GODIŠNJI PLAN I PROGRAM - os-kraljevica.skole.hr · 2016. godine Školski odbor na sjednici 1. rujna 2016. godini donosi Godišnji plan i program za školsku godinu 6./17. Klasa:602-02/16-07/01

1

Osnovna škola Kraljevica, Strossmayerova 35, 51 262 Kraljevica

MB 3328465; žiro račun: 2402006-1100109969 OIB:59629446020

telefon: 051/281-212; fax: 051/283-053; e-mail: [email protected]

Na prijedlog ravnatelja , a uz prethodnu raspravu, na sjednici Vijeća roditelja od 20. rujna 2016. i Učiteljskog vijeća od 20. rujna 2016. godine Školski odbor na sjednici 21. rujna 2016. godini donosi Godišnji plan i program za školsku godinu 2016./17.

Klasa:602-02/16-07/01 Ur broj: 2170-55-07-16-01 U Kraljevici , rujan 2016.

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM

2016./17. školska godina

2

1. PODACI O UVJETIMA RADA………………………………………………………………………...…….………5

1.1. Podaci o upisnom području .............................................................................................. 5 1.2. Unutarnji školski prostr .................................................................................................... 5 1.3. Školski okoliš ...................................................................................................................... 6 1.4. Nastavna sredstva i pomagala ........................................................................................... 6 1.4.1. Knjižni fond ..................................................................................................................... 7 1.5. Plan obnove i adaptacije ................................................................................................... 7 2. PODACI O IZVRŠITELJIMA POSLOVA I NJIHOVIM RADNIM ZADUŽENJIMA 2.1. Podaci o odgojno obrazovnim radnicima .......................................................................... 7 2.1.1. Podaci o učiteljima razredne nastave ............................................................................. 7 2.1.2. Podaci o učiteljima predmetne nastave ......................................................................... 8 2.1.3. Podaci o ravnatelju i stručnim suradnicima ................................................................... 9 2.1.4. Podaci o odgojno-obrazovnim radnicima pripravnicima ................................................ 9 2.1.5. Podaci o pomoćnicima u nastavi .................................................................................... 9 2.2. Podaci o ostalim radnicima škole ...................................................................................... 9 2.3. Tjedna godišnja zaduženja odgojno-obrazovnih radnika škole ....................................... 10 2.3.1. Tjedna i godišnja zaduženja učitelja razredne nastave ............................................... 10 2.3.2. Tjedna i godišnja zaduženja nastavnika predmetne nastave ....................................... 11 2.3.3.Tjedna i godišnja zaduženja ravnatelja i stručnih suradnika ......................................... 13 2.3.4. Tjedna i godišnja zaduženja ostalih radnika ................................................................. 13 3. PODACI O ORGANIZACIJI RADA .................................................................................. 15 3.1. Organizacija smjena, dežurstvo nastavnika i informacije za roditelje ............................ 15 3.2. Godišnji kalendar rada ..................................................................................................... 22 3.3. Podaci o broju učenika i razrednih odjela ....................................................................... 23 3.3.1. Primjereni oblik školovanja .......................................................................................... 24 3.3.2. Nastava u kući, popravni i razredni ispiti .................................................................... 24 4. TJEDNI I GODIŠNJI BROJ SATI PO RAZREDIMA I OSTALIM ODGOJNO OBRAZOVNIM OBLICIMA RADA ................................................................................... 25 4.2. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati za ostale oblike odgojno obrazovnog rada ............. 27 4.2.1. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave .................................................... 28 4.2.1.1. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave vjeronauk ................................ 28 4.2.1.2. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave stranog jezika ......................... 28 4.2.1.3. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave informatike ............................. 28 4.3. Dodatna i dopunska nastava, obuka plivanja .................................................................. 29 5. PLANOVI RADA RAVNATELJA, ODGOJNO- OBRAZOVNIH I STALIH RADNIKA ................ 30 5.1. Plan rada ravnatelja ......................................................................................................... 30 5.2.Plan rada stručnog suradnika. pedagoga ......................................................................... 33 5.3. P rada psihologa .............................................................................................................. 39 5.4. Plan rada stručnog suradnika knjižničara ....................................................................... 39 5.5. Plan rada stručnjaka edukacijsko- rehabilitacijskog profila ............................................. 46 5.6. Plan rada logopeda .......................................................................................................... 49 5.7. Plan rada pomoćnika u nastavi ........................................................................................ 50 5.8. Plan rada tajništva ........................................................................................................... 51 5.9. Plan rada računovodstva ................................................................................................. 52 5.10. Blagajnik- administrator ................................................................................................ 53 5.11. Domar, ložač, kućni majstor .......................................................................................... 53 5.11. Pomoćna kuharica i spremačice .................................................................................... 54 6. ZDRAVSTVEA ZAŠTITA ( pla. rada školskog liječnika) ......................................................... 55 7. PLAN RADA ŠKOLSKOG ODBORA I STRUČNIH TIJELA ................................................... 57 7.1. Plan rada Školskog odbora............................................................................................... 57 7.2. Plan rada Učiteljskog vijeća ............................................................................................. 58

3

7.3. Plan rada Razrednog vijeća .............................................................................................. 59 7.4. Plan rada Vijeća roditelja ................................................................................................. 59 7.5. Plan rada Vijeća učenika .................................................................................................. 60 8.PLAN STRUČNOG OSPOSOBLJAVANJA I USVRŠAVANJA ............................................... 61 8.1. Stručno usavršavanje u školi ............................................................................................ 61 8.1.1. Program rada stručnih aktiva škole ............................................................................. 62 8.2. Stručno usavršavanje izvan škole .................................................................................... 63 8.2.2.Stručno usavršavanje na razini županije i države .......................................................... 63 8.3. Ostala stručna usavršavanja ............................................................................................ 63 9. PODACI O OSTALIM AKTIVNOSTIMA U FUNKCIJI ODGOJNO OBRAZOVNOG RADA .................................................................................... 63 9.1. Plan kulturne i javne djelatnosti ...................................................................................... 63 9.2. Plan zdravstveno-socijalne zaštite učenika ..................................................................... 68 9.3. Plan zdravstvene zaštite odgojno-obrazovnih i ostalih radnika škole ............................. 69 9.4. Školski preventivni program ............................................................................................ 69 9.4.1. Program prevencije nasilja ........................................................................................... 72 9.4.2. Zaštita demokratskog prava ......................................................................................... 75 9.4.3. Školski preventivni program ovisnosti .......................................................................... 75 9.4.4. Antikorupcijski program ............................................................................................... 80 9.4.5. Zdravstveni odgoj ......................................................................................................... 81 9.4.6. Građanski odgoj ........................................................................................................... 82 10. Program produženog boravka ....................................................................................... 89 11. SIGURNOST U ŠKOLI ................................................................................................ 90 PRILOZI ......................................................................................................................... 95

raspored sati

vremenik pisanja pismenih radova

4

OSNOVNI PODACI O ŠKOLI

Naziv škole: 0snovna škola Kraljevica Adresa škole: Strossmayerova 35 Županija: PRIMORSKO GORANSKA ŽUPANIJA Telefonski broj: 051 281-212 Broj telefaksa: 051 286-053 Internetska pošta: http://os-kraljevica.skole.hr Internetska adresa: [email protected] Šifra škole: Matični broj škole: 3328465 OIB: 59629446020 Upis u sudski registar (broj i datum): Škola vježbaonica za:

Ravnatelj škole: Zrinko Tijan, prof Voditelj područne škole: Vesna Moreti i Jelka Čače

Broj učenika: 289 Broj učenika u razrednoj nastavi: 103 Broj učenika u predmetnoj nastavi: 146 Broj učenika PO Šmrika 31 Broj učenika PO Križišće 9 Broj učenika s teškoćama u razvoju: 19 Broj učenika u produženom boravku: 23 Broj učenika putnika:

Ukupan broj razrednih odjela: 19 Broj razrednih odjela u matičnoj školi: 14 Broj razrednih odjela u područnoj školi: 5 Broj razrednih odjela RN-a: 12 Broj razrednih odjela PN-a: 7 Broj smjena: 1 Početak i završetak svake smjene: Nastava započinje u 8,15 sati i traje do 14.00 Broj radnika: 47 Broj učitelja predmetne nastave: 20 Broj učitelja razredne nastave: 12 Broj učitelja u produženom boravku: 2 Broj stručnih suradnika: 3 Broj ostalih radnika: 11 Broj nestručnih učitelja: 0 Broj pripravnika: 2 Broj mentora i savjetnika: 4 Broj voditelja ŽSV-a: 3

Broj računala u školi: 20 Broj specijaliziranih učionica: Broj općih učionica: Broj športskih dvorana: 1 Broj športskih igrališta: 5 Školska knjižnica: 2 Školska kuhinja: 3

5

1. PODACI O UVJETIMA RADA 1.1. Podaci o upisnom području Područje Kraljevice obuhvaća matičnu školu Kraljevica u Kraljevici, te područne razredne odjele Šmirika i Križišće. Povezanost Kraljevice sa Šmrikom i Križišćem (oko 5 km) je prigradskim prijevozom. Teškoće nastaju u zimskim mjesecima kada su velike bure i poledica. Sva tri mjesta pripadaju u okvir Primorsko goranske županije.

1.2. Unutrašnji školski prostori

Školski prostor uglavnom zadovoljava. Sve su učionice specijalizirane kako u razrednoj tako i u predmetnoj nastavi. Zbog nedostatka prostora nastava likovne kulture, povijesti i vjeronauka izvodi se u slobodnim učionicama, takav način rada svakako ne pridonosi osuvremenjivanju nastave.

NAZIV PROSTORA (klasična učionica, kabinet,

knjižnica, dvorana)

Učionice Kabineti Oznaka stanja opremljenosti

Broj Veličina

u m2 Broj

Veličina u m2

Opća opremljenost

Didaktička opremljenost

RAZREDNA NASTAVA 3 176 1 12 1. razred 2 112 1 12 2. razred 0 0 3. razred 1 64 4. razred 0 0 PREDMETNA NASTAVA 10 Hrvatski jezik 2 124 Likovna kultura 0 1 6 Glazbena kultura 1 58 Vjeronauk 0 Strani jezik 1 58 Matematika 2 120 Priroda i biologija 1 66 1 4 Kemija 1 3 Fizika 1 63 1 6 Povijest Geografija 1 65 1 3 Tehnička kultura 1 1 20 Informatika 1 30 OSTALO Dvorana za TZK 1 270 1 5 Produženi boravak 1 59 Knjižnica 1 65 Dvorana za priredbe Zbornica 3 34 Uredi 5 130 PODRUČNA ŠKOLA 4

U K U P N O: 17

Oznaka stanja opremljenosti do 50%..1, od 51-70%..2, od 71-100%..3

6

1.3. Školski okoliš

Naziv površine Veličina u m2 Ocjena stanja

1. Sportsko igralište

1220 1

2. Zelene površine

7000 1

U K U P N O 8220 2

Zelene površine oko škole su velike cca 7000m2. djelomično zasađene bjelogoričnim i crnogoričnim raslinjem. Prije desetak godina sačinjen je projekt pod nazivom“Uređenje školskog dobra“ u suradnji s vanjskim stručnjakom-agronomom. Projekt nije zaživio . Po projektu predviđeno je zasaditi: masline, smokve, mendule te nisko raslinje. Projekt bi se mogao realizirati u suradnji s lokalnom zajednicom. Prošle školske godine na inicijativu pedagoga škole ,Vijeća učenika i financijske potpore Primorsko goranske županije započeto je uređenje jednog školskog igrališta te se planira dovršenje radova, asfaltiranje igrališta i uređenje ograda. 1.4. Nastavna sredstva i pomagala-

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA

STANJE STANDARD

Audiooprema: Gramofon 2 radio CD 5 TV 5 TV+DVD 2 CD player 4 Harmonika 1 Klavir 1 Radiokazetofon 2 Video- i fotooprema: Videorekorder 2 Kamera 1 Digitalni fotoaparat 3 LCD projektor 3 Informatička oprema: Računala 32 Prenosio računalo 6 Pisač 5 Pametna ploča 1 Ostala oprema: Fotokopirni +printer 4 Fotokopirni 1 Telefax 3 Grafoskop 14 Mikroskop 6 Oznaka stanja opremljenosti do 50%..1, od 51-70%..2, od 71-100%..3

7

1.4.1. Knjižni fond škole-

KNJIŽNI FOND STANJE STANDARD Lektirni naslovi (I. – IV. razred) 5-7

naslova 5-7 naslova

Lektirni naslovi (V. – VIII. razred) 5-9 naslova

9 naslova

Književna djela 3 800 Stručna literatura za učitelje 2 000 Ostalo 720

U K U P N O 1.5. Plan obnove i adaptacije –

Što se preuređuje ili obnavlja Veličina u m 2 OŠ Kraljevica

Sanacija učionice 60

Uređenje svlačionica 25

Uređenje školskog igrališta 800

PO Šmrika

Farbanje učionica 100

Uređenje školske kuhinje 20

2. PODACI O IZVRŠITELJIMA POSLOVA I NJIHOVIM RADNIM ZADUŽENJIMA U 2016./ 17. ŠKOLSKOJ GODINI

2.1. Podaci o odgojno-obrazovnim radnicima 2.1.1. Podaci o učiteljima razredne nastave

Red. broj

Ime i prezime Zvanje Stupanj stručne spreme

Mentor-savjetnik

1. Mira Biondić učiteljica VS

2. Bojana Kružić učiteljica VS

3. Đurđica Stracenski učiteljica VS

4. Sunčica Vučković mag. prim. educ. VSS mentor

5. Anami Rubeša Ljubisavljević učiteljica VS

6. Dubravka Lerch učiteljica VS

7. Maja Bubaš učiteljica VS

8. Jelka Čače učiteljica VS

9. Deniz Korić učiteljica VS

10. Vesna Moretti učiteljica VS

11. Dejan Tijan diplomirani učitelj VSS mentor

12. Dragica Sović diplomirana učiteljica VSS

8

13. Kristina Podnar diplomirana učiteljica VSS

14. Romina Sirotnjak Diplomirana učiteljica VSS 2.1.2. Podaci o učiteljima predmetne nastave

Red. broj


Predmet(i) koji(e) predaje

Mentor-savjetnik

1. Kristijan Zec prof geografija i sociologije

VSS geografiju

2. Maja Mandekić Hajdinić

prof. hrvatski jezik i književnosti

VSS hrvatski jezik

3. Đanović Sanda prof.hrvatski jezik i književnosti

VSS Hrvatski jezik

4. Juriša Davor prof. fizičke kulture VSS TZK mentor 5. Malnar Dragan prof.povijest i hrvatske

kulture VSS povijest mentor

6. Mastrović Irena prof. matematika i fizike

VSS matematiku

7. Ljubas Ivica dipl. teolog VSS vjeronauk 8. Ana Vrebac prof. engleskog i

talijanskog jezika i književnosti

VSS talijanski i engleski jezik

mentor

9. Elizabeta Prelovac prof.likvnog odgoja i likovnih umjetnosti

VSS likovna kultura

10. Rifat Ramčić pof. fizike s tehničkim obrazovanjem

VSS TK i fizika savjetnik

11. Dario Radočaj prof. biologije i kemije VSS biologija, kemija ,priroda

12. Gordan Slaby prof. glazbe VSS glazbena kultura 13. Doris Palfi prof. matem. i

informatike VSS mat. i informatiku porodiljini

14. Anić Jasenka prof. matem. i informatike

VSS mat. i informatika

15. Licija Ljubisavljević magistra edukacije informatike

VS informatiku

16. Marija Brajin Vučina

nastavnica engleskog jezika

VS eng. jezik

17. Mihelčić Alan Njemački jezik VSS Njemački jezik

18. Mirela Grbac profesor VSS eng. jezik 19. Gabrijela

Tomašević mag.educ.engleskog jezika i pedagogije

VSS engleski jezik Zamjena

20. Jasenka Anić Prof. maematike i informatike

VSS matematika zamjena

21. Natalija Blažević Frlan

prof. hvatskog jezika i filozofije

VSS hrvatski jezik Zamjena za Hajdinić

22. Ljljana Došen prof. talijanskog jezika VSS Talijanski jezik Zamjena za bolovanje

23 Letica Ilian dip. teolog VSS vjeronauk

9

2.1.3. Podaci o ravnatelju i stručnim suradnicima

Red. broj


Radno mjesto

1. Zrinko Tijan prof. VSS ravnatelj 2. Vesna Ban prof. VSS pedagog 3. Izabel Krulić dip. pedagog VSS defektolog 4. Iva Fabris Jokić magistrica

kroatistike VSS knjižničar

2.1.4. Podaci o odgojno-obrazovnim radnicima – pripravnicima- STRUČNO OSPOSOBLJAVAJE BEZ ZASNIVANJA RADNOG ODNOSA

Red. broj

Ime i prezime pripravnika

Zvanje Radno mjesto Pripravnički staž otpočeo

Ime i prezime mentora

1. Petra Diklić Mag.educ. hrvatskog jezika i književnosti

Nastavnica hrvatskog jezika

16.02. 2016. Sanda Đanović,prof

2. Iris Gabrić Dip. učiteljica Učiteljica RN rujan 2015. Sunčica Vučković 2.1.5. Podaci o asistentima u nastavi

Red. broj

Ime i prezime pripravnika

Zvanje Radno mjesto

1. Jelena Markić Devčić prof. hrvatskog jezika asistentica Katarina Peić VII.

2. Vanja Kukuljan prof. hrvatskog jezika Asistentica Sebastijanu Gašapar II. razred

3. Alma Selimović Bošnjak

učiteljica razredne nastave

asistentica Franku Grubišiću VIII. razred

2.2. Podaci o ostalim radnicima škole

Red. broj

Ime i prezime Zvanje Stupanj

stru. spreme Radno mjesto

1. Željka Talan dip. ekonomist VS Tajnik škole

2. Ivanka Mikovčić ekonomist VŠS računovođa

3. Margita Jelušić Žikić upravni tehničar SSS blagajnica

4. Marijana Popovački kuharica KV kuharica

5. Ante Devčić Auto mehaničar VKV domar

6. Mirjana Ament KV spremačica

7. Marija Đukić NKV spremačica

8. Bobuš Veljka SSS spremačica

9. Sevada Kapović NKV spremačica

10. Iva Manestar NKV spremačica

11. Rosana Bilen SSS spremačica 2.3. Tjedna i godišnja zaduženja odgojno-obrazovnih radnika škole

10

2.3.1.Tjedna i godišnja zaduženja učitelja razredne nastave

Učitelj

Raz

red

Nastavni predmet

Raz

red

niš

tvo

Do

p.n

.

Do

d.n

.

I.N

.A.

Uku

pn

o s

ati

Izvannastavne aktivnosti HJ LK GK. Mat PiD TZK

Kra

ljev

ica

Dejan Tijan 1a 5 1 1 4 2 3 1 1 1 1 20 praktkUM

Sunčica Vučković 1.b 5 1 1 4 2 3 1 1 1 1+2 žsv 22 Dramska skupina

Dubravka Lersh 2.a 5 1 1 4 2 3 1 1 1 1 20

CK,Caritas, Unicef, Program škole za Afriku

Kristina Podnar 2.b 5 1 1 4 2 3 1 1 1 1 20 Mali zbor

Mira Biondić 3.a 5 1 1 4 2 2 1 1 1 1+čl.6KU 20 Recitatori

Bojana Kružić 3.b 5 1 1 4 2 2 1 1 1 1+čl.6. KU 20 Literarna

Đurđica Stracenski 4.a 5 0 0 4 3 2 1 1 1 1 19 Likovna grupa

PŠ

Šmri

ka

Deniz Korić 1 5 1 1 4 2 3 1 1 1 1+ čl.6 KU 21 KUD Šmrika

Anami Rubeša Ljubisavljević

2./3. 5 1 1 4 2 3 1 1 1 1 20 KUD Šmrika

Vesna Moreti 4 5 0 0 4 3 2 1 1 1 1+2 čl.6. KU 20 KUD Šmrika

PŠ

Kri

žišć

e Maja Bubaš I/II 5 1 1 4 2 3 1 1 1 1 20 KUD Križišće

Jelka Čače III/IV 5 1 1 4 3 3 1 1 1 1 21 KUD Križišće i likovna

11

2.3.2. Tjedna i godišnja zaduženja učitelja predmetne nastave – neposredni rad

Učitelj Norma Zaduženje Razredi Br.sati tjedno

Broj sati godišnje

Maja Mandekić Hajdinić

18-20 (+2)

Hrvatski jezik 6a 5 175

Hrvatski jezik 7a, 7b 8 280

Dodatna nastava 2 70

Dopunska nastava 2 70

I.N.A – Novinarska grupa 1 35

Ostalo 12*52 420

Ukupno 30 1050

Sanda Đanović 18-20 (+2)

Hrvatski jezik 5.a i 5.b 10 350

Hrvatski jezik 8a, 8b 8 280



I.N.A. Literarna grupa 1 35

Ostalo 18*52 936

Ukupno 40 2080

Elizabeta Prelovac 18-20 (+2)

Likovna kultura redovna nastava

4a, 4k, 4š, 5a, 5b, 6a, 7a, 7b, 8a, 8b, III.ab, 2./3 Š i 2/3.K

14 420

Razredništvo 8b 2 70

Estetsko uređenje škole 4 140

Likovna grupa

70

OSTALO 20*52 1040

Ukupno 40 2080

Gordan Slaby 18-20 (+2)

Glazbena kultura 4a, 4k, 4š, 5a, 5b, 6a, 7a, 7b, 8a, 8b

10 350

Vođenje učeničkog zbora 2 70

Korištenje bonusa 2 70

Ostalo 18*52 936

Ukupno 32 1120

Marija Brajin Vučina 19-21 (+2)

Engleski jezik 6.a,7.b,8.a,8.b,2.a, PO Š 1., 2./3.,4

20 700



OSTALO 17*52 595

Ukupno 40 2080

Mirela Grbac 19-21 (+2)

Engleski jezik 1.b, 2b.,3.a,3.b.,5.a,5.b,PO 14 490

Engleski jezik K I./II. I III./IV. 4 140

Razredništvo 5.b 2 70



Ostalo 17 595

Ukupno 40 2080

Mihelčić Alan 19-21 (+2)

Njemački jezik izborna nastava

4,5,6,7,8, 10 350

OSTALO 10*52 520

Ukupno 20 1040

Jasenka Anić Đurić 18-20 (+2)

Matematika 6a, 7a, 7b 12 420

Informatika 6a, 5a, 5b 6 210



OSTALO 18+52 936

Ukupno 40 2080

12

Gabrijela Tomašević 19-21 (+2)

Engleski jezik 1.a,4.a,7.a 7 245

Razredništvo 7.a 2 70



ostalo 9*52 468

Ukupno 20 1040

Irena Mastrović

18-20 (+2)

Matematika 5.a, 5.b, 8.a, 8.b 16 560



I.N.A. Klokan 2 70

OSTALO 18*52 936

Ukupno 40 2080

Dario Radočaj

20-22 (+2)

Priroda 5.a, 5.b, 6.a 5 175

Biologija 7a, 7b, 8a, 8b 8 280

Kemija 7a, 7b, 8a, 8b 8 280

I.N.A. – Ekologija, uređenje okoliša i TŽV 3 105

Ostalo 16*52 835

Ukupno 40 2080

Rifat Ramčić 18-20 (+2)

Tehnička kultura 5.a, 5.b 2 70 Tehnička kultura 6a, 7a, 7b, 8a, 8b 5 175 Fizika 7a, 7b, 8a, 8b 8 280 Razredništvo 7a 2 70 Izborna nastava – Robotika 2 Sindikalni povjerenik 2 70 Izvođenje programa kluba mladih tehničara 1 35 Ostalo 18*52 936

Ukupno 40 2080

Dragan Malnar 20-22 (+2)

Povijest 5.a,5.b, 6.a, 7.a, 7.b, 8.a, 8.b 14 490 Razredništvo 5.a 2 70 Izrada rasporeda sati 2 70 I.N.A. – Klub povjesničara 2 70 Koordinator provedbe Nacionalnog programa 2 70 Voditelj žup. Vijeća 2 70 Ostalo 16*52 832

Ukupno 40 2080

Kristijan Zec 20-22 (+2)

Zemljopis 5.a,5.b 3 105 Zemljopis 6a, 7a, 7b, 8a, 8b 10 350 Razredništvo 7.b 2 70 I.N.A. – geografska grupa 2 70 Zaštita na radu 2 70 Pomoć nastavničkom osoblju 2 70 Koordinator provođenja međunarodnog programa 1 35 Utvrđivanja psihofizičkog stanja djeteta 1 35 Ostalo 17*52 884

Ukupno 40 2080

Davor Juriša 20-22 (+2)

TZK 5.a, 5.b,6a, 7a, 7b, 8a, 8b 14 490 Razredništvo 6a 2 70 Vođenje sportskog kluba „Oštro“ 2 70 Voditelj županijskog vijeća 2 70 Rad s djecom sa poteškoćama 2 70 I.N.A. nogomet 2 70 Ostalo 16*52 832

Ukupno 40 2080

13

Ivica Ljubas

20-22 (+2)

Vjeronauk 1a,1.b, 5.a, 5.b, 6a, 7a, 7b, 8a, 8b

18 630

Održavanje svjetovnih blagdana 2 70 Ostalo 20*52 1040

Ukupno 40 2080

Jasminka Miletić

20-22 (+2)

Vjeronauk 2a, 2b, 3.a,3.b i 4 10 350

ostalo 10*52 520 Ukupno 20 1040

Letica Ilijan

20-22 (+2)

Vjeronauk ½k, ¾k, 1. š, 2./3.š, 4š 10 350 Ostalo 10*52 520

Ukupno 20 1040

Licia Ljubisavljević

20-22 (+2)

Informatika 7.a,7.b,7.c,8.a,8.b,8.c. 12 420 I.N.A. PŠ Šmrika i Križišće 2 70 Izrada rasporeda 2 70 Administrator e-matice 1 35 ostalo 7*52 364

Ukupno 24 840

Ljiljana Došen

20-22 Talijanski jezik 4., 5.ab, 6,7.ab,8.a.b, PO 14 490

(+2) Ostali poslovi 8+ 52 416 Ukupno: 30 1040

14

2.3.3. Tjedna i godišnja zaduženja ravnatelja i stručnih suradnika škole

Red. Broj

Ime i prezime radnika

Struka Radno mjesto

Radno vrijeme

(od – do)

Rad sa strankama (od – do)

Broj sati tjedno

Broj sati godišnjeg zaduženja

1. Zrinko Tijan profesor ravnatelj 8.00 do 14.00

Po potrebi 40 2080

2. Vesna Ban profesor pedagog 8.00 do 14.00

Po potrebi 40 2080

3. Izabel Krulić1 dipl.pedagog defektolog 8.00 do

13.30.00 Po potrebi

40 2080

4. Iva Fabris Jokić

Magistra kroatistike- knjižničarski

smjer

knjižničar 8.00 do 14.00

Po potrebi

40 2080

2.3.4. Tjedna i godišnja zaduženja ostalih radnika škole

Red. Broj

Ime i prezime radnika

Struka Radno mjesto

Radno vrijeme (od – do)

Broj sati

tjedno

Broj sati godišnjeg Zaduženja

1. Željka Talan dipl.ekonomist

tajnik 7.00 do 14.00 40 2080

2. Ivanka Mikovčić ekonomist računovođa 7.00 do 14.00 40 2080

3. Margita Žikić upravni tehničar

blagajnica 7.00 do 11.00 20 2080

4. Marijana Popovački KV kuharica 7. do 14.00

40 2080

5. Ante Devčić SS domar 7.00 do 15.00 40 2080

6. Mirjana Ament KV spremačica 7.00 do 15.00 40 2080

7. Rosana Bilen SSS spremačica 7.00 do 15.00 40 2080

8. Veljka Bobuš SSS spremačica 7.00 do1 5.00 40 2080

9. Marija Đukić KV spremačica 7.00 do 15.00 40 2080

10. Sevada Kapović KV spremačica 7.00 do 15.00 40 2080

11. Iva Manestar KV spremačica 7.00 do15.00 40 2080

Spremačice rade u smjenama ; u jutarnjoj smjeni je jedna spremačica a u poslijepodnevnoj tri.

1 Edukacijski rehabilitator ponedjeljak i petak je u matinoj školi

15

6. PODACI O ORGANIZACIJI RADA 3.1. Organizacija smjena Nastava za sve učenike u matičnoj školi organizirana je u jutarnjoj smjeni s početkom u 8,15 sati . U PO Šmrika zbog ograničenog prostora nastava je organizirana u dvije smjene, dok učenici PO Križišće pohađaju nastavu u jednoj smjeni. Produženi boravak organiziran je za učenike razredne nastave, rad je organiziran u poslijepodnevnoj smjeni od 11.00 do 16.00 sati.

RASPORED DEŽURSTVA NASTAVNIKA

PON UTO SRI ČET PET

SMJENA A Kružić Prelovac

Palfi

Biondić Ljubisavljević

Mastrović

Podnar Juriša Grbac

Lerch Đanović Miletić

Stracenski Slaby

Radočaj Datum 5.-9.9.

SMJENA B 12.-16.9.

Vučković Brajin Vučina

asistentica

Tomašević Ljubas

Zec

Tijan Došen Malnar

Mandekić Ramčić

Selimović

Markić Slaby

Fabris Jokić



Palfi


Mastrović



Stracenski Slaby

Radočaj Datum

19.-23.9..

SMJENA B 26.-30.9.


asistentica

Tomašević Ljubas

Zec

Tijan Došen Malnar

Mandekić Ramčić

Selimović

Markić Slaby

Fabris Jokić



Palfi


Mastrović



Stracenski Slaby


SMJENA B 10.-14.10.


asistentica

Tomašević Ljubas

Zec

Tijan Došen Malnar

Mandekić Ramčić

Selimović

Markić Slaby

Fabris Jokić



Palfi


Mastrović



Stracenski Slaby

Radočaj Datum

17.-21.10..

SMJENA B 24.-28.10.


asistentica

Tomašević Ljubas

Zec

Tijan Došen Malnar

Mandekić Ramčić

Selimović

Markić Slaby

Fabris Jokić



Palfi

SVI SVETI



Stracenski Slaby

Radočaj Datum

31.-4.11.

SMJENA B Vučković Tomašević Tijan Mandekić Markić

16

7.-11.11. Brajin Vučina asistentica

Ljubas Zec

Došen Malnar

Ramčić Selimović

Slaby Fabris Jokić



Palfi


Mastrović



Stracenski Slaby

Radočaj Datum

14.-18.11.

SMJENA B 21.-25.11.


asistentica

Tomašević Ljubas

Zec

Tijan Došen Malnar

Mandekić Ramčić

Selimović

Markić Slaby

Fabris Jokić



Palfi


Mastrović



Stracenski Slaby

Radočaj Datum

28.-2.12.

SMJENA B 5.-9.12.


asistentica

Tomašević Ljubas

Zec

Tijan Došen Malnar

Mandekić Ramčić

Selimović

Markić Slaby

Fabris Jokić



Palfi


Mastrović



Stracenski Slaby

Radočaj Datum

12.-16.12.

SMJENA B 19.-23.12.


asistentica

Tomašević Ljubas

Zec

Tijan Došen Malnar

Mandekić Ramčić

Selimović

Markić Slaby

Fabris Jokić

ZIMSKI ODMOR UČENIKA

SMJENA B 16.-20.1.


asistentica

Tomašević Ljubas

Zec

Tijan Došen Malnar

Mandekić Ramčić

Selimović

Markić Slaby

Fabris Jokić



Palfi


Mastrović



Stracenski Slaby

Radočaj Datum

23.-27.1.

SMJENA B 30.-3.2.


asistentica

Tomašević Ljubas

Zec

Tijan Došen Malnar

Mandekić Ramčić

Selimović

Markić Slaby

Fabris Jokić



Palfi


Mastrović



Stracenski Slaby


SMJENA B 13.-17.2.


asistentica

Tomašević Ljubas

Zec

Tijan Došen Malnar

Mandekić Ramčić

Selimović

Markić Slaby

Fabris Jokić




Podnar Juriša

Lerch Đanović

Stracenski Slaby

Datum

17

20.-24.2. Palfi Mastrović Grbac

Miletić

Radočaj

SMJENA B 27.-3.3.


asistentica

Tomašević Ljubas

Zec

Tijan Došen Malnar

Mandekić Ramčić

Selimović

Markić Slaby

Fabris Jokić



Palfi


Mastrović



Stracenski Slaby


SMJENA B 13.-17.3.


asistentica

Tomašević Ljubas

Zec

Tijan Došen Malnar

Mandekić Ramčić

Selimović

Markić Slaby

Fabris Jokić



Palfi


Mastrović



Stracenski Slaby

Radočaj Datum

20.-24.3.

SMJENA B 27.-31.3.


asistentica

Tomašević Ljubas

Zec

Tijan Došen Malnar

Mandekić Ramčić

Selimović

Markić Slaby

Fabris Jokić



Palfi


Mastrović



Stracenski Slaby


SMJENA B 10.-12.4.


asistentica

Tomašević Ljubas

Zec

Tijan Došen Malnar

PROLJETNI

(13.4.-

ODMOR

21.4.)


SMJENA B 24.-28.4.


asistentica

Tomašević Ljubas

Zec

Tijan Došen Malnar

Mandekić Ramčić

Selimović

Markić Slaby

Fabris Jokić


SMJENA A PRAZNIK RADA Biondić Ljubisavljević

Mastrović



Stracenski Slaby

Radočaj Datum 1.5.-5.5.

SMJENA B 8.5.-12.5.


asistentica

Tomašević Ljubas

Zec

Tijan Došen Malnar

Mandekić Ramčić

Selimović

Markić Slaby

Fabris Jokić



Palfi


Mastrović



Stracenski Slaby


SMJENA B 22.-26.5.


asistentica

Tomašević Ljubas

Zec

Tijan Došen Malnar

Mandekić Ramčić

Selimović

ZAVRŠNI IZLETI


SMJENA A Kružić Biondić Podnar Lerch Stracenski

18

Datum 29.-2.6.

Prelovac Palfi

Ljubisavljević Mastrović

Juriša Grbac

Đanović Miletić

Slaby Radočaj

SMJENA B 5.-9.6.


asistentica

Tomašević Ljubas

Zec

Tijan Došen Malnar

Mandekić Ramčić

Selimović

Markić Slaby

Fabris Jokić



Palfi


Mastrović


Datum 12.-15.6.

Dežurstvo nastavnika u PO Šmrika : U jutarnjoj smjeni učiteljice dežuraju naizmjenično, svaki drugi dan, a u poslijepodnevnoj dežura učiteljica koja ima nastavu u istoj smjeni. Dežurstvo u PO Križišće: Učiteljice dežuraju naizmjenično po tjednima.

3.2 Suradnja s roditeljima Roditeljski sastanci PREDMETNE NASTAVE Roditeljski sastanci:

08. 09. 2016. u 17.00 sati. Dnevni red:

1. Organizacija rada škole 2. Pravilnik o ocjenjivanju učenika 3. Pravilnik o pedagoškim mjerama 4. Školska marenda 5. Prijevoz učenika 6. Osiguranje učenika 7. Izborna nastava i slobodne aktivnosti 8. Izbor roditelja u Vijeće roditelja 9. Potpis suglasnosti roditelja za odlazak na školske izlete, terensku nastavu i fotografiranje učenika i

sudjelovanje u projektu „Moj prijatelj s Fortice“ 10. Razno 24.11. 2016.

Dnevni red: 1. Uspjeh učenika i ponašanje učenika 2. Prevencija ovisnosti- voditelj preventivnog programa

30.03. 2016. Dnevni red:

1. Postignuti rezultati na školskim i županijskim natjecanjima 2. Organiziranje Škole u prirodi- razredna nastava 3. Nadareni učenici – predavanje – školski pedagog

18.05. 2016. Dnevni red:

1. Školski izleti 2. Uspjeh učenika

19

3. Profesionalna orijentacija 4. Predavanje školskog liječnika – u sklopu zdravstvenog odgoja

Dani otvorenih vrata predmetna nastava

27.10. 2016. od 17.00 do 18.00 sati

23.02. 2017. od 17.00 do 18.00 sati 7. Roditeljski sastanci razredne nastave Matična škola 1. Roditeljski sastanak – 7. 9. 2016. 2. Roditeljski sastanak – 23. 11. 2016. – 17,00 h 3. Roditeljski sastanak – 29. 3. 2017. – 17,00 h – predavanje pedagoginja škole 4. Roditeljski sastanak – 17. 5. 2017. – 17,00 h Nakon svakog roditeljskog sastanka su individualne informacije za roditelje Područna škola Šmrika 1. Roditeljski sastanak – 7. 9. 2016. – 17,00 h – prisustvuje ravnatelj 2. Roditeljski sastanak – 30. 11. 2016. – 17,00 h – predavanje stručni suradnik 3. Roditeljski sastanak – 29. 3. 2017. – 17,00 h 4. Roditeljski sastanak – 24. 5. 2017. – 17,00 h – predavanje stručni suradnik Nakon svakog roditeljskog sastanka su individualne informacije za roditelje Područna škola Križišće 1. Roditeljski sastanak – 7. 9. 2016. – 18,00 h – prisustvuje ravnatelj 2. Roditeljski sastanak – 29. 11. 2016. – 17,00 h 3. Roditeljski sastanak – 28. 3. 2017. – 17,00 h 4. Roditeljski sastanak – 23. 5. 2017. – 17,00 h – predavanje stručni suradnik Nakon svakog roditeljskog sastanka su individualne informacije za roditelje Dani otvorenih vrata (individualne informacije za roditelje u popodnevnom terminu) Matična škola

Četvrtak – 27. 10. 2016. – od 17,00 do 18,00 h

Srijeda – Uspjeh učenika prvih razreda na kraju prvog polugodišta – 21. 12. 2016. – od 17,00 do 18,00 h

Četvrtak – 23. 2. 2017. – od 17,00 do 18,00 h

Nakon svakog roditeljskog sastanka (23. 11. – 29. 3. – 17. 5.) Područna škola Šmrika Svake zadnje srijede u mjesecu

Srijeda – 26. 10. 2016. – od 17,00 do 18,00 h

Srijeda – Uspjeh učenika prvih razreda na kraju prvog polugodišta – 21. 12. 2016. – od 17,00 do 18,00 h

Srijeda – 22. 2. 2017. – od 17,00 do 18,00 h

Nakon svakog roditeljskog sastanka (30. 11. – 29. 3. – 24. 5.)

20

Područna škola Križišće Svakog zadnjeg utorka u mjesecu

Utorak – 25. 10. 2016. – od 17,00 do 18,00 h

Utorak – Uspjeh učenika prvih razreda na kraju prvog polugodišta – 20. 12. 2016. – od 17,00 do 18,00 h

Utorak – 21. 2. 2017. – od 17,00 do 18,00 h

Nakon svakog roditeljskog sastanka (29. 11. – 28. 3. – 23. 5.) Individualne informacije za roditelje su jedanput tjedno prema rasporedu sati u jutarnjoj smjeni, a poslijepodne iza svakog roditeljskog sastanka. Svaki roditelj treba se najaviti prilikom dolaska u školu. U slučaju potrebe informacije će se organizirati i u poslijepodnevnim satima.

Razred Učitelj Vrijeme održavanja individualnih informacija

1. a Dejan Tijan Srijeda – 2. Sat (9,05 – 9,50h)

1. b Sunčica Vučković Četvrtak – 3. Sat (10,10 – 10,55h)

2. a Dubravka Lerch Četvrtak – 3. Sat (10,10 – 10,55h)

2. b Kristina Podnar Utorak – 3. Sat (10,10 – 10,55h)

3. a Mira Biondić Ponedjeljak – 2. Sat (9,05 – 9,50h)

3. b Bojana Kružić Srijeda – 3. Sat (10,10 – 10,55h)

4. r. Đurđica Stracenski Srijeda – 3. Sat (10,10 – 10,55h)

Razred Učitelj PO Šmrika

1. r. Denize Korić utorak 3. Sat

2./3. R. Anami Rubeša Ljubisavljević

Utorak, 4 sat

4. r Vesna Moreti Četvrtak 4. Sat I petak predsat

Razred Učitelj PO Križišće

1./4. R. Jelka Čače Srijeda od 10.00 do 1045 sati

2./3. R. Maja Bubaš Četvrtak od 8.45 do 9.30 sati

RASPORED INFORMACIJA UČITELJA U ŠK. GOD. 2016./2017.

PREDMETNA NASTAVA

NASTAVNIK SMJENA A SMJENA B

Natalija Blažević Frlan SRIJEDA, 1. sat SRIJEDA, 1. sat

Sanda Đanović PONEDJELJAK, 4. sat PONEDJELJAK, 4. sat

Elizabeta Prelovac PONEDJELJAK, 5. sat PONEDJELJAK, 5. sat

Gordan Slaby PETAK, 6. sat PETAK, 6. sat

21

Marija Brajin Vučina UTORAK, 3. sat UTORAK, 3. sat

Gabrijela Tomašević UTORAK, 2. sat UTORAK, 2. sat

Licia Ljubisavljević UTORAK, 3. sat UTORAK, 5. sat

Mirela Grbac PETAK, 1. sat ČETVRTAK, 4. sat

Davor Juriša ČETVRTAK, 3. sat ČETVRTAK, 3. sat

Irena Mastrović UTORAK, 5. sat UTORAK, 5. sat

Rifat Ramčić SRIJEDA, 4. sat SRIJEDA, 4. sat

Kristijan Zec PETAK, 2. sat PETAK, 2. sat

Dragan Malnar SRIJEDA, 6. sat SRIJEDA, 6. sat

Ivica Ljubas PONEDJELJAK, 5. sat UTORAK, 3. sat

Jasenka Anić Đurić PONEDJELJAK, 4. sat PONEDJELJAK, 4. sat

Dario Radočaj ČETVRTAK, 3. sat ČETVRTAK, 3. sat

Alen Mihelčić

22

3.2 Godišnji kalendar rada

Napomena : 1. studenog 2016. godine / utorak/ je blagdan Svi sveti. Iz iskustva znamo da većina roditelja u takvim slučajevima traže slobodan dan djece kako bi mogli organizirati obiteljske posjete izvan grada Kraljevice odnosno posjetiti obiteljske grobnice . Ako i ove godine bude više zahtjeva škola će organizirati nenastavni dan. DRŽAVNI PRAZNICI I BLAGDANI 08.10. 2016. Dan neovisnosti 01.11. 2016. Svi sveti 25.12.2016. Božić 26.12. 2016. Sveti Stjepan 01.01. 2017. Nova Godina 06.01. 2017. Sveta tri kralja 14.04. 2017. Uskrs 17.04. 2017. Uskrsni ponedjeljak 01.05. 2017. Praznik rada 15.06. 2017. Tijelovo 22.06. 2017. Dan antifašističke borbe 25.06. 2017. Dan državnosti 05.08. 2017. Dan pobjede i domovinske zahvalnosti 15.08. 2017. Velika Gospa

Mjesec Broj dana

Blagdani i odmor Dan škole, grada, općine, župe, školske

priredbe… Nastavni dan

Nenastavni dan

8. polugodište

IX. 20 3 7

X. 21 4 6 8.10. 2016. Dan neovisnosti

XI. 21 4 5 11.11.2016. Svi sveti

XII. 17 4 10 25.12 2016. Božić, Sv. Stjepan, Dan Grada

Ukupno I. polugodište 79 15 28

Zimski odmor učenika od 27.12.2016. do 15.01. 2017.

II. polugodište

I. 12 13 6 1.01.2017. Nova Godina i 6.01. 2017. Sv. Tri

kralja

II. 20 4 4

III. 23 4 4

IV. 13 4 13

16.04. 2017. Uskrs, ,Uskrsni ponedjeljak Proljetni odmor učenika od 13.04. 2017. do 21.04.2017.

V. 22 4 5 1.05. 2017. Praznik rada

VI. 10 2 18

15.06. 2017. Tijelovo, 22.06. 2017. Dan antifašističke borbe, 25.06. 2017. Dan

državnosti

VII. 0 0 31 Ljetni odmor učenika od 16.06.2017. do 31.08.2016. VIII. 0 0 31

UKUPNO II. Polugodište 100 31 112

U K U P N O: 179 46 140

23

9. Podaci o broju učenika i razrednih odjela

Razred učenika djevoj-

čica Produženi boravak

Školska marenda

Putnika Ime i prezime razrednika

3 do

5 km 6 do

10 km I.a 16 8 10 14 3 Dejan Tijan

I.b 16 8 3 15 3 Sunčica Vučković

II.a 13 8 7 6 3 Dubravka Lerch

II.b 12 7 1 7 3 Kristina Podnar

III.a 13 6 5 8 2 Mira Biondić

III.b 12 4 1 8 1 Bojana Kružić

IV.a 21 10 5 7 4 Đurđica Stracenski

UKUPNO I.–IV.

103 51 31 65 19

V.a 23 10 8 11 2 Dragan Malnar

V. b 22 9 5 9 Mirela Grbac

VI. a 23 13 2 12 2 Davor Juriša

VII. a 21 9 4

10 1 Ana Vrebac/ Gabrijela Tomašević

VII. b 18 10 4 3 Kristijan Zec

VIII. a 19 12 1 2 Rifat Ramčić

VIII. b 20 10 4 9 Elizabeta Prelovac UKUPNO V. – VIII.

146 73 28

51 10

SVEUKUPNO 249 124 93 I.Š 10 5 8 Deniz Korić

II.š 7 4 6 Anami Rubeša

Ljubisavljević

III.Š 4 1 4 Anami Rubeša

Ljubisavljević IV.Š 10 4 9 Vesna Moreti

UKUPNO 31 14 27 PODRUČNI ODJEL KRIŽIŠĆE

I. 1 1 1 Maja Bubaš

II. 2 0 2 Maja Bubaš

III. 2 1 2 Jelka Čače

IV. 4 2 4 2 Jelka Čače

UKUPNO 9 4 9 2 SVEUKUPNO 289 142

129 72 10

24

3.3.1. Primjereni oblik školovanja po razredima i oblicima rada – Navesti broj učenika za koje je rješenjem određen primjereni oblik rada.

Rješenjem određen oblik rada

Broj učenika s primjerenim oblikom školovanja po razredima

Ukupno

I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. Čl.4./čl./5.-redovit program uz individualizirane postupke

2

3 1 1 1 0 2 10

Čl.4./čl.6-redovit program uz prilagodbu sadržaja

1 1

1 1 2 2 8

U školskoj godini 2016./17. školu pohađa 18 učenika s teškoćama u razvoju. Učenici pohađaju nastavu prema Pravilniku o osnovnoškolskom i srednjoškolskom odgoju i obrazovanju učenika s teškoćama u razvoju. Na početku školske godine na razrednim vijećima nastavnici su dobili informacije o vrstama i stupnju teškoća učenika. Dogovoreni su načini izrade IOOP-a . S učenicima će se raditi individualizirano tijekom godine, uključiti će se u program dopunske nastave iz matematike, hrvatskog i engleskog jezika, Nastavnici će kroz razne oblike (individualizirani rad, prilagođavati metode i oblike rada, češće ispitivati, prilagođavati nastavne sadržaje na razini sposobnosti učenika, nastojati raditi tako da učenici uspješno savladaju osnove programa i tako steknu uvjete za nastavak obrazovanja. U radu s učenicima i njihovim roditeljima, bit će, osim predmetnih nastavnika, posebno angažiran razrednik, pedagog, defektolog i logoped. Radit će, se također na tome da se razredna zajednica afirmativno odnosi prema učenicima s teškoćama u razvoju, ne samo u razumijevanju njihovih poteškoća već i u organiziranju različitih oblika pomoći.

Prema rješenju Ureda državne uprave 7 učenika ima dodatnu defektološku pomoć logopeda, 2 socijalnog pedagoga i 9 logopeda i socijalnog pedagoga. Svi učenici imaju organiziranu dodatnu defektološku pomoć.

Tijekom školske godine sva rješenja koja su donesena na osnovu starog Pravilnika uskladiti će se s novim Pravilnikom. 3.3.2. Nastava u kući i nastava za učenike koji ne znaju hrvatski jezik

Za učenike koji zbog većih zdravstvenih tegoba ne mogu polaziti nastavu, uz odobrenje Ministarstva organizirat će se nastava u kući i nastava na daljini (putem Interneta) , odnosno zdravstvenoj ustanovi gdje će pohađati nastavu. Bude li potrebno za ste učenike organizirat će se i polaganje predmetnog ili razrednog ispita.

Za učenike koji ne znaju hrvatski jezik organizirati će se nastava hrvatskog jezika prema Pravilniku o provođenju privremene i dopunske nastave za učenike koji ne znaju ili nedostatno znaju hrvatski jezik i nastave materinskog jezika i kulture države podrijetla učenika

3.3.3. Dopunska nastava

Dopunska nastava organizirati će se za sve učenike koji su na kraju nastavne godine ocjenjeni negativnim ocjenama iz jednog ili dva predmeta. Nastava će započeti 16. 06. 2017. i trajati će do 26.06. 2017. u trajanju od 10 do 25 sati

3.3.4. Popravni ispiti Za učenike koji nisu uspjeli na dopunskoj nastavi ispraviti negativne ocjene organizirati će se popravni ispiti 25.08. 2017. pismeni dio i 26.08. 2017. pismeni dio ispita.

25

10. TJEDNI I GODIŠNJI BROJ SATI PO RAZREDIMA I OBLICIMA ODGOJNO- OBRAZOVNOG RADA 4.1. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati za obvezne nastavne predmete po razredima

Nastavni predmet

Tjedni i godišnji broj nastavnih sati za obvezne nastavne predmete po razredima

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Ukupno planirano

T G T G T G T G T G T G T G T G T G

Hrvatski jezik 10 350 10 350 10 350 5 175 10 350 5 175 8 280 8 280 66 2310

Likovna kultura 2 70 4 140 2 70 1 70 2 70 1 35 2 70 2 70 16 560

Glazbena kultura

2 70 4 140 2 70 1 70 2 70 1 35 2 70 2 70 13 560

Strani jezik 4 140 4 140 4 140 2 35 6 210 3 105

6 210 6 210 35 1225

Matematika 8 280 8 280 8 280 4 140

8 280 4 140

8 280 8 280 56 1960

Priroda 3 105 2 140

5 175

Biologija 4 140 4 140 8 280

Kemija 4 140 4 140 8 280

Fizika 4 140 4 140 8 280

Priroda i društvo

4 140 4 140 4 140 3 105

15 525

Povijest 4 140 2 70 4 140 4 140 14 490

Geografija 3 105 2 70 4 140 4 140 13 455

Tehnička kultura

2 70 1 35 2 70 2 70 7 245

TZK 6 210 6 210 6 210 2 140

4 140 2 70 4 140 4 140 34 1190

SRT 2 70 2 70 2 70 1 35 2 70 1 35 2 70 2 70 14 490

UKUPNO 38 133

0 38

1330

38

1330

19

665 46

1610

24

840 54

1890

54

1890

312 10 920

26

PO ŠMRIKA

ODJEL II.raz. II./III.raz IV.raz. UKUPNO

T G T G T G T G

Hrvatski jezik 5 175 5 175 5 175 15 525

Likovna kultura 1 35 1 35 1 35 3 105

Glazbena kultura 1 35 1 35 1 35 3 105

Engleski jezik 2 70 2 70 2 70 6 210

Matematika 4 140 4 140 4 140 12 420

Priroda i društvo 2 70 2 70 3 105 7 245

Tjelesna kultura 3 105 3 105 2 70 8 280

Sat razrednika 1 35 1 35 1 35 3 105

UKUPNO 19 665 19 665 19 665 59 2065

PO KRIŽIŠĆE

I./II. III./IV. UKUPNO

Predmet T G T G T G

Hrvatski jezik 5 175 5 175 10 350

Likovna kultura 1 35 1 35 2 70

Glazbena kultura 1 35 1 35 2 70

Engleski jezik 2 70 2 70 4 140

Matematika 4 140 4 140 8 280

Priroda i društvo 2 140 3 105 5 175

Tjelesna kultura 3 105 2 70 5 175

Sat razrednika 1 35 1 35 2 70

Ukupno 19 665 19 665 38 1330

27

4.2. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati za ostale oblike odgojno-obrazovnog rada 4.2.1. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave 4.2.1.1. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave Vjeronauka

Vje

ron

auk

Razred Broj

učenika Broj

grupa Izvršitelj programa

Planirano sati

T G

I. 32 2 Ivica Ljubas 4 140

II. 26 2 Jasenka Miletić 4 140

III. 20 2 Jasenka Miletić 4 140

IV. 20 1 Jasenka Miletić 2 70

UKUPNO I. – IV.

98 7 14 490

Vje

ron

auk

V. 41 2 Ivica Ljubas 4 140

VI. 22 1 Ivica Ljubas 2 70

VII. 39 2 Ivica Ljubas 4 140

VIII. 36 2 Ivica Ljubas 4 140 UKUPNO V. – VIII. 138 7 14 490

UKUPNO I. – VIII. 236 14 28 980

PO ŠMRIKA

Vje

ron

auk

Razred Broj

učenika Broj


Planirano sati

T G

I. 7 1 Letica Ilijan 2 70

II./III. 11 1 Letica Ilijan 2 70

IV. 10 1 Letica Ilinan 2 70

UKUPNO I. – IV.

28 3 6 210

PO Križišće

Vje

ron

aukL

eti

c

Razred Broj

učenika Broj


Planirano sati

T G

I./II 3 1 Letica Ilijan 2 70

III./IV. 6 1 Letica Ilijan 2 70

UKUPNO I. – IV.

9 2 4 140

28

4.2.1.2. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave stranog jezika

U Područnom odjelu Šmrika5 učenika IV. Razreda pohađa talijanski jezik i 4 učenika njemački jezik

4.2.1.3. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave Informatike

Info

rmat

ika Razred

Broj učenika

Broj grupa

Izvršitelj programa Planirano sati

T G V. 29 2 Licija Ljubisavljević 4 140 VI. 2 Licija Ljubsavljević 4 140 VII. 17 2 Jasenka Anić 4 140 VIII. 23 2 Licija Ljubisavljević 4 140

UKUPNO

8

16 560

Informatiku kao slobodnu aktivnost pohađaju učenici IV. Razreda u 2 grupe ukupno 27 učenika

Talij

ansk

i jez

ik Razred

Broj učenika

Broj grupa

Izvršitelj programa

Planirano sati

T G

IV. 8 1 Ana Vrebac/ Ljiljana Došen 2 70

V. 11 1 Ana Vrebac/ Ljiljana Došen 2 70

VI. 4 1 Ana Vrebac/ Ljiljana Došen 2 70

VII. 8 1 Ana Vrebac/ Ljiljana Došen 2 70

VIII. 6 1 Ana Vrebac/Ljiljana Došen 2 70

UKUPNO IV. – VIII.

37 5 10 350

Razred Broj

učenika Broj


Planirano sati

T G

IV. 6 1 Mihelić Alen 2 70

V. 8 1 Mihelić Alen 2 70

VI. 6 1 Mihelić Alen 2 70

VII. 5 1 Mihelić Alen 2 70

VIII. 1 1 Mihelić Alen 2 70

UKUPNO IV. – VIII.

26 5 10 350

29

4.2.2. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati dopunske nastave2

Red. Broj

Nastavni predmet Razred grupa

Broj učenika

Planirani broj sati Ime i prezime učitelja izvršitelja T G

1. Hrvatski jezik I.-IV. 27 12 420 Učitelji RN

2. Matematika I.-IV 17 12 420 Učitelji RN

UKUPNO I. – IV. 44 24 840

Hrvatski jezik V.-VIII. 12 2 70 Đanović- Mandekić

Matematika V,-VIII. 21 2 70 Anići- Mastrović

Engleski jezik V.-VIII. 14 3 105 Grbac, Vrebac/ Tomašević i Barain

UKUPNO V. – VIII. 47 9 245

UKUPNO I. – VIII. 89 30 1015

4.2.3. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati dodatne nastave

Red. Broj

Nastavni predmet Razred grupa

Broj učenika

Planirani broj sati Ime i prezime učitelja

izvršitelja T G

1. Matematika IV 12 2 70 RN- IV. Razred

KLOKAN

UKUPNO I. – IV. 12 2 70

Matematika V.-VIII 12 2 70 Anić- Mastrović

Engleski jezik V.-VIII. 15 2 35 M. Brajin Vučina i Grbac Povijest V.-VIII. 13 1 35 D. Malnar

Geografija V.-VIII 11 1 35 K. Zec

Talijanski jezik 8 1 35

UKUPNO V. – VIII. 51 7 210

UKUPNO I. – VIII. 63 9 280

Kreativni rad

AKTIVNOST BROJ UČENIKA BROJ SATI tjedno VODITELJ Likovna radionica PO Križišćes

11 učenika – jedna grupa 35 Jelka Čače

Robotika 9 učenika 35 Rifat Ramčić Debta 15 učenika V-VIII. Razreda 70 Vesna ban

4.3. Obuka plivanja U školi se ne realizira obuka plivanja , svi učenici znaju plivati

2 Uvrštene i PO škole

30

11. PLANOVI RADA RAVNATELJA, ODGOJNO-OBRAZOVNIH I OSTALIH RADNIKA 5.1. Plan rada ravnatelja

SADRŽAJ RADA Predviđeno

vrijeme ostvarivanja

Predviđeno vrijeme u

satima

1. POSLOVI PLANIRANJA I PROGRAMIRANJA

1.1. Izrada Godišnjeg plana i programa rada škole VI – IX 1.2. Izrada plana i programa rada ravnatelja VI – IX 1.3. Koordinacija u izradi predmetnih kurikuluma VI – IX 1.4. Izrada školskog kurikuluma VI – IX

1.5. Izrada Razvojnog plana i programa škole VI – IX

1.6. Planiranje i programiranje rada Učiteljskog i Razrednih vijeća IX – VI 1.7. Izrada zaduženja učitelja VI – VIII 1.8. Izrada smjernica i pomoć učiteljima pri tematskim planiranjima IX – VI 1.9. Planiranje i organizacija školskih projekata IX – VI 1.10.Planiranje i organizacija stručnog usavršavanja IX – VI 1.11.Planiranje nabave opreme i namještaja IX – VI

1.12.Planiranje i organizacija uređenja okoliša škole IX – VI 1.13.Ostali poslovi IX – VIII

2. POSLOVI ORGANIZACIJE I KOORDINACIJE RADA

2.1. Izrada prijedloga organizacije rada Škole (broj razrednih odjela, broj smjena, radno vrijeme smjena, organizacija rada izborne nastave, INA, izrada kompletne organizacije rada Škole).

IX – VIII

2.2. Izrada Godišnjeg kalendara rada škole VIII – IX 2.3. Izrada strukture radnog vremena i zaduženja učitelja VI – IX 2.4. Organizacija i koordinacija vanjskog vrednovanja prema planu NCVVO-

a IX – VI

2.5. Organizacija i koordinacija samovrednovanja škole IX – VI 2.6. Organizacija prijevoza i prehrane učenika IX – VII 2.7. Organizacija i koordinacija zdravstvene i socijalne zaštite učenika IX – VI 2.8. Organizacija i priprema izvanučionične nastave, izleta i ekskurzija IX – VI 2.9. Organizacija i koordinacija rada kolegijalnih tijela škole IX – VIII 2.10.Organizacija i koordinacija upisa učenika u 1. razred IV – VII 2.11.Organizacija i koordinacija obilježavanja državnih blagdana i praznika IX – VI 2.12.Organizacija zamjena nenazočnih učitelja IX – VI 2.13.Organizacija popravnih, predmetnih i razrednih ispita VI i VIII 2.14.Organizacija poslova vezana uz odabir udžbenika V-IX 2.15. Poslovi vezani uz natjecanja učenika I-VI 2.16. Organizacija popravaka, uređenja, adaptacija prostora I i VIII 2.17.Ostali poslovi IX – VIII

3. PRAĆENJE REALIZACIJE PLANIRANOG RADA ŠKOLE

3.1. Praćenje i uvid u ostvarenje Plana i programa rada škole IX – VI 3.2. Vrednovanje i analiza uspjeha na kraju odgojno obrazovnih razdoblja XII i VI 3.3. Administrativno pedagoško instruktivni rad s učiteljima, stručnim

suradnicima i pripravnicima IX – VI

31

3.4. Praćenje rada školskih povjerenstava IX – VI 3.5. Praćenje i koordinacija rada administrativne službe IX – VIII 3.6. Praćenje i koordinacija rada tehničke službe IX – VIII 3.7. Praćenje i analiza suradnje s institucijama izvan škole IX – VIII 3.8. Kontrola pedagoške dokumentacije IX – VIII 3.9. Ostali poslovi IX – VIII

4. RAD U STRUČNIM I KOLEGIJALNIM TIJELIMA ŠKOLE

4.1. Planiranje, pripremanje i vođenje sjednica kolegijalnih i stručnih tijela IX – VIII

4.2. Suradnja sa Sindikalnom podružnicom škole IX – VIII

4.3. Ostali poslovi IX – VIII

5. RAD S UČENICIMA, UČITELJIMA, STRUČNIM SURADNICIMA I RODITELJIMA

5.1. Dnevna, tjedna i mjesečna planiranja s učiteljima i suradnicima IX – VIII 5.2. Praćenje rada učeničkih društava, grupa i pomoć pri radu IX – VI 5.3. Briga o sigurnosti, pravima i obvezama učenika IX – VI 5.4. Suradnja i pomoć pri realizaciji poslova svih djelatnika škole IX – VIII 5.5. Briga o sigurnosti, pravima i obvezama svih zaposlenika IX – VIII 5.6. Savjetodavni rad s roditeljima /individualno i skupno/ IX – VIII 5.7. Uvođenje pripravnika u odgojno-obrazovni rad 5.8. Poslovi oko napredovanja učitelja i stručnih suradnika 5.9. Ostali poslovi IX – VIII

6. ADMINISTRATIVNO – UPRAVNI I RAČUNOVODSTVENI POSLOVI

11.1. Rad i suradnja s tajnikom škole IX – VIII 11.2. Provedba zakonskih i podzakonskih akata te naputaka MZOS-a IX – VIII 11.3. Usklađivanje i provedba općih i pojedinačnih akata škole IX – VIII 11.4. Provođenje raznih natječaja za potrebe škole IX – VIII 6.5. Prijem u radni odnos /uz suglasnost Školskog odbora/ IX – VIII 6.6. Poslovi zastupanja škole IX – VIII 6.7. Rad i suradnja s računovođom škole IX – VIII 6.8. Izrada financijskog plana škole VIII – IX 6.9. Kontrola i nadzor računovodstvenog poslovanja IX – VIII 6.10 Organizacija i provedba inventure XII 6.11. Poslovi vezani uz e-matice VI 6.12. Potpisivanje i provjera svjedodžbi i učeničkih knjižica VI 6.13. Organizacija nabave i podjele potrošnog materijala VIII i I 6.14. Ostali poslovi IX – VIII

7. SURADNJA S UDRUGAMA, USTANOVAMA I INSTITUCIJAMA

7.1. Predstavljanje škole IX – VIII 7.2. Suradnja s Ministarstvom znanosti, obrazovanja i športa IX – VIII 7.3. Suradnja s Agencijom za odgoj i obrazovanje IX – VIII 7.4. Suradnja s Nacionalnim centrom za vanjsko vrednovanje obrazovanja IX – VIII 7.5. Suradnja s Agencijom za mobilnost i programe EU IX – VIII 7.6. Suradnja s ostalim Agencijama za obrazovanje na državnoj razini IX – VIII 7.7. Suradnja s Uredom državne uprave IX – VIII 7.8. Suradnja s osnivačem IX – VIII 7.9. Suradnja s Zavodom za zapošljavanje IX – VIII 7.10.Suradnja s Zavodom za javno zdravstvo IX – VIII 7.11.Suradnja s Centrom za socijalnu skrb IX – VIII 7.12.Suradnja s Obiteljskim centrom IX – VIII

32

7.13.Suradnja s Policijskom upravom IX –VIII 7.14.Suradnja s Župnim uredom IX – VIII 7.15.Suradnja s ostalim osnovnim i srednjim školama IX – VIII 7.16.Suradnja s turističkim agencijama IX – VIII 7.17.Suradnja s kulturnim i športskim ustanovama i institucijama IX – VIII 7.18.Suradnja s svim udrugama IX – VIII 7.19.Ostali poslovi IX – VIII

8. STRUČNO USAVRŠAVANJE

8.1. Stručno usavršavanje u matičnoj ustanovi IX – VI 8.2. Stručno usavršavanje u organizaciji ŽSV-a, MZOŠ-a, AZZO-a, HUROŠ-a IX – VI 8.3. Stručno usavršavanje u organizaciji ostalih ustanova IX – VI 8.4. Praćenje suvremene odgojno obrazovne literature IX – VI 8.5. Ostala stručna usavršavanja IX – VI

9. OSTALI POSLOVI RAVNATELJA

9.1. Vođenje evidencija i dokumentacije IX – VI 9.2. Ostali nepredvidivi poslovi IX – VI

UKUPAN BROJ PLANIRANIH SATI RADA GODIŠNJE:

33

REDNI BROJ

PODRUČJE RADA AKTIVNOSTI

Br. Sati

CILJ / po područjima/

Br. VRIJEME REALIZACIJE

sati IX X XI XII I II III IV V VI VII VIII

1.

POSLOVI PRIPREME ZA OSTVARENJE 3 sata Ispitivanjem i 203

ŠKOLSKOG PROGRAMA tjedno utvrđivanjem odgojno-

obrazovnih potreba

utvrđivanje obrazovnih potreba učenika, škole i učenika, škole i

okruženja izvršiti

okruženja-analiza odgojno-obrazovnih postignuća

pripremu za bolje i

1.1 učenika, analiza rada škole, kratkoročni i dugoročni 12 4 4 4

kvalitetnije planiranje

razvojni plan rada škole i stručnog suradnika

odgojno-obrazovnog

Pedagoga

rada.

1.2 Organizacijski poslovi – planiranje 87 12 8 4 5 8 4 4 4 4 2 18 14

Sudjelovanje u izradi Godišnjeg plana i programa rada

1.2.1 Škole, školskog kurikuluma, statistički podaci, Okvirni Osmišljavanje i

16 4 2 10

vremenik pisanih provjera

kreiranje kratkoročnoga

1.2.2 Izrada godišnjeg i mjesečnog plana i programa rada

42 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18 2

i dugoročnoga razvoja

Pedagoga

škole.

1.2.3 Planiranje projekata i istraživanja

7 2 2 1 2

1.2.4 Pomoć u godišnjem i mjesečnom integracijsko-

22 2 2 2 2 4 2 2 2 2 2

korelacijskom planiranju učitelja

1.3 Izvedbeno planiranje i programiranje 87 14 5 10 6 8 8 8 11 10 7 0 0

1.3.1 Sudjelovanje u planiranju i programiranju rada s učenicima

11 2 1 1 2 1 2 2

s posebnim potrebama

1.3.2 Planiranje praćenja napredovanja učenika Praćenje razvoja i 20 2 2 2 2 2 4 2 4

1.3.3 Planiranje i programiranje suradnje s roditeljima odgojno-obrazovnih 21 2 2 4 2 1 2 2 2 2 2

postignuća učenika.

Planiranje i programiranje profesionalne orijentacije od 1.-

1.3.4 Povezivanje škole s

16 4 1 1 1 2 1 1 2 2 1

8.razreda u suradnji s psihologinjom

lokalnom i širom

1.3.5 Pripremanje individualnih programa za uvođenje zajednicom. 5 2 2 1

pripravnika u samostalan rad – po potrebi

1.3.6 Planiranje i programiranje praćenja i unaprjeđivanja

14 2

2 2 2 1 2 1 2

Nastave

uvođenje i praćenje

1.4 Ostvarivanje uvjeta za realizaciju programa inovacija u svim

17 2 1 2 2 1 1 2 4 2 0 0 0

sastavnicama odgojno-

obrazovnog procesa.

Praćenje informacija i inovacija u nastavnoj opremi

Praćenje novih

spoznaja iz područja

odgojnih znanosti i

1.4.1

njihovu primjenu u 17 2 1 2 2 1 1 2 4 2

nastavnom i školskom

radu.

2.

POSLOVI NEPOSREDNOG SUDJELOVANJA U 25 sati 929 98 98 87 94 75 87 96 88 96 86 10 14

ODGOJNO-OBRAZOVNOM PROCESU tjedno

34

2.1 Upis učenika i formiranje razrednih odjela u suradnji s unapređivanje kvalitete 72 0 0 0 0 0 0 6 15 30 15 6 0

35

Psihologinjom procesa upisa djece u

školu. Utvrđivanje

2.1.1 Suradnja s djelatnicima vrtića ( psihologinja i pedagoginja)

3

2

1

pripremljenosti i zrelosti

djece za školu.

2.1.2 Organizacija posjeta budućih učenika, prisustvovanje

4

4

Postizanje ujednačenih

aktivnostima u školi

grupa učenika unutar

2.1.3 Radni dogovor povjerenstva za upis svih razrednih odjela 1. 8 2 6

razreda. Stvaranje

2.1.4 Priprema materijala za upis (upitnici za roditelje, učenike,

6

2

4

uvjeta za uspješan

pozivi)

početak školovanja.

2.1.5 utvrđivanje zrelosti djece pri upisu 30' /dijete 45

15 25 5

2.1.6 Formiranje razrednih odjela učenika 1. razreda u suradnji s 6

6

Psihologinjom

2.2 uvođenje novih programa i inovacija 10 2 2 2 0 2 2 0 0 0 0 0 0

Sudjelovanje u izradi plana nabavke nove opreme i Osuvremenjivanje

2.2.1 pratećeg didaktičkog materijala nastavnog procesa. 10 2 2 2 2 2

Praćenje inovacija u opremanju škola i informiranje stručnih

organa i aktiva

2.3 Praćenje i izvoÑenje odgojno-obrazovnog rada 1 god. Po 287 40 23 24 33 21 30 30 26 11 35 0 14

učitelju

2.3.1 Praćenje ostvarivanja NPP-a Praćenje opterećenja učenika 25 2 2 2 4 1 2 4 4 2 2

i suradnja sa satničarem i razrednicima

2.3.2 Praćenje kvalitete izvođenja nastavnog procesa- 53 12 4 4 5 8 6 6 2 2 4 0 0

hospitacija:

2.3.2.1 Početnici, novi učitelji, volonteri 5/god 21 8 2 2 1 4 2 2

2.3.2.2 Praćenje ocjenjivanja učenika,ponašanje 32 4 2 2 4 4 4 4 2 2 4

učenika,rješavanje problema u razrednom odjelu

2.3.3 Neposredno izvoÑenje odgojno-obrazovnog programa 29 10 1 2 2 2 4 4 4 0 0 0 0

2.3.3.1 Pedagoške radionice (priprema i realizacija) – realizacija 1/god po

školskog preventivnog programa i osposobljavanje učenika razrednom 29 10 1 2 2 2 4 4 4

za cijeloživotno u čenje odjelu

2.3.4 Sudjelovanje u radu stručnih tijela 89 8 8 8 14 2 4 4 9 2 20 0 10

Doprinos radu stručnih

2.3.4.1 Rad u RV 4/god 41 4 4 10

5 14

4

tijela Škole.

2.3.4.2 Rad u UV 4/god 48 4 8 4 4 2 4 4 4 2 6

6

2.3.5 Rad u stručnim timovima-projekti: Mladi u lokalnoj zajednici Razvoj stručnih 28 4 4 4 4 4 2 4 1 1

kompetencija.

2.3.6 Praćenje i analiza izostanaka učenika Preventivno djelovanje.

25 2 2 2 2 8 4 2 2 1

2.3.7 Praćenje uspjeha i napredovanja učenika

30 4 2 2 2 2 4 4 4 2 4

2.3.8 Sudjelovanje u radu povjerenstva za popravne, predmetne 8

4 4

i razredne ispite

2.4 Rad s učenicima s posebnim potrebama uočavanje, Osiguranje primjerenog 75 12 6 10 6 10 6 8 9 3 5 0 0

poticanje, i praćenje darovitih učenika odgojno-obrazovnog

tretmana, uvoÑenje u

2.4.1 Identifikacija učenika s posebnim potrebama u suradnji s

7 4

2

1

razrednicima i psihologinjom novo školsko okružje,

36

2.4.2 Upis i rad s novopridošlim učenicima u suradnji s podrška u

12 4 2 2

2

2

pfrevladavanju

Razrednicima

2.4.3 Rad s učenicima koji doživljavaju neuspjeh i iskazuju neki odgojno-obrazovnih 40 4 2 6 4 4 4 6 4 2 4

oblik neprihvatljivog ponašanja teškoća

2.4.4 Izrada programa opservacije, izvješća 16 2 2 2 2 2 2 2 1 1

2.5 Savjetodavni rad i suradnja 390 40 50 41 38 37 41 37 37 34 31 4 0

2.5.1 Savjetodavni rad s učenicima 132 6 14 12 13 14 14 14 14 14 17 0 0

2.5.1.1 Grupni i individualni savjetodavni rad s učenicima 110 4 10 10 11 12 12 12 12 12 15

2.5.1.2 Vijeće učenika 22 2 4 2 2 2 2 2 2 2 2

2.5.2 Savjetodavni rad s učiteljima 53 4 11 10 4 4 4 6 6 4

2.5.3 Suradnja s ravnateljem 66 6 8 6 8 8 8 6 6 2 8

2.5.4 Savjetodavni rad sa sustručnjacima: psiholozi, socijalni 22 2 4 2 2 2 2 2 2 2 2

pedagozi, liječnici, socijalni radnici…

Podizanje kvalitete

2.5.5 Savjetodavni rad s roditeljima

97 20 11 9 9 7 11 7 7 10 4 2 0

nastavnog procesa.

Koordinacija rada.

2.5.5.1 Predavanja/pedagoške radionice:građanski odgoj ,životne

20 8 4 2 2 0 4 0 0 0 0 0 0

Savjetovanje, pružanje

vještine,medijacija

pomoći i podrške.

2.5.5.1.1 Početak školovanja 8 4 4

2.5.5.1.2 Prijelaz s razredne na predmetnu nastavu 4 4

2.5.5.1.3 Odrastanje/adolescencija 4 4

2.5.5.1.4 Partnerski odnos roditelja i škole – prema planu aktivnosti 4

2 2

unutar akcijskog istraživanja

2.5.5.2 Otvoreni sat s roditeljima – individualni rad – utorkom od 55 8 5 5 5 5 5 5 5 8 4

18,00-19,00

2.5.5.3 Vijeće roditelja 22 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2

2.5.6 Suradnja s okruženjem 20 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

2.6 Profesionalno usmjeravanje i informiranje učenika 56 0 11 8 9 2 4 9 1 12 0 0 0

2.6.1 Suradnja s učiteljima na poslovima PO 6 1 1 1 1 1 1

2.6.2 Predavanja za učenike: prema dogovoru s razrednicima 16 0 0 2 2 0 0 8 0 4 0 0 0

2.6.2.1 Donošenje odluka – proces samosazrijevanja 8 8

2.6.2.2 Sustav srednjoškolskog obrazovanja u RH- informativna Koordinacija aktivnosti.

2

2

razina – pano za učenike

Informiranje u enika.

2.6.2.3 Elementi i kriteriji za upis – natječaj u novinama- obavijest 6

2 4

Učenicima

2.6.3 Suradnja sa srednjim školama – letci, brošure, video 4 2 2

Suradnja s psihologinjom-rezultati istraživanja- kamo nakon

2.6.4 osnovne škole( priprema za akcijsko istraživanje za 7 4 1 1 1

sljedeću školsku godinu)

2.6.5 Suradnja sa stručnom službom Zavoda za zapošljavanje – Pružanje pomoći u 8

2 1 1

1

1 2

zajedno s psihologinjom

donošenju odluke o

37

2.6.6 Individualna savjetodavna pomoć prema potrebi profesionalnoj 7 2 2 1 2

2.6.7 Analiza učeničkih izbora srednje škole ( na stručnom timu) budućnosti. 8 2 1 1 1 1 2

2.7 Zdravstvena i socijalna zaštita u čenika Koordinacija aktivnosti. 22 2 4 2 2 2 2 4 0 4 0 0 0

2.7.1 Suradnja na realizaciji PP zdravstvene zaštite Informiranje učenika. 12 1 2 2 1 1 1 2 2

2.7.2 Suradnja u organizaciji izleta, terenske nastave,Škole u 10 1 2 1 1 1 2 2

prirodi, izvanučionička nastava

2.8 Sudjelovanje u realizaciji Programa kulturne i javne Koordinacija aktivnosti. 17 2 2 6 1 2 2 2

djelatnosti Škole Informiranje učenika.

3.

VREDNOVANJE OSTVARENIH REZULTATA, 4 sata 125 6 8 10 22 4 10 17 8 8 26 2 4

STUDIJSKE ANALIZE tjedno

3.1 Vrednovanje u odnosu na utvrđene ciljeve 41 0 0 0 12 2 0 3 0 2 18 2 2

3.1.1 Periodične analize ostvarenih rezultata 1. razreda, 5. 2 /

13 4

3 2 4

razreda i 8. razreda godišnje

3.1.2 Analiza odgojno-obrazovnih rezultata na kraju 1. Analizom odgojno-

10 8 2

Polugodišta

obrazovnih rezultata

3.1.3 Analiza odgojno-obrazovnih rezultata na kraju nastavne utvrditi trenutno stanje

18 14 2 2

godine, školske godine odgojno-obrazovnog

rada u školi, smjernice

3.2 Istraživanja u funkciji osuvremenjivanja

84 6 8 10 10 2 10 14 8 6 8 0 2

daljnjeg unapreÑenja

3.2.1 Izrada projekta i provođenje istraživanja Odnos roditelji- 1 / odgojno-obrazovne

6 2 2 2

Škola godišnje stvarnosti.

3.2.2 Obrada i interpretacija rezultata istraživanja a 1 /

10 2 2

2 4

godišnje

3.2.3 Primjena spoznaja u funkciji unapređenja rada 24 2 2 2 4 6 4 2 2

3.2.4 Samovrednovanje rada stručnog suradnika 20 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

3.2.5 Samovrednovanje rada Škole – sudjelovanje u radu ti ma

24 2 2 2 4 2 2 2 2 4

2

za kvalitetu

4.

STRUČNO USAVRŠAVANJE ODGOJNO- 4 sata 314 24 26 34 25 52 22 28 31 32 16 8 16

OBRAZOVNIH DJELATNIKA tjedno

4.1 Stručno usavršavanje pedagoga 120 /

164 16 18 20 10 32 10 16 8 10 6 4 14

god.

4.1.1 Izrada godišnjeg plana i programa stručnog usavršavanja 2 2

4.1.2 Praćenje i prorada stručne literature i periodike 24 2 2 2 2 2 4 4 4 2

4.1.3 Stručno usavršavanje u školi-UV, aktivi-nazočnost 16 4 2 2 4 2 2

4.1.4 ŽSV stručnih suradnika-sudjelovanje, predavanja 4 puta

1752 36 4 2 6 6

6 2 4

6

godišnje

4.1.5 Stručno-konzultativni rad sa sustručnjacima 16 2 2 2 2 2 2 2 2

4.1.6 ŽSV stru čnih suradnika – aktivno sudjelovanje u suradnji 2 sata

24 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

sa savjetnicom Senkom Soldat, AOO tjedno

Usavršavanje u organizaciji MZOŠ, AOO i ostalih

4.1.7 institucija-sudjelovanje ( 13.susret pedagoga 18 6 6 6

Hrvatske)HDD i FZO

38

4.1.8 Usavršavanje u organizaciji drugih institucija-sudjelovanje CARNET – administracija E-dnevnika

8 4 4

4.1.9 Usavršavanje u organizaciji MZOŠ, AOO i ostalih ustanova te po pozivu (izlaganje radova, prezentacije i predavanja)

Podizanje stručne kompetencije.

16 6 10

4.1.10 Objavljivanje članaka u stručnoj periodici i/ili zbornicima radova, informiranje o radu škole u Školskim novinama

4 4

4.2 Stručno usavršavanje učitelja 150 8 8 14 15 20 12 12 23 22 10 4 2

4.2.1 Individualna pomoć učiteljima u ostvarivanju planova

Usavršavanja Kontinuirano stručno usavršavanje, 17 1 2 2 2 2 2 2 2 2

4.2.2 Koordinacija skupnog usavršavanja u školi i izvan nje cjeloživotno učenje.

19 1 1 1 2 2 2 2 4 2 2

(školski stručni aktivi) Obogaćivanje i

prenošenje znanja.

4.2.3 Održavanje predavanja/ped. Radionica za učitelje 1 puta 20 2

2 2 2 2 2 6 2

č

godišnje Podizanje stru ne

kompetencije

4.2.4 Izrada prijedloga literature za stručno 19 2 1 1 1 2 2 2 4 2

2

usavršavanje,nadopuna literature

4.2.5 Rad s učiteljima pripravnicima ( po potrebi) Min 10 sati 48 2 2 2 6 4 2 2 5 12 8 3

god.

4.2.6 Rad sa str.suradnicima iz ŽSV- zagreb Istok 4 4

4.2.7 Rad s učiteljima i str. Sur. Pripravnicima- sudjelovanje u 19

2 2 2 4 2 2 2 2

1

radu povjerenstva za stažiranje ( prema broju pripravnika)

4.2.8 Mentorstvo učenicima u debatnom klubu 4 4

5. BIBLIOTEČNO-INFORMACIJSKA I 2 sata

118 10 5 9 12 24 7 8 5 12 10 14 2

DOKUMENTACIJSKA DJELATNOST tjedno

5.1 Bibliotečno-informacijska djelatnost 35 Sudjelovanje u 24 2 1 2 2 8 2 2 1 2 0 2 0

ostvarivanju optimalnih

Sudjelovanje u izradi prijedloga nabave stručne i druge

uvjeta za individualno

literature, novih izvora znanja, nabavke lektirnih djela,

stručno usavršavanje,

5.1.1 sudjelovanje u informiranju i predstavljanju novih stručnih 24 2 1 2 2 8 2 2 1 2 0 2 0

inoviranje novih izvora

izdanja, poticanje učenika, učitelja i roditelja na korištenje

znanja.

Znanstvene i stručne literature

5.2 Dokumentacijska djelatnost 94 8 4 7 10 16 5 6 4 10 10 12 2

5.2.1 Briga o školskoj dokumentaciji 23 2 1 1 2 4 1 1 1 2 2 6

5.2.2 Pregled učiteljske dokumentacije 26 2 1 2 4 4 1 1 1 4 4 2

5.2.3 vođenje dokumentacije o učenicima i roditeljima – E- 23 2 1 2 2 4 1 2 1 2 2 2 2

Matica

5.2.4 vođenje dokumentacije o radu 22 2 1 2 2 4 2 2 1 2 2 2

6. OSTALI POSLOVI 2 sata 63 2 8 8 2 8 8 8 8 1 4 2 4

tjedno

6.1 nepredviđeni poslovi (rad u Školskom odboru po pozivu i u OŠ G Vežica ) 63 2 8 8 2 8 8 8 8 1 4 2 4

SVEUKUPNO: 1752 172 159 164 168 180 147 171 159 165 155 58 54

39

Pedagog škole voditi će Debatni program – kreativni rad s učenicima VI. i VII. i VIII. razreda. Osim neposrednog rada tijekom godine pripremati će učenike za natjecanja i susrete. Aktivno će sudjelovati u Debatnom programu grada Rijeke te sudjelovati u izradi priručnika za debatni program.

Pedagoginja će voditii Vijeće učenika , te aktivno sudjelovati u Vijeću roditelja. Član je povjerenstva za upise učenika u I. razred te promjenu oblika školovanja,predsjednica je povjerenstva za preventivne programe. Voditeljica projekta Moj prijatelj s Fortice.

40

5.3. Plan rada stručnog suradnika psihologa Prilikom upisnog postupka učenika u I. razred škola će angažirati psihologa kako bi se što kvalitetnije ispitala zrelost djeteta za polazak u školu. Tijekom školske godine kod traženja zahtjeva za izmjenu oblika školovanja surađivati će se s psihologom Zavoda za javno zdravstvo i psihologom Dječje bolnice Kantrida. 5.4. Plan rada stručnog suradnika knjižničara

12. ZADAĆA ŠKOLSKE KNJIŽNICE

Sukladno navedenom, knjižnica OŠ Kraljevica podupirat će i unaprjeđivati odgojno-obrazovne

procese raznim aktivnostima i njegovanjem knjižničnog fonda i svih dostupnih izvora informacija, razvijati informacijsku pismenost kod svih dionika nastavnog procesa te poticati učenike da postanu aktivni sudionici društva znanja te pozitivne, kreativne i humane osobe.

Zadaci: - integrirati knjižnicu u nastavni proces škole - korištenje knjižnice u okviru svih odgojno-obrazovnih sadržaja i aktivnosti - navikavanje učenika da se služe raznim izvorima informacija - razvijanje sposobnosti za samostalno traženje, korištenje i vrjednovanje informacija - stvaranje osnova za cjeloživotno obrazovanje

Školska knjižnica pruža obavijesti i spoznaje bitne za uspješno uključivanje u suvremeno društvo koje se temelji na znanju i informacijama. Školska knjižnica omogućuje učenicima stjecanje vještina za cjeloživotno učenje, razvija njihovu maštu i pomaže im da postanu odgovorni građani.

(IFLA-in I UNESC-ov MANIFEST ZA ŠKOLSKE KNJIŽNICE)

Školska je knjižnica informacijsko, medijsko i komunikacijsko središte škole. Namijenjena je učenicima, učiteljima i nastavnicima za potrebe redovite nastave, ali je i potpora svim nastavnim i izvannastavnim aktivnostima škole, mjesto okupljanja i provođenja izvannastavnoga i slobodnog vremena.

Školska knjižnica, kao izvor informacija i znanja, ima važnu ulogu u ostvarenju odgojno- obrazovnih ciljeva i postignuća Nacionalnoga okvirnog kurikuluma. Za ostvarenje tih ciljeva i postignuća potrebna je suradnja s učenicima, učiteljima, nastavnicima, administrativnim osobljem i roditeljima/skrbnicima.

(Iz NOK-a ZA PREDŠKOLSKI ODGOJ I OPĆE OBVEZNO OBRAZOVANJE U OSNOVNOJ I SREDNJOJ ŠKOLI)

41

13. STRUKTURA GODIŠNJEG PLANA

I. NEPOSREDANA ODGOJNO OBRAZOVNA i INFORMACIJSKA DJELATNOAST…..................................1056 sati

od čega: a) S UČENICIMA..........830’’ b) S UČITELJIMA…….. 216''

c) S RODITELJIMA …… 10''

II. STRUČNA KNJIŽNIČNA DJELATNOST…............……………………………………………………………………………..….400''

III. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST…..................................................................................................150''

IV. STRUČNO USAVRŠAVANJE……………………………………………………………………………………………………………110''

V. OSTALI POSLOVI …………………………………………….....................................................................................52''

UKUPNO:…..1768

2.1. ODGOJNO-OBRAZOVNA I INFORMACIJSKA DJELATNOST – AKTIVNOSTI

Knjižnični odgoj i obrazovanje / edukacija korisnika: sustavno upoznavanje knjiga i knjižnice, uvođenje učenika u temeljne načine pretraživanja i uporabe dostupnih izvora znanja te poučavanje učenika za samostalno učenje

Lektira u školskoj knjižnici: obrada lektire u prostoru knjižnice na zanimljiv i zabavan način

Poticanje čitanja i navike dolaženja u knjižnicu kroz pričanje priča, slušanje zvučnih zapisa, gledanja filmova, radionica

Pomoć pri izboru odgovarajuće knjižne građe

Zabavni kvizovi

Timski rad na pripremi i ostvarenju nastavnih sati i projekata

Pomaganje učenicima u pripremi i obradi zadane teme ili seminara

Sustavno izvješćivanje učenika i učitelja o novoj literaturi

Izrada informacijskih pomagala ( panoa, plakata i sl.)

KNJIŽNIČNI ODGOJ I OBRAZOVANJE (teme po razredima)

I. razred Tema: knjižnica Ključni pojmovi: školska knjižnica, školski knjižničar

42

Obrazovna postignuća: upoznati knjižnični prostor i školskoga knjižničara, izvore učenja i znanja te njihovu svrhu; naučiti posuđivati, čuvati i vraćati knjige na vrijeme; razvijati sposobnost promatranja, zapažanja i slobodnog iznošenja vlastitog mišljenja; razlikovati knjižnicu od knjižare

II. razred Tema: dječji časopisi i snalaženje u knjižnici Ključni pojmovi: rubrika, naslovnica, poučno-zabavni list, mjesečnik Obrazovna postignuća: prepoznati i imenovati dječje časopise; razlikovati dječji tisak od dnevnog tiska i časopisa; znati prepoznati rubriku i odrediti je li sadržaj poučava ili zabavlja; razlikovati časopise prema vremenu izlaženja; stjecati naviku čitanja dječjih časopisa

III. razred Tema: Put knjige (od autora do čitatelja) Ključni pojmovi: knjiga, književnik, ilustrator, prevoditelj Obrazovna postignuća: znati imenovati osobe koje su važne za nastanak knjige te prepoznavati dijelove knjige( naslovna stranica, sadržaj, bilješka o piscu, izdanje, nakladnik) i podatke o knjizi; svladavati samostalno čitanje književno-umjetničkih tekstova i poznavati aktivnosti knjižnice u učenju i kreativnom korištenju slobodnog vremena

IV. razred Tema: Referentna zbirka (priručnici) Ključni pojmovi: enciklopedija, leksikon, rječnik, pravopis, atlas Obrazovna postignuća: upoznati referentnu zbirku i načine njezine uporabe u svrhu proširivanja znanja; prepoznati referentnu zbirku na različitim medijima te znati pronaći, izabrati i primijeniti informaciju

V. razred

Tema: Organizacija i poslovanje školske knjižnice (ponavljanje zbog pristiglih učenika područnih škola) Ključne riječi: periodika, referentna zbirka, učenički, nastavnički fond, signatura Obrazovna postignuća: samostalno snalaženje u knjižnici; znati odrediti koju vrstu fonda tražiti i gdje se isti nalazi; znati pronaći knjigu na polici i čitati signaturu

VI. razred Tema: Pisanje referata Ključne riječi: struktura rada, izvori I vrednovanje informacija, citiranje Obrazovna postignuća: pravilno strukturirati I oblikovati rad; znati koristit razne izvore informacija; usvojiti citiranje literature pri izradi referata i/ili zadaća; razumjeti važnost I svrhu pravilnog citiranja literature

VII. razred Tema: od Gutemberga do Interneta. Ključne riječi: povijest knjige, Internet, informacijska pismenost Obrazovna postignuća: znati razvojni put pisane riječi i raznih vrsta medija; prednosti i opsanosti Interneta; razumjeti važnost i svrhu dobre informacijske pismenosti

VIII. razred

Tema: Tipovi knjižnice I kataloga Ključni pojmovi: odjeli, fondovi, zbirke, pretraživanje, online katalog Obrazovna postignuća: razumjeti sustav pojedinih vrsta knjižnica u Republici Hrvatskoj ( Nacionalna i sveučilišna knjižnica, narodna, specijalna i školska knjižnica); znati samostalno

43

pretraživati fondove knjižnica putem online kataloga radi pronalaženja jedinice knjižne građe ili izvora informacija za samostalnu izradu učeničkog rada.

2.2. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST – AKTIVNOSTI

Uključivanje u cjelokupan rad škole

Obilježavanje prigodnih datuma

Organiziranje raznih predavanja

Postavljanje izložbi

Predstavljanje škole široj zajednici

Povezivanje s organizacijama i udrugama 14. STRUČNA KNJIŽNIČNA DJELATNOST – AKTIVNOSTI

Organizacija i vođenje rada u knjižnici i čitaonici

Nabava knjiga i ostale informacijske građe

Knjižnično poslovanje, inventarizacija, signiranje, klasifikacija, katalogizacija, otpis i revizija

Vođenje godišnjih pretplata na časopise (za nastavnike i učenike)

Izrada godišnjeg plana i programa knjižnice

2.3. STRUČNO USAVRŠAVANJE

Praćenje stručne pedagoške i literature iz knjižničarstva

Sudjelovanje na aktivima škole

Sudjelovanje na državnom skupu školskih knjižničara

Sudjelovanje na županijskim stručnim vijećima

Suradnja s matičnom službom županije, NKČ Kraljevica, međuknjižnična suradnja i suradnja s NSK

Suradnja s knjižarima i nakladnicima 3. GODIŠNJI PLAN I PROGRAM – plan provedbe po mjesecima: KOLOVOZ

osmišljavanje školskih projekata i dogovori o realizaciji

pripremanje prostora školske knjižnice za novu školsku godinu

poslovi oko udžbenika RUJAN

pisanje plana i programa rada školske knjižnice te kurikuluma

sređivanje nove kartoteke korisnika

pregled ponuda knjižara I izdavača

popuna kataloga deziderta

naručivanje dječjih časopisa

suradnja s aktivima (dogovor oko stručne literature, lektire i ostalog nelektirnog fonda)

44

Započeti s programom poticanja čitanja – Čitalačka olimpijada, II. I III. Razredi – mjesečno natjecanje u čitanju na glas- dogovoriti tekstualne predloške i izraditi nagrade

TEMA – I. razred - UPOZNAJEM KNJIŽNICU

GROBNIČKA JESEN (terenska nastava) - njegovanje čakavskog izričaja I upoznavanje baštine u širem zavičaju (IV.-VIII. Razredi)

V. razred – UPOZNAVANJE KNJIŽNICE (u V. razred dolaze učenici iz područnih škola)

PANO – U ŠKOLSKOJ KNJIŽNICI…. LISTOPAD

Terenska nastava- Motovun – zavičaj Velog Jože – obrada lektire, posjet muzeju.

26.10. Međunarodni dan školskih knjižnica – radionice i Projekt Naša knjižnica iz snova (istraživanje o školskim knjižnicama diljem svijeta, prijedlog idealne školske knjižnice); I.-VIII.

Obilježavanje Mjeseca hrvatske knjige – gostovanje književnika, radionica IV. Razredi, TEMA: Referentna zbirka

BOOKMARKER projekt – sudjelovanje u internacionalnom projektu razmjene straničnika (izrada straničnika, komunikacija sa školom partnerom iz svijeta, razmjena straničnika)– IV. Razredi

Čitalačka olimpijada, II. I III. Razredi – mjesečno natjecanje u čitanju na glas

„ČA SU JILI NAŠI STARI“ – Dani zahvalnosti za plodove zemlje, Dani kruha – u sklopu projekta LIJEPA NAŠA (svi razrednici i učitelji škole, ravnatelj , župnik)

PANO – plakat MJESEC HRVATSKE KNJIGE + zanimljivosti STUDENI

uobičajeni stručni i informacijski poslovi

pregled i sređivanje periodike


TEMA – VII. Razredi – CITIRANJE

MEĐUNARODNA IZLOŽBA INTERLIBER – EDUCA u Zagrebu + posjet Saboru– stručno usavršavanje za učitelje

Izložba radova pristiglih u sklopu Bookmarker projekta PROSINAC


obnavljanje preplate na periodiku


Moja prva slikovnica – izrada slikovnica

TEMA – VI. Razredi – PISANJE REFEREATA

PANO – rezultati timskog rada radionice

IZLOŽBENA DJELTNOST – izlaganje knjiga koje tematiziraju Božić SIJEČANJ




Dramatizacija slikovnice Arijane Grubišić: Zemlja

TEMA – II. Razredi – DJEČJI ČASOPISI VELJAČA

uobičajena stručna i informacijska djelatnost


45

Dramatizacija slikovnice Zemlja


TEMA – VIII. Razredi – TIPOVI KNJIŽNICA I KATALOGA

Valentinovo u našoj školi – natjecanju u plesu, likovnim i literarnim radovima

PANO – Dan zaljubljenih – VALNTINOVO – najljepše ljubavne pjesme;

MAŠKARE – tradicija pod maskama – slike, zanimljivosti OŽUJAK

stručni i informacijski poslovi


Dramatizacija slikovnice Zemlja

TEMA – III. Razredi – PUT KNJIGE


11.-17.03 Dani hrvatskog jezika – projekt Jezična čistka (pronalaženje neispravnih natpisa, reklama, poruka…, izrada prezentacija i panoa), V.-VIII.,

Međunarodni dan dječje knjige – predstavljanje lika i djela H.C. Andersena, I-VIII.

Dan darovitih učenika – prigodno predstavljanje određenih darovitosti učenika

PANO – Dani hrvatskog jezika ; Dan darovitih učenika – radovi TRAVANJ

uobičajena stručna i informacijska djelatnost

Proljetna škola školskih knjižničara – stručno usavršavanje knjižničara

Dan planeta Zemlje i Dan hrvatske knjige – Dramatizacija slikovnice Arijane Grubišić: Zemlja – predstava


Motovun – (terenska nastava) – upoznavanje prostora u kojem je živio Veli Jože; priprema lektire, radionice na otvorenom, posjet muzeju, Roču i Humu (učenici VI. Razreda)

PANO – rezultati timskog rada i fotografija s izleta u Motovun SVIBANJ

Stručni i informacijski poslovi

5.05. Dan hrvatske enciklopedije = TEMA – IV. Razredi (područne škole)– REFERENTNA ZBIRKA


11.05. Međunarodni dan pisanja pisma – radionica: PIŠEMO PISMO (II . razredi)

PANO: pisma poznatih osoba LIPANJ

završno natjecanje – Čitalačka olimpijada, II. I III. Razredi – dodjela nagrada

Stručni i informacijski poslovi vezani uz završetak nastavne godine Tijekom godine:

redoviti odlasci u područne škole i uključivanje učenika u odgojno-obrazovnu i informacijsku djelatnost školskog knjižničara i knjižnice

4. UVJETI RADA

46

4.1. Prostorni uvjeti

Školska knjižnica je smještena na katu škole, na pristupačnom mjestu. U prostoru od 70 četvornim

metara organizacijski i arhitektonski integrira knjižnicu i čitaonicu. Prostor je organiziran tako da uključuje prostor za:

informacijski pult

čitaonički prostor/prostor za rad učenika

računalni/medijski kutak

smještaj građe u slobodnom obliku (za učenike i učitelje)

smještaj referentne i zavičajne zbirke

periodiku

smještaj zbirke rara Knjižnici fali izložbeni prostor, koji je, za sada, ograničen na jedan vanjski pano.

4.2. Oprema

U knjižnici je smješten učenički i nastavnički fond. Smješten je na drvenim policama s metalnim postoljem. Periodika se nalazi u prikladnom ormaru za časopise, a zbirka rara u ostakljenom ormaru. Osjeća se nedostatak prikladnog smještanja za slikovnica koje su složene na standardnim policama, čime su izložene velikim oštećenjima zbog stiješnjenosti.

Od audiovizualne opreme knjižnica posjeduje novu televiziju, DVD player i četiri polovna računala računala za učenike, koja, za razliku od računala knjižničara, nisu spojena na Internet. Knjižnici je potreban vlastiti projektor. U prošloj školskoj godini nabavljen je novi informacijski program Zaki te je započeta reinventarizacija građe.

4.3. Stanje knjižnog fonda U knjižnici su smješteni knjižni fondovi za učenike i učitelje osnovne škole oko 8. 000 svezaka. Fond

je u velikoj mjeri zastarjeli, dotrajao i oštećen, zbog čega je i započela njegova reinventarizacija. Potrebno je točno ustanoviti:

ukupan broj knjiga u školskoj knjižnici

ukupan broj naslova

broj knjiga učeničke lektire

broj naslova učiteljskog fonda

broj i naslove referentne zbirke Najpotpuniji tj. Najbogatiji je fond za učenike. Nastavnički fond skromno obnavljamo pedagoškim

naslovima. Na tržištu ima zanimljivih naslova i na temu unaprjeđenja kvalitete škole, modela učenja i sl., al oskudno ju nabavljamo.

Primamo desetak naslova periodike za učitelje i učenike koje korisnici mogu čitati u školskoj knjižnici. Pristup knjigama je slobodan. Raspoloživa knjižna građa i druga sredstva mogu se rabiti kad je školski

knjižničar u prostoriji, tj. Od 8.00 do 14.00., a po dogovoru može i drugačije. U matičnoj se školi nabavljaju knjige i opremaju i za područne odjele u Šmriki i Križišću.

5.5. Plan rada stručnjaka edukacijsko-rehabilitacijskog profila

47

ORGANIZACIJA RADA Prema Rješenju Ureda državne uprave Primorsko-goranske županije edukacijsko-rehabilitacijski program socijalnog pedagoga provodi se za učenike ovih osnovnih škola: OŠ Kraljevica, OŠ Vladimira Nazora – Crikvenica, OŠ Zvonka Cara – Crikvenica, OŠ Dr. Josipa Pančića – Bribir, OŠ Jurja Klovića – Tribalj i OŠ Ivana Mažuranića – Novi Vinodolski. Ravnatelj matične škole OŠ Kraljevica provodi koordinaciju rada socijalnog pedagoga u navedenim školama. Rad socijalnog pedagoga organiziran je na način da socijalni pedagog odlazi u navedene osnovne škole. S takvim načinom rada složili su se svi ravnatelji navedenih škola, a radno vrijeme defektologa je usklađeno s nastavom i ostalim školskim obvezama učenika. KORISNICI

Korisnici edukacijskog programa socijalnog pedagoga su učenici od prvog do osmog razreda gore navedenih škola te njihovih područnih odjela. Osim učenika s Rješenjem, kod socijalnog pedagoga povremeno dolaze i učenici kod kojih je uočena potreba za promjenom oblika školovanja, a u dogovoru s učiteljima, stručnom službom ili roditeljima. Rehabilitacijski program provodi se individualno ili grupno, ovisno o potrebama i specifičnim teškoćama učenika. Također je osigurana potpora i stručno savjetovanje nastavnicima, stručnim suradnicima i pomoćnicima u nastavi radi izrade primjerenog programa za učenike, didaktičkog materijala, pomoći u nastavi i sl. Predviđena su predavanja za učitelje, učenike i roditelje u smislu edukacija, a vezano za teme koje su im potrebne za bolje funkcioniranje u svakodnevnom radu. PROSTORNI UVJETI Prostor socijalnog pedagoga u OŠ Kraljevica nalazi se na prvom katu. Manje je kvadrature ali zadovoljava potrebe rada s učenicima individualno ili u grupi (do 4 učenika). Prostor je opremljen je sa didaktičkim pomagalima, pločom na zidu, računalom, printerom te stručnom literaturom. U OŠ Ivana Mažuranića u Novom Vinodolskom prostor za rad nalazi se na prizemlju, a namijenjen je za rad logopeda. Prostor je renoviran, ali nije opremljen u potpunosti da bi zadovoljavao ovakav oblik rada, potrebno je računalo te upotpuniti didaktički materijal i literaturu. Prostor u OŠ Zvonka Cara, u Crikvenici nalazi se u prizemlju. Također ga koristi i logoped koji radi u suprotnoj smjeni od socijalnog pedagoga te je opremljen u potpunosti. Osim učenika ove škole dolaze i učenici iz OŠ Vladimira Nazora, Crikvenica, učenici iz OŠ Dr. Josipa Pančića iz Bribira Bribir, te učenici iz OŠ Jurja Klovića iz Tribalja.

Potreban didaktički i pedagoški materijal te instrumentarij, ovisno o potrebi i programu rada socijalni pedagog donosi iz matične škole Kraljevica, a potrošni materijal (olovke, bojice, plastelin, papir, ljepilo, kolaž i sl.) daje škola u kojoj se po rasporedu nalazi socijalni pedagog. PLAN RADA NABAVE SPECIFIČNIH POTREBA 15. NABAVA POTREBNOG POTROŠNOG MATERIJALA

o Uredske potrepštine: papir, spajalice, kuverte, fascikli, učenički dosjei i sl. o Olovke, bojice, krede u boji i bijele o Ljepilo, škare, kolaž, plastelin

16. NABAVA DIDAKTIČKIH POMAGALA

48

o Didaktički i pedagoški materijal za ostvarivanje pojedinačnog programa rada s učenicima, testovi i razni edukativni listići

o Edukativni CD-i 17. NABAVA STRUČNE LITERATURE PROGRAM RADA SOCIJALNOG PEDAGOGA U NASTAVNIM TJEDNIMA 18. NEPOSREDNI RAD S UČENICIMA Edukacijsko rehabilitacijski program provodi se kroz neposredni rad s učenicima primjenom specifičnih odgojno–obrazovnih i rehabilitacijskih postupaka pomoću kojih se sustavno djeluje na uspostavljanje uspješnijeg funkcioniranja svakog djeteta. Početkom školske godine za svakog se učenika individualno, prema njegovim potrebama, odredi program edukacijsko rehabilitacijskog rada u kojem se specificiraju određene vježbe. Program rada odnosno individualne i grupne edukacijsko rehabilitacijske vježbe:

o Vježbe za razvoj fine i grube motorike o Vježbe za razvoj vidne percepcije, razlikovanja i pamćenja o Vježbe za razvoj okomotorne koordinacije i lineacije o Vježbe za razvoj orijentacije i lateralizacije o Edukacijsko rehabilitacijki rad na podizanju nivoa emocionalne i socijalne zrelosti o Vježbe koncentracije na tekstualnim i matematičkim zadacima o Vježbe za razvoj slušne percepcije, razlikovanja i pamćenja

UKUPNO: 25 sati tjedno

19. PRIPREMA I PRAĆENJE NEPOSREDNOG RADA S UČENICIMA

Dnevno i tjedno planiranje i programiranje

Pripreme za pojedinačne i skupne odgojno–obrazovne i rehabilitacijske postupke

Izrada individualnog didaktičkog pribora

Suradnja s pomoćnicima u nastavi za učenike s teškoćama

Praćenje školovanja učenika, sustav evidencije i dokumentacije

Dnevnik rada defektologa

UKUPNO: 10 sata tjedno 20. RAD S RODITELJIMA

Upoznavanje roditelja sa specifičnim poteškoćama djeteta

Savjetovanje i upoznavanje sa specifičnim metodama u radu s djetetom/ učenikom radi boljeg funkcioniranja u radu i životnim situacijama

Održavanje roditeljskih sastanaka

UKUPNO: 2 sata tjedno 21. SURADNJA S OSNOVNIM ŠKOLAMA, STRUČNIM SURADNICIMA I VANJSKIM USTANOVAMA

Upoznavanje učitelja s teškoćama učenika Upute za rad i praćenje učenika Upute za ostvarivanje posebnih oblika rada u nastavnom procesu Sudjelovanje u planiranju i programiranju IOOP-a Sudjelovanje u radu sjednica RV Suradnja sa stručnim suradnicima po gore navedenim školama, Centrom primarne

zdravstvene zaštite i Centrom za socijalnu skrb

49

UKUPNO: 2 sata tjedno

22. STRUČNO USAVRŠAVANJE

Sudjelovanje na stručnim aktivima, savjetovanjima i seminarima

Permanentno praćenje zakonske regulative

Sudjelovanje u radu UV i RV

Individualno stručno usavršavanje (praćenje stručne literature)

UKUPNO: 1 sat tjedno

PLAN AKTIVNOSTI PO MJESECIMA ZA ŠKOLSKU GODINU 2016./2017.

MJESEC AKTIVNOSTI RUJAN - planiranje i programiranje

- prisustvovanje na sjednici UV i RV

- odlazak u škole i prikupljanje dokumentacije

- uvođenje u rad, savjetovanje i suradnja s pomoćnicima u nastavi

- suradnja s ravnateljima, stručnim suradnicima i učiteljima

- nabavka stručne literature i didaktičkog materijala

- razgovor s roditeljima i učenicima, organizacija termina dolazaka LISTOPAD - priprema za neposredni rad s učenicima i neposredni rad s učenicima

- suradnja s pomoćnicima u nastavi

- stručno usavršavanje


- suradnja sa stručnim suradnicima i učiteljima

- savjetodavni rad s roditeljima STUDENI - priprema za neposredni rad s učenicima i neposredni rad s učenicima


- savjetodavni rad s roditeljima

- suradnja s učiteljima i stručnim suradnicima

- prisustvovanje sjednici UV


- radionice za učenike 4. i 5. razreda u suradnji sa psihologinjom OŠ Ivan Mažuranić, Novi Vinodolski

PROSINAC - priprema za neposredni rad s učenicima i neposredni rad s učenicima

- SRZ 5. I 6. (u suradnji s pedagogom)

- savjetodavni rad i razmjena informacija s roditeljima


- suradnja s učiteljima i stručnim suradnicima

- obilježavanje blagdana Sv. Nikole i Božića SIJEČANJ - priprema za neposredni rad s učenicima i neposredni rad s učenicima


- prisustvovanje sjednicama UV i RV

- savjetodavni rad s pomoćnicima u nastavi

50

- suradnja sa stručnim suradnicima, učiteljima i ravnateljima VELJAČA - priprema za neposredni rad s učenicima i neposredni rad s učenicima



- suradnja sa stručnim suradnicima i učiteljima

- radionice za učenike 4. i 5.razreda u suradnji sa psihologinjom OŠ Ivan Mažuranić, Novi Vinodolski

OŽUJAK - priprema za neposredni rad s učenicima i neposredni rad s učenicima


- prisustvovanje sjednicama UV i RV TRAVANJ - priprema za neposredni rad s učenicima i neposredni rad s učenicima


- prisustvovanje sjednicama UV i RV SVIBANJ - priprema za neposredni rad s učenicima i neposredni rad s učenicima




- stručno usavršavanje LIPANJ - priprema za neposredni rad s učenicima i neposredni rad s učenicima



- izrada izvješća o učenicima

- izleti

- suradnja sa stručnim suradnicima SRPANJ - prisustvovanje sjednicama UV i RV

- izrada izvješća o radu socijalnog pedagoga

- suradnja sa stručnim suradnicima KOLOVOZ - planiranje i programiranje

- priprema za neposredni rad s učenicima

- suradnja sa stručnim suradnicima

- čišćenje i sređivanje prostora

- suradnja i priprema za rad pomoćnika u nastavi



1.6. Program rada logopeda

UVOD Zadaća logopeda je da se kod djeteta, ovisno o njegovim mogućnostima, razvije što bolju jezično-govornu kompetenciju radom na govornim (glas, ritam, tempo, intonacija i sl.) i jezičnim strukturama (fonološka, morfološka, sintaktička, semantička i pragmatička jezična sastavnica). Osim toga sam logoped priređuje niz vježbi za korekciju artikulacijskih poremećaja (liste logatoma, riječi rečenica, tekstove, ritmički i fonematski izbalansirane brojalice i pjesmice, parove riječi u opoziciji i sl.). CILJEVI

51

Neposredni rad logopeda s djecom sastoji se od sljedećeg:

Utvrđivanje jezično-govornog statusa i planiranje rehabilitacije

Razvoj auditivne percepcije i diskriminacije te verbalnog pamćenja

Razvoj receptivnog jezika(razumijevanje pitanja, naloga i govora okoline po različitim stupnjevima složenosti)

Ispravljanje artikulacijskih pogrešaka i razvoj fonematskog sluha(razvoj sposobnosti auditivne percepcije i diskriminacije; vježbe pokretljivosti artikulatora; vježbe za korekciju izgovora pojedinih glasova; učvršćivanje pravilne strukture riječi tj. Korekcija leksičkih dislalija)

Proširivanje aktivnog i pasivnog rječnika(imenovanje predmeta, bića i pojava iz okoline; daljnje obogaćivanje rječnika novim vrstama riječi-glagoli, pridjevi, prilozi, zamjenice i sl.; grupiranje pojmova prema kategorijama; usvajanje apstraktnih pojmova)

Razvoj morfološke i sintaktičke jezične sastavnice: Razvoj rečenice(dvočlani, tročlani i višečlani iskaz)uvođenjem novih vrsta riječi Usvajanje pravilne rečenične strukture(različiti stupnjevi sintaktičke složenosti) Usvajanje i pravilna upotreba morfoloških nastavaka po vrstama riječi Razumijevanje i izražavanje prostornih i vremenskih odnosa

Poticanje razvoja pravilno strukturiranog samostalnog verbalnog iskaza i narativnih sposobnosti

Govor u prvom/trećem licu; razumijevanje i verbalizacija različitih radnji; razumijevanje i izražavanje uzročno-posljedičnih odnosa; razumijevanje i izražavanje logičnog slijeda događaja; samostalno pričanje priča, prepričavanje i opisivanje

Uspostava pravilne glasovne higijene(vježbe disanja, vježbe fonacije)

Uspostavljanje pravilnog ritma, tempa i melodije u govoru Vježbe relaksacije; uspostavljanje pravilnog govornog disanja Vježbe za uspostavljanje fluentnosti u govoru(smanjivanje simptoma mucanja i brzopletosti)

Poticanje razvoja verbalne memorije Vježbe ponavljanja logatoma, riječi i rečenica po modelu Učenje pjesmica

Poticanje razvoja predčitalačkih vještina Vježbe slogovne sinteze i analize Usvajanje pojma rečenice, riječi, sloga, glasa/slova Vježbe uočavanja rime Vježbe za razvoj glasovne sinteze Vježbe za razvoj glasovne analize(uočavanje prvog i posljednjeg glasa u riječi; rastavljanje

riječi na glasove) Razvijanje veze glas-slovo

Rad na usvajanju/tehnici čitanja i pisanja Usvajanje početnog čitanja i pisanja(slogovno čitanje) Usavršavanje tehnike čitanja(povećavanje brzine u čitanju; postizanje veće točnosti u čitanju-

korekcija specifičnih pogrešaka) Razumijevanje pročitanog teksta Tehnika pisanja(diktat, prepisivanje, pravilno oblikovanje slova i veza među slovima,

samostalno pisanje, pravopis,rukopis)

Pomoć u svladavanju školskog gradiva

Vježbe pažnje i koncentracije

Razvoj vizualne percepcije, fine motorike i grafomotorike

Suradnja s roditeljima i drugim stručnjacima uključenim u rad s djetetom

EVALUACIJA Evaluacija napretka rehabilitacije; pisanje nalaza i mišljenja. Logoped će raditi ponedjeljkom i srijedom od 17.00 do 19.00 sati u prostorijama pedagoga škole.

52

1.7. Asistent u nastavi S učenicima će se dnevno provodi četiri školska sata u kojima su zastupljeni nastavni predmeti hrvatskoga jezika, matematike, engleskoga jezika, biologije, kemije, fizike, povijesti i geografije.

Cilj je učenici pomoći pri pripremi pribora, pisanju, čitanju, računanju te j konkretizirati apstraktne pojmove u nekim predmetima (kemija i fizika) pomoću slika. Osim pomoći u nastavnome dijelu, učenicima se pomaže i pri socijalizaciji, integraciji u razrednu sredinu, U komunikaciji s ostalim profesorima se unapređuje izvedba nastave. Roditelji učenika redovito komuniciraju s asistenticama što omugućava bolji i kvalitetniji rad s učenicima. Učenica VII. Razreda pokazuje zainteresiranost i ljubav prema životinjama te animiranim filomovima te se to integrira u nastavni proces u svim nastavnim predmetima. Nagrađuje se njihova angažiranost i aktivnost u radu.

1.8. Plan Rada tajništva

Redni broj

Planirani poslovi i zadaci Vrijeme realizacije

1. - Primanje, zavođenje, razvrstavanje i otprema pošte - Vođenje urudžbenog zapisnika - Obavještavanje djelatnika o pristiglim dopisima koji se na njih

odnose - Izdavanje potvrda učenicima - Izdavanje prijepisa ocjena - Izdavanje duplikata svjedodžbi - Mjesečno izvješće Ministarstvu znanosti, obrazovanja i sporta:

kadrovske promjene, otpremnine, jubilarne nagrade, pomoći, tablice uvećanje plaće, promjena na print listi i slično

- Suradnja s Odjelom gradske uprave za odgoj i školstvo, Uredom državne uprave u PGŽ, i ostalim institucijama i ustanovama

- Pripremanje dokumentacije za djelatnike koji odlaze u mirovinu

- Poslove vezane za zasnivanje i prestanak radnog odnosa ( prijava novozaposlenih radnika i odjava radnika kojima je prestao radni odnos na HZZMO, HZZO, e-maticu, Registar FINE, priprema objave natječaja, prijave na HZZZ…)

- Prikupljanje potvrda, molbi i obavještavanje kandidatima učesnicima natječaja

- Promjene u mirovinskom i zdravstvenom osiguranju - Rad na pripremanju normativnih akata - Organizacija rada tehničkog osoblja - Izdavanje narudžbenica za potrebni materijal, strojeve i sl. - Upućivanje djelatnika na liječničke i sanitarne preglede:

nastavnog osoblja, domara , kuharica itd. - Pisanje dopisa - Praćenje zakonskih propisa

Tijekom cijele godine

53

- Utvrđivanje potrebe i pripremanje izmjena i dopuna normativnih akta

- Suradnja s ravnateljem, stručnim službama, računovođom, učenicima, roditeljima, ostalim radnicima škole i ostalim osobama koje dolaze u školu

- Vođenje evidencije nazočnih na radu prema prijavama u MIO - Vođenje evidencije odsutnosti s posla - Pripremanje ugovora o radu, sporazuma s školama i ostalim

ustanovama, trgovačkim društvima, dioničkim društvima i sl. - Pripremanje materijala za Školski odbor, slanje poziva - Vođenje zapisnika Školskog odbora - Vođenje zapisnika Vijeća roditelja - Vođenje blagajničkog izvještaja - Sakupljanje i otpremanje sakupljenih novaca - Otprema pošte - Obračun dnevnica za službeno putovanje - Izrada ugovora za marendu učenika - Izrada ugovora za učenike u produženom boravku - Mjesečni obračun besplatnih učenika za marendu i produženi

boravak - Vođenje knjige dnevnica - Vođenje matične knjige djelatnika - Vođenje evidencije protupožarnih aparata - Briga o zaštiti od požara - Sudjelovanje na seminarima za tajnike - Ažuriranje e-matica, za djelatnike i učenike – pridošle i otišle - Upisivanje i ažuriranje djelatnika u registru djelatnika (FINA) - Fotokopiranje raznih materijala - Obračun za produženi boravak, prema evidenciji učiteljica (

ručak, marenda, učiteljica) - Izrada pojedinačnih rješenja godišnjih odmora svih zaposlenika - Nepredviđeni poslovi po nalogu ravnatelja ili u slučaju

izvanrednih okolnosti

Tijekom cijele godine

5.9.Plan rada računovođe

Poslovi rukovođenja

Izrada financijskog plana kole veljača

Izrada rebalansa financijskog plana lipanj

Izrada periodičnog obručna za šest mjeseci srpanj

Izrada završnog računa siječanj Praćenje propisa i zakona o financijskom

poslovanju i računovodstvu tijekom godine

Priprema inventure studeni

54

Vođenje kontrole nad radom komisije za popis i

izdavanje uputa komisiji prosinac

Vođenje brige o prihodima i rashodima škole tijekom godine

Vođenje brige o racionalnom trošenju sredstava dnevno Suradnja s ravnateljem i tajnikom

II. PRIPREMANJE DOKUMENATA ZA KNJIŽENJE

Kontroliranje izlaznih računa tijekom godine

Kontroliranje ulaznih računa

Kontroliranje blagajne

Kontroliranje izvoda banke

Kontroliranje isplatnih lista

III. POSLOVI FINANCIJSKOG KNJIGOVODSTVA

Otvaranje financijskog knjigovodstva siječanj Knjiženje početnog stanja

Knjiženje izlaznih faktura tijekom godine

Knjiženje ulaznih faktura

Knjiženje blagajne

Knjiženje izvoda banke

Knjiženje plaća

Izrada brutto bilance srpanj, siječanj tijekom godine

Usklađivanje kupaca i dobavljača s knjigovodstvom

IV. OSTALI POSLOVI

Obračun poreza i doprinosa tijekom godine

Obračun amortizacije siječanj

Vođenje knjige OSA i sitnog inventara

Revalorizacija

Kalkulacija učeničke marende tijekom godine

Nabavka hrane za mliječnu kuhinju

Izdavanje i kontrola obračuna putnih naloga

5.10. Blagajnik- administrator-

Uplate- isplate tijekom godine

Podizanje i uplata novca u banku po potrebi

Vođenje blagajničkog dnevnika svakodnevno

Izrada isplatnih lista, obračun poreza prosinac

Obračun naknade bolovanja tijekom godine

Pisanje virmana

Vođenje knjiga ulaznih i izlaznih faktura tijekom godine

55

Plaćanje faktura

Fakturiranje sluga

Mjesečno izvješće o isplatama plaća jednom mjesečno

Kontrola i isplata putnih troškova

Nabavka i podjela đačkih karata rujan

Suradnja s ravnateljem , tajnikom i računovođom

Uplate razreda tijekom godine

Dopisnički poslovi 5.11. Poslovi kućnog majstora Poslovi domara

Briga o školskom inventaru i školskoj zgradi dnevno

Otvaranje i zatvaranje školske zgrade

Briga o okolišu i zelenim površinama škole

Postavljanje zastava uoči državnih praznika i

drugih prigoda tijekom godine

Pomoć u pripremi sastanaka, skupova i svečanosti

Pomoć dežurnom učitelju dnevno Briga o rezervnim ključevima školskih prostorija

Dostavljačko kurirski poslovi

Vođenje brige o protupožarnoj zaštiti

Obilazak škole u dane kada škola ne radi

Poslovi kućnog majstora

Briga o školskom inventaru i školskoj zgradi dnevno

Otvaranje i zatvaranje školske zgrade

Briga o okolišu i zelenim površinama škole

Postavljanje zastava uoči državnih praznika i

drugih prigoda tijekom godine

56

Pomoć u pripremi sastanaka, skupova i svečanosti

Pomoć dežurnom učitelju dnevno Briga o rezervnim ključevima školskih prostorija

Dostavljačko kurirski poslovi

Vođenje brige o protupožarnoj zaštiti

Obilazak škole u dane kada škola ne radi

Poslovi ložača

Zagrijavanje školskih prostorija od X. do V. mjeseca

Vođenje brige o urednosti kotlovnice dnevno Održavanje prostorija centralnog grijanja Popravci postrojenja i naručivanje servisa tijekom godine

Briga o čišćenju dimnjaka u MŠ i PO

Generalni pregled i čišćenje postrojenja na kraju

sezone grijanja svibanj Nabavka goriva uz suradnju tajnika tijekom godine Briga o racionalnoj štednji goriva Priučena kuharica

Organizacija rada u školskoj kuhinji

Izrada jelovnika jednom mjesečno

Nabavka hrane i napitka dva puta mjesečno

Evidencija primjene i izdane hrane svakodnevno

Pripremanje i serviranje školske marende tijekom nastavne godine

Pranje , dezinfekcija, spremanje posuđa i pribora svakodnevno

Uređenje školske kuhinje, blagovaonice i smočnice „

Briga o pravovremenom usklađenju robe

Suradnja s računovodstvom škole oko usuglašavanja dokumentacije prilikom nabave

Briga oko pravilno odlaganja otpada tijekom godine

Briga oko ispravnosti namjernica

Ostali poslovi po nalogu ravnatelja ili tajnika škole tijekom godine

Pripremanje i serviranje reprezentacije 2 puta godišnje

Tjedno pranje kuhinjskih krpa, stolnjaka i salveta jednom tjedno

Briga o higijenskim i količinskim normativima

Briga o kalorijskoj vrijednosti obroka

Pripremanje zakuski za svečanosti, proslave i sl. 3 puta godišnje

Pomoć čistačicama- generalno čišćenje škole lipanj, srpanj i kolovoz Spremačice

Čišćenje i održavanje svog prostorija i inventara tijekom godine

Čišćenje i održavanje školskog okoliša i dvorišta tijekom godine

Njegovanje bilja u školi tijekom godine

Pranje zavjesa, ručnika i zastava dva puta godišnje

57

Obavještavanje kućnog majstora o oštećenjima na školskom namještaju po potrebi

Svi ostali poslovi po nalogu ravnatelja i tajnika škole ili voditelja područnih odjela

Kurirska služba

2. ZDRAVSTVENA ZAŠTITA UČENIKA 6.1.Plan i program aktivnosti tima školske medicine u osnovnim školama, tijekom školske godine

1. Posjet školi i epidemiološki izvid (na početku nove šk. God.) uz ispunjavanje

propisanog obrasca.

2. Sistematski pregled – provode se u svrhu praćenja rasta i razvoja te kontrole zdravstvenog stanja i utvrđivanja poremećaja zdravlja.

Sistematski pregled za djecu prije upisa u prvi razred (od 01.02. do 30.06.), učenike 5.r. o.š. (II polugodište), učenike 8.r.o.š. (I polugodište). U sklopu sistematskih pregleda obavljaju se i neki od screeninga ( rast i razvoj, oštrina vida, krvni tlak, bolesti lokomotornog sustava, gušavost, spolni razvoj, ponašanje i prilagodba na školu, rizične navike i ponašanje, mentalno zdravlje), te kod učenika osmih razreda utvrđivanje ev. Kontraindikacija za odabir pojedinih zanimanja pri upisu u srednju školu i profesionalna orijentacija .

U sklopu sistematskih pregleda obrađuju se teme zdravstvenog odgoja sukladno uzrastu i programu.

Sistematski pregled je praćen i individulanim savjetovališnim radom, prema potrebi i upućivanjem na dodatnu obradu specijalista različitih profila ovisno o vrsti problema, poteškoće ili bolesti.

Sastavni dio sistematskog pregleda učenika osmih razreda je i procjepljivanje sukladno programu obvezne imunizacije.

3. Screening pregledi (probiri) kao zasebne preventivne aktivnosti u sklopu kojih se u rizičnoj populaciji prividno zdravih, pronalaze pojedinci u kojih se sumnja na neku bolest ili poremećaj. Probiri su ili mogu biti praćeni aktivnostima iz domene zdravstvenog odgoja, obvezne imunizacije i savjetovališnog rada.

a) probir visusa i vida na boje za učenike 3.r.(I-II polugodište). b) probir kralježnice i stopala, te oralnog statusa za učenike 6.r.(I-II polugodište), c) probir sluha za učenike 7.r. (I-II polugodište) ,

4. Namjenski preventivni pregledi

a) pregledi u svrhu utvrđivanja primjerenog oblika školovanja kada se za tim ukaže potreba

( npr. Neuspjeh učenika ili promjene u zdravstvenom stanju, koje zahtijevaju promjenu oblika školovanja)

b) pregledi u svrhu utvrđivanja sposobnosti za program iz TZK (za svaki prekid pohađanja

nastave TZK ili djelomičnu tj. Potpunu, privremenu ili trajnu nesposobnost koje traju duže od mjesec dana, učenik je, sukladno Zakonu, obvezan otići na pregled nadležnom školskom liječniku. Ondje će se na osnovu pregleda i specijalističke dokumentacije utvrditi sposobnost za pohađanje nastave TZK te dati odgovarajuća preporuka na liječničkoj potvrdi. Nadležni školski liječnik će izdati potvrdu sa preporukom o djelomičnoj ili potpunoj, privremenoj ili trajnoj nesposobnosti za pohađanje nastave TZK, na osnovu, koje nastavničko vijeće donosi odluku. Za periode kraće od mjesec dana potvrde uz nadležnog školskog liječnika, može izdati i odabrani liječnik učenika.)

58

d) pregledi u svrhu procjene zdravstvenog stanja, a obzirom na sudjelovanje na školskim- športskim natjecanjima,

e) pregled u svrhu utvrđivanja zdravstvenog stanja i sposobnosti učenika 8.r za upisu u određeno zvanje pri SŠ uz izdavanje obrasca za tim profesionalne orijentacije pri Zavodu za zapošljavanje i / ili liječničke potvrde o sposobnosti učenika za upis u SŠ. U iznimnim slučajevima i liječničke svjedodžbe na zahtjev roditelja, a u svrhu upisa u SŠ, učenika sa većim zdravstvenim poteškoćama.

f) pregled prije cijepljenja u svrhu utvrđivanja kontraindikacija ( privremenih ili trajnih) g) ostali pregledi- u svrhu utvrđivanja sposobnosti i kontraindikacija u vezi npr. Odlaska na

organizirani odmor i sl. h) Mjere zaštite od zaraznih bolesti

I – Cijepljenje i docijepljivanje

a) cijepljenje protiv ospica, rubeole i zaušnjaka (MMR- MMRVAXPRO) i dječje paralize (IPV) za učenike 1.r. ( pri upisu, te u I polug.),

b) cijepljenje protiv hepatitisa B za učenike 6.r. ( 2x u prvom polug., te 1x u II polug.), c) cijepljenje protiv difterije, tetanusa i dječje paralize (DiTe + IPV) za učenike 8.r. (I polug.) d) Cijepljenje protiv HPV- a za učenice i učenike 8.-ih razreda, koje nije obvezno, a obavlja se

nakon potpisa roditelja na obrascu informiranog pristanka.

II – Sprječavanje i suzbijanje zaraznih bolesti

a) kontolni pregled prilikom pojave neke zarazne bolesti u školi ( npr. Streptokokna infekcija) b) poduzimanje manjih protuepidemijskih intervencija (npr. Prevencija pedikuloze…) i) suradnja sa djelatnicima škole, roditeljima i odjelom epidemiologije pri NZZJZ PGŽ j) Zdravstveni odgoj

Zdravstveni odgoj se provodi sukladno propisanom programu namijenjenom za pojedinu dob (Kurikulum zdravstvenog odgoja), te prema potrebama i dogovoru proširuju se teme.

a) 1.razred OŠ „Pravilno pranje zuba po modelu“ ( 1sat) b) 3.razred OŠ „Skrivene kalorije“ (1 sat) c) 5.razred OŠ „Promjene vezane uz pubertet i higijena“ (2 sata)

Zdravstveni se odgoj provodi sa učenicima i roditeljima, sukladno potrebama i ev. Prema dogovoru, a u obliku predavanja, radionica, interaktivnih igara i igraonica i dr. Velik dio zdravstvenog odgoja se provodi u sklopu drugih preventivnih aktivnosti, npr. Sistematskih pregleda, screeninga, cijepljenja, savjetovališnog rada i dr. 7. Savjetovališni rad

- savjetovališni rad u svrhu pomoći i rješavanju temeljnih problema s kojima se sreću djeca, njihovi roditelji, staratelji i učitelji- prilagodba na školu, školski neuspjeh, poremećaji ponašanja, problemi razvoja i sazrijevanja, kronični poremećaji zdravlja, planiranje obitelji, zlouporaba droga i drg. Oblici ovisnosti, problemi mentalnog zdravlja i dr.

- konzultacije s profesorima i stručnim suradnicima škole, - aktivna skrb za učenike sa kroničnim poremećajima zdravlja, - skrb o djeci sa rizicima po zdravlje , - skrb o djeci sa ometenošću u psihičkom ili fizičkom razvoju.

59

8. Ostalo

a) Uključuje aktivnosti koje su sastavni dio projekata koji su sukladno interesu zajednice prepoznati i financirani iz različitih osnova ( gradovi, općine, županija…), o čemu će dakako ovisiti i njihovo provođenje.

b) Aktivnosti koje se provode sukladno našem dogovoru, a obzirom na prepoznavanje „problema“ u određenoj školskoj populaciji i najčešće su zdravstveno odgojnog karaktera.

Program je u skladu s Planom i programom mjera specifične i preventivne zdravstvene zaštite za djecu i mladež školske dobi ( NN 30/2002). Vrlo vjerojatno će biti provedeni i neki drugi programi navedeni pod točkama 5, 6 i 8 ( cijepljenja, pregledi i edukacije) koji se nalaze u Projektima institucija gradova, općina i županije, o čemu ćete biti naknadno obaviješteni.

k) PLAN RADA ŠKOLSKOG ODBORA I STRUČNIH TIJELA

7.1. Plan rada Školskog odbora

Mjesec Sadržaj rada Izvršitelji

IX. Usvajanje Godišnjeg plana i programa rada škole ravnatelj

IX. Usvajanje školskog kurikuluma pedagog

XII. Financijsko planiranje i godišnji proračun računovođa

Poslovi koji proizlaze iz Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi

tajnik

Kadrovska pitanja- novo zapošljavanje ravnatelj

Financiranje osnovne djelatnosti;

ravnatelj

VIII. Izvješće o radu škole pedagog

Nalazi i izvješća, Uprave za nadzor nadležnih ministarstava ravnatelj

Osnivanje stalnih i privremenih komisija ravnatelj 6.2. Plan rada Učiteljskog vijeća

Učiteljsko vijeće raspravlja o svim pitanjima iz svoje nadležnosti, kao npr. Sve promjene zakonskih propisa , naputci Ministarstva znanosti obrazovanja i sporta, molbe i žalbe roditelja, upućivanje nastavnika i učitelja na stručno obrazovanje , te sudjelovanje učenika i nastavnika na natjecanjima na svim razinama.

Učiteljsko vijeće kao najviši stručni organ, nosilac je inicijative i realizacije svih programa, kao i mjera i metoda za unapređivanje odgojno- obrazovnog procesa

Mjesec Sadržaj rada Izvršitelji

VI. Organizacijska problematika

Određivanje rasporeda rada u nastavi, podjela odjeljenja, predmeta i razredništva

ravnatelj

Određivanje vrste slobodnih aktivnosti

Formiranje stručnih aktiva ravnatelj

60

IX Prihvaćanje Godišnjeg plana i programa rada

Rad s nadarenim učenicima

X Program rada sl. aktivnost, dodatan nastave, izbornih program vodi.aktiva

XI Utvrđivanje kalendara školskih natjecanja

VI. Razmatranje prijedloga pohrva i nagrada razrednik

VI. Upućivanje učenika na popravne ispite razrednik

Tijekom godine

Polaganje razrednih i predmetnih ispita Tijekom godine

Izricanje pedagoških mjera razrednik Tijekom godine

Rad s učenicima koji imaju rješenje defektolog

Analiza uspjeha učenika

I. Analiza na kraju I. polugodišta pedagog

VI Analiza na kraju II polugodišta pedagog

VIII Analiza na kraju školske godine pedagog

Pedagoško ispitivanje

III Ispitivanje profesionalnih interesa ZZZ

V. Vanjsko vrednovanje Tim za kvalitetu

Stručno usavršavanje

Iskustva i informacije s aktiva ravnatelja ravnatelj

Informacije sa stručnih aktiva učitelja Pre. Aktiva X.

Građanski odgoj-

Komunikacija verbalna i neverbalna pedagog Tijekom godine

Napredovanje nastavnika i stručnih suradnika ravnatelj

Stručne ekskurzije ravnatelj

Projekti EU Tim za kvalitetu

Projekt Moj prijatelj iz Fortice vanjski

suradnici 7.3. Plan rada Razrednog vijeća

Razredna vijeća sazivaju se na kraju obrazovnih razdoblja, a prethodit će sjednicama Učiteljskog vijeća . Tijekom godine planiraju se 2 sjednice RV po odjelu , osim u V. Razredu gdje se planira sjednica na samom početku školske godine s učiteljima razredne nastave IV. Razreda. Zadatak je prenijeti važne informacije u svezi napredovanja svakog učenika,

Razredno vijeće obavljat će poslove:

- neposredna briga za odgojno-obrazovni rad u razrednom odjelu - stalni uvid u praćenje rezultata rada učenika, te sustavno pružanje potrebne pomoći

učenicima

61

- utvrđivanje općeg uspjeha učenika - upoznavanje uvjeta života rada učenika i prijedlog mjera za njihovo poboljšanje - koordinacija rada svih učitelja odjela - predlaganje plana i organizacija učeničkih izleta i ekskurzija - primjena pedagoških mjera u razrednom odjelu - suradnja s roditeljima i starateljima učenika - suradnja sa stručnim suradnicima škole - analiza izvještaja razrednika što ga podnosi učiteljskom vijeću

Plan sjednica Razrednog vijeća

22.IX. 2016. godine u 12,45, sjednica za učenike V. razreda-prisustvuju učitelji IV. Razreda, prošle školske godine

22.XI. 2016. godine u 12.45 kvartalna sjednica od V.- VIII. Razreda

14.III. 2017. godine u 12.40 kvartalne sjednice od V.- VIII. Razreda

16.V. 2017. godine u 12.40 – problemi u učenju i ponašanju

1.VI. 2017. GODINE U 12.45 sati – informativno - uspjeh učenika- dopunska nastava

13. VI. 2017. godine – sjednica za učenike VIII. Razreda

14. VI. 2015. godine – sjednica za kraj nastavne godine ( utvrđivanje uspjeha učenika na kraju nastavne godine

Sjednica Razrednog vijeća razredne nastave za prvo polugodište su 19.prosinca 2016.,a za drugo polugodište 19.lipnja 2017.

Temeljni zadatak na sjednicama RV je uvid u rezultate rada učenika i planiranje sistematskog pružanja pomoći učenicima kojima je to potrebno, kao i načine poticanja i vođenja učenika koji mogu i žele više. Prema potrebi, razrednik članove RV upoznaje s uvjetima života i rada učenika. Na sjednicama RV se utvrđuju pedagoške mjere poticanja ili sprječavanja za pojedince ili odjele. Sjednicama RV predsjedava razrednik, vodeći brigu o savladavanju nastavnog programa, pravilnom odgoju učenika, uključivanju učenika u slobodne aktivnosti, o stjecanju radnih i kulturnih navika, o socijalizaciji, o izvršavanju planova rada pojedinih učitelja i njihovoj koordinaciji, te obavljanju organizacijskih i administrativnih zadataka vezanih uz razredni odjel.

7.4. Plan rada Vijeća roditelja Vijeće roditelja čine predstavnici roditelja. Ono raspravlja o organizaciji rada škole i ostvarivanju

Godišnjeg plana i programa rada te o svim pitanjima u svezi ostvarivanja prava i obaveza učenika i njihovih roditelja kao i drugim pitanjima utvrđeno Zakonom , općim aktima i statutom škole. Vijeće roditelja radi prema pravilniku o radu kolegijalnih tijela. Vijeće se sastoji najmanje 2 puta godišnje, a po potrebi i češće

SADRŽAJ RADA VRIJEME REALIZACIJE

IZVRŠITELJ

1. Sazivanje redovitih sjednica Vijeća roditelja

Tijekom godine Predsjednica VR i pedagoginja

2. Predstavljanje novih članova Vijeća roditelja (novi predstavnici 1. razreda, ostali novoizabrani ili potvrđeni članovi) Izbor zamjenika Vijeća roditelja

Rujan Predsjednica VR

62

3. Izvješće o radu Škole za školsku 2015./2016. godinu

rujan pedagoginja

4. Kurikulum za školsku 2016./2017.godinu (razmatranje i mišljenje)

rujan pedagoginja

5. Prehrana učenika (jelovnik, cijena) rujan ravnatelj

6. Godišnji plan i program rada za školsku 2016./2017.godinu (razmatranje i mišljenje)

rujan pedagoginja

7. Izbor predstavnika Vijeća roditelja za Školski odbor

rujan Predsjednica VR i članovi VR

8. Vrijeme održavanja informacija za roditelje

rujan pedagoginja

9. Predlaganje mjera poboljšanja uvjeta rada u školi

tijekom godine ravnatelj

10. Predlaganje mjera za ostvarivanje obveza i prava učenika i njihovih roditelja Školskom odboru

tijekom godine ravnatelj

11. Na kraju prvog obrazovnog razdoblja – diskusija i smjernice za drugo polug.

Siječanj pedagoginja

12. Odaziv na roditeljske sastanke, komunikacija roditelja sa Školom

Siječanj pedagoginja

13. Odgovori na pitanja, prijedloge i primjedbe s roditeljskih sastanaka

Tijekom godine ravnatelj

14. Dan škole Svibanj Ravnatelj , predsjednica VR

15. Nastupi učenika na natjecanjima Ožujak- travanj pedagoginja

16. Uspjeh u učenju i vladanju na kraju nastavne godine

Lipanj pedagoginja

17. Organizacija odgojno-obrazovnog rada za narednu školsku godinu – sugestije roditelja

lipanj predsjednica VR

18. Mogućnosti poboljšanja uvjeta u narednoj školskoj godini

lipanj ravnatelj

7.5. Plan rada Vijeća učenika

Sadržaj rada Izvršitelji

Rujan Formiranje Vijeća učenika pedagog Listopad Prijedlozi i dogovor oko načina rada i tema Vijeća

pedagog Listopad Upoznavanje učenika s pravima i obvezama

l) odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi

pedagog Listopad Pravilnik o kućnom redu

pedagog Studeni Humanitarni rad i volontiranje ravnatelj

Disciplina u školi – izostajanje s nastave, kršenje školskih pravila, prijedlog mjera

Pr. Aktiva Prosinac 2014. Ekskurzija, izleti, posjete i druge izvannastavne aktivnosti ravnatelj Tijekom godine Aktualna problematika u školi – prijedlozi za poboljšanje stanja-

Projekt iz područaja ekologije i volontiranje

Projekt

pedagog

63

Lipanj Postignuti uspjesi pedagog Lipanj Nagrađivanje učenika ravnatelj

8.PLAN STRUČNOG OSPOSOBLJAVANJA I USAVRŠAVANJA

Svaki učitelj dužan je voditi evidenciju o permanentnom usavršavanju u obrascu Individualni plan i program permanentnog usavršavanja za školsku godinu _2016./17. 8.1. Stručno usavršavanje u školi 8.1.1. Stručna vijeća- razredna nastava Plan i program aktiva izrađen je na osnovu analize dosadašnjeg rada i prijedloga članova aktiva Cilj rada: -Suradnički rad na ostvarenju utvrđenog prioritetnog zadatka škole(prioritetno područje: Radno ozračje)

Mjesec

Sadržaj rada Izvršitelji

Rujan

Izrada i usvajanje programa rada. Izvješća sa stručnih aktiva. Dogovor o roditeljskim sastancima, Danima otvorenih vrata kao i o individualnim informacijama.

Voditelj Aktiva RN i članovi

Listopad

Dogovor o obilježavanju Dječjeg tjedna i Dana kruha. Predavanje „Nadareni učenici“ Projekt „Moj prijatelj s Fortice“

Prošlogodišnji razrednici četvrtih razreda Članovi Aktiva RN Vanjski suradnici

Studeni Stručna ekskurzija na Međunarodni sajam knjiga i učila INTERLIBER-EDUKA u Zagrebu. Nabava didaktičkih materijala

Članovi Učiteljskog vijeća

Prosinac Osnivanje učeničke zadruge Humanitarne akcije (Djeca-djeci, prodaja čestitki i ukrasa, poduzetništvo) Dogovor o proslavi Dana Grada.

Učitelji RN sa predmetnim nastavnicima koji predaju u RN i stručna služba škole Članovi aktiva RN Članovi aktiva RN

Siječanj Stručno predavanje: PRAĆENJE I OCJENJIVANJE UČENIKA

Članovi aktiva RN

Veljača Ožujak

Organizacija proslave Valentinova i Maškara Organizacija 3. roditeljskog sastanka.

Članovi Aktiva RN Članovi Aktiva RN

64

Dogovor u svezi škole u prirodi.

Travanj Stručno predavanje školskog pedagoga i socijalnog pedagoga – Poremećaj pažnje.

Članovi Aktiva RN i stručna služba škole

Svibanj Organizacija proslave Dana škole. Organizacija završnih izleta

Članovi Aktiva RN

Lipanj Sjednice Razrednih vijeća na kraju školske godine.

Učitelji RN, predmetni nastavnici koji izvode nastavu u nižim razredima, stručna služba škole

Vremenik: - tijekom godine održati najmanje četiri sastanka (rujan, studeni, ožujak, svibanj) voditelj

aktiva : Dejan Tijan,dip. učitelj

8.1. 2.Program rada stručnog aktiva predmetne nastave

SADRŽAJ RADA

NOSITELJ ZADATKA

VRIJEME

Donošenje programa rada

Svi članovi skupa

- rujan

Učestvovanje na međužupanijskim, županijskim i gradskim stručnim skupovima i seminarima – izvješćivanje na našim skupovima

Učitelji po predmetima

-trajno kroz godinu

Vrtim zdravi film – zdrava prehrana, važnost kretanja – predavanje i radionice

Davor Juriša, razrednici, svi učitelji

- studeni

Međunarodni sajam knjiga i učila INTERLIBER – EDUCA, te posjet Hrvatskom saboru u Zagrebu, stručno usavršavanje, stručna ekskurzija

svi članovi skupa

- studeni

Posjet predstavi u HNK Ivan pl. Zajc u Rijeci, „Učitelj u kazalištu“

Irena Mastrović

-kroz godinu

Dan darovitih učenika-predavanje ili radionice ( mat., lik., lit.)

Vesna Ban, pedagog Izabel Krulić, soc. pedagog

-ožujak

Predavanje o višejezičnosti Voditelj skupa -veljača Praćenje i vrjednovanje učenika (usklađivanje kriterija, opisnici za ocjenjivanje)

Vesna Ban, pedagog

-travanj

65

Aktualna događanja među mladima – dr Sandro Kresina

Voditelj skupa -svibanj

Na stručnim aktivima dogovarati će se dnevni red roditeljskih sastanaka i kriteriji za ocjenjivanje i nagrađivanje učenika na sjednicama Razrednog vijeća. Predmetna nastava : voditelj Sanda Đanović,prof. Stručna usavršavanja za sve odgojno-obrazovne radnike Prema potrebi i zakonskim promjenama stručno usavršavanje realizirati će svi djelatnici ( administrativno i tehničko osoblje ) 8.2. Stručna usavršavanja izvan škole 8.2.1.Stručna usavršavanja na županijskoj razini

Organizator usavršavanja Namijenjeno Vrijeme ostvarenja Planirani

broj sati

AZOO Učitelji RN TIJEKOM GODINE 3 modula

AZOO Učitelji PN Tijekom godine 2-3 aktiva

NZZJZ -Rijeka Stručna služba Tijekom godine 2-3 aktiva

Ukupno sati tijekom školske godine

8.2.2. Stručna usavršavanja na državnoj razini

Organizator usavršavanja Namijenjeno Vrijeme

ostvarenja

Planirani broj sati

MZOŠ Mentori Program MZOS 3-4 AKTIVA

Savjetnici Program MZOS 3-4 AKTIVA

Ukupno sati tijekom školske godine

8.3. Ostala stručna usavršavanja i osposobljavanja Svaki učitelj dužan je voditi evidenciju o permanentnom usavršavanju u obrascu Individualni plan i program permanentnog usavršavanja za školsku godinu 2016./17. 9. PODACI O OSTALIM AKTIVNOSTIMA U FUNKCIJI ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA I POSLOVANJA ŠKOLSKE USTANOVE 9.1. Plan kulturne i javne djelatnosti Plan kulturne djelatnosti škole sadrži: estetsko-ekološko uređenje životne i radne sredine, javna predavanja, priredbe, natjecanja, obilježavanje državnih blagdana i Dana škole i sve druge oblike suradnje s društvenom sredinom.

66

Razredna nastava

Vrijeme realizacije

mjesec

Sadržaj aktivnosti Aktivnosti u školi

Broj učenika Nositelji aktivnosti

Rujan Olimpijski dan

svi učenici

učitelji RN

Listopad Mjesec hrvatske knjige posjet školskoj knjižnici Bela nedilja – dan mjesta Križišće Čitalačka olimpijada – suradnja sa školskom knjižnicom

svi učenici

PŠ Križišće

svi učenici

učitelji RN

učitelji RN

učitelji RN

Studeni

Prosinac Humanitarne akcija - Socijalna samoposluga - pomoć braniteljima Domovinskig rata - Caritas

svi učenici učitelji RN

Siječanj Sveti Anton – Dan mjesta i župe – Šmrika

PŠ Šmrika

učitelji RN

Veljača Maškare Valentinovo

svi učenici svi učenici

učitelji RN učitelji RN

Ožujak

Travanj Eko akcije Uskrs

svi učenici svi učenici


Svibanj Dan škole Primanje u podmladak CK + radionice CK Prikupljanje starog papira Eko akcija čišćenja priobalja

svi učenici svi učenici svi učenici svi učenici

učitelji RN učitelji RN učitelji RN učitelji RN

Lipanj Prvi koraci u prometu

svi učenici

učitelji RN

Intedrirani nastavni dani 1. Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje 2. Europski dan jezika (26. 9.)

67

3. Dan grada i župe – Sveti Nikola (6. 12) 4. Maškare (tijekom perioda maškara) 5. Valentinovo (14. 2.) 6. Svjetski dan voda (22. 3.) 7. Uskrs (tjedan prije uskršnjih praznika) 8. Dan planete Zemlja (22. 4.) 9. Dan škole (krajem 5. mjeseca)

PROJEKTI

Tijekom školske godine Tijekom godine

Moj prijatelj iz Fortice Učenička zadruga-OKUSI I MIRISI MOGA KRAJA

2.razredi MŠ Svi učenici

učitelji RN Nastavnik Voditelj UZ

Tijekom godine Univerzalna sportska škola

Učenici RN

Nastavnik TZK

TERENSKA NASTAVA RAZREDNE NASTAVE

Vrijeme realizacije mjesec

Sadržaj aktivnosti Izvanučionička (terenska) nastava

Broj učenika Nositelji aktivnosti

Rujan Pozdrav jeseni Orijentacija od kuće do škole Orijentacija u prostoru – Sansovo, Vrtača, Učka... Zagreb – glavni grad Republike Hrvatske

svi učenici 1. i 2. razredi (MŠ, PŠŠ, PŠK) 3. razredi (MŠ, PŠŠ, PŠK) 4. razredi (MŠ, PŠŠ, PŠK)

učitelji RN učitelji RN učitelji RN Učitelji RN

68

Listopad

Mjesec hrvatske knjige – posjet gradskoj, mjesnoj knjižnici Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje – posjet mlinu, pekari, seoskom domaćinstvu - Lika, OPG, berba šljiva Svjetski dan štednje - posjet banci Dan neovisnosti RH

svi učenici svi učenici 1. i 2. razredi (MŠ, PŠŠ, PŠK) svi učenici


Studeni Posjet dječjem kazalištu Spomen kuća Mažuranić – Vila Ružić, Rijeka Posjet ustanovama u mjestu (pošta, ljekarna, vrtić, Nacionalni centar tehničke kulture...)

svi učenici 3. i 4. razredi (MŠ, PŠŠ, PŠK) svi učenici

učitelji RN učitelji RN učitelji RN

Prosinac Kino, Cinestar Rijeka

svi učenici

učitelji RN

Siječanj

Promet - putovanje Pozdrav zimi

2. razredi (MŠ, PŠŠ, PŠK) svi učenici


Veljača

Kulturno – povijesni spomenici mjesta i zavičaja

svi učenici

učitelji RN

Ožujak

Pozdrav proljeću - žičarom na Platak Pozdrav proljeću Posjet školama – MŠ, PŠŠ, PŠK Vode u zavičaju – Jadransko more, Sitovica, Sitnik, Solarevo, Vrtača

svi učenici svi učenici svi učenici svi učenici


Travanj

Rijeka – središte županije Turistički autobus (Rijeka, Opatija)

2. razredi (MŠ, PŠŠ, PŠK) svi učenici


69

Svibanj

Dvorac Frankopan Pokazna vatrogasna vježba, DVD Kraljevica

3. i 4. razredi (MŠ, PŠŠ, PŠK) svi učenici


Lipanj

Putovanje brodom

svi učenici

učitelji RN

PREDMETNA NASTAVA

Ma ča j' lip ov naš kraj!

Mjesec Sadržaj aktivnosti Razred Nositelji aktivnosti

IX.-VI. „Mirisi i okusi našega kraja“ -osnivanje učeničke zadruge i početak s radom

I. – VIII. D. Radočaj, L. Ljubisavljević I. F. Jokić i voditelji sekcija

IX. – VI. Odlazak u Centar za rehabilitaciju Fortica u Kraljevici

VII. b K. Zec

IX. –X. 17. – 21. X.

Ča su jili naši stari I.-VIII. I. Ljubas, J. Miletić, svi učitelji

X. Dječje stvaralaštvo – matineja za OŠ u cinestaru u sklopu Festivala o pravima djece - Rijeka

V.-VIII.

Svi učitelji i učenici

8.(7.) X. Dan neovisnosti V. –VIII. D. Malnar, S. Đanović, M. Mandekić Hajdinić, E. Prelovac, G. Slaby

15.X.–15.XI.

X. III. III. IV. IV.

Aktivnosti u školskoj knjižnici: Mjesec hrvatske knjige Međunarodni dan školskih knjižnica Dani hrvatskoga jezika Međunarodni dan dječje knjige Dan planeta Zemlje Dan hrvatske knjige

I.-VIII.

I.F. Jokić I.F. Jokić, M. M. Hajdinić

X. Motovun – zavičaj Veloga Jože – terenska nastava VI. M. M. Hajdinić, I. F. Jokić

X. Upoznajmo kazalište iznutra HNK Ivan pl. Zajc u Rijeci – posjet i besplatan razgled grada Rijeke

VI. i VII. M. Mandekić Hajdinić, G. Slaby, I. F. Jokić, razrednici

X. Darovani- Grobničko jesenski dani, Grad Grobnik VII. M. Mandekić Hajdinić, D. Malnar, K. Zec, I. F. Jokić, E. Prelovac, G. Tomašević

X. Kuća Klović - Grižane– razgled, susret sa svjetskom poviješću u zavičaju

VIII.

S. Đanović, E. Prelovac, I. Mastrović, R. Ramčić, I. F. Jokić

70

X. Seminar za polaznike Debate Sudjelovanje na turniru u Buzetu

VI.-VIII. VI.

Ban u suradnji s HDD-om Ban

XI. Astronomski centar Rijeka – posjet V. K. Zec, I. Mastrović, I. Ljubas, L. Ljubisavljević, D. Malnar, M. Grbac, S. Đanović

XI. Međunarodna izložba Interliber – Educa – posjet Svi učitelji

XII. Mikuljna - blagdanski običaji Predbožićno vrijeme Božićni turnir iz debate OŠ Jure Kaštelan ZAGREB

I. – VIII.

VI.

I. Ljubas i ostali učitelji Ban

I. Antonja va Šmriki – proslava blagdana I. –VIII. uč. iz Šmrike

G. Slaby, E. Prelovac, , V. Moreti, D. Korić, A. Rubeša- Ljubisavljević

I. – V. Natjecanja u znanju po nastavnim predmetima IV. -VIII. Predmetni učitelji

II.

Dan zaljubljenih – Valentinovo – ples, pošta, priredba

III.- VIII. D. Juriša, S. Đanović, I. F. Jokić, G. Slaby, E. Prelovac

II. Posjet Hrvatskom saboru u Zagrebu VII. D. Malnar, M.M. Hajdinić III. Povijesna šetnja mojim gradom – terenska nastava V. D. Malnar, S. Đanović, M. Gudac III. Plavi dan - Bakar V. – VIII. E. Prelovac i D. Radočaj III. Klokan bez granica II. – VIII. I.Mastrović III. Dan darovitih učenika V. – VIII. Vesna Ban IV. Uskrs – blagdanski običaji I. - VIII. I. Ljubas, J. Miletić, razrednici IV. Krk i Baška – terenska nastava

Tehnički centar - glagoljica VI. I. Ljubas, D. Malnar, M.M. Hajdinić i D.

Juriša V. Dan škole - proslava I. - VIII. Svi učitelji V. Izlet u Italiju – učenici koji uče talijanski jezik –

izborna nastava VI. – VIII. Učitelj talijanskoga jezika A. Vrebac

(Lj. Došen) V.

1.-3 VI.

Završni izleti: Istra (Rovinj, Poreč) - posjet Plitvička jezera - posjet Varaždin, Čakovec – posjet Vukovar - posjet

V. VI. VII.

VIII.

D. Malnar- M. Grbac D. Juriša G. Tomašević i K. Zec E. Prelovac i R. Ramčić

VI. Posjet Pomorskoj školi u Bakru VIII. Razrednici VI. Oproštaj od osnovne škole - priredba VIII. E. Prelovac i R. Ramčić VI. Lipi naš gradiću mići – eko akcija u zavičaju I. – VIII. Svi učitelji

X./2016. – VI./ 2017.

Odlazak učenika pretplatnika, glazbena mladež, u HNK I. pl. Zajc u Rijeku na kazališne predstave

V. – VIII.

I. Mastrović

Završni izleti: Završni izleti realizirati će se krajem svibnja 2017. godine Eko park KRAŠOGRAD I.b, II.a, III.a i III.b i IV. Otok Rab I.a, II.b, PO Šmrika i PO Križišće Istra (Rovinj, Poreč) – posjet V.razred Plitvička jezera – posjet VI. razred

71

Varaždin, Čakovec – posjet VII. razred Vukovar – posjet VIII. razred u dogovoru s Ministarstvom

9.2. Plan socijalne zaštite učenika

CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA • suradnja Centra za socijalnu skrb i škole u pružanju socijalne zaštite učenika • pružanje pomoći učenicima s poremećajima u ponašanju, • pružanje pomoći odgojno zapuštenim ili ugroženim učenicima, učenicima koji dolaze iz deficijentnih obitelji ili obitelji s problematičnim odnosima (rizične obitelji) – nadzor nad roditeljskom skrbi, izdvajanje iz primarne obitelji • upoznavanje i praćenje socijalnih prilika učenika i skrb za djecu teških obiteljskih prilika – upućivanje u ostvarivanje socijalno- zaštitnih mjera • utvrđivanje socioekonomskog statusa roditelja • upućivanje roditelja na načine ostvarenja prava • upućivanje roditelja na izvršenje roditeljskih obaveza • obilazak i kućni posjeti rizičnim obiteljima sa socijalnom radnicom u cilju efikasnijeg pružanja pomoći i poboljšanja suradnje između škole i socijalne ustanove NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAM I/ILI PROJEKTA Namjena aktivnosti je uz suradnju Centra za socijalnu skrb pružanje pomoći učenicima i roditeljima u ostvarivanju plana socijalne zaštite, kao i pružanje pomoći i skrbi učenicima s poremećajima u ponašanju i obiteljima sa sociopatološkim pojavama (zlostavljanje, alkoholizam, itd.). NOSITELJI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA I NJIHOVA ODGOVORNOST • stručni suradnici – socijalni pedagog i pedagog • ravnatelj škole • djelatnici Centra za socijalnu skrb • učenici s poremećajima u ponašanju • učenici koji dolaze iz obitelji sa nesređenim odnosima, kao i rizičnim obiteljima • roditelji • učitelji Nositelji aktivnosti su stručni suradnici škole koji detektiraju i identificiraju socijalni problem, te informiraju putem dopisa ili osobno djelatnike Centra za socijalnu skrb koji temeljem nalaza i mišljenja škole, odlaze na teren, preispituju obiteljsku situaciju, te uz pomoć različitih zakonskih mjera pružaju socijalnu zaštitu učenicima i njihovim obiteljima. NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Način realizacije aktivnosti se odvija isprva u školi gdje stručni suradnici uz suradnju učitelja detektiraju socijalni problem neovisno o tome da li je povezan s ponašanjem učenika i/ili članova njegove obitelji. Stručni suradnici tada putem dopisa obavještavaju Centar za socijalnu skrb, koji temeljem nalaza i mišljenja škole, odlaze na teren, preispituju obiteljsku situaciju, obavljaju informativne razgovore s učenicima i/ili članovima njihovih obitelji. Kada utvrde potrebne činjenice realiziraju određene socijalne i zakonske mjere, te pružaju socijalnu zaštitu učenicima i njihovim obiteljima. U cilju efikasnije suradnje škole i Centra za socijalnu skrb, stručni suradnik socijalni pedagog, uz nazočnost socijalnog radnika, odlazi u kućne posjete obiteljima učenika koji dolaze iz rizičnih obitelji. Moguć je i dolazak djelatnika Centra za socijalnu skrb u školu, gdje se tijekom individualnih razgovora s roditeljima, ali i na roditeljskim sastancima, na kojima su prisutni i djelatnici škole, pokuša riješiti problem. VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

72

Opservacija i identifikacija učenika s određenim socijalnim problemima se u školi odvija svakodnevno. Isprva stručni suradnici problem pokušaju riješiti uz suradnju roditelja (službenim pozivima u školu i informativnim razgovorima), a ukoliko nema rezultata, po potrebi tijekom školske godine, šalju dopise Centru za socijalnu skrb te time uključuju Centar za socijalnu skrb u rješavanje određenog problema. NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Način vrednovanja se sastoji od pružanja pomoći socijalno ugroženim učenicima, praćenju njihovih promjena u ponašanju i uklanjanju socijalno ugrožavajući i rizičnih čimbenika iz socijalne okoline učenika (ovisno o problematici). Vrlo je važna povratna informacija Centra za socijalnu skrb školskoj ustanovi. 9.3. Plan zdravstvene zaštite odgojno-obrazovnih i ostalih radnika škole Planirati sve sistematske preglede koji se ostvaruju temeljem kolektivnih ugovora i ostale oblike zdravstvene i sigurnosne zaštite radnika škole. 9.4. Školski preventivni programi

Rani programi prevencije i sprečavanja zlouporaba droga preduvjet su borbe protiv narkomanije i širenja bolesti ovisnost Primarna prevencija osigurava da se ovisnosti nikada ne pojavi, odnosno onemogućava stvaranje ovisnosti.

CILJ prevencije

Osnovni je cilj preventivnih programa da organiziranim aktivnostima zajedno, učenici, roditelji i učitelji, djeluju na smanjivanju interesa mladih za uzimanje sredstava ovisnosti.

Preventivne mjere služe općenito da bi se sačuvalo postojeće mentalno zdravlje i higijenu, odnosno da bi se spriječila pojava bolesti ovisnosti.

ZADACI preventivnih programa

upozoriti učenike na opasnosti i štetnosti zlouporabe sredstava ovisnosti upoznati ih s utjecajem droga na organizam i posljedicama uzimanja droga (npr. na

psihofizičko zdravlje) pomoć u formiranju odbojnog stava prema uzimanju sredstava ovisnosti upoznati učenike s institucijama kojima se mogu obratiti za informacije, savjete ili pomoć poticati učenike na aktivno sudjelovanje u realizaciji preventivnih programa kroz uključivanje

u sl. aktivnosti i organizirano korištenje slobodnog vremena

NOSITELJI preventivnih programa - SURADNJA

roditelji učitelji- nastavnici učenici službe zdravstvene i socijalne zaštite udruge mladih športski klubovi crkva

73

policija mediji

Aktivnosti i mjere preventivnog programa

OPĆE PREVENTIVNE MJERE:

Edukativni rad s učenicima koje provode razrednici u svom neposrednom odgojno-obrazovnom radu

OBLICI RADA: satovi razrednika, radionice, predavanja individualni razgovori i sl.

TEME (u suradnji s učenicima): posljedice droga na organizam, opasnosti i štetnosti zlouporabe sredstava ovisnosti, formiranje odbojnog stava, kako provoditi slobodno vrijeme, saznati uzroke i motive zlouporabe droga, rješavanje osobnih problema, kako razumjeti sebe i svoje potrebe, vještina komunikacije, upoznati učenike s institucijama kojima se mogu obratiti, kako pomoći onima koji uzimaju drogu.

ODGOJNO-OBRAZOVNA SREDSTVA I POMAGALA: film, video, internet, demonstracija i eksperiment

NOSITELJI AKTIVNOSTI: razrednici s koordinatorom preventivnih programa .

Organizirano korištenje slobodnog vremena i poticanje na rad u grupama slobodnih aktivnosti preventivno se provode u cilju:

o razvijanja i formiranja fizički i psihički zdravih i zadovoljnijih mladih ljudi sposobnih za učenje, usavršavanje i rad

o svrsishodnog i organiziranog provođenja slobodnog vremena o prevencije protiv svih oblika rizičnog ponašanja ili usvajanja nepoželjnih životnih

navika i stavova

OBLICI RADA: športske grupe i aktivnosti, šport u prirodi, aktivnosti iz područja kulture i umjetnosti, radno-tehnički odgoj i druge aktivnosti

NOSITELJI AKTIVNOSTI voditelji slobodnih aktivnosti vanjski suradnici

Suradnja nastavnika i roditelja realiziraju se u cilju stjecanja povjerenja i razvijanja takvih komunikaciji odnosa gdje će oni osjetiti da će svaka informacija o njegovu djetetu biti iskorišten za njegovo dobro, a ne protiv njih.

OBLICI RADA:

o individualni razgovori ( osobno, telefonom) o roditeljski sastanci o stručna predavanja i tribine

SADRŽAJI RADA I TEME:

o oblici ponašanja roditelja su modeli ponašanja djece

74

o važnost obitelji u prevenciji ovisničkih oblika ponašanja o važnost i poticanje očeva da se što više angažiraju u odgoju djece o kako dijete vidi sebe, kako roditelji vide sebe o ukazivati na važnost komunikacije unutar obitelji o edukacija roditelja uz pomoć edukativnih i promotivnih pitanja na temu ovisnosti

NOSIOCI AKTIVNOSTI: razrednik i pedagog u suradnji s koordinatorom preventivnih aktivnosti, vanjski suradnici, ravnatelj

Stručno usavršavanje odgajatelja: o čitanje stručne literature i časopisa o savjetovanje, stručni seminari, ogledna predavanja i tribine o suradnja - stručne pedagoške konzultacije o sjednice Vijeća roditelja

ZADACI: obavezno razgovarati i diskutirat o problemima vezanim za uporabu sredstava ovisnosti, oblicima realiziranih preventivnih programa, posebno s učenicima koji su skloni rizičnom ponašanju zbog nedostataka pažnje i brige, dogovor o suradnji s roditeljima, zdravstvenim djelatnicima i socijalnim službama.

1. INDIVIDUALNI RAD S UČENICIMA razgovor i upoznavanje učenika (obiteljskih prilika, karakternih osobina,

društva i sl.) prepoznavanje afiniteta i interesa učenika pružanje pomoći u rješavanju kriznih i konfliktnih situacija stjecanje međusobnog povjerenja razvijanje odgovornosti u rješavanju životnih problema i frustracija poticanje na prihvatljivo samopotvrđivanje i traženje pozitivnih uzora

2. UZROCI I MOTIVI KOJI POTIČU MLADE NA ZLOUPORABU SREDSTAVA OVISNOSTI: o radoznalost i zadovoljenje osobne znatiželje o želje da se pripada grupi i bude prihvaćen od drugih o želje da se doživi nešto novo, uzbudljivo ili opasno o želje za isticanjem, samodokazivanjem i slavom o želja da se pobjegne od nečeg - iz stvarnog u imaginarno o rješavanje osobnih problema i konflikata

9.4.1.PROGRAM PREVENCIJE NASILJA MEĐU UČENICIMA

Radi pravodobne identifikacije potencijalnog nasilništva, roditelji i nastavnici trebali bi uočiti djecu s pasivnim i aktivnim oblicima agresivnog ponašanja. Pasivni oblici agresivnog ponašanja upozoravaju na frustraciju i pojavu agresivnosti. To su plašljivost, povučenost, nemir, rastresenost, lijenost, nezainteresiranost, površnost i autizam. Uočljivi su aktivni oblici agresivnog ponašanja, kao što su: tikovi, čupanje kose, griženje noktiju, nametljivost, prkos, snažna ljutnja, laž, varanje,

75

krađa, bježanje od obveza, ovisnost, psihogeni mutizmi (kašalj, mucanje i grčevi). Živimo u vremenu ovisnosti o pušenju, alkoholu, drogi i ovisnosti o modernoj tehnologiji zabave i razonode. Kafići su postali "kultna mjesta okupljanja", gdje mladi provode najviše slobodnog vremena. Iz takvih mjesta proizlazi nasilje, a druženje s osobama asocijalnog ponašanja vodi raznim deliktima, kao što su prostitucija, šverc i drugi oblici lake zarade.

Programski sadržaj osviještenost problema, poduzimanje mjera na razini škole, razreda i na individualnoj razini.

Cilj je programa smanjiti postojeće probleme nasilja u školi te spriječiti pojavu drugih problema. Potrebno je postići bolje odnose među vršnjacima u školi i stvoriti uvjete koji će omogućiti i žrtvama i nasilnicima da se osove i bolje snalaze u školskom okružju. Radi ostvarenja ciljeva programa, potrebno je osvijestiti problem nasilja u školi kod odraslih i utjecati na njih da se angažiraju kako bi promijenili postojeću situaciju. Mjere na razini škole obuhvaćaju sve učenike. Nastoji se smanjiti nasilništvo u školi kao cjelini. Organiziraju se školski sastanci u vezi s problemom nasilja, provodi se bolji nadzor tijekom odmora, preporuča se uređenje dječjih igrališta, češći sastanci roditelja i nastavnika, roditeljsko druženje, razvijanje društvenih aktivnosti u školi pod nadzorom nastavnika. Mjere na razini razreda odnose se na sve učenike u razredu. Organizirati redovne razredne sastanke, na kojima će se pojašnjavati razredni propisi protiv nasilništva te pohvale i kazne. Uključiti se u akciji „Luka Ric“

Na satu se putem igranja uloga rješavaju problemi nasilnika i žrtve. Preporučaju se česti sastanci s roditeljima i učenicima zajedno. Potiču se zajedničke razredne aktivnosti i suradničko učenje.

Mjere na individualnoj razini provode se kod pojedinačnih učenika, kojima se nastoji promijeniti ponašanje, bilo da su u ulozi žrtve i nasilnika. Osim s djecom, razgovara se i s njihovim roditeljima. Djeci nastoje pomoći "neutralna djeca". Socijalni pedagog voditi će grupe roditelja i djece (zlostavljane i nasilnika), a potom sastaviti obje grupe da promotre problem iz drugog stajališta.

- Na nivou zajednice potrebno je omogućiti dobre socioekonomske uvjete obitelji, kojima će se stvoriti uvjeti za rad, karijeru i vođenje brige o djeci i kući. Na nivou obitelji treba provoditi zdravstvenu brigu, nuditi programe za bolju obiteljsku komunikaciju i interakciju, nuditi obiteljska savjetovanja i treninge za roditelje. Potrebno je provoditi treninge učenja životnih i socijalnih vještina, razvijanja prijateljstva, odupiranja rizičnim vršnjacima, učenja nenasilnog rješavanja sukoba i poticati kooperativno učenje.

Akcije na razini škole: - organizirati parlaonice s temama za mlade, - otvarati sandučiće povjerenja otvorene za probleme mladih, - poticati humanitarne akcije usmjerene vršnjacima kojima je potrebna pomoć, - uključivati učenika u vršnjačku pomoć, - organizirati edukativne radionice s ciljem jačanja otpornosti djece, kroz predavanja i

pisane materijale i dr. Programa primarne prevencije

Čest je problem u školi neprimjerena komunikacija između učenika, konflikti između njih i nastavnika. Vrijeme održavanja programa: tijekom školske godine. Oblici rada: - sat razrednika,

- predavanje za roditelje, - radionice za učenike,

76

- volonteri "mladi za mlade" (starije učenice educiraju mlađe), - radionice za roditelje, - radionice za nastavnike.

U svim planovima sata razrednika planirane su 2-3 radionice vezane za sprečavanje nasilja .

Program afirmacije pozitivnih vrijednosti protiv nasilja u školi

Red

VRIJEME

br.

ZADATAK SADRŽAJ RADA

ostvarenja

SURADNICI

OBLIK RADA

ZADATKA

1. -edukacija učitelja za -teme -pedagog IX.-VI.mj. -MZOS -seminari

uspješnu suradnju s individualnog i -defektolog -AZOO -aktivi roditeljima kolektivnog -knjižni čar -Udruge -rad na stručnog -ravnatelj literaturi usavršavanja

2. -savjetodavni rad s -odgovorno -pedagog IX.-VI.mj. -pred. učitelji -radionice

učenicima i njihovim roditeljstvo - defektolog -psiholog - ind. razgov

roditeljima -razrednici -ravnatelj - rad u malim -roditelji skupinama -ankete

3. -nenasilno rješavanje

-sukob ili suradnja -učitelji IX.-VI.mj. - vanjski suradnici -radionice

sukoba i rješavanje -mirotvorni razred -pedagog - roditelji -parlaonice

problema - tolerancija - defektolog - IV.policijska postaja -rad u malim

-ravnatelj skupinama -roditelji -ostali oblici rada na satu RO-a

4. -podržavanje zdravog

-samopoštovanje -pedagog IX.-VI.mj. - vanjski suradnici -radionice

psihosocijal. razvoja -samosvijest - liječnik -roditelji -druženja dj. kroz stvaranje -ovo sam ja- moj -učitelji -izleti

pozitiv. stava stav je moj uspjeh -ravnatelj -zajed.akcije

-knjižni čar -rad u malim supinama

5. -razvijanje socijalnih -kakve su moje -pedagog IX.-VI.mj. -vanjski suradnici -radionice vještina djece komunikacijske - soc. radnik -roditelji -igranje socijal. uloga vještine -razrednici -ostali oblici rada na -samoprocjena satu RO-a

-duševno zdravlje

- suradničke vještine

77

-vršnj čka medijacija

6. -njegovati personalnu

-samopoštovanje -razrednik IX.-VI.mj. -učitelji -radionice

kompeticiju baziranu -samoprocjena -pedagog -ravnatelj -ind.razgov.

na etičkom planu -samosvijest -defektolog -roditelji -rad u malim skupinama

7. -poboljšati kvalitetu -moj zdravstveni -razrednik IX.-VI.mj. -pedagog -redovna nastava

života mladih i smanjiti profil -prof. biolog. -šk. liječnik -sat RO-a

interes za ovisnosti -duševno zdravlje - liječnik -roditelji -radionice

- pedagog -Udruga „Suncokret“

- IV. policijska postaja

8. - spriječiti sve oblike - nenasilno -razrednik IX.-VI.mj -radionice

nasilja među učenicima ponašanje među -prof. biolog.

MUP, Centar za socijalnu skrb -parlaonice

i u obitelji vršnjacima - psiholog - odnos između - pedagog spolova- životne vrijednosti

9. - zaustavljanje - povećati - psiholog IX.-VI.mj / - edukativno predavanja

seksualnog nasilja nad osviještenost i uz tv spot

Djecom informiranost

učenika, te načini

zaštite

10. -organizirati športske -USŠ -prof. TZK IX.-VI.mj. -razrednici -aktivnosti

aktivnosti -ŠŠK -šport.udruž. -natjecanja - roditelji - -roditelji -susreti pomagači -izleti

78

9.4.2.Zaštita demokratskog prava

Prihvaćanjem Konvencije o pravima djece priznaje se da su djeca po pravima jednaka odraslima. Djecu treba učiti ponašanju koje će biti svrsishodno. Osim zadovoljavanja vlastitih potreba, djeca trebaju voditi brigu i o potrebama druge djece i odraslih. Jedno je od temeljnih demokratskih načela da svaki pojedinac mora raspolagati pravom da bude pošteđen ugnjetavanja i opetovanog, namjernog ponižavanja, u školi kao i u društvu u cjelini. Nijedan učenik ne bi se smio bojati odlaska u školu zbog straha od zlostavljanja i izvrgavanja ruglu. Ako škola ne poduzima nikakve sankcije protiv nasilnika, postavlja se pitanje kakvo je stajalište nastavnika prema nasilju i ugnjetavanju jer to zapravo znači prešutno prihvaćanje. "Tolerantno" i popustljivo ponašanje prema nasilniku ne pomaže nikome i povećava opseg poteškoća u vezi s nasilništvom.

Djeca su hedonistička bića, traže akciju i doživljaj. Potrebni su im ljubav, pomoć, razumijevanje i stalna potpora. Škola bi trebala biti mjesto na kojem bi djeca osjećala radost, sigurnost, stjecala nova iskustva i vještine. Trebala bi prepoznati djecu kojoj je potreban poseban pristup i pomoć, kako bi se smanjio rizik pojave poremećaja u ponašanju. Uz nastavne programe, djeci treba osmisliti i organizirati slobodno vrijeme, kako bi bili što manje izloženi štetnim utjecajima. Time se prevenira dosada i stvara navika produktivnog korištenja vremena.

Škola treba provesti anketu između učenika, roditelja i nastavnika o problemima koji ih tište. Temeljem ankete i događanja u školi, odabiru se prevencijski programi. Uspješnost će biti bolja što je program kvalitetniji i ako je povezan s drugim programima.

8.4.3.Školski preventivni program ovisnosti

OPĆI DIO

AN

ALI

ZA

STA

NJA

Prema klasifikaciji Medicinskog instituta ( IOM ), prevencija može biti: - Univerzalna ( primarna ) – svi su shvaćeni kao jednaki – nizak rizik od ovisnosti - Selektivna ( sekundarna ) – socijalni i demografski pokazatelji - mladi u depriviranim okruženjima, mladi prijestupnici, rizične obitelji, etničke skupine. - Indicirana ( tercijarna ) – rizični pojedinci trebaju imati „dijagnozu“- poremećaj pažnje / hiperaktivni poremećaj koje visoko korelira s kasnijom pojavom ovisnosti. U našoj sredini su prisutne različite vrste ovisnosti – droga, alkohol, kocka, kladionice, agresija, prijestupnici i to u užim i širim obiteljima velikog broja naših učenika. Dakle, suočavamo se sa svim rizičnim ponašanjima i utjecajima. Nažalost, konzumiranje alkohola i cigareta i kladionice ( što je za maloljetnike ilegalno), te agresivno i prijestupničko ponašanje sve više postaje ponašanje djece u mlađoj dobi( već u petom razredu ). Zato naš preventivni program ima sve tri razine prevencije.

NA

ĈEL

A

PR

OV

OĐ

ENJA

P

RO

GR

AM

A

PR

EVEN

CIJ

E

Slati učenicima jasnu poruku o štetnosti svih oblika konzumiranja sredstava ovisnosti - Planirati specifične intervencije s obzirom na stupanj rizika ciljanih skupina - O problemima ovisnosti izvijestiti lokalnu zajednicu i djelovati multidisciplinarno - Uključiti roditelje, tj. pozitivno promijeniti specifično obiteljsko ponašanje i tako smanjiti kasniji rizik od ovisnosti - Program provoditi kontinuirano od 1. razreda, pa do kraja 8. razreda - Provoditi edukaciju učitelja i stvarati pozitivno ozračje u razredu i školi

OSN

OV

NI

CIL

J

Smanjenje pojave ovisnosti kod učenika, - Poticati na zdrav fizički, psihički, socijalni i emocionalni razvoj

79

PO

SEB

NI

CIL

JEV

I

Razvijati samopoštovanje i socijalne vještine kod djece - Poboljšati razinu znanja kod učenika i roditelja o štetnosti raznih oblika ovisnosti - Pružiti stručnu pomoć djeci s poremećajima u ponašanju i iz rizičnih obiteljskih uvjeta - Razvijati programe za tretman učenika koji već konzumiraju neko od sredstava ovisnosti - Povećati pozornost nad aktivnostima učenika u školskom okruženju - Educirati i osposobljavati mlade učitelje za rad u programima prevencije

VR

IJEM

E

Tijekom cijele školske godine 2016./17.

MJERE AKTIVNOSTI NOSIOCI

IZR

AD

A P

RO

GR

AM

A

Program prevencije ovisnosti izrađuje voditelj ŠPP-a - Program uskladiti s Nacionalnim programom prevencije ovisnosti - Program uvrstiti u godišnji plan rada škole. - Uključiti voditelja CK - Kod izrade programa treba se pridržavati prava i zaštite djece propisanih međunarodnim konvencijama – zaštita zdravlja, života i dostojanstva - ŠPP treba prilagoditi obilježjima lokalne sredine - Treba osigurati kontinuitet provedbe programa - S rizičnim skupinama djece raditi individualno i voditi dokumentaciju - Treba integrirati programe za roditelje i tako jačati ulogu obitelji u prevenciji svih oblika ovisnosti - Treba voditi računa da se uključe sve mjerodavne institucije i pojedinci - Realizirati sadržaje zdravstvenog odgoja /novi program/

80

PR

OV

OĐ

ENJE

PR

OG

RA

MA

RAD S UĈENICIMA KROZ REDOVNU NASTAVU – iskoristiti sadržaje nastavnih predmeta za provođenje programa

- usvajanje znanja o štetnosti konzumiranja sredstava ovisnosti, te opasnostima kojima smo izloženi

- promicanje tjelesnog, duhovnog i socijalnog značenja zdravlja - formiranje pozitivnih stavova - pisanje referata, sastava, likovno izražavanje, izrada plakata, - sudjelovanje u projektima, športska natjecanja, vjerski sadržaji - uređenje panoa s prigodnim temama

SAT RAZREDNE ZAJEDNICE: U plan rada razrednog odjela uvrstiti brigu za zdravlje po naputku MZOS Razrednik koordinator Razrednik je jedan od nositelja školskog preventivnog programa. U tom su mu smislu osnovne zadaće: • suradnja s voditeljem školskog preventivnog programa • dodatna suradnja s roditeljima učenika koji imaju problem • uspostavljanje protoka informacija s institucijama i nadležnim tijelima koje mogu suradnički pomoći u radu • poticanje učeničke kreativnosti (stvaranje osjećaja zadovoljstva učenika školom i samima sobom; razvijanje osjećaja RAZRED SADRŽAJ SOCIJALNE VJEŠTINE I.-VII. razreda program TŽV VIII. Gdje se krije opasnost- Volić za borbu protiv ovisnosti

- Pratiti aktualna zbivanja kroz medije, određene situacije raspravljati na satu – razvoj pozitivnih stavova i kritičnosti

- Upućivanje učenika na korištenje različitih izvora informacija – Internet, novine, časopisi

- Razvijati osjećaj samopoštovanja, pozitivnu sliku o sebi i pripadnost grupi / razredu / školi / mjestu – timski rad, međusobno pomaganje , partnerstvo

- Uključivanje što većeg broja učenika u dopunsku, dodatnu nastavu te izvannastavne aktivnosti- indirektno provođenje programa- razvoj sustava vrijednosti na znanju, a ne na hedonizmu

Selektivna i indicirana prevencija – samo za rizične učenike Rano uočavanje rizičnih učenika ( poteškoće u učenju ili ponašanju, učenici iz rizičnih obitelji, teškoće socijalne prilagodbe, emocionalne teškoće…) Permanentna skrb o rizičnim učenicima kroz program diskretne zaštite od strane učitelja i stručne službe – razred i škola kao terapijska zajednica Poticati individualizirani pristup u radu s učenicima koji imaju određene teškoće Rizični učenici uvijek u toku nastave mogu doći kod defektologa ili pedagoga ukoliko trebaju bilo kakvu pomoć Hiperaktivni učenici – potrebu za kretanjem usmjeriti korisno: pomagači učiteljima – nešto donijeti, spremiti, obrisati ploču, pisati u kabinetu…biti tolerantniji prema takvim učenicima, ali

81

uporni i konstantni u svojim zahtjevima Osigurati vršnjaku pomoć – zajedničko učenje, pomaganje u školi, prihvaćanje učenika s poremećajima učenja i ponašanja, razvijanje empatije kod učenika… Pobrinuti se da učenici s lošim obiteljskim ili financijskim stanjem mogu Dobiti pomoć u sufinanciranju marendu, terenske nastave, izleta… Svi djelatnici u školi pomoći u nastojanjima da rizične učenike ne upućuju na ponavljanje razreda ili na prekidanje školovanja, jer prekidom školovanja su daleko više izloženi štetnim utjecajima u društvu. Neprestana suradnja s roditeljima, CSS, policijom, NU RAD S RODITELJIMA Predavanja i radionice na roditeljskim sastancima – razrednik, defektolog, školski liječnik, pedagog

Predavanje za roditelje učenika VII. i VIII. razreda – MUP

„RODITELJI OBRATITE POZORNOST NA PROMJENE PONAŠANJA ADOLESCENATA PROTIV NJIH „

Radionice CK za roditelje;

o oblici ponašanja roditelja su modeli ponašanja djece

o važnost obitelji u prevenciji ovisničkih oblika ponašanja

o kako dijete vidi sebe, kako roditelji vide sebe

o ukazivati na važnost komunikacije unutar obitelji

o edukacija roditelja uz pomoć edukativnih i promotivnih pitanja na temu ovisnosti

NOSIOCI AKTIVNOSTI: razrednici i CK - Individualni rad – pomagati roditeljima i skrbnicima u ispravnom

odgoju učenika - Savjetovalište za djecu i roditelje – svaki dan kod pedagoga i

razrednika - Upućivanje roditelja na stručnu pomoć u druge institucije ( npr.

Obiteljski centar ,Caritasa, Centar za prevenciju ovisnosti, Centar za socijalnu skrb Zdravstvenu ustanovu, …)

82

SUR

AD

NJA

Centar za socijalnu skrb

- Prema rizičnoj skupini djece poduzimaju se mjere obiteljsko pravne zaštite i mjere socijalne skrbi

Preventivno djelovanje Centra sastoji se u pravodobnom obuhvaćanju djece i mladih kako bi se zaustavio proces ovisnosti Pomoć u rješavanju obiteljskih problema – financijskih, emocionalnih, psihičkih, ovisnosti, agresije… Policija

- Prijava policiji prodaju alkoholnih pića, prodaje duhanskih proizvoda djeci i klačenja djece u sportskim kladionicama.

- Upoznavanje djece i roditelja s kaznenim aspektima zlouporabe sredstava ovisnosti kroz predavanje na RS

Zavod za javno zdravstvo- školska medicina prevencije bolesti i zlouporabe psihoaktivnih droga. Organizacije civilnog društva – savjetovališta, obiteljski centri Pružaju savjetodavnu pomoć roditeljima u odgoju djece Rade na prevenciji neželjenih oblika ponašanja djece, razvijaju pozitivan odnos i povjerenje unutar obitelji Provode grupne programe podrške pojedinim socijal. skupinama Organiziraju predavanja i javne rasprave o pitanjima u području obitelji, roditeljstva, podizanja i odgoja djece… Lokalna zajednica: Županijski ured državne uprave, županijski ured za društvene djelatnosti, županijski koordinator i županijsko povjerenstvo za provođenje programa prevencije ovisnosti MZOŠ – osigurati financijska sredstva, stručnu literaturu, edukacijske materijale, edukaciju djelatnika… AZOO – organizirati edukacije djelatnika, koordinirati sve razine provođenja programa prevencije…

Zdravstvene ustanove Obiteljski centri Jedinice lokalne samouprave Organizacije civilnog društva Policija Stručne institucije i nezavisni stručnjaci

EVA

LUA

CIJ

A

EVALUACIJA Kvantitativna i kvalitativna evaluacija Izraditi upitnike za učenike i nastavnike kojima se mogu ocijeniti svi standardi evaluacije: učinkovitost, korisnost, izvedivost, točnost. Uloga evaluacije je ocijeniti program i na temelju rezultata unaprijediti intervencije i program u određenom području.

EDU

KA

CIJ

E ED

UK

ATO

RA

Edukacija voditelja – seminari, stručna predavanja, radionice, stručna literatura - Trening životnih vještina – razrednice – Edukacija učitelja i stručnih suradnika – seminari, predavanja, radionice na RV, UV, stručna literatura, edukativni materijali - Nastaviti edukaciju iz prethodnih godina dovođenjem vanjskih predavača - izmjenjivati iskustva s voditeljima ŠPP-a iz drugih škola - pratiti i nabavljati stručnu literaturu i edukativne materijale, pratiti informacije iz medija i s interneta

Hrvatski zavod za javno zdravstvo MZOS AZOO Stručne institucije i nezavisni stručnjaci Odgojno obrazovne ustanove

83

ZDRAV ZA 5

- Bolest ovisnosti, rizici te zdravstveni aspekti zlouporabe alkohola- pedagoginja škole - Štetne posljedice i kazneno pravni aspekt alkohola- policijski službenici- 20.10. 2016. –

radionica za učenike - Čist okoliš zdrava budućnost eko radionice - svibanj 2017.- MUP

9.4.4. Antikorupcijski program Škola kao javna ustanova u okviru obavljanja javne službe dužna je poduzimati preventivne mjere i djelovati na suzbijanju korupcije koja se može definirati kao svaki oblik zlouporabe ovlasti radi osobne ili skupne koristi, a na štetu društvene zajednice. Aktivnosti i mjere protiv korupcije u školi se poduzimaju na nekoliko područja rada: 1. UPRAVLJANJE ŠKOLOM

A) Odgovorno i zakonito postupanje pri donošenju odluka: a1. u sferi materijalnog poslovanja škole:

- pri raspolaganju sredstvima škole - sklapanju pravnih poslova u ime i za račun škole - otuđivanju, opterećivanju ili otuđivanju pokretnih stvari i nekretnina škole - odlučivanju o davanju u zakup ili najam prostora škole - odlučivanju o drugim aktivnostima škole (izleti, ekskurzije i sl. )

b1. u sferi zasnivanja radnih odnosa:

- u cjelokupnom postupku zasnivanja radnih odnosa postupanje prema važećim zakonskim i podzakonskim propisima uz primjenu etičkih i moralnih načela

B) U radu i poslovanju : - postupanje prema zakonskim i podzakonskim propisima

- pridržavanje propisanih postupaka - postupanje prema načelu savjesnosti i poštenja i pravilima struke - raspolaganje sredstvima škole prema načelu dobrog gospodara

C) Odgovornost u trošenju sredstava : -racionalno raspolaganje imovinom i sredstvima škole

- postupanje prema važećim propisima - provedba zakonom propisanih postupaka

2. OBAVLJANJE RAČUNOVODSTVENIH POSLOVA - postupanje prema važećim zakonskim i podzakonskim propisima

- vođenje propisanih evidencija i redovito izvješćivanje nadležnih službi - pridržavanje zakonom propisanih postupaka - postupanje prema načelu savjesnosti i poštenja i pravilima struke 3. OBAVLJANJE TAJNIČKIH POSLOVA

- postupanje prema važećim zakonskim i podzakonskih propisima - pridržavanje propisanih postupaka - postupanje prema načelu savjesnosti i poštenja i pravilima struke 4. ODGOJNO OBRAZOVNI POSLOVI

- razvijanje moralnih i društvenih vrijednosti kod djece

84

- ukazivanje na korupciju kao društveno neprihvatljivo ponašanje - razvijanje visoke svijesti o štetnosti korupcije - edukacija o budućim mogućim načinima sprječavanja korupcije

5. NADZOR Nadzor koji nad radom i poslovanjem škole vrše nadležne službe ima važnu ulogu u sprječavanju korupcije, kao i eventualnom registriranju postojećih problema te poticanju i sudjelovanju na njihovom otklanjanju. a) Inspekcijski nadzor b) Revizija materijalnog poslovanja

4. CILJEVI

Kontinuiranim djelovanjem u borbi protiv korupcije , zakonitim postupanjem u svim područjima rada, preventivnim djelovanjem, odgojno obrazovnim aktivnostima na razvijanju moralnih i društvenih vrijednosti kod učenika od najranije dobi moguće je realizirati ciljeve u borbi protiv korupcije:

- odbijanje sudjelovanja u korupciji - suradnja s tijelima nadležnim za borbu protiv korupcije - anitkoruptivni rad i poslovanje škole

9. 4.5. Zdravstveni odgoj Nastavni plan za provedbu zdravstvenog odgoja u okviru sata razrednika

Razredna nastava

Razred/planirani broj sati po modulu

r. b. Moduli

1. razred 2. razred 3. razred 4. razred

1 Živjeti zdravo 6 6 6 5

2 Prevencija nasilničkog ponašanja 2 3 2 2

3 Prevencija ovisnosti 2 2 1 3

4 Spolna/ rodna ravnopravnost i 0 0 2 2 spolno odgovorno ponašanje

Ukupno sati 10 11 11 12

85

Predmetna nastava

Razred/planirani broj sati po modulu

r. b. Moduli

5. razred

6. razred 7. razred 8. razred

1 Živjeti zdravo 4 3 5 4

2

Prevencija nasilničkog ponašanja 4

2 2 2

3 Prevencija ovisnosti 2 3 2 2

4 Spolna/ rodna ravnopravnost i 2 4 3 4

spolno odgovorno ponašanje

Ukupno sati

12 12 12 12

Dio predviđenih tema ostvarit će razrednici, a u njihovoj pripremi planirano je da im pomognu stručni suradnici, pedagozi, psiholozi, stručnjaci edukacijsko-rehabilitacijskog profila i socijalni pedagozi. U nastavnom planu naveden je broj nastavnih sati sata razrednika na kojima će se ostvarivati dodatne teme zdravstvenoga odgoja. Redoslijed provedbe sadržaja odredit će razrednik u dogovoru s ostalim odgojno-obrazovnim radnicima u školi i vanjskim suradnicima (školska medicina).

86

9.4.6.Građanski odgoj Funkcionalna i strukturalna Funkcionalnu sastavnicu čine tri međusobno povezane i ovisne dimenzije:

• građansko znanje i razumijevanje; • građanske vještine i sposobnosti; • građanske vrijednosti i stajališta.

Osnovna

Obvezna provedba

škola

Međupredmetno – u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika

Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliraju sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.

Sat razrednika – navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i I., II., III. i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine IV. razred i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika

uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i

zajedničkog rada na dobrobit svih.

Izvanučioničke aktivnosti – ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u

školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i

87

Osnovna škola Obvezna provedba Godišnji broj

sati

Osnovna škola:

V., VI., VII. i VIII. razred

Međupredmetno – u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura, Priroda, Biologija, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.

20

Sat razrednika – navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.

5

Izvanučioničke aktivnosti – ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge srodne projekte i aktivnosti.

10

Ukupno: 35

U sklopu građanskog odgoja u suradnji sa Centrom za rehabilitaciju Fortica realizirati će se projekt

MOJI PRIJATELJI IZ FORTICE

88

SAŽETAK:

Program Moji prijatelji iz Fortice osmišljen je s ciljem unaprjeđenja socio-emocionalnog razvoja učenika s mentalnom retardacijom i cerebralnom paralizom koji su korisnici Centra za rehabilitaciju Fortica - Kraljevica ( u daljnjem tekstu: Centar) te senzibiliziranja djece i mladih za njihove posebne potrebe.

Svrha programa je planiranje, organiziranje i provedba strukturiranog druženja i učenja te zajedničkih kreativnih aktivnosti djece predškolskog uzrasta s poteškoćama u razvoju i učenika s posebnim potrebama korisnika Centra i njihovih vršnjaka koji pohađaju vrtić i osnovnu školu po redovnom programu.

Djeca i učenici s posebnim potrebama koji su smješteni u Centru nisu uključeni u redovnu nastavu, a njihova socijalna interakcija je ograničena na međusobne kontakte i kontakte s djelatnicima Centra. Svoje zdrave vršnjake rijetko viđaju, a još rjeđe se s njima druže i igraju. Ovim programom stvaraju se uvjeti za njihove redovite kontakte čime se potiče njihov socio-emocionalni razvoj i inkluzija u socijalno okružje.

Nadalje, djeci koja pohađaju vrtić kao i redovnim učenicima osnovne škole pruža se prilika da se kroz iskustveno učenje upoznaju sa stvarnim osobama, svojim vršnjacima koji trebaju stalnu njegu i skrb. Ostvareni neposredni uvidi u njihove fizičke i intelektualne poteškoće i njihov način života u ustanovi za rehabilitaciju zasigurno će utjecati na njihovo senzibiliziranje za probleme i potrebe ove populacije.

Glavni cilj programa je povećanje dostupnosti podrške i pomoći korisnicima Centra kroz neposrednu interakciju s redovnim učenicima i predškolcima, a ostvaruje se kroz specifične ciljeve:

1. Razviti interes djece predškolske dobi s poteškoćama u razvoju za druženje i igru sa zdravim vršnjacima i stvaranje uvjeta za takvo druženje.

2. Razviti interes učenika s posebnim potrebama za druženjem i zajedničkim kreativnim aktivnostima s redovnim učenicima i stvaranje uvjeta za takvo druženje.

3. Potaknuti kreativnost u otkrivanju načina komunikacije redovnih učenika s učenicima s posebnim potrebama nerazvijenog ili slabo razvijenog govora te ograničenih motoričkih mogućnosti.

4. Upoznati redovne učenike i njihove nastavnike sa specifičnim poteškoćama i mogućnostima učenika s cerebralnom paralizom i mentalnom retardacijom.

5. Upoznati redovne učenike i njihove nastavnike s aktivnostima i metodama učinkovite komunikacije s učenicima s cerebralnom paralizom i mentalnom retardacijom.

6. Razviti interes redovnih učenika za ljudska prava te holistički pristup čovjeku i njegovim posebnostima.

7. Razviti interes redovnih učenika za društveno angažirano djelovanje. 8. Osigurati održivost programa.

Neposredni korisnici programa su: korisnici Centra predškolskog uzrasta, korisnici koji pohađaju osnovnu školu po posebnom programu, djeca koja su uključena u dječji vrtić po redovnom programu, redovni učenici osnovne škole te nastavnici i odgajatelji u vrtiću i školi. Posredni korisnik je lokalna zajednica.

Nositelj programa je Centar, a partneri u realizaciji programa su: Centar za odgoj i obrazovanje Rijeka, Dječji vrtić ''Orepčići'' Kraljevica i Osnovna škola Kraljevica.

Program se sastoji od dva dijela. Teorijski dio obuhvaća predavanja za redovne učenike osnovne škole te seminare za nastavnike i odgajatelje. U radionički dio programa su uključeni korisnici Centra te predškolci i redovni učenici osnovne škole. Zajedno će sudjelovati u glazbenim i likovnim radionicama, sportskim aktivnostima te strukturiranoj i spontanoj igri i druženju. Izuzetak su literarni radovi koje će redovni učenici pisati u školi.

89

Predloženi sadržaji ovog programa su u korelaciji s nastavnim predmetima: Hrvatski jezik i književnost, Likovni odgoj, Glazbeni odgoj, Tjelesni odgoj, Zdravstveni odgoj te Odgoj i obrazovanje za ljudska prava i demokratsko društvo.

Sve programske aktivnosti se provode u prostoru Centra koji odgovara pedagoškim standardima za osnovnoškolski sustav odgoja i obrazovanja.

Program će se provoditi u pedagoškoj/školskoj godini 2016./2017. i to po jedan blok sat terenske nastave za predškolce, učenike razredne nastave te učenike viših razreda na mjesečnoj bazi.

Seminari za odgajatelje i nastavnike održati će se četiri puta tijekom školske godine.

Evaluacija programa se provodi na kraju prvog polugodišta i na kraju pedagoške/školske godine kada će biti i prezentacija učeničkih radova. Učenici i redovni učenici osnovne škole. Zajedno će sudjelovati u glazbenim i likovnim radionicama, sportskim aktivnostima te strukturiranoj i spontanoj igri i druženju. Izuzetak su literarni radovi koje će redovni učenici pisati u školi. PROGRAM RADIONICA

II.B odjel

Datum NASTAVNA JEDINICA

Sredstva Aktivnosti Ishodi

Centar za rehabilitaciju Fortica-Kraljevica P

/ / - upoznati osnovne informacije o djelatnosti centra

- razviti interes za probleme osoba s posebnim potrebama

Igra na dječjem igralištu R

Lopta, vijača, tobogan, ljuljačka

- učenici i korisnici Centra će kroz spontanu zajedničku igru koristiti sve sprave i mogućnosti koje pruža dječje igralište

- usavršavati temeljne motoričke vještine

Managment socijalnih ustanovaP

/ / - upoznati se s radom ustanova socijalne skrbi - osvijestiti važnost socijalne politike za dobrobit osoba s posebnim potrebama

Ritam glazbe R Udaraljke - učenici će improvizirati i izvoditi male ritamske melodije, a korisnici Centra će im se pridružiti prema svojim mogućnostima

- improvizirati i izvoditi male ritamske melodije

Medicinska njega i zaštita P

/ / - upoznati se s zvanjem medicinska sestra i njegovateljica - osvijestiti važnost medicinske skrbi za ukupnu populaciju stanovništva, a posebno za osobe s posebnim potrebama

Nakit za bor R Plastelin, glina, krep papir, karton, ljepilo, vodene boje, tempera, kolaž papir

- učenici i korisnici Centra će zajednički izrađivati nakit za bor

- kreirati i modelirati nakit za bor te razvijate vještine likovnog izražavanja

Socijalna zaštita i prava korisnika socijalne skrbi P

/ / - upoznati se s zvanjem socijalni radnik - upoznati se s pravima korisnika socijalne skrbi - razviti interes za humanitarni rad i volonterstvo

90

Slike od papira R Krep papir, karton, ljepilo, kolaž papir

- učenici i korisnici Centra će zajednički izrađivati slike od papira

- kolaž tehnikom stvarati slikarsku kompoziciju

Glazboterapija P

/ / - upoznati se s terapijom glazbom i projektom glazboterapije koji će se provoditi u Centru

Božićne pjesme R

Gitara, udaraljke

- učenici će improvizirati i izvoditi male ritamske melodije glasom i udaraljkama, a korisnici Centra će im se pridružiti prema svojim mogućnostima - improvizirati i izvoditi male ritamske melodije glasom i udaraljkama

- improvizirati i izvoditi male ritamske melodije - uvježbavati lijepo, izražajno pjevanje uz jasan izgovor i razumijevanje teksta

* Dobro se dobrim vraća! – kratka pripovijetka R

Papir, olovka - učenici će na satu hrvatskog jezika pisati kratku pripovijetku

- pisanjem izreći svoj stav o dobrim djelima

Radna terapija P / / - upoznati se s radnim terapeutom Centra i njegovim djelokrugom rada - razumjeti važnost socijalne inkluzije osoba s posebnim potrebama

Oslikavanje keramike R

Tanjuri, akril boje

- učenici i korisnici Centra će zajednički oslikavati keramičke predmete

- izražavati slikarsku teksturu bojom i potezom

Fizioterapija P

/ / - upoznati se s fizioterapeutom Centra i njegovim djelokrugom rada - osvijestiti važnost rehabilitacijskog rada za ponovno uključivanje u svijet rada i bolje funkcioniranje u svakodnevnim aktivnostima

Gimnastika R Lopta, konopac

- učenici će izvoditi vježbe razgibavanja uz stručno vodstvo fizioterapeuta, a korisnici Centra uz fizioterapeutsku pomoć

- razviti svijest o važnosti redovitog vježbanja za očuvanje zdravlja

Stručni suradnici: psiholog, defektolog P

/ / - upoznati se s psihologom i defektologom Centra i njihovim radnim zadacima - razumjeti važnost psihosocijalnog zdravlja

Glazba i pokret R Slikanje rukama R

CD player, CD s dječjim pjesmama Papir, platno, boje za slikanje rukama

- učenici će improvizirati glasom i pokretom male glazbene melodije uz prisustvo i djelomično sudjelovanje korisnika Centra - učenici i korisnici Centra će rukama i bojom stvarati likovnu kompoziciju stavljanjem otisaka na platno

- improvizirati i izvoditi male ritamske melodije - razvijati vještine slikovnog izražavanja

91

Rana razvojna habilitacija P

/ / - razumjeti važnost pravovremenog usvajanja vještina samozbrinjavanja

Rana razvojna rehabilitacija P

/ / - prepoznati razliku između usvajanja vještina samozbrinjavanja i njihovog ponovnog učenja u procesu rehabilitacije

Dodavanje i hvatanje lopte u mjestu, slobodna igra R

Lopta, igralište - kombinirani parovi (učenik – korisnik Centra ) će dodavati i hvatati loptu u mjestu uz asistenciju trećeg učenika korisniku Centra


Senzorna integracija P

/ / - razumjeti način na koji čovjek doživljava svijet oko sebe - razumjeti probleme s kojima se susreću osobe s senzoričkim poteškoćama

Sport (povuci – potegni) R

konopac - dvije mješovite ekipe

Učenici – korisnici Centra će povlačiti konopac dok jedna strana ne pobijedi


Moj prijatelj iz Fortice (izgled i ponašanje lika) R

Papir, olovka - učenici će na satu hrvatskog jezika pisati kratki sastavak o svom prijatelju iz Fortice

- opisati svog novog prijatelja

92

II.b

Datum NASTAVNA JEDINICA Sredstva Aktivnosti Ishodi

Učenici će:

Centar za rehabilitaciju Fortica_Kraljevica P

- upoznati osnovne informacije o djelatnosti Centra - razviti interes za probleme osoba s posebnim potrebama

Sport ( ubacivanje lopte u koš) R

Lopta, koš - učenici i korisnici Centra će loptu ubacivati u koš, a korisnici Centra će pritom imati pomoć svojih asistenata učenika

- pružati vršnjačku potporu i pomoć osobama s posebnim potrebama - usavršavati temeljne motoričke vještine

Managment ustanova socijalne skrbi P

- upoznati se s radom ustanova socijalne skrbi - osvijestiti važnost socijalne politike za dobrobit osoba s posebnim potrebama

Glazbena radionica – pjevanje R

Gitara - učenici i korisnici Centra će zajednički pjevati uz pratnju gitare

- uvježbavati lijepo, izražajno pjevanje uz jasan izgovor i razumijevanje teksta

Medicinska njega i zaštita P

- upoznati se s zvanjem medicinska sestra i njegovateljica - osvijestiti važnost medicinske skrbi za ukupnu populaciju stanovništva, a posebno za osobe s posebnim potrebama

Likovna radionica (nakit za bor) R

Plastelin, krep papir, karton, staklene perle, ljepilo, akril boje

- učenici i korisnici Centra će zajednički izrađivati nakit za bor

- izražavati slikarske i plastične teksture bojom i volumenom

Socijalna zaštita i prava korisnika socijalne skrbi P

- upoznati se s zvanjem socijalni radnik - upoznati se s pravima korisnika socijalne skrbi - razviti interes za humanitarni rad i volonterstvo

Likovna radionica (izrada novogodišnjih čestitki) R

Papir (krep, kolaž), akril boje, perle, vrpce i sl.

- učenici i korisnici Centra će zajednički izrađivati novogodišnje čestitke

- predblagdanski ugođaj izražavati kroz figurativnu i apstraktnu likovnu kompoziciju

*Dobro se dobrim vraća! – pismeno pripovijedanje R

Papir, olovka - učenici će na satu hrvatskog jezika pisati kratku pripovijest o vrlini dobrote.

- pisanjem izreći vlastito etičko promišljanje

Radna terapija P - upoznati se s radnim terapeutom Centra i njegovim djelokrugom rada - razumjeti važnost socijalne inkluzije osoba s posebnim potrebama

Izrada igrački od kartona R

Karton, konopac, ljepilo, boje

- učenici će uz pomoć radnog terapeuta izrađivati kartonske igračke, a korisnici Centra će im pomoći u oslikavanju istih

- kreirati i modelirati kartonske igračke

Fizioterapija P - upoznati se s fizioterapeutom Centra i njegovim djelokrugom rada - osvijestiti važnost rehabilitacijskog rada za ponovno uključivanje osoba u svijet rada i bolje funkcioniranje u svakodnevnim aktivnostima

Gimnastika R Stolice, ručnici - učenici će izvoditi vježbe razgibavanja uz vodstvo fizioterapeuta, a korisnici Centra uz njihovu pomoć

- razviti svijest o važnosti tjelesnog vježbanja za očuvanje zdravlja

Stručni suradnici: psiholog, defektolog P

- upoznati se s psihologom i defektologom Centra i njihovim radnim zadacima - razumjeti važnost psihosocijalnog zdravlja

Glazbena radionica R Gitara - učenici i korisnici Centra će zajednički pjevati dječje pjesmice uz pratnju gitare

- uvježbati lijepo, izražajno pjevanje uz jasan izgovor i razumijevanje teksta

Rana razvojna habilitacija P

- razumjeti važnost pravovremenog usvajanja vještina samozbrinjavanja

93

Glazba i pokret R Udaraljke, gitara

Učenici će improvizirati i izvoditi male glazbene igre pokretom , a korisnici Centra će im se pridružiti prema svojim mogućnostima

- improvizirati male, dogovorom sastavljene glazbene igre uz pokret

Rana razvojna rehabilitacija P

- prepoznati razliku između usvajanja vještina samozbrinjavanja i njihovog ponovnog učenja u procesu rehabilitacije

Sport (povuci – potegni) R

konopac -dvije mješovite ekipe ( učenici – korisnici Centra) će povlačiti konopac dok jedna strana ne pobijedi


Moji prijatelji iz Fortice R

- učenici će na satu hrvatskog jezika pisati kratku priču o svojim prijateljima iz Fortice

- pisanjem izreći vlastite doživljaje iz Centra za rehabilitaciju Fortica - Kraljevica

10. PROGRAM PRODUŽENOG BORAVKA

94

OKVIRNI PROGRAM RADA PRODUŽENOG BORAVKA ODGOJNO- OBRAZOVNA (KURIKULUMSKA) PODRUČJA:

REDOVITE AKTIVNOSTI VEZANE UZ NASTAVNU DJELATNOST

ORGANIZIRANO SLOBODNO VRIJEME

-pisanje domaćih uradaka ponavljanje, vježbanje, sistematiziranje nastavnih sadržaja prema redovnom nastavnom programu predviđenom za pojedini razred -dodatni rad s naprednim učenicima na području Hrvatskog jezika(recitacije, izražajno čitanje, pisanje sastavaka…) Matematike(dodatni zadaci, zadaci za razvijanje matematičke logike,matematičke igre…) Glazbene kulture(ples u produženom boravku,mali zbor,glazbene igre…) TZK( Univerzalna športska

JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO

KULTURNO-UMJETNIČKO

PRIRODOSLOVNO-MATEMATIČKO

SPORTSKO-REKREATIVNO

OSTALO

-slušanje i govorenje -uočavanje zvukova u prostoru(zvuk, ton, glas) -glasovna sinteza i analiza -analitičke vježbe-rastavljanje riječi na slogove i glasove -vježbe izražajnog čitanja,čitanje sa zadacima,pripovijedanje i prepričavanje pročitanog teksta, opisivanje -vježbanje uporabe malih i velikih tiskanih i pisanih slova -vježbanje urednog, čitkog i jasnog pisanja -jezične i govorne vježbe i igre

-čitanje slikovnica, dječjih časopisa, poezije i proze za djecu -razvijanje osjećaja za ritam i slušanje -pjevanje sviranje -ples pokret -slikanje, risanje,oblikovanje,dizajn -sudjelovanje u projektima škole te na likovnim i literarnim natječajima izvan škole -posjet kulturnim ustanovama :knjižnici,kazalištu,kinu, sportskom centru ili dvorani i/ili nekom drugom kulturnom događaju -upoznavanje kulturno-povijesnih znamenitosti grada Kraljevice

-uočavanje osnovnih uzročno-posljedičnih zakonitosti u prirodi i društvu -kontinuirano praćenje promjena u prirodi i društvu -ostvarivanje terenske nastave s jasno određenim ciljem -provođenje istraživačkih projekata i pokusa -uočavanje prostora i odnosa u prostoru -vježbe usvajanja matematički

-usavršavanje osnovnih biotičkih motoričkih znanja -igre oponašanja -dječje igre narodne tradicije -improvizirane igre u samostalnoj režiji -popravljanje koordinacije pokreta -improviziranje igara popraćeno ritmom,pokretom i mimikom -elementarne igre -momčadske igre

-socijalizacija djeteta-odnos prema samome sebi te odnos prema drugima i suživot u zajednici -razvijanje zdravih životnih navika (sport, rekreacija,zdrava prehrana,razvijanje kulture ponašanja) -vježbanje vještina za samoučenje odgovorno,temeljito i redovito pisanje domaćih uradaka -usvajanje tehnika samostalnog i suradničkog učenja -učenje tehnika opuštanja i relaksacije

95

škola), Likovne kulture(likovna radionica), te u nastavi Prirode i društva(izrada plakata, sudjelovanje u dodatnim aktivnostima…) -dopunski rad s učenicima iz svih područja gdje je takva vrsta rada potrebna - primjena naučenog u svakodnevnom radu i životu

-pokazivanje emocija izrazom lica -povezivanje neverbalne komunikacije sa sadržajem teksta za vrijeme čitanja i tumačenje govora tijela -rješavanje zagonetki, rebusa i križaljki -dramatizacija tekstova i igranje lutkama koje smo sami izradili -čitanje lektire i drugih priča -stvaranje priča prema poticaju,pisanje pjesama na zadanu temu, stvaranje stripa,slikovnica -govorenje brojalica,vježbanje ritma uz pljesak i s instrumentima -komunikacija s različitim medijima -pravilna upotreba

-upoznavanje nacionalnog blaga i hrvatske baštine -obilježavanje prigodnih blagdana i značajnijih datuma -gledanje crtanih i dječjih filmova -slušanje i upoznavanje različitih vrsta glazbe u svrhu poticanja razvoja dječjeg glazbenog ukusa i razumijevanja glazbe -pripremanje božićno-novogodišnje priredbe te priredbe za kraj školske godine

h operacija,oblika u prostoru te odnosa među predmetima -upoznavanje i primjenjivanje riječi, brojeva, simbola, grafova, tabela, dijagrama i modela za objašnjenje matematičkih zakonitosti -igre za razvoj matematičkog i logičkog mišljenja,rješavanje matematičkih zadataka i problema -matematički kvizovi i natjecanja -izrada plakata -vježbe snalaženja u prostoru i vremenu -razvijanje ekološke

-rekreacijske šetnje i boravak na otvorenom -društvene igre i igre u učionici(igre koje uključuju kretanje i pasivno vježbanje) -sportske aktivnosti u dvorani i na igralištu -sportske igre i natjecanja -upoznavanje vrsta sportova i sportskih disciplina -rekreativne pauze

-vježbanje socijalnih odnosa -učenje pravila ponašanja u mješovitim grupama (učenje strpljenju,toleranciji, nenasilju, razgovoru…) -izvannastavne aktivnosti po izboru (Univerzalna športska škola, mali zbor, plesna skupina…) -radionice Crvenog križa -uključivanje u humanitarne akcije -suradnja s roditeljima

96

rječnika,dječjih enciklopedija i leksikona -njegovanje zavičajnog idioma

svijesti aktivnostima koje pridonose zaštiti,očuvanju i unaprjeđenju okoliša -učenje o ljudskom tijelu, zdravstvenim, higijenskim i prehrambenim navikama -prometna kultura -upoznavanje različitih zanimanja ljudi u neposrednom okruženju -rabljenje informacijsko komunikacijskih tehnologija -razvijanje radno-praktično-tehničkih vještina

11. PROGRAM SIGURNOSTI U ŠKOLI

97

Sigurnost u školi dio je Nacionalnog programa sigurnosti u školama. Na osnovu čl. 67., stavak 1 Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi Osnovna škola Kraljevica donosi mjere za sprječavanje nasilja među učenicima: 1. Odmah poduzeti sve mjere da se zaustavi i prekine aktualno nasilno postupanje u bilo kojem obliku prema učeniku, a u slučaju potrebe zatražiti pomoć drugih djelatnika škole ili po potrebi pozvati djelatnike policije; 2. Ukoliko je učenik povrijeđen u mjeri koja zahtijeva liječničku intervenciju ili pregled, odmah pozvati službu hitne liječničke pomoći ili osigurati pratnju učenika od strane stručne osobe liječniku, te pričekati liječnikovu preporuku o daljnjem postupanju i dolazak učenikovih roditelja ili zakonskih zastupnika; 3. Odmah po prijavljenom nasilju o tome obavijestiti roditelje učenika ili zakonske zastupnike, te ih upoznati sa svim činjenicama i okolnostima koje su do tada doznate i izvijestiti o aktivnostima koje će biti poduzete; 4. Po prijavi, odnosno dojavi nasilja odmah obaviti razgovor s djetetom koje je žrtva nasilja, a u slučaju da je postojala liječnička intervencija, uz dogovor s liječnikom, čim to bude moguće. Ove razgovore s učenikom obavljati uvijek u nazočnosti nekog od stručnih djelatnika škole, a na način da se postupa posebno brižljivo, poštujući učenikovo dostojanstvo i pružajući mu potporu; 5. Roditeljima ili zakonskim zastupnicima učenika koje je žrtva vršnjačkog nasilja dati obavijest o mogućim oblicima savjetodavne ili stručne pomoći učeniku u školi i izvan nje, a s ciljem potpore i osnaživanja učenika te prorade traumatskog doživljaja; 6. Obaviti razgovor s drugim učenicima ili odraslim osobama koje imaju spoznaju o učinjenom nasilju te utvrditi sve okolnosti vezane uz oblik, intenzitet, težinu i vremensko trajanje nasilja; 7. Ukoliko se radi o osobito teškom obliku, intenzitetu ili dužem trajanju nasilja, koje može izazvati traumu i kod drugih učenika koji su svjedočili nasilju, savjetovati se s nadležnom stručnom osobom radi pomoći učenicima svjedocima nasilja; 8. Što žurnije obaviti razgovor s učenikom koji je počinio nasilje uz nazočnost stručne osobe, ukazati učeniku na neprihvatljivost i štetnost takvog ponašanja, a tijekom razgovora posebno obratiti pozornost iznosi li učenik neke okolnosti koje bi ukazivale da je učenik žrtva zanemarivanja ili zlostavljanja u svojoj obitelji ili izvan nje, u kojem slučaju će se odmah izvijestiti Centar za socijalnu skrb, a po potrebi policiju i nadležno državno odvjetništvo, a škola će poduzeti sve mjere za pomirenje djece i za stvaranje tolerantnog i prijateljskog ponašanja u školi; 9. Pozvati roditelje ili zakonske zastupnike učenika koji je počinio nasilje, upoznati ih s događajem kao i s neprihvatljivošću i štetnošću takvog ponašanja, savjetovati ih s ciljem promjene takvog ponašanja učenika, te ih pozvati na uključivanje u savjetovanje ili stručnu pomoć unutar škole ili izvan nje i izvijestiti ih o obvezi škole da slučaj prijavi nadležnom Centru za socijalnu skrb, Uredu državne uprave u županiji, policiji ili nadležnom državnom odvjetništvu. 10.O poduzetim aktivnostima, razgovorima, izjavama te svojim opažanjima napraviti službene bilješke kao i voditi odgovarajuće evidencije zaštićenih podataka koje će dostaviti na zahtjev drugim nadležnim tijelima. Škola osim UNICEF-ovog projekta „Mreža škola bez nasilja“ provodi i preventivne programe protiv trgovanja ljudima,ovisnosti i nasilja.

98

11.1. Tijela zadužena za sigurnost u školi Krizni stožer – 5 članova 1. Ivica Ljubas – vjeroučitelj– koordinator aktivnosti, 2.Zrinko Tijan, prof. - ravnatelj, član 3. Vesna Ban,prof. – pedagog – član, 4. Izabel Krulić – defektolog – član, 5.Davor Juriša,prof. – prof. TZK – član, Ravnatelj je odgovoran planirati u Godišnjem planu i programu rada škole Program sigurnosti, a realizaciju planiranog nadzire Školski odbor. Učitelji su prema čl. 67. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi dužni poduzimati mjere zaštite prava djeteta, te o svakom kršenju tih prava, posebice o oblicima tjelesnog ili duševnog nasilja, spolne zlouporabe, zanemarivanja ili nehajnog postupanja, zlostavljanja ili izrabljivanja učenika, odmah izvijesti Centar za socijalnu skrb. Predsjednica školskog odbora Sunčica Vučković,dip. učiteljica

Ravnatelj:

Zrinko Tijan,prof.

99

100

2016./2017. A SMJENA

1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8

Irena uj. 5a 5b 8a 5b 5a 8b 8a 8b 5a 5b 8b 8a 8b 5a 5b 8a

Mastrović 10 10 12 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10

Doris uj. 7b 6 7a 5b 5b 6 7a 7b 7b 7a 6 7a 6 5a 5a 7b 6 6

Palfi 12 12 12 I I 12 12 12 12 12 12 12 12 I I 12 I I

Sanda uj. 8b 5a 5b 8a 5a 8a 5b 8b 5b 5a 8a 8a 5a 5b 8b 5b 8b 5a

Đanović 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Maja Mandekić uj. 6 7a 7b 7b 6 6 7a 6 7a 7b 7a 7b 6

Hajdinić 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Marija uj. 8b 6 2a 7b 8a 7b 6 6 8a 7b 8b 8a 8b 2a

Brajin Vučina 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11

Mirela uj. 2b 3a 5a 3b PK PK 2b 1b 5b 5a 3b 5b 3a PK PK 1b 5b 5b 5a

Grbac 6 8 13 7 10 6 11 11 11 11 11 7 4 12 13

Gabrijela uj. 7a 1a 4r 7a 7a 7a 1a 4r

Tomašević 11 1 2 C 11 C 10 5

Rifat uj. 7a 7a 7a 8b 8a 5a 5a 8b 7b 8a 8a 8a 6 6 7a 7b 8a

Ramčić C C C C C C C C C C C C C C C C C

Dragan uj. 5b 8a 8b 5a 7b 7a 6a 8a 5a 5b 8b 5a 6 7a 7b

Malnar 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 12 13 3 3 3

Kristijan uj. 8a 6 5a 8b 5b 6 7b 5a 7b 7a 7b 8b 8a 7a

Zec 10 10 10 3 3 3 3 10 13 12 3 3 12 4

Davor uj. 7b 6 8a 5a 8a 8b 5b 6 7a 6 5a 7b 7a 5b 8b

Juriša D D D D D D D D D 12 D D D D D

Elizabeta uj. 8b 7b 7b 3a 5b 5b 8b 8b 3b 3b

Prelovac 1 1 1 1 1 1 1

Gordan uj. 5b 4r 5a 8b 7b 6 7a 8a

Slaby 5 5 5 5 5 5 5 5

Ivica uj. 1b 8b 8a 8b 6 5b 5a 5b 7a 7a 8a 7b 5a 1a 6 7b

Ljubas 6 12 12 12 12 12 12 12 12 3 11 11 11 7 3 3

Licia uj. 4r 4r 7a 7a 7b 7b 8a 8a 8b 8b

Ljubisavljević I I I I I I I I I I

Dario uj. 8a 7b 7a 8b 8b 5b 5a 8a 7b 8a 8b 6 7a 5b 7a 7b 7a 8a 7b 6 8b

Radočaj 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13

Alen uj. 6 6 78ab 4 78ab 5ab

Mihelčić 5ab

Ljiljana 8a 8ab 7ab 4a 6a 6a 8b 4a 7ab PŠ PŠ 5ab 5ab

Došen 11 11 11 10 11 11 11 10 11 11 11

ČETVRTAK PETAKučitelj

sm

jen

a PONEDJELJAK UTORAK SRIJEDA

101

102

2016./2017. B SMJENA

1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8

Irena uj. 5a 5b 8a 5b 5a 8b 8a 8b 5a 5b 8b 8a 8b 5a 5b 8a

Mastrović 10 10 12 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10

Doris uj. 7b 6 7a 5b 5b 6 7a 7b 7b 7a 6 7a 6 5a 5a 7b 6 6

Palfi 12 12 12 I I 12 12 12 12 12 12 12 12 I I 12 I I

Sanda uj. 8b 5a 5b 8a 5a 8a 5b 8b 5b 5a 8a 8a 5a 5b 8b 5b 8b 5a

Đanović 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Maja Mandekić uj. 6 7a 7b 7b 6 6 7a 6 7a 7b 7a 7b 6

Hajdinić 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Marija uj. 8b 6 2a 7b 8a 7b 6 6 8a 7b 8b 8a 8b 2a

Brajin Vučina 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11

Mirela uj. 2b 3a 5a 5b 3b PK PK 2b 1b 5b 5a 3b 5b 3a PK PK 1b 5a 5b

Grbac 6 8 10 11 7 5 6 11 11 11 11 11 7 C 12

Gabrijela uj. 7a 1a 4r 7a 7a 7a 1a 4r

Tomašević 11 1 2 C C 10 10 5

Rifat uj. 7a 7b 7b 8b 8a 5b 5b 8b 7b 8b 8b 8a 7a 7b 8a

Ramčić C C C C C C C C C C C C C C C

Dragan uj. 5b 8a 8b 5a 7b 7a 6a 8a 5a 5b 8b 5a 6 7a 7b

Malnar 3 3 3 3 12 12 3 3 3 3 3 13 11 3 4

Kristijan uj. 8a 6 8b 5b 6 7b 5a 7b 7a 7b 8b 5b 8a 7a

Zec 13 5 3 3 3 3 2 13 12 12 12 4 3 3

Davor uj. 7b 6 8a 5a 8a 8b 5b 6 7a 6 5a 7b 7a 5b 8b

Juriša D D D D D D D D D C D D D D D

Elizabeta uj. 8b 7a 7a 3a 5a 5a 8a 8a 6 6 4r 4r

Prelovac 4 1 1 8 1 1 1 1 1 1 1 1

Gordan uj. 4r 5a 5b 8b 7b 6 7a 8a

Slaby 5 5 5 5 5 5 5 5

Ivica uj. 5a 8b 8a 1b 5b 8b 6 5a 5b 7a 8a 7b 7a 1a 6 7b

Ljubas 12 12 12 13 11 12 12 12 12 12 12 12 7 3 3

Licia uj. 7a 7a P 7b 7b 8a 8a 8b 8b

Ljubisavljević P I I I I I I I I I

Dario uj. 8a 7b 7a 8b 8b 5a 8a 7b 8a 8b 6 7a 5b 7a 7b 7a 8a 7b 6 5a 8b

Radočaj 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13

Alen uj. 6 6 78ab 4 4 78ab 5ab

Mihelčić 5ab

Ljiljana 8a 8ab 7ab 4a 6a 6a 8b 4a 7ab PŠ PŠ 5ab 5ab

Došen 11 11 11 10 11 11 11 10 11 11 11

ČETVRTAK PETAK

ŠMRIKA

učitelj

sm

jen

a PONEDJELJAK UTORAK SRIJEDA

103

104

Tjedan 5.a 5.b 6.a 7.a 7.b 8.a 8.b

1. 5.-9.9.

2. 12.-

16.9. MAT, EJ, HJ MAT, EJ, HJ MAT, EJ, HJ MAT, EJ, HJ MAT, EJ, HJ EJ, HJ HJ

3. 19.-

23.9. IT IT IT IT IT IT EJ, IT

4. 26.9.- 30.9.

1. 3.-7.10. GEO GEO GEO GEO GEO EJ EJ

2. 10.-

14.10. HJ, POV HJ, POV HJ, EJ HJ HJ, EJ GEO, MAT GEO, MAT

3. 17.-

21.10. PRIR PRIR PRIR HJ HJ HJ HJ

4. 24.-

28.10. MAT MAT BIO, POV BIO, POV BIO BIO

1. 31.10.4.11. POV, MAT KEM, MAT KEM, MAT EJ, KEM EJ, KEM

2. 7.-

11.11. VJ VJ HJ, EJ FIZ, INF EJ, FIZ, INF MAT, FIZ MAT, FIZ

3. 14.-

18.11. EJ EJ VJ VJ VJ VJ, INF VJ, INF

4. 21.-

25.11. HJ HJ HJ EJ POV POV

1. 28.11.2.12. HJ, IT HJ, IT IT IT IT IT IT

2. 5.-9.12. MAT, PRIR MAT, PRIR PRIR HJ, BIO, MAT

HJ, BIO, MAT

HJ, FIZ, BIO HJ, FIZ, BIO

3. 12.-

16.12. EJ, GEO EJ, GEO GEO, MAT GEO, EJ GEO GEO GEO

4. 19.-

23.12. KEM KEM MAT, KEM MAT, KEM

Napomena: Učenici smiju pisati maksimalno 4 ispita u jednome tjednu.

OKVIRNI VREMENIK PISANJA PISANIH PROVJERA U 1.POLUGODIŠTU 2016./2017.

105

Raspored sati u PŠ Križišće za šk.god.2016./2017.

1.r

PONEDJELJAK UTORAK SRIJEDA ČETVRTAK PETAK

1. HJ EJ HJ HJ HJ

2. MAT EJ MAT MAT TZK

3. TZK PiD LK PID MAT

4. GK HJ VJ TZK SRO

5. DOP.NAST. VJ DOP.NAST. LIK.GRUPA

4.r


1. HJ EJ HJ HJ HJ

2. PID EJ MAT MAT TZK

3. TZK PID VJ PID MAT

4. MAT HJ VJ SRO LIK.GRUPA

5. DOP.NAST. GK DOP.NAST.

6. LK

2.r


1. HJ MAT HJ EJ HJ

2. MAT HJ MAT EJ MAT

3. TZK PiD LK HJ TZK

4. SRO GK TZK PiD KUD

5. DOP.NAST. VJ DOP.NAST

6. VJ

106

3.r


1. HJ MAT HJ EJ HJ

2. MAT HJ MAT EJ MAT

3. TZK PiD LK HJ TZK

4. SRO GK TZK PiD KUD

5. DOP.NAST. VJ DOP.NAST

6. VJ

7.

PO Šmrika

107

108

109

Documents

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM - os-kraljevica.skole.hr · 2016. godine Školski odbor na sjednici 1. rujna 2016. godini donosi Godišnji plan i program za školsku godinu 6./17. Klasa:602-02/16-07/01