PARA: ESTUDIANTES Y FAMILIA

Este documento contiene las situaciones de aprendizaje que realizarán en sus hogares para el

fortalecimiento de los contenidos a desarrollar en la siguiente guía y la cartilla de valores de 4º y

si no la tienes lo desarrollaras en aquí o en tu libreta.

¡Recuerda! Debes hacer un buen uso de la cartilla y de tu libreta, así que no los pierdas o lo dañes.

¡El uso de libro es tú responsabilidad!

Es importante tener en cuenta las siguientes instrucciones: 1. Leer con atención y desarrollar paso a paso la guía. 2. Entregar la guía en los lapsos de tiempo estipulados o las actividades de la cartilla. 3. Enviar la guía o las actividades de la cartilla vía correo electrónico, este se encuentra

escrito en la última hoja

DESEMPEÑO:

Identifica las acciones de solidaridad en el entorno familiar, escolar y social a través de la participación

permanente.

Relaciona los conceptos de la honestidad y solidaridad como fundamentales para el desarrollo personal y social del individuo.

Asume con responsabilidad su proceso de formación, practicando los valores y principios

institucionales que garantizan su buen desempeño académico y la sana convivencia dentro y fuera

de la institución.-

EJES TEMATICOS:

Solidaridad

PROPÓSITO: Identificar qué acciones solidarias ayudan a mi familia y a mi comunidad.

Etapas del Modelo Pedagógico

Actividades propuestas y orientaciones didácticas

PROYECTO DE CALIDAD –CRECER PARA TRASCENDER GESTIÓN ACADÉMICA

GUIA DE TRABAJO EN CASA No 9 - PERIODO 4 Grado: 4°A-B-C-D-EDocente: Evangelina Barraza

DESARROLLO COGNITIVO

EVALUACIÓN INICIAL: (Exploración – identificación de saberes previos)

TRABAJO INDIVIDUAL

Si tienes la cartilla busca la pag 111

¿Cuál es el tema principal del acróstico?

Anota dos mensajes que resalta el acróstico.

Ahora que reflexionaste ¿Recuerdas que es el valor de la solidaridad? Si no recuerdas ¡no te

preocupes! que lo vas a retomar más adelante.

RECURSO NECESARIO PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Guía de ética #9o la cartilla de valores 4.

Antes de continuar ¿recuerdas qué es la solidaridad? por ejemplo: la solidaridad es un valor que

te invita a colaborar a los demás. ¡Ahora que recordaste que es la solidaridad! Lee pag 112, 113 de la cartilla y resolver la pag 114 y 115. RECURSO NECESARIO PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Guía de ética #7. O la cartilla de valores

ACTIVIDAD DE DESARROLLO COGNITIVO

Solidaridad como valor.

La solidaridad es un valor por excelencia que se caracteriza por la

colaboración mutua que existe entre los individuos, lo que sin duda

permite lograr la superación de los

más terribles desastres, como guerras, pestes, enfermedades, entre otros,

aplicarlo también con nuestros familiares, amigos y/o conocidos que se

encuentren en situaciones difíciles y con la ayuda recibida permita salir

adelante y mejorar en cierto modo la situación.

Es importante fomentar la solidaridad desde la infancia ya que puede ser

vista como la base de otros valores humanos que logra desarrollar valiosas

relaciones de amistad, familiares y/o sociales basadas en la ayuda, apoyo

ACTITUDES QUE FOMENTAN LA SOLIDARIDAD

Saber escuchar

Dedicar unos minutos para escuchar con atención a esa persona que

necesita expresar sus sentimientos hacia una

TUTORIA: Responde las actividades en la misma hoja de la guía, sino la tienes en

físico, en tu cartilla de valores o respóndelas en el cuaderno.

Con la cartilla y la guía vas a aprender qué es el valor de la solidaridad. ¿Antes los habías

escuchado? También aprenderás a ser más hacer solidario con todas las personas que te

rodean . ¡Ya verás que es muy fácil!

Situación en particular, un consejo o simplemente oír es un ejemplo de

solidaridad y apoyo.

Cuidar a los animales

Ofrecer y dar comida y medicamentos a los animales que se encuentran en

situación de abandono, en las asociaciones protectoras de animales, es un

ejemplo de solidaridad.

Hacer trabajos de voluntariado Realizar actividades recreativas o dedicarles tiempo visitando a los niños

enfermos, aportar donaciones monetarias, de medicamentos o de juguetes, es

un acto solidario que ayuda a sentir mejor a quienes más lo necesitan.

Prestar ayuda de primeros auxilios

cuando se presta ayuda o primeros

auxilios a una persona o animal que se encuentre en situación de peligro, bien

sea a causa de un accidente de tránsito o bien por desastres naturales como

deslaves, terremotos, inundaciones, incendios, entre otros.

Ceder el asiento

Es un acto de solidaridad ceder el asiento en el transporte público o puesto en

una fila a las personas de la tercera edad, mujeres embarazadas o con niños e,

incluso, a aquella persona que exprese estar sintiendo algún síntoma de

malestar general

Con ayuda y colaboración de tus padres resuelve la actividad de compromiso cognitivo que se

encuentra en pag 114, 115 y la siguiente hoja para los que no tienen modulo

COMPROMISO COGNITIVO

Observa las imágenes y crea una historia sobre las acciones

solidarias que se expresan

Destinar ayudas económicas a personas o grupos de pobreza extrema

Es cuando las personas, a través de diferentes medios, pueden aportar ayudas

económicas o financieras a instituciones, familias o personas en particular, con

el fin de ayudar a solventar su extrema pobreza.

TUTORIA: Es muy importante que leas de manera atenta la explicación anterior pag

112, 113 para que puedas desarrollar correctamente las actividades próximas

COMPROMISO SOCIAL

Con ayuda y colaboración de tus padres resuelve la actividad de compromiso social que se

encuentra en pag 116, 117, 118 y la siguiente hoja para los que no tienen modulo

COMPROMISO SOCIAL

“DEBAJO DEL HONGO”.

“Había una vez una hormiga que quedó atrapada bajo la lluvia muy fuerte que empezó a

caer.” Hormiga: - ¿Dónde podré

protegerme? “En eso la hormiguita divisó un hermoso hongo y se metió debajo esperando

que dejara de llover”. “Pero la lluvia era cada vez más fuerte. Después de un rato llegó una

mariposa consus alitas tan, pero tan mojadas, que ya no podía ni volar, se arrastró hasta el

hongo y dijo”: -Hormiga, hormiga, ¡déjame cobijarme debajo del hongo! Estoy toda mojada,

tengo frío y no puedovolar.

La hormiga le contestó: -El espacio es muy pequeño, pero no importa, estaremos muy

apretadas, pero en buena armonía. “La mariposa y la hormiga se cobijaron en el hongo

mientras seguía lloviendo más y más. Al poco rato llegó un pequeño ratoncito corriendo y

dijo”: - ¡Déjenme entrar debajo del hongo! Estoy todo

empapado. La hormiga y la mariposa le contestaron: -Bueno casi no hay espacio para ti,

pero no importa. ¡Nos apretaremos un poquito para que tú quepas! “La lluvia era cada vez

más fuerte, parecía que no iba a cesar nunca más y en eso llegó una paloma mojada y

temblorosa”. -Todas mis plumas están mojadas, mis alas están cansadas… ¡Déjenme que me

seque y descanse bajo el hongo hasta que deje de llover! El ratoncito le contesto: -Pero es

que aquí ya no hay espacio. Y la palomita les pidió: -Apriétense un poquito… Entonces el

ratoncito dijo: -Está bien vamos todos a apretarnos un

poquito más, mirad que mojadita está nuestra amiguita. “Entonces llegó corriendo una

liebre y dijo: - ¡Escóndanme que me persigue la zorra! La hormiga les dijo a los demás: -

¡Pobre Liebre! Vamos a apretarnos un poquito más. (Los niños se aprietan otro poquito y

entra la liebre bajo el hongo “Acababan de esconder a la liebre bajo el hongo cuando llegó

corriendo la zorra y husmeando enfurecida el aire dijo: - ¿Han visto ustedes a la liebre?

¿Seguro que no está escondida aquí? Y la mariposa le contestó: - ¿Cómo podría esconderse

aquí si no hay espacio? Así que la zorra miró a su

alrededor refunfuñando y se marchó. “Por fin dejó de llover y el sol volvió a brillar en el

cielo radiante (se retira la lluvia y se pone un sol brillante en el escenario, todos los niños

salen muy contentos de debajo del hongo).

Extrañada la hormiga se pregunta: - ¿Cómo es posible? Antes apenas cabía yo solita debajo

del hongo, y luego ha habido sitio para los cinco. “En eso una rana que lo había visto todo

desde un sitio cercano se acercó a el hongo y riendo y croando y le dijo: -

¡Amiga hormiga, no te das cuenta que la magia está en la solidaridad! ¡Cuando nos

ayudamos todo se resuelve! (Todos los niños deben mirar hacia la rana y afirmar con la

cabeza)

“Finalmente todos miraron al hongo y comprendieron porqué, al principio, la hormiga

apenas había cabido y, sin embargo, al final los cinco animalitos habían logrado meterse

debajo del hongo.

Una vez concluida la lectura los estudiantes responden las siguientes preguntas.

¿Qué personajes en este cuento son solidarios?

¿Por qué decimos que son solidarios?

¿Qué harías si otro niño se estuviera mojando debajo de la lluvia y tuvieseis un paraguas?

¿Por qué la rana se rio de la hormiga?

¿Qué no había comprendido la hormiga? --------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

SOLIDARIDAD AMBIENTAL Significa que el ser humano pertenece a la Tierra y, por consiguiente, debe cuidarla, amarla y respetarla. Sin embargo, en los últimos años la Tierra viene pidiendo a gritos un poco de compasión y conversión en los estilos de vida para evitar un sobre agotamiento que desde hace años se viene manifestando en el cambio climático y la pérdida de biodiversidad, entre otras señales. Podría decirse que la tierra está llegando al límite de sus posibilidades. Ante esta situación, si nos unimos y tejemos juntos lazos de solidaridad con la Creación, podremos salvarla.

TE INVITO A REALIZAR UNA CAMPAÑA SOLIDARIA EN TU CASA AYUDA ATU MAMÁ A REALIZAR EL ASEO TOMA FOTO

SIMULACRO SABER

1 Si una persona se cae al piso lo más correcto que debo hacer como persona solidaria es:

a. Reírme a carcajadas

b. Burlarme

c. Ayudarlo a levantar

d. Dejarlo hay tirado

PROCESO DE EVALUACIÓN

Criterios de Evaluación del proceso formativo del trabajo en casa:

-El/la estudiante realizará el proceso de Autoevaluación mediante una lista de chequeo que

se encuentra al final de la guía, luego de responder la lista de chequeo debe colocar una valoración del 1.0 al 5.0 de acuerdo a la comprensión y apropiación de la temática. -Los criterios que va a tener en cuenta la docente para realizar la Heteroevaluación se encuentran al final de la guía.

Recursos, bibliografía y webgrafía.

Los recursos necesarios son la guía de ética # 9. O la cartilla de valores

Preguntas de reflexión: ¿Qué sientes que necesitas reforzar de la temática?

¿Te consideras una persona solidaria? ¿Por qué?

AUTOEVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE HETEROEVALUA

ESTUDIAN

LISTA DE CHEQUEO

CRITERIO Si No La docente evaluará e y completo desarrollo guía, la organización y puntual de esta.

La respectiva retroalim

o apreciación de la gu

enviará vía correo elec

Consideras que se cumplió el propósito de la

clase.

Comprendiste las actividades desarrolladas en

la guía, realizando con claridad el trabajo

individual y colaborativo.

Presenté a tiempo la guía didáctica

Coloque su autoevaluación aquí:

(Coloca una valoración de 1.0 a 5.0 de acuerdo a tú comprensión

y apropiación de la temática).

GRADO 4°A – 4°B – 4°C – 4D- 4E

Lic. Evangelina Barraza SilgadO

(Docente de ética y valores)

Celular: 3135279348

Las guías deben ser entregadas al siguiente correo:

Correo Electrónico: ebarrazas@insedmag.edu.co Días de atención a padres de familia: Lunes y miércoles en el trascurso de la mañana para aclarar dudas e inquietudes.

¡Lo has hecho muy bien Te felicito!

Y lo mejor es que lo hemos logrado juntos, tú… tu familia, la escuela y los maestros, y

hasta el medio ambiente.