I PARTE

ESCRITURA Y FOIVÉTICA

ALFABETO IIEBREO

transcripeión ysigno

1

2

3

4

o

6

7

8

9

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

200

300

300

400

b

I

d

h

w

z

bt

vh

I

fT¿

n

s

a

(espíritu suave)

b lvl

g (en gato)

d

h aspirada

w inglesa

z francesa

j española

t enfática

y (en yema)

k [j española]

I

m

n

s

(espfritu fuerte)

pt f P t f ls s enfática

qq

r f

és

5 sh inglesa

t t [0 exiega]

'd,lef

bét

gtrnel

dalet

hé

wd.w

zayin

hat

qat

v6d

haf

lamed

rném

nftn

sd.mek'ayin

pé

9d.dé

q6f

réÉ

étn

éín

taw

r{.f\ -r- -

¡1'1 '1

n"¡

TnIDt

! \ ¡ \ -J - l

, ,

NE:loI

F\ññ- - l

sYPtwü

RN

cnpfnrr,o r. - srcNos cnÁrrcos

$ 1. - CONSONANTES

1. - El alfabeto hebreo consta exclusiuamente de 22 consonantes.

Los Masoretas (ss. VI-VIII d. C.), meüante el punto diacríti¿o, hicieron dosconsonantes (v v ú de un solo signo primitivo (g). Añaüeron también a laescritura hebrea un complejo sistema de uocales y acentos para fijarexactamente su lectura (cf. EE 2 y 5).

2. - El hebreo se escribe y se lee de derecha a izquierda; perolas letras comienzan a dibujarse por su parte superior izquierda.

' -

3. - Afi.nal de palabra, cinco letras toman otra figura: ..1 E I I f.

4.- Seis consonantes (f l'l ) E n), que agrupalavoz mnemo_técnica bgadk"fat, tienen doble pronunciación:

- -

Sí incluyen un punto (dag¿S),tienen sonido explosivo (E =p);si no lo incluyen, tienen sonido aspirado (E = I J = u).

El sonido explosivo u oclusivo es el original. La pronunciación fricativa apenas8e conserva; aunque la mayoría pronuncia E como f. Al pronunciar, baetepues dietinguir entre E ( p ) y E ( f ). Algunos pronuncian tambiénd i ve rsamen te ! ( ó ) y f ( u ) , D (É )V ) ( j ) , n ( r ) y n ( 0 ) .

5. - ñ il n y I son guturales, sonidos muy peculiares de laslenguas semitas. No admiten el dagei (cf. g 4,8) y pi"deren la vocal o.

La ''l -lingual, y no gutural- es tratada con frecuencia comosi fuera gutural (lleva ddgéó muy raramente, cf. $ 4, g).

6. - En el s. II a. C. comenzaron a ser usadas las consonantes conel valor numérico que registra la tabla.

Las centenas desde 500 a 900 se indican con las letras finales: 600 = E¡, ?00

= J, etc.; o añaüendo a la ñ (=a00) las letras que inücan centenas: 900 =

Pnn t400 + 400 + 1001.Los millares, poniendo dos puntos horizontales sobre la conesponüente

unidad: i = 2000.

En las cifros d,e uarios d.ígitos se escribe el valor superior a la derecha de los

demás: 12 = It t2 + 101 ; 15 = 1Cl t6 + 91 0 no 5 + 10 = ilt, abreviatura de

í11i1\\,Yahweá\); 531 = ÑbPn [1 + 30 + 100 + 400]'

Ejercicios

Escribir el alfabeto hebreo varias veces, dedicando un renglón a cadaletra. El rasgo capital es J (de izquierda a derecha y hacia abajo).

Disponer en columnas paralelas las consonantes hebreas másparecidas, con su correspondiente transcripción:

1)

2)

f ó)gadi1 h1w

) k) n1 rnhl zDs3sus

1k

lnEm

l , 'bs

3) Tlanscribir al español:

'1>t D'1'1 [rPf ñ:!t E¡14 "l]: tn 'lbD ¡:f 'lt b> np l: ft{

0 TYanscribir al hebreo:

'kl 'mr bw' dbr hyh hlk yd' yld yq' yéb lqh mwt nó' ntn kl

'dm 'hd '17,r byn drk hr óbh bd pnym' ím qwl tnlk twb gwy

$ 2. - VOCALES

1. - Los antiguos hebreos usaron algunas consonantes para indicarsonidos vocálicos:

ñ, para indicar las vocales o y o.il, a final de palabra, podía representar los sonidog o, e, o;l, las vocales o, u;

, l, las vocales e, i;

ñ ;1 'J t no tienen en tal caso valor consonóntíco; y comodeterminan ("engendran") la lectura, se llaman matres lectionis.

Cuando los Masoretas añadieron su sistema vocálico al textoconsonántico, mantuvieron las antiguas "letras vocales), que ya no sepronuncian sin embargo: quedan quiescentes ("descansano) en losnuevos signos vocálicos que las preceden: ;19tlD suena s¿s¿í (no susd.h);tDlD suena susé (no szséy).

2. - Las vocales hebreas son largas y breves; aparecen por logeneral debajo de las consonantes (en la tabla se añaden a l):

largas

nombre eigno transcr.

breves

nombre sigrro transcr.

qanles

qéré

IVtreq

h6lem

íüreq

-l-

t

tr-

;-,

-l-

t¡t-

t ;-

t \t -

:t-rt -

a

¿

L-

ó

e

L

o

u

patah

s"96l

híreq

qd,mes balúf

qibbtrs

-r-

;-

-r-

-l-

-l-

a

e

I

o

u

3. - Las vocales largas con rnatre lectionis (, .. I i) estánplene scriptae; sin matre lectionis, se dicen defective scriptae.

Las vocales pueden ser largas o por naturaleza (por razón etimológica, encuyo caso suelen aparecer phne scripta.e) o por posición (por hallarse ensflaba tónica o abierta). Algunos llaman nedianae a éstas últimas.

4. - Qibbüs y, sobre todo, s'g61, que incluso apareceplene scripturn(r - ), se consideran alguna vez vocales largas.

5. - En cuanto'a la colocación de las vocales,

> El qdmes final se escribe alguna vez dentro de su conso-nante: l, J.

> el patah.fuhíuum (u.i. 6), aunque debajo de la consonantefinal, ligeramente a la derecha: 1f11, rü"h..viento";

el trazo superior derecho del Ñ: Ñ!],yaba'"entrará".

F,lh6l.em se indica a menudo con el punto diacrítico deb y ü. Como toda

consonante debe llevar su vocal (o su s"ud, cf. $ 3), dicho punto diacrítico

indicará ade¡ruís la vocal o, siempre que vaya inmediatamente precedido deqna consonante (sin otra vocal): nqh, ¡'taSeh "Moisés"; RliD, óoné-' "el que

odia"..

6. - Las vocales se pronuncian después de su respectiva conso-nante; excepto el patah furtiuurn, que se anticipa para facilitar la pronun-ciación de algunas guturales fi.nales: \Jt, ydrd& (no yaréha).,luna,.

7. - El signo "

representa dos sonidos, o y o (cf. $ 7):

en sflaba tónica o abierta, es qd'mes (= d' < *á);

en sflaba ó,tona y cerrada, es qdmes balüf (= o < *ü).

El signo , es también q d.nus hatúf G o\,

> si va seguido de qd.mes bd4üfr 17P4, poblka "tu obrao;

(éoraéí¡n "raíces").

8. - Loss ignos iy !son :

vocales, si los precede consorurnte (r1P, q6l ,arc2,; trilp, Aüm"levantarse");

consonantes(wó y utu), si los precede uocal (l\lJ, Autan "culpa"; i'lJ$,

siwwd.h [cf. $ 4, 1b] "ordenó").

Ejercicios

1) Transcribir al español:

f$

trl$

n$'1F$

-lnN

2) Buscar las diez palabras en el Vocabulario y aprender su significado.

Puede ser útil dedicar una ficha a cada palabra, para ir anotando alrededor (a medidaque se vayan conociendo) sinónimos y antónimos, otras voces fonéticamente similareso del mismo campo semántico, etc. Por ejemplo,

n$

EÑ

l¡

hermano

madre

hijo lñ aa

padre

.1J$ Pereció

n?S accedió

tDt¡l hombre,marido

bPi señor,marido

+l engendró

n¡ hija

nnEUD familia

tD'ts

b:n.1DÑ

t{1!

:1'11I T T

$ g. - ,*w,4 SIMPLE Y coMPUESTo

1. - El ó"wá, simple (. ) se pone bajo las consonantes, desprovis-tas de vocal, que deben ser pronunciadas.

Las consonantes finales que no son matres lectionis' aunqueno lleven É"wá., se pronuncian: ñill.), miswót.mandatos,'.

Las consonan tes quizscentes no llevan ni vocal ni {wd (porque no 8e pronrut-

cian): lt91D, sásdur .los caballos ¿s¿1" (el i, sin Sud, no suena; el I frnal, sí).

La "l final, si no lleva qdm¿q (l), lleva fuA (l).

2. - El fard simple puede ser quiescente y móvil:

Et quiescente : il'fiJ#ilTTJH:fTi:T3,"" .n.¡"(cf. $ 7): l?JD, mid-bar "desierto".

El móuil suena como e brevísima que se trancribe ".Lo lleva la consonante, desprovista de vocal,que abre sflaba o semisflaba (cf. $ 7): ñt"l!,b"r?.t ,,pacto"; tl)pifl, yiq-t"Iú. "matarán>; tlN,'at-t" (1 * 'an-ti)

"ti".

Es siempre móuil, por tanto;' el .fard que sigue a otro fi¿ó (tln?or, yié'l"hü oenvia¡án>),

' el é"wd de una consonante duplicada (lbbn, hat-I"tü.alabad,).

3. - El í"w6, compuesto o hd,téf resulta de añadir al5'r¿ó sim-ple una de las vocales breves - (a), .. (e), , (o). Hay, por tanto,tres 5"r¿ds compuestos:

nombre signo sonido y tronscripción

hd.téf patah

hatef s"g6l

hdEf qarnesl l

a brevfsima

e.brevísima

o brevísima

9

4. - El *ut& móvíl y el fwd compuesto son senivocales.Las consonantes guturoles desprovistas de vocal prefieren el

{wd compuesto.

Ejercicios

1) Leer en voz alta:

d.dbar müt má.wet gldolydh gd.d6l behañ¡n bd.ntun'1?T nrD nlD ¡:?:¡ )i.r¡ tr'lir? E'¡?Elck yo'"óeh éóbnd.h tewdh pdcd. hí' gñl

'i?n n?g: ñ??t nlPn .lP? ñT'r Db?éulhdn 'dwen 'óyin S6fun' mizWh rah"mím Em6r

F?E It* lrt uiq nátn tr'DrJr rin[

bn'ében

l:Ñt r ' j

zéro'

tt:tit 'met

NDN

'abi

r:ñ

zoRer

1:i'oní

t:1,

2) Buscar en el vocabulario y aprender de memoria las palabrassiguientes:

r:'1ll N+:

:E:

ND,l - Y

bd'ares 'dnók¡ ger

r:r$? '?i$ ]ten-la-tierra yo forastero

n$l'¡¡'nbn

¡b¡| - ?

;'ltn

el:

rb'UTÑ

' Sal 119,19:

10

$ 4. - DÁGES Y MAPPfiQ

1. - wdngéÉ es un punto dentro de la consonante (!); se divide

en suaue Y fuerte.

a )E ldagersua le (que l l evansó lo lasb "gadk" fa t , c f . $1 ,4 )mAi.i sonido explosivo: i1l, peh (no feh) '<boca"'

b) El d.ageÉ fuerte (que puede lpa¡"-t"r-:n cualquierconso-

";;": *Ltot

""it" guturalós) dgilica además la con-

,oru"i", llD, mattal udon"; '11t¡?, tirnrnüd "discípulo".

2. - El d'd,géó de las b"gad'k"fat puede ser snave y firerte; es:

Eu .a ] )e ' s i nop recede inmed ia tamen teson idovocá l i co :l?JD, midbar "desierto";

fuerte, si precede inmediatamente sonido vocálico: li!¡,

gibUOr.,fuerte, (en\ suaue, en 3 fuerte)'

. L a b " g o d k ' f a t n o l l e v a d o g e d s u a v e ' s i v a i n m e d i a t a m e n t e p r e c e d i d a d esonido vocálico:

'1!p srdfar "contó'; nl'lD "lq ód'ré farbh "los ministros del

Faraón'.

3. - El dagAÉno aparece jamás en las guturales (cf. $ 1, 5); muy

tatavezaparece'en la f ?nU, morrat (amargura"' Prov 14'10)'

Se omite también:

en algunas consonantes /tnales que resultan de ¿sin¿iloción (cf. $ 8' 3):

E/p, bm*pueblo" (de la raíz EDD; cf' E 19, 4b);

a veces, en las consonantes duplicadas que sólo tienen setniuocoh

ri1i,7, wot'hí (en vez d" tiJll, wayy"hí) "sucedió"'

Algunossuponenentalescasosduplicactínvirtualoitnplícito.

4. - El mappiq tiene la misma forma del dageÉ;1",-tt":1*rl

fi nal consonántica-(ñ o tnater lectionís) eue de!1 ler pronuncraca:'' lY le

("el caballo ¿e erial suena susá.j;"r, "ui1¡bio,

i'191O ("yegua") suena susd'

1 l

Ejercicios

1) ¡ü n'¡n u'f :l?:: FIS? rpJ 'itll ¡'t!+U¡ slqj r¡¡r¡ r¡r1

a) Tlanscribir este primer versfculo de Rut y leerlo en vozalta varias veces.

b) Distinguir los d"r¿ás quiescentes de ros móuiles.c) Distinguir los dagcÉ suaues de los fuertes.d) ¿Cómo se lee Tff? (cf. $ B, 1).

2) Buscar en el vócabulario y aprender de memoria las palabrassiguientes:

n:ln

ñ9¡

?n:l _ t

'""|:9

nbp

> Gen 1,1:ha'dres wr,ét haééd.ruíyim 'ét ,lóhtn bdra, bré,éít:n$f nlll tr:Dry¡ nls E'nbs Nl? n'Pñt¡

la-tiera. a-y los-cielos a Dios creó En_el_principio

nl¡

t'':lt ?

t J ' l

t J ' l

t , I

t 2

$ 5. - ACENTOS

1. - Todas las palabras tienen un acento tónicoprlncipal;las más

largas pueden tener además acento(s) secundarío(s)'El acento suele estat en la rlltima sflaba (mil"ra' "abajo")'

aunque a menudo recae en la penúltima (mil"el "arriba")i antes, nunca'

2. - Los acentos gráficos, que aparecen tanto sobre las consonan-

tes como d.ebajo de ellai (cf. paraáigma XVID, marcan la sflaba tónica

y regulan el canto o la lectura'

3. - Los acentos se dividen en:

disyuntiv os (o domini), que sepa'rdn las palabras entre sí,indicando las Partes de la oración;

coqiuntivos (o serú,i), qve unen por_ el contrario las pala-

bras. indicando su estrecha relación'

4. - He aqul algunos de los acentos más frecuentes:

sittú.q (), bajola sflaba tónica de la últimavoz del versícu-

lo, va seguido por el s6f pdsüq (i) que se pone o

la izquiirda de la última letra del versículo:

Equivalen a nuestro Punto' :']¡l'

talodb (^), que d'ivid'e el versículo en dos partes, se escribe^ bajo la última sflaba tónica de la primera

LT:"del versículo: L+;r'Equivale a punto, coma o punto y coma'

zaqéfgdd.6 ' ( | . )yza.qéfqapn( . ) ,q lesubdiu ide¿lasdospartás del veisículo (como fbf,'['] y otros ),.selscriben sobrela última sflaba tónica de un incjso

o parte de la oración: '1?ll'

Pueden equivaler a nuestra coma'

m&noh ( ) y méfkA' ('), bajola sflaba tónica' unenla p41-' ''. -¡tu

a la siguiente ligando su lectura: ?l'

13

2)

Ejercicios

Tlanscribir el versículo (Rut 1,5) y leerlo en voz altaalguna vez.¿De qué especie son los é"wá.s y los d,ageé de las dosfrases bíblicas citadas en esta página?Identificar los acentos de ambas (cf. $ 5, 4).¿Cómo se lee ;lt?tNpl? (cf. g 4, 4).

el Vocabulario y aprender de memoria las palabras

'1Dl'- l

ilD!t

¡ltg

ñt¡?

1) :i,'rEr¡o'| ¡'i?:'¡pD ¡rpt{it rtlgn: ü?fl lib¡n DT,U-tr¡ tnrÉ::a)

b)

c)d)

Buscar ensiguientes:

tll

:'10

1:

Elt

lilb

Gen 1,5a:

trlP

n?:) n:B ''1uhbl ¡i; rln? D'¡bS nl¡?::noche. llamó y-a-la-tiniebla día a-la-luz Dios y-llamó

l 4

g 6 - MAQQEF, MÉTEG, QRÉ - mfn

1. - Cuando dos o más palabras van unidas por el ma.qqéf (- ),solamente la última tie4e el acento tónico principal: tr:l$-J?, ben-'add'm

"ni¡o a" Adán,; ib-ig¡¡-b?-n¡¡, 'et-kol-' 'Éer-16 "á todo'cüahio tenía é1".

2. - El méteg ( , ), bajo la eonsonante y a la izquierda de la vocalpor lo común, no sólo marca el acento secundario de una voz, sino que

indica generalmente el frnat de sílaba: tN]'1,], yl-rp'ü "temerán" (cf. tN]'l],

yir:ü "verán").

3. - 6lré(..lefdo") ykttb(..escrito,,) son dos participios arameos-.cuando los Masoretas creyeron encontrar algún erTor en el

texto transmitido,

' pusieron sobre la errata un circulillo (o un asterisco),' y al margen,las consonantes de la palabra corregida

(q"ré,lo que debía ser leído).> A las consonantes del texto (k"tíb,lo escrito) les añadie-

ron sin embargo las uocales correspondientes al q"ré:

En Rut 3,3, por ej., encontramos t¡lllltl'j; y al margen, ll-1-1t1.Es decir, las consonantes del margen y las vocales del texto recomiendanleer []fi]], w"yd.rddt" (folma normal de la 2" pers. fem. del pf') "y baja",en lugar del arcaico tnJl:J, w"yd,rddtí.

Las co¡recciones más frecuentes no llevan circulillo ni nota marginal; quedan

indicadas exclusiuomcnte por los uocales dcl te*o. En tales casos se habla de

q'ré perpetuun: llli]I, por ej., ordena leer lltñ, áí'"ella" (en vez ¿s fti¿' "é1")'

El nombre proplo de Dios, illili, no fuera a ser pronunciado, lleva las vocales

tle tJl$ (ndónay oSeñor,): ilJh]; pero si va precedido de tfl$, toma las de

trtiib$ (Iaht¡n.Dios'): n]hl t?'lS (aunque la r tiene furri simple en ambos

casos, en lugar de los hdtaf del tt). ifJh] léese pues odónay; y itlh] tfl¡,

nd.6nd.y "lóhí.m. Las eüciones modernas del AT traen respectivamente il]ñ]

v n'!nl (o n'!nl); es decir, que omiten el h6le¡n. illi'lt, según la antiquísima

transcripción griega 'Iapé, sonaba originalmente Yavé.

l 5

Ejercicios

1) Transcribir y leer en voz alta Isalas 1,1:

olqnr1 nlrn:-bp nl¡ lp¡¡ FiDS-l? li[pu? lt¡:]:n Jrn :'': i¡¡ ii;¡2in; i';' qr'oi'i' r,jitp''D'¡

2) Buscar en el vocabulario y aprender de memoria las palabrassiguientes:

b¡

l?

n$R

Ern

> sal 23,1: :TrJ$ Nb 'Pi ;rlnl Tl? rin¡ncareceré. no mi-pastor: El Señor, de-David. Salmo

n$l

Erq

frlu

nlqtDu

CAPfTT]LO il. _ FENÓMENOS FOT.IÉTICOS

$ ?. - SfLABAS

1. La sflaba hebrea comienza por consonante (aunque ¡ t< '11

puede empezar palabra, cf. $ 11).

2. - Las sílabas son:

3. - Las sflabas abiertas ylas cerradas tónicas suelen llevar vocallarga: 1]J, da-bár.

En el verbo, la sílaba cerrad.a tónica ptede llevar vocal breve: lpp, qa-tnt

omató'; tn?É¡?, qd-tó.t-tt.maté'.

4. - Las sflabas cetadas d,tonas llevan siempre vocal breve (comola primera y la última de E¡ffl, way-ya-qon'L <<y se levantó"). :

5. - La consonante con semiuoea! (í"wd móuil o hd.léf, cf. $ 3, 4) esconsiderada por algunos semisílaba: t?P, k"-lt, ,.obieto,,.

abiertas,

cerradas,

Según otros, pertenece:

> a la sflaba siguiente,

> a la anterior,

si terminan en uocal (o mater lectionis): \1,l¿-wt "Leví"; ñ31), ma-sd' "encontró";si terminan en consonante con {wd. quíescente(explícito o implícito: lpllD, mid-bar "desier-to"), o en cor¿sonante duplicada (como laprimera de )p¡f , qit-tel "asesinó").Estas últimas se llaman agudas.

si abre sflaba: a1blf, hmór (una sola sfla-

ba) *asno', n?qP, qd-f,td.h umató ella';

si ciprro sflaba: J'r,]f,, 'an'-ran <Aarón"; y

en final de palabra: JJ)-, nerÜ (una sola

sflaba) "nardor.

t7

Ejercicios

1) Distinguir qdtnes de qd,mes hatnf Gt.

'¡ls rr*¡-br N?-r¡?$ .]Pl¡?tr?p¡ ib¡l ;rplr¡ nr¡+: :ryn:

nbui>r : Í '

$ 2, 7):

ilD)nt r t

EDñ1t ? r -

2) Tlanscribir Is 1,2s, dividiendo con un guión las sflabas, y leer variasveces en voz alta los versículos:

l¡l nln:'P Fl*'¡:l$¡l ¡:Éqr reFp 2:': lt nr? D;lJ 'IlDDil 'n?¡t Dr¡?t'^?tr+ otrñ trnnl lnip rrra lrltl s:J¡i¡¡:lit ñb 'Dp t t: ñb b*:ttr:

g) Buscar en el vocabulario y aprender de memoria las palabrassiguientes:

f¡1ñ

toNl - r

t t¿Jt t

iD¡P¡

.il.r.!r' l - '+

Sal 123,1:

Itr¡¡

-li\ tt

l?r,..pl¡

EI'

:E:pry¡ 'f{iil l¡'p-n$ 'n\g?a-mis-ojos, levanto

rntÉu. : t t

nEt9nnr'1

? t -

tng: nb'b

en eI cielol ;oh habitante

l 8

$ 8. - CAMBIOS CONSONANTICOS

1. - Elisión: Algunas consonantes de lavoz hebrea -sobre todoñ n 'l t )- desaparecen alguna vez, tanto a principio de palabra (afére-

sis), óomo al medio (síncopa) o al final (apócope):

a) La aféresis es muy frec¡rente en los verbos que comien-zan por l, t o ! fy en n¡2f ,Iaqah,.tomóo): 97, da' <cono-ce" (ipv. de Dlll, yadai.conoció,'; cf. $$ 40-42).

b) La síncopa de J y t es ordinaria en los verbos l"!) y tttg'

DQ, qd.rn,.se levantó" (pf. de Elp, qüm "leva¡¿¿¡ss"; cf.$ Z3). Es común asimismo la síircopa del il del artículotras una preposición (cf. $ 10, 4).

c) También es regul4r la apócope.de il en formas verbalesy ngminales: )f\., ytggl (< il?¡], ytgleh) (revelará>;

IDD?, l"mó'an (< ; l lUD?, lmd.'"neh) (a causa de>'

2. - Metátesis: Para evitar los sonidos ts, tó, ús, el Fl de la prefor-mativa Hitpa'EI (cf. $ 34) se pospone a la primera radical sibilante:lnnq¡., hiétammér (en vez de hítóarnmér, que sería el Hitpa'El "riorrial"de'lDt?) "se guardó".

3. - Asimilación: Algunas consonantes -la I sobre todo- se

funden a veces con la letra siguiente. Esta letra,

si admite el dageÉ, se duplica (l[l)., yftrcn t< ln?:, yínténl

"dará");si no lo admite, abre la sflaba anterior, cuya vocal se pro-

longa (Ut$R, méÍé l< qt$-JD, min:tél "dehombre").

También i''t b v n se asim'ilan a la sigrriente alguna vez:

í1fi, mazzeh(< il!-nD, mah'zeh) (¿qué [es] esto?"il1P'., tiooab (< nP?:, vilqah\, 'tomará';t¡fD, mid.dobb¿r (< l¡!nD, mitdabbér) "el que habla".

t9

1)

Ejercicios

a) Tlanscribir este inicio del olibro de la Consolación de Israel,(Is 40,1s), separando con un guión las sflabas:

b) Distinguir los i'n'ds quiescentes de los móuíles, los ddgéésuaues de los fuertes; identificar los acentos.

c) Leer en voz alta alguna vez ambos versÍculos.

2) Buscar en el vocabulario y aprender de memoria las palabrassiguientes:

'1)t_ t

Drn| - t

NIPF

n:[

b!'

E']E. ?

biP

It lP

t N']

n!t?q

> Sal 8r4: tus d.edos; obra-d.e tus-cielos, Cudndo-miro

¡if.rlrt+$ 'p¡?D =l'¡?g il$ltl-'?:nF?¡]D .rPl! tr'¡?pl nj:formaste. qup y-estrellos luna

20

$ 9. - CAMBIOS VOCALICOS

1. - Las vocales de la pala-bra hebrea camblan frecuentemente,

cuando +n el curso de la declinación y la conjugación- se altera la

naturaleza de las sflabas.

sin embargo, las vocales largas por notural.eza (cf. $ 2, 3) y las vocales breves

de las sílabas ogud.os (cf. $ 7, 2) son por lo común innutables'

2. - cuando la sílaba cerrada queda abierta -o en Ia pausa que

producen los principales acentos disyuntivos- la vocal breve se alarga:

patah se hace qdmes;'itnq qat6n (breve) se hace sáré,(n-unca lTtreq gad6l o largo);

qa*ii natüf y qibbú..s se hacen h6lem (nunca qdmes o étt'req):

lD &t *sobre>)i sufijado: ')lJ, 'a-loy nsobre míu'

DlD @ay¡.m uagua,,); en pausa: E:i), rnd'yim'

üt[{-JD (min:tó); elidida la l: Ott{D, mé-fí "de hombre"''1\ (üzzí.,mi fuerza,,); con acento: l'D ('ó2, "fuerza")'

3. - Cuando la sflaba cerrada tónica pierde el acento,la vocal larga

se abrevia:

qd.mes se hace Patal.t;ier1

""hace s"gOI o (en sflaba aguda, sobre todo) htreq; _ -

h6t"* se hace qames hatüf o (en sflaba aguda, sobre todg)lqibbüs:

a', (ydd nmano,,); sin acento tónico: -11, yad "la mano de"'

ñlf ('¿¿ ..¿"); sin acento tónico: -n$, 'eú.

EIS (t- madre,'); sufijado: tf)R,'immi "madre mía"'

\) <nAt"totalidad,,); sin acento tónico: -51,not'totalidad de".

pn @ae,.mandatoo); plural: Et¡?[, huqqím "mandatosu'

4. - A veces se atenúan algunas vocales breves cambiándose por

otras mó,s cerradas:

2 l

patah se hace s!ó/, sobre todo ante gutural con qd.rnes;pltalV se hace, I.tíreq, sobre todo en slaba o.gud.a;s"gól se hace htreq:

/de é1".Et['l s ( ahtm *hermanosu); sufij ado' ]tF$,'ehdw..los hermanosnl lbat "hija"); sufijado: rn3,, bittt *hija mÍa,.

' PH (\édeq

"justicia"); sufijado: ipJL gid.q6 "la justicia de ér,,.

5. - He aquí, en sinopsis, los cambios más frecuentes. Nóteseque no existe intercambio entre la clase z y las clases o, ü:

Apatal.t

J

patah)

Js'gól

J

+qAn¿s

s"g6l qdmps hdtí¿f

J

t

h6le¡n h6lcm

Jt

qibbüs

t

géré

J?

hireq qdt6n hhvq qdt6n hírcq qdt6n

I U

6. -ITaqef:

Las vocales se eliden a veces, quedando reducidas a ó"wd o

a) Qdrnes y qéré se eliden en posición antepretóníca:1]1@dbdr "palabra"); pl.: Et:l?J, d,bdrtm opalabraso;)llJ (UnaU <<uvo>)i pl.: E!f!f ,

, "ndbtm <<uvas>'.

22

b) El séré se elide aun en posición pretónica, si la vocal

antepretónica es inmutable:DF1U G6ftq "juez"); pl.: EtDfllD é6ftim "jueces"'

c) En la conjugación, la rJocal de la radical segunda se

elide en "flJ;';;;;-.''5D-¡?

<qar*t "mató é1"); il?gi?(qat?tah.mató ella"; en paüsa, il?P¡?, qdtd,td'h).

7. - Las semivocales por el contrario pueden convertirse en

vocales:

El *wd móuil, ante , {wd,sehace híreq:ntl?? (< n.'l??) ,librít<Para el Pacto".

, sílaba acentuada, se convierte a menudo enqd'mes: l?il (< lpi'J)' wd'késef "v plata"'-

, \aqef, se 'cóivietüe -en

la vocal del fud'léf:nD$? (< nDSl), be'met "en verdad"'

El hataf, ante {wá., se convierte en la vocal del hatef:1-1Dp:(< 1'1Dl?:), ya'am"dü <perrnanecerán''

Ejercicios

1) Buscar en el vocabulario y aprender de memoria las palabras

siguientes:

not| - ?

!tl:

t

Sal 116,16:

Tr:

t¿'lr

:'l9rn?mis-cadenas.

(t u') lttuin

EID

n:u? ?

Eril¿

111$bnñ

Er¡éa T.'D$-l? lT?p-'¡$rompiste hijo de-tu-sierva Yo-tu-sien¡o