GUÍA N°1 HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES DICIEMBRE

Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Historia, geografía y ciencias sociales Docente: Rosa Montero Núñez Correo: [email protected] Curso: Segundo Básico

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GUÍA N°1 HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES DICIEMBRE Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA 3: Distinguir los diversos aportes a la sociedad chilena proveniente de los pueblos originarios (palabras, alimentos, tradiciones, cultura, etc.) y de los españoles (idioma, religión, alimentos, cultura, etc.) y reconocer nuestra sociedad como mestiza. Habilidades: Distinguir, comunicar

Plazo: viernes 3 de diciembre

Lugar de entrega: Escuela Elías Sánchez Ortúzar, o al correo institucional de la profesora [email protected]

INSTRUCCIONES:

➢ Atender a la clase, para preguntar debes levantar la mano ➢ Evita interrumpir cuando se dan las instrucciones ➢ Evita distraer al compañero para que pueda trabajar tranquilo. ➢ Escribe tu nombre y apellido con letra clara. ➢ Entrega tu guía al término de la clase.

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1. ¿Qué diferencias encuentras en ellos?

_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

2. Escribe solamente el nombre de los alimentos que son aportes de los extranjeros.

3. Busca en esta sopa de letra cuáles son, algunos de los inmigrantes latinoamericanos que habitan en nuestro país.

_____________________, _____________________, ________________, ___________






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4. Marca con una X las alternativas que muestran el respeto a las comunidades inmigrantes que han llegado a Chile.

a. _____ Reírse de sus costumbres. b. _____ Ponerse en su lugar. c. _____ No dejar que participen en la sociedad. d. _____ Valorar los aportes que han hecho a la sociedad.

5. En este espacio dibuja convivencia con niños inmigrantes, en tu barrio.

6. Observa las banderas que se presentan en el ppt y……






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En este espacio dibuja las que tú quieras, y píntalas. ¡HEMOS APRENDIDO QUE:

Todos los países tienen distintas identidades. La identidad es el conjunto de características que nos diferencian de los demás. Cada país tiene su propio idioma, religión, comidas y fiestas. Estas características compartidas hacen que las personas sientan que son parte de una

misma comunidad. ¿CÓMO REALICÉ MI TAREA? Pinta la carita que más te acomode. ¡Cuidémonos!




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Docente: Rosa Montero Núñez Correo: [email protected] Curso: Segundo Básico


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GUÍA N°1 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA 5: Demostrar comprensión de las narraciones leídas: • extrayendo información explícita e implícita

• reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia Habilidades: escuchar, describir, comentar, responder

Plazo: Viernes 3 de diciembre


CLASE N° 1 NOMBRE: _________________________________________FECHA: ______________ INSTRUCCIONES:

➢ En esta guía evaluaremos la comprensión de una fábula .

➢ Debes escuchar las instrucciones, para preguntar debes esperar tu turno.

➢ Levanta la mano para las consultas.

➢ Debes respetar a tus compañeros, evita interrumpirlos durante el desarrollo de la

clase.

➢ Cuando entregues la guía revisa tu nombre y el apellido.

➢ Deja tu lugar de trabajo ordenado y limpio

I.- Sigue la lectura que leerá el adulto

Aventuras del señor Conejo

Estaba el señor Conejo escondido entre las matas del bosque, cuando vio pasar al señor Zorro con un saco muy pesado al hombro. Al Conejo le pareció que dentro del saco chillaba algún animal; tal vez sería la señora Tortuga, muy amiga suya, y quiso librarla del poder del Zorro, aunque le costara mucho trabajo. Echó a correr con todas sus fuerzas hacia la casa del astuto animal y llegó antes que él. Entró en el jardín que tenía el Zorro y arrancó unas plantas y algunas flores. Después se escondió debajo de un rosal y esperó la llegada del ladrón de gallinas. Al poco rato llegó y dejó el saco dentro de la casa. Entonces el Conejo se puso a gritar: - ¡Señor Zorro, le están robando las flores!







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Salió corriendo al jardín para perseguir a los ladrones, pero sólo encontró una porción de flores en el suelo. Entretanto, el señor Conejo entró en la casa del Zorro; sacó ligerito a la señora Tortuga del saco; tomó después un panal de abejas, lo metió dentro del saco, lo ató bien con una cuerda y lo sacudió para que se despertaran las abejas. Inmediatamente salieron de allí el Conejo y la Tortuga y se fueron al bosque corriendo. Cuando el Zorro se cansó de buscar a los ladrones, entró en casa y se puso a soltar a la Tortuga. Pero al abrir el saco, salieron las abejas furiosas, y dejaron al pobre animal hinchado de picaduras. Para librarse de las abejas, se fue corriendo al río y se tiró de cabeza; después pasó la noche entre las zarzas del bosque. A la mañana siguiente, estaba todavía muy afligido por las picaduras de las abejas y se fue de nuevo a bañar. En el río encontró al señor Conejo, que estaba lavándose las orejas, y cuando vio al Zorro tan hinchado de picaduras de abeja, le dijo: - Eso te está muy bien: así aprenderás a no abusar con la Tortuga, que es tan buena y no hace daño a nadie.

II. Responde las siguientes preguntas.10 puntos

1. ¿A quién vio pasar el señor conejo?

a) A la señora Tortuga.

b) A los ladrones.

c) A las abejas.

d) Al señor Zorro.

2. ¿Qué fue lo primero que hizo el señor Conejo al entrar a la casa del Zorro?

a) Tomar el panal de abejas.

b) Meter el panal al saco.

c) Salir corriendo.

d) Sacar a la señora Tortuga.






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3. Cuando el Zorro abrió el saco, encontró:

a) las flores.

b) al conejo.

c) a la tortuga.

d) a muchas abejas.

4. El personaje principal de esta historia es:

a) el zorro.

b) el conejo.

c) las abejas.

d) la tortuga.

5. El Sr. Conejo salvó a su amiga:

a) engañando al Zorro.

b) llamando a abejas.

c) atacando al Zorro.

d) pidiendo ayuda.

6. escribe el nombre de los personajes de la fábula:3 puntos

___________________ _______________ ___________________






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III.- Lee y dibuja.3 puntos)

Estaba el señor Conejo estaba escondido entre las matas del bosque,

cuando vio pasar al señor Zorro con un saco muy pesado al hombro.

¡ Si realizas deporte, cambia tu mascarilla!

Indicadores Puntaje

1.Preguntas de

comprensión lectora

10

2.Identifica nombres

de los personajes

6

3.Lee y dibuja 6

Total: 22 puntos






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CLASE N°2 NOMBRE: _________________________________________________________CURSO. _______________

OAP: OA5 Demostrar comprensión de la lectura, respondiendo preguntas, señalando adjetivos y usar la escritura respetando letras altas, medias y bajas como también uso de mayúsculas y el punto aparte.

INSTRUCCIONES:

➢ En esta guía evaluaremos la comprensión de una fábula .

➢ Debes escuchar las instrucciones, para preguntar debes esperar tu turno.


➢ Debes respetar a tus compañeros, evita interrumpirlos durante el desarrollo de la

clase.


➢ Deja tu lugar de trabajo ordenado y limpio

¡VOLVAMOS A LEER LA FÁBULA DE LA CLASE N°1 Y SIGAMOS COMENTANDO! 5 puntos

1.






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2. Une con una línea lo que hizo cada personaje: 6 puntos

➢ Se escondió entre unas ramas.

➢ Entró al jardín. ➢ Llevaba un saco. ➢ Rescató a la tortuga ➢ Se lavaba las orejas ➢ Estaba hinchado con picaduras de abejas

Copia el siguiente trozo de la fábula con la letra más hermosa que tengas.(5 puntos) Cuando el Zorro se cansó de buscar a los ladrones, entró en casa y se puso a soltar a la tortuga. Pero al abrir el saco, salieron las abejas furiosas, y dejaron al pobre animal hinchado de picaduras. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________

Indicadores puntaje

1.Caracteristicas físicas y psicológicas 5

2.Identificar acciones realizadas por

personajes

6

3.Escribe en forma clara, usa mayúscula y

signos de puntuación.

5

Total:16

puntos

ZORRO

CONEJO




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: matemática Docente: Rosa Montero Núñez Correo: [email protected] Curso: Segundo Básico


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GUÍA N°1 DE MATEMÁTICA

Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA5 demostrar que comprende la adición y la sustracción resolviendo problemas que involucren operaciones combinadas. Habilidades: representar, modelar, argumentar y comunicar



NOMBRE: ___________________________________________________________FECHA: ______________ INSTRUCCIONES:

➢ Debes escuchar, estar atento a las indicaciones, para preguntar debes esperar tu turno.


➢ Debes respetar a tus compañeros, evita interrumpirlos durante el desarrollo de la clase.


1. Observa la tabla que aparece a continuación, úsala y responde según la operación que corresponda a las preguntas de las historietas.







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8 puntos

2. Ordena de menor a mayor los resultados obtenidos.4 puntos






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3. 6 puntos

4. Ordena los resultados de mayor a menor 3 puntos






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CLASE N°2 NOMBRE: _____________________________________________FECHA. ___________ OAP: Contar números hacia adelante y atrás.

1. . De la siguiente tabla pinta con tus lápices los números que indique tu profesora 12 puntos

➢ Pinta azul el 60, retrocede 5 cuadros a la izquierda y pinta azul el número que llegaste.

➢ Pinta amarillo el 5 avanza 8 cuadros a la derecha y pinta amarillo. el número que llegaste.

➢ Pinta 73 rojo retrocede a la izquierda 9 cuadros y pinta rojo el número que llegaste.

➢ Pinta el 21 de color verde, avanza 15 cuadros a la derecha y pinta verde el número que llegaste.






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2. Representa de dos maneras las siguientes cantidades dibujando monedas:

$ 2 0

$ 2 0

$ 1 0 0

$ 1 0 0

$ 2 5 0

$ 2 5 0

Indicadores Puntaje

1.Cuenta números en la

tabla siguiendo

instrucciones

12

2.representa cantidades con

monedas

12

Total: 24




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Ciencia naturales Docente: Rosa Montero Núñez Correo: [email protected] Curso: Segundo Básico


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GUÍA N°1 CIENCIAS NATURALES- DICIEMBRE

Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA 11: Describir el ciclo del agua en la naturaleza, reconociendo que el agua es un recurso preciado y proponiendo acciones cotidianas para su cuidado. Habilidades: observar y formular inferencias y predicciones



NOMBRE: __________________________________________________________FECHA: __________________ INSTRUCCIONES:

Iniciaremos la clase observando un video y posteriormente deberás estar muy atento y comentaremos las características del agua, luego atenderemos al experimento que será presentado en la clase por tu profesora.

Este te ayudará a conocer y comprender de mejor manera lo que aprenderás en esta sesión.https://www.youtube.com/watch?v=FbnTccEBB2Y ¡RECORDEMOS LO APRENDIDO!







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En la naturaleza, el agua se separa en tres estados: sólido, líquido y gaseoso. RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1. ¿Qué color tiene el agua? ___________________________________________________________________________________

2. ¿Qué sabor tiene el agua? __________________________________________________________________________________

3. ¿Qué olor tiene el agua? ____________________________________________________________________________________






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4. Si tienes tus manos en un lavamos con agua ¿Puedes atraparla?

___________________________________________________________________________________

5. Si tengo la cantidad de agua en un vaso y al vaciarla a envases con distinta forma ¿Qué sucede con el agua?

______________________________________________________________________________________

6. Representa por medio de un dibujo, el agua en la naturaleza. (sólido, liquido, gaseoso) o en tu diario vivir.

¡JUNTOS CUIDEMOS EL AGUA!




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Ed. Física y salud Docente: Daniela Soto Galdames Correo: [email protected] Curso: 2º Básico


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PRODUCTO N°16 DE ED. FÍSICA Y SALUD – II SEMESTRE

Objetivos: - Practicar actividades físicas, demostrando comportamientos seguros para la actividad. (OA11) - Practicar actividades físicas en forma segura, demostrando la adquisición de hábitos de higiene,

posturales y de vida saludable. (OA9)

Habilidad: reconocer – demostrar - aplicar

MINI FUTBOL – Clase 5 Instrucciones: Con una pelota blanda que tengas en casa realiza los siguientes ejercicios de mini fútbol con 1 arco: 1.Toma una distancia de unos 3 pasos desde el arco y golpea la pelota solo con el pie derecho hacia el arco. 2.Lo mismo que el anterior pero ahora solo con el pie izquierdo. 3.Golpea la pelota hacia el arco solo con la cabeza. 4.Desde unos 10 pasos hacia atrás o lo más que puedas en casa, golpea la pelota hacia el arco con el pie que más te acomode. 5. Lanza la pelota hacia arriba y luego pégale con el pie que mas te acomode. La pelota viajará por el aire para luego caer dentro del arco.

Materiales: - Una pelota blanda. - Arco.

Fecha de trabajo: Semana 29 de noviembre.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Tecnología Docente: María Francisca Morales Correo: [email protected] Curso: 2° básico


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Guía 9: ¿Qué me pongo?

Objetivo: OA 2. OA 1. Crear diseños de objetos tecnológicos, representando sus ideas a través de dibujos a mano alzada o modelos concretos, desde sus propias experiencias y tópicos de otras asignaturas con orientación del profesor.

Habilidades: Prueban y evalúan los resultados obtenidos en torno a su funcionamiento, terminaciones y si responde a las necesidades para las cuales fue creado.

Plazo entrega: La actividad no debe enviarse, ya que es desarrollada y retroalimentada durante la clase.

Lugar de entrega:

Nombre del estudiante:

Instrucciones

1. Durante la clase observaremos videos de diferentes estaciones del año y luego dibujarán las prendas de

vestir que usan en las diferentes estaciones.

¿Qué ropa debemos usar para cada estación del año? Ayuda a estos amigos dibujando la vestimenta que necesitan para cada estación del año.

Durante esta semana los estudiantes relacionarán las estaciones del año con las prendas de vestir que deben usar.
















Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Música Docente: Miguel Pizarro Leal Correo: [email protected] Curso: 2do Básico


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GUÍA DE MÚSICA

Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA 4 Cantar (al unísono y cánones simples, entre

otros) y tocar instrumentos de percusión y melódicos. OA 3. Escuchar cualidades del sonido

(altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos,

patrones, secciones) y representarlos de distintas formas.

Habilidades: Leer – analizar- interpretar

Plazo: semana del 29 de Noviembre

Forma de entrega: 6 de Diciembre vía correo electrónico

[email protected]

Una nueva nota musical

Hoy conoceremos una nueva nota musical, la cual se ubica bajo el Re y se dibuja con una

línea adicional. Esta nota se llama Do.

Actividad: canta la siguiente canción, diciendo el nombre de las notas y apóyate usando el

manograma. Cuando estés seguro, graba un AUDIO y envíalo al correo

[email protected]

“Una nueva nota”

Miguel Pizarro Leal






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GUÍA N°1 HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES DICIEMBRE