GUÍA PARA EL ESTUDIANTE ONLINE-UNSL(Pregrado y Grado)

Dr. Selin CARRASCO VARGAS Docente del Instituto Politécnico y Artístico Universitario

“Mauricio Amilcar López”Universidad Nacional de San Luis

I. INTRODUCCIÓN

¿Qué es la educación a distancia?

La educación a distancia es una alternativa de educación que permite alcanzar laformación integral utilizando estrategias y recursos de enseñanza y aprendizaje adistancia que dan respuesta a necesidades específicas de los estudiantes.La educación a distancia brinda oportunidades de formación a quienes por ubicacióngeográfica, limitaciones de tiempo u otros motivos se les dificulta cursar una carrera enforma presencial, y ofrece una estructura de aprendizaje que opera a través de las másavanzadas tecnologías de la información y las comunicaciones.La esencia de la educación a distancia se expresa en libertad y flexibilidad para elaprendizaje.

Características de la educación a distancia en la UNSL

Nuestra propuesta de estudios a distancia, pertinente a la Era Digital, centrada en elestudiante, exige a éste una forma diferente de aproximarse a su aprendizaje, debesentirse y ser responsable de su aprendizaje, y también exige al docente actuar comofacilitador y apoyador de ese aprendizaje.

La mayor diferencia de la educación a distancia con la educación tradicional presencial esla separación física de profesores y estudiantes a lo largo de la mayor parte o toda lacarrera. Los pocos encuentros presenciales que pueden tener lugar a lo largo de lacarrera tienen la función de ser espacios para aclarar dudas, resolver dificultades yafianzar el conocimiento adquirido. Éstos podrán ser de presencia real o mediada(videoconferencia).

La institución educativa y un equipo docente en que participan profesor y tutoressupervisan el proceso a distancia, pero el aprendizaje es responsabilidad fundamental delestudiante, en mucha mayor medida que en la educación tradicional. El estudiantenecesitará reflexionar constantemente sobre los contenidos entregados, los diálogosestablecidos y las interacciones disponibles.

El estudiante, para responder a la dinámica de autoformación, requiere de disciplina,perseverancia, compromiso, continuidad, autonomía, competencias de auto organizacióny capacidad de auto aprendizaje. Es el estudiante el que toma la iniciativa y desarrolla elproceso de aprendizaje con el apoyo de los profesores y tutores asignados por lainstitución.

Los docentes tutores, en sus diferentes tipos, son profesionales con un adecuado nivel deformación en las áreas pedagógica, motivacional, diseño instruccional, de investigación yde la disciplina específica. La tutoría se desarrolla como un proceso de orientaciónindividual y colectiva por medios interactivos a distancia o encuentros presencialesmediados (videoconferencia) esporádicos, buscando acompañar a los estudiantes en elproceso de auto aprendizaje a distancia, en su crecimiento y desarrollo personal.

Los alumnos, estudiantes online, que cursan sus carreras con modalidad a distanciatienen derecho a participar activamente en la vida universitaria y a utilizar los serviciosque ofrece la Universidad.

La metodología de esta modalidad está centrada en la figura del alumno como elementoclave del sistema de formación y en la participación del tutor o tutora como dinamizador yfacilitador del proceso de aprendizaje.

La UNSL no considera al estudiante en abstracto, aislado, sino que lo considera vinculadoa un contexto sociocultural y poseedor de conocimientos y experiencias previas. Por lotanto, las propuestas de trabajo intentan siempre recuperar y resignificar esas ideas comofundamento para la construcción de nuevos aprendizajes.

Ventajas de la educación a distancia

La principal ventaja de la educación a distancia es que el estudiante online, decide dóndey cuándo estudiar, avanzando a su propio ritmo y en sus propios tiempos. Esto le permitetambién aprender continuamente, incluso desde su lugar de trabajo.

Para que el estudiante sea exitoso en un sistema de educación adistancia, depende de sí mismo, de cuan capaz es de hacerseresponsable de su propio aprendizaje; esto es, de su crecimientopersonal apoyado en su estudio.

Algunas ventajas concretas son:

Para algunas personas, la ausencia del contacto personal y contínuo con el docentepuede presentarse como un inconveniente ya que implica la necesidad de expresarse,comprender e intercambiar ideas y conceptos por escrito y a distancia, pero esto puedeser resuelto desarrollando un contacto online (virtual) similar al utilizado para lasrelaciones personales en las redes sociales. La socialización online es fundamental parael trabajo futuro en la era digital.

o Permite cursar desde la propia casa o trabajo.

o Facilita estudiar y trabajar paralelamente.

o Hace posible avanzar según su propio ritmo y sus propias expectativas.

o Permite completa flexibilidad horaria para el estudio.

o Ayuda a ahorrar tiempo y dinero al no tener que trasladarse diariamente a la institucióneducativa, y al no tener que comprar textos, pues en su mayoría le son proporcionadosvía digital.

o Fomenta la responsabilidad y la autonomía ayudando, de esta manera, al crecimientopersonal y al estudio permanente por toda la vida.

o Permite al estudiante desarrollar su propio sistema de autoaprendizaje.

o Guía al estudiante en el autoaprendizaje, a través de los tutores.

o Permite interactuar desde su propio lugar de estudios con sus pares, e intercambiarvaliosas experiencias con colegas lejanos a través del aprendizaje colaborativo ycooperativo en red, al igual que este intercambio le ayudará a desarrollar unaaproximación interdisciplinaria.

o El estudiante accede con más facilidad y fluidez a las tecnologías de la comunicación einformación. Aprende a usar la red como herramienta de desarrollo personal.

II. ETAPAS DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE A DISTANCIA

El proceso de aprendizaje contempla las siguientes etapas:

ETAPA 1- Al Iniciar su carrera:

El estudiante online debe conocer o buscar conocer los fundamentos y características dela educación a distancia y del programa de formación que ha elegido. En la UNSL esto leserá facilitado con esta guía y con el curso obligatorio dictado en fechas del ingresouniversitario.

ETAPA 2- Durante los cursos:

En cada módulo del programa del curso o carrera, se desarrollan actividades quecombinan tres tipos de aprendizaje en espacios independientes pero interrelacionados:

Espacios para el aprendizaje personal y autónomo: las actividades que se desarrollanen este momento del aprendizaje son individuales, por ello el estudiante necesita estarcomprometido con su proceso de aprendizaje, realizando todas las actividades requeridaspara garantizar la construcción del conocimiento y comprensión de lo que se busca queaprenda en el módulo. Los resultados de las actividades individuales serán entregados altutor asignado en los tiempos previstos y de la manera indicada (subir a tareas, enviarcorreo, etc.).

Espacios para el aprendizaje interdisciplinario, colaborativo y cooperativo: se buscaque el estudiante realice trabajos en equipo, de manera similar a como se desarrolla suescenario de trabajo profesional, analizando y desarrollando casos en los que tiene laoportunidad de intercambiar y debatir con sus compañeros, para enriquecer suaprendizaje con conocimientos y vivencias formativas provenientes de otros, sus iguales,para potenciar un aprendizaje colaborativo e interdisciplinario. Estos trabajoscolaborativos pueden ser desarrollados usando chat, correo electrónico, WhatsApp,Facebook, Instagram o de encuentros presenciales, dependiendo de las posibilidades delos integrantes del equipo. Es importante que cada estudiante disponga de agendas de trabajo para administraradecuadamente el tiempo. Es necesaria la claridad desde un principio. Cada reuniónnecesita objetivos claros a cumplir, y cumplirlos.

Espacios para el aprendizaje tutorial o tutorías: son los espacios y tiempos para lacomunicación entre el estudiante y sus tutores a través de diferentes medios comoteléfono, correo electrónico, WhatsApp, chat, foros, videoconferencias o encuentrospresenciales, en todos estos espacios se requiere una atención personalizada por partedel tutor. Estos momentos son para despejar dudas acerca del desarrollo de las

actividades de aprendizaje autónomo, aclarar o ampliar conceptos, perfeccionarconocimientos y aprender a integrar y aplicar los conocimientos adquiridos a la vidaprofesional. Las tutorías se podrán proponer en forma individual o grupal.

También un estudiante podrá disponer de otros espacios como:

Espacios de navegación libre: para confirmar la porosidad del aula, estoes, que no sea cerrada y el estudiante pueda tener diferentes opciones paraconsolidar su aprendizaje y que su visión no sea unidireccional.

Espacios para publicar presentaciones: de manera interna o externa alentorno online de aprendizaje utilizado. De esta manera el estudiantemuestra y demuestra lo aprendido y lo expone ante sus pares, manteniendoun portafolios de aprendizaje, que podrá contrastar permanentemente consus expectativas iniciales.

El estudiante de un programa de educación a distancia recibe, de manera controlada,para todo su proceso de aprendizaje, material de estudio consistente en diferentes tiposde recursos educativos (objetos de aprendizaje), que apoyan y soportan a los módulos delplan de estudio: guías pedagógicas digitales, bibliografía de apoyo y sugerida, caminos deaprendizaje sugeridos y acceso permanente al campus online de la UNSL y a susrecursos bibliográficos.

ETAPA 3- Al finalizar el curso:

Al finalizar el curso se recomienda al estudiante comparar sus resultados de aprendizajecon las expectativas que tuvo al comenzar, analizar si las cumplió, excedió o no lasalcanzó y reflexionar sobre esa comparación. Es una buena práctica comentar estasanotaciones con los tutores.

III. HERRAMIENTAS

El estudiante que usa aulas virtuales debe conocer profundamente las herramientas y

utilidades de comunicación usadas habitualmente en ellas:

Espacios de Presentación de Contenidos: contienen los propósitos de la materia, suscontenidos, objetos de aprendizaje, las modalidades de evaluación, equipo de cátedra,etc.

Noticias y/o Anuncios: son los espacios usados para comunicar novedades, actividadesinteresantes, cambios de fechas y toda otra información que pueda ser de interés para elalumno.

Cronogramas: están diseñados para cada materia, en ellos se indican fechas de entregade trabajos prácticos, y de evaluaciones parciales y finales. También se estiman lostiempos necesarios para la lectura del material bibliográfico y realizaciones de actividades,como contribución para la organización de los tiempos individuales de estudio. En elCalendario, a modo de recordatorio, estarán consignadas las fechas más importantes.

Rúbricas: como herramientas de evaluación formativa, contendrán los elementos a serevaluados en los trabajos presentados y la forma de valoración asumida.

Archivos: de acuerdo a la organización de cada materia, se encuentran los archivosnecesarios para el seguimiento de cada uno de los temas y trabajos prácticos individualeso grupales. Los archivos pueden contener textos, videos, audio, presentaciones, etc.

Sitios o espacios web: de acuerdo a la organización de cada materia o asignatura, seincorporan direcciones Web donde encontrar materiales y recursos o espacios de ayuda ala reflexión, o para la profundización de temas o simplemente para conocer distintasversiones.

Agenda, contactos o alumnos matriculados: en esta opción se encuentran todos losparticipantes: tutores, alumnos, webmaster, entre otros y desde aquí se puedenseleccionar los destinatarios para envío de mensajes de correo electrónico.

Foros: conversaciones grupales a partir de un tema disparador o pregunta.

Chat: salas públicas y privadas para conversaciones en tiempo real.

Videoconferencia: salas públicas o privadas de conversaciones con audio y video entiempo real. Presencialidad diferida o mediada.

Competencias tecnológicas

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Habilidad de interacción

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IV. RECOMENDACIONES

Organiza tu tiempo de manera de disponer de él para estudiar y también para eldescanso necesario: necesitas saber tanto del tiempo que dispones como del querequieres dedicar al estudio. La educación online permite realizar otras actividadessimultáneamente, por lo que es muy importante encontrar un equilibrio.

Sé sincero con tu capacidad e intención de estudio: los estudiantes a distancia nosuelen dedicarle el 100% de su tiempo disponible al estudio, así que es mejor sersincero consigo mismo y realista, no pretendiendo abarcar más de lo que se puede ose quiere.

Aprovecha al máximo las tecnologías propias de la Era Digital: interiorízate de lainfraestructura sobre la que estudias y sus herramientas asociadas, tales como foros,MOOC's, redes sociales, blogs, chats, sistemas de desarrollo de presentaciones,mapas conceptuales o videoconferencias, porque sirven como lugar de encuentroentre alumnos y profesores y son herramientas para compartir conocimiento o surepresentación.

Motívate a ti mismo y apoya a tus compañeros: recuerda que el estudio a distanciarequiere constancia y paciencia. Tus compañeros y tutores están a un clic dedistancia.

Nunca dudes en preguntar: resuelve tus dudas dado que es algo importantísimo, yaque te permite seguir avanzando. Mantén una relación fluida con tus profesores ytutores. No dejes preguntas por hacer, ello limita tu desarrollo.

Capacidad de organización

Autonomía

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Establece prioridades y mantenlas: identifica las obligaciones y tareas másurgentes para realizarlas en primer lugar. También es recomendable marcar objetivosy metas realistas de manera sincera.

Haz resúmenes y mapas conceptuales: organiza los materiales de estudio, escriberesúmenes, haz mapas conceptuales, esquemas y/o presentaciones que te serán degran ayuda a la hora de estudiar o repasar las materias.

Realiza las evaluaciones en los tiempos y plazos indicados: para estar al día contodas las materias y además te servirá para comprobar que tus esfuerzos yconstancia sirven. También es una manera de no acumular excesivo trabajo enmomentos determinados.

Acondiciona y mantiene acondicionado, un lugar idóneo para el estudio:estudiar online, exige concentración, por eso es imprescindible que dispongas de unlugar adecuado de estudio donde exista el menor número posible de distracciones.

Amplía tus conocimientos: consulta a fuentes complementarias, lo que debeconvertirse en una de las herramientas básicas para realizar tus estudios a distanciaexitosamente, para ello existen blogs, enciclopedias online, páginas especializadas,etc. Verifica constantemente las fuentes y sus orígenes, para validar veracidad.

El estudiante online requiere mucha dedicación y constancia paracumplir con los objetivos que cada asignatura o curso presenta. Elestudiante online debe ser autónomo, ya que es el mismo quien adecúasus tiempos y horarios de estudio. En este sentido, la palabraresponsabilidad cobra un valor esencial.

V. INSCRIPCIONES

Cuando ya estás registrado como alumno en la carrera, debes ingresar al Sistema deGestión Académica SIU Guaraní, el cual se encuentra disponible en la páginaalumnos.unsl.edu.ar:

allí deberás elegir dentro del grupo Alumnos, la Facultad o Instituto a la que pertenece lacarrera en la que eres alumno. Al elegir la Facultad (en este caso, sólo a modo deejemplo, se ha seleccionado la Facultad de Química, Bioquímica y Farmacia), aparecerála siguiente pantalla:

Ahora debes seleccionar el vínculo Sistema de Alumnos ( Siu Guarani), el cual te permitirállegar a la pantalla en la cual debes ingresar utilizando tu nombre de usuario y tu clave:

Desde tu cuenta podrás realizar muchas acciones tales como: inscribirte a materias yexámenes, consultar el plan de tu carrera, consultar tu historia académica, actualizar tusdatos personales, recibir alertas sobre períodos de inscripción o vencimiento deexámenes finales, entre otras. Para los detalles sobre las distintas opciones dentro delSistema, la UNSL cuenta con el MANUAL DE USUARIO SIU GUARANÍ – ALUMNOS,confeccionado por la Dirección General de Tecnologías de la Información, donde se

detalla todo lo necesario para manejarse en el mismo, el cual está disponible desde:http://dgti.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2017/08/MANUAL-DE-USUARIO-SIU-GUARANI-ALUMNOS.pdf

Para el acceso al Campus Virtual de la UNSL deberás ingresar a la páginahttps://campus.unsl.edu.ar/login/index.php:

y debes ir a “Acceder” donde te aparecerá la siguiente página:

si es la primera vez que accedes, deberás ir a “Registrarse como usuario” e ir al botón de“Crear nueva cuenta”, allí te aparecerá la siguiente página:

en la que se te solicitará que establezcas tu nombre de usuario y tu contraseña y queconsignes algunos datos extras para registrar correctamente tu cuenta.

Luego, en la dirección de correo que consignaste recibirás un mail en el que tecomunican que has solicitado la apertura de una cuenta en el UNSL-online y te adjuntanuna dirección del vínculo a la que debes acceder. Cuando lo hayas hecho, te apareceráuna página donde se agradece que te hayas registrado y además te informa que turegistro se ha confirmado y tendrás un botón “Continuar” desde el que ya podrás accederal Campus.

La próxima vez que quieras ingresar, podrás hacerlo desde la página principal del UNSL-online, siguiendo ahora el botón de “Iniciar Sesión”, donde se te pedirá para ingresar tunombre de usuario y tu contraseña.

Cabe destacar que, si tu carrera se encuentra en una plataforma distinta, la misma te serácomunicada al inscribirte y deberás hacer un proceso similar al descripto, pero en laplataforma que te indiquen.

Tanto en el Campus Virtual, como en las distintas plataformas asociadas al Sistema deEducación a Distancia de la UNSL, tendrás disponible ayudas o manuales que te sirvande apoyo ante cualquier duda del manejo de los mismos.