Gramatica de Ingles

Editor: Fabio KataokaDiretor: Fausto Kataoka

Coord. produo: Carlos KataokaReviso: Maria Zenlia de Almeida

Financeiro: Agnaldo Torres

w w w . a n e r . org.brANER

www.escala.com.br

Av. Prof Ida Kolb, 551 Casa VerdeCEP 02518-000 So Paulo SP Brasil

Tel.: (+55) 11 3855-2100Fax: (+55) 11 3951-7313

Caixa Postal: 16.381 CEP 02599-970 So Paulo SP Brasil

[email protected]: (+55) 11 3855-2138

GERENTE: Sandro AlosioSUPERVISOR DE ARTE: Edson Pereira

COORDENADORA DE PR-IMPRESSO: Cintia Karina dos ReisREVISO: Maria Nazar Baracho e Denise Silva Rocha Costa

COORDENADORAS DE PRODUO: Adriana Ferreira da Silva, Fernanda de Macedo Ferreira Alves e Natlia Modesto de Paiva

GERENTE DE CRIAO PUBLICITRIA: Otto Schmidt JuniorASSESSOR DE IMPRENSA: Marco Barone

[email protected]

[email protected]

Fax: (+55) 11 3855-2132Paulo Afonso de Oliveira, Luiz Umberto Betioli, Srgio Ricardo Biagio,

Jairo Ivo Fiszbein, Ritha Corrae Silvana Pereira da Silva (trfego)

REPRESENTANTES DE PUBLICIDADEPORTO ALEGRE: Rogrio Cucchi, rogeriocucchi@terra.

com.br Tel.: (+55) 51 3268-0374

VENDAS DIRETASAntnio Corra Tel.: (+55) 11 3855-2100

[email protected] Vilar Tel.: (+55) 11 4446-6158

[email protected]

ATENDIMENTO AO LEITORAlessandra Campos

CENTRAL DE ATENDIMENTOTel.: (+55) 11 3855-1000 Horrio: 08h00 s 19h00

Fax: (+55) 11 [email protected]

Nmero XX, ISSN XXXX-XXXX Distribuio com exclusividade para todo o BRASIL, Fernando Chinaglia

Distribuidora S.A. Rua Teodoro da Silva, 907 Tel.: (+55) 21 3879-7766. Nmeros anteriores podem ser solicitados ao seu jornaleiro ou na central de atendimento ao leitor, ao preo do nmero anterior, acrescido dos custos de

postagem.

Disk Banca: Sr. jornaleiro, a Distribuidora Fernando Chinaglia atender os pedidos dos nmeros anteriores da

Editora Escala enquanto houver estoque.

Filiada

O ingls o idioma mais difundido no mundo atualmente. Hoje em dia, praticamente impossvel executar at mesmo algumas das mais simples tarefas caseiras sem que se possua ao menos algumas noes bsicas da lngua inglesa. Qualquer um que j tenha tentado fazer um aparelho de DVD novo funcionar adequadamente pode ser a prova viva da veracidade de tal afirmao.

O crescente domnio da informatizao sobre praticamente todas as principais atividades profissionais ou meramente recreativas tambm contribuiu muito para fazer com que o conhecimento da lngua inglesa se tornasse imprescindvel aos homens e mulheres da aurora do sculo XXI.

Alm disso, fato mais do que reconhecido que aprender um segundo idioma amplia consideravel-mente os horizontes culturais de uma pessoa e sua capacidade de processar informaes. Uma vez que o idioma ingls tornou-se quase universal, aprend-lo, portanto, tornou-se equivalente a aprender como viver melhor num mundo onde a informao essencial prpria sobrevivncia de empresas e indiv-duos. Mesmo que ainda possa ser considerado catico e embrionrio em muitos aspectos, o processo de globalizao do planeta em pleno curso mostra-se cada vez mais inevitvel. Neste processo, tornar clara e facilmente inteligvel a comunicao entre os povos e pases muito mais do que apenas desejvel absolutamente necessrio.

Ao idealizarmos a coleo Speak English, procuramos facilitar ao mximo o aprendizado do idioma ingls ao leitor que tem o portugus como idioma nativo. Lendo atentamente as lies, resolvendo os exerccios, ouvindo os CDs e praticando persistentemente tudo o que ser ensinado com este mtodo, o leitor inteligente e disciplinado poder adquirir um slido conhecimento do idioma ingls em poucas semanas de treinamento.

Ofereceremos, nas prximas pginas, algumas orientaes prticas sobre como tirar o maior proveito possvel destas lies, sem esforos extenuantes ou repeties tediosas. O mtodo permite que cada es-tudante descubra seu prprio ritmo de aprendizado necessariamente diferente de pessoa para pessoa e todos podero conseguir rpidos progressos com um pouco de fora de vontade.

Deve-se ter em mente que o bom aprendizado de um novo idioma um bem precioso, que se adquire para toda a vida e atravs do qual muitas outras coisas boas podem ser adquiridas. Desejamos grande sucesso a todos os nossos leitores e estudantes. Agora, lets Speak English!

Lesson1..................................05 Lesson2.................................11 Lesson3..................................17 Lesson4..................................23 Lesson5...................................29 Lesson6...................................35 Lesson7...................................41 Lesson8...................................47 Lesson9...................................53 Lesson10.................................59

APRESENTAO

Lesson11.................................65 Lesson12.................................71 Lesson13.................................77 Lesson14.................................83 Lesson15.................................89 Lesson16.................................95 Lesson17.................................101 Lesson18.................................107 Lesson19.................................113 Lesson20.................................119

SUMRIO

CONFIRA AS RESPOSTAS DOS EXERCCIOS NA PGINA 126

speak

ENGLISHstart learn

Less

on 1Lio um

dial

ogue

5di

log

oHelloBob: Hello! My name is Bob! Whats your name?Susy: Hi! My name is Susy!Bob: Nice to meet you, Susy!Susy: Nice to meet you, too, Bob.

MeetSusyandBobThis is Bob. He is a student.That is Susy. She is a student.Bob and Susy are students.They are students.

Less

on 1

6Li

o um

Name A name School A school Blackboard A blackboard

Table - A table Desk A desk

Bag A bag Pen A pen

Chair A chair

Pencil A pencil

Notebook A notebookBook A book Eraser An eraser

Voca

bula

ry7

Tran

slat

ion

Expression

s:A, an: um, uma (artigo indefinido)And: eAre: so, esto (tempo verbal)Bag: bolsa, mochilaBlackboard: quadro-negroBook: livroChair: cadeiraDesk: carteira de estudanteDoor: portaGood: bom, boa

He: eleHere: aquiI: euIs: , est (tempo verbal)Meet: conhecer, encontrar (verbo); conheaNice: bom (prazer)Notebook: caderno de anotaesPen: canetaPencil: lpisRuler: rgua

School: escolaShe: ela (para pessoas)Student: estudanteThat: aquele, aquela, aquiloThese: estes,estasThey: eles, elasThis: este, esta, istoThose: aqueles, aquelasToo: tambm, muito, demasiadoYou: tu, voc

Good morning. Bom dia.Good afternoon. Boa tarde.Good evening. Boa noite.Good night. Boa noite.Nice to meet you. Prazer em conhecer voc.

ConheaBobeSusyEste Bob. Ele um estudante.Aquela Susy. Ela uma estudante tambm.Bob e Susy so estudantes.Eles so estudantes.

OlBob: Ol! Meu nome Bob! Qual o seu nome?Susy: Oi! Meu nome Susy!Bob: Prazer em conhec-la, Susy!Susy: Prazer em conhecer voc, tambm, Bob.

Voca

bul

rio

Trad

uo

8Ve

rbsV

erbo

sVerbs Verbos

Less

on 1

Lio

um

Os verbos combinam em nmero com os prono-mes e as pessoas. So usados de acordo com o tempo verbal a que se referem.

Exemplos:She is a teacher. They are teachers.Ela uma professora. Eles so professores.This is a pencil. These are pencils.Isto um lpis. Esses so lpis.

Articles/ArtigosO artigo indefinido somente usado antes de substanti-vos no singular. Tem como traduo UM/UMA. So divi-didos em dois grupos:A: antes de palavras que comecem com consoante.AN: antes de palavras que comecem com vogal.

Exemplos:A pen uma canetaAn eraser uma borracha

DemonstrativePronoumPronomes DemonstrativosThis/that: singular.These/those: plural

This/these: so usados para referir-se a objetos que esto prximos a quem fala.That/those: so usados para referir-se a objetos que esto longe de quem fala.

a. ........................................................................

b. ..........................................................................

c. ...........................................................................

d. ..........................................................................

e. ..............................................................................

f.................................................................................

Exer

cise

sEx

erccios1. Make statements with This is a.../an...

Faa afirmaes com isto/esta um/uma

Aural and oral drillsExerccios auditivos e orais

Leia o texto da seo Dialogue. Oua a gravao do CD. Depois, leia o mesmo texto em voz alta, acompanhando a seo Listen and Repeat (Oua e Repita), no CD, tentando aproximar-se ao mximo da

pronncia dos locutores.Veja as palavras, em ingls, da seo Vocabulary e oua a gravao do CD. Depois, leia as mesmas pala-

vras em voz alta, tentando aproximar-se ao mximo da pronncia dos locutores do CD.Part two parte dois

Reading and writing practicesPrticas de leitura e escrita

Exer

cise

sEx

erc

cios

10Le

sson

1Li

o um

2. Make statements with this is... or that is...; use a/an:Faa afirmaes com isto/este/esta ... ou aquilo/ aquele/aquela / ... ; utilize um/uma:

a. eraser.............................................................................................................................................................

b. desk...............................................................................................................................................................

c. blackboard.....................................................................................................................................................

d. pencil.............................................................................................................................................................

e. school............................................................................................................................................................

f. window............................................................................................................................................................

g. door................................................................................................................................................................

h. notebook........................................................................................................................................................

i. ruler.................................................................................................................................................................

j. classroom.......................................................................................................................................................

3. Substitute this/that is for it is:Substitua this is/that is por it is:Exemplo:This is a window.It is a window.

a. That is a desk.

..................................................................................

b. This is an eraser.

..................................................................................

c. That is a computer.

.................................................................................

d. This is a red book.

..................................................................................

e. That is a blue pen.

..................................................................................

f. This is a pencil.

..................................................................................

Less

on 2Lio dois

dial

ogue

11

Whoarethey?Susy: Hello, Bob.Bob: Hi, Susy.Susy: Whos that boy?Bob: What boy?Susy: That one, with the red shorts.Bob: Oh, that boy. Hes my brother. His name is Paul.Susy: And whos that girl with him?Bob: Oh, thats Miss Jonhson. Shes the new English teacher.Susy: Is she the new teacher? She looks so young... and shes so pretty!Bob: Yes, she really is.

dil

ogo

Less

on 2

12Li

o do

is

Car This is a car. Airplane This is an airplane.

Train This is a train.

Bus This is a bus. Ship This is a ship.

Socks These are socks. This is a pair of socks.

Skirt This is a skirt.

Mother

Father

Shirt This is a shirt.Shorts These are shorts. This is a pair of shorts.

Sneakers These are sneakers. This is a pair

of sneakers.

13

Expression

s:Airplane: aeroplano, avioBelt: cintoBoy: garoto, menino, rapazBus: nibusCar: carro, automvelDo: (verbo) fazer; tambm usado como verbo auxiliarEnglish: inglsFriend: amigo (a)Girl: garota, menina, moaHello: ol, al (saudao)Her: delaHey: ei (interjeio)Hi: oi, al (saudao)His: deleIn: em, no (s), na (s)

Look: olhar, parecer (verbo); olha, olheMan: homemMiss: senhoritaMy: meu (s), minha (s)New: novo (s), nova (s)Old: velho, antigoPretty: bonito (a)Red: vermelho (a)Ship: navioShirt: camisaShorts: calo; shortsSkirt: saia (vestimenta feminina)Sneakers: tnis; sapato de lona ou tecidoSo: to, tanto

Socks: meiasStudy: (verbo) estudarTeacher: professor (a), instrutor (a)The: (artigo definido) o, a, os, asTheir: deles, delasTrain: tremWhat:que, o queWho: quemWhose: de quemWith: comYes: simYoung: jovem, novo (a); de pouca idadeYour: seu (s), sua (s), teu (s), tua (s)

Bate-papoinformalSusy: Ol, Bob.Bob: Oi, Susy.Susy: Quem aquele garoto?Bob: Que garoto?Susy: Aquele, de shorts vermelho.Bob: Oh, aquele garoto. Ele meu irmo. O nome dele Paul.Susy: E quem aquela garota com ele?Bob: Oh, aquela a senhorita Jonhson. Ela a nova professora de ingls.Susy: Ela a nova professora de ingls? Ela parece to nova... e ela to bonita!Bob: Sim, ela realmente .

Hey! Ei! (chamamento). Hello. Ol, al (sauda-o ao telefone); Oi! (saudao informal) Look! Olhe!; Veja! (imperativo)

Voca

bul

rio

Trad

uo

Tran

slat

ion

Voca

bula

ry

14Ve

rbsV

erbo

sVerb to be Verbo ser / estar

Less

on 2

Lio

dois

O verbo To Be um dos mais importantes em ingls. a base do aprendizado.

Exemplo:I am- Eu sou, eu estouShe is tired- Ela est cansadaHe is a student- Ele um estudante.

A conjugao :(eu)I am- Im(tu) You are- Youre(ele)He is- Hes(ela) She is- Shes(ele/a neutro) It is- Its(ns) We are- Were(vocs) You are- Youre(eles) They are- Theyre

The interrogative forms and the short answers of the verb to be A forma interrogativa e respostas curtas com o verbo To Be

Interrogative Answers

Am I....? Yes, I am. No, Im not

Are you....? Yes, you are No, you arent

she she sheIs he Yes, he is No, he isnt it it it

we we weAre you....? Yes, you are No, you arent they they they

Interrogative Pronouns/ Pronomes InterrogativosWhich- qual, quaisWho- quemWhat- que, o que, qualWhose- de quem

Para fazer perguntas sobre o sujeito de uma frase mais comum usar who e what.

Possessive Pronouns/Pronomes Possessivos

My- meuHis- deleHer- Dela

A forma do pronome ou do adjetivo no se altera em fun-o da quantidade do substantivo qualificado.

Exemplo:This is my pen.Esta a minha caneta.This is her purse.Esta a bolsa dela.

Exemplos:Who is that girl? That girl is Paula.Quem aquela garota? Aquela garota a Paula.What is that? That is a car.O que aquilo? Aquilo um carro.

Utiliza-se o auxiliar to do quando a pergunta se refere ao verbo principal da frase.

Exemplo:What do you do? I am a student.O que voc faz? Eu sou estudante.

O pronome whose usado geral imediatamente antes do substantivo da frase.

Exemplo.Whose jacket is this?De quem essa jaqueta?

O pronome which usado para diferenciar um obejto/pes-soa de outro.

Exemplo:Which pen is yours?Qual caneta a sua?

Exer

cise

s15

1. Answer these questions:Responda a estas perguntas:Exemplo:What is this?THIS IS A PEN.

a. What is this?

..................................................................................

b. What is this?

..................................................................................

c. What is this?

..................................................................................

d. What are these?

..................................................................................

e. What is this?

..................................................................................

f. What are those?

..................................................................................

Exerccios






Exer

cise

sEx

erc

cios

16Le

sson

2Li

o do

is2. Practice these staments: (use contractions)Pratique estas afirmaes: (use contraes)Exemplo:THIS IS JIM. HES A STUDENT. JIMS A STUDENT.

a. This is Betty. She is a student........................................................................................................................

b. This is Miss Perkins. She is a teacher...........................................................................................................

c. That boy is Jack. Hes a student too..............................................................................................................

3. Answer these questions:Responda a estas perguntas:Exemplo:WHOS THAT BOY? (JIM): THAT BOY IS JIM. HES JIM.

a. Whos that girl? (Betty):.................................................................................................................................

b. Whos that young lady? (Miss Perkins):.........................................................................................................

c. Whos that boy? (Jack):.................................................................................................................................

4. Practice these questions and answers:Pratique estas perguntas e respostas:Exemplo:(BOY, JACk):WHOS THAT BOY? HES JACk.

a. (Girl, Betty):...................................................................................................................................................

b. (Teacher, Miss Perkins):................................................................................................................................

c. (Student, Jim):...............................................................................................................................................

5. Write in English:Escreva em ingls:

a. O que isto? Isto um par de meias.

...........................................................................................................................................................................

b. O que aquilo? Aquilo uma borracha.

...........................................................................................................................................................................

Less

on 3Lio trs

dial

ogue

17

CheerupBob: Hi, Susy.Susy: Hi, Bob.Bob: Say, wheres your brother?Susy: Wheres who?Bob: Well, your brother, everybody!Susy: Oh, I think theyre all in the gym.Bob: Whats going on there?Susy: Theres a volleyball game going on there.Bob: Really? Do you know where the gym is?Susy: Yes, I do.Bob: And dont you want to go there?Susy: No, I dont like volleyball.Bob: Is there a place where you want to go?Susy: No, Im not feeling very well today.Bob: Oh, what a pity! Let me try to cheer you up. What about a pizza?Susy: Hmm! That sounds good! But, where can we have it?Bob: I know where! Theres a new pizzaria just two blocks down the street! What do you say?Susy: Okay, lets go.

dil

ogo

Less

on 3

18Li

o tr

s Gym Theyre in the gym.Library Theyre in

the library.Pizzaria Theyre in

the pizzaria.

Basketball A basketball game

Home - Heres my home.

Volleyball A volleyball game

Soccer A soccer

Ice-cream cone Heres an ice-cream cone.

Milk-shake Heres a milk-shake.

Street Theres a street.

Fruit Heres some fruit.

Block Theres a block.

19

Expression

s:

About: (prep.) sobre, a respeito deAll: tudo, todo (s), toda (s)Apple-pie: torta de maa (apple = ma; pie = torta)Basketball: basqueteBlock: quadra, quarteiroBut: porm, masCake: boloCan: (verbo) poder, ser capaz deCheer: (verbo) animar, encorajar, entusiasmarDo: (verbo) fazer; verbo auxiliar. Dont = Do not (forma negativa do verbo auxiliar Do)Down: abaixoEverybody: todo mundoFeel; feeling: (verbo) sentir; sentimentoFruit: fruta, frutasGame: jogo; partida de um jogoGive: (verbo) dar, doarGo; going: (verbo) ir; indo (gerndio de ir)Good: bom, boaGym; gymnasium: ginsio de esportesHave: (verbo) ter, possuirJust: apenas, somente

Know: (verbo) saber, conhecerLet: (verbo) permitir, deixar (let us = lets: per-mitamo-nos, deixemo-nos, vamo-nos, vamos)Library: bibliotecaLike: (verbo) gostar, apreciar; semelhante, parecidoMilk-shake: leite batido (milk = leite; shake = sacudir, bater)No: no Nobody: ningumNot: (advrbio) noOn: (advrbio) sobre; em, na (s), no (s) preposioOkay, O.K.: est bem, tudo bemOur: nosso (s), nossa (s), de nsPark: (substantivo) parque, (verbo) estacionarPiece: pedao, peaPity: pena, piedade, dPlace: lugarPlay: (verbo) brincar, jogar, tocar (um instrumento)Real; really: (adjetivo) real, verdadeiro; realmente, verdadeiramenteSay: (verbo) dizer, diga

Slice: fatia, pedaoSoccer: futebolSound: (substantivo) som; (verbo) soar (sounds = 3 pessoa do singular do verbo sound)Street: ruaTo: (advrbio) em direo a, para; a, (s), ao (s); at (preposio)Today: hojeThere is; there are: h (com sentido de exis-tir; singular e plural)Try: (verbo) tentar, experimentar, arriscarUs: (pronome oblquo) ns; nosVery: (advrbio) muito, bastanteWe: ns (pronome 1 pessoa plural)Want: (verbo) quererWell: bemWhere: onde, aonde

Anime-seBob: Ol, Susy.Susy: Oi, Bob.Bob: Diga, onde est seu irmo?Susy: Onde est quem?Bob: Bem, seu irmo, todo mundo!Susy: Oh, eu acho que eles esto todos no ginsio.Bob: O que est acontecendo l?Susy: Tem um jogo de volley l.Bob: Srio? Voc sabe onde o ginsio?Susy: Sim, eu sei.Bob: E voc no quer ir l?Susy: No, eu no gosto de volley.Bob: Tem algum lugar que voc queira ir?Susy: No, eu no estou me sentindo muito bem hoje.Bob: Oh, que pena. Deixe-me tentar animar voc. Que tal uma pizza?Susy: Hmm! Isso parece bom! Mas, onde ns podemos com-la?Bob: Eu sei onde! Tem uma nova pizzaria duas quadras descendo a rua! O que voc me diz?Susy: Okay, vamos.

Voca

bul

rio

Trad

uo

Tran

slat

ion

Voca

bula

ry

Hey! Ei! (chamamento). Hello. Ol, al (sauda-o ao telefone); Oi! (saudao informal) Look! Olhe!; Veja! (imperativo)

Como em portugus, em ingls existem vrios tempos ver-bais. At agora vimos verbos no presente ( simple present). A combinao entre diferentes verbos e advrbios pode indicar sentidos diferentes. Alguns verbos exercem tambm a funo de auxiliares na construo das frases, no aparecem na tra-duo para o portugus. Todos os verbos em ingls so precedidos da preposio to (para) no infinitivo. Como por exemplo to be, to do, to work.O advrbio there em conjunto com o verbo to be equivale ao verbo haver em portugus.

ExemplosThere is a candy in my pocket Tem uma bala no meu bolsoThere is a market in that streetTem um mercado naquela rua.

O simple present tense usado para indicar aes permanen-tes, habituais, repetidas, no presente, verdades universais e fatos da natureza. O simple present tense tem a mesma forma bsica no infinitivo, sem a partcula to. Com exceo da 3 pes-soa do plural( he, she, it), que leva s no final, a forma serve pra todas as outras pessoas.

ExemplosVerb TO LIkEI likeYou likeShe likesHe likesIt likesWe likeYou likeThey like

A terminao da terceira pessoa do singular varia de acordo com a terminao do verbo.

ExemplosCh: to watch( ver): I watch; he/she/it watchesSh: to wash (lavar): I wash; he/she/it washesSs: to pass (passar): I pass, he/she/it passesO: to go(ir) : I go, he/she/it goesX: to fix(consertar): I fix, he/she/it fixes

E quando o verbo terminar em y e for precedido por vogal, acrescenta-se s 3 pessoa do singular.Ex: To say (dizer) : I say, he says

Mas quando o y for precedido por consoante, deve ser tro-cado por ies.Ex: to cry (chorar) I cry, he cries

20Ve

rbsV

erbo

sVerb to be Verbo ser / estar

Less

on 3

Lio

trs

Exer

cise

sEx

erccios

21

1. Practice these questions with where:Pratique estas perguntas com where:Exemplo:(students): where are the students?(car): where is the car?

a. (Boys):...........................................................................................................................................................

b. (Girls):............................................................................................................................................................

c. (Teachers):.....................................................................................................................................................

d. (Basketball game):.........................................................................................................................................

e. (Gym):............................................................................................................................................................

f. (Park):.............................................................................................................................................................

2. Substitute the nouns for the pronouns: Substitua os substantivos pelos pronomes: (veja os pronomes na gramtica da lio dois)Exemplo:The students are in the classroom.They are in the classroom.

a. Are the boys in the gym?

...........................................................................................................................................................................






Exer

cise

s22

Less

on 3

Lio

trs

b. The girl is in the library.

...........................................................................................................................................................................

c. Jim is in the park.

...........................................................................................................................................................................

d. Is Miss Perkins in the classroom?

...........................................................................................................................................................................

3. Answer these questions in the negative or affirmative:Responda a estas perguntas na negativa ou afirmativa:Exemplo:Do you like ice-crem?No, I dont (like ice-cream).YES, I DO (LIkE ICE-CREAM).

a. Do you know where the park is?

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

b. Do you like to play soccer?

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

c. Are you feeling very well today?

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

d. Do you play football?

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

Exer

cci

os

Less

on 4Lio quatro

dial

ogue

23

Whattimeisit?Susy: I think my watch is slow. Bob, please, what time is it?Bob: Its a quarter to nine.Susy: My God! Isnt your watch wrong?Bob: Of course it is right! Its a new watch!Susy: Lets hurry, then! Were late!Bob: Are we? What for?Susy: Our English class! It begins at nine oclock sharp!Bob: Oh, my! Lets hurry up!

dil

ogo

Watch This is a watch.

Clock This is a clock. Its five oclock in the morning. Its five A.M.

Its five oclock in the afternoon. Its five P.M.

Its nine oclock in the morning.

Its eleven oclock in the morning. Its eleven

A.M.

Its eleven oclock at night. Its eleven P.M.

Its nine oclock in the evening.

Its noon Its midday

Its a quarter to tenIts midnight. Its a quarter past ten.

Less

on 4

24Li

o qu

atro

Numbers1 - one2 - two3 - three4 - four5 - five6 - six7 - seven8 - eight9 - nine10 - ten11 - eleven12 - twelve13 - thirteen14 - fourteen15 - fifteen16 - sixteen17 - seventeen18 - eighteen19 - nineteen20 - twenty21 - twenty-one22 - twenty-two...30 - thirty31 - thirty-one32 - thirty-two...40 - forty

50 - fifty60 - sixty70 - seventy80 - eighty90 - ninety100 - one hundred110 - one hundred-ten120 - one hundred-twenty200 - Two hundred300 - three hundred400 - four hundred500 - five hundred600 - six hundred700 - seven hundred800 - eight hundred900 - nine hundred1.000 - one thousand2.000 - two thousandA.M.: (latim, ante meridiem) antes do meio-dia; abreviao usada para designar as horas entre a meia-noite e o meio-dia; as horas da manh.At: (preposio) (s), em, na (s), no (s)Begin: comear, iniciarClock: relgio (grande; de pare

de etc.) (oclock = of the clock = do relgio)Course: curso, andamento, progressoDay: diaFast: rpido, veloz, adiantadoFor: para, porGod: DeusHalf: meio (a), metadeHour: horaHurry: pressa; (verbo) apressarLate: atrasado, tardioLast: ltimo; mais recente; pas-sado prximoLittle: pequeno, poucoMidday: meio-dia; a metade do diaMidnight: meia-noiteMinute: minutoMonday: Segunda-feiraMonth: msNext: prximo (a), seguinteNoon: meio-dia; doze horasPast: passado; decorrido (a)

Please: por favorP.M.: (latim, post meridiem) de-pois do meio-dia; abreviao usada para designar as horas entre meio-dia e a meia-noite; as horas da tarde e da noite.Quarter: um quartoRight: certo, correto, direitoSaturday: sbadoSecond: segundoSlow: (adjetivo) lento, vagaro-so, atrasadoSharp: afiado, pontudo, pon-tualmenteSunday: domingoTell; telling: (verbo) dizer, reve-lar; dizendo (gerndio)Then: entoThursday: Quinta-feiraTime: o tempo, as horasTuesday: Tera-feiraWatch: (substantivo) relgioWednesday: Quarta-feiraWeek: semanaYear: ano

25

Expression

s:

Quehorasso?Susy: Eu acho que meu relgio est atrasado. Bob, por favor, que horas so?Bob: So quinze para as nove.Susy: Meu Deus! Seu relgio no est errado?Bob: claro que ele est certo! um relgio novinho!Susy: Vamos correr, ento! Ns estamos atrasados!Bob: Estamos? Para qu?Susy: Nossa aula de ingls! Ela comea s nove em ponto!Bob: Minha nossa! Vamos correr!

What time is it? Que (quantas) horas so?The wacth is fast. O relgio est adiantado.The wacth is slow. O relgio est atrasado.My God! Meu Deus!Oh, my! Nossa! Minha nossa!Lets hurry up! Vamos correr! Vamos correndo!

Voca

bul

rio

Trad

uo

Tran

slat

ion

Voca

bula

ry

26Ve

rbsV

erbo

sVerb and nouns Verbos e substantivos

Less

on 4

Lio

quatr

o

Em ingls, muitas vezes a mesma palavra pode ser usada como verbo e substantivo. Um exemplo a palavra Watch. Como substantivo significa relgio, como verbo vigiar, assistir. importante estar atento porque muitas vezes a mesma pala-vra pode ter mais de um significado, podendo variar de acordo com a frase.

Plural nouns/ plural dos substantivosA maioria dos substantivos no plural so formados pela adio do s. Exemplos:Door- doorsBook- books

Quando a palavra termina em s, z, ch, sh e x s adicionar es.

Exemplos:Church- churchesBox- boxes

Mas alguns substantivos so irregulares

Exemplos:Singular PluralMan menWoman womenChild childrenFoot feettooth teethmouse mice

What time is it? Que horas so?Existem algumas diferenas ao se dizer as horas em ingls. Toda vez que dizemos as horas exatas (sem os minutos) acrescentamos a expresso oclock.

Exemplo:Its one oclock.

H duas maneiras de dizer as horas e os minutos.

Exemplos:7:05Its five past seven (algo como cinco minutos passado das sete horas)Its seven oh five (sete e cinco)

3:15Its fifteen past threeIts a quarter past threeIts three fifteen

8:20Its twenty past eightIts eight twenty

4:30Its half past fourIts four thirty

6:45Its a quarter to seven.Its six forty five

1. Write the time:Escreva as horas:Exemplo:ITS TWENTY fIVE TO SIX.

a................................................................................

b................................................................................

c................................................................................

d................................................................................

e................................................................................

f..............................................................................

g................................................................................

h................................................................................

Exer

cise

s27

Exerccios






Exer

cise

s28

Less

on 4

Lio

quatr

o2. Make statements combining these expressions:Faa afirmaes combinando estas expresses:Exemplo:7 oclock/eveningIts seven oclock in the evening:SO SETE HORAS DA NOITE.a. 8 oclock/morning

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

b. 11 oclock/at night

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

c. half past six/morning

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

d. noon

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................3. Draw the hands on these clocks, according to the indicated time:Desenhe os ponteiros nestes relgios, de acordo com as horas indicadas:

a. Its twenty to eleven.

b. Its ten past five.

c. Its quarter to eight.

d. Its half past seven.

e. Its ten past ten.

f. Its a quarter past four.

Exer

cci

os

Less

on 5Lio cinco

dial

ogue

29

Letseat!Bob: Susy, please, what time is it?Susy: Its five to noon, Bob.Bob: Thats why Im so hungry. Its almost lunch time.Susy: Yes. Im hungry too.Bob: What are we going to eat today?Susy: I think that the cooks special today, at the snackbar.Bob: The cooks special? Whats in it?Susy: There are two hamburgers, a lot of fries, mixed salad and some toast on a plate.Bob: Hmm... That sounds good! I want one of these... and a big glass of orange juice!Susy: I am thirsty, too! Lets go there! Its noon. Its lunch time!

dil

ogo

Less

on 5

30Li

o c

inco Cook Hes a cook. Its noon Its lunch time. Hamburger Theres a hamburger.

Tomato Heres tomato.

Salad Theres some salad.

Kitchen Its a kitchen.

Lemonade theres some lemonade in

the jug.

Water Theres a glass of water.

Milk Theres some milk in the carton.

Onion Heres an onion.Coffee Heres a cup of coffee.

Orange juice Theres orange juice in

the glass.

31

Expression

s:

A lot of = lots of = plenty of: uma poro de; grande quantidade deAlmost: quaseAny: algum (a) (s), qualquer, quaisquer, nenhumAs: (advrbio) to, tanto quanto, igualmen-te, como por exemplo; como, quo, quanto (conjuno)Big: grandeBreakfast: caf-da-manhButter: manteigaChicken: galinha, frangoCoffee: cafCook: cozinheiro, mestre-cuca (cooked = cozi-do)Cup: xcaraDinner: jantarDish: prato (usado para comer)Dessert: sobremesaFew: pouco (a), poucos (as)Fork: garfoFries: batatas fritas (literalmente, fritas francesas ou francesa); (french = fran-

cs, francesa; fries = plural de fry frito, fritura; fritar [verbo])Glass: copo; (tambm vidro, lente etc.)Hamburger: bife de carne moda; hambr-guerHere: aquiHungry: faminto; com fomeJug: jarra; jarro; garrafoJuice: suco; sumoKitchen: cozinhaKnife: faca (plural = knives)Lemon; lemonade: limo; limonadaLettuce: alfaceLittle: (adjetivo) pequeno; poucoLunch: almooMany: muito (a), muitos (as)Milk: leiteMuch: muito (a), muitos (as); grande quan-tidadeNapkin: guardanapoNeed: (verbo) precisar, necessitarOnion: cebolaOrange: laranja

Oven: fornoPlate: prato (usado para servir); bandeja (tambm placa, chapa etc.)Potato: batataRefrigerator: refrigerador; geladeiraSalad: saladaSome: uns, umas (usado como artigo inde-finido plural); alguns, algumas; um poucoSpoon: colher (teaspoon = colher de ch; tablespoon = colher de sopa)Stove: fogoTea; teapot: ch, chaleira; bule de chThirsty: com sede; sedentoToday: hojeTomato: tomateTomorrow: amanhWant: (verbo) querer, desejarWhy: por que (interrogativo); por que (rela-tivo); porqu, motivo, razo, intenoYesterday: ontem

Thats why... Esse o motivo por que...; Eis por queIts too much. muito; demaisAs much as. Tanto quanto...How much? Quanto ? Quanto custa?Its too few. muito pouco.As few as. To pouco quanto...

Letseat!Bob: Susy, por favor, que horas so?Susy: Cinco para o meio dia, Bob.Bob: Por isso que estou com tanta fome. quase hora do almoo.Susy: Sim. Estou com fome tambm.Bob: O que ns vamos comer hoje?Susy: Eu acho que o especial do chefe, hoje na lanchonete.Bob: O especial do chefe? O que tem nele?Susy: Dois hambrgueres, um monte de batatas fritas, salada mista e torradas no prato.Bob: Hmm... Parece bom! Eu quero um desses... E um copo grande de suco de laranja!Susy: Eu tambm estou com sede! Vamos l! meio-dia. hora do almoo!

Voca

bula

ryVo

cabu

lri

oTr

adu

oTr

ansl

atio

n

32In

defin

ite p

roun

ous

pron

omes

inde

finid

osLe

sson

5Li

o ci

nco

Os pronomes indefinidos so usados para indicar quantidade, fazer referncia a pessoas e coisas. Apesar do signifi-cado ser similar, cada pronome tem um uso especfico na frase, cada uma tem uma finalidade especfica. Alguns s podem ser usados em frases negativas ou interrogativas, ou apenas em frases afirmativas. muito importante prestar ateno para usar os pronomes indefini-dos corretamente.Any qualquer um (a), algum (a)Many muito (a), muitos (as)Some algum (a), alguns, algumasNone nenhum, nenhuma, nadafew poucos (as)Much muito (a), muitos (as)A lot of uma poro de, grande quan-tidade deLittle um pouco, um pouquinho

Exemplos:Do you have many pens?No, I dont have many pens.Yes, I have many pens.I have few pens.Voc tem muitas canetas?No, eu no tenho muitas canetas.Sim, eu tenho muitas canetas.Eu tenho poucas canetas.

Para indicar grande quantidade usamos:Much (+ substantivo incontvel, sempre singular): geralmente no usado em afirmaes; seu uso mais correto nas frases negativas e interrogativas.Many (+substantivo contvel, no plural): menos usado que a lot of em afirmativas, mas comum e correto seu uso em fra-ses negativas e em interrogativas.A lot of/lots of/plenty of (+ substantivo sin-gular ou plural): substituem much e many, principalmente em frases afirmativas.Para indicar pequena quantidade ou es-cassez, usamos:Little (+ substantivo incontvel, sempre singular): da mesma forma, mas com sentido oposto ao de much.

few (+ substantivo contvel, sempre plu-ral): da mesma forma, mas com sentido oposto ao de many.

Colocando-se very antes de little ou de few, acentua-se a idia de escassez:

Exemplos:I have very little money.Eu tenho muito (ou bem) pouco dinheiro.I have very few books.Eu tenho bem (ou muito) poucos livros.

Para indicar quantidade ou nmero inde-finidos, usamos:Any (+ substantivo singular ou plural): geralmente em interrogativas.Some (+ substantivo singular ou plural): usado em afirmativas e em interrogati-vas para as quais se espera ou se dese-ja uma resposta afirmativa.

Exemplos:Do you need any money (books)?Voc precisa de algum (alguns) dinhei-ro (livros)? como se a pergunta tivesse sido feita por simples curiosidade.

Do you need some money (books)?Voc precisa de algum (alguns) dinheiro (livros)?Fica implcita uma oferta para a qual es-pera-se uma resposta positiva.

Usa-se ainda:(not) any (+ substantivo singular ou plu-ral): nas negativas, estando o verbo tam-bm na forma negativa.No (+ substantivo singular ou plural):nas negativas, se o verbo tambm estiver na forma negativa.None: pronome substantivo, por isso no seguido de substantivo; usado em negativas, sem que o verbo tambm esteja na forma negativa. Geralmente usado em respostas curtas e lacnicas.

Diversas palavras em ingls comeam com letras maisculas. Como os dias da semana.

Exemplo:Monday: Segunda-feiraTuesday: Tera-feiraWednesday: Quarta-feiraThursday: Quinta-feirafriday: Sexta-feiraSaturday: SbadoSunday: Domingo

Os meses do ano tambm so escritos com maiscula.

January: Janeirofebruary: FevereiroMarch: MaroApril: AbrilMay: MaioJune: JunhoJuly: JulhoAugust: AgostoSeptember: SetembroOctober: OutubroNovember: NovembroDecember: Dezembro

As nacionalidades:BrazilianFrenchGreek

As matrias da escola:HistoryGeographyPases:BrazilSpain

E os nomes:SaraPaul

Capital letters letras maisculas

Exer

cise

s33

a. (coffee in the cup):

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................b. (bread in the basket):

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................c. (juice in the glass):

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................d. (fruit on the table):

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................e. (milk in the refrigerator):

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................f. (tea in the teapot):

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

1. Practice these questions and affirmative answers:Pratique estas perguntas e respostas afirmativas:Exemplo:(toast on the plate):Is there any toast on the plate?YES, THERES SOME.

Exerccios






Exer

cise

sEx

ercc

ios

34Le

sson

5Li

o ci

nco

2. Practice these statements:Pratique estas afirmaes:Exemplo:(bread/toast)Theres no bread, but some toast.

a. (juice/milk):....................................................................................................................................................

b. (tea/coffee):...................................................................................................................................................

c. (orange juice/tomato juice):...........................................................................................................................

d. (cake/pudding):..............................................................................................................................................

3. Answer the questions:Responda s perguntas:Exemplo:Is there any coffee in the cup?NO, THERE ISNT ANY COffEE IN THE CUP.

a. Is there any orange juice in the jug?

...........................................................................................................................................................................

b. Is there any milk in the glass?

..........................................................................................................................................................................

c. Is there any cake on the plate?

..........................................................................................................................................................................

d. Is there any bread in the basket?

..........................................................................................................................................................................

4. Complete these statements with some, any, no:Complete estas afirmaes com some, any, no:

a. Theres .................................................................................................................................. tea in the cup.

b. Is there .................................................................................................................... milk in the refrigerator?

c. Theres ............................................... coffee in the kitchen, but ......................................................... juice.

d. Theres isnt ........................................................ bread, but ............................................................... cake.

Less

on 6Lio seis

dial

ogue

35

ComparisonsSusy: Hey, Bob, how do you like my new shoes?Bob: Theyre beautiful. They make you taller.Susy: Do you think Im short? Im taller than you!Bob: I know it, I know it... But youre shorter than my brother.Susy: Is your brother much older than I am?Bob: Not very much. Hes just about your age. But hes the tallest in my family.Susy: Is he the oldest too?Bob: No, we have an older sister.Susy: I have a sister too, but shes much younger than me.Bob: Oh, how old is she?Susy: She is just one.

dil

ogo

Less

on 6

36Li

o s

eis

Flip flops Heres a pair of flip flops.

Shoes Heres a pair of shoes.

Hes a tall man.

Sandals Heres a pair of sandals.

Shes a short woman.

Hes an old man. Shes a young lady.

Hes taller than her.

Hes older than her.

Hes the tallest of them all.Shes taller than him. Shes younger than him.

37

Expression

s:

All: tudo, todos, todasBad: mauBest: (superlativo) o melhorBetter: (comparativo) melhorChild: crianaClever: esperto; hbilCousin: primo, primaDaughter: filhaDry: secoFamily: famliaFat: gordoGood: bomGranddaughter: netaGrandfather: avGrandmother: avGrandson: netoHappy: feliz, contenteHave: (verbo) ter, haver, possuirHer: (pronome pessoal, oblquo) lhe; a ela; seu; sua; a; delaHim: (pronome pessoal, oblquo) lhe; a

ele; seu; sua; o; deleJust: (advrbio) exatamente; perfeita-menteLady: senhora, damaLarge: grandeMake: (verbo) fazerMan, men: homem, homensNephew: sobrinhoNiece: sobrinhaOf: (prep.) de, da (s), do (s)Old: velho (a), antigo (a)Older: (comparativo) mais velho (a)Oldest: o (a) mais velho (a) (superlativo)Pair: parSandals: sandlias (singular = sandal)Shoes: sapatos (singular = shoe)Short: baixo, curtoShorter: mais baixo (a) (comparativo)Shortest: o (a) mais baixo (a) (superlativo)Shy: tmidoSimple: simples

Son: filhoTall: altoTaller: mais alto (a) (comparativo)Tallest: o (a) mais alto (a) (superlativo)Than: (conjuno, usado depois do comparativo) que, do queThem: (pronome, caso oblquo de they) os, as, lhes, a eles, a elas, deles, delasThin: magro, delgado, finoUncle: tioWoman, women: mulher, mulheresWorse: (comparativo) piorWorst: (superlativo) o piorYoung: jovem, novoYounger: mais jovem (comparativo)Youngest: o (a) mais jovem (superlativo)

ComparaesSusy: Hey, Bob, o que voc acha dos meus sapatos novos?Bob: Eles so bonitos. Eles te deixam mais alta.Susy: Voc acha que sou baixa? Eu sou mais alta do que voc!Bob: Eu sei, eu sei... Mas voc mais baixa do que meu irmo.Susy: Seu irmo muito mais velho do que eu?Bob: No muito. Ele tem a sua idade. Mas ele o mais alto na minha famlia.Susy: Ele o mais velho tambm?Bob: No, ns temos uma irm mais velha.Susy: Eu tenho uma irm tambm, mas ela muito mais nova do que eu.Bob: Oh, quantos anos ela tem?Susy: Apenas um.

How do you like ... ?O que voc acha de ... ? Que tal lhe parece (m) ... ?Do you think ... ?Voc acha (que) ... ? Parece-lhe (que) ... ?Not very much.No muito; no muito mais (que)Thats just it! exatamente assim! exatamente isso!Just so.Exatamente.

Voca

bula

ryVo

cabu

lri

oTr

adu

oTr

ansl

atio

n

38C

ompa

rativ

esCo

mpa

rativ

osLe

sson

6Em ingls, na maioria das vezes, usamos adjetivos para comparar objetos, pessoas etc. Os adjetivos so dividi-dos em 2 grupos:

Exemplo:Adjetivos curtosTall (alto)Old (velho)Cheap (barato)Adjetivos longosBeautiful (bonito)Fantastic (fantstico)Expensive (caro)

As frmulas comparativas se do da seguinte forma:

- Para adjetivos curtos (aqueles com uma slaba)adjetivo + er + than

Exemplo:John is taller than Peter.Joo mais alto que Pedro.A Fusca is cheaper than a Ferrari.O fusca mais barato que a Ferrari.

- Para adjetivos longos (aqueles com duas ou mais slabas)more + adjetivo + than

Exemplo:Susy is more beautiful than Betty.Susy mais bonita que Betty.Ferrari is more expensive than Fusca.Ferrari mais cara que Fusca.

Obs: 1 Os adjetivos terminados em y seguem uma regra diferen-te apesar de terem 2 slabas

Exemplo:Joan is prettier than Clare.Joana mais bonita que Clara.

2 Os adjetivos que seguem a ordem consoante + vogal + consoante (ex.: big) tm a seguinte forma comparativa:

Exemplo:An elephant is bigger than a mouse

Segue-se a regra dos adjetivos curtos; dobra-se a ltima con-soante e acrescenta er3 Dois adjetivos so excesso:good betterbad worse E essas so suas formas comparativas

Exemplo:Chocolate is better than vegetables.Chocolate melhor que legumes.Tests are worse than vacation time.Testes so piores que frias

Lio

seis

Exer

cise

s39

1. Look at the picture and answer the questions:Veja a figura e responda s perguntas:Exemplos:Is Jim taller than Betty?YES, JIM IS TALLER THAN BETTY.Is Betty shorter than the little child?NO, BETTY ISNT SHORTER THAN THE LITTLE CHILD.

a. Is Miss Perkins the oldest of them all?

...........................................................................................................................................................................

b. Is Bob younger than the little child?

...........................................................................................................................................................................

c. Is Susy younger than Miss Johnson?

...........................................................................................................................................................................

d. Is the little child the youngest of them all?

...........................................................................................................................................................................

e. Is Bob taller than Miss Johnson?

...........................................................................................................................................................................

f. Is Susy shorter than Miss Johnson?

...........................................................................................................................................................................

Exerccios






Exer

cise

s40

Less

on 6 2. Look at the picture and answer these questions:

Veja a figura e responda a estas perguntas:Exemplo:Whos taller, Bob or Susy?Bob is. Hes taller than Susy.

a. Whos younger, Bob or Miss Johnson?

...........................................................................................................................................................................

b. Whos shorter, Susy or the little child?

...........................................................................................................................................................................

c. Whos taller, Miss Johnson or Susy?

...........................................................................................................................................................................

d. Whos the tallest of them all?

...........................................................................................................................................................................

3. Make statements with these words:Faa afirmaes com estas palavras:Exemplo:Jim/short/his fatherJIM IS SHORTER THAN HIS fATHER.

a. Betty/young/her brother:

..........................................................................................................................................................................

b. Jim/old/his brother:

...........................................................................................................................................................................

c. Miss Perkins/tall/Betty:

...........................................................................................................................................................................

d. The teacher/old/the students:

...........................................................................................................................................................................

Lio

seis

Exer

cci

os

Less

on 7

Lio sete

dial

ogue

41

Whatareallthosepeopledoing?Bob: Susy, look! What are all those people doing?Susy: Theyre waiting in the line for the next concert.Bob: Who is playing?Susy: Oh, its just one of those rock bands!Bob: Dont you like rock, Susy?Susy: No, I dont. I prefer pop, romantic music.Bob: Oh, I see...Susy: What about you? What kind of music do you like?Bob: I like country music.Susy: How different!Bob: Ill show you some CDs I have.Susy: Thats nice!

dil

ogo

This is a movie theater. This is a theater. This is a stadium.

Theyre showing a movie session.

Theyre showing a play.

Bank Drugstore

Theyre giving a concert.

Zoo

Post OfficeClothing Store Pay Phone

Less

on 7

42Li

o s

ete

Action: aoActor: atorActress: atrizAudience: platiaBeginning: comeo, incio; (tambm co-meando, gerndio de begin = comear)Best: o melhor (superlativo de good ou de well)Blockbuster: um grande sucessoCaptivate; captivated; captivating: (ver-bo) cativar, encantar; encantado (a); ecan-tador (a)Concert: concerto musicalConductor: maestro, regente (de uma orques-tra)Die: (verbo) morrerDirector: diretorDo; doing: (verbo) fazer, agir; fazendo (gerndio)End: fim, finalFright; frighten; frightened; frighte-ning: medo; (verbo) amedrontar, assus-tar, assustado; assustador

Get: (verbo) ganhar, obter, tomarGive; giving: (verbo) dar, ceder; dan-do (gerndio)Help: (verbo) ajudar, socorrer; socorroIndeed: (advrbio de interjeio) de fato; realmenteLie: (verbo) mentir; mentiraLine: linha, filaLive: (verbo) viver, morarMovie session: sesso de cinemaMovie theater: sala de cinema; teatro onde se projetam filmes de cinemaMovies: filmes de cinemaMurder: (verbo) matar, assassinarMusic; musician: msica, msicoNext: prximo (a), seguinteOrchestra: orquestraPatient: (adjetivo) pacientePictures: figuras; projeo de figuras em velocidade, criando a iluso de movimento, filmePlay: (verbo) tocar, representar, interpretar, brincar; (substantivo) pea de teatro

Put: (verbo) prRather: (advrbio) antes, preferivelmente, mais propriamente, melhorRelief, relieve, relieved: alvio; (verbo) aliviar; aliviadoRole: papel interpretado por um ator ou atrizRomantic: romntico (a)Screen: tela de projeoSeat: assento; lugar na platiaShow, showing: (verbo) mostrar, exibir; exibindo, passando (um filme)Soundtrack: trilha sonoraStadium: estdio (de esportes)Stage: palcoStop: (verbo) pararStory: histria, enredoSuspense: suspense, mistrioTickets: ingressosTheater: teatroThrill; thrilled; thrilling: (verbo) emocio-nar; (substantivo) emoo; emocionanteWait, waiting: (verbo) esperar, aguardar; esperando, aguardando (gerndio)

43

Oqueestotodasessaspessoasestofazendo?Bob: Susy, veja! O que todas essas pessoas esto fazendo?Susy: Elas esto esperando na fila para o prximo show.Bob: Quem est tocando?Susy: Oh, s uma daquelas bandas de rock!Bob: Voc no gosta de rock, Susy?Susy: No, no gosto. Eu prefiro msica pop ou romntica.Bob: Ah, t...Susy: E voc? Que tipo de msica voc gosta?Bob: Eu gosto de msica sertaneja.Susy: Que diferente!Bob: Eu vou te mostrar alguns cds que eu tenho.Susy: Que legal!

Wait in line. Esperar em fila (em linha)Id rather ... than ...Eu prefiro ... a ...Blockbuster.Literalmente, bomba arrasa-quarteiro; qualquer coisa que faa um grande su-cesso ou que chame muita ateno.

To have a seat.Sentar-se; tomar assento. (to) Watch toAssistir a Happy ending.Final feliz.Indeed! mesmo! verdade!

What I like the best.Do (o) que eu mais gosto.To show a movie.Exibir (passar) um filme.To give a concert.Dar (tocar) um concerto musical.

Expression

s:

Voca

bula

ryVo

cabu

lri

oTr

adu

oTr

ansl

atio

n

44Ve

rbs

Less

on 7

Verb

os

O verbo TO BE usado em conjunto com outros verbos pode in-dicar que a ao est acontecendono no momento em que se fala. Esse tempo verbal se chama present continuous tense.

Exemplos:Im playing soccer- Eu estou jogando futebol.He is working. Ele est trabalhando

O present continuous tense composto por:Presente do verbo to be (am, are ou is) + particpio presente ( terminado em ing) do verbo principal.

Exemplos:Hear- hearingWrite- writingBurn- burningEat- eating

H algumas regras especficas. Quando o verbo termina em E, exclui-se esta letra e acrescenta ING:

ExemplosBite- bitingGive- giving

A nica exceo desta regra o verbo to be do qual no se extrai a letra E: Being

Os verbos TO DIE e TO LIE formam dying e lying respec-tivamente

Os verbos monossilbicos que terminem com consoante/vo-gal/consoante devem ter sua ltima consoante duplicada antes de acrescentar a terminao ing.

Exemplos:Put- puttingStop- stoppingGet- getting

Os verbos com duas ou mais slabas que terminarem com con-soante-vogal-consoante s tem a sua ltima consoante dupli-cada se a ltima slaba for tnica.

Begin- beginningMurder- murdering

Quando o verbo termina em Y basta acrescentar ING.

Play- playingSay- sayingTry- trying

Plural NounsSubstantivos PluraisAlguns substantivos em Ingls so plurais mesmo que no ter-minem em S. o caso de crianas- CHILDREN. Para referir-se a uma crinaa s usa-se child. Portanto depois de children, o verbo deve vir sempre no plural. Outro exemplo o substanti-vo PEOPLE- pessoas. O singular seria person. O substantivo people com S no final, peoples quer dizer povos.

Exemplos:Those people are waiting in line.Aquelas pessoas esto esperando em filaThose children are playing.Aquelas crianas esto brincando

present continous tenseLi

o s

ete

1-Look at the pictures and make the statements:Veja as figuras e faa as afirmaes:Exemplo:Whats he doing?Hes watching television.

a. Whats that boy doing?

...........................................................................................................................................................................

b. Whats this man doing?

...........................................................................................................................................................................

c. What are they doing?

...........................................................................................................................................................................

Exer

cise

s45

Exerccios






Exer

cise

s46

Less

on 7 2-Answer these questions:

Responda a estas perguntas:Exemplo:Whats he doing? (work)Hes working.

a. What am I doing? (study)

...........................................................................................................................................................................

b. Whats she doing? (play/piano)

...........................................................................................................................................................................

c. What are we doing? (play/soccer)

...........................................................................................................................................................................

d. What are they doing? (watch/television)

...........................................................................................................................................................................3-Turn these statements into the negative and into the interrogative forms:Transforme estas afirmaes em negaes e interrogaes:Exemplo:Im going to the library.Im not going to the library.AM I GOING TO THE LIBRARY?a. Shes watching television.

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................b. You are going to school.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................c. The musician is playing piano.

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................d. The boys are studying.

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................e. Those people are waiting in line.

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

Lio

sete

Exer

cci

os

Less

on 8

Lio oito

dial

ogue

47

NicknamesSusy: Hello, Bob! How are you?Bob: Hi, Susy. Im fine, thank you; and you?Susy: fine, thanks. Say, Bob, Whats your real name?Bob: My real name is Robert Parker. And whats yours?Susy: My real name is Susan Warren. Susy is my nickname.Bob: Bob is mine. Parker is my family name.Susy: I have a middle name. My middle name is Ann.Bob: So, your full name is Susan Ann Warren, right?Susy: Thats right. What are your parents names?Bob: My fathers name is William, and my mothers is Judith. But we call them by their nickna-mes: Bill and Judy.Susy: My parents names are francis and Elisabeth. Their nicknames are frank and Betty.Bob: Everybody has nicknames.

dil

ogo

Less

on 8

48Li

o oi

to

This boy is Robert Parker. His nickname is Bob.

This girls name is Susan War-ren. Her nickname is Susy.

That mans name is Willian Parker. His nickname is Bill.

That womans name is Judith Parker. Her nickna-

me is Judy.

Bill and Judy Parker are Bobs parents.

Charlie and Magie Warren are Susys brother and sister.

Their nicknames are frank and Betty. Their names are Francis and

Elisabeth.

Their names are Charles and Margareth Warren. Their nick-

names are Charlie and Maggie.

frank and Betty Warren are Susys parents.

Her first name is Susan. Her middle name is

Ann. Her family name is Warren. Her full name is

Susan Ann Warren.

His first name is Robert. His family name is Parker. His full name is Robert Parker. His

nickname is Bob.

This little childs name is Sophie. She is Bobs sister.

49

Expression

s:Baby: beb, criancinhaBig: grandeBrother: irmoBut: mas, pormCall: (verbo) chamar, telefonarChild, children: criana, crianasClass: aulaDog: cachorro, coDoor: portaFamily: famlia (family name = nome de famlia, sobrenome)

First: primeiro (first name = pri-meiro nome, prenome)Foot: pFull: cheio, inteiro (full name = nome completo)Home: larHomework: lio de casaHusband: maridoJust: apenas, sKey: chave

Middle: meio (middle name = nome do meio)Newspaper: jornalNickname: apelidoParents: paisReal: verdadeiroSister: irmWife: esposa

ApelidosSusy: Ol, Bob. Como vai?Bob: Oi, Susy. Estou bem, obrigado. E voc?Susy: Bem, obrigada. Diga, Bob, qual o seu nome verdadeiro?Bob: Meu nome verdadeiro Robert Parker. E o seu? Susy: Meu nome verdadeiro Susan Warren. Susy meu apelido.Bob: Bob o meu. Parker o meu sobrenome.Susy: Eu tenho um nome do meio. Meu nome do meio Ann.Bob: Ento, seu nome completo Susan Ann Warren, certo?Susy: Est certo. Qual o nome dos seus pais?Bob: O nome do meu pai Willian e minha me Judith. Mas ns os chamamos por seus apeli-dos: Bill e Judy.Susy: Os nomes dos meus pais so francis e Elisabeth. Os apelidos deles so frank e Betty.Bob: Todo mundo tem apelidos.

What about you?E voc (s) como est?At home. Em casa.Thats right.Est certo.

Voca

bula

ryVo

cabu

lri

oTr

adu

oTr

ansl

atio

n

Verb

sVe

rbos

Possessive pronouns and adjecti-Le

sson

850

Pronomes e adjetivos possesivosPronomes pessoais pronomes possessivos

Retos Oblquos adjetivos substantivos I me my mineyou you your yourshe him his hisshe her her hersit it its we us our oursyou you your yoursthey they their theirs

Os pronomes possessivos substituem os substantivos. Os ad-jetivos possessivos qualificam esses substantivos. A forma do pronome ou do adjetivo possessivo no varia de acordo com o gnero ou quantidade da coisa possuda e, sim, com o gnero do possessor.

Exemplos: The boy lost his dog.O garoto perdeu o seu (dele) cachorro.The girl lost her jacket.A garota perdeu a sua jaqueta.

Algumas formas como Of MINE e Of HIS etc,so comuns na lngua inglesa. Mas preciso ficar atento para a diferena de significado quando se utilizar delas.

Exemplo:There were some letters of mine on the table.Havia algumas cartas minhas sobre a mesa.There were some of my letters on the table.Havia algumas das minhas cartas sobre a mesa.

Possessive caseCaso possessivoO possessivo usado para indicar a noo de posse de algo ou qualidade para o sujeito. Basta acrescentar s, apstrofo+s aos substantivos singulares e plurais que no terminem com a letra s.

Exemplos:The girls shoes.Os sapatos da meninaThe boys clothes.As roupas do menino.

Quando o caso possessivo usado em substantivos plurais acrescenta-se apenas o apstrofo, sem a letra s.

Exemplo:The Teachers books.Os livros dos professores.James nickname(o) apelido de James.

Em ingls no se usa o artigo definido ou indefinido antes de nomes prprios.

Quando o possessor uma pessoa ou animal acrescenta-se s. Mas quando o possessor um objeto ou ser inanimado o pos-sessivo formado com a preposio of (de, do(a/s) + artigo definido ou indefinido (the, a, an)

Exemplos:The foot of the tableO p da mesa. ( o possessor inanimado)The key of the box.A chave da caixa. ( o possessor inanimado)The womans hat.O chapu da mulher. ( o possessor animado)

Lio

oito

Exer

cise

s51

1-Write the following sentences in English:Escreva as seguintes sentenas em ingls:

a. James o verdadeiro nome de Jim.

...........................................................................................................................................................................

b. Jim o apelido de James.

...........................................................................................................................................................................

c. O nome do bebezinho Sophie.

...........................................................................................................................................................................

d. Qual o nome do pai de Betty?

...........................................................................................................................................................................

e. O nome do pai de Susy francis.

...........................................................................................................................................................................

f. Qual o apelido de francis?

...........................................................................................................................................................................

g. O apelido de francis frank.

...........................................................................................................................................................................

h. Seus nomes (os nomes deles) so Charles e Margareth.

...........................................................................................................................................................................

Exerccios






Exer

cise

s52

2-Practice these statements:Pratique estas afirmaes:Exemplo:(Betty/books)Bettys books.

a. (Jim/pen)

...........................................................................................................................................................................

b. (girl/parents)

...........................................................................................................................................................................

c. (today/class)

...........................................................................................................................................................................

d. (francis/daughter)

...........................................................................................................................................................................

e. (Margareth/sons)

...........................................................................................................................................................................

f. (Charles/wife)

...........................................................................................................................................................................

3-fill in the gaps with my/your/his/her/our/their:Preencha os espaos com my/your/his/her/our/their:

a. Jim and Betty live with .................................................................................................................... families.

b. I am Elisabeth ................................................................................................................. nickname is Betty.

c. We are going to ..................................................................................................................... English class.

d. Margareth and Charles are married. Hes .................................................................................... husband.

e. Jim is doing ................................................................................................................................ homework.

f. Are you reading ................................................................................................................................... book?

Less

on 8

Lio

oito

Exer

cci

os

Less

on 9Lio nove

dial

ogue

53

MondaymorningBob: Hi, Susy. Good morning!Susy: Good morning, Bob.Bob: Say, Susy, where were you last Saturday? I went to your house then, but nobody was there.Susy: Oh, my family and I went to the ranch for the weekend.Bob: Did you have fun there?Susy: Hmm... Yes. The ranch wasnt too big, the sun was shining, everything was calm and there was a fresh breeze in the afternoon.Bob: This sounds like the perfect weekend to me.Susy: Well, my parents rented a beautiful ranch for us, just two blocks from the mall, where there were an ice-cream parlour, a movie theater and a dance hall, and where everybody in town went to.Bob: Wonderful! So what?Susy: Saturday evening I was strolling by there, looking at the shopwindows, having an ice-cream and so on.Bob: It seems you had a good time. I wish I was there too.

dil

ogo

Less

on 9

54Li

o no

ve

This is a beach. This is a mountain. This is a dance hall.

This is a country-club. This is a skiing resort.

This is a farm. This is a ranch.

This is a yacht-club.

Its spring.

Its fall / autumn.Its summer. Its winter.

All: tudo, toda, todoAlright: tudo bemAround: em torno deAutumn: outonoBad: mauBeach: praiaBoat: barcoBreeze: brisaCalm: calmoClothes: roupasCountry-club: clube de campoDance hall: salo de dana, danceteriaDown: abaixo, para baixoEverybody: todo mundoEverything: tudo, todas as coisasExplain: (verbo) explicarFall: (verbo) cair; queda, outonoFarm: fazendaFresh: fresco (a)Fun: diversoHorse: cavaloHouse: casa

Last: ltimo, passadoMall: shopping centerMoon: luaMountain: montanhaNobody: ningumPerfect: perfeitoPool: piscinaRanch: ranchoRent: (verbo) alugarResort: estao de esquiRide: passeio; (verbo) cavalgar, mon-tar a cavaloShine: (verbo) brilharShop: lojaSide: lado, flancoSki: (verbo) esquiarSky: cuSnow: neveSo: assim, por esta razo, entoSomebody: algumSpring: primaveraStill: ainda, entretanto, at agora

Stroll: (verbo) passear, vaguearSummer: veroSun: solSwim: nadarTown: cidadeTrouble: problemaUnderstand: (verbo) compreenderWeekend: fim de semanaWhere: ondeWhy: por queWinter: invernoWish: (verbo) desejar, quererWonderful: maravilhosoWrong: erradoYacht-club: clube de regatas

55

Expression

s:

Gee!Jesus! Meu Deus! Ora! Puxa!So what?E ento?And so on!E assim por diante!Yeah! = Yes!! mesmo! Sim!

SegundademanhBob: Oi, Susy! Bom dia!Susy: Bom dia, Bob.Bob: Diga, onde voc estava sbado passado? Eu fui a sua casa e no tinha ningum l.Susy: Oh, minha famlia e eu fomos para um rancho no fim de semana.Bob: Voc se divertiu l?Susy: Hmm... Sim. O rancho no era to grande, o sol estava brilhando, tudo estava calmo e tinha uma brisa fresca tarde.Bob: Isso parece o fim de semana perfeito pra mim.Susy: Bem, meus pais alugaram um bonito rancho para ns, apenas duas quadras do shopping.Bob: Maravilhoso! E ento?Susy: Sbado noite eu estava passeando por l, olhando as vitrines, tomando um sorvete e tudo mais.Bob: Parece que voc se divertiu. Eu queria estar l tambm.

Voca

bula

ryVo

cabu

lri

oTr

adu

oTr

ansl

atio

n

Less

on 9

56Ve

rbs

Verb

os

O simple past tense equivale ao pretrito perfeito e imperfeito em portugus. Corresponde a uma ao que comeou e termi-nou no passado. O passado dos verbos regulares formado pelo sufixo ED. A formao vale para todas as pessoas.

Exemplos:To work- (trabalhar)= workedTo love (Amar) = loved

He worked yesterday.Ele trabalhou ontem.She stayed at her house last week.Ela ficou na casa dela semana passada.

Pretritos Regulares:

Se o verbo termina em E, acrescenta-se apenas um D.

Exemplo:To live (Viver) = lived

Terminados em Y precedido por consoante, troca-se o Y por I e acrescenta ED.Try- tried (tentar)Study- studied (estudar)

Quando verbo monosslabo e suas letras formam a seqncia C-V-C (consoante-vogal-consoante), dobra-se a ltima letra e acrescenta-se ED.

Exemplo: Stop- stopped

Pretrito irregularQuando o verbo irregular no h regras especficas. O jeito treinar e memorizar o passado dos verbos. Segue abaixo alguns dos verbos mais utilizados:

A forma interrogativa dos verbos a mesma para as formas regulares e irregulares. Basta acrescentar DID (passado do verbo auxiliar DO) no comeo da frase e o verbo principal na forma infinitiva sem o TO.

Exemplos:Did you study last week?Voc estudou semana passada?Did he work yesterday?Ele trabalhou ontem?Did she write the letter?Ela escreveu a carta?

A forma negativa feita com o uso de DID+NOT ( ou da contrao didnt) antes do verbo regular ou irregular para todas as pessoas.

ExemplosI didnt study last night.Eu no estudei a noite passada.She didnt call me.Ela no me ligou.

Go Wentknow knewLose LostRun RanSend SentThink ThoughtWin WonWrite Wrote

Simple past tense regular and irregular verbspassado simples dos verbos regulares e irregulares

Lio

nove

1-Write these sentences in the simple past form:Escreva estas sentenas na forma simples do passado:

a. She dances very well.

...........................................................................................................................................................................

b. Where are you?

...........................................................................................................................................................................

c. I am at the beach.

...........................................................................................................................................................................

d. Everything is right.

...........................................................................................................................................................................

e. Everybody goes there.

...........................................................................................................................................................................

f. I know that girl.

...........................................................................................................................................................................

g. I am hungry.

...........................................................................................................................................................................

h. They have a lot of fun.

...........................................................................................................................................................................

Exer

cise

s57

Exerccios



pronncia dos locutores.Veja as palavras, em ingls, da

Documents

Gramatica de Ingles