Upload
others
View
10
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
ANKARA KALKINMA AJANSI
02.06.2017
GÜÇLÜ EĞİTİCİLER GÜÇLÜ KOOPERATİFLER PROJESİ
İTALYA-LEGACOOP PUGLİA EĞİTİM RAPORU
Güçlü Eğiticiler Güçlü Kooperatifler Projesi/Educated Trainers, Stronger Cooperatives (2016-1-TR01-KA204-
034770)
Güçlü Eğiticiler Güçlü Kooperatifler Projesi, Türkiye Ulusal Ajansı tarafından Erasmus+
Programı Yetişkin Eğitimi Stratejik Ortaklıklar Faaliyeti (KA2) kapsamında 2016 yılında
destek almaya hak kazanmıştır. Ankara Kalkınma Ajansının koordinatör kurum olarak yer
aldığı Proje, İngiltere‟de bulunan Cooperative College kurumu, İtalya‟dan Legacoop Puglia
kooperatifi, Almanya‟dan Almanya Kooperatifler Konfedarasyonu (DGRV) ortaklığı ile
gerçekleştirilecektir. Projenin yerel ortakları ise Ankara Gıda, Tarım ve Hayvancılık
Müdürlüğü, Ankara Ticaret İl Müdürlüğü, Nallıhan Kaymakamlığı ve Beypazarı
Kaymakamlığıdır. Projenin 08 Şubat 2017 tarihinde gerçekleştirilen açılış toplantısı ardından
ilk eğitim hareketliliği 22-26.05.2017 tarihlerinde Bari/İTALYA‟da gerçekleştirilmiştir.
A) GENEL BĠLGĠLER
Proje ortağı olan Legacoop Puplia tarafından organize edilen toplantının birinci ve ikinci
gününde;
Legaccop Puglia‟nın işleyişi hakkında kısa bir bilgilendirme yapılmıştır. Bu kapsamda
Legacoop‟un asıl işlevinin savunuculuk olduğu,
İtalya‟da ülkesel, bölgesel ve sektörel düzeyde kooperatif ile ilgili yapılar olduğu,
Legacoop Puglia‟ın bölgesel düzeyde Puglia bölgesinde faaliyet gösteren bir
organizasyon olduğu,
Puglia bölgesinde yer alan kooperatiflerinin genellikle küçük boyutta olduğu, Emilia
Romania bölgesinde yer alan kooperatiflerin ise büyük işletmelere sahip olduğu,
Bölgede tarım, tüketici, perakende, yapı, şehir, servis, sosyal, kültür, turizm ve iletişim
servislerini yürüten kooperatiflerin yer aldığı,
Tarım kooperatiflerinin birçoğunun Toscana bölgesinde yer aldığı ve bireysel
üreticilerin %90‟ının bir araya gelerek tarımsal üretim kooperatiflerini oluşturduğunu,
ANCD adlı perakende kooperatifinin Legacoop Puglia‟ya bağlı en büyük kooperatif
olduğunu,
Şehir kooperatiflerinin kamu fonlarından desteklendiğini ve bazı binaları yaparak bu
alanların kirası ile gelir elde ettiğini,
Taşımacılık, insan kaynakları ve topluluk kooperatifleri gibi servis alanında
kooperatiflerin faaliyet gösterdiğini,
Güçlü Eğiticiler Güçlü Kooperatifler Projesi/Educated Trainers, Stronger Cooperatives (2016-1-TR01-KA204-
034770)
Sosyal kooperatiflerin iki tür olduğunu; Tip A; sosyal, bakım ve eğitim alanında
faaliyet gösterenler, TİP B; dezavantajlı insanları iş sahibi yapma ve yerleştirmek için
olanlardır. TİP B kooperatiflerde %30 oranında dezavantajlı çalıştırma zorunluluğu
bulunmaktadır. Hükümet tarafından belirlenen alanlarda ihtiyacın giderilmesi için
insanlar bir araya gelerek kooperatif kuruyorlar ve bu şekilde muafiyetlerden
yararlanarak ihtiyacın karşılandığı, her iki sistemde de gönüllülüğün esas olduğu,
kooperatif için harcanan zaman karşılığında ücret alınmadığı,
Kültür, Turizm ve iletişim servisleri için de kooperatif yapılanmalarının bulunduğu,
bunların bölgede bulunan en önemli örneklerinden biri olan canlandırma tiyatrosunun
eğitimin ilerleyen günlerinde toplumsal kimlik oluşturmada eskiyi canlandırma
üzerine eğitim programı çerçevesinde bir çalıştay gerçekleştireceğini,
Bazı fabrikalarda işlerin kötü gitmesi sonucu işçiler tarafından işlerin devralınabildiği,
Puglia bölgesinde bu durumun 20 kadar örneği olduğu, işçiler tarafından işleri kötüye
giden fabrikanın 18 ay boyunca tüm muafiyetler ile devralındığı, işlerin düzeltilmesi
durumunda kooperatif kurularak sistemin devam ettirildiği,
Kamu fonları yanında COOP FUND adında özel bir fonlama kooperatifi sisteminin de
olduğu. Bu sistemde büyük kooperatiflerin zorunlu olarak ödedikleri %3 kesinti ile
küçük kooperatifleri desteklendiği,
COOP FUND sistemin aslında ülkesel bir model olduğu ancak işsizlikle savaş için
geliştirilen “COOPSTART UP” ile bu modelin bölgesel düzeye entegre edilmeye
çalışıldığı,
2013 yılında başlayan COOPSTARTUP projesinin işsizlikle mücadele ve zengin
büyüme perspektifi ile yapıldığı ve hızlı ekonomik büyüme ve istihdam yaratmak için
innovasyona odaklandığı,
Program kapsamında bir çağrıya çıkıldığı ve kooperatiflerin iş fikirleri ile yarıştığı ve
COOP FUND kapsamında büyük kooperatiflerce küçük kooperatiflere geri ödemesiz
fon sağlandığı, ayrıca kupon sistemi ile belirli hizmetleri almalarını garanti ettikleri ve
sistemi bu şekilde yönlendirebildiklerini, ayrıca Ek‟de sunulan “COOP START UP”
kitapçığı ile kooperatif kurulmasındaki 10 temel adımın anlatıldığı belirtilmiştir.
Güçlü Eğiticiler Güçlü Kooperatifler Projesi/Educated Trainers, Stronger Cooperatives (2016-1-TR01-KA204-
034770)
Tüm bu bilgilere ek olarak ekip çalışması olarak kanvas modeli üzerinde gruplara
kooperatif analizi yaptırılmıştır.
B) KOOPERATĠF ÖRNEKLERĠ
Kooperatifçilik eğitim programı kapsamında İtalya Puglia bölgesindeki kooperatif örnekleri
ziyaret edilmiştir. Eğitim programının 2. günü Informa Social Cooperative ziyaret edilmiş,
3.günü Improvvisart Kooperatifi Başkanı LegaCoop‟ta sunum gerçekleştirmiş, 4. gün
Fasano‟da Progresso Agricolo tarım kooperatifi ve Alberobello‟daki Topluluk kooperatifi
ziyaret edilmiş, 5. gün ise çevre kooperatifi yenilikçi hizmet modeline ilişkin sunum
gerçekleştirmiştir.
Informa Social Cooperative, Bari: Avrupa Sosyal Fon desteği ile finanse edilen proje
sonucunda Kasım 1998 yılında kurulan Informa, bilgi, iş, danışmanlık ve iletişim alanlarında
kamu hizmeti veren karşılıklı sınırlı sorumluluğu olan bir kooperatiftir. İtalya‟nın Puglia
bölgesinde, yerel yönetimlere yönelik bilgi ve danışmalık hizmetleri sağlama alanında lider
konumda yer almaktadır.
Kooperatif Faaliyet Alanları:
1) Halkla İlişkiler ve Halk Odaklı Servis: Halkla İlişkiler Ofisi ve Gençlik Bilgi
Merkezleri‟nin planlanması, kurulması ve yönetilmesi
2) Kamu Yönetim Eğitimleri: Vatandaşlarla ilgili hizmetlerin uygulanmasının
desteklenmesi, Personel Eğitimi, Halk odaklı hizmetlerin yönetilmesi ve
yönlendirilmesi
3) İş Piyasası Hizmetleri: İnsanların iş piyasasına girmelerine yönelik projeler
gerçekleştirme, girişimcilikle ilgili workshoplar düzenlemek, iş arama sürecindeki
kişilere bireysel değerlendirme ve tanıtma alanında seminerler düzenlemek
4) Rehberlik ve Yetenek Değerlendirme: Rehberlik ve yetenek değerlendirme projelerini
planlama ve gerçekleştirme, okullarda rehberlik toplantıları düzenleme, bireysel ve
grup mülakatları gerçekleştirme ve belirli hedef gruplar (işsizler, gençler ve kadınlar
vb.) için rehberlik projeleri hazırlamak
Kooperatifin Yönetim Alanları:
1) Apulia bölgesindeki 6 Gençlik Bilgi Merkezi Ağını (RETE INFORMA) koordine
etmekte ve Bari Belediyesi‟ndeki 6 halkla ilişkiler ofisini yönetmektedir.
2) Avrupa Direkt Ağı‟nın üyesi olup Avrupa Komisyonu tarafından eş finanse edilen
Barletta şehrindeki Avrupa Bilgi Merkezi‟ni yönetmektedir.
Güçlü Eğiticiler Güçlü Kooperatifler Projesi/Educated Trainers, Stronger Cooperatives (2016-1-TR01-KA204-
034770)
3) Bari‟de yer alan 500 m2‟lik alandan oluşan „Porto Futuro‟ iş ve işçi bulma merkezi
diğer ortaklarla yürütmektedir.
Kooperatif çalışmalarını incelemek üzere yönetim alanları içerisinde yer alan „Porto Futuro‟ iş
ve işçi bulma merkezi ziyaret edilmiştir. Merkez, Bari Konseyi ve Avrupa Birliği tarafından
finanse edilmekte olup yeni nesil iş bulma merkezi olarak tasarlanmıştır. İş arayanlara eğitim,
kariyer danışmanlığı, yetenek değerlendirmesi ve start-up‟ların işlerini geliştirme ve
güçlendirme gibi alanlarda entegre hizmetler sunmaktadır. Ayrıca, merkez işe alım faaliyetleri
konusunda Çalışma Bakanlığı tarafından tanınmaktadır.
Eğitim, kariyer danışmanlığı, yetenek değerlendirmesi gibi hizmetlerin yanı sıra merkez,
kurmuş olduğu online platform üzerinden iş arayanların özgeçmişlerini oluşturmalarına ve
işçi arayan firmaların ilanlarını yayınlamalarına olanak vererek her iki tarafı birbiriyle
buluşturmaktadır.
Improvvissart: :İtalya‟daki tiyatro okullarında doğaçlama sanatını yaymak için çalışmalar
yapan Milli Kültürel Dernek Improteatro‟ya resmi olarak bağlı, Lecce‟de kurulmuş genç bir
kooperatiftir. Apulia bölgesindeki ilk doğaçlama tiyatro özelliğini taşıyan kooperatif, 3 yıllık
amatör sanatçı yetkinliğini kazandıran eğitimleri vermesi ile de bölgede önemli olmuştur.
Kooperatif, 4 farklı alanda çalışmalar gerçekleştirmektedir. Bunlar;
1) Gösteriler ve Eğitici Eğlenceler: Kültürel olayların, sanatsal sergilerin, festival ve
eğitici derslerin organize edilmesi ve yönetilmesi, tarihsel dönemlerin Puglia
bölgesindeki şehir, kasaba ve müzelerde oynandığı „Zaman‟da Yolculuk‟ adıyla eğitici
eğlencelerin koordine edilmesi
2) Tiyatral Doğaçlama: Milli Tiyatral Doğaçlama Okulu‟nun Apulia bölgesindeki
gösterileri yöneten merkez ofisidir.
3) Eğitim: Firmalara, kamu kurumlarına ve diğer kurumlara takım oluşturma faaliyetlerini
içeren eğitimler gerçekleştirmek
4) İletişim: Reklam kampanyaları, medya hizmetleri, geleneksel ve geleneksel olmayan
reklam faaliyetleri
Kooperatif Başkanı Fabio Musci, „Zaman‟da Yolculuk‟ projesinde hangi yöntemlerle
çalıştıklarını, tarihsel olayların ve kültürün yerelde yaşayan kişilerden öğrenerek
doğaçlama yöntemlerle izleyiciye nasıl aktardıkları konusunda bilgi vermiştir.
Kooperatifin gerçekleştirdiği faaliyetler anlatıldıktan sonra, firmalara ve kamu kurumlarına
uygulanan doğaçlama yöntemlerle takım oluşturma eğitim faaliyetlerinin bir örneği eğitim
katılımcılarına uygulanmıştır.
Güçlü Eğiticiler Güçlü Kooperatifler Projesi/Educated Trainers, Stronger Cooperatives (2016-1-TR01-KA204-
034770)
Progresso Agricolo, Fasano: Kooperatif, 1977 yılında yerel çiftçilerin girişimiyle
kurulmuştur. Kooperatif faaliyetleri, üyelerinin zeytinyağı üretimi ve pazarlaması ile
başladı. Üyelerin iş kapasitesi, zeytinyağı üretiminin yanı sıra diğer ürünlerin de üretim ve
satışına başlanmıştır.
30 sene içeresinde İtalya‟da ve dışardaki pazarda iyi bir pozisyon elde eden kooperatif,
zeytinyağı üretiminin yanı sıra meyve, sebze üretimi ve satışı gerçekleştirmektedir.
Kooperatif, 30‟dan fazla ürün çeşidi ile faaliyetlerine devam etmekte olup 2000m2‟lik
alanda ürünlerin paketleme, depolama, sevkiyat, satış ve pazarlama faaliyetleri
gerçekleştirilmektedir.
Yerel geleneklere bağlı kalarak üretim gerçekleştiren Kooperatifin, 30‟dan fazla çalışanıyla
toplam 7 milyon Euro‟luk iş hacmi bulunmaktadır.
Kooperatif ziyaretinde, ürünlerin paketlenmesi, depolanması, sevkiyatı ve pazarlanmasına
yönelik alanlar incelenmiştir.
Güçlü Eğiticiler Güçlü Kooperatifler Projesi/Educated Trainers, Stronger Cooperatives (2016-1-TR01-KA204-
034770)
Güçlü Eğiticiler Güçlü Kooperatifler Projesi/Educated Trainers, Stronger Cooperatives (2016-1-TR01-KA204-
034770)
Community Cooperative in Alberobello, Faber City: Kooperatif, Alberobello‟da
yaşayan ve çalışanların mal ve hizmet üretirken karşılaştıkları problemleri çözmek için
onların ihtiyaçları doğrultusunda tasarlanmıştır. Topluluk kooperatifi, demokratik ve
katılımcı değerler üzerine kurulmuş olup sosyal, çevresel ve ekonomik hedeflere ulaşmada
topluluğun önemli bir aracı olarak işlevini yerine getirmektedir.
İnsan kaynağının prensip olarak merkeze alındığı kooperatifte, her bir üyenin katılımını
cesaretlendiren organizasyonel ve yönetimsel modeller kurulmuştur.
LegaCoop tarafından desteklenen kooperatif, özellikle turizm alanındaki suiistimalleri
gidermek, çevresel, anıtsal, geleneksel (tarım, zanaat) eşyalarının ve kültürel geleneklerin
onarılarak tekrardan bir değer olarak kazandırılması, ortak alanların hijyeni ve donatılması
ile ilgili çalışmalar gerçekleştirmektedir.
Bu kapsamda genel olarak faaliyetleri şu şekilde sıralanabilir:
1) Sağlık ve sosyal hizmetler
2) Eğitim hizmetleri
3) İş hizmetleri (cafeler, mağazalar vb.)
4) Çevre hizmetleri
5) Küçük bakım hizmetleri
6) Kültürel yaşam
Kooperatif ziyaretinde yerel zanaatkârlardan biriyle görüşülmüştür. Üretimini yaptığı
ürünler incelenmiş pazardaki Çin malı ürünlerle nasıl rekabet ettikleri konusunda bilgi
alınmıştır.
InnovAction Cooperative: Tüm İtalya‟da çevresel ve sosyal bakış açısıyla mal ve
hizmetler tasarlayan ve sunan inovatif sosyal bir iş girişimidir. Puglia‟daki genç
girişimcilerden oluşan kooperatif, çevresel sürdürülebilirliğin sağlanmasında yenilikçi
faaliyetleri desteklemektedir.
Bu kapsamda, özellikle atıkların geri dönüştürülerek üretime kazandırılması ve çevresel
etkilerinin en aza indirilmesine yönelik inovatif yöntemler kullanılmaktadır. Örneğin,
atıklardan solucan beslenerek, onların dışkılarını gübre olarak üretilmesi atığın hem
çevreye olumsuz etkisini azaltmakta hem de elde edilen gübre ile tarımsal üretimde ihtiyaç
duyulan kaliteli ve organik üretim imkânını düşük maliyetle sağlamaktadır. Atıklardan
sonra elde edilen gübreler, toprak dostu olması ve sürdürülebilir tarım kavramını
desteklemesinin yanı sıra standart tarım uygulamalarına oranla ekonomik olarak düşük
maliyetli üretim anlayışına dayanmaktadır. Solucan gübresi ile tarım yapılan alanlardan
elde edilen ürünlerin kalitesi ve verimi arttığı gibi aynı zamanda organik ürün sınıfına
girmesi diğer bir avantajdır.
Güçlü Eğiticiler Güçlü Kooperatifler Projesi/Educated Trainers, Stronger Cooperatives (2016-1-TR01-KA204-
034770)
C) EĞĠTĠM YÖNTEMLERĠ VE AÇIKLAMALARI
a) Kanvas Ġş Modeli
İş modelleri bir organizasyonun nasıl değer yarattığı ve değeri nasıl çoğaltıp sunduğunu
göstermektedir. Kanvas İş Modeli girişimcilik ve kooperatifçilik girişimciliği eğitimlerinde
önemli bir yere sahiptir.
Kanvas Is Modeli Alex Osterwalder tarafindan geliştirilmiş ve Eric Ries'in önderlik
ettiği "Yalın Girişimcilik" akımında kendine çok önemli yer edinmiş bir iş planı hazırlama
aracıdır.
Kanvas modelinde 9 temel unsur vardır.
1) Müşteriler
2) Değer Önerisi
3) Kanallar
4) Müşteri İlişkileri
5) Gelir Kaynakları
6) Temel Kaynaklar
7) Temel Faaliyetler
8) Ortaklıklar
9) Maliyetler
Kanvas bu 9 unsurun birbirleriyle ilişkisini göstermektedir.
Kanvasın temelinde değer önerisi bulunmaktadır. Bu öneri için temel kavramlar şu şekildedir:
İnovasyon
Problem çözme
Performans
Gerçek ihtiyaçlara cevap verebilme
Gereksinime uyarlama
Güçlü Eğiticiler Güçlü Kooperatifler Projesi/Educated Trainers, Stronger Cooperatives (2016-1-TR01-KA204-
034770)
Tasarım
Marka
Faaliyet
Maliyetlerin azaltılması
Risklerin azaltılması
Erişilebilirlik
Müşteriler ihtiyaç, ilgi ve ilişki, kaynak ve kanallara göre alt gruplara ayrılırlar.
Kanallar, değer önerisinin müşteriye ulaşımını sağlayan iletişim, dağıtım ve satış süreçlerini
belirten araçlardır.
İlişkiler ile kooperatifler müşterilerini bulurlar ve etkileşimi sürdürürler.
Gelir kaynakları farklı müşteri gruplarından ve farklı değer önerilerinden gelen maddi
kaynakları gösterir.
Temel kaynaklar işletmenin müşterilerine değer üretmesi ihtiyacı olan fiziksel, fikri, insan ve
maddi kaynakları gösterir.
Güçlü Eğiticiler Güçlü Kooperatifler Projesi/Educated Trainers, Stronger Cooperatives (2016-1-TR01-KA204-
034770)
Temel faaliyetler değer önerisini yaratmak için yapılacak anahtar faaliyetlerdir, üretim,
iletişim gibi faaliyetleri kapsar.
Ortaklıklar değer önerisini geliştirmek için önemli stretejik işbirliklerini ifade etmektedir.
Maliyetler temel kaynakların satın alınması ve ortak, tedarikçi ve müşterilerle ilişkinin
sürdürülmesi için gerekli parasal değeri vermektedir.
1) Katılımcılar gruplara ayrılır.
2) Her grubun bir problem alanı ve ihtiyaç belirlemesi istenir.
3) Bu ihtiyaca yönelik olarak değer önerisi oluşturular.
4) Değer önerisinden sonra müşteriler, kanallar, ilişkiler ve gelir kaynakları olmak
üzere kanvasın sağ tarafı öncelikle doldurulur.
5) Daha sonra ise temel kaynaklar, temel faaliyetler, ortaklıklar ve maliyetler alanları
doldurulur.
6) Kanvas üzerine tüm notlar post-itlere yazılarak yapıştırılır.
7) Gruplar iş modellerinin sunumlarını yaparlar.
Güçlü Eğiticiler Güçlü Kooperatifler Projesi/Educated Trainers, Stronger Cooperatives (2016-1-TR01-KA204-
034770)
Güçlü Eğiticiler Güçlü Kooperatifler Projesi/Educated Trainers, Stronger Cooperatives (2016-1-TR01-KA204-
034770)
b) Başarı Ġçin Yetenekler
Takım, Yetenek Değerlendirmesi ve Ġnsan Kaynakları Yönetimi
Yetenekler, varlıklar ve teknoloji kooperatiflerin müşterilerine özel hizmet üretmelerine
olanak vermektedir.
Avrupa Komisyonu da “girişimcilik fikirlerle ilgili değildir, fikirleri hayata dönüştürmektir”
tanımını yapmaktadır.
Yeteneklerin değerlendirilmesinde işletmenin temel faaliyetlerinin göz önüne alınarak bir
değerlendirme yapılması gerekmektedir.
Temel
Faaliyetler
Stratejik Önem Gerekli Olan
Beceriler
Kooperatif
Ġçinde
Kooperatif
Dışında
1..
2…
Gerekli olan ayırt edici beceriler kısmı bilgi, operasyonel ve teknik yapabilirlikler, ya da
işletmenin performansını etkileyecek kişisel özellikler olabilir.
Bu beceriler birey bazında belirlenmeli ve derecelendirilmesi yapılmalıdır. Bu şekilde
kooperatifin içindeki tüm beceriler haritalandıktan sonra hangi becerilerin dışardan alınması
gerektiğine karar verilebilecektir.
Bu şekilde kooperatifin yetenek ve beceri bazında güçlü ve zayıf yönlerinin belirlenmesine
başlanabilecektir.
Güçlü Eğiticiler Güçlü Kooperatifler Projesi/Educated Trainers, Stronger Cooperatives (2016-1-TR01-KA204-
034770)
Hangi alanda iyiyiz?
Varlıklarımız neler (finansal, makine kullanımı,
teknik uzmanlık, teknik bilgi, süreç bilgisi,
bilgiye erişim, ilişki yönetimi…)?
Yeterliliklerimizi başkalarına, özellikle rakiplere
karşı nasıl değerlendiriyoruz?
Kendi yönetemediğimiz stratejik faaliyetlerimiz
var mı?
Faaliyet göstermemiz için gerekli tüm sertifika,
izin ve lisanslara sahip miyiz?
Güçlendirmemiz gereken yeterlilikler var mı?
Temel işimizin bir bölümünü taşere mi
ediyoruz?
Uyumsuz vizyonlarımız mı var?
Güçlü Eğiticiler Güçlü Kooperatifler Projesi/Educated Trainers, Stronger Cooperatives (2016-1-TR01-KA204-
034770)
1) Katılımcılar grupları ile bir araya gelirler.
2) Tablo 1 kullanılarak kooperatifin temel faaliyetleri sıralanır, stratejik önemleri
ve bunları gerçekleştirmek için gerekli beceriler belirlenir.
3) Tablo 2 kullanılarak temel yönetimsel faaliyetler sıralanır, stratejik önemleri ve
bunları gerçekleştirmek için gerekli beceriler belirlenir.
4) Becerilerim tablosu kullanılarak birey bazında beceriler belirlenir ve
değerlendirmesi yapılır.
5) Tablo 1 ve 2 tamamlanır ve güçlü, zayıf yönler belirlenir. Değerlendirme
matrisi doldurulur.
6) Güçlü yönlerin nasıl değerlendirileceği ve zayıf yönlerin üstesinden nasıl
gelineceği tartışılır.
7) Gruplar insan kaynakları değerlendirmelerinin sunumlarını yaparlar.
Güçlü Eğiticiler Güçlü Kooperatifler Projesi/Educated Trainers, Stronger Cooperatives (2016-1-TR01-KA204-
034770)
D) ÖNERĠLER
İtalya eğitimi sonrası İtalya kooperatifçilik sisteminden ülkemize aktarılabileceğini
düşündüğümüz öneriler şu şekildedir:
1. Bölgesel ve sektörel düzeyde kooperatifçilik alanında savunuculuk faaliyetleri için
Kalkınma Ajanslarının etkin rol alması ve bu alanda çalışan Türk Kooperatifler Birliği
ve üst birliklerin kurumsal kapasitelerinin artırılması için çalışmalar yapılması,
2. Kalkınma Ajansları tarafından verilecek destek mekanizmalarında kooperatiflere ek
avantajlar sağlanması, iş modeli olarak kooperatifçiliğin teşvik edilmesi ancak bu
teşvikin eğitim ile birlikte yürütülmesi,
3. Ajansların, katma değeri yüksek ürünler üreten kooperatiflerin ulusal ve uluslararası
tanınırlığını artırıcı faaliyetleri için teklif çağrıları dışında esnek bir yapıda mali ve
teknik destek sağlamasına yönelik Bakanlıkla istişarelerin yapılması. Ajans Kooperatif
Destek Programı (A-KOOPDEP) adı ile oluşturulacak destek mekanizması her yıl
çalışma programında bütçelendirilmesi ve yıl boyu destekten yararlanmak isteyen
kooperatiflere açık olacaktır.
Güçlü Eğiticiler Güçlü Kooperatifler Projesi/Educated Trainers, Stronger Cooperatives (2016-1-TR01-KA204-
034770)
4. Eğitim sırasında öğrenilen ülkesel düzeyde bir program olan Coop Fund ve Coop
start-up benzeri yapılanmaların ülkemizde de uygulamaya geçmesi için konu ile ilgili
Ajans tarafından raporlar hazırlanarak ilgili bakanlıklara sunulması,
5. Üniversitelerde öğrencilerin kooperatif kurarak girişimcilik maliyetlerini
azaltabilecekleri yönünde farkındalık eğitimleri düzenlenmesi,
6. Eğitim sırasında bir tiyatro kooperatifi tarafından örneği anlatılan “canlandırma
tiyatrosu”nun Büyükşehir Belediyesi Tiyatro topluluğu ile yapılacak protokol ile
ilçelerde gerçekleştirilmesi, bu şekilde ilçe de ortak kimlik öğelerinin ortaya
çıkarılması ve birlikte çalışmanın güçlendirilmesi,
a. Bu kapsamda tiyatro topluluğu hedef ilçenin kültürü ile ilgili bir ay süre ile
çalışacak,
b. Sonrasında oradaki halk ile yerel kültür hakkında görüşmeler gerçekleştirecek,
c. İlçenin ortak değerlerini ortaya çıkaracak,
d. Yöresel kıyafetler ile hazırlanan kısa tiyatrolar ilçenin değişik mekanlarında
oynanacak.
Katılım Sağlayan Personel (ler):
Tuğçe Rodoplu, İzleme ve Değerlendirme Birimi
Ecem Pınar Urhan Kurtulan, Kurumsal İletişim Birimi
H. Hande Kara, Yatırım Destek Ofisi
Z. Tuğba Şavlı, İş Geliştirme ve Strateji Birimi