tratada es el Derecho a la educación. Se aborda la situación dediscriminación que las mujeres y las niñas afrontan para ejercer su derechoa la educación


Alumnado de educación infantil, primaria y secundaria. Personas adultas.Ámbito no formal


Ayuda en Acción

Por los derechos de las mujeres y las niñas31


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DISPONIBILIDAD


La temática tratada es el Derecho a la educación. Se aborda la importanciade la atención y educación en la primera infancia en el desarrollo de la per-sona


Alumnado de educación infantil, primaria y secundaria. Personas adultas.Ámbito no formal


Ayuda en Acción

Con derechos desde el principio32


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DISPONIBILIDAD


La temática tratada son los Derechos de la infancia

Cuaderno para el profesorado en PDF, material complementario exposición

Alumnado de infantil y primaria

Ayuda en Acción

Descubriendo los derechos de la niñez y la adolescencia33


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DISPONIBILIDAD


Se trata de un listado de películas que permiten reflexionar sobre determi-nados temas ligados con la educación para el desarrollo: solidaridad, inmi-gración.

Dossier en PDF

Profesorado, voluntariado, alumnado universitario, educadores/as y públicogeneral

Ayuda en Acción

Películas para trabajar en educación para el desarrollo34


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DISPONIBILIDAD


La temática tratada son los Derechos de la infancia. Es una recopilación demateriales para trabajar los derechos de la infancia

Cuaderno para el profesorado en papel y PDF

Profesorado de primaria

Ayuda en Acción

Vínculo solidario educativo.Derechos de la infancia

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DISPONIBILIDAD


COSTE

Charlas sobre la realidad de algún país latinoamericanos (Nicaragua, El Sal-vador, GUatemala, Colombia,...) sobre algún proyecto en concreto, o sobreDerechos Humanos

Conferencia, charla

Ordenador, cañón y pantalla

[email protected]

Acción Verapaz

Charlas de Acción Verapaz1


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DISPONIBILIDAD


COSTE

Posibilidad de realizar algún taller, conferencia o charla en las provinciasdonde está presentes grupos de voluntarios (Ávila, Burgos, León, Palencia,Salamanca y Valladolid)

Talleres, charlas, conferencias



Las charlas no acarrean ningún coste, sin embargo se aceptan contribucio-nes voluntarias para Amnistía Internacional

Talleres, conferencias y charlasde Amnistía Internacional

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DISPONIBILIDAD


COSTE

Desde Amycos se pretende sensibilizar y concienciar a través del juego al@s más pequeñ@s sobre los valores solidarios como pueden ser la coope-ración, la sostenibilidad del medio ambiente, etc.

Talleres y juegos

Jóvenes y niños

www.amycos.org - [email protected]

Amycos

Estos talleres llevan el coste de kilometraje fuera de Burgos y si hiciera faltaalgún monitor más en caso que sean más de 15 niños para los talleres

Talleres solidarios de Amycos3


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DISPONIBILIDAD


COSTE

Conferencia, charla

Población a partir de 12 años

Disponibilidad de mañana y tarde. Contacto: Marta Enjuto

Anawim ONGD

Tarifa según se disponga

La cooperación sanitariaen directo en el terreno

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DISPONIBILIDAD


COSTE

Charla sobre la postura personal y de la sociedad frente a las necesidadesde países pobres y en concreto de los países africanos

Charla coloquio que puede durar una media hora y luego haber un espaciopara preguntas o debate

Dirigida a jóvenes y adultos

Preferentemente en horario de tarde. Y de enero a septiembre, tambiénsería posible por la mañana. José Hurtado - 983 683 [email protected]

Anzathu

Charlas de Anzathu5


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DISPONIBILIDAD


COSTE

La temática tratada es la prevención de los riesgos de desastres. Su obje-tivo es reflexionar sobre las causas que provocan los desastres originadospor fenómenos naturales y sus consecuencias para las poblaciones de lospaíses empobrecidos

Juego gigante, juego online

Jóvenes a partir de 8 años

http://www.ayudaenaccion.org/riesgolandia/

Ayuda en Acción

Gratuito

Juego Riesgolandia6


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DISPONIBILIDAD


COSTE

Se impartes distintos talleres dentro del proyecto Cáritas en la Escuela

Taller, charla


Belén Santamaría Ereña. Departamento de Sensibilización. [email protected] - 923 269698

Cáritas Salamanca

Talleres de Cáritas7


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DISPONIBILIDAD


COSTE

Talleres o charlas con diversa temática: herramientas para la Educaciónpara el Desarrollo; Género y educación; Interculturalidad y educación; Par-ticipación y ciudadanía; AOD en educación y Educación en contextos deemergencia

Taller (2h.) o charla (1h.15')

Preferiblemente por las tardes a partir de las 19h., pero también podría serpor la mañana. Apoyo en la difusión, cartelería, etc.

Leticia Alonso Sánchez - [email protected]

Entreculturas

Nada o 60! máximo. Depende del caso

Charlas de Entreculturas8


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DISPONIBILIDAD


COSTE

Se tratarán temas relacionados con la Educación en Valores, la participaciónciudadana (centrada en los jóvenes) y el voluntariado social.

Diferentes miembros de la comunidad educativa y otras personas y profe-sionales relacionadas

Horarios, recursos y demás detalles será necesario concretarlo directamentecon la Fundación Adsis. [email protected]

Fundación Adsis

Talleres y charlasde la Fundación Adsis

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DISPONIBILIDAD


COSTE

Talleres y charlas en los que se tratarían temas relacionados con la impor-tancia de los derechos laborales y el fomento del trabajo digno, la impor-tancia de la existencia de sindicatos, el por qué de la cooperación sindicalal desarrollo

Charlas de 1 h. de duración como máximo

Proyector

Disponibilidad tanto de mañana como de tarde. 983 391516 [email protected]


Talleres y charlasde la Fundación Paz y Solidaridad

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DISPONIBILIDAD


COSTE

Con esta actividad, pretendemos dar a conocer la cultura y la vida en la IndiaRural. El Taller se desarrollará a partir de una metodología donde los parti-cipantes se acercarán la India, a través de fotografías que ilustran la vida co-tidiana rural y marcan la diferencia con las grandes ciudades. La religión, elorden social, formas de vestir... son algunos de los temas a tratar.

Charlas que variarán en el tono y en el contenido en función de los gruposde edad de 5 a 12 años, y de 12 años en adelante. Con una duración quevaría entre los 45 y 60 min. Se pondrá a disposición de los asistentes ma-terial informativo sobre el trabajo de la fundación y las posibilidades de par-ticipación en los proyectos.

Proyector, portátil y pantalla

A partir de 5 años


La vida en la India rural11


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DISPONIBILIDAD


COSTE

El objetivo del taller de colorear rangolis es explicar en qué consiste esta ex-presión de arte popular tan arraigada en el Estado de Andhra Pradesh,donde trabajamos y, por tanto, acercar la cultura india a los niños y niñas ya su familia

El material del que se dispone para hacer el taller es: Póster del taller plas-tificado; display del taller; CD que incluye imágenes de rangolis; Lápices decolores o plastidecores; Botes de lápices de Colaboración Activa; Fichas deRangolis para colorear

Sillas y mesas

A partir de 3 años


Taller de colorear rangolis12


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DISPONIBILIDAD


COSTE

El objetivo del taller de estampación de telas es explicar cómo se estampanlas telas en la India, por tanto, acercar la cultura india a los niños y niñas ya su familia

Póster del taller plastificado; display del taller; 6 estampadores de madera;Telas; Tampón FVF y tinta; 2 delantales de Colaboración Activa; Botes de tém-pera de colores; 3 bandejas de plástico; 6 Botes o vasos de plástico; 10 pin-celes de distinto tamaño; Cordón; Pinzas de tender la ropa; Plástico para cubrirla mesa; Toallitas y limpia uñas

Sillas y mesas

A partir de 6 años


Taller de estampación de telas13


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DISPONIBILIDAD


COSTE

El objetivo del taller de tatuajes de henna es mostrar cómo se elaboran lostatuajes de henna y que significado tienen en la India

El material del que se dispone para hacer el taller es: Póster del taller plas-tificado; display del taller; conos de henna; cajita para recoger dinero; CDcon música india; Plantillas de ejemplo

A partir de 3 años y adultos

Taller condicionado a encontrar personas que sepan realizar estos tatuajes


2! por persona que se realice un tatuaje

Taller de tatuajes de henna14


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DISPONIBILIDAD


COSTE

Proyecto destinado a la promover la participación ciudadana en institutos desecundaria, asociaciones juveniles y centros de mayores. Tiene una partefinal dedicada a elaborar blogs relacionados con temas de participación ciu-dadana tales como medioambiente, interculturalidad, etc.

Taller que puede desarrollarse en cualquier horario. Las sesiones oscilanentre 3 y 9 con una duración de 1 h.

Jóvenes y adultos

Sonia Ordóñez Rodríguez - 650 24 52 [email protected] - [email protected]

Fundeso. Fundación Desarrollo Sostenido

Ciudadanet15


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Proyecto para la educación medioambiental





Medioambiente en la ciudad16


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Programa por la convivencia, la tolerancia y la interculturalidad mediante lahistoria de los Derechos Civiles a través de sus personajes





Ágora17


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COSTE

Talleres o charlas con diversas temáticas: tecnología para el desarrollo hu-mano, agua, soberanía alimentaria, Sahara, educación para el desarrollo,cooperación, proyectos, energía, TIC

Los talleres tendrían una duración flexible, hasta 2h. y el horario depende-ría de la disponibilidad del voluntario

Sería necesario ordenador y proyector

Población adulta

[email protected]


Talleres y charlasde Ingeniería Sin Fronteras

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COSTE

En el marco de las campañas se ofrecen charlas de presentación de los con-tenidos de las mismas o sobrevoluntariado

Charla


[email protected]


Charlas de Jóvenes y Desarrollo19


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DISPONIBILIDAD


COSTE

Charlas con una temática relacionada con la cooperación en general

Duración de 30a 60min. con o sin coloquio

Proyector

Población mayor de edad

Cualquier horario. Federico - [email protected]

Mundo Cooperante

Gratuito

Charlas de Mundo Cooperante20


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DISPONIBILIDAD


COSTE

El desarrollo de los talleres se realiza incorporando: actividades dinámicas,material visual y material teórico

En función de la época del año será de mañana o de tarde. La duración seríade, mínimo, 4 horas y puede llegar a tener un desarrollo mayor (hasta 12horas y media, distribuidas en hasta cinco días).

Sería necesario un portátil, proyector, pantalla y reproductor de música

Arantxa Cantero- [email protected] - 618 260 065José Álvarez - [email protected]

Voces para Latinoamérica

El precio se fijará en relación a las condiciones de la actividad y la disponi-bilidad presupuestaria.

Taller de Conciencia Crítica, Exclusión socialy toma de conciencia

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DISPONIBILIDAD


COSTE

El desarrollo de los talleres se realiza incorporando: actividades dinámicas,material visual y material teórico

En función de la época del año será de mañana o de tarde. La duración seríade, mínimo, 4 h. y puede llegar a tener un desarrollo mayor (hasta 12 h. ymedia, distribuidas en hasta cinco días).

Sería necesario un portátil, proyector, pantalla y reproductor de música

Arantxa Cantero- [email protected] - 618 260 065José Álvarez - [email protected]

Voces para Latinoamérica

El precio se fijará en relación a las condiciones de la actividad y la disponi-bilidad presupuestaria.

Taller sobre consumo responsable22

| 160 |

actividades formativas


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Formar a los sanitarios en general para ser capaces de abordar los nuevosproblemas de salud provenientes de los países del Sur debido a la inmigra-ción, acercar los conceptos de salud que se tienen en los países del Surcomo en los del Norte. Salud Global. ¿Cómo se puede cooperar en salud?

Cursos anuales y presenciales de 30 horas de duración. Trabajo personal de5 horas y Evaluación final. Diploma acreditado.

Doctores y enfermeras especialistas en el terreno de medicina tropical

Contacto: Marta Enjuto y Carmen Duce (UVA)

Anawim ONGD

50 ! estudiantes; 75 ! profesionales

Cursos de Medicina: Enfermería y Sanidad Tropical.Sostenibilidad de los Proyectos Sanitarios

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DISPONIBILIDAD


COSTE

Los cursos ofertados son: Iniciación a la acción voluntaria; TIC para el des-arrollo; Cooperación al Desarrollo; Género y Desarrollo; EpD; Desarrollo Sos-tenible y Consumo responsable. Un profesor se encarga de dinamizar,generar debate y resolver dudas. El curso tiene una parte teórica y otra prac-tica (ejercicios y participación en los distintos foros)

Ayuda en Acción ofrece cursos online con una duración de 5 semanas (30h.) a sus voluntarios. Se ofertan 30 plazas en cada curso, sino se cubren sepublican las plazas libres en la plataforma Hazloposible.org. Al finalizar elcurso se envía un diploma acreditativo

Voluntarios de Ayuda en Acción. Público en general hasta cubrir las plazas

formació[email protected]

Ayuda en Acción

Gratuito

Cursos de Formación continua2


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COSTE

Los contenidos que se abordan son: desde dónde miramos la realidad, des-igualdades sociales y económicas, teorías del desarrollo, género y desarro-llo, y participación y estilos de vida

Se imparte en formato online y presencial. El formato presencial tiene unaduración entre 10 y 15 horas repartidas en 15 sesiones de carácter parti-cipativo. Profesorado: miembros de Entrculturas, profesorado externo a laentidad del ámbito universitario o del ámbito social

Se imparte en aquellas ciudades en las que está presente ENTRECULTURASen Castilla y León (Burgos, León, Salamanca y Valladolid) una vez al año.Las fechas que concretan a lo largo del curso. Suele ser entre los meses deoctubre y junio.

Contactar con Leticia Alonso Sánchez en [email protected]


Taller Acércate al Sur3


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El programa VOLPA trabaja para la transformación de aquellas actitudes so-ciales y culturales que perpetúan las desigualdades humanas. Este pro-grama incluye la formación de los voluntarios y voluntarias, su participaciónen proyectos de países del Sur. El proceso de formación tiene carácter degrupo o personal y una duración de 9 meses (de octubre a junio)

El programa Volpa requiere de una formación presencial. Son en torno a 30horas, además de la participación en tres encuentros de fin de semana

El Programa Volpa comienza su formación el mes de octubre y se prolongaa lo largo de todo el curso. Está disponible en Burgos y Valladolid.

Contactar con [email protected] con [email protected]


Formación de voluntariado internacional4


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COSTE

Formación en cooperación al desarrollo y en otros conocimientos de carácterpolítico, económico, social y ambiental Trata temas como la “Cooperación parael desarrollo en el contexto social y político actual”, “Proyectos de cooperación”,“Soberanía alimentaria, feminismos, educación emancipatoria” y “Movimien-tos sociales"

El formato del curso es online con el apoyo de una plataforma interactivadonde se colgarán los cursos de formación y un foro de debate. Igualmentese realizarán una serie de encuentros presenciales anuales que se organi-zarán en diferentes ciudades de todo el Estado durante el último trimestrede cada año.

[email protected]

Entrepueblos

Curso de formación de Entrepueblos5


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DESCRIPCIÓN




DISPONIBILIDAD


COSTE

Curso que se realiza en abril, octubre o noviembre con temática distintacada año

Curso presencial con una duración de 10 h. Para conseguir el diploma seexige asistencia y una encuesta de satisfacción

Ámbito universitario

[email protected]

Ingeniería sin Fronteras y Universidad de Valladolid

Gratuito

Introducción a la Cooperación al Desarrollo6


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DISPONIBILIDAD


COSTE

Curso que se realiza en abril, octubre o noviembre con temática distintacada año

Curso presencial con una duración de 10 h. Para conseguir el diploma seexige asistencia y una encuesta de satisfacción

Ámbito universitario

[email protected]

Ingeniería sin Fronteras y Universidad de Valladolid

Gratuito

Tecnología, Sociedad y Desarrollo7


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Curso online

www.ventanalmundo.com - [email protected]


Mujeres: protagonistas del Desarrollo8


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Curso online.



Comercio justo:Alternativa social y económica

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Curso online.



Derechos Humanos y ODM10


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DISPONIBILIDAD


COSTE

A través del equipo técnico de Educación para el Desarrollo de Médicos delMundo se puede realizar un apoyo específico a modo de tutorial a partir demateriales y experiencias de Educación para el Desarrollo.

Médicos del Mundo

Formación con Médicos del Mundo11


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REQUISITOS

COSTES


CONTACTO

Septiembre-Octubre; Agosto-Diciembre

Marruecos

Acompañamiento en talleres de jóvenes minusválidos

Hablar francés y participación en la sesión formativa-orientativa

Viaje y estancia

Accorema

Carmen Ochoa - 947 292633

Campos de trabajo de Accorema1


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REQUISITOS

COSTES


CONTACTO

Abierto

Nicaragua / Bolivia / Guatemala

Experiencias concretas de voluntariado. Los voluntarios y voluntarias convi-ven con las comunidades que los acogen y comparten sus procesos detransformación

Formación a las personas que quieren ser voluntarias. Se refuerza la ideade voluntariado como experiencia de intercambio y enriquecimiento mutuo

Costes de viaje, seguro, alojamiento y manutención

Amycos

www.amycos.org - [email protected]

Programa de Cooperacción Internacional de Amycos2


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REQUISITOS

COSTES


CONTACTO

Hospital de Gambo, Etiopía

Estancia mínima de dos meses

Anawim ONGD

Viaje con Anawim3


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REQUISITOS

COSTES


CONTACTO

Dependiendo del viaje: julio, agosto, septiembre, octubre, noviembre.Bolivia, Ecuador, Perú

Voluntariado de equipo: instalación de escuelas verdes, apoyo a labores deconstrucción y rehabilitación, etc. Voluntariado de inmersión: convivenciacon la familia y comunidad de acogida. Voluntariado técnico: docentes conexperiencia, profesionales en ciencias empresariales, especialistas en edu-cación especial, conocimientos de nuevas tecnologías, etc.

Ser mayor de edad y realizar el proceso de incorporación completo

Costes de viaje, seguro, alojamiento y manutención

Ayuda en Acción

[email protected]

Voluntariado de Ayuda en Acción4


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REQUISITOS

COSTES


CONTACTO

Verano

Salamanca

Campos de trabajo

Cáritas Salamanca

Belén Santamaría Ereña - 923 269 698Departamento de Sensibilizació[email protected]

Campos de trabajo de Cáritas5


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REQUISITOS

COSTES


CONTACTO

1 o 2 años normalmente a partir de septiembre

La persona no elige el destino directamente, sino que se realiza un procesode cuadrar proyectos de destino con personas disponibles para viejar

Variable en función del proyecto

Haber realizado adecuadamente la formación y haber recibido el acompa-ñamiento por parte de las personas formadoras de Entreculturas

Las personas que viajan corren con los gastos del viaje


[email protected] [email protected]

Voluntariado Pedro Arrupe6


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REQUISITOS

COSTES


CONTACTO

estancia de 4 semanas en los meses de julio, agosto y septiembre

La persona no elige el destino

Es necesario estar vinculado a Entreculturas, realizar el taller "Acércate alSur" y participar en los dos fines de semana de formación previos al viaje yen el que hay al regreso

Se suele viajar en grupo, de entre dos y cuatro personas.

Se hace bolsa de viaje entre los participantes para cubrir los gastos de for-mación, viaje, aportación al socio local, etc.


[email protected]@[email protected]@entreculturas.org

Voluntariado Entreculturas7


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REQUISITOS

COSTES


CONTACTO

No exceden los 3meses de duración y generalmente se desarrollan en pe-ríodo estival

América Latina y África

Voluntariado de corta duración. La ONGD favorece la realización de esta ex-periencia animando a las personas que las han realizado a ser agentes desensibilización en su entorno.

Ser mayor de 21 años y superado un período de formación que comienza unaño antes.


[email protected]

Voluntariado de corta duracióncon Jóvenes y Desarrollo

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REQUISITOS

COSTES


CONTACTO

Temporalidad mínima de un año

América Latina y África

Voluntariado de larga duración. Las experiencias de larga duración se reali-zan individualmente. La ONGD favorece la realización de esta experienciaanimando a las personas que las han realizado a ser agentes de sensibili-zación en su entorno.

Ser mayor de 21 años y superado un período de formación que comienza unaño antes.


[email protected]

Voluntariado de larga duracióncon Jóvenes y Desarrollo

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REQUISITOS

COSTES


CONTACTO

Generalmente 45 días en julio y agosto

Honduras, Zambia y Mozambique

Se colabora en tareas de apoyo educativo y desarrollo comunitario, aunquedependiendo de la zona y del momento se puede participar en alguna de lasfases de los proyectos de cooperación (plantación, pintura, limpieza, char-las, talleres…)

Tener más de 21 años; capacidad de trabajo en equipo; tener habilidadessociales; Estar vinculado a SED o Institución Marista, al menos 1 año antesde la solicitud; Participar en los encuentros formativos previos y la posteriorevaluación; Conocer el idioma del país de destino.

La persona voluntaria asumirá el coste del billete, que participando en acti-vidades de abaratamiento del billete, quedaría en unos 1.000 ! , adaptán-dose a las fechas propuestas desde la organización (la organización cubrelos gastos de la formación previa, del seguro y la contraparte del alojamientoy la manutención).


Rafael Gómez - [email protected] Saiz - [email protected]

Voluntariado con Solidaridad, Educación y Desarrollo10

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otras actividades


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DISPONIBILIDAD


Recolección de libros donados por ciudadanos e instituciones para poner-los a la venta y, con los beneficios, financiar los proyectos de cooperación enÁfrica, Asia, Oriente Medio y América Latina.

Se cuenta con una librería física en Segovia (Calle Marqués del Arco, 26),que además funciona como punto de encuentro de personas con las mimasinquitudes y donde se realizan actividades de sensibilización

Población en General

Aida

Books & Moore1


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DISPONIBILIDAD


Documental realizado en el marco del proyecto de Cooperación española "El pa-trimonio manuscrito de las bibliotecas libanesas, un vector para el diálogo y lapaz" con el objetivo de dar a conocer la riqueza de la herencia cultural, ma-nuscrita, historia viva, que muestra el diálogo entre las diferentes confesioneslibanesas y el continuo intercambio de saberes a lo largo de los siglos

DVD

Público adulto

Disponible bajo demanda y posibilidad de que alguien del equipo realiceuna presentación

Aida

El legado de los manuscritos libaneses,un camino para la paz

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DISPONIBILIDAD


La vida en Guinea Bessau no es sencilla por ser uno de los países más po-bres del mundo. Los niños con graves problemas de salud tienen que serevacuados a Europa para salvar sus vidas. A través del día a día de cinco per-sonas de diferentes procedencias, razas y creencias, se descubren las difi-cultades a las que se deben enfrentar.

DVD

Público a partir de los 13 años

Disponible bajo demanda y posibilidad de que alguien del equipo realiceuna presentación

Aida

Los dioses de verdad tienen huesos3


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DISPONIBILIDAD


En Castilla y León participan 40 centros escolares de educación primaria ysecundaria

Centros escolares

http://www.es.amnesty.org/redescuelas/el-por-que-de-la-red/


Red de Escuelas por los Derechos Humanos4


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DISPONIBILIDAD


Qué es Amnistía Internacional; La importancia de las firmas, La DeclaraciónUniversal de Derechos Humanos, La declaración Universal de Derechos Hu-manos en viñetas; La Declaración Universal de los Derechos Humanos en lapintura; Mutilación Genital Femenina; Tim preso de conciencia; Trabajo in-fantil, las alfombras voladoras; Videojuegos

Población General


Presentaciones Power-Point5


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DISPONIBILIDAD


Documental que pretende dar voz a todos los pueblos, a menudo silencia-dos por los intereses de grandes empresas y gobiernos que desoyen sus de-mandas, haciendo un recorrido por Nicaragua, Paraguay, Brasil y Boliviadesde sus grupos indígenas, principales problemas y necesidades y su granriqueza cultural

DVD(41min.)


Amycos

Pueblos indígenas, la lucha olvidada6


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DISPONIBILIDAD


El agua es un elemento indispensable para la vida, fluyendo libremente si co-nocer límites ni fronteras. Su uso inadecuado o su mal estado, afectan di-rectamente a la salud, a la alimentación y al bienestar de las comunidadeshumanas y su acceso debería estar catalogado como un Derecho Humanoirrenunciable.

DVD (33 min.)


Amycos

Agua, derecho irrenunciable7


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DISPONIBILIDAD


Expone el contradictorio caso de Brasil que pese a contener la selva amazónicaes uno de los países que mas contribuyen al cambio climático. Esto produceconflictos sociales, concentración de la propiedad, vulneración de derechosfundamentales y disputas territoriales. Incluye pautas para disminuir las cau-sas que generan los efectos del calentamiento global.

DVD (71min.)


Amycos

Frenar el cambio climático por el futuro de la Humanidad8


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DISPONIBILIDAD


Pretende ser una muestra de la variedad de paisajes, de pueblos y culturasy de los esfuerzos de un pueblo que lucha por su unión sin perder su múlti-ple identidad; Bolivia

DVD (48 min.)


Amycos

Bolivia, el corazón del altiplano9


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DISPONIBILIDAD


Se nos acerca a las principales características que rigen el actual sistema deComercio Internacional, y sobre todo, la forma en que éste perjudica espe-cialmente a los países más empobrecidos y a su población mas vulnerable

DVD


Amycos

El Comercio Internacional, David contra Goliat10


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DISPONIBILIDAD


Esta producción y mediante tres capítulos con temas diferentes se abordandiferentes problemáticas de este país centroamericano.

DVD (79 min.)


Amycos

La realidad rural de Nicaragua11


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DISPONIBILIDAD


Muestra diferentes aspectos de la sociedad, política y economía de este paíscentroamericano, así como algunas de las actuaciones de Amycos ha des-arrollado desde su creación en 1995

DVD (53 min.)


Amycos

Luces y sombras de un viaje12


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DISPONIBILIDAD


La temática tratada son los Derechos de las mujeres

Video y guía didáctica. DVD acompañado de fichas para docentes y alum-nado

Alumnado y profesorado de secundaria

Ayuda en Acción

Kindimuka13


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DISPONIBILIDAD


La temática tratada son los Derechos de las mujeres. Empoderamiento delas mujeres en Nueva Segovia, Nicaragua

DVD

Alumnado de secundaria

Parte I: http://www.youtube.com/watch?v=1PjCfIDIi_ky Parte II: http://www.youtube.com/watch?v=3BdV_6ARlxk

Ayuda en Acción

Mujeres liderando14


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DISPONIBILIDAD


Audiovisual que expone como el encuentro entre culturas favorece la inclu-sión y abre los ojos a un mundo diverso y plural

Formato video digitalizado. Cuenta también con una guía didáctica


Material gratuito y descargable enwww.entreculturas.org/campanas/desde_el_aula/surjoven/materiales

Entreculturas, fe y alegría

Película de Cajón15


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DISPONIBILIDAD


Audiovisual que trata sobre la educación como factor clave de inclusión quedebe estar al servicio de la liberación personal y comunitaria



Material gratuito y descargable en www.entreculturas.org/campanas/desde_el_aula/surjoven/materiales


Ojos que si ven16


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Audiovisual sobre diferentes experiencias de voluntariado en varios paísesdel mundo





Jóvenes en marcha17


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DISPONIBILIDAD


Audiovisual en el que jóvenes de América Latina nos descubren su entornoy hablan de sus problemas, sueños e ilusiones, asomándonos a descubrirdiferentes realidades





Jóvenes como tu18


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DISPONIBILIDAD


Audiovisual que trata sobre niños y niñas de diferentes países que opinansobre lo que les une y lo que les diferencia, sobre las cosas que hay quehacer para construir amistades, colaborar con otras personas y lograr unmundo mejor


Niños/as entre 6 y 9 años



Un amigo es19


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DISPONIBILIDAD


Portal educativo. Es un entorno participativo con una propuesta artísticaatractiva y un marco que da sentido a unos contenidos, recursos y serviciosde educación en valores

Plataforma online

Niños/as de 3 a 12 años

http://www.miniverso.redentreculturas.org


Miniverso20


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DISPONIBILIDAD


Seis pequeños audiovisuales sobre diferentes valores en los que los per-sonajes resuelven situaciones gracias al apoyo del grupo a través de las re-flexiones y la suma de esfuerzos. Valores que trabajan cada audiovisual:cooperación, responsabilidad y sinceridad (infantil) y , solidaridad y partici-pación (primaria).


Alumnado de infantil y primaria

Material gratuito y descargable enwww.miniverso.redentreculturas.org/planetas/planeta-klaz-tin


Las aventuras de Kalz y Tin21


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DISPONIBILIDAD


Vídeos de sensibilización en temáticas de cooperación internacional a par-tir de uno de los proyectos de Fundación Adsis en Ecuador

DVDs o archivo Media Player

Disponible para préstamos. [email protected]

Fundación Adsis

Catzuqui de Velasco yCatzuqui de Velasco 3 años después

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DISPONIBILIDAD


Vídeo que fomenta la participación social de los jóvenes que acompaña alprograma de Educación en valores del mismo nombre desarrollado por Fun-dación Adsis

Vídeo

[email protected]

Fundación Adsis

Di tu palabra23


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DISPONIBILIDAD


Vídeos que dan a conocer iniciativas que apoyan el comercio justo, mediantetres historias: El paraíso-Ecuador", "Las chivas dulces" y "Las pepas de oro"

Vídeo

[email protected]

Fundación Adsis

Tres miradas sobre el comercio justo24


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DISPONIBILIDAD


Vídeo que fomenta la participación juvenil para actuar contra las desigual-dades sociales

Vídeo

[email protected]

Fundación Adsis

Se s@ale25


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DISPONIBILIDAD


Es un material de sensibilización en torno a las desigualdades de género entodo el mundo a través de las condiciones de vida y trabajo de las mujerestrabajadoras de diferentes sectores productivos y en diferentes países: Es-paña, Egipto, Balcanes, Colombia e Israel.

DVD con 5 reportajes de unos 11 min. cada uno

983 391516 - [email protected]éstamo gratuito


Trabajadoras: historias de lucha alrededor del mundopor la igualdad de género en el trabajo

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DISPONIBILIDAD


Acercamiento a los proyectos de cooperación sindical de la Fundación Paz ySolidaridad a través de 5 crónicas: Mujeres trabajadoras y sindicalistas en Se-negal; Argelia: el papel de la formación sindical y la cooperación; Una dimen-sión sindical del Cono Sur; Centroamérica: organizarse para defender el trabajodocente; El movimiento sindical andino: autoreforma, integración y unidad

DVD. 5 DVD de entre 30 y 40 min. cada uno.También se puede visualizar online

Personas trabajadoras



Crónicas audiovisuales27


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DISPONIBILIDAD


Comprende una presentación general y 7 vídeos que recogen entrevistas a laspersonas responsables de las federaciones de rama de CC.OO. que presentansu actuación sindical internacional solidaria. Los sectores que se tratan son: En-señanza, Industrias de la Moda y Química, Minerometalurgia, Agroalimentario,Sector Financiero, Sector Público y Comercio, Hostelería y Turismo.

DVD (1h. 45min.) Se podría acompañar de la “Guía Sindical para la Defensadel Trabajo en la Globalización” que analiza los retos para el mundo sindi-cal de cara a defender el trabajo digno y por tanto las Normas Fundamen-tales del Trabajo en todo el mundo, para lograr el desarrollo humano.

Personas trabajadoras o para tratar temas de ámbito laboral y sindical



Actuación Sindical Global por sectores productivos28


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DISPONIBILIDAD


Llamada al recuerdo de la masacre cometida en 1995, mediante entrevistasa integrantes de “Mujeres de Srebrenica” (madres y esposas de las víctimas dela matanza) y también de “Mujeres de Negro” de Serbia. Hacen de hilo con-ductor para ofrecernos un recorrido histórico, social y humano entre el pasado,el presente y el futuro de esta ciudad castigada por la guerra.

DVD (36 min.)

Jóvenes y personas adultas



Srebrenica, 15 años después29


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DISPONIBILIDAD


Se suelen realizar campañas de sensibilización a lo largo de todo el año conexposiciones, o ponencias sobre los temas tratados en ISF habitualmente.A veces también se realizan pases de vídeos. Se participa en la plataformade comercio justo etc.


[email protected]


Campañas de sensibilización30


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DISPONIBILIDAD


Proyecto de Educación para el Desarrollo a través de las nuevas tecnolo-gías. A través de la página web se trabajan contenidos como interculturali-dad, voluntariado y solidaridad a través de concursos y diferentes secciones.

Web: www.ventanalmundo.com

Población en general, en especial a aquellos gruposque están en edad escolar.

[email protected]


Abre la ventana al mundo31


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DISPONIBILIDAD


DVD (30-40 min.)



Mundo Cooperante

Infancia y cambio climático32


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DISPONIBILIDAD


La temática a tratar son los barrios periféricos de chabolas

DVD (30-40 min.) Disponibles folletos



Mundo Cooperante

Villas miseria33


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DISPONIBILIDAD


La temática a tratar son las mujeres como protagonistas de desarrollo

DVD (30-40 min.) Disponibles folletos



Mundo Cooperante

Tierra de mujeres34


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DISPONIBILIDAD


El DVD muestra el trabajo que realizan comunidades de Perú, Bolivia yUganda en colaboración con las ONGD promotoras de la campaña para ga-rantizar su seguridad alimentaria y aplicando los principios del derecho a laalimentación.

El DVD está disponible en castellano, euskera e inglés.

Dirigido ONG, ONGD y otros actores de Cooperación, Educación Secundaria(12 a 16 años)

[email protected] (hasta fin de existencias)

Prosalus

El derecho humano a la alimentación35


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DISPONIBILIDAD


Vídeos de campaña y otros vídeos del programa "Pueblo de Dios" de la 2 deRTVE

Vídeos (15-20 min.). Algunos están colgados en youtube y otros en RTVE


[email protected] Cabezas - [email protected]


Vídeos de campaña36


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DISPONIBILIDAD


www.aulased.org página web dónde podrás encontrar distintos recursos yunidades didácticas usadas desde el 2001 hasta el 2012, categorizadaspor temática, curso académico, etc. Se ha trabajado sobre inmigración, in-terculturalidad, mujer, deuda externa, comercio justo y los derechos de lainfancia

Los documentos se pueden conseguir en formato papel, CD y online

Alfredo Saiz - [email protected] Cabezas - [email protected] (copia papel o CD hasta fin de existencias)


Aula SED. Biblioteca de recursos deEducación para el Desarrollo

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DISPONIBILIDAD


La Cantata de la Misa de la Tierra sin Males fue escrita por Pedro Casalda-liga y Pedro Tierra y musicalizada por Martín Coplas. Con este proyecto sepretende: Sensibilizar a la población sobre la causa indígena, fomentandoactitudes de comprensión, diálogo y valoración positiva entre culturas, parafacilitar la construcción de la paz y el encuentro entre diversos pueblos.

Se ha editado sus textos y música en un libro y DVD


[email protected] - 975 230786

Tierra sin Males

Cantata de la misa de la "Tierra sin Males"38

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organizacionesno gubernamentalesde cooperaciónpara el desarrollo


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ACCIÓN VERAPAZPza. San Pablo, 4 47011 Valladolid 983 356 699 [email protected]

ACCOREMA C/ Huertas, 309197 Quintanadueñas, Burgos947 292 [email protected] www.accorema.com

AIDAC/Morillo, 740002 Segovia921 463 [email protected]; [email protected]

AMNISTÍA INTERNACIONALPº Arco del Ladrillo, 17 bis, 1º47006 [email protected]

AMYCOSPº de Isabel II, 14, 5ºB48003 Valladolid983 456 [email protected]

ANAWIM ONGDC/ Perú, 30, 3ºA47004 Valladolid656 700 [email protected]

ANZATHUC/ Isabela, 147359 San Bernardo, Valladolid983 683 [email protected]


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CARITASC/ Menéndez Pelayo, 247001 Valladolid983 360 [email protected]

ENTRECULTURAS, FE Y ALEGRÍAC/ Ruiz Hernández, 1047002 Valladolid983 393 [email protected]

ENTREPUEBLOSPº de la Encomienda 24, 6ºA48006 Valladolid983 457 [email protected]

FUNDACIÓN ADSISC/ Mirabel,9, 1º izda.47003 Valladolid983 378 [email protected]

FUNDACIÓN PAZ Y SOLIDARIDADPza. Madrid, 4, 7ª planta47001 Valladolid983 391 [email protected]

FUNDACIÓN VICENTE FERRERC/ Río Miño, 2747162 Aldeamayor de San Martín, Valladolid679 108 141mmellado@fundacionvicenteferrer.orgwww.fundacionvicenteferrer.org

FUNDESO. FUNDACIÓN DESARROLLO SOSTENIDOC/ Gamazo, 22, 447004 [email protected]/new/es/


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INGENIERÍA SIN FRONTERASEscuela Universitaria de Ingeniería Universidad de ValladolidPº del Cauce S/N47011 Valladolid983 183 [email protected]

JÓVENES Y DESARROLLOAvda. Antibióticos, 12624009 León987 203 712jyd.castillayleon@jovenesydesarrollo.orgwww.jovenesydesarrollo.org

MÉDICOS DEL MUNDOFacultad de Medicina (planta 3)C/ Ramón y Cajal, 747005 [email protected]

MUNDO COOPERANTEC/ Miguel Iscar, 14, piso1º, despacho247001 Valladolid983 549 [email protected]

PROSALUSAvda. San Ignacio de Loyola, 7324010 Leó[email protected]

PROYDEC/ Santuario, 747002 Valladolid983 218 [email protected]/proydecl/

SOLIDARIDAD, EDUCACIÓN Y DESARROLLO (SED)Avda. de Oviedo, 224008 León987 220 [email protected]


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ONGD

TIERRA SIN MALESC/ Santa Luisa de Marillac, 5, Bajo42003 Soria975 230 [email protected]

VOCES PARA LATINOAMÉRICAC/Gamazo, 10, 1ºDcha47004 Valladolid983 301 [email protected]

guía de recursos deeducación para

el desarrollo

Documents

Guía de Recursos Educación para el Desarrollo