GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA ZA ŠKOLSKU GODINU 2014./2015os-medvedgrad-zg.skole.hr/.../75/GODISNJI_PLAN_2014... · Početak i završetak ... dana organizirano je dežurstvo učitelja

1

OSNOVNA ŠKOLA MEDVEDGRAD

ZAGREB, STRMA CESTA 15

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA

ZA ŠKOLSKU GODINU 2014./2015.

U ZAGREBU, RUJAN 2014.

2

OSNOVNI PODACI O ŠKOLI

Naziv škole: OŠ MEDVEDGRAD

Adresa škole: STRMA CESTA 15

Županija: GRAD ZAGREB

Telefonski broj: 01 3701 022

Broj telefaksa: 01 3700 767

Internetska pošta: www.os-medvedgrad-zg.skole.hr

Internetska adresa: [email protected]

Šifra škole: 21-114-013

Matični broj škole: 320 77 90

OIB: 44813808316

Upis u sudski registar (broj i datum): Tt-99/69-2 MBS: 080274043 (12. veljače 1999.)

Škola vježbaonica za: Engleski jezik, stručne suradnike pedagoge

Ravnatelj škole: Ravnateljica Blaženka Gašljević, prof.

Voditelj smjene: Borivoj Kolar - satničar

Broj učenika: 537

Broj učenika u razrednoj nastavi: 277

Broj učenika u predmetnoj nastavi: 260

Broj učenika s teškoćama u razvoju: 36

Broj učenika u produženom boravku: 92

Broj učenika putnika: 70 % učenika su putnici

Ukupan broj razrednih odjela: 24

Broj razrednih odjela u matičnoj školi: 24

Broj razrednih odjela u područnoj školi: -

Broj razrednih odjela RN-a: 13

Broj razrednih odjela PN-a: 11

Broj smjena: 2

Početak i završetak svake smjene: I. smjena: 8. 00 – 14. 00 II. Smjena 14. 00 (13.

00) – 19.00

Broj radnika: 58

Broj učitelja predmetne nastave: 24

Broj učitelja razredne nastave: 13

Broj učitelja u produženom boravku: 4

Broj stručnih suradnika: 3

Broj ostalih radnika: 13

Broj nestručnih učitelja: -

Broj pripravnika: 2

Broj mentora i savjetnika: 3

Broj voditelja ŽSV-a: 1

Broj računala u školi: 52

Broj specijaliziranih učionica: 1

Broj općih učionica: 17 (dvije neadekvatne - premale)

Broj športskih dvorana: 1

Broj športskih igrališta: 1

Školska knjižnica: 1

Školska kuhinja: 1

3

Na temelju članka 118. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, članka 44. Statuta

Osnovne škole Medvedgrad, Strma cesta 15, Školski odbor na sjednici održanoj 28. rujna 2014. godine,

na prijedlog Učiteljskog vijeća i Vijeća roditelja donosi:

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM ZA 2014./2015. GODINU

1. UVJETI RADA

PODATCI O ŠKOLSKOM PODRUČJU

Nastavu u školi pohađaju učenici s područja sjevernijeg dijela Črnomerca. Područje zahvaća

podsljemenski dio, Mikuliće, Lukšić i Bijenik. Zbog velike rasprostranjenosti područja, oko 70%

učenika koristi javni gradski prijevoz.

PROSTORNI UVJETI

UNUTRAŠNJI ŠKOLSKI PROSTOR

Školska zgrada stara je 50 godina te je zbog starosti, dotrajalosti i nedostatka prostora potrebno stalno

uređivanje i održavanje.

Prostorno škola ne zadovoljava, sav raspoloživ prostor pretvoren je u učionice te nam nedostaju kabineti

za učitelje. U okviru financijskih mogućnosti nastojimo školu opremiti suvremenim nastavnim sredstvima

i pomagalima.

NAZIV PROSTORA

(klasična učionica,

kabinet, knjižnica,

dvorana)

Učionice Kabineti

Broj Veličina

u m2

Broj Veličin

a

u m2

RAZREDNA NASTAVA 1 14

Učionica 1 1 66 - -




Učionica 5 + boravak 1 66 - -

Učionica 6 + boravak 1 67 - -


PREDMETNA

NASTAVA

Hrvatski jezik 1 50 1 16

Likovna kultura + tehnički 1 90 1 20

Glazbena kultura +

matematika

1 36 - -

Vjeronauk 1 30 - -

Strani jezik 1 67 - -

Matematika 1 51 - -

Priroda, biologija i kemija 1 52 1 16

Fizika 1 52 - -

Povijest + Geografija 1 67 - -

4

Informatika 1 52 - -

OSTALO

Dvorana za TZK 1 288 2 12

Knjižnica 1 43 1 16

Dvorana za priredbe - -

Zbornica 1 50

Soba ravnatelja 1 20

Soba pedagoga/logopeda 1 16

Tajništvo 1 15

Računovodstvo 1 12

Spremačice 1 16

Učionica za slobodne

aktivnosti

1 34

PODRUČNA ŠKOLA - -

PLAN UREĐENJA, DOGRADNJE I IZGRADNJE NOVOG PROSTORA

Ove školske godine u planu je kompletna obnova elektroinstalacija i izgradnja nadstrešnice na

glavnom ulazu u školu. Uz pomoć gradske četvrti uređeni su i hodnici i predvorje škole

(postavljeno sobno bilje i klupe i stolovi za učenike u vrijeme školskog odmora). Ove godine

planirano je uređenje atrija te nadopuna klupa za hodnike škole.

U sklopu reklamacije popravljen je pod školske sportske dvorane.

STANJE ŠKOLSKOG OKOLIŠA

Školski okoliš je prostorno mali. Svake godine gradska četvrt pomogne u održavanju okoliša škole

(obnavljanje ograde školskog dvorišta i školskog igrališta, asfaltiranje parkirališta, uređenje

dječjeg igrališta i dr. ).

Naziv površine Veličina u m2 Ocjena stanja

1. Sportsko igralište

500 Prostorno ne zadovoljava potrebe škole

2.1. Dvorište – popločeno

350 Prostorno i funkcionalno ne zadovoljava

potrebe škole

5

Nastavna sredstva i pomagala

U okviru financijskih mogućnosti nastojimo školu opremiti suvremenim sredstvima i pomagalima.

NASTAVNA

SREDSTVA I

POMAGALA

STANJE

Audiooprema:

CD prijemnik 3

Gramofon 1

Video- i fotooprema:

Video prijemnik 3

TV prijemnik 3

Informatička oprema:

Laptop 6

PC 46

Ostala oprema:

Projektor 5

Behringer 1

Pametna ploča 1

Knjižni fond škole

KNJIŽNI FOND STANJE

Lektirni naslovi 2037

Nelektirni naslovi 1551

Stručna literatura za učitelje 1922

U K U P N O: 5510

6

2. ZAPOSLENI DJELATNICI U ŠK. GOD. 2014./15.

PODATCI O UČITELJIMA

Podatci o odgojno-obrazovnim radnicima

Red.

Br.

Ime i prezime Struka Stupanj

školske

spreme

Napomena

1.

INES STANIŠAK

PILATUŠ

DIPL. UČIT. VSS

2. LAHORKA GRUBIŠIĆ NAST. RN VŠS

3. LUKA MIKIĆ NAST. RN VŠS

4. MARIJANA MIKEC NAST. RN VŠS

5. VESNA FILIPAN NAST. RN VŠS

6. JADRANKA PEROŠ NAST. RN VŠS

7. DARJA MRĐEN NAST. RN VŠS

8. KSENIJA STANULOV DIPL. UČIT. VSS

9. BRANKA SENZEL DIPL.DEF. RN VSS

10. PETRA PODOLŠAK DIPL. UČIT. VSS

11. JASMINKA UDILJAK NAST. RN VŠS

12. KRISTINA MAJER DIPL. UČIT. VSS

13. IRENA BAN DIPL.UČIT. VSS

14. MONIKA KOZINA DIPL.UČIT. VSS

15. NIKA KONČURAT DIPL. UČIT. VSS

16. ADRIANA MORIĆ MAG. PRIM.

OBRAZOVANJA

VSS

17. DIANA KAURIĆ MAG. PRIM.

OBRAZOVANJA

VSS

18. SANJA LIJOVIĆ PROF. HRV. J.

VSS

19. LILJANA FACKO PROF. HRV. J. VSS

20. ANA KRIVEC PROF. HRV. J. VSS

21. MARA BADURINA PROF. MAT VSS

22. MANDA CRNKOVIĆ PROF. MAT/FIZ VSS

23. DAMIR DAVID DIPL. ING. MAT VSS

24. SREĆKO KNEŽEVIĆ PROF. INFORMATIKE

I RAČUNALSTVA VSS

25. VANJA PAVLIĆ DIPL. UČIT./INF. VSS

7

26. MARINA

HADŽIOMEROVIĆ

PROF. ENG. I NJEM. J. VSS Učitelj savjetnik

27. ANDREA VULETIĆ

MIRIĆ

PROF. NJEM. I ŠPANJ.

J. VSS

28. RITA PEĆARIĆ

PROF. ENG. I TAL. J. VSS

29. DUBRAVKA ROJC PROF. ENG. I POV. VSS na porodiljnom dopustu

30. PETRA IVANC PROF. ENG/DIPL

INDOLOG

VSS

31. ZRINKA ŠKARICA DIPL. POV. UMJ. I

POVIJESTI VSS učitelj mentor

32. SANJA OČASIĆ HULJEV DIPL.

GEOG./SOCIOLOGIJE VSS

33. MARTINA FIRŠT PROF. P/GEOG.

VSS

34. MAJA GRUBELIĆ NAST. K/B VŠS

35. EMICA OREŠKOVIĆ PROF. BIOL. VSS Učitelj savjetnik

36. BORIVOJ KOLAR NAST. LIK. VŠS

37. ŽANA JEFTIMIJADES PROF. FIZ/POLIT. VSS Staž u mirovanju

38. IGOR JURIŠIĆ PROF. TEHNIČKE

KULTURE i FIZ VSS

39. GORAN FIRŠT PROF. TZK VSS

40. IVANA GAŠLJEVIĆ

VUKOBRADOVIĆ

PROF. REL.

PEDAGOG. I KATEH. VSS

41. MIŠELA KLOBUČAR

NOSIĆ

PROF. REL.

PEDAGOG. I KATEH. VSS

42. ZRINKA MIHOVILOVIĆ

KRAJINA

PROF. GLAZ. KULTURE

VSS

43. DAVOR BAJAN PROF. TZK VSS uz Vikendom u športske

dvorane

8

PODATCI O RAVNATELJU I STRUČNIM SURADNICIMA

Ime i prezime Zvanje Stupanj stručne

spreme

Radno mjesto

BLAŽENKA

GAŠLJEVIĆ

PROF.

DEFEKTOLOG

VSS RAVNATELJICA

VEDRANA KURJAN

MANESTAR

PROF.

PEDAGOGIJE

VSS PEDAGOGINJA, mentor

MARIJA KOVAČ PROF.

DEFEKTOLOG-

LOGOPED

VSS DEFEKTOLOGI-NJA

HELENA GRČIĆ

DIPL. UČIT. VSS KNJIŽNIČARKA

PODATCI O ADMINISTRATIVNOM I FINANCIJSKOM OSOBLJU

IME I PREZIME

STRUKA

STUPANJ

ŠKOLSKE

SPREME

RADNO MJESTO

ANITA SABLIĆ UPRAVNI

PRAVNIK

VŠS TAJNICA

RUŽICA LEVAK DAKTILOGRAF SSS RAČUNOVOTKINJA

PODATCI O TEHNIČKOM I POMOĆNOM OSOBLJU

IME I PREZIME

STRUKA

ST.

ŠK.

SPREME

RADNO MJESTO

FRANJO MARIĆ SSS SSS DOMAR-LOŽAČ

VELIMIR ŠPAC SSS SSS DOMAR

IVANA VUKMANIĆ SSS SSS POM. KUHARICA

ZEJNEBA HUSIĆ PKV OŠ POM. KUHARICA

ĐURĐICA PLEČKO PKV OŠ SPREMAČICA

MARICA KEKELJ NSS OŠ SPREMAČICA -

DOSTAVLJAČ

ĐURĐA MIKULINEC SSS SSS SPREMAČICA

JADRANKA

MEHADŽIĆ

NSS OŠ SPREMAČICA

VESNA FOLNOVIĆ NSS OŠ POMOĆNA KUHARICA

9

LUCA PUTICA NKV OŠ SPREMAČICA

SABINA JAKUPOVIĆ SSS SSS SPREMAČICA

3. PODATCI O ORGANIZACIJI RADA

Organizacija smjena

Nastava je od prošle školske godine organizirana u dvije (2) smjene. Prva smjena počinje u 8.00 sati i

broji ukupno 305 učenika u 14 razrednih odjela. Druga smjena počinje u 14.00 sati i broji ukupno

232 učenika u 10 razrednih odjela.

Organizirana su i četiri odjeljenja produženog boravka i to dva za učenike 1. razreda i dva za

učenike 2. razreda od 7.00 do 17. 00 sati. Od 3 razredna odjela 1. razreda ustrojene su dvije grupe

produženog boravka. Ukupno u produženom boravku je 93 učenika 1. i 2. razreda. Tijekom cijelog

dana organizirano je dežurstvo učitelja za vrijeme odmora i prije početka nastave. Na ulaznim

vratima škole dežuraju spremačice ili domar.

10

PODATCI O UČENICIMA I RAZREDNIM ODJELIMA U ŠK. GOD. 2014./15.

RAZRED RAZREDNIK UKUPNO M Ž PRODUŽENI

BORAVAK

UČENICI S

TEŠKOĆAMA

1.A JADRANKA PEROŠ 20 8 12

1.B BRANKA SENZEL 20 8 12 18

1.C KSENIJA STANULOV 20 10 10 18

1.D NIKA KONČURAT 20 9 11 18

UK 1. R 80 35 45 54 (27+27) 5

2. A JASMINKA UDILJAK 19 9 10

2. B MONIKA KOZINA 24 14 10 19

2. C KRISTINA MAJER 24 13 11 19

UK 2. R 67 36 31 38 2

3.A DARJA MRĐEN 21 11 10

3.B PETRA PODOLŠAK 22 11 11

3.C INES STANIŠAK 23 11 12

UK 3. R 66 33 33 5

4.A MARIJANA MIKEC 20 7 13

4. B VESNA FILIPAN 22 13 9

4. C LAHORKA GRUBIŠIĆ 22 9 13

UK 4. R 64 29 35 3

UK RN 277 133 144 15

5.A BORIVOJ KOLAR 21 10 11

5.B LILJANA FACKO 22 15 7

5.C MARTINA FIRŠT 24 13 11

UK. 5. R 67 38 29 3

6.A DAMIR DAVID 25 12 13

6.B SANJA OČASIĆ

HULJEV

22 12 10

UK. 6. R. 47 24 23 6

7.A EMA OREŠKOVIĆ 22 11 11

7.B ANA KRIVEC 20 7 13

7.C GORAN FIRŠT 22 12 10

UK. 7 R. 64 30 34 3

8.A ZRINKA MIHOVILOVIĆ

KRAJINA 27 15 12

8.B SANJA LIJOVIĆ 28 16 12

8.C MAJA GRUBELIĆ 27 16 11

UK. 8. R. 82 47 35 9

UK PN. 260 139 121 21

UK. OŠ. 537 272 281 92 36

11

Mliječni obrok uzima 447 učenika, ručak 92 učenika, a poslijepodnevnu užinu u boravku također 92

učenika koji pohađaju produženi boravak.

Javni gradski prijevoz koristi oko 70% učenika.

12

GODIŠNJI KALENDAR RADA ZA ŠK.GOD. 2014./2015.

POLUGODIŠ

TE

Mje

sec

Bro

j da

na

BROJ DANA

BLAGDANI,

SPOMENDANI, NERADNI

DANI (NATJECANJE,

EKSKURZIJE)

Broj dana UČENIČKIH

PRAZNIKA

PROSLAVE I OBILJEŽVANJE VAŽNIH NADNEVAKA

RA

D

NIH

NA

S

TA

V

NIH

NE

D

JE

L

JE

SU

B

OT

E

OS

T

AL

O

I. obrazovno

razdoblje

počinje 8. rujna

2014. i

završava 23.

prosinca 2014.

IX. 30 21 21 5 4 -

8. IX. Prijem učenika u I. razred

10. IX. Hrvatski olimpijski dan

16. IX. Dan zaštite ozonskog omotača

15.IX .Zaziv Duha Svetog

16-20.IX. Tjedan mobilnosti

23. IX. Dan Europske baštine

25.IX Svjetski dan školskog mlijeka

26.IX Europski dan jezika

X. 31 22 21 4 4 1

8.X. Dan neovisnosti , srijeda

1.- 31. X. dani kruha

2.X. Međunarodni dan nenasilja

5. X. Dan učitelja

19.X. Svjetski dan prevencije

zlostavljanja djece

28. X. Međunarodni dan škol. knjižnica

24. X. dan UN

31. X. Dan štednje

XI. 30 20 20 4 5

1

1. XI. SVI SVETI (subota)

1. XI. Svi sveti

18.XI. Dan sjećanja na Vukovar

19. XI Svjetski dan prev. zlost. djece

XI. Interliber i sajam knjiga i učila

16. XI. Međunarodni dan tolerancije

XII. 31 20 15 5 4

2

25. i 26. XII. BOŽIĆ

5 Zimski odmor učenika

od 24. XII. 2014.

1. XII. Dan borbe protiv AIDS-a

3. XII. Međunarodni dan invalida

6. XII. Sveti Nikola

8.-15.X Tjedan solidarnosti

10. XII. Dan prava čovjeka

11. XII. Dan UNICEF-a

25. XII. Božić

IX-XII 122 83 77 18 17 4 5

Ukupno 1.

obrazovno raz.

I. 31 21 15 4 4 2

1. I.: NOVA GODINA

6. I . SVETA TRI KRALJA

6 Zimski odmor do 9. I. 2015. 15. I. Dan priznanja RH

27. I. .Dan sjećanja na holokaust

II. obrazovno

razdoblje

počinje 12.

siječnja 2014. i

završava 16.

lipnja 2015.

II. 28 20 20 4 4 - 14. II. Valentinovo

III. 31 20 21 5 5 - 5.III. Međunarodni dan nepušenja

11. -17. III. Dani hrvatskog jezika

8. III. Međunarodni dan žena

22. III. Svjetski dan voda

IV. 30 21 16 4 4

1

5.travnja Uskrs

6.travnja Uskršnji ponedjeljak

Dan škole

24.04. (petak)

5 Proljetni odmor

Od 30. III. do 3. IV

1.IV. Dan borbe protiv alkoholizma

2. IV. Dan dječje knjige

7. IV. Dan zdravlja

20.IV Uskrs

22. IV. Dan planeta Zemlje i Dan hrvatske

knjige

29. IV.Svjetski dan plesa

V. 31 21 20 4 5 1

1.V. Praznik rada, (petak)

1.V. Blagdan rada

6.V. Dan smijeha

8.-15. V. Tjedan Crvenog križa

15. V. Dan obitelji

31. V. Dan grada Zagreba

28.V. Dan šoprta

31. V. Svjetski dan nepušenja

VI.

30

19 10 5 4 2

4. VI. Tijelovo (četvrtak)

22. VI .Dan antif. borbe (pon)

25. VI. .Dan državnosti (četvrtak)

9 Ljetni odmor učenika

od 17.06.2015.

5. VI. Dan zaštite okoliša

19.VI. Tijelovo

22. VI. Dan antifašističke borbe

25. VI. Dan državnosti

I-VI. 180 122 102 26 26 6 20

VII. 31 23 0 4 4 _ 5. VIII. Dan domovinske

zahvalnosti

15. VIII. Velika Gospa

23

VIII 31 20 0 5 5 2 19 5.VIII. Dan pobjede i domovinske zahvalnosti, Dan hrvatskih branitelja

15.VIII. Velika Gospa

9-8 365 248 179 53 52 12 67

13

4. GODIŠNJI NASTAVNI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE

GODIŠNJI PLAN ZA PROVEDBU NASTAVNOG PROGRAMA ŠKOLE (REDOVNA NASTAVA, IZBORNA NASTAVA,

DODATNA I DOPUNSKA NASTAVA, SLOBODNE AKTIVNOSTI I SAT RAZREDNIKA)

NAZIV GODIŠNJI BROJ SATI NASTAVE

PREDMETA I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII UKUPNO

Hrvatski jezik 700 525 525 525 525 350 420 420 3990 Likovna kultura 140 105 105 105 105 70 105 105 840 Glazbena kultura 140 105 105 105 105 70 105 105 840 Engleski jezik 280 210 210 210 315 210 315 315 2065 Matematika 560 420 420 420 420 280 420 420 3360 Priroda-priroda i društvo 280 210 210 315 157,5 140 0 0 1312,5 Biologija 0 0 0 0 0 0 210 210 420 Kemija 0 0 0 0 0 0 210 210 420

Fizika 0 0 0 0 0 0 210 210 420

Povijest 0 0 0 0 210 140 210 210 770 Geografija 0 0 0 0 157,5 140 210 210 717,5 Tehnička kultura 0 0 0 0 105 70 105 105 385 T Z K 420 315 315 315 210 140 210 210 2135

U K U P N O: 2520 1890 1890 1995 2380 1610 3080 3080 17675

izb. - vjeronauk 280 210 210 210 210 140 210 210 1680 izb. - strani jezici 210 210 140 210 210 980 izb. – informatika 315 315 315 420 1365 UKUPNO: 280 210 210 420 735 595 735 840 4025 dodatna (hrv, mat, eng, geo, pov,

kem, inf, fiz)

105 105 105 105 140 70 210 157,5 997,5

dopunska (hrv, mat, eng, fiz, kem) 105 105 105 105 105 140 140 122 927 izvannastavne aktiv. 175 105 140 105 245 175 105 350 1400 sat razrednika 105 105 105 105 105 105 140 105 875 UKUPNO: 490 420 455 420 595 490 595 734,5 4199,5

UKUPNO SVEGA:

3290 2520 2555 2835 3710 2695 4410 4654,5 25899,5

14

GODIŠNJI FOND SATI NASTAVNIH PREDMETA PO RAZREDNIM ODJELJENJIMA

- REDOVNA NASTAVA

a ) R A Z R E D N A N A S T A V A

NASTAVNI PREDMET

1a 1.b 1.c 1.d UK

1.

2.a 2.b 2.c UK 2.

3.a 3.b 3.b UK 3. 4.a

4.b 4. C UK

4.

UK 1.-4.

HRVATSKI JEZIK 175 175 175 175 525 175 175 175 525 175 175 175 525 175 175 175 525 2275

LIKOVNA KULTURA 35 35 35 35 105 35 35 35 105 35 35 35 105 35 35 35 105 455

GLAZBENA KULTURA 35 35 35 35 105 35 35 35 105 35 35 35 105 35 35 35 105 455

ENGLESKI JEZIK 70 70 70 70 210 70 70 70 210 70 70 70 210 70 70 70 210 910

MATEMATIKA 140 140 140 140 420 140 140 140 420 140 140 140 420 140 140 140 420 1820

PRIRODA I DRUŠTVO 70 70 70 70 210 70 70 70 210 70 70 70 210 105 105 105 315 1015

TJELESNA I ZDR.

KULTURA

105 105 105 105 315 105 105 105 315 105 105 105 315 70 70 70 210 1260

U K U P N O :

630 630 630 630 1890 630

630 630 1890 630 630 630 1890 630 630 630 189

0

8190

15

b) P R E D M E T N A N A S T A V A

NASTAVNI

PREDMET

5.a 5.b 5.c UK 5. 6.a 6.b UK

6.

7.a 7.b 7.c UK

7.

8.a 8.b 8.c Uk 8. UK 5.-

8.

HRVATSKI

JEZIK

175 175 175 525 175 175 350 140 140 140 420 140 140 140 420 1715

LIKOVNA

KULTURA

35 35 35 105 35 35 70 35 35 35 105 35 35 35 105 385

GLAZBENA

KULTURA

35 35 35 105 35 35 70 35 35 35 105 35 35 35 105 385

ENGLESKI

JEZIK

105 105 105 315 105 105 210 105 105 105 315 105 105 105 315 1155

MATEMATIKA 140 140 140 420 140 140 280 140 140 140 420 140 140 140 420 1540

PRIRODA 52,5 52,5 52,5 157,5 70 70 140 - - - - - - - 297,5

BIOLOGIJA - - - - - 70 70 70 210 70 70 70 210 420

KEMIJA - - - - - 70 70 70 210 70 70 70 210 420

FIZIKA - - - - - 70 70 70 210 70 70 70 210 420

POVIJEST 70 70 70 210 70 70 140 70 70 70 210 70 70 70 210 770

GEOGRAFIJA

52,5 52,5

52,5

157,5 70 70 140 70 70 70 210 70 70 70 210 717,5

TEHNIČKA

KULTURA

35 35 35 105 35 35 70 35 35 35 105 35 35 35 105 385

TZK 70 70 70 210 70 70 140 70 70 70 210 70 70 70 210 770

U K U P NO: 770 770 770 2310 805 805 1610 910 910 910 2730 910 910 910 2730 9380

16

G O D I Š N J I B R O J S A T I

N A S T A V N I P R E D M E T

UKUPNO:1. – 4.

UKUPNO:5. – 8.

HRVATSKI JEZIK

2275

1715

LIKOVNA KULTURA

455

385

GLAZBENA KULTURA

455

385

ENGLESKI JEZIK

910

1155

MATEMATIKA

1820

1540

PRIRODA I DRUŠTVO

1015

-

PRIRODA

297,5

BIOLOGIJA

420

KEMIJA

420

FIZIKA

420

POVIJEST

770

GEOGRAFIJA

717,5

TEHNIČKA KULTURA

385

TJELESNA I ZDR.KULTURA

1260 770

UKUPNO

8190 9380

17

PLAN IZVANUČIONIČNE NASTAVE (PLIVANJE, ŠKOLA U PRIRODI, TERENSKA NASTAVA,

PROJEKTNA NASTAVA, POSJETI I SL.)

PLIVANJE

Školu plivanja pohađat će svi neplivači drugih razreda. Obuka plivanja uz organizirani prijevoz izvodi se u

Zimskom plivalištu Mladost pod stručnim vodstvom učitelja plivanja, u trajanju od 20 sati.

Provjera plivanja za 2. razrede održat će se prema rasporedu koji će nam dostaviti Zimski bazen Mladost.

TERENSKA I IZVANUČIONIČNA NASTAVA

4.2.2.1.. RAZREDNA NASTAVA

Ovisno o vremenskim uvjetima, svako razredno odjeljenje provodit će što je moguće češće nastavu u prirodi (u

podsljemenskoj zoni), a prema planu i programu pojedinog odjela te pojedinog nastavnog predmeta.

Prema mjesečnom planu i programu rada posjetit će se aktualne i prigodne izložbe i muzeji.

RAZ.

ODREDIŠTE

CILJ VRIJEME

PROVEDBE

PRVI Okolica škole Upoznavanje s ponašanjem pješaka u

prometu

listopad

Okolica škole Priroda se mijenja - godišnja doba listopad, studeni

Maksimir Projektno istraživački rad -priroda se budi travanj

Gradska knjižnica

Razvijanje ljubavi prema knjizi studeni

Grad mladih

Pozdrav ljetu- upoznavanje s promjenama

u prirodi za vrijeme ljeta

lipanj

Jastrebarsko upoznati i razlikovati kulturne povijesne

spomenike zavičaja

travanj, svibanj

DRUGI Maksimir Upoznavanje s promjenama u prirodi rujan

Donja Zdenčina Upoznavanje sa vrstama žitarica od kojih

se pravi kruh, starinskim alatima, mlinom,

seoskim gospodarstvom i uočiti glavna

vremenska obilježja jeseni u zavičaju

listopad

Kestenijada –okolica

škole-izgled zavičaja

razlikovati listopadno i zimzeleno drveće

u zavičaju, povezati vremenske promjene i

njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet

te rad ljudi

studeni

Jastrebarsko-Budrovac upoznati i razlikovati kulturne povijesne

spomenike zavičaja, upoznati različita

stara zanimanja, odijevanje, običaje i

legende u neposrednom okruženju

svibanj/lipanj

Okolica škole Promjene u prirodi zavičaja kroz različita

vremenska razdoblja i sigurnost u prometu

jesen, zima,

proljeće, ljeto

Promet u gradu,

autobusni i željeznički

kolodvor, zračna luka

razlikovati autobusni, željeznički kolodvor

i zračnu luku, shvatiti važnost prometne

povezanosti u zavičaju

veljača, ožujak

Jarun Upoznati vode zavičaja, razlikovati vode

stajaćice i vode tekućice

ožujak/travanj

18

Posjet muzejima i

kazalištima

upoznavanje s kulturnim

ustanovama te zbivanjima u

njima

svibanj

TREĆI Škola u prirodi Sljeme utvrditi i proširiti stečena znanja o

promjenama u prirodi zavičaja, snalaženje

u prostoru, uočavanje izgleda i posebnosti

zavičaja

rujan

Ključić brdo upoznavanje vrsta žitarica od kojih se

pravi kruh starinskim alatima, mlinom,

seoskim gospodarstvom i vodama u

zavičaju

listopad

Okolica škole –

podneblje vremenska

obilježja zavičaja

Proširiti stečena znanja o promjenama u

prirodi zavičaja

jesen, zima,

proljeće, ljeto

Okolica škole –

kestenijada

povezati vremenske promjene i njihov

utjecaj na biljni i životinjski svijet te rad

ljudi

listopad, studeni

Zagreb Iskustveno utvrđivanje znanja o zagrebu

kao kulturnom, upravnom, prosvjetnom,

sportskom, političkom, zdravstvenom,

industrijskom i prometnom središtu

ožujak

Medvedgrad - Kraljičin

Zdenac

Uživljavanje u povijesna zbivanja kroz

slušanje povijesnih priča, razvoj interesa

za šire upoznavanje povijesti dvorca, te

širenje interesnih područja

travanj/svibanj

Zagreb-Etnografski

muzej, Tehnički muzej

Izrada pisanica

Upoznavanje prošlosti

ožujak

Moj zavičaj u prošlosti –

Etno selo – Veliki Tabor

ili Lobor

upoznati važne kulturno-povijesne

spomenike zavičaja, uživljavanje u

povijesna zbivanja kroz slušanje legendi i

povijesnih priča

proljeće

Grad Mladih - Maksimir provjera usvojenog znanja o promjenama

u prirodi koje donose godišnja doba

studeni

Grad Mladih –

Maksimir - Fašnik

upoznati fašničke običaje u zavičaju veljača

Posjet muzejima i

kazalištima

upoznavanje s kulturnim ustanovama te

zbivanjima u njima

tijekom školske

godine

ČETVRTI Novi Vinodolski – Škola

u prirodi

Utvrditi i proširiti stečena znanja o

primorskom kraju, životnim uvjetima,

razvijati ekološku svijesti o potrebi

očuvanja prirode uopće, upoznati kulturnu

baštinu primorskog kraja

Rujan

Jesen u zavičaju-

kestenijada-

Upoznati promjene u prirodi zavičaja

tijekom godišnjih doba

listopad/studeni

19

Mikulići/Medvedgrad

Posjet jednom

nacionalnom parku

Hrvatske /Plitvička

jezera ili Risnjak

upoznati zaštićene biljke i životinje

nacionalnog parka te obilježja gorskog

kraja

Proljeće

Institut za mozak Ljudsko tijelo- proširivanje znanja o

ljudskom tijelu

Ožujak

Podneblje-vremenska

obilježja zavičaja –

okolica škole

utvrditi i proširiti stečena znanja o

promjenama u prirodi zavičaja kroz

različita vremenska razdoblja

Tijekom šk.

godine

PREDMETNA NASTAVA

RAZ

ODREDIŠTE PREDMETI Cilj Vrijeme

realizacije

PETI Zoološki vrt Priroda,

geografija

dopuniti i povezati stečeno

znanje o jedinstvenom planu

građe kralježnjaka i različito

građenim organima za kretanje

(prilagodba na stanište)

listopad

Farma nojeva – NOVSKA

i ergela konja Lipik

Priroda,

Geografija,

matematika,

Upoznati seosko gospodarstvo,

usvojiti osnovna znanja o uzgoju

nojeva; razvijati ekološku svijest

i pravilan stav prema uzgoju

životinja.

Oslobađati učenike za javnu

uporabu govorne riječi u svim

životnim situacijama

listopad ili

svibanj

Baška - Jurandvor Povijest,

Likovni

Hrvatski jezik

posjetiti crkvu svete Lucije u

Jurandvoru, upoznati se sa

značenjem i važnošću očuvanja

baštine i tradicijskih vrijednosti

listopad

ŠESTI Park šuma Jankovac Priroda, TZK,

hrvatski jezik

Ponoviti osnovna obilježja

kontinentalne listopadne šume,

usvojiti pravila ponašanja u

prirodi

listopad

Muzej kukaca u

Varaždinu i Arboretum

Biologija Upoznati veliku

različitost kukaca,

listopad

20

opeka prepoznati i imenovati

dio biljnih vrsta u

aboretumu

Lonjsko polje Priroda povećati stečena

znanja o

kontinentalnoj

listopadnoj šumi,

kopnenim vodama i

zaštićenim dijelovima

prirode

svibanj

Krasno, NP Sjeverni

Velebit, Kutarevo

Geografija,

razrednici

postupno uvođenje u

istraživački proces

samostalno

spoznavanje i stjecanje

aktivnih znanja na

primjeru naučenog na

terenu, uključuje

suradnju, razvijanje

prijateljstva,

samostalnosti, timskog

rada i razvijanje

svijesti o važnosti

volontiranja

tijekom šk.

godine

SEDMI Posjet Smiljanu – muzej

Nikole Tesle

fizika i tehnički Upoznavanje sa životom i

radom Nikole Tesle

listopad ili

svibanj

Muzej kukaca u

VARAŽDINU i

Arboretum Opeka

Biologija,

engleski, hrvatski,

glazbeni

Spoznati veliku različitost

kukaca, različite stadije

preobrazbe, upoznati se sa

specifično građenim staništima.

Prepoznati i imenovati dio

biljnih vrsta u arboretumu.

listopad

AUSTRIJA Njemački

(učenici koji uče

njemački jezik u

školi).

Upoznavanje s kulturom zemlje

u kojoj je njemački jezik

materinski jezik.

travanj

OSMI VUKOVAR Povijest, Hrvatski

jezik, Geografija.

likovni

Proširiti znanja učenika o

Domovinskom ratu, s posebnim

naglaskom na žrtve i razaranja

Vukovara.

Geografske osobitosti panonskog

prostora i značaj Vukovara kao

naše najveće luke na Dunavu.

Jačanje domovinske svijesti i

svijesti o slobodi kao istinskoj

vrijednosti naroda; domoljubna

lirika, sonet V. Parun Golubice

Vukovarske povratak, tekstovi S.

Glavaševića.

Ožujak,

travanj

21

Terenska nastava

Pula, NP brijuni,

Rovinj

Biologija Upoznavanje NP, prirodne baštine

UNESCO-a,

Upoznavanje s ekologijom ptica

grabljivica. Spoznati njihovu

ugroženost kao i potrebu očuvanja i

zaštite istih.

rujan

Posjet Osnovnoj

školi Nad lipom

Biologija,

defektolog-logoped

Senzibilizirati učenike za potrebe

drugih

listopad

AUSTRIJA Njemački

(učenici koji uče

njemački jezik u

školi).

Upoznavanje s kulturom zemlje u

kojoj je njemački jezik materinski

jezik.

travanj

POSJETI KINU I KAZALIŠTU

Planiramo odlaske u kina i kazališta prema repertoaru: 5 predstava po generaciji tijekom školske godine

(RN).

Planiramo odlaske u kina i kazališta prema repertoaru: 2 do 3 predstave po polugodištu (PN).

INTEGRIRANA NASTAVA -izvanučonična nastava

U našoj školi svake školske godine na razini čitave škole planiramo nekoliko tematskih dana

koje ćemo zajedno obraditi kroz više predmeta i razrede uz izvanučioničnu nastavu.

Tradicionalno to su najčešće sljedeće teme integrirane nastave:

1. OBILJEŽAVANJE DANA PJEŠAČENJA I TJEDNA MOBILNOSTI

16. rujna – 22. rujna obilježavanje Tjedna mobilnosti

Na prvom nastavnom satu razgovarati s učenicima o važnosti kretanja

Šetnja uz šetnicu potoka Črnomerec-razredna nastava

Terenska nastava – Škola u prirodi

Posjet udruzi FALA – za promicanje socijalne osjetljivosti zaštite i poboljšanja života i

popularizaciju terapijskog i rekreativnog jahanja

2.POZDRAV JESENI - RUJAN (RAZREDNA NASTAVA)

Odlazak u šumu, praćenje promjena u prirodi (okolica škole), izložba radova.

3.DANI ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE (1.-8. RAZRED)

Izložba - Zahvalnost za plodove zemlje, Dani kruha (1.- 31. listopada), razredni kruh.

4. KESTENIJADA - STUDENI (RN)

Razredna nastava – dvorište škole.

22

5.PROŠLOST, TRADICIJA I OBIČAJI NAŠEG KRAJA ( RN i PN )

Istraživanje, upoznavanje i proučavanje tradicionalnih običaja kroz grupe slobodnih

aktivnosti (lutkarska,likovna, kreativna, karitativna, dramska, cvjećarska, mali zbor, ritmička,

foto grupa i dr.) i u redovnoj nastavi kroz sve predmete tijekom cijele školske godine.

6. OBILJEŽAVANJE BLAGDANA

Prigodnim izložbama i događanjima (Božićni sajam i sl.)

7. DANI OTVORENIH VRATA

Otvoreni dani (sportska natjecanja, izložbe, prezentacije projekata, tribine, susreti, predstave

itd.)

8. NATJECANJE U PLESU (od 1. do 8. razreda)

Njegovati kulturu plesa, natjecanje u plesu povodom Svjetskog dana plesa u travnju

(samostalne koreografije učenika kao skupine, parovi ili pojedinci), povijest plesa, radionice

za više razrede uz vanjskog suradnika (ukoliko bude osigurana financijska podrška prijavom

na Natječaje)

Predmeti: TZK, hrvatski, glazbena kultura

9. GRAFIČKA PRIPREMA ČESTITKI I POZIVNICA

Izrada čestitki i pozivnica.

Korelacija: likovni, informatika, hrvatski jezik.

10. ŠKOLSKA KNJIŽNICA

Provođenje odgojno obrazovnog rada integriranog u nastavni program RN i PN (medijska

kultura, likovna kultura, lektira, projekti, izložbe, predstave itd.) te putem djelovanja Kluba

prijatelja čitanja namijenjenog svim učenicima i djelatnicima škole. Uključivanje učenika od

1. do 8. razreda u nacionalnu kampanju „ Čitaj mi!“. Suradnja s Centrom za kulturu i film

August Cesarec i sudjelovanje u njihovim projektima te redovita suradnja s gradskom

knjižnicom i Hrvatskim društvom književnika.

11. SURADNJA S KULTURNIM USTANOVAMA

Pratimo i sudjelujemo u kulturnim zbivanjima u školi i izvan nje - posjeti kulturnim

ustanovama (knjižnici, kinu, kazalištu, muzeju, galeriji i dr.), susreti s književnicima,

glumcima i kazališnim skupinama, organizacija literarnih i likovnih radionica, organizacija

izložbi, tribina i debata.

23

PLAN IZBORNE NASTAVE U ŠKOLI 2014./15.

NAZIV PROGRAMA RAZ. BROJ

UČENI

KA

BROJ

SKUPI

NA

IZVRŠITELJ

PROGRAMA

SATI

TJE

DNO

VJERONAUK 1. 77 4 IVANA GAŠLJEVIĆ

VUKOBRADOVIĆ

8

2. 63 3 IVANA GAŠLJEVIĆ

VUKOBRADOVIĆ

6

3. 64 3 MIŠELA KLOBUČAR

NOSIĆ

6

4. 62 3 IVANA GAŠLJEVIĆ

VUKOBRADOVIĆ

6

VJERONAUK 1-4 1.-4. 266 13 32


NOSIĆ

6

6.

46 2 IVANA GAŠLJEVIĆ

VUKOBRADOVIĆ

6


NOSIĆ

8

8 78 3 IVANA GAŠLJEVIĆ

VUKOBRADOVIĆ

6

VJERONAUK 5-8 5.-8. 246 11 26

VJERONAUK

ukupno

UKUPNO 512 24

INFORMATIKA 5. 49 3 VANJA PAVLIĆ 6

5. 17 1 SREĆKO KNEŽEVIĆ 2

6. 42 3 VANJA PAVLIĆ 6



INFORMATIKA UK UKUPNO 28

NJEMAČKI JEZIK 4. 47 2 ANDREA VULETIĆ

MIRIĆ

4

5. 38 2 ANDREA VULETIĆ

MIRIĆ

4


MIRIĆ

4


MIRIĆ

4


MIRIĆ

4

NJEMAČKI UK UKUPNO 189 10 20

24

U sklopu izborne nastave planirana je sljedeća izvan učionička i terenska nastava:

1. NJEMAČKI JEZIK Posjet Republici Austriji, 7. i 8. razredi, travanj

25

RAD PO PRILAGOĐENOM PROGRAMU

U školskoj godini 2014./15. imamo 36 učenika s rješenjem o primjerenom obliku školovanja. Od toga 13

učenika koji rade po prilagođenom programu i 23 učenika koja rade po redovnom programu uz primjenu

individualiziranih postupaka.

26

NASTAVA U KUĆI

Ove godine planiramo nastavu u kući za dvoje učenika koji su zdravstveno spriječeni već dulje

vrijeme dolaziti u školu. To su učenici 3. a i 2. c razreda.

POMOĆNIK U NASTAVI, OSOBNI POMOĆNIK

Ove šk. godine za šestoro učenika organizira se nastava s dodatnom pomoći suradnika u nastavi.

Očekujemo odobrenje za još jednog učenika koji se upisao tek početkom rujna 2014.

27

DOPUNSKA NASTAVA

RAZREDNA NASTAVA

Planira se dopunska nastava iz hrvatskoga jezika i matematike jedan sat tjedno (35 sati godišnje). Učitelji će

dopunsku nastavu organizirati prema potrebi odjeljenja. Učiteljica engleskog jezika planira jedan sat tjedno

dopunske nastave iz engleskog jezika za učenike od 1. do 4. razreda.

U prosjeku na dopunsku nastavu iz matematike i hrvatskog jezika po razrednom odjelu dolaze od 3 do 5

učenika.

U prosjeku na dodatnu nastavu iz matematike dolaze u prosjeku od 4 do 10 učenika.

PREDMETNA NASTAVA – DOPUNSKA

PREDMET RAZRED VODITELJI

HRVATSKI JEZIK 8. i 6. b Sanja Lijović

HRVATSKI JEZIK 5.a, 6.a i 7. b Ana Krivec

HRVATSKI JEZIK 5.b i c i 7.a i c Liljana Facko

MATEMATIKA 6. i 8 Damir David

MATEMATIKA 7. i 5. Mara Badurina

MATEMATIKA 8.a i 7.b

Manda Crnković

ENGLESKI JEZIK 6. i 8. Petra Ivanc

ENGLESKI JEZIK 5. i 7. Marina Hadžiomerović

ENGLESKI JEZIK 1. - 3. Rita Pećarić

KEMIJA 7. Maja Grubelić

POVIJEST 5. i 7 Martina Firšt

POVIJEST Zrinka Škarica

GEOGRAFIJA 5.,6., 7. i 8 po

potrebi Sanja Očasić Huljev

Martina Firšt

FIZIKA

7. i 8. Manda Crnković

Po potrebi, organizirat ćemo dopunsku nastavu i iz drugih predmeta.

Vrijeme održavanja dopunske nastave bit će na oglasnoj ploči za učenike i roditelje i na internetskoj

stranici škole.

4.7. DODATNI RAD (RAD S DAROVITIM UČENICIMA)

Program rada s darovitim učenicima provodimo timski – suradnjom učitelja, pedagoga, psihologa

(vanjski suradnik).

- prepoznavanjem

- izradom programa

- uključivanjem u izbornu nastavu

- uključivanjem u dodatni rad

- uključivanjem u slobodne aktivnosti – u školi i izvan škole

- sudjelovanjem na natjecanjima

28

- praćenjem uz stalni poticaj

Obilježavanje Dana darovitih učenika (21. ožujka ).

U suradnji sa Zajednicom za tehničku kulturu , te Zagrebačkim računalnim savezom, učenici razredne i

predmetne nastave koje su učitelji identificirali kao potencijalno nadarene učenike uključujemo, uz

suglasnost roditelja u radionice. Također, potencijalno nadarene učenike uključujemo u programe «Bistrić»

pod stručnim vodstvom psihologinje prof. Jasne Cvetković, uz suglasnost roditelja.

RAZREDNA NASTAVA

Iz hrvatskog jezika – jedan sat tjedno po odjeljenju.

Iz matematike – jedan sat tjedno po odjeljenju.

PREDMETNA NASTAVA DODATNA

POVIJESNA GRUPA – posjet muzejima

PREDMET RAZRED VODITELJI

HRVATSKI JEZIK 7. Liljana Facko

HRVATSKI JEZIK 8. Sanja Lijović

MATEMATIKA 6. i 8. Damir David

MATEMATIKA 5. i 7. Mara Badurina

MATEMATIKA 8.a Manda Crnković

ENGLESKI 8. raz. Petra Ivanc

ENGLESKI 7. Marina Hadžiomerović

KEMIJA 7 Maja Grubelić

BIOLOGIJA 7. i 8. Ema Orešković

FIZIKA 8. Manda Crnković

GEOGRAFIJA 7. ,6. i 8 Sanja Očasić Huljev

POVIJEST 5. 6. 7. Martina Firšt

POVIJEST 8. Zrinka Škarica

29

PLAN IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI, UČENIČKIH DRUŠTAVA I SEKCIJA

NAZIV AKTIVNOSTI RAZREDI SATI

TJED. SATI GOD.

Voditelj

DRAMSKA

4.

1

35

Vesna Filipan

FOLKLORNA EKO ETNO GRUPA

4. 1 35 Lahorka Grubišić

RUČNI RAD 2. 1 35 Kristina Majer

LUTKARSKA 1. 1 35 Nika Končurat Monika Kozina

CVJEĆARSKA 1. 1 35 Jadranka Peroš

DRAMSKA 1. Branka Senzel

KREATIVNA 2. 1 35 Jasminka Udiljak

LIKOVNA GRUPA 3. 1 35 Darja Mrđen

LIKOVNO LITERARNA „2L“

2.- 8. 2 70 Helena Grčić

KINO-KAZALIŠTE 1-4 1.- 4. 1 tijekom godine

Marijana Mikec

ŠAH 2. 1 35 Luka Mikić

ČITATELJSKI KLUB 6. 2 70 Ana Krivec

MJUZIKL 8. 2 70 Zrinka Mihovilović Krajina

PLES 3. 1 35 Petra Podolšak

ENGLESKA RADIONICA 1. – 3. Rita Pečarić

MINI ODBOJKA M 3. – 6. 2 70 Goran Firšt

MINI ODBOJKA Ž 3. – 6. 2 70 Goran Firšt

ODBOJKA Davor Bajan

GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE

8. 1 35 Sanja Očašić Huljev

MLADI EDUKATORI 6. -8. po projektu

Vedrana Kurjan Manestar

VRŠNJACI POMAGAČI 5. 1 35 Vedrana Kurjan Manestar

PLESNA GRUPA 1. – 8. po projektu

Vedrana Kurjan Manestar

ŠKOLSKI ZBOR 1. – 8. 2 70 Zrinka Mihovilović Krajina, Ines Stanišak Pilatuš

KONCERTI 5.-8. 1 35 Zrinka Mihovilović Krajina

FOTO GRUPA 7. i 8. 2 70 Borivoj Kolar

NOVINARSKA 7. 8. 1 tijekom šk. godine

Sanja Lijović, Petra Ivanc

IZVIĐAČI 4.- 8. 6 210 Liljana Facko Martina Firšt Sanja Očasić Huljev

NJEMAČKA GRUPA 4.- 8. 2 70 Andrea Vuletić MIrić

30

U sklopu slobodnih aktivnosti planirana je sljedeća izvanučionična nastava:

1. MLADI EDUKATORI - sudjelovanje na tribinama :»Nepušenje – puniji oblik života» u osnovnim

školama grada Zagreba (ukoliko budu organizirane) ili samo organizacija tribine u OŠ Medvedgrad,

2. VRŠNJACI POMAGAČI - sudjelovanje na susretima Mreže škola bez nasilja ukoliko budu

organizirani susreti

3. LIKOVNA GRUPA - posjet izložbama tijekom godine

4. ODBOJKA - posjet utakmicama

5. ZBOR - koncerti, posjet HNK

6. ŠSK - odlazak s učenicima na utakmice

7. Vikendom u športske - odlazak s učenicima na utakmice

Dvorane

8. KREATIVAN PLES - planira se odlazak s djecom na plesno natjecanje, ukoliko će biti

organizirano u jednoj od škola općine Črnomerec ili na razini Grada

9. DRAMSKA GRUPA - nastupi, posjet vrtiću, HNK, Gradsko kazalište Trešnja

10. LIKOVNO-LITERARNA - Interliber, Gradska knjižnica, kazalište , Pripovjedne tribine August

Cesarec, umirovljenički dom

11. FOTO GRUPA – Muzej suvremene umjetnosti, terensko snimanje, izložbe

12. IZVIĐAČI – izleti, natjecanja

13. FOLKLOR- Etnografski muzej, koncerti

„VIKENDOM U ŠPORTSKE DVORANE“

ELEMENTARNA SPORTSKA ŠKOLA 1. i 2. RAZRED

CILJ: Cilj je učenike potaknuti i motivirati za provođenje slobodnog vremena kroz sportsku

igru, kretanje i druženje sa vršnjacima. Probuditi im potrebu za kretanjem kao svakodnevnom

potrebom kako bi zavoljeli sportske aktivnosti i u višim razredima se eventualno odlučili za

bavljenje nekim sportom.

NAMJENA: Namijenjeno je učenicima i učenicama 1. i 2. razreda koji su se dobrovoljno uz

pristanak roditelja odlučili baviti sportom.

NAČIN REALIZACIJE: treninzi u školskoj dvorani i na školskom igralištu

VREMENIK: 2 puta tjedno po jedan školski sat

NAČIN VREDNOVANJA: Uspješnost programa pratit će se kroz zainteresiranost učenika za

dolazak te motiviranost za rad i igru.

NOSITELJ: Davor Bajan, prof.

ENGLESKA RADIONICA 7. 1 35 Marina Hadžiomerović

INFORMATIČKA GRUPA

7.- 8. 2 70 Srećko Knežević

INFORMATIČKA GRUPA

5. i 6. 2 70 Vanja Pavlić

31

NOGOMET 1. i 2. RAZRED

CILJ: Cilj je učenje osnova tehničko-taktičkih znanja iz područja nogometa, zadovoljavanjem

učenikovih potreba za kretanjem, stjecanje nogometnog iskustva kroz igru i natjecanja te

pozitivan utjecaj na odgoj učenika i sportsko ponašanje.

NAMJENA: Namijenjeno je učenicima 1. - 2. razreda koji su se dobrovoljno uz dozvolu

roditelja odlučili baviti nogometom.




dolazak, motiviranost za rad i igru te postignut uspjeh u natjecanjima.


NOGOMET 3. i 4. RAZRED




NAMJENA: Namijenjeno je učenicima 3. i 4. razreda koji su se dobrovoljno uz dozvolu







NOGOMET 5. - 7. RAZRED




NAMJENA: Namijenjeno je učenicima 5., 6. I 7. razreda koji su se dobrovoljno uz dozvolu







Odbojka 5. – 6. RAZRED

CILJ: je usvajanje i usavršavanje tehničko-taktičkih znanja iz područja odbojke, stjecanje

iskustva kroz treniranje, igru i natjecanja te razvoj pozitivnih osobina ličnosti ("sportsko

ponašanje", upornost, strpljivost, poštivanje pravila igre...)

NAMJENA: Namijenjeno je učenicima 5.-6.. razreda koji su se dobrovoljno odlučili baviti

odbojkom.


32





ELEMENTARNA SPORTSKA ŠKOLA 3. i 4. RAZRED

CILJ: je svestrani motorički razvoj te usvajanje elementarnih tehničkih i teorijskih znanja iz

raznih sportova s naglaskom na razne igre te zadovoljavanje potreba za kretanjem i usvajanje

pozitivnih navika za bavljenje sportom.

NAMJENA: Namijenjeno je učenicima i učenicama 3. i 4. razreda koji su se dobrovoljno uz

pristanak roditelja odlučili baviti sportom.






BADMINTON I STOLNI TENIS 3. - 8. RAZRED

CILJ: Cilj je usvajanje i usavršavanje tehničko-taktičkih znanja iz badmintona i stolnog

tenisa, stjecanje iskustva iz badmintona i stolnog tenisa kroz treniranje, igru i natjecanja te

razvoj pozitivnih osobina ličnosti ("sportsko ponašanje", upornost, strpljivost, poštivanje

pravila igre...)

NAMJENA: Namijenjeno je učenicama i učenicima 1. - 8. razreda koji su se dobrovoljno

odlučili baviti badmintonom i/ili stolnim tenisom.






PROJEKTI

Sva izvanučionička nastava organizira se prema Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i

drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole.

PREDMETNA NASTAVA

Drevni i lijepi jeziče Hrvata

Sve aktivnosti (projekti, terenska nastava i rad u slobodnim aktivnostima) objedinjene su pod

tim nazivom.

Cilj projekta: očuvanje baštine i tradicijskih vrijednosti, produbljivanje domoljubnih osjećaja

i nacionalnog identiteta

Zadatci:

33

stjecanje znanja i razvijanje sposobnosti za snalaženje

razvijanje interesa za istraživanje

jačanje svijesti o ljepoti i vrijednosti hrvatskoga jezika

stjecanje znanja o povijesti hrvatskoga jezika

razvitak tolerancije i vještina primjenjivih u svakodnevnom životu

razvijanje sposobnosti organizacije rada.

Planirani sadržaj u sklopu projekta: August Šenoa – najzagrebačkiji zagrebački pisac; Škola

glagoljice; Memorijalni centar Marije Jurić Zagorke

Aktivnosti: terenska nastava, istraživački rad, izvannastavne aktivnosti, projekti, radionice

Troškovnik: moguća prijava projekta mjerodavnim institucijama prema objavljenim

natječajima, sufinanciranje roditelja (terenska nastava), sredstva škole

Pravilni mnogokuti

AKTIVNOST: konstrukcija pravilnih mnogokuta

CILJ: konstrukcija pravilnih mnogokuta, izrada modela i crteža

NAMJENA: primijeniti usvojena matematička znanja o konstrukciji pravilnih mnogokuta (

karakterističan trokut pravilnog mnogokuta, opseg mnogokuta, površina mnogokuta,

kružnica, središte, polumjer i promjer kružnice, krug ) pri izradi modela, plakata i slika

NOSITELJI: Mara Badurina, Manda Crnković i Borivoj Kolar

NAČIN REALIZACIJE: škola- satovi nastave Matematike i Likovne kulture

VREMENIK: veljača 2015.god.

TROŠKOVNIK: cijena likovnog materijala

NAČIN VREDNOVANJA: usvojenost sadržaja o pravilnim mnogokutima te njihovoj

konstrukciji vrednovat će se kroz izrađivanje modela i crteža

34

VUKOVAR- GRAD HEROJ

CILJ: proširiti znanja učenika o Domovinskom ratu, s posebnim naglaskom na žrtve i

razaranja Vukovara

NAMJENA: poticanje učenika na timski rad, poticanje učenika na kritičko promišljanje o

ratu i njegovim posljedicama

NOSITELJI: učitelji povijesti; povijesna skupina,vanjski suradnici

NAČIN REALIZACIJE: samostalni radovi učenika povijesne skupine, tribina sa sudionikom

Domovinskog rata, Power Point prezentacija, izložba učeničkih radova o Vukovaru, terenska

nastava u Vukovaru

VREMENIK: tijekom školske godine

NAČIN VREDNOVANJA: primjena naučenog u nastavi povijesti i u korelaciji s drugim

predmetima; samovrednovanje; procjena uspješnosti projekta (anketni listić)

ONE SU MIJENJALE SVIJET

Predmet: povijest

Nositelji projekta: profesori povijesti

Cilj: cijeniti ulogu žene u povijesti; upoznati učenike sa životom i radom važnih žena u prošlosti, s

kakvim su se poteškoćama susretale da bi postigle svoj cilj u svom vremenu; cijeniti borbu žene za

ravnopravnost te njezin doprinos u ljudskoj povijesti

Vrijeme trajanja: kroz nekoliko godina

Način realizacije: kroz jednu školsku godinu odabrati nekoliko ženskih osoba koje su obilježile svoje

vrijeme, a koje se indirektno ili direktno spominju u nastavi

Način vrednovanja: samovrednovanje, debata, anketa, plakati, Power Point prezentacije

PROMICANJE VRIJEDNOSTI DOMOVINSKOG RATA

Cilj: približiti svijest o djelovanju Vojne policije u Domovinskom ratu, očuvanje identiteta i

tradicije Domovinskog rata

Nositelji: Udruga branitelja i veterana Vojne policije iz Domovinskog rata, Osnovna škola

Medvedgrad

Vremenik: tijekom školske godine

Način realizacije: stručna predavanja, radionice, brošure, terenska nastava

FIZIKA

AKTIVNOST: Mini projekt Hrvatski znanstvenici: Mohorovičić-Bošković-De

Dominis,Getaldić iTesla

CILJ:upoznavanje učenika sa životom i radom znanstvenika,te

značajem njihovih izuma za nas i za razvoj znanosti

NAMJENA:učenicima 7.i 8. razreda

35

NOSITELJ : učiteljica Matematike i Fizike

NAČIN REALIZACIJE:prikupljanje podataka,istraživanje,posjet institutima i dr.ustanovama

,rodnoj kući,mem.centru,…

VREMENIK:tijekom školske godine

TROŠKOVNIK:za troškove prikupljanja podataka,posjete institutima i muzejima,karte za

prijevoz,izrade plakata,…

NAČIN VREDNOVANJA:učenici pomagači s dodatne nastave pokazat će učenicima na

redovnoj nastavi( npr.Power Point prezentacijama ili plakatima);

izložba plakata u školi za kraj školske godine

BIOLOGIJA

PRAVILNA PREHRANA I TJELESNA AKTIVNOST = ZDRAVLJE

(višegodišnji projekt)

CILJ:razvijanje i usvajanje navika zdrave prehrane i zdravih stilova života

NAMJENA:učenici predmetne nastave – praćeni kroz sljedećih nekoliko godina

NOSITELJ: profesor Biologije i profesor TZK-a

NAČIN REALIZACIJE: ciljane tjelesne aktivnosti pod stručnim vodstvom, kontrolirana

prehrana

VREMENIK: siječanj 2012. – lipanj 2015.

TROŠKOVNIK:troškove će participirati roditelji i škola; potraživat ćemo sredstva i od

Gradskog ureda za zdravstvo, rad i socijalnu skrb (natječaj)

VREDNOVANJE:praćenje rasta i razvoja djece uključenih u projekt, stupanj zadovoljstva

učenika, anketnim upitnikom utvrditi učinak projektnih aktivnosti na životne navike učenika

OTPAD NIJE SMEĆE

CILJ: izgrađivati ekološku svijest i razvijati kreativne potencijale mladih s ciljem ekološko likovnog

interveniranja u neposrednoj okolini

(Shvatiti da razvitak civilizacije i tehnologije prijeti uništenju prirodnog okoliša, ali ga može i

očuvati od istog, razviti pozitivan odnos prema prirodi, shvatiti potrebu racionalnog korištenja energije

i upoznati načine i mjere štednje.)

NAMJENA: učenici razredne i predmetne nastave

NOSITELJI: profesori Biologije, Tehničke i Likovne kulture

NAČIN REALIZACIJE: izrada mini reciklažnog dvorišta u atriju škole, kampanja protiv uporabe

plastičnih vrećica; Eko vreća životna sreća (prikupiti podatke o štetnosti plastičnih vrećica na žive

organizme i prirodu općenito, izrada platnenih vrećica – koje će nositi eko ili sl. poruke ili biti

oslikane); na radionicama – Ne bacaj! Upotrijebi; izrađivat će se nakit i ukrasni predmeti od otpada;

prezentacija projekta na Dan zaštite čovjekove okoline 5.lipnja (predviđena izložba radova i plakata,

zamjena donesenih plastičnih vrećica platnenom i radionica – Kamo pripadam?( učenici prvih razreda

će u mini reciklažnom dvorištu razvrstavati otpad i biti poučeni od starijih zašto je to važno činiti)

VREMENIK: siječanj – lipanj 2015.

TROŠKOVNIK: troškove potrebne za izradu reciklažnog dvorišta snosit će škola

NAČIN VREDNOVANJA: angažiranost u realizaciji projekta

36

FOTOGRAFIJA ZA DIGITALNO DOBA

(Likovna kultura i Informatika)

NOSITELJI PROGRAMA (Autori programa )

Borivoj Kolar, učitelj Likovne kulture

Žana Gagić, učiteljica Tehničke kulture i Informatike

CILJEVI

o upoznati učenike s klasičnom i digitalnom fotografijom i obradom na računalu; želja je

također približiti im svu fleksibilnost, kreativnu snagu i ekonomičnost digitalne fotografije

pridonoseći razvoju komunikacijske i vizualne kulturu mladih

o upoznati učenike s novim mogućnostima prezentacije svog rada kroz objavu na

mrežnim stranicama škole i dati im potrebna predznanja

o NAMJENA

o integrirana nastava Likovne i Tehničke kulture koja se provodi u sedmim i osmim

razredima

o TROŠKOVNIK

o za realizaciju projekta potrebno je omogućiti dodatna sredstva financiranjem iz

Gradskog ureda, MZOS, te Zajednice tehničke kulture

VREMENIK

Tijekom školske godine.

VREDNOVANJE

Analiza projektne dokumentacije nakon realizacije. Izložba radova.

PROSTORNA SLIKA

(Likovna i Tehnička kultura)

NOSITELJI PROGRAMA (autori programa )



CILJEVI

prepoznavanje uloge tehnike i tehnologije i u kreativnom procesu

uočavanje važnosti planiranja i pravilnog izbora materijala

razvijanje prostorne inteligencije

razvijanje navike korištenja tehnološkog algoritma rada pri izvođenju poslova na

primjerima radnih vježbi izradbe tehničkih tvorevina

37

rezultat radionice je vrlo atraktivan predmet, visoke kvalitete, na profesionalnoj

razini

NAMJENA

Integrirana nastava Likovne i Tehničke kulture koja se provodi u sedmim i osmim razredima.

TROŠKOVNIK

Za realizaciju projekta potrebno je omogućiti dodatna sredstva financiranjem Gradskog

ureda, MZOS-a, te Zajednice tehničke kulture.

VREMENIK


VREDNOVANJE


PROJEKT ŠKOLSKOG ZBORA – SNIMAMO CD

CILJ: lijepo i izražajno pjevati uz jasan izgovor i razumijevanje teksta, pobuditi osjećaj odgovornosti i

suradnje zajedničkim muziciranjem

NAMJENA: učenicima i djelatnicima škole

NOSITELJI: školski zbor,voditeljice zbora

NAČIN REALIZACIJE: pojedinačne i skupne probe

VREMENIK:tijekom školske godine

TROŠKOVNIK:sredstva za kupnju cd-a

VREDNOVANJE:promocija zvučne snimke , školska priredba

PROJEKT - ŠKOLSKI MJUZIKL

CILJ: upoznati učenike s osnovnim značajkama mjuzikla, razvoj glazbenih, dramskih i plesnih

sposobnosti djece

NAMJENA: učenicima osmih razreda

NOSITELJI / UČITELJI : Zrinka Mihovilović Krajina, Ines Stanišak Pilatuš, Sanja Lijović, Vedrana

Kurjan Manestar, Srećko Knežević, Marina Hadžiomerović, Boro Kolar, Liljana Facko

NAČIN REALIZACIJE: skupne probe

VREMENIK: tijekom nastavne godine 2 sata tjedno

TROŠKOVNIK: sredstva za rekvizite

NAČIN VREDNOVANJA: kvaliteta izvedbe mjuzikla

38

OD GEOMETRIJE DO KREACIJE

(Likovna i Tehnička kultura)

NOSITELJI PROGRAMA (autori programa )



CILJEVI

oblikovanje kompozicija različitih geometrijskih i organskih oblika (prema

određenim osima simetrije)

korištenje digitalne tehnologije u kreaciji umjetničkog djela korištenjem različitih

tehnikama oblikovanja , i plošno i prostorno

rezultat radionice je vrlo atraktivan predmet, visoke kvalitete, na profesionalnoj

razini

NAMJENA

Integrirana nastava Likovne i Tehničke kulture koja se provodi u sedmim i osmim razredima.

TROŠKOVNIK

Za realizaciju projekta potrebno je omogućiti dodatna sredstva financiranjem iz Gradskog

ureda, MZOS-a i Zajednice tehničke kulture.

VREMENIK


VREDNOVANJE


HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN

Hrvatski olimpijski odbor utemeljen je 10. rujna 1991. godine. Povodom dana osnivanja

HOO-a, krovna sportska organizacija svake godine 10. rujna organizira proslavu olimpizma i

sporta uopće pod nazivom Hrvatski olimpijski dan - HOD. Nacionalna je to sportska

manifestacija koja obuhvaća niz sportskih priredbi i edukativnih radionica o olimpizmu u

kojima mogu sudjelovati svi građani, a manifestacija se provodi u suradnji sa svim sportskim

udrugama i organizacijama, obrazovnim ustanovama i drugim institucijama.

CILJ: upoznati učenike s potrebom svakodnevnog tjelesnog vježbanja i duhom olimpizma,

razvijati osjećaj za fair play

REALIZACIJA: jutarnje tjelesno vježbanje te razne sportske igre na satovima TZK-a

NAMJENA: svim učenicima i učiteljima škole

VREDNOVANJE: aktivnost se vrednuje kroz rezultate postignute na sportskim natjecanjima

i samovrednovanjem

NOSITELJ: prof. Tjelesne i zdravstvene kulture

39

PROJEKTI RAZREDNE NASTAVE

KORACIMA KROZ TRADICIJU PODSLJEMENSKOGA KRAJA

CILJ PROJEKTA - različitim aktivnostima upoznati i njegovati kulturno tradicijsku baštinu

kraja u kojem je smještena naša škola

OPIS PROJEKTA - ovim projektom kroz predavanja, radionice, istraživanja, rasprave,

izložbe i ostale aktivnosti želimo upoznati naše učenike s kulturom i običajima kraja u kojem

žive. Želja nam je razvijati njihov identitet i samopouzdanje. Slogan projekta - Ako znaš

otkuda potječeš, znaš i kamo ideš.

NAMJENA - učenicima nižih razreda

NAČIN REALIZACIJE - slobodne aktivnosti, radionice, sat razrednika, rad produženog

boravka, suradnja s predmetnom nastavom, školska knjižnica i kulturne ustanove

VREMENIK- višegodišnji projekt

NOSITELJI – učitelji razredne nastave i vanjski suradnici

PROSLAVA BLAGDANA SVETOG JOSIPA - ZAŠTITNIKA REPUBLIKE HRVATSKE

CILJEVI

- uočiti važnost sudjelovanja u proslavi zaštitnika RH

- produbljivanje međugeneracijskih odnosa

- prepoznati obiteljske vrijednosti koje su zastupljene u životu sv. Josipa

- produbiti suradnju između škole i ustanova u njenoj blizini

- uočiti važnost zalaganja za pravedan i dostojanstven život u društvu po primjeru sv.

Josipa

NAMJENA – učenicima nižih i viših razreda

NOSITELJI – vjeroučiteljice

NAČIN REALIZACIJE – upoznavanje sa životom sv. Josipa

Projekt će biti ostvaren u suradnji s domom za starije i nemoćne osobe „Sv. Josip“.

TROŠKOVNIK – troškovi materijala za radionice

NAČIN VREDNOVANJA – učitelji i učenici sami procjenjuju o svom napretku i

samostalno donose zaključke, osobno zadovoljstvo učenika

40

PROJEKTI ŠKOLSKE KNJIŽNICE

TRADICIJA, IDENTITET I GLOBALIZACIJA

CILJ PROJEKTA: istraživati i upoznati tradicijsku kulturnu baštinu, uvidjeti mogućnost njene

prilagodbe suvremenoj kulturi i modernom društvu, te njenu važnost u procesu samoidentifikacije i

globalizacije

NAČIN REALIZACIJE: praktični rad putem likovno literarne radionice; posjeti izložbama,

radionicama, predavanjima, pripovijedanjima narodnih priča; sudjelovanje u školskim i

vanjskim projektima; suradnja s kulturnim i drugim ustanovama i vanjskim suradnicima; u

ovoj školskoj godini pripremamo završnu izložbu te i kraj provođenja ovoga projekta pod

nazivom Bića hrvatske narodne predaje

NOSITELJ: knjižničarka

NAMJENA: učenicima od 1. do 8. razreda

VREMENIK: tijekom prvog polugodišta školske godine, do završne izložbe

TROŠKOVNIK: materijal potreban za praktični rad, sredstva za susrete

NAČIN VREDNOVANJA: tematske prezentacije i izložbe u školi i u drugim prostorima

41

UKLJUČENOST UČENIKA U IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

Naši su učenici uključeni u različite aktivnosti izvan škole. To su najčešće:

Strani jezici

Glazbene i plesne škole

Sport

Ritmika i ples

Umjetničke radionice i dr.

42

PLAN ORGANIZIRANJA KULTURNE I JAVNE DJELATNOSTI ZA ŠK. GOD. 2014./2015.

PLAN OBILJEŽAVANJA VAŽNIH NADNEVAKA I ODRŽAVANJA PRIREDBI

OBRAZOV

NA

RAZDOBLJ

A

NADNEVA

K

SVEČANOST

DOGAĐANJE

MJESTO BR.

UČ

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

I.

OBRAZOV

NO

RAZDOBLJ

E

Od 8. rujna

2014. do 24.

prosinca

2015.

8. IX. PRIJEM UČENIKA

U 1. RAZRED

ŠKOLA 62 Irena Ban, Nika

Končurat - priredba

10. IX.

14.- 21. IX

OLIMPIJSKI DAN

TJEDAN

MOBILNOSTI

Okolica

Škole

SVI učitelji TZK, razrednici,

svi učitelji

16.IX.

ZAZIV DUHA

SVETOGA

CRKVA

SVI

župnik, vjeroučitelji

5. X.

8. X.

DAN UČITELJA

DAN

NEOVISNOSTI

ŠKOLA

SVI

SVI

svi učitelji

svi učitelji

15.-20.X. PLODOVI ZEMLJE-

DANI KRUHA

DANI JABUKA

ŠKOLA

SVI razrednici, župnik,

vjeroučitelji, dramska,

cvjećarska, likovna

grupa, zbor

Kraj X.

početak XI.

KESTENIJADA ŠKOLA 1-4

15. X-15.

XI.

MJESEC KNJIGE

ŠKOLA

GRADSKA

KNJIŽNIC

A

SVI Knjižničarka Helena

Grčić

učitelji hrvatskog jezika

16. XI.

12.- 18. XI.

MEĐUNARODNI

DAN

TOLERANCIJE

DANI SJEĆANJA

NA VUKOVARA

ŠKOLA SVI Pedagoginja, grupa

Mladi edukatori,

učitelji, razrednici

Prof. povijesti,

razrednici

učitelji

6. XII. SVETI NIKOLA ŠKOLA SVI lutkarska, recitatorska

vjeroučiteljica

20.XII. BOŽIĆNA

DOGAĐANJA

ŠKOLA SVI Učitelji svi

43

15. I.

27.I.

DAN PRIZNANJA

REPUBLIKE

HRVATSKE DAN SJEĆANJA NA

HOLOKAUST

ŠKOLA SVI RAZREDNICI I

UČITELJI POVIJESTI

II.

OBRAZOVNO

RAZDOBLJE Od 12. siječnja

2015. do 16.

lipnja 2015.

14. II. 12. II

VALENTINOVO MAŠKARE

ŠKOLA ŠKOLA

SVI razrednici, novinarsko-

recitatorsko-dramska,

pedagoginja,

defektologinja 21. III DAN DAROVITIH

UČENIKA ŠKOLA SVI Svi učitelji

OŽUJAK/TRAVANJ

24. IV.

OBILJEŽAVANJE

USKRSA DAN ŠKOLE -

OTVORENI DANI

ŠKOLA SVI vjeroučitelji, likovna

grupa, dramska, novinarsko-literarno-

dramska, plesna svi učitelji

22. IV. 29. IV. 29. IV.

DAN PLANETE

ZEMLJE-EKOLOŠKI

DANI MEĐUNARODNI

DAN PLESA

ŠKOLA

ŠKOLA

SVI

SVI

ekološka grupa, biologija,

Orešković, Grubelić

razrednici, pedagoginja,

profesori TZK, prof. Grčić,

Krivec 1. V. PRAZNIK RADA ŠKOLA SVI dramsko-literarna, hrvatski

jezik 15. V. MEĐUNARODNI

DAN OBITELJI ŠKOLA SVI učitelji, razrednici

31.V. 31. V.

DAN GRADA

ZAGREBA SVJETSKI DAN

NEPUŠENJA

ŠKOLA

SVI SVI

učitelji učitelji, pedagoginja, prof.

Ema Orešković

5.VI.

LIPANJ

SVJETSKI EKOLOŠKI

DAN SVETA MISA

ZAHVALNICA

CRKVA

SVI učitelji prirode i biologije

župnik

LIPANJ SVEČANA PODJELA

SVEDODŽBI ZA 8.

RAZREDE I PODJELA

SVJEDODŽBI OD 1.-7.

RAZ.

ŠKOLA SVI razrednici, učitelji, učenici,

roditelji

44

PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE

Sadržaji profesionalnog informiranja i usmjeravanja učenika uvršteni su u programe satova razrednika.

Tu je uključeno upoznavanje sustava našeg školstva, upisivanje u srednje škole, načini bodovanja,

bodovni pragovi i dr. Učenici osmog razreda bit će anketirani te će pojedini učenici (oni koji se školuju

po prilagođenom programu ili redovnom programu uz primjenu individualiziranih postupaka: učenici sa

zdravstvenim poteškoćama, te učenici s poteškoćama u učenju ili ponašanju) biti upućeni u Zavod za

zapošljavanje gdje će dobiti stručnu pomoć i savjet u odabiru daljnjeg školovanja. Učenici će tijekom

cijele godine biti informirani iz ovog područja putem oglasne ploče i kroz individualna i grupna

savjetovanja od strane pedagoginje i razrednika, te stručnjaka Centra za informiranje i savjetovanje o

karijeri (CISOK).

Razred Sadržaj Vrijeme

realizacije

Nositelj

8. Anketiranje učenika koji prate nastavu po

prilagođenom programu i upućivanje u Zavod

za zapošljavanje

Rujan/

listopad

Pedagoginja

Razrednik

8. Anketiranje ostalih učenika s posebnim

potrebama i upućivanje u Zavod za

zapošljavanje

Studeni Pedagoginja

Razrednik

8. Individualno savjetovanje učenika i roditelja

pri odabiru upisa u srednje škole

Tijekom

godine

Pedagoginja

razrednik

8. Vrste srednjih škola Travanj,

svibanj

Pedagoginja

Oglasna

ploča

Razrednik

8. Upisi u srednji sustav obrazovanja – odabir,

izračunavanje bodova potrebnih za upis, e-

upisi

Svibanj,

lipanj

Pedagoginja

Razrednik

45

PLAN BRIGE ŠKOLE ZA ZDRAVSTVENO-SOCIJALNU I EKOLOŠKU ZAŠTITU UČENIKA

Škola kvalitetno surađuje sa Službom za školsku medicinu (priložen je program specifičnih i preventivnih

mjera zdravstvene zaštite učenika u školi).

Kao i prošle školske godine, i ove školske godine planira se provesti edukacija roditelja učenica 7. razreda

pod nazivom Besplatno cijepljenje protiv HPV infekcije učenica 7. razreda osnovnih škola na području

Grada Zagreba. Edukaciju će provoditi specijalisti školske medicine.

Škola surađuje i sa Centrima za socijalni rad u cilju što boljeg rješavanja socijalnih problema naših učenika i

njihovih roditelja. Tijesno surađuje i s Dispanzerom za mentalno zdravlje radi ranog otkrivanja djece s

teškoćama u razvoju i izrade adekvatnih programa rada s tom djecom. Naši učenici redovito sudjeluju u

akcijama Crvenog križa i Caritasa.

ZDRAVSTVENI ODGOJ

Provodit će se sukladno naputcima i programima Ministarstva prosvjete, odnosno prema važećem

Kurikulumu zdravstvenog odgoja uz primjenu Priručnika za učitelje. Zdravstveni odgoj dijelom je

integriran u pojedine redovne nastavne predmete ( priroda, biologija, TZK i sl.), a dijelom će se

provoditi kroz satove razrednih odjela, uz suradnju s liječnicom školske medicine te kroz Školske

preventivne programe.

GRAĐANSKI ODGOJ

Provodit će se u školi sukladno odluci Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa o donošenju

programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja za

osnovne škole.

46

PODATCI O UČITELJIMA PRIPRAVNICIMA

Učitelji pripravnici:

1. Adriana Morić , učiteljica RN odradila je pripravnički staž te još treba prijaviti stručni ispit u veljači 2015.

2. Diana Kaurić, učiteljica RN odradila je pripravnički staž te još treba prijaviti stručni ispit u veljači 2015.

47

7. PLANOVI PERMANENTNOG STRUČNOG USAVRŠAVANJA

Stručno usavršavanje svakog učitelja, odnosno djelatnika škole temelji se na individualnom redovitom

proučavanju stručne literature iz oblasti svog znanstvenog područja, metodike, pedagogije i psihologije. Od

strane pedagoginje predložena je literatura iz pedagoško-psihološkog područja koja se može posuditi u školi.

I ove školske godine nastavljamo s projektom UNICEF-a «Za sigurno i poticajno okruženje u školama»,

odnosno projekt: Škola bez nasilja. U projekt su uključeni svi djelatnici, ujedno i administrativno i tehničko

osoblje. Najveći nosioci projekta su razrednici i učitelji, ali u projekt iznimno aktivno uključeni će biti i

roditelji, a naravno i učenici zbog kojih je čitav projekt i započet. Projekt sadrži edukativne radionice i

predavanja za učitelje i osoblje škole, edukaciju za vršnjačke skupine pomagače te roditeljske sastanke za

roditelje i sastanke koordinacijskog odbora u koji su uključeni učitelji i roditelji. Kontinuirano ćemo i ove

školske godine pratiti realizaciju programa i provesti samoevaluaciju putem anketnih upitnika za učenike,

roditelje i učitelje. Anketu će provesti i obraditi pedagoginja u suradnji s učiteljima te s grupom Mladi

edukatori. Projekt je sastavni dio Preventivnog programa prevencije nasilja među djecom.

Učitelji aktivno sudjeluju u radu Učiteljskog vijeća te u radu stručnih aktiva u školi i na području općine

Črnomerec.

Učitelji sudjeluju i u oblicima stručnog usavršavanja u organizaciji Ministarstva prosvjete i športa, Agencije za

odgoj i obrazovanje, Gradskog ureda za obrazovanje i šport, Sveučilišta grada Zagreba, te drugih znanstvenih i

kulturnih organizacija. Planiran je i odlazak učitelja, ravnatelja i stručnih suradnika na Državni skup u

organizaciji Agencije za odgoj i obrazovanje ukoliko bude dovoljno financijskih sredstava.

48

Plan stručnih vijeća u školi

PLAN RADA AKTIVA PRIRODNE SKUPINE PREDMETA

I. RUJAN 1.Plan i program rada za školsku godinu 2014./2015.

2. Školski kurikulum – dogovor

3. Pedagoška dokumentacija

4. Potrebe za nastavnim sredstvima i pomagalima

5. Razno

II. STUDENI

1. Akcijsko istraživanje i profesionalni razvoj učitelja i nastavnika – predavanje i radionica -prof. Ema

Orešković

2. Provedba individualiziranih programa u nastavi

III. SIJEČANJ 1. Školska natjecanja – dogovor o njihovu provođenju

2. Problemi u nastavi

IV. SVIBANJ

1. Mogućnosti integrirane terenske nastave prirodnih skupina predmeta

2. Stručna usavršavanja tijekom srpnja i kolovoza

AKTIV JEZIČNO-UMJETNIČKOG PODRUČJA

GODIŠNJI PLAN

1) Donošenje godišnjeg plana i programa, obilježavanje važnih

datuma - rujan/listopad 2014.

2) Ciljevi i ishodi učenja - studeni/prosinac 2014.

3) Ispravljanje pogrešaka, samovrednovanje i međusobno vrednovanje

učenika – siječanj/veljača 2015.

4) Rad s nadarenim učenicima – travanj/lipanj 2015.

49

PLAN RADA AKTIVA RAZREDNE NASTAVE

I. RUJAN/LISTOPAD

1. Donošenje godišnjeg plana i programa za šk. god. 2014./15.

2. Nacrt Zakona o osnovnom školstvu, sudjelovanje u javnoj raspravi

3. Razno

II. STUDENI

1. Pripreme za Božićna događanja

2. Stručno predavanje – Profil ili Alfa

3. Razno

III . VELJAČA

1. Pripreme za obilježavanje Valentinova i Fašnika

2. Pripreme za obilježavanje Uskrsa

3. Predavanje, radionice za roditelje – stručno razvojna služba

4. Razno

IV . TRAVANJ

1. Predavanje – hiperaktivno dijete

2. Razno

Plan rada stručnog aktiva razrednika

Red.

br.

SADRŽAJ TEME VRIJEME NOSITELJ

1. Planiranje tema SR rujan Razrednici, pedagoginja,

logopedinja

2. Teme zdravstvenog odgoja – priprema za

održavanje istih na SR – prema modulima

ožujak Razrednici, pedagoginja,

logopedinja

3. Teme građanskog odgoja na satovima

razrednika

rujan/veljača Razrednici, pedagoginja

50

PLAN RADA STRUČNIH ORGANA, STRUČNIH SURADNIKA I ORGANA UPRAVLJANJA

PLAN RADA UČITELJSKOG VIJEĆA

Red.

broj

SADRŽAJ , TEME VRIJEME NOSITELJ

1. Pripreme za početak šk. god. 2014./2015.

Kućni red škole, Vrijednosti, pravila i

posljedice – Unicef program prevencija

vršnjačkog nasilja, ostali preventivni

programi, Kriteriji praćenja i ocjenjivanja

vladanja učenika

rujan Ravnateljica,

Pedagoginja

Učitelji

2. Prijedlog Školskog kurikuluma

rujan Ravnateljica

Pedagoginja

Učitelji

3. Prijedlog Godišnjeg plana i programa

škole

rujan Ravnateljica

Pedagoginja

Učitelji

4. Elektroničko nasilje - predavanje studeni Sanja Očasić

Huljev

5. Analiza uspjeha na polugodištu siječanj Pedagoginja

Učitelji

6. Prevencija zlostavljanja u adolescentskim

vezama /spolno/rodna ravnopravnost

veljača Pedagoginja

7. Priprema za samovrednovanje u travnju

ožujak Ravnateljica

Pedagoginja

8. Timski rad u uloge u timu travanj Pedagoginja ili

vanjski suradnik

9. Poslovi vezani za kraj školske godine

lipanj Ravnateljica

Pedagoginja

Logopedinja

Učitelji

10. Analiza uspjeha na kraju nastavne godine srpanj Ravnateljica,

Pedagoginja,

Logopedinja

Učitelji

11. Analiza uspjeha nakon popravnih ispita kolovoz Ravnateljica,

Pedagoginja,

Logopedinja,

Učitelji

12. Projekcija zaduženja za šk. god 2015./16. kolovoz Ravnateljica

51

PLAN RADA RAZREDNIH VIJEĆA

Ove školske godine shodno mjesečnom planiranju prema HNOS-u, RV razredne nastave sastajat će se svake

zadnje srijede u mjesecu, dok će se RV predmetne nastave sastajat četiri puta godišnje kako bi dogovorili

korelacije među predmetima s naglaskom na izvanučioničnoj nastavi i projektima te provedbi građanskog

odgoja koji se odnosi na međupredmetne teme. Osim sastajanja zbog mjesečnog planiranja, planiramo i

sljedeće:

Razred SADRŽAJ, TEME

VRIJEME NOSITELJ

1. Formiranje odjeljenja i upoznavanje s

učenicima

rujan Pedagoginja,

logopedinja, učitelji

1. razreda

5. Razmjena obavijesti i informacija

između učitelja 4. i RV 5. razreda

rujan/listopad RV 5. razreda,

učitelji 4. razreda.

Ravnateljica,

pedagoginja,

logopedinja

1.- 8. Analiza odgojno-obrazovnog rada,

prijedlozi za unapređivanje

napredovanja učenika

studeni Ravnateljica,

učitelji, pedagoginja

1.- 8 Analiza odgojno obrazovnog rada,

prijedlozi za unapređivanje

napredovanja učenika

Ožujak/travanj Razrednici, učitelji,

pedagoginja,

logopedinja,

ravnateljica

1.- 8. Analiza uspjeha na kraju nastavne

godine

lipanj Razrednici, učitelji,

pedagoginja,

logopedinja,

ravnateljica

52

PLAN RADA VIJEĆA RODITELJA

Red.

Br.

TEMA VRIJEME

ODRŽAVANJA

NOSITELJ

1 Godišnji plan i program škole

Školski kurikulum

rujan Ravnateljica,

roditelji,

pedagoginja,

logopedinja

2 Rezultati uspjeha na kraju I.

polugodišta

Prijedlozi i primjedbe roditelja

siječanj Ravnateljica,

pedagoginja,

logopedinja,

roditelji

4 Analiza uspjeha na kraju nastavne

godine

lipanj Ravnateljica

Pedagoginja,

logopedinja,

roditelji

PLAN RADA VIJEĆA UČENIKA

Red.

Br.

TEMA VRIJEME

ODRŽAVANJA

NOSITELJ

1 Godišnji plan i program Vijeća

učenika- prijedlozi učenika

Prijedlozi za unapređivanje odnosa

učenika u školi

Prijedlozi za unapređivanje odnosa

učenika i učitelja u školi

listošad Stručni suradnici,

ravnateljica, učenici

2 Rezultati uspjeha na kraju I.

polugodišta

Prijedlozi učenika

siječanj Stručni suradnici,


3. Tema po prijedlogu učenika

travanj Stručni suradnici,


4 Analiza uspjeha na kraju nastavne

godine

lipanj Stručni suradnici,


PLAN RADA TIMA ZA SAMOVREDNOVANJE

Red.

Br.

TEMA VRIJEME

ODRŽAVANJA

NOSITELJ

1 Plan i program rada Tima za

samovrednovanje

Listopad Ravnateljica,

pedagoginja,


u Timu za

samovrednovanje

2

Priprema materijala za

samovrednovanje

Ožujak Ravnateljica,

pedagoginja,


u Timu za

samovrednovanje

3. Provođenje upitnika – učenici, Travanj Ravnateljica,

53

roditelji, učitelji

pedagoginja,


u Timu za

samovrednovanje

4.

Analiza rezultata, prijedlozi za

Školski razvojni plan

Svibanj/lipanj Ravnateljica,

pedagoginja,


u Timu za

samovrednovanje

PLAN RADA ŠKOLSKOG ODBORA

Mjesec SADRŽAJ RADA NOSITELJ

Rujan Godišnji plan i program

Školski kurikulum,

Kadrovske promjene

Školski odbor,

ravnateljica,

tajnica

Listopad Kadrovska pitanja

Financijski plan

Školski odbor,

tajnica

Veljača Prihvaćanje Završnog računa za 2014. godinu Školski odbor,

ravnateljica,

tajnica

Travanj Analiza funkcioniranja organa škole Školski odbor,

ravnateljica,

tajnica

Lipanj/kolovoz Izvješće o radu u šk. god. 2014./2015 . Školski odbor,

ravnateljica,

tajnica

Sjednice Školskog odbora održat će se po potrebi.

54

PLAN RADA RAVNATELJA

Poslovi i radni zadatci ravnatelja proizlaze iz Zakona o osnovnom školstvu, Statuta škole i drugih

općih akata škole.

RAVNATELJ KAO VODITELJ ŠKOLE:

- organizira i vodi rad i poslovanje škole

- predstavlja i zastupa školu

- poduzima sve pravne radnje u ime škole

- odgovara za zakonitost rada škole

- donosi plan i program rada škole

- donosi odluku u svezi s radom i poslovanjem

- potpisuje svjedodžbe i druge javne isprave i akte škole

- podnosi izvješće Školskom odboru i drugim nadležnim tijelima

- organizira i obavlja raspored djelatnika na radna mjesta

- odobrava službena putovanja i druga odsustvovanja s rada

- osniva stručne skupine kao pomoćna tijela u radu škole.

POSLOVI I RADNI ZADATCI

PODRUČJE RADA VRIJEME

OSTVARIV

ANJA

GOD.

BR.

SATI

1. PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE I

ORGANIZACIJA

ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA

Kolovoz

rujan

160

- izrada Godišnjeg plana i programa rada škole

- izrada Godišnjeg plana i programa ravnatelja

- sudjelovanje, uvid u planiranje i programiranje učitelja

- organizira timove učitelja koji rade na zadaćama unapređenja i

rasterećenja

- sudjelovanje u izradi prijedloga financijskog plana

2. PRAĆENJE I ANALIZA OSTVARENJA GODIŠNJEG

PLANA I PROGRAMA RADA

Tijekom

godine

160

- pregled planova i programa rada učitelja

- pregled pedagoške dokumentacije

- praćenje kulturne i javne djelatnosti

- praćenje i usmjeravanje rada administrativno – financijske

službe

- praćenje stručnog usavršavanja učitelja

- sudjelovanje u izradi analize rezultata i učenja i vladanja

- sustavno praćenje i vrednovanje procesa rasterećenja

3. POSLOVI KOORDINACIJE I ORGANIZACIJE Tijekom 200

55

godine

- izrada kalendara škole

- izrada prijedloga tjednog i godišnjeg zaduženja učitelja i

stručnih suradnika u nastavi i ostalim poslovima

- organiziranje tehničkih priprema za početak školske godine

- organizacija i dogovaranje djelatnosti s Ministarstvom

prosvjete i športa, Gradskim uredom za obrazovanje i šport

- sudjelovanje u izradi rasporeda sati i rasporeda korištenja

učionica

- organizacija zamjena

- iniciranje nabavke nastavnih sredstava i pomagala

- upis učenika i formiranje odjeljenja i raspored rada po

smjenama

- organizacija popravnih, predmetnih i razrednih ispita

- organizacija poslova oko obilježavanja važnijih datuma,

proslava i svečanosti

4. POSLOVI PRAĆENJA I UNAPRJEĐIVANJA

ODGOJNO OBRAZOVNOG PROCESA

Tijekom

godine

250

- sustavno praćenje i unapređivanje odgojno-obrazovnog procesa

neposrednim uvidom

- posjet nastavi

- redovita i izborna nastava

- izvannastavne aktivnosti

- sat razrednika

- uvođenje učitelja pripravnika

- uvođenje inovacija kroz stručno usavršavanje o novim

strategijama učenja i poučavanja

- osiguranje optimalnih uvjeta za odgojno-obrazovni proces

- rad na projektima (istraživanja na razini škole, općine ili

grada)

5. PEDAGOŠKO – INSTRUKTIVNI I SAVJETODAVNI

RAD I SURADNJA SA STRUČNO-RAZVOJNOM

SLUŽBOM

Tijekom

godine

160

- individualni i grupni rad s učiteljima

- stvaranje pozitivnog i motivirajućeg radnog ozračja

- rad na usmjeravanju i učvršćivanju dobrih međuljudskih

odnosa

- rad na razvijanju partnerskog odnosa između roditelja i učitelja

6. NEPOSREDNI RAD S UČENICIMA I RODITELJIMA Tijekom

godine

150

56

- zamjene u nastavi

- individualni i grupni rad s učenicima

- individualni i grupni rad s roditeljima

- individualni i grupni rad s učiteljima

7. RAD U STRUČNIM TIJELIMA I TIJELIMA

UPRAVLJANJA

Tijekom

godine

150

- sudjelovanje u pripremanju rada Školskog odbora

- sudjelovanje u pripremi rada Vijeća roditelja

- sudjelovanje u radu RV, UV, te uvid i kontrola provođenja

donesenih odluka

- sustavno praćenje i vrednovanje rada

8. ADMINISTRATIVNO – FINANCIJSKO I

MATERIJALNO POSLOVANJE

Tijekom

godine

150

- sudjelovanje u izradi normativnih akata i njihovo usklađivanje

- praćenje pravnih propisa

- sudjelovanje u izradi ugovora, rješenja i odluka

- sudjelovanje u financijskom poslovanju

- kontrola i potpisivanje pedagoške dokumentacije

9. SURADNJA S INSTITUCIJAMA I ORGANIZACIJAMA

IZVAN ŠKOLE

Tijekom

godine

200

- suradnja s Ministarstvom prosvjete i športa

- suradnja s Gradskim uredom za obrazovanje i šport

- suradnja sa školskim liječnikom i drugim zdravstvenim

ustanovama

- suradnja s osnovnim školama i pedagoškim ustanovama

- suradnja s Centrom za socijalnu skrb

- suradnja s policijom

- suradnja s knjižnicama

- suradnja s drugim javnim ustanovama

10. POSLOVI IZ OBLASTI ZAŠTITE

Tijekom

godine

40

11. STRUČNO USAVRŠAVANJE Tijekom

godine

100

- individualno stručno usavršavanje

- učešće u radu stručnih skupova ravnatelja

- prisustvovanje seminarima i savjetovanjima

12. OSTALI POSLOVI Tijekom

godine

186

- sudjelovanje u kulturnoj i javnoj djelatnosti škole

UKUPNO 1768

57

GODIŠNJI PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA PEDAGOGA

OPIS POSLOVA BROJ

SATI

VRIJEME

OSTVARIVANJA

I. NEPOSREDAN PEDAGOŠKI RAD 1136

1. Rad s učenicima

1.1. Neposredni rad s učenicima

(individualni+grupni+rad s raz.

odjelima+profesionalna orijentacija)

Individualan rad s učenicima

Savjetodavni i terapeutski rad s učenicima na

osobni zahtjev ili na zahtjev učitelja i roditelja

Tijekom godine

Savjetodavni rad s učenicima u konfliktnim

situacijama

Tijekom godine

Praćenje i pomoć u učenju učenicima s

odgojno-obrazovnim poteškoćama

Tijekom godine

Utvrđivanje zrelosti za upis djece u 1. raz. OŠ

i formiranje razrednih odjela 1. razreda

Svibanj, lipanj, srpanj, rujan

Grupni rad s učenicima ☺ Tijekom godine

Rad u odgojno-obrazovnim grupama:

1. TERAPIJA POKRETOM, GLAZBOM,

PLESOM I GLUMOM

Cilj programa: cjelovita terapija glazbom,

pokretom, plesom, dramskim improvizacijama

i otkrivanje novih načina /metoda pamćenja

koja objedinjuje pozitivne učinke

najpoznatijih metoda iz svijeta

U terapiju će biti uključeni učenici koji

pokazuju teškoće iz kruga ADHD sy. , terapija

će se provoditi jedanput tjedno, individualni

ili u malim skupinama

2. ONI KOJI ŽELE VIŠE

- Vršnjaci pomagači u sklopu

Preventivnog progama –5. razredi

- Mladi edukatori (Vršnjaci pomagači) –

6., 7. i 8.

3.VIJEĆE UČENIKA – koordinacija,

sudjelovanje u radu, edukacija predsjednika

Vijeća učenika o načinu vođenja Vijeća

Tijekom godine

Tijekom godine

Tijekom godine

Studeni –lipanj

Tijekom godine

Tijekom godine

Rad s čitavim razrednim odjelom Tijekom godine

Rad na ostvarivanju plana i programa

očuvanja sigurnosti u školi

Tijekom godine

Rad na ostvarivanju plana i programa rada

prevencije ovisnosti 5.-8. razred

Tijekom godine

58

Rad na sprečavanju vršnjačkog nasilja u

sklopu projekta UNICEF-a “Škola bez

nasilja” 5.-8.

Tijekom godine

TEEN CAP – radionice za učenika 8. razreda Tijekom godine

CAP – radionice za učenike 3. razreda

- radionice za učenike 4. razreda –

ponavljanje strategija

Ožujak/travanj

1.2. Ostali poslovi u radu s učenicima

Pripreme za neposredan rad s učenicima Tijekom godine

Poslovi oko upisa i formiranja odgojno-

obrazovnih grupa i odjela

Kolovoz, rujan

Posjet nastavi u svrhu praćenja učenika i

unapređivanje odgojno-obrazovnog rada u

nastavi

Tijekom godine

Sudjelovanje u pripremanju predmetnih,

razrednih i popravnih ispita te rad u ispitnoj

komisiji po potrebi

Lipanj, kolovoz

Sudjelovanje u organizaciji zdravstvene i

socijalne zaštite učenika

Tijekom godine

1. 3. Profesionalno priopćavanje i informiranje

Informiranje učenika i roditelja preko kutića

za PP (pano)

Studeni, travanj, svibanj, lipanj

Informiranje učenika 8. razreda putem

tiskanih materijala Zavoda za zapošljavanje

svibanj

Anketiranje učenika i obrada podataka o

profesionalnim željama i interesima učenika 8.

razreda

Rujan, listopad

Rad s čitavim razrednim odjelom (7.,8.)–

Vrste srednjih škola; sklonosti i interesi u

odabiru zanimanja; sposobnosti u odabiru

zanimanja, e- upisi

Veljača, travanj, svibanj

Individualno savjetovanje u svezi odabira

daljnjeg školovanja

2. polugodište

2. Suradnja i savjetodavni rad sa ostalim

sudionicima odg.-obraz procesa (učitelji,

stručni suradnici, ravnatelj, roditelji,

stručne službe izvan škole)

2.1. Suradnja i savjetodavni rad s ravnateljem i

stručnim suradnicima u školi i okruženju

Tijekom godine

2. 2

Suradnja i savjetodavni rad s učiteljima Tijekom godine

Rad s razrednicima na ostvarivanju programa

suzbijanja zloupotrebe sredstava ovisnosti

Tijekom godine

Rad na ostvarivanju programa očuvanja Tijekom godine

59

sigurnosti u školi i u realizaciji programa

sprečavanja vršnjačkog nasilja

Praćenje stručnog usavršavanja učitelja i

organizacija i sudjelovanje u stručnom

usavršavanju učitelja u školi

Tijekom godine

Rad s učiteljima na pripremi i realizaciji

Otvorenih dana škole, integrirane nastave,

terenske nastave

Rujan, listopad i tijekom godine

Koordinacija i praćenje provođenja Nastavnog

plana i programa

Rujan, tijekom godine

Savjetodavni rad s učiteljima: (izrada

Školskog kurikuluma; Plana rada razrednika;

pristup učenicima i roditeljima i dr.)

Rujan/Tijekom godine

Teen CAP – predavanje za djelatnike škole Prema projektu

Predavanja/radionice za Učiteljska vijeća i

Stručne aktive u školi

Hiperaktivna djeca

Građanski odgoj

Tijekom godine

2.3. Suradnja i savjetodavni rad s roditeljima

Tijekom godine

Rad s roditeljima na realizaciji plana i

programa rada sprečavanje agresivnog

ponašanja učenika i prevencije ovisnosti

- individualni rad

- grupni rad (pedagoške radionice na

rod. sastancima ili manje skupine)

- predavanja na roditeljskim sastancima

Tijekom godine

Suradnja i savjetodavni rad s roditeljima na

njihov zahtjev, zahtjev učitelja ili zbog

potrebe rješavanja problema učenika (otvoreni

sat za roditelje)

TEEN CAP – predavanje za roditelje učenika

8. razreda

Predavanja/radionice na roditeljskim

sastancima prema dogovoru s razrednikom i

potrebi razrednog odjela

Predložene teme:

Zdravstvenog odgoja – Zdrav život, mentalno

zdravlje i Preventivni programi

Teme iz područja građanskog odgoja

Polazak u školu

Pubertet i promjene koje donosi

Razvoj samopouzdanja kod djece

Kako pomoći djetetu u učenju

Prijelaz iz razredne u predmetnu nastavu

Učenje preuzimanja odgovornosti

Pravilno poticanje razvoja slike o sebi kod

adolescenata

ADHD – savjeti za roditelje

Tijekom godine

60

Autoritet roditelja kako ga ostvariti

Zajedničke radionice za djecu i roditelje s

ciljem unapređivanja međusobne

komunikacije

II. POSLOVI KOJI PROIZLAZE IZ

NEPOSREDNOG PEDAGOŠKOG RADA

632

2.1 PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE

RADA

Sudjelovanje u izradi godišnjeg plana i

programa škole i Školskog kurikuluma,

Razvojnog plana škole

Rujan

Izrada godišnjeg programa rada stručnog

suradnika pedagoga

Rujan

Izrada mjesečnog programa rada stručnog

suradnika pedagoga

Tijekom godine

Izrada programa stručnog usavršavanja

pedagoga

Rujan

Izrada programa neposrednog grupnog rada s

učenicima

Rujan, listopad

Pomoć u izradi plana i programa rada

učiteljskog vijeća

Rujan

Sudjelovanje u izradi plana i programa rada

stručnih aktiva i mjesečno planiranje RV

Rujan

Tijekom godine

Pomoć i sudjelovanje u izradi plana i

programa rada razrednika i RO

Rujan

Prikupljane podataka za izradu Godišnjeg

plana i programa rada učitelja- redovna

nastava, izborni predmeti, izvannastavne

aktivnosti, dopunske i dodatne nastave

Rujan

Sudjelovanje u izradi Školskog preventivnog

programa suzbijana ovisnosti

Rujan

Sudjelovanje u izradi školskog preventivnog

programa suzbijanja agresivnog ponašanja

Rujan

Izrada plana i programa profesionalnog

usmjeravanja

Rujan

Izrada programa rada s razrednim odjelima Rujan

2.2 ANALIZA ODGOJNO-OBRAZOVNOG

PROCESA I VREDNOVANJE

OSTVARENIH REZULTATA

Tijekom godine

Odgojno-obrazovni rezultati i prijedlog mjera

za unapređivanje rada

Prosinac, lipanj,kolovoz

Sudjelovanje prilikom vrednovanja realizacije

planiranih tema prema mjesečnom planiranju

Tijekom godine

Raščlamba odgojno-obrazovnih rezultata po

obrazovnim razdobljima

Prosinac, lipanj, kolovoz

Raščlamba odgojno obrazovnih rezultata

nakon popravnih, razrednih i predmetnih

ispita

Kolovoz, rujan

61

2.3 STRUČNO USAVRŠAVANJE

Individualno i grupno stručno usavršavanje pedagoga Tijekom godine

Praćenje i organizacija stručnog usavršavanja učitelja Tijekom godine

Mentorstvo studentima pedagogije Filozofskog fakulteta u

Zagrebu

Ožujak

2.4 PRIPREMANJE, PRAĆENJE I VOĐENJE

DOKUMENTACIJE

Pedagoško-psihološka i ostala dokumnetacija Tijekom godine

Izrada zamjena odsutnih učitelja Tijekom godine

Rad na pedagoškoj dokumentaciji škole – pregled razrednih

knjiga i imenika, dokumentacije izvannastavnih aktivnosti,

dopunske i dodatne nastave, godišnjih i izvedbenih programa

učitelja

Tijekom godine

Siječanj, lipanj,

kolovoz

Rad na pedagoškoj dokumentaciji školskog pedagoga –

Dnevnik rada, vođenje bilježaka o razgovorima s učenicima,

roditeljima, učiteljima, vanjskim suradnicima

Tijekom godine

Dokumentacijsko –informatička djelatnost – unos podataka o

učenicima i ostalih podataka o školi u računalo

Tijekom godine

Sudjelovanje u izradi Izvješća o ostvarivanju

godišnjeg plana i programa rada škole

Lipanj, rujan

Analiza provedbe pojedinih programa i

predlaganje mjera za njihovo poboljšanje

(Prevencija agresivnog ponašanja učenika,

Prevencija ovisnosti)

Lipanj, rujan

Hospitacija na nastavi pripravnika te kao

pomoć i podrška u realizaciji nastave u skladu

s Nastavnim planom i programom, ostalim

učiteljima po potrebi

Tijekom godine

Sudjelovanje u radu Vijeća roditelja Tijekom godine

2.2.

2 Istraživalački poslovi

Tijekom godine

Utvrđivanje problema i izrada projekta –

prema planu i programu rada stručnih

suradnika ŽSV-a

Rujan, listopad

Izrada i prikupljanje instrumentarija za

prikupljanje podataka

Studeni

Provođenje istraživanja Prosinac, siječanj,

Obrada podataka Veljača

Informiranje Učiteljskog vijeća o rezultatima

istraživanja

Ožujak

Samovrednovanje rada stučnog suradnika

pedagoga i sudjelovanje u radu Tima za

samovrednovanje škole

tijekom godine

62

Neplanirane zamjene učitelja- realizacija Tijekom godine

Jednodnevni izleti i terenska nastava – pratnja Tijekom godine

Ostali nepredviđeni poslovi i zadaci

Tijekom godine

III

.

OSTALI STRUČNO RAZVOJI I DRUGI POSLOVI

Pisanje izvješća, mišljenja o učeniku Tijekom godine

Sjednice UV, RV, Vijeća roditelja, Vijeća učenika, Stručnih

aktiva u školi

Tijekom godine

Ostali nepredviđeni poslovi i zadatci Tijekom godine

Poslovi po nalogu ravnatelja (povjerenik za dostojanstvo i

zaštitu objave podataka, rad u povjerenstvu Etičkog kodeksa i

dr.)

Tijekom godine

Uređivanje kabineta Rujan, siječanj,

kolovoz

UKUPNO SATI 1768

63

NACRT TJEDNOG ZADUŽENJE STRUČNOG SURADNIKA PEDAGOGA ZA ŠKOLSKU

GODINU 2014./15.

NEPOSREDNI RAD U ŠKOLI

Red.br.

Vrsta neposrednog odgojno-obrazovnog rada

Sati

tjedno

Sati

dnevno

1. Rad s učenicima (individualan, grupni u razredu, male

skupine) 10 2

2. Suradnja s učiteljima, stručnim suradnicima i ravnateljem 10 2

3. Suradnja s roditeljima i vanjskim suradnicima škole 5 1

4. Ostali neposredan rad (član povjerenstva za utvrđivanje psihofizičkog stanja

djeteta) 5 1

UKUPNO NEPOSREDAN RAD U ŠKOLI 30 6

Red.br.

Poslovi koji proizlaze iz neposrednog rada

Sati

tjedno

Sati

dnevno

1. Planiranje i programiranje 2 0,4

2. Pripremanje, praćenje i vođenje dokumentacije 4 0,2

3. Suradnja sa stručnim i drugim ustanovama 2 0,4

4. Stručno usavršavanje 2 0,4

POSLOVI KOJI PROIZLAZE IZ NEPOSREDNOG

PEDAGOKOG RADA

10 2

UKUPNO TJEDNO 40 8

OSTALI STRUČNO RAZVOJNI I DRUGI POSLOVI

(TIJEKOM ŠK. GODINE)

razlika proizašla iz radnih i nastavnih dana u satima

Br.sati

OS

TA

LI

PO

SL

OV

I

Vođenje pedagoške dokumentacije, pisanje izvješća nalaza i

mišljenja, sjednice UV i RV, uređivanje kabineta, predavanja,

poslovi po nalogu ravnatelja .

GODIŠNJE: 232

64

IZVEDBENI GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA PEDAGOGINJE ZA ŠK. GODINU 2014./15.

PORDUČJE RADA

IX

X

XI

XII

I

II

III

IV

V

VI

VII

VIII

Br.sati

1

NEPOSREDNI

PEDAGOŠKI RAD/

NEPOSREDAN RAD

102 132 120 108 90 120 120 108 120 66 20 30

1136

1.1.

Neposredan rad s

učenicima (individualan,

grupni i rad u razredu) 2

34 44 40 36 30 40 40 36 40 22

362

1.2.

Suradnja s učiteljima,

stručnim suradnicima i

ravnateljem 2

34 44 40 36 30 40 40 36 40 22 10

372

1.3. Suradnja s roditeljima i

drugim vanjskim

suradnicima škole 1

17 22 20 18 15 20 20 18 20 11 181

1.4

člana stručnog povjerenstva

za utvrđivanje psihofizičkog

stanja djeteta

Ostali neposredan rad

1

17 22 20 18 15 20 20 18 20 11 20 20

221

2

POSLOVI KOJI

PROIZLAZE IZ

NEPOSREDNOG

RADA

74 44 40 60 70 40 56 60 40 86 44 18

632

2.1.

Planiranje i

programiranje

20 10 10 12 10 10 11 6 10 10 8

117

2.2. Pripremanje, praćenje i

vođenje dokumentacije 20 10 10 10 20 10 10 10 10 10 20

140

2.3.. Suradnja sa stručnim i

drugim ustanovama 5 5 5 9 5 5 10 11 5 10 5

75

2.4.

Stručno usavršavanje

5 5 5 10 9 5 15 15 5 14

88

2.5

OSTALI POSLOVI

(UV, RV, predavanja,

roditeljski sastanci,

školska dokumentacija i

sl.)

24 14 10 19 26 10 10 18 10 42 19 10

212

UKUPNO 176 176 160 168 160 160 176 168 160 152

64

15 go

48

14go 1768

65

PLAN I PROGRAM RADA DEFEKTOLOGA –LOGOPEDA U ŠK. GOD. 2014./2015.

PODRUČJA RADA:

1. NEPOSREDAN PEDAGOŠKI RAD

1.1 Neposredni odgojno obrazovni rad s učenicima

a) dijagnostika i pedagoška opservacija

Različitim dijagnostičkim postupcima pokušava se utvrditi jačina pojedinih teškoća. Jednostavnije teškoće

utvrđuje logoped primjenom dostupnih dijagnostičkih sredstava i pomagala, uz pomoć učitelja, stručnih

suradnika i roditelja. Kod učenika s jače izraženim teškoćama u školi vrši se trijažna dijagnostika te ih se

nakon toga upućuje u specijalizirane ustanove koje obavljaju stručnu opservaciju i dijagnostiku i donose

mišljenje i preporuku za daljnji rad. Školski logoped sudjeluje u izradi mišljenja kojim se dijete upućuje na

daljnju opservaciju, prati tijek dijagnostičkog procesa i surađuje sa stručnim timom određene ustanove. Nakon

provedene opservacije upoznaje roditelje i učitelje s rezultatima i zaključcima te poduzima mjere za realizaciju

istih. Kao član Komisije za utvrđivanje psihofizičkog stanja djeteta prije upisa u prvi razred, školski logoped

radi na ranom otkrivanju i prevenciji određenih teškoća. Kao član Komisije za pedagošku opservaciju u školi

sudjeluje u izradi programa opservacije, praćenju djeteta i donošenju konačnog mišljenja o primjerenom

obliku školovanja.

b) rehabilitacijsko edukacijski (terapijski) postupci

Organizira se i realizira s učenicima s teškoćama u verbalnom izražavanju, čitanju i pisanju, kojima je

potrebna pomoć školskog logopeda. U rehabilitacijsko-edukacijskom radu koriste se specifični oblici i metode

rada, određeni ponajprije vrstom i jačinom teškoće. Djeca dolaze na vježbe prema utvrđenom rasporedu, a

logopedska seansa traje 30 minuta. Svako dijete ima posebnu bilježnicu za vježbe koju nosi kući.

c) rehabilitacijski rad s djecom s govornim poteškoćama

Organizira se s učenicima koji imaju poteškoća s pravilnom artikulacijom, te sindromom brzopletosti i

mucanja, a koje za posljedicu mogu imati otežano usvajanje nastavnih sadržaja ili negativno utjecati na

emocionalni razvoj djeteta i socijalizaciju u razredu. U rehabilitacijsko-edukacijskom radu koriste se specifični

oblici i metode rada, određeni ponajprije vrstom i jačinom teškoće. Djeca dolaze na vježbe prema utvrđenom

rasporedu jednom tjedno ili jednom u dva tjedna, a logopedska seansa traje 30 minuta.

d) skupni korektivni rad s učenicima s posebnim potrebama

Provodi se s manjom grupom djece koja imaju zajedničke osobine glede teškoća, (npr. skupni rad s učenicima

viših razreda koji imaju teškoća čitanja s razumijevanjem,jezičnih teškoća, smetnji koncentracije, specifične

teškoće u učenju, poteškoća s radnom memorijom i sl).

e) rad s učenicima u razredu

Provodi se u razredima u kojima su integrirani učenici s teškoćama ponajprije u nižim razredima, radi pomoći

učiteljima u čije razrede su integrirani učenici s teškoćama i procjene odgojno obrazovnog rada s učenikom.

66

Naglasak se stavlja na što bolju socijalnu integraciju učenika s teškoćama te suradničko učenje među

vršnjacima.

f) terapija pokretom, glazbom, plesom i glumom uz slušno integracijski trening

Cilj programa: cjelovita terapija glazbom, pokretom, plesom, dramskim improvizacijama i otkrivanje novih

načina /metoda pamćenja koja objedinjuje pozitivne učinke najpoznatijih metoda iz svijeta

U terapiju će biti uključeni učenici koji pokazuju teškoće iz kruga ADHD sy.

1.2. Suradnja i rad s učiteljima

- upoznavanje učitelja s uzorcima, stupnjem i karakteristikama teškoća kod učenika

- prikupljanje i obrada podataka o djeci s posebnim potrebama

- pomoć učiteljima kod planiranja i programiranja rada za djecu s

posebnim potrebama -sudjelovanje u izradi prilagođenih programa

- izvješćivanje učitelja o inovacijama u metodici rada s djecom s

posebnim potrebama, uporabi posebnih sredstava i pomagala

- suradnja i sudjelovanje u ostvarivanju odgojnih postupaka te izradi

prijedloga za posebne oblike pomoći

- pomoć pri izradi materijala za rad s učenicima s posebnim potrebama

- upoznavanje s važnim oblicima praćenja napredovanja i ocjenjivanja učenika s posebnim potrebama

- praćenje i unapređivanje socijalne prihvaćenosti učenika s posebnim potrebama

- pomoć pri izboru najprikladnijih pedagoško psiholoških i metodičko- didaktičkih pristupa i oblika

rada

- unapređenje odgojno obrazovnog rada s učenicima s teškoćama temeljeno na odrednicama HNOS-a

- predviđanje, provođenje i organizacija stručnih predavanja

- pomoć pri realizaciji integracijsko-korelacijskih oblika nastave i uključivanju učenika s teškoćama u

iste

SURADNJA I RAD S RODITELJIMA

1.3. Rad s roditeljima učenika s posebnim potrebama

- upoznavanje roditelja s vrstom, stupnjem i obilježjima djetetovih teškoća, davanje stručnih savjeta i

naputaka za pomoć radi ublažavanja ili otklanjanja teškoća

- osposobljavanje i poučavanje roditelja za primjeren rad s djetetom kod kuće

- upućivanje roditelja na specijalizirane ustanove i vanjske oblike pomoći za učenike

1.3.a. Predavanja na roditeljskim sastancima u cilju rane detekcije teškoća te prevencije

neprihvatljivih oblika ponašanja

Suradnja s ravnateljem i stručnim suradnicima

- suradnja pri izradi dnevnog i tjednog rasporeda rada, suradnja pri izradi godišnjeg plana i programa

rada školskog logopeda

- dogovor o suradnji sa stručnim i društvenim ustanovama izvan škole

- suradnja pri izradi prilagođenih programa

- sudjelovanje u izradi individualiziranih odgojno obrazovnih programa temeljenih na procjeni

sposobnosti, interesa i potrebama učenika te procjeni područja koja treba razvijati kod učenika s

posebnim potrebama

67

- prikupljanje i obrada podataka iz pedagoške dokumentacije u svezi djece s posebnim potrebama

- sudjelovanje u izradi krajnjeg nalaza i mišljenja za učenike s posebnim potrebama s prijedlogom

najprihvatljivijeg oblika daljnjeg školovanja

- praćenje i unaprjeđivanje socijalne prihvaćenosti učenika s posebnim potrebama

- predviđanje i organizacija stručnih predavanja

- sudjelovanje u izradi programa mjera povećanja sigurnosti

- sudjelovanje u planiranju sadržaja za stručna usavršavanja učitelja i sadržaja za unapređivanje

odgojno obrazovnog procesa

- uključivanje u tematske i izvanučioničke oblike nastave

- pomoć pri realizaciji integracijsko-korelacijskih oblika nastave i uključivanju učenika s teškoćama u

iste

2. POSLOVI KOJI PROIZLAZE IZ NEPOSREDNOG ODGOJNO OBRAZOVNOG RADA

2.1.Planiranje i programiranje

Obuhvaća izradu godišnjeg plana i programa rada s navedenim područjima rada izvedbenom satnicom.

Predviđa se još:

- izrada izvedbenog plana i programa rada-obuhvaća područja rada, zadaće i satnicu prema školskom

kalendaru

- sudjelovanje u izradi zajedničkog radnog plana stručne službe u školi, radi unaprjeđenja rada s

djecom s posebnim potrebama

- sudjelovanje u izradi programa pedagoške opservacije djece s posebnim potrebama

- pomoć učiteljima u planiranju i programiranju rada s djecom s posebnim potrebama

- izrada programa s financijskom potporom Gradskog ureda i drugih vanjskih institucija

- izrada mjesečnih izvedbenih programa

- izrada individualnih programa rada za odgojno obrazovni rad s djecom

2.2. Priprema za ostvarivanje programa neposrednog odgojno obrazovnog

rada s učenicima

- osiguravanje uvjeta za skupni i pojedinačni rad s djecom s teškoćama u verbalnom izražavanju,

čitanju i pisanju i specifičnim teškoćama u učenju

- izrada prijedloga nabave opreme i pomagala

- izrada instrukcijskih i rehabilitacijskih sredstava i pomagala

2.3. Suradnja sa stručnim i društvenim ustanovama izvan škole

- provođenje dijagnostičkog procesa za utvrđivanje psihofizičkih sposobnosti djece pri upisu u prvi

razred osnovne škole

- suradnja s Edukacijsko rehabilitacijskim fakultetom

- suradnja s Centrom za soc.rad Črnomerec

- suradnja s Hrvatskim logopedskim društvom

- suradnja sa školama s posebnim uvjetima školovanja

- suradnja sa zdravstvenim i drugim institucijama radi osiguravanja primjerenih oblika pomoći za

učenike s određenim teškoćama

- suradnja s Centrom za vanjsko vrednovanje obrazovanja

2.4. Vođenje dokumentacije o radu

68

- izrada i pisanje različitih izvješća

- vrednovanje učinkovitosti odgoja, obrazovanja i rehabilitacije

- vođenje dnevnika rada i dosjea učenika

- pisanje pedagoških zapažanja o učenicima s teškoćama

- pisanje zaključnih mišljenja o daljnjim oblicima školovanja

2.5. Stručno usavršavanje

Realizira se u okvirima individualnih i grupnih oblika rada (seminari, savjetovanja, simpoziji, kongresi,

stručni aktivi, komisije, sekcije, praćenje stručne literature).

2.6. Ostali poslovi i zadaće tijekom školske godine

- sudjelovanje u programima škole, neplanirani poslovi, poslovi po nalogu ravnatelja

- administriranje e- matice

- sudjelovanje na sjednicama Razrednih i Učiteljskih vijeća.

69

IZVEDBENI GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA LOGOPEDA ZA ŠK. GODINU 2014./15.

PORDUČJE RADA

IX

X

XI

XII

I

II

III

IV

V

VI

VII

VIII

Br.sati

1

NEPOSREDNI

PEDAGOŠKI RAD/

NEPOSREDAN RAD

102 132 120 108 90 120 120 108 120 66 20 30

1136

1.1.

Neposredan rad s

učenicima (individualan,

grupni i rad u razredu)

68 88 80 72 60 80 80 72 80 44

724

1.2.

Suradnja s učiteljima,


ravnateljem

8,5 11 10 9 7,5 10 10 9 10 5,5 10

100,5

1.3. Suradnja s roditeljima i

drugim vanjskim

suradnicima škole

8,5 11 10 9 7,5 10 10 9 10 5,5

90,5

1.4

člana stručnog povjerenstva

za utvrđivanje psihofizičkog

stanja djeteta

Ostali neposredan rad

17 22 20 18 15 20 20 18 20 11 20 20

221

2

POSLOVI KOJI

PROIZLAZE IZ

NEPOSREDNOG

RADA

74 44 40 60 70 40 56 60 40 86 44 18

632

2.1.

Planiranje i

programiranje

20 10 10 12 10 10 11 6 10 10 8

117

2.2. Pripremanje, praćenje i

vođenje dokumentacije 20 10 10 10 20 10 10 10 10 10 20

140

2.3.. Suradnja sa stručnim i

drugim ustanovama 5 5 5 9 5 5 10 11 5 10 5

75

2.4.

Stručno usavršavanje

5 5 5 10 9 5 15 15 5 14

88

2.5

OSTALI POSLOVI

(UV, RV, predavanja,

roditeljski sastanci,

školska dokumentacija i

sl.)

24 14 10 19 26 10 10 18 10 42 19 10

212

UKUPNO 176 176 160 168 160 160 176 168 160 152

64

15 go

48

14go 1768

70

GLOBALNI GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA DEFEKTOLOGA-LOGOPEDA ZA

ŠKOLSKU GODINU 2014./2015.

GLOBALNE ZADAĆE

BR.

SATI

1. NEPOSREDAN PEDAGOŠKI RAD/ NEPOSREDAN RAD 1136

1.1. Neposredan rad s učenicima

a)provođenje dijagnostičkog procesa i opservacije

b) indvidualni rehabilitacijski postupci

c) skupni korektvni rad i rad u razredu 724 1.2. Suradnja s učiteljima stručnim suradnicima i ravnateljem

100,5 1.3. Suradnja s roditeljima

90,5 1.4. Ostali neposredan rad

221

2. POSLOVI KOJI PROIZLAZE IZ NEPOSREDNOG RADA 632

2.1. Planiranje i programiranje 117

2.2. Pripremanje, praćenje i vođenje dokumentacije 140

2.3. Suradnja s ustanovama 75

2.4. Stručno usavršavanje 88

3. OSTALI POSLOVI 212

UKUPNO: 1768

71

NACRT TJEDNOG ZADUŽENJA STRUČNOG SURADNIKA DEFEKTOLOGA

LOGOPEDA ZA ŠKOLSKU GODINU 2014./2015.

Br. sati

1. NEPOSREDAN PEDAGOŠKI RAD/ NEPOSREDAN RAD 30

1.1.

Neposredan rad s učenicima

20

1.2.

Suradnja s učiteljima, stručnim suradnicima i ravnateljem

2.5

1.3.

Suradnja s roditeljima

2.5

1.4 Ostali neposredan rad člana stručnog povjerenstva za utvrđivanje psihofizičkog stanja djeteta

5

2.

POSLOVI KOJI PROIZLAZE IZ NEPOSREDNOG PEDAGOŠKOG

RADA

10

2.1

Planiranje i programiranje 2

2.2.

Pripremanje, praćenje i vođenje dokumentacije 4

2.3.

Suradnja sa stručnim i drugim ustanovama 2

2.4.

Stručno usavršavanje 2

UKUPNO TJEDNO:

40

OSTALI STRUČNO RAZVOJNI I DRUGI POSLOVI

(TIJEKOM ŠK. GODINE)

razlika proizašla iz radnih i nastavnih dana u satima

Br.sati

Vođenje pedagoške dokumentacije, pisanje izvješća nalaza i mišljenja,

sjednice UV i RV, uređivanje kabineta, predavanja, roditeljski sastanci,

poslovi po nalogu ravnatelja .

GODIŠNJE: 232

72

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA KNJIŽNIČARA ŠK.GOD. 2014./15.

Redni

br. POSLOVI I ZADATCI Br.

sati

1.

ODGOJNO - OBRAZOVNI RAD Programi za poticanje čitanja i korištenja knjižnice

Bajkaonica - pričanje priča, integrirana u satove lektire u 1. razredu

Pričam ti priču - pričanje priča za učenike od 1. do 4. razreda

Lektira u knjižnici - od 1. do 8. razreda

Medijska kultura u knjižnici - od 1. do 8. razreda

Društvene igre - od 1. do 8. razreda

Dopunski i dodatni rad s učenicima - individualni rad

Informacijska pismenost

Satovi u knjižnici: korištenje enciklopedija, e kataloga knjižnice,

e lektire,izrada plakata i informativnih letaka, citiranje literature, čitanje

signatura, razvijanje čitalačke pismenosti…

Izvannastavne aktivnosti

Likovno – literarna „2L“ grupa– od 1. do 8. razreda, rad na likovnim

i literarnim radovima, postavljanje izložbi u knjižnici i prostoru škole,

sudjelovanje na natječajima za likovne i literarne radove, vanškolske

izložbe likovnih radova, izrada informativnih letaka o novostima u

knjižnici, briga oko zaštite knjižne građe, pomoć pri održavanju web

stranice…

Projekt „Tradicija, identitet, globalizacija“- sudionici: „2L“grupa i

ostali učenici po dogovoru

Tema ove šk. god. je slavenska (hrvatska) mitologija, mitološka bića,

narodne predaje i tradicijska baština - izložba u gradskoj knjižnici

Projekt „Čitaj mi!“ : nacionalna kampanja za poticanje čitanja

djeci od najranije dobi - sudionici učenici nižih razreda i ostali učenici

po dogovoru

Nacionalni kviz za poticanje čitanja: „Ljubav za početnike“-

sudionici svi učenici koji žele sudjelovati

suradnja

Neposredna pomoć učenicima pri izboru knjige za čitanje, kao i pri

izboru i uporabi izvora informacija na različitim medijima za potrebe

izrade samostalnog učeničkog rada, pomoć u pisanju zadaća i

uvježbavanju gradiva, poučavanje učenika za korištenje knjižnicom…

Suradnja s učiteljima, stručnim suradnicima i ravnateljicom u

planiranju i realizaciji nastavnih i nenastavnih sadržaja

Suradnja s knjižničarima i gradskim knjižnicama u planiranju

susreta, izložbi, radionica…

Centar za kulturu i film August Cesarec - suradnja na projektima,

organizacija pjesničkih i pripovijednih tribina u školi i u prostoru

720

93

73

Centra, organizacija radionica, izložbi..

Novinarska grupa ( nositelj zamjena za prof. D. Rojc)

Čitateljska grupa (nositelj prof. hrvatskoga jezika A. Krivec)

Klub hrvatskih književnika - susreti sa spisateljima u prostoru Kluba

2.

STRUČNA KNJIŽNIČNA DJELATNOST Organizacija i vođenje rada u knjižnici i čitaonici

Sređivanje i pripremanje knjižnog fonda za učenike i nastavnike

Nabava knjiga i ostale knjižnične građe u dogovoru s učiteljima i

ravnateljem

Knjižnično poslovanje u programu MetelWin

Sustavno izvješćivanje učenika i učitelja o novonabavljenoj literaturi

Izrada popisa literature za pojedine nastavne predmete i sadržaje

Izrada popisa lektire i medijske kulture

Izrada biltena prinova i popisa desiderata

Nabava stručnih i drugih časopisa, obnavljanje pretplata

Planiranje i programiranje

Izrada godišnjeg programa rada knjižničara i izvješća o radu školske

knjižnice (rujan i lipanj)

Izrada mjesečnog i tjednog plana i programa rada

Pripremanje, praćenje i vođenje knjižnične dokumentacije i statistike

Revizija knjižnične građe

Otpis uništene i dotrajale građe

Zaštita knjižne građe

Sređivanje kataložnih zapisa postojeće građe u MetelWin bazi

Nabava, katalogizacija, signacija, inventarizacija i smještaj nove

građe

211

122

121

3.

KULTURNA I JAVNA DJELATNOST Obilježavanje značajnih datuma i godišnjica

Razne aktivnosti u knjižnici i izvan nje

Izložbe likovnih i literarnih radova učenika

Izložbe u školi, knjižnici ili u nekim drugim ustanovama i na

manifestacijama

Sudjelovanje na natječajima, kvizovima, projektima ( npr. Moja

prva knjiga, Nacionalni kviz za poticanje čitanja…)

Posjeti: gradska knjižnica, kazalište, kino, sajmovi..

Gostovanja glumaca i kazališnih trupa u školi

Memoteka: praćenje važnih obljetnica

Infoteka: praćenje i obavještavanje o zanimljivim događanjima u

gradu, izrada informativnih materijala vezanih za novosti u

svijetu, domovini, gradu, školi i knjižnici (letci, zidne novine,

plakati…)

Kvizovi za poticanje čitanja

Suradnja

Praćenje programa kazališta i dogovaranje predstava za učenike i

nastavnike škole

116

74

Organizacija književnih i drugih susreta značajnih za promicanje kulture

Razrada godišnjeg plana kulturne i javne djelatnosti po mjesecima

nalazi se u dodatku*

4.

STRUČNO USAVRŠAVANJE individualno

Praćenje recentne stručne literature iz knjižničarstva, pedagoško-

psihološkog područja, kao i novoizišle naslove literature i AV građe za

djecu i mladež

Usavršavanje rada u programu za knjižnično poslovanje - MetelWin

Sudjelovanje na sajmovima knjiga i promocijama novih izdanja

Suradnja s drugim knjižnicama i knjižničarima, savjetnicima

Suradnja s knjižarima, nakladnicima i muzejskim pedagozima

Organizacija susreta s književnicima i drugim značajnim osobama

Stručna usavršavanja kroz različite radionice

skupno

Sudjelovanje

- na stručnim sastancima u školi

- na stručnim sastancima školskih knjižničara (Infoutorak)

- na stručnim sastancima voditelja županijskih stručnih vijeća

- Na stručnim skupovima u organizaciji AZOO npr. Proljetnoj školi

školskih knjižničara RH

- Na stručnim skupovima u organizaciji Hrvatske udruge školskih

knjižničara, Hrvatske mreže školskih knjižničara

186

100

5.

OSTALO Adaptacija prostora knjižnice

Pretplata na učeničke časopise

Estetsko uređenje dijela škole i knjižnice

Likovna rješenja i savjeti za učitelje i učenike

Informiranje učenika i učitelja o zanimljivim događajima

Osmišljavanje i priprema prigodnih poklona

Nabava materijala za potrebe nastavnih satova i radionica u knjižnici

102

Ukupno sati: 1771

75

IZVEDBENI GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA KNJIŽNIČARA ZA ŠK.GODINU 2014./15.

PORDUČJE RADA IX

X

XI

XII

I

II

III

IV

V

VI

VII

VIII

Br.s

ati

NEPOSREDAN RAD 106 132 120 108 90 120 120 108 120 66 30 20 1140

Odgojno obrazovni rad s

učenicima (4) 68 88 80 68 60 80 80 72 80 44

720

Stručna knjižnična

djelatnost 20 24 20 13 15 15 18 14 20 12 25 15

211

Kulturna i javna djelatnost 5 10 10 17 7 15 14 15 12 5 3 3 116

Suradnja s nastavnicima,


ravnateljem 13 10 10 10 8 10 8 7 8 5 2 2

93

POSLOVI KOJI

PROIZLAZE IZ

NEPOSREDNOG RADA

70 44 40 60 70 40 56 60 40 86 36 29 631

Suradnja sa stručnim

vijećima i drugim

knjižnicama 10 8 8 9 10 5 10 10 8 14 5 3

100

Planiranje i programiranje 22 8 8 8 12 15 10 10 5 10 5 9 122

Pripremanje praćenje i

vođenje dokumentacije 20 5 5 10 10 5 11 10 5 20 15 5

121

Stručno usavršavanje 8 18 14 18 26 5 20 20 17 27 5 8 186

Ostali poslovi 10 5 5 15 12 10 5 10 5 15 6 4 102

UKUPNO 176 176 160 168 160 160 176 168 160 152

66 13

danaGO

49 13

danaGO 1771

76

KULTURNA I JAVNA DJELATNOST važniji datumi i obljetnice u 2014./15. šk. godini

RUJAN 8. 9. – Međunarodni dan pismenosti: http://en.unesco.org/events/international-literacy-day-2014 ;

http://en.unesco.org/themes/literacy-all

Tema: Pismenost za sve Theme page:

Education for the 21st Century

Literacy for All

Women and Girls Education

10. 9. Hrvatski olimpijski dan - http://www.hoo.hr/ 11. 9. Vjenceslav Novak, 155 g. rođenja (11.9.1859.) 16. 9. Međunarodni dan ozonskog omotača. Tema: Zaštita ozonskog omotača – misija se nastavlja http://ozone.unep.org/new_site/en/ozone_day_details.php

21. 9. Međunarodni dan mira - http://internationaldayofpeace.org/ 23. 9. Dan europske baštine; Međunarodni dan kulturne baštine - http://pjp-eu.coe.int/en/web/ehd-jep/home ; (http://www.min-kulture.hr/default.aspx?id=6) 26. 9. Europski dan jezika - http://edl.ecml.at/ LISTOPAD Međunarodni mjesec školskih knjižnica ISLM - http://www.iasl-online.org/events/islm/ http://www.iasl-online.org/index.htm

International School Library Month

In October each year

ISLM theme for 2013

School Libraries: Doorways to Life (Školske knjižnice: vrata u život)

2014.?

Tema Nacionalnog kviza za poticanje čitanja: „Ljubav za početnike“

http://www.kgz.hr/default.aspx?id=1621

Za ovaj kviz čitaju se knjige: ZVONIMIR BALOG: Ljubav za početnike

DOBRIŠA CESARIĆ: Tišina i druge pjesme ili Tišina; memoarski zapisi; sabrane pjesme

LUKO PALJETAK: Miševi i mačke naglavačke

DRAGUTIN TADIJANOVIĆ: Srebrne svirale

3. 10. Međunarodni dječji dan 4. 10. Svjetski dan životinja (Sv. Franjo Asiški) 4. 10. Svjetski tjedan svemira - http://www.worldspaceweek.org/ 5. 10. Međunarodni dan učitelja 8. 10. Dan neovisnosti RH 12. 10. Dan zahvalnosti za plodove zemlje

15. 10.Početak Mjeseca hrvatske knjige – Tema: „Ljubav“ , moto: „O čemu govorimo kada govorimo o ljubavi?!“ http://www.kgz.hr/default.aspx?id=6584

http://en.unesco.org/events/international-literacy-day-2014


http://en.unesco.org/themes/education-21st-century


http://en.unesco.org/themes/women-and-girls-education

http://www.hoo.hr/

http://ozone.unep.org/new_site/en/ozone_day_details.php



http://internationaldayofpeace.org/

http://pjp-eu.coe.int/en/web/ehd-jep/home

http://pjp-eu.coe.int/en/web/ehd-jep/home

http://www.min-kulture.hr/default.aspx?id=6

http://edl.ecml.at/

http://www.iasl-online.org/events/islm/

http://www.iasl-online.org/index.htm


http://www.worldspaceweek.org/


77

"Natjecanje u čitanju naglas" 15.10. M.J. Ljermontov – 200. obljetnica rođenja (1814.) 16.10. Svjetski dan hrane 16.10. Oscar Wilde – 160. obljetnica rođenja (1854.) 20. 10.Svjetski dan jabuka 24. 10.Dan OUN 26.10. Fran Galović, 100. obljetnica smrti (1914.) STUDENI 10. 11. – Svjetski dan znanosti za mir i razvitak (UNESCO) 15. 11. Završetak Mjeseca knjige – književni susret za više razrede 16.11. Međunarodni dan tolerancije – UNESCO) http://www.ombudsman.hr/index.php/hr/za-

javnost/priopcenja/191-medunarodni-dan-tolerancije-16-studenoga

18.11. Dan sjećanja na Vukovar 18.11. Nikola Šubić Zrinski – 350. Godina smrti (1664.) 20. 11.Svjetski dječji dan 20.11. 55 godina Konvencije o pravima djeteta (1959.) 24. 11. Dan hrvatskog kazališta PROSINAC 1. 12. Svjetski dan borbe protiv AIDS(a) 10.12. Dan ljudskih prava (UN, http://www.un.org/rights/index.shtml); http://www.skole.hr/veliki-odmor/kalendar?news_hk=5326&news_id=4546#mod_news

10.12. Ante Kovačić 125. obljetnica smrti (1889.) 21.12. Ivan Generalić 100. obljetnica rođenja (1914.) „Božićni običaji u nas i u svijetu“ 2015. SIJEČANJ 9 1. Čapek Karel, 125. obljetnica rođenja (1890.) 15.1. priznanje RH) 27.1. Dan sjećanja na Holokaust i sprečavanja zločina protiv čovječnosti (http://www.un.org/holocaustremembrance/emainpage.shtml) 27.1. Oslobađanje zarobljenika iz logora Auschwitz-Birkenau – 70. obljetnica (1945.) VELJAČA 1. 2. Eva Verona, 100. Obljetnica rođenja (1914.) 2. 2. Međunarodni dan zaštite močvara 4. 2. Josip Juraj Strossmayer – 200. obljetnica rođenja (1814.) 14.2. Valentinovo 17.2. S.S. Kranjčević - 150. obljetnica rođenja (1865.) 21.2. Međunarodni dan materinskog jezika 22.2. - Dan NSK, 532 g. Misala po zakonu rimskoga dvora (1483.) OŽUJAK 8.3. Međunarodni dan žena 10.3. Joža Horvat, 100. obljetnica rođenja (1914.) 11. – 17. 3. Dani hrvatskoga jezika


http://www.ombudsman.hr/index.php/hr/za-javnost/priopcenja/191-medunarodni-dan-tolerancije-16-studenoga

http://www.ombudsman.hr/index.php/hr/za-javnost/priopcenja/191-medunarodni-dan-tolerancije-16-studenoga

http://www.un.org/rights/index.shtml

http://www.skole.hr/veliki-odmor/kalendar?news_hk=5326&news_id=4546#mod_news

http://www.skole.hr/veliki-odmor/kalendar?news_hk=5326&news_id=4546#mod_news

http://www.un.org/holocaustremembrance/emainpage.shtml

78

20.3. Međunarodni dan pripovijedanja http://www.freewebs.com/worldstorytellingday/ 21. 3. Svjetski dan pjesništva 22.3. Svjetski dan voda http://www.unesco.org/water/water_celebrations/ 22.3. Josip Račić, 130. obljetnica rođenja (1885.) 27. 3. – Međunarodni dan kazališta TRAVANJ 2. 4. Međunarodni dan dječje knjige http://www.ibby.org/ , 210. Obljetnica rođenjda H.C. Andersena (1805.) 8.4. Svjetski dan Roma (http://voiceofroma.com/) 22.4.–Dan hrvatske knjige http://www.matica.hr/Vijenac/vijenac422.nsf/AllWebDocs/Dan_hrvatske_knjige 22. 4. Dan planeta Zemlje 23. 4. – Svjetski dan knjige i autorskog prava SVIBANJ 3. 5. Dan Sunca 3. 5. Svjetski dan slobode medija 8. 5. Svjetski dan Crvenoga križa 9.5. Dan Europe i Dan pobjede nad fašizmom, 70. obljetnica 11. 5. Majčin dan 15. 5. Međunarodni dan obitelji 18. 5. Međunarodni dan muzeja 22. 5. Međunarodni dan biološke raznolikosti 25. 5. Dan Afrike 31. 5. Dan grada Zagreba LIPANJ 3. 6. Prvi američki astronaut u svemiru – 50. obljetnica (1965.) 4.6. - Međunarodni dan nedužne djece, žrtava nasilja (UNESCO) 5.6. - Svjetski dan zaštite planinske prirode 8.6. - Svjetski dan oceana Završna svečanost za 8.razrede

http://www.freewebs.com/worldstorytellingday/

http://www.unesco.org/water/water_celebrations/

http://www.ibby.org/

http://voiceofroma.com/

http://www.matica.hr/Vijenac/vijenac422.nsf/AllWebDocs/Dan_hrvatske_knjige

79

PLAN RADA RAČUNOVODSTVENE I ADMINISTRATIVNE SLUŽBE ŠKOLE U

ŠK. GODINI 2014./2015.

RUJAN

- izrada plaća

- prehrana učenika (prikupljanje rješenja za sufinanciranu prehranu)

- poslovi vezani uz prijevoz učenika – godišnje karte

- naplata potraživanja od učenika

- ispisivanje i fakturiranje učeničkih mliječnih obroka

- vođenje knjigovodstva

- vođenje glavne knjige

- vođenje pomoćnih knjiga ( ulaznih računa, osnovnih sredstava, blagajne)

- vođenje druge pomoćne evidencije

- knjiženje poslovnih promjena

- izrada financijskog plana

- suradnja sa Ministarstvom i Gradskim uredom za obrazovanje, kulturu i šport

- rad sa strankama i učiteljima

- informacije i obavijesti putem telefona

LISTOPAD

- izrada plaća

- prehrana učenika


- ispisivanje i fakturiranja MO učenika

- statistički izvještaji



- vođenje pomoćnih knjiga (OS, ulaznih računa, blagajne)

- vođenje pomoćnih evidencija


- suradnja s Ministarstvom i ostalim fondovima i stručnim službama

- rad sa strankama

- izrada financijskog izvještaja

STUDENI

- izrada plaće

- prehrana učenika


- ispisivanje i fakturiranje MO za učenike




- vođenje pomoćnih knjiga

80



- suradnja s Ministarstvom i fondovima zdravstva i MIO

- rad sa strankama

PROSINAC

- izrada plaća

- prehrana učenika


- ispisivanje i fakturiranje MO za učenika







- suradnja sa Ministarstvom i fondovima zdravstva i MIO

- rad sa strankama

SIJEČANJ

- izrada plaća






- usklađivanje godišnjeg popisa inventara sa knjigovodstvenim stanjem

- priprema za izradu godišnjeg obračuna


- rad sa strankama

- izrada godišnjeg obračuna

VELJAČA

- izrada plaća


- ispisivanje i fakturiranje mliječnog obroka za učenike




- vođen je pomoćne evidencije



- suradnja s Ministarstvom i fondovima

- rad sa strankama

81

OŽUJAK

- izrada plaća







- vođenje pomoćne evidencije

- otvaranje poslovnih knjiga i zatvaranje



- rad sa strankama

TRAVANJ

- izrada plaća







- vođenje pomoćne evidencije



- suradnja s učenicima i učiteljima



SVIBANJ

- izrada plaća









- rad sa strankama


82

LIPANJ

- izrada plaća

- naplata potraživanja

- ispisivanje i fakturiranje Mo za učenike





- vođenje poslovnih promjena

- suradnja sa strankama

SRPANJ

- izrada plaća








- priprema i izrada izvještaja


- suradnja sa učenicima i učiteljima

- rad sa strankama


- izrada polugodišnjeg izvještaja

83

PLAN RADA TAJNIKA ŠKOLE U ŠK. GOD. 2014./2015.

RUJAN

- poslovi u svezi zasnivanja te prestanka radnih odnosa : evidentiranje potrebe,

realizacija natječaja, izrada ugovora o radu odnosno prestanku radnog odnosa

( obavijest, sporazum otkaz ), izvješćivanje ostalih kandidata o odluci o izboru

- poslovi zaprimanja, zavođenja i otpreme pošte

- suradnja s ravnateljem, učiteljima i stručnim suradnikom

- organizacija rada pomoćno –tehničke službe

- izdavanje uvjerenja učenicima

- suradnja u izradi godišnjeg plana

- prijave i odjave djelatnika na mir. i zdravstvenog osiguranja

- izrada statističkih evidencija iz oblasti rada

- vođenje matične knjige zaposlenika

- vođenje personalnih dosjea

- kontinuirano praćenje zakonskih odredbi objavljenih u Narodnim novinama, praćenje

podzakonskih odredbi koje se odnose na rad i poslovanje Škole


- poslovi vezani za osiguranje prijevoza učenika i zaposlenika škole, prehrane učenika,

osiguranja učenika , te pomoć u organiziranju obuke plivanja

- priprema prijedloga ugovora o zakupu poslovnog prostora u školi, zaključivanje

navedenih ugovora u skladu sa zakonskim odredbama i napucima Gradskog ureda

- organizirati obvezatno provođenje liječničkih pregleda sukladno odredbama Zakona o

zaštiti pučanstva od zaraznih bolesti

- izrada i organiziranje dostave poziva sa prijedlogom dnevnog reda za sjednice

Školskog odbora

- ažuriranje web aplikacije – Registar zaposlenika u javnom sektoru

- ažuriranje podataka na ISGE – tjedno i mjesečno

- vraćanje radnih knjižica radnicima, sukladno čl. 299 ZOR-u

- raspisivanje natječaja

LISTOPAD

- vođenje urudžbenog zapisnika

- poslovi pošte (dnevne)

- suradnja s ravnateljem, učiteljima i stručnim suradnikom

- izrada uvjerenja učenicima

- prijave i odjave djelatnika na mir. i zdr. osiguranja

- vođenje matične knjige djelatnika




- donošenje Statuta škole

- izrada općih akata škole


STUDENI

84

- vođenje urudžbenog zapisnika

- poslovi dnevne pošte

- suradnja sa ravnateljem, učiteljima i stručnim suradnika

- prijave i odjave na mir. i zdr. osiguranja



- rad sa strankama

- organizacija rada tehničke službe



- čuvanje dokumentacije u svezi provedbe mjera zaštite na radu i zaštite od požara te

dokumentacije koja se odnosi na tehničku opremljenost škole

- osigurati interni sanitarni nadzor , ispravnu funkcionalnu opremu i uređaje te

higijenske uvjete u skladu sa obvezatnom uputom Ministarstva zdravstva


PROSINAC


- suradnja s ravnateljem , učiteljima i stručnim suradnicima

- organizacija rada tehničke i pomoćne službe


- rad sa strankama

- izdavanje uvjerenja





- donošenje općih akata škole


SIJEČANJ








- rad sa strankama





- prijave i odjave na mirovinsko i zdravstveno osiguranja


- zatražiti prijepis ocjena za učenika koji prelazi iz jedne škole u dr.

85

VELJAČA





- rad sa strankama







Školskog odbora

- vođenje i čuvanje zapisnika sa sjednice Školskog odbora

- zatražiti prijepis ocjena za učenika koji prelazi iz jedne škole u drugu


OŽUJAK





- rad sa strankama




- prijave i odjave na mir. i zdr. osiguranje


- osigurati čuvanje na sigurnom mjestu pedagoške dokumentacije, matičnih knjiga te

spomenice škole


TRAVANJ








- rad sa strankama




- prijave i odjave na mirovinsko i zdravstveno osiguranje


86

SVIBANJ





- rad sa strankama




- prijave i odjave na mirovinsko i zdravstveno osiguranje



spomenice škole

- nabava materijala za čišćenje i uredskog materijala

- izrada statističkih evidencija iz oblasti rada


LIPANJ





- rad sa strankama




- prijave i odjave na mir. i zdr. osiguranje

- ispisivanje javnih isprava ( duplikata svjedodžbi) i potvrda sukladno odredbama

Općeg upravnog postupka



spomenice škole

- izrada plana rasporeda godišnjeg odmora

- izrada odluka o korištenju godišnjeg odmor


Školskog odbora


SRPANJ





- rad sa strankama


- narudžba pedagoške dokumentacije za novu školsku godinu u skladu sa zakonskim

odredbama

87

KOLOVOZ

- godišnji odmor

Tijekom školske godine ažuriranje podataka u GUOS - e- Matice.

PLAN RADA TEHNIČKE I POMOĆNE SLUŽBE ZA ŠK. GOD 2014./2015.

Popravak školskog inventara – tijekom godine- domar škole

Briga oko postrojenja centralnog grijanja – sezona loženja – domar

Servisi i kontrole prije i u toku sezone loženja – domar

Održavanje instalacija ( vodovod, kanalizacija, centralno grijanje ) svakodnevno – domar

Pregled zgrade – svakodnevno – domar

Priprema mliječnog obroka i ručka – kuharica i pomoćna kuharica

Pridržavanje sanitarnih propisa- svakodnevno – kuharica i pomoćno osoblje

Održavanje pribora za jelo – svakodnevno – kuharica i pomoćno osoblje

Pomoć u pripremi ručka – svakodnevno- pomoćne kuharice

Serviranje ručka i mliječnog obroka – svakodnevno – kuharica i pom. osoblje

Održavanje čistoće u učionicama - svakodnevno – spremačice

Dostava pošte –prema potrebi – dostavljačica

Čišćenje i održavanje čistoće u hodnicima – svakodnevno – spremačice

Čišćenje prozora i zidova – prema potrebi – spremačice

Čišćenje ulaza i okoliša – svakodnevno – spremačice

Održavanje i čišćenje sanitarnih prostorija – svakodnevno- spremačice

Dežuranje tehničkog osoblja (domari i spremačice) na ulaznim vratima škole.

88

10. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAMI

Navedeni programi međusobno su povezani i nadopunjuju se u ciljevima, zadacima i samim

sadržajima.

PROGRAM POVEĆANJA MJERA SIGURNOSTI U ŠKOLI

STRUČNI TIM ZA IZRADU PROVEDBENOG PROGRAMA RADA I

EVALUACIJU:

Ravnateljica: Blaženka Gašljević

Pedagoginja: Vedrana Kurjan Manestar

Defektologinja-logopedinja: Marija Kovač

Učiteljica: Darja Mrđen

Predmetni učitelj: Sanja Lijović

Predmetni učitelj: Ana Krivec

1. SVRHA PROGRAMA

Osmišljenim i planiranim sveukupnim odgojnim djelovanjem kroz različite, ali koordinirane

odgojno-obrazovne aktivnosti, cilj je kod učenika razvijati pozitivne i optimističke životne

stavove, jačati njegovo samopouzdanje kroz uspjeh u bilo kojem području (redovna nastava,

izborna, slobodne aktivnosti, prihvaćenost u razrednom odjelu), te na taj način preventivno

djelovati na neprihvatljivo ponašanje, smanjenje agresivnog ponašanja i prevenciju ovisnosti.

Poučeni iskustvom i analizom dosadašnjih preventivnih programa uvidjeli smo da se program

prevencije neprihvatljivog ponašanja, a ujedno i povećanja sigurnosti u školi (barem što se

tiče naših učenika) treba bazirati prvenstveno na mogućnosti pozitivne afirmacije svakog

učenika, koja uključuje u prvom redu prihvaćenost u razrednom odjelu, zatim postignuće u

nekom području odgojno-obrazovnog rada, pozitivnoj komunikaciji učitelj-učenik, te

kvalitetnoj suradnji s roditeljima, osobito kod rizične skupine učenika gdje je nužno pridobiti

roditelja na suradnju i poticati ga na promjene u svom odgojnom djelovanju. Kako bismo to

kvalitetno realizirali prije svega nužna je kvalitetna edukacija učitelja iz pedagoško

psihološkog područja.

2. CILJEVI PROGRAMA

DUGOROČNI:

Utjecati na povećanje sigurnosti u školi.

Razvijati samopoštovanje i samopouzdanje učenika i poticati ih na poželjno

ponašanje.

Smanjiti interes mladih za neprihvatljive oblike ponašanja odgojnim pristupom koji je

prilagođen individualnim osobitostima svakog učenika.

Jačati pozitivno ponašanje i percipiranje sebe i okoline.

Odgajati učenike za zdrav život, za mogućnost adekvatnog, konstruktivnog načina

zadovoljavanja svojih potreba.

U odgojno-obrazovnom radu razvijati dvosmjernu komunikaciju i interakciju u

odnosu učitelj-učenik, čime omogućuje prepoznavanje onih učenika koji trebaju

posebno razumijevanje, pristup i zaštitu.

Educirati roditelje o važnosti i načinu ostvarenja kvalitetne komunikacije u obitelji.

89

Poticanje kvalitetnijih međuodnosa unutar obitelji zasnovanih na međusobnom

poštivanju, toleranciji, iskrenosti i razumijevanju.

KRATKOROČNI

Koristiti razred kao terapijsku zajednicu.

Održati radionice u svim razrednim odjelima na temu pozitivne slike o sebi,

jačanju samopouzdanja, mirnog rješavanja sukoba, komunikacije i dr. ovisno o

dobi i potrebi svakog razrednog odjela..

Prepoznavanje problema i pravovremeno reagiranje u suradnji s ostalim

institucijama (Centar za socijalni rad, liječnik, Crveni križ i dr.).

Organizirati permanentno usavršavanje učitelja iz područja rada s grupom i

komunikacije.

Održati predavanja za roditelje po razrednim odjelima vezanih za tematiku uloge

roditelja u prevencije agresivnog ponašanja djece.

Po potrebi pravovremeno uputiti roditelje na savjetovanje ili terapiju u specifične

stručne ustanove.

3. PROVODITELJI PROGRAMA

1. Stručno razvojna služba (pedagog, defektolog, knjižničar)

2. Razrednici

3. Učitelji (voditelji slobodnih aktivnosti)

4. Ostali učitelji škole

5. Vanjski suradnici (Djelatnici centra za socijalni rad, liječnik, Zavod za zaštitu djece i

mladeži, Klaićeva bolnica, Udruge koje se bave djecom i mladima i dr.)

90

3.1.PROVEDBA

SADRŽAJ RADA NOSITELJI VRIJEME Potrebna

sredstva

I. RAD S UČENICIMA

1. SVI NASTAVNI PREDMETI

2.SATOVI RAZREDNOG

ODJELA

Teme (naglasak na pozitivnoj

afirmaciji učenika, prihvaćanju

različitosti, nenasilnom

rješavanju sukoba i sl.)

Učitelji

Razrednici

Pedagoginja

Defektologinja

Tijekom

godine Bez troškova

3.RAD STRUČNIH

SURADNIKA

a) Razred kao terapeutska

zajednica- potaknuti skrb

razreda o problematičnim

učenicima izbjegavanjem

pretjerane kritike, uz razgovor o

učenikovim neuspjesima i

njegovim prijedlozima za

rješavanje problema na

satovima RO-, individualni

razgovori i oblici pomoći

b) Pomoć u rješavanju kriznih

situacija (neuspjeha) i

pronalaženje načina za

prihvatljivo samopotvrđivanje

Pedagoginja

Defektologinja

Razrednik

Tijekom

godine Bez troškova

- poticati razvoj socijalnih

vještina, te jačati

samopouzdanje i

samopoštovanje, zbog zamjene

nefunkcionalnih oblika

ponašanja, bolje komunikacije s

vršnjacima i postizanja bolje

prihvaćenosti u skupini.

c) Uključivanje učenika po

potrebi u individualnu terapiju

Pedagog

Učenici-Mladi

edukatori,

vanjski suradnici

Defektolog,

logoped

Supervizija

individualnog

terapeutskog rada

s učenicima

91

d) rad s učenicima s posebnim

potrebama u cilju postizanja boljeg

školskog uspjeha i ublažavanja

posljedica razvojnih teškoća te

sprječavanja razvoja osjećaja manje

vrijednosti ( logopedski rad i

pomoć u učenju)

e) CAP –program

Radionice za učenike 3. razreda

Predavanje za roditelje učenika 3.

razreda

Predavanje za osoblje škole

TeenCAP – prevencija zlostavljanja

adolescenata- radionice za učenike

7. razreda

Predavanja za roditelje učenika /.

Razreda

Predavanje za osoblje škole

f) Vršnjaci pomagači- radionice

usmjerene na jačanje»vršnjaka

pomagača» koji će pomagati

vršnjacima u ostvarivanju potpore i

poboljšanju društvenih vještina

Pedagoginja,

učiteljica

Uz superviziju

Udruge roditelja

„Korak po

korak“

Pedagoginja,

Vanjski suradnik

supervizija

Bez troškova

4.PRIPREME I REALIZACIJA

ZA OTVORENI

2. Planiranje provedbe Dana škole s

učenicima

Pedagoginja

Razrednici

Odbor za

organizaciju

Dana škole

Tijekom

godine i

travanj i

svibanj

Bez troškova

5.RAD VANJSKIH SURADNIKA

Vršnjaci pomagači- radionice

usmjerene na jačanje»vršnjaka

pomagača» koji će pomagati

vršnjacima u ostvarivanju potpore i

poboljšanju društvenih vještina.

Provedba kreativnih radionica za

učenike 5. i 6. razreda u suradnji s

Centrom „Sreća“ u okviru projekta

„Ljubav u pokretu“

Pedagoginja

Tijekom

godine

Bez troškova

Psihološka pomoć

Upućivanje rizičnih učenika u tretman

institucija za psihološku pomoć djeci i

obiteljima

Vanjski

suradnik

Tijekom

godine

II. RAD S UČITELJIMA

92

4. Opremanje školske knjižnice

potrebnom literaturom

III. RAD S RODITELJIMA

OTVORENI SAT

Edukacija roditelja o tome kako

prepoznati posljedice

traumatskih iskustava kod

djece, kako ih spriječiti i o

mogućim načinima njihova

rješavanja.

Razrednici

Stručni

suradnici

Vanjski

suradnici

Tijekom

godine

Neuspjeh u učenju

Defektolog Tijekom

godine

Vanjski

suradnici,

razrednici

Tijekom

godine

Rad psihologa –upućivanje roditelja

učenika koji pokazuju neke specifične

smetnje u ponašanju u vanjske

institucije koje pružaju takvu pomoć

vanjski

suradnik

Tijekom

godine

Predavanje:“ Definicija teme po

potrebi razrednog odjela –

(„Vršnjačko nasilje“, Razlozi

neuspjeha u učenju;

Komunikacija među

generacijama“ i dr. ) ovisno o

potrebi odijela viših razreda

Stručni

suradnici i

vanjski

suradnik

Tijekom

godine

IV. KULTURNA I ZABAVNA

DJELATNOST ŠKOLE

Tijekom

godine

Otvoreni dani škole i Dan škole,

Školsko natjecanje u plesu, Božićna

događanja, Olimpijski dan, Tjedan

mobilnosti, Valentinovo, Maškare, Ples

u školi, Sportska sportska natjecanja i

dr.

učitelji Svibanj

3. Izvješće Pedagoginja

Logopedinja

Razrednici

lipanj

Literatura:

1. Janković: Sukob ili suradnja

2. Janković i dr.: Igrom do sebe, igrom do drugih

3. Uzelac i dr.: Budimo prijatelji

4. Čudina, Težak: Mirotvorni razred

5. Uzelac, M: Za Damire i Nemire: Vrata prema nenasilju

6. Bićanić: Vježbanje životnih vještina

7. Grupa autora: Velika knjiga igara

93

8. Grupa autora. Didaktičke igre nenasilja

9. Raundalen, M: Agresivnost, Zagreb, Djeca prva, 1998.

10. Scot Peck: Ljudi laži

11. Scot Peck: Put kojim se rjeđe ide

12. Sekulić Majurec: Redukcija psihomotorike

ŠKOLKI PREVENTIVNI PROGRAM ZLOUPOTREBE SREDSTAVA OVISNOSTI

Školski preventivni program zloupotrebe sredstava ovisnosti nadovezuje se u svom cilju,

zadacima i sadržajima na program povećanja sigurnosti, uz nadopunu sadržajima slobodnih

aktivnosti i izvanškolskih aktivnosti koje se nude unutar škole u okviru Sportskog školskog

kluba ili kroz vanjske suradnike.

CILJ:

Osmišljenim i planiranim sveukupnim odgojnim djelovanjem kroz sveukupne odgojno-

obrazovne aktivnosti potrebno je da škola nastoji kod učenika razviti pozitivne i optimističke

životne stavove i načine ponašanja s ciljem prevladavanja životnih teškoća, frustrirajućih i

konfliktnih situacija koje se tijekom odrastanja neminovno javljaju. Tako će ih se

osposobljavati da se odupru uzimanju sredstava ovisnosti.

ZADACI:

Realizirat će se putem planiranih i koordiniranih aktivnosti svih učitelja i stručnih suradnika

uz vanjske suradnike – centra za socijalni rad, liječnika i voditelja izvanškolskih aktivnosti

koje se organiziraju u školi.

PROGRAMI ZA UČENIKE

R.B SADRŽAJ CILJ NOSITELJI VRIJEME

PROVOĐENJA

1. Njegovati osobno

uvažavanje među učenicima

unutar RO

Prihvaćenost svih

učenika u razredu,

stvaranje pozitivne

klime u razredu

Razrednici, svi

učitelji Tijekom godine

2. Poticati školu bez neuspjeha

već od nižih razreda i

nastavljati je u višim

razredima

Omogućiti svakom

učeniku da pronađe

područje u kojem je

uspješan i pomoći

onima koji imaju

poteškoća

Svi učitelji Stručni suradnici

Tijekom godine

3. Rad na školi

osposobljavanja za život Pomoći učenicima da

se odupru negativnim

utjecajima i

mogućem nagovoru

za posezanjem za

sredstvima ovisnosti Njegovati

Razrednici Radionice na

satovima RO Stručni suradnici

Tijekom godine

94

samopoštovanje 4. Rano otkrivanje rizične

skupine učenika i

uključivanje u tretman

prema potrebi

Smanjiti rizik

nastanka pred

adolescentskih i

adolescentskih kriza,

te time smanjiti

potrebu za

negativnim

potvrđivanjem

Razrednici Stručni suradnici Centar za

socijalni rad Klaićeva bolnica Bolnica za zaštitu

mentalnog

zdravlja djece i

mladih Vanjski suradnici

(Udruge Modus,

Sirius, Idem i dr)

Tijekom godine

5. Održavati preventivne

radionice o štetnosti pušenja

i konzumiranja alkohola te

promovirati zdrave stilove

života Organizirati tribine na tu

temu

Poticati mlade na

poželjna ponašanja iz

ljubavi prema sebi Stvarati negativne

stavove prema

ovisnosti i učvrstiti

pozitivne stavove

prema zdravim

stilovima života

Mladi edukatori Pedagoginja Suradnja s

Klaićevom

bolnicom,

policijom i

Školom narodnog

zdravlja Andrija

Štampar

Tijekom godine

6. Diskretni zaštitni programi

– što ranije otkrivanje ev.

konzumenata op. droga

Na vrijeme djelovati

na rizičnu skupinu

učenika kako bi ih se

odvratilo od

konzumiranja

sredstava ovisnosti i

zaustavio njihov loš

utjecaj na ostale Stvoriti povjerenje

između rizičnih

učenika i škole

Razrednici Pedagoginja Vanjski suradnik-

psiholog (Dom

zdravlja, Klaićeva

bolnica ili Bolnica

za zaštitu

mentalnog

zdravlja djece i

mladih, Klinika

za zaštitu djece)

Tijekom godine

7. Organizirati i poticati

uključivanje učenika u

slobodne aktivnosti u školi

Navikavati učenike

na kvalitetno

provođenje

slobodnog vremena

ŠSK, plesne

radionice,

dramske,

ekološka grupa, 8.

filmska, novina i

druge grupe

slobodnih

aktivnosti

Tijekom godine

8. Koristiti razred kao

terapeutsku zajednicu Stvarati svijest o

odgovornosti svih

prema zajednici –

nismo sami

Učitelji,

razrednici. Stručni

suradnici

Tijekom godine

9. Organizirati događanja u

školi, priredbe, svečanosti,

natjecanje u plesu,

maskenbal, koncerti,

sportske susrete

Pozitivna afirmacija

učenika KUD Stručni aktiv RN Stručni aktiv

jezično-

umjetničkog

područja Školska knjižnica

Tijekom godine

10. Motivirati učenike na

uključivanje u izbornu i

dodatnu nastavu

Pozitivna afirmacija

učenika Stručni aktiv RN Stručni aktiv

jezično-

Tijekom godine

95

Organizirati projekte

učenika i njihovu

prezentaciju na nivou škole

i za roditelje

umjetničkog

područja Školska knjižnica

96

PROGRAMI ZA UČITELJE, NASTAVNIKE I STRUČNE SURADNIKE


PROVOĐENJA

1. Seminari, tribine i

savjetovanja za učitelje o

prevenciji ovisnosti

Osposobiti

učitelje za

provođenje

prevencije

Ministarstvo

prosvjete i športa,

Gradski ured za

zdravstvo i

socijalnu skrb

Kontinuirano

2. Pomoć razredniku i

rješavanju konkretnih

slučajeva s rizičnom

skupinom učenika

Pomoć razredniku Pedagoginja

Defektologinja

Psiholog –

savjetodavno

Centar za socijalni

rad

Po potrebi

PROGRAMI ZA RODITELJE


PROVOĐENJA

1. Stručno pedagoška

pomoć rizičnim

obiteljima u rješavanju

odgojnih zadaća

Pomoć roditelju u

uspostavljanju

kvalitetnog

obiteljskog osobito

u odnosu na dijete

Razrednici

Stručni suradnici

Centar za

socijalni rad

Policijska uprava

Zagrebačka

Drugi vanjski

suradnici prema

potrebi i

dogovoru

Po potrebi

Tijekom godine

2. Afirmacija uspješnog

roditeljstva

- kroz predavanja i

radionice na roditeljskim

sastancima po potrebi

razrednog odjela

Poučiti roditelje

kako uspješno

odgajati djecu

Preporučiti

literaturu, kome se

mogu obratiti za

pomoć

Razrednici

Stručni suradnici

Vanjski

suradnici po

potrebi (Udruge

Sirius, Modus,

Tesa i dr.)

Tijekom godine

Zadaci i aktivnosti pobliže će se određivati i konkretizirati u planovima razrednog odjela,

izvannastavnih aktivnosti, školskog športskog kluba, planovima stručnih suradnika, te

planovima stručnog usavršavanja učitelja – individualno i kolektivno u školi.

Koordinator preventivnih programa je školski pedagog.

97

PROGRAM SPREČAVANJA NASILJA –ŠKOLA BEZ NASILJA

Program se nastavlja slijedom projekta UNICEF-a «Za sigurno i poticajno okruženje u školi»

Koordinator programa: pedagoginja Vedrana Kurjan Manestar, prof.

Koordinacijski odbor:

1. Blaženka Gašljević – ravnateljica škole

2. Marija Kovač – defektologinja /logopedinja

3. Boro Kolar – prof. likovne kulture

4. Srećko Knežević – prof. informatike i tehničke kulture

5. Sanja Lijović– prof. hrvatskog jezika i voditeljica dramske grupe

6. Kristina Majer – učiteljica razredne nastave

7. Darja Mrđen - učiteljica razredne nastave

8. Vesna Filipan - učiteljica razredne nastave

CILJ PROJEKTA: Smanjiti vršnjačko nasilje u školi

ZADATCI PROJEKTA:

1. Nastaviti prepoznavati i pravilno reagirati na vršnjačko nasilje.

2. Naglasak u prevenciji staviti na verbalno nasilje jer se ono u našoj školi pokazalo kao

najučestalije.

3. Osposobiti nove razrednike (pripravnici i koji nisu prošli edukaciju) za provedbu

radionica na temu vršnjačkog nasilja,ujedno ponoviti radionice i za sve ostale učitelje.

4. Ponoviti sa svim učenicima i upućivati ih kontinuirano na «Školska pravila» protiv

nasilja.

5. Upoznati roditelje prvih razreda s projektom.

6. Upoznati roditelje prvih razreda s odgojnim stilovima koji mogu utjecati na formiranje

nasilničkog ponašanja kod djece.

7. Uvidjeti daljnju mogućnost suradnje s lokalnom zajednicom .

8. Educirati grupe vršnjačke pomoći - kontinuirana suradnja pedagoške službe i vršnjaka

pomagača, te edukacija novih pomagača petih razreda.

9. Kreirati unutrašnje i vanjsko okruženje škole takvo da djeluje na smanjenje agresivnog

ponašanja učenika (nabaviti još klupa za predvorje škole i ispred učionica gdje bi

učenici provodili odmore i vrijeme prije početka nastave u mirnom razgovoru, urediti

svlačionice, wc-e i sl.).

10. Pojačati dežurstva učitelja za vrijeme odmora na prostorima koji su manje vidljivi,

gdje se pokazalo da se događa nasilje.

11. U suradnji s roditeljima i dalje apelirati na organiziranu pratnju roditelja u večernjim

satima oko škole u vrijeme održavanja slobodnih aktivnosti.

98

12. Obavještavanje roditelja, učenika, učitelja o provođenju aktivnosti, poteškoćama ili

uspjesima.

PROVEDBA PROJEKTA

SADRŽAJ RADA NOSITELJI VRIJEME POTREBNA

SREDSTVA

I. RAD S UČENICIMA

1. SATOVI RAZREDNOG

ODJELA

Prvi razredi prolaze sklop od 6

radionica - prevencija nasilja

Ostali razrednici u skladu s

potrebama svojeg odjela biraju

radionice iz sklopa „Nemoj mi se

rugati“ ili neke druge u dogovoru

s pedagoginjom, a skladu s

potrebama RO i sa temama i

ishodima prema programu

zdravstvenog odgoja

Učitelji

Razrednici

Pedagoginja

Defektologinja

Tijekom

godine

Troškovi

kopiranja

materijala za

radionice

2. Edukacija grupa vršnjačke

pomoći

Edukacija novih učenika pomagača u

5. razredima, kontinuirano praćenje

ostalih učenika Vršnjaka pomagača –

aktivnosti prema planu grupe

Pedagoginja listopad

Troškovi

materijala za

edukacije

5. Individualni rad s učenicima

žrtvama nasilja i

zlostavljačima

Razrednici,

Pedagog

Defektolog

Tijekom

godine

II. RAD STRUČNIH

SURADNIKA

a) Terapeutski rad usmjeren na:

zlostavljače, žrtve

b) Pomoć razredniku u

rješavanju problema nasilja u

razredu, vođenje

dokumentacije

c) supervizija i koordinacija rada

vršnjačkih skupina

d) pomoć pojedinim

razrednicima u realizaciji

radionica na satovima RO

e) supervizija vršnjacima

pomagačima u aktivnostima

odgovaranja na pitanja iz

„sandučića povjerenja“

Pedagoginja

Defektologinja

Razrednik

Pedagog

Defektolog

Troškovi

supervizije

stručnih

suradnika

i edukacije

stručnih

suradnika

99

III. RAD S UČITELJIMA

Pomoć razrednicima u odabiru

adekvatnih metoda i aktivnosti za

realizaciju teme sata RO primjereno

aktualnoj problematici u razredu.

Pomoć i u realizaciji po potrebi

razrednog odjela

Pedagoginja

Defektologinja

III. RAD S RODITELJIMA

1. Roditeljski sastanci i radionice za

roditelje

Prvi razredi – upoznati roditelje s

projektom; odgojni stilovi roditelja -

radionica

Održati roditeljske sastanke iz

tematike vršnjačkog nasilja prema

potrebi RO

2. Intenziviranje stvaranja

aktivističke grupe roditelja i

planiranje njihovih aktivnosti

prema prijedlozima samih

roditelja

3. Savjetovanje roditelja žrtvi i

zlostavljača o odgojnim

postupcima i mogućnosti

rješavanja problema

Razrednici

Pedagoginja

Koordinacijski

odbor

Razrednici

Pedagoginja

Defektologinja

Ravnateljica

Tijekom

godine

Tijekom

godine

IV. EVALUACIJA PROJEKTA

1. Putem anketnog upitnika za

učenike, učitelje i roditelje za

samovredovanje koje provodimo

svake godine na kraju školske godine

Pedagoginja

Informatičar

Razrednici

Koordinacijski

odbor

Koordinacijski

odbor

Rujan

Tijekom

godine

Ožujak

LITERATURA:

1. Marija Uzelac: Za Damire i Nemire, priručnik, Mali korak

2. Marija Uzelac: Vrata prema nenasilju, Mali korak

3. Melita Runkek: Mirko i sedam prigovora

4. Diane Chelson Gossen: Restitucija- preobrazba školske discipline

VIDEO FILMOVI:

1. Pepeljuga

2. Robin Hood

3. Američka priča X (History X) Edwart Northom u gl. Ulozi (o skin headsima)

4. Gospodar muha

5. Opasne misli

6. Saved by the ball – serija na TV NOVOJ

7. Bogovi su pali na tjeme

100

DODATNI PREVENTIVNI PROGRAMI VANJSKIH SURADNIKA

1. Dodatni preventivni programi( projekti) Policijske uprave zagrebačke temeljeni na

Programu povećanja mjera sigurnost i Programu unapređenja intersektorske

suradnje

MAH 1

Cilj

Upoznati populaciju učenika o tome što je zdravlje, ovisnost, što su droge i

apstinencijska kriza, što je alkohol, odnosno koje su štetne posljedice konzumiranja

alkohola, te što je vandalizam.

Upoznati učenike s policijskim postupanjem prema osobama koje čine prekršaje, te

im ukazati na posljedice koje nastaju za počinitelja i na taj način kod njih inicirati

pozitivna razmišljanja i stavove.

Ciljana skupina

Učenici 4. razreda.

Način izvršenja Učenicima će se izložiti postupanje policije u slučaju kada se zatekne osoba koja

konzumira i kada osoba (diler) prodaje drogu drugima. U tu će se svrhu u službenim

prostorijama policijske postaje održati prezentacija u trajanju od 1 školskog sata

(uključujući sve tri teme: droga, alkohol i vandalizam).

Nositelji zadatka

Policijska uprava zagrebačka u suradnji s Gradskim uredom za zdravstvo, rad i

socijalnu skrb, Gradskim uredom za obrazovanje i šport, Zavodom za javno

zdravstvom Grada Zagreba, Službom za prevenciju ovisnosti i nastavničkim osobljem.

Školska godina 2014./2015.

Očekivani rezultati

Nakon provedbe ovog projekta učenici će biti poučeni o zloporabi opojnih droga,

štetnosti alkohola, vandalizmu, te o primjeni policijskih ovlasti prema počiniteljima

kažnjivih djela i sankcijama.

MAH 2

Cilj

Razjasniti roditeljima načine ulaska mladih u svijet droga, alkohola i vandalizma, te

poučiti roditelje o primjeni policijskih ovlasti prema počiniteljima kažnjivih djela i

sankcijama.

101

Ciljana Skupina:

Roditelji učenika 6. razreda.

Način izvršenja

Na roditeljskim sastancima stručna ekipa policije održat će edukaciju u power-point

tehnici uz prigodne radionice.

Nositelji zadatka

Policijska uprava zagrebačka u suradnji s Gradskim uredom za zdravstvo, rad i

socijalnu skrb, Gradskim uredom za obrazovanje i šport, Zavodom za javno

zdravstvom Grada Zagreba, Službom za prevenciju ovisnosti i nastavničkim osobljem.

Rok:



Nakon provedbe ovog projekta roditelji će biti poučeni o zloporabi opojnih droga, o

štetnosti alkohola i vandalizmu, te i primjeni policijskih ovlasti prema počiniteljima


PREVENCIJA I ALTERNATIVA U OSNOVNIM ŠKOLAMA

PROGRAM „ZNAM, MOGU HOĆU“

Cilj

Upoznati populaciju učenika o tome što je zdravlje, ovisnost, što su droge i

apstinencijska kriza, što je alkohol, odnosno koje su štetne posljedice konzumiranja

alkohola, te što je vandalizam.

Upoznati učenike s policijskim postupanjem prema osobama koje čine prekršaje, te

im ukazati na posljedice koje nastaju za počinitelja i na taj način kod njih inicirati

pozitivna razmišljanja i stavove.

Ciljana Skupina

Učenici 6. razreda.

Način izvršenja

Policijski službenici dolazit će u škole i na satu razrednika održati prezentaciju u trajanju od

jednog školskog sata (uključujući sve tri teme: droga, alkohol i vandalizam).Učenicima će se

izložiti postupanje policije u slučaju kad maloljetna osoba konzumira alkohol ili drogu, te u

slučaju delikventnog ponašanja maloljetnika.

- Organizacija akcije „Sajam mogućnosti“ namijenjena učenicima petih i šestih

razreda

Nositelji zadatka

102

Policijska uprava zagrebačka i partneri (u suradnji s Gradskim uredom za zdravstvo,

rad i socijalnu skrb, Gradskim uredom za obrazovanje i šport te nastavničkim

osobljem).

Rok:



Nakon provedbe ovog projekta učenici će biti poučeni o zloporabi opojnih droga, o

štetnosti alkohola i vandalizmu, te o primjeni policijskih ovlasti prema počiniteljima


Za Programe MAH-1, MAH-2 te Prevencija i alternativa djelatnici policije odnosno djelatnici

Plavog telefona dostavili su opsežne programe rada koji su pohranjeni u školi.

PROJEKT: STRUČNOM POTPOROM DO OBRAZOVANJA ZA SVE ( financiran od EU )

Suradnja s Centrom inkluzivne potpore IDEM

Svrha: jačanje inkluzivnog obrazovanja putem uspostave sustava stručne potpore u lokalnim

sredinama, podizanjem kompetencija nastavnika za rad s učenicima s teškoćama te

povećanjem informiranosti i razine znanja o utjecaju neposredne okoline učenika s teškoćama

na njihovo obrazovanje.

NOSITELJ: Udruga IDEM

VRIJEME PROVOĐENJA: kalendarska god. 2014.

103

CIVITAS, ZNANSTVENICI I MEDIJI PROTIV NASILJA

Projekt se ostvaruje višestruko:

1. Uključivanjem znanstvenika i članova udruge " Civitas Zagreb" u kampanju protiv nasilja.

2. Provedbom radionica (desetak mladih znanstvenika i stručnjaka Civitasa) unutar projekta

"Civitas, znanstvenici i mediji protiv nasilja" u cilju približavanja rada i djelovanja mladih

znanstvenika, njihovih pogleda i poruka djeci i mladeži glede odabira vrednota i otvaranja

vlastitog puta do ostvarenja zacrtanih planova. Posebice s porukom naglaska na važnost

obrazovanja, odmaka od destrukcije i nasilništva.

3. Radom na senzibilizaciji medija za ustupanje prostora pozitivnom životnom ozračju.

Glede toga, potreban je snažniji glas protiv sviju oblika nasilja. Posebice je snažna ona poruka

ukoliko dolazi iz redova mladih ljudi čiji zavidni stupanj obrazovanja, dokazane kvalitete i

priznanja ulijevaju nadu u pozitivne promjene sustava vrijednosti. Kakvim sve putem prolaze

mladi znanstvenici prema ostvarenim ciljevima, ostaloj mladeži prečesto predstavlja istinsku

enigmu? Nedostatkom takvih i sličnih informacija sužava se aktivnost i angažiranost mladog

čovjeka. Umanjuju se brojne vrednote vezane uz zalog izgradnje i napretka bilo koje struke i

zvanja. Unutar slobodnog vremena mladih postoji golem prostor otvoren brojnim

mogućnostima napretka ukoliko im se ponudi odabir odgovarajućeg sadržaja. Scene nasilja

koje preplavljuju stranice naših crnih kronika, a čiji su akteri nerijetko i djeca mlađe školske

dobi, ulijeva nepovjerenje i bojazan građana. Mediji, okrenuti senzacionalizmu i profitu, ne

susprežu ni pred prikazima najmračnijih scena zla. Naprotiv, koristeći nedostatnu educiranost

svojih mladih konzumenata promoviraju neprihvatljivo ponašanje, potpomažući time

srozavanje opće priznatih vrijednosti i kulture življenja.

U sklopu projekta mladi će znanstvenici s učenicima i timom Civitasa posjetiti različite

medije i odgojno obrazovne institucije te nastojati potaknuti mladi naraštaj na

prihvaćanje vlastite odgovornosti. Potrebne i važne za bilo kakav i bilo čiji uspjeh i

napredak. Vjerujemo, i učinkovite formule u borbi protiv nepoželjnog ponašanja. Pri završetku projekta pokušat će se, temeljem vođenih razgovora s mladima, definirati

njihova razmišljanja i percepcije o vrijednostima.

Ciljevi: - doprinos zaustavljanju nasilja među mladima. - suradnjom znanstvenika i nevladine scene

- upoznavanje mladih s važnošću rada unutar znanosti

- senzibilizacija medija za poštivanje pravila profesionalnog novinarstva

- promoviranje opće priznatih vrijednosti

- prihvaćanje vlastite, osobne odgovornosti.

Početak i trajanje projekta: studeni 2008. - nadalje

Direktni korisnici: djeca i mladež

Indirektni: mediji i sveopća javnost

Aktivnosti: vođenje edukativnih razgovora s djecom i mladima u deset osnovnih i srednjih škola, posjete

tiskovnim i elektronskim medijima - znanstvenici i polaznici Civitasovih programa.

Suradnja: Civitas Zagreb, znanstvenici, mediji, institucije

Voditelji: prof. dr. sc. Ivan Đikić i stručni tim udruge Civitas (pedagozi, novinari, psiholozi)

104

11. PROTOKOLI O POSTUPANJU U SLUČAJU NASILJA

PROTOKOL O POSTUPANJU U SLUČAJU NASILJA MEĐU DJECOM

U skladu sa službenim Protokolom koji se temelji na sadržajima i obvezama

propisanim Programom aktivnosti za sprječavanje nasilja među djecom i mladima koji je

donijela Vlada RH Osnovna škola Medvedgrad će u slučaju nasilja među djecom poduzimati

slijedeće aktivnosti.

U slučaju prijave nasilja ili dojave o nasilju među djecom imenovana stručna osoba

(stručna služba) za koordiniranje aktivnosti vezanih uz problematiku nasilja u odgojno-

obrazovnoj ustanovi ili osoba koja je u slučaju njezine odsutnosti zamjenjuje kao i svi učitelji

koji primijete nasilje ili im se dojavi, će:

odmah poduzeti sve mjere da se zaustavi i prekine aktualno nasilno postupanje prema

djetetu, a u slučaju potrebe zatražiti pomoć drugih djelatnika odgojno – obrazovne

ustanove ili po potrebi pozvati djelatnike policije;

ukoliko je dijete povrijeđeno u mjeri koja zahtijeva liječničku intervenciju ili pregled

ili se prema okolnostima slučaja može razumno pretpostaviti ili posumnjati da su

takva intervencija ili pregled potrebni, odmah pozvati službu hitne liječničke pomoći

ili na najbrži mogući način, koji ne šteti zdravlju djeteta, prepratiti ili osigurati

prepratu djeteta od strane stručne osobe liječniku, te sačekati liječnikovu preporuku o

daljnjem postupanju i dolazak djetetovih roditelja ili zakonskih zastupnika;

odmah po prijavljenom nasilju o tome obavijestiti roditelje djeteta ili zakonske

zastupnike, te ih upoznati sa svim činjenicama i okolnostima koje je do tada doznala i

izvijestiti ih o aktivnostima koje će se poduzeti;

po prijavi, odnosno dojavi nasilja odmah obaviti razgovor s djetetom koje je žrtva

nasilja, a u slučaju da je postojala liječnička intervencija, uz dogovor s liječnikom, čim

to bude moguće. Ovi razgovori s djetetom obavljaju se uvijek u nazočnosti nekog od

stručnih djelatnika odgojno-obrazovne ustanove, a na način da se postupa posebno

brižljivo, poštujući djetetovo dostojanstvo i pružajući mu potporu;

roditeljima ili zakonskim zastupnicima djeteta koje je žrtva vršnjačkog nasilja dati

obavijesti o mogućim oblicima savjetodavne i stručne pomoći djetetu u odgojno-

obrazovnoj ustanovi i izvan nje, a s ciljem potpore i osnaživanja djeteta te prorade

traumatskog doživljaja;

obaviti razgovor s drugom djecom ili odraslim osobama koje imaju spoznaju o

učinjenom nasilju te utvrditi sve okolnosti vezane uz oblik, intenzitet, težinu i

vremensko trajanje nasilja;

ukoliko se radi o osobito teškom obliku, intenzitetu ili dužem vremenskom trajanju

nasilja, koje može izazvati traumu i kod druge djece, koja su svjedočila nasilju,

savjetovati se s nadležnom stručnom osobom ili službom poradi pomoći djeci,

svjedocima nasilja;

što žurnije obaviti razgovor s djetetom koje je počinilo nasilje uz nazočnost stručne

osobe, ukazati djetetu na neprihvatljivost i štetnost takvog ponašanja, te ga savjetovati

i poticati na promjenu takvog ponašanja, a tijekom razgovora posebno obratiti

pozornost iznosi li dijete neke okolnosti koje bi ukazivale da je dijete žrtva

zanemarivanja ili zlostavljanja u svojoj obitelji ili izvan nje, u kojem slučaju će se

odmah izvijestiti centar za socijalnu skrb, a po potrebi ili sumnji na počinjenje

kažnjive radnje izvijestiti policiju ili nadležno državno odvjetništvo, a odgojno-

obrazovna ustanova će poduzeti sve mjere za pomirenje djece i za stvaranje

tolerantnog, prijateljskog ponašanja u odgojno-obrazovnoj ustanovi;

105

pozvati roditelje ili zakonske zastupnike djeteta koje je počinilo nasilje, upoznati ih s

događajem, kao i s neprihvatljivošću i štetnošću takvog ponašanja, savjetovati ih s

ciljem promjene takvog ponašanja djeteta, te ih pozvati na uključivanje u savjetovanje

ili stručnu pomoć unutar škole ili izvan nje (centri za socijalnu skrb, poliklinike za

zaštitu djece, obiteljska savjetovališta i slično) i izvijestiti ih o obvezi odgojno-

obrazovne ustanove da slučaj prijavi nadležnom centru za socijalnu skrb, Uredima

državne uprave u županijama (Službama za društvene djelatnosti i/ili Gradskom uredu

za obrazovanje i šport Grada Zagreba), policiji ili nadležnom državnom odvjetništvu;

o poduzetim aktivnostima, razgovorima, izjavama te svojim opažanjima sačiniti

službene bilješke, kao i voditi odgovarajuće evidencije zaštićenih podataka koje će se

dostaviti na zahtjev drugim nadležnim tijelima.

Budući je sastavnica Protokola i dojava Gradskom uredu za obrazovanje, kulturu i šport

slučajeve nasilja nad djecom treba dojaviti istom ukoliko nam je potrebna njihova pomoć

u rješavanju problema nasilja.

U tu svrhu treba koristiti njihov Obrazac za dojavu.

106

OBRAZAC ZA DOJAVU

(slučaja nasilja nad djecom)

Škola Ravnatelj Tel:

Adresa Datum Fax:

Osoba koja je doživjela

nasilje

(ime prezime, razred, spol,

adresa, zanimanje, ime i

prezime roditelja, skrbnika,

telefon)

Osoba koja je počinila nasilje

(ime prezime, razred, spol,

adresa, zanimanje, ime i

prezime roditelja, skrbnika,

telefon)

Datum i vrijeme događaja

Mjesto događaja

Opis događaja

Posljedice događaja

Poduzete mjere

Pedagoške mjere

Tko šalje informaciju

(ime i prezime, zanimanje

tel.)

OČEKIVANJA OD GRADSKOG UREDA ZA OBRAZOVANJE, KULTURU I ŠPORT

MJESTO I DATUM

RAVNATELJ:

107

Sukladno Programu aktivnosti za sprječavanje nasilja među djecom i mladima, nužno je o

problemu nasilja među djecom i mladima redovito izvještavati roditelje i djecu te ih poticati

da prijavljuju nasilje, a tijekom nastavnih i izvannastavnih aktivnosti promicati modele

nenasilne komunikacije, međusobne tolerancije i uvažavanja, organiziranjem tribina,

roditeljskih sastanaka, satova razredne zajednice, učeničkih priredbi, objavama na oglasnoj

ploči odgojno-obrazovnih ustanova ili na drugi primjereni način.

U sve aktivnosti vezane uz sprečavanje nasilja među djecom nužno je uključiti djecu i mlade

te roditelje, zakonske zastupnike, odgojno-obrazovne djelatnike i ostale stručne osobe kao

aktivne sudionike i partnere, kako bi se dugoročno promicala načela nenasilja, kao preduvjeta

kvalitetnog i sigurnog odrastanja djece.

Primjereno postupanje vezano uz problematiku vršnjačkog nasilja zahtijeva aktivnu suradnju

te jednakovrijedan doprinos svih državnih tijela, budući da se prepuštanje tereta odgovornosti

i postupanja samo jednom čimbeniku (primjerice samo školi, policijskoj postaji, domu za skrb

o djeci ili centru za socijalnu skrb) u znatnom broju slučajeva može definirati dugoročno

potpuno neučinkovitim, stoga je navedena suradnja preduvjet sveobuhvatne i kvalitetne

zaštite djece.

108

PROTOKOL O POSTUPANJU U SLUČAJU NASILJA U OBITELJI

Cilj protokola postupanja odgojno-obrazovnih ustanova je senzibiliziranje djelatnika

odgojno-obrazovnih ustanova za pojave nasilja u obitelji koje doživljavaju djeca i učenici te

poduzimanje mjera radi otkrivanja i prijavljivanja problema i pomoći djetetu.

Učitelji i stručni suradnici dužni su poduzimati mjere zaštite prava djeteta/učenika te o

svakom kršenju tih prava, posebice o oblicima tjelesnog ili duševnog nasilja, spolne

zlouporabe, zanemarivanja ili nehajnog postupanja, zlostavljanja ili izrabljivanja, odmah:

1. Ukoliko je dijete/učenik povrijeđeno u mjeri koja zahtijeva liječničku intervenciju ili

pregled ili se prema okolnostima slučaja može pretpostaviti da su takva intervencija ili

pregled potrebni, odmah pozvati službu hitne medicinske pomoći ili na najbrži mogući

način, koji ne šteti zdravlju djeteta, otpratiti ili osigurati pratnju djeteta od strane stručne

osobe liječniku/ci te sačekati liječničku preporuku o daljnjem postupanju;

2. Žurno izvijestiti ravnatelja škole koji će izvršiti prijavu policiji i obavijestiti centar za

socijalnu skrb te ih upoznati sa svim činjenicama i okolnostima slučaja i aktivnostima

koje će se poduzeti, te na traženje državnog odvjetništva ili policije odmah dostaviti svu

dokumentaciju vezanu uz razjašnjavanje i dokazivanje kažnjive stvari;

3. Ukoliko se radi o osobito teškom obliku, intenzitetu ili dužem vremenskom trajanju

nasilja, koje je izazvalo traumu, savjetovati se sa stručno-razvojnom službom odgojno-

obrazovne ustanove, stručnjacima centra za socijalnu skrb kojeg je obavijestio o slučaju

te sa drugom stručnom službom izvan ustanove o načinu postupanja i pomoći djetetu

žrtvi nasilja u obitelji u okviru odgojno-obrazovne ustanove;

4. O dojavi nasilja i o poduzetim aktivnostima, razgovorima, izjavama i svojim opažanjima

izraditi službenu bilješku, koja će se dostaviti na zahtjev drugim nadležnim tijelima.

109

ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN ZA 2014./15.

PRIORITETNO

PODRUČJE

UNAPRJEĐENJA

RAZVOJNI CILJEVI

METODE I AKTIVNOSTI

ZA OSTVARIVANJE

CILJEVA

NUŽNI

RESURSI

DATUM DO

KOJEGA ĆE SE

CILJ OSTVARITI

OSOBE

ODGOVORNE ZA

PROVEDBU

AKTIVNOSTI

MJERLJIVI

POKAZATELJI

OSTVARIVANJA

CILJEVA

Integracija nastavnih

sadržaja i među

predmetna korelacija

kroz izvannastavne

aktivnosti i projekte

Povezati nastavne sadržaje te

primjena naučenog u

svakodnevnom životu

Terenska nastava,

radionička nastava,

praktična nastava i ostali

suvremeni oblici i metode

rada prema Kurikulumu za

šk. god. 2014./15. a

vezano uz slobodne

aktivnosti i projekte

Kraj šk. god.

2014./15 Prema Kurikulumu Realizacija projekata i

slobodnih aktivnosti Anketiranje stavova

učenika prema

kvaliteti provođenja

navedenih aktivnosti (naglasak na 5.

razredima)

Odnos učenika prema

drugim učenicima

Kontinuirano utjecati na stvaranje

atmosfere međusobne tolerancije i

suradnje, te nenasilnog rješavanja

sukoba

Kontinuirano provođenje

programa Prevencije nasilnog

ponašanja učenika,te CAP-

programa

Program

UNICEF-a

Suradnja s

udrugom

roditelja Korak

po korak

Kraj šk. god.

2014./15

Pedagoginja kao

koordinator programa,

no i svi razrednici,

učitelji, učenici

CAP-program kroz

evaluaciju prema

programu

Prevencija nasilnog

ponašanja učenika-

prema rezultatima

samovrednovanja u

kategoriji odnos učenika

prema drugim

učenicima

Uključenost škole u

projekte

Proučiti mogućnost prijave na

projekte EU i prijava na iste

Pisanje projekata

Suradnja učitelja na pisanju

projekata i prijavi na

natječaje

Učitelji i stručna

znanja vezana uz

pisanje projekata

prema roku za

prijave projekta, šk.

god. 2014./15.

Učitelji Rezultati natječaja

110

12. PRILOZI

Sastavni dijelovi Godišnjeg plana i programa rada škole su:

1. Godišnji planovi i programi rada učitelja

2. Mjesečni planovi i programi rada učitelja

3. Planovi i programe rada razrednika

4. Prilagođeni planovi i programi rada za učenike s teškoćama

5. Rješenja o tjednim zaduženjima odgojno-obrazovnih radnika

6. Razrada godišnjeg plana kulturne i javne djelatnosti po mjesecima

7. Raspored sati

8. Tabela – tjedne radne obaveze učitelja i stručnih suradnika

Na osnovi članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i članka

26 Statuta Osnovne škole Medvedgrad, a na prijedlog Učiteljskog vijeća, Vijeća

roditelja i ravnatelja škole, Školski odbor na sjednici održanoj 30. rujna 2014. godine

donosi

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM ZA 2014./2015. ŠKOLSKU GODINU.

Predsjednica Školskog odbora: Ravnateljica:

Marija Kovač, prof. Blaženka Gašljević, prof.

Klasa: 602-02/14-02/71

Ur.broj: 251-130-14-1

Documents

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA ZA ŠKOLSKU GODINU 2014./2015os-medvedgrad-zg.skole.hr/.../75/GODISNJI_PLAN_2014... · Početak i završetak ... dana organizirano je dežurstvo učitelja