GIMNAZIJA ANTUNA VRANČIĆA · Web viewZgrada raspolaže s 30 klasičnih učionica, jednom malom športskom dvoranom i športskim dvorištem, jednom svečanom dvoranom koja se koristiti

GIMNAZIJA ANTUNA VRANČIĆAŠ I B E N I K

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLEU ŠKOLSKOJ 2016./2017. GODINI

Šibenik, 30. rujan 2016. godine

SADRŽAJ:

1. Opći podatci ________________________________________ 32. Uvijeti rada__________________________________________ 43. Nastavni planovi i programi_____________________________ 54. Plan kulturnih i javnih aktivnosti škole ____________________ 75. Plan i program školskih izleta i ekskurzija__________________ 96. Kalendar poslova za šk. 2016./2017. god. __________________ 147. Broj razrednih odjela i popis razrednika____________________ 168. Program rada: ________________________________________

- Izvannastavnih aktivnosti 18- Razrednika 19- Nastavničkog vijeća 20- Stručnog suradnika pedagoga- Stručnog suradnika psihologa- Stručnog suradnika knjižničara

212527

- Školskih stručnih vijeća 29- Satničara 38- Školskog preventivnog programa- Izvedbeni školski program međupredmetnih i interdiscipl.

sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja

39

419. Zaduženja nastavnika i ostalog osoblja_____________________ 7610.

Zadatci ispitne koordinatorice____________________________ 82

11.

Plan rada: ___________________________________________

- Školskog odbora 83- Vijeća roditelja 84- Vijeća učenika 85- Ravnatelja 86

12.

Zaključak____________________________________________ 86

2

REPUBLIKA HRVATSKA ŠIBENSKO-KNINSKA Gimnazija Antuna Vrančića Šibenik.

Put Gimnazije 64.22 000 ŠibenikTel.-fax. 022/216-420 -ravnateljTel.-fax. 022/200-808 -računovodstvo Tel.-fax. 022/213-276 - tajništvo, - pedagog (106), - referent za učenička pitanja (105)

e-mail: [email protected] www.gav.hr OIB škole: 26870999432

Ukupni broj učenika: 572 Ukupni broj razrednih odjela: 24Broj djelatnika: a) nastavnika 51 b) stručnih suradnika 2,5 c) ostalih djelatnika 10

Ravnatelj škole: mr. sc. Josip Paić, prof. savjetnik

Na osnovi članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi ("N.N" broj 87/08., 86./09., 92./10., 105./10., 90/11., 16./12., 86./12., 94./13. i 152./14.) i članka 42. Statuta Gimnazije Antuna Vrančića Šibenik, na prijedlog ravnatelja, nakon rasprave na sjednici Nastavničkog vijeća održanoj 27. rujna 2016., Školski odbor na sjednici održanoj 30. rujna 2016. donosi sljedeći:

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADAGIMNAZIJE ANTUNA VRANČIĆA ŠIBENIK

PODATCI O ŠKOLSKOM PODRUČJU

Školsko područje Gimnazije Antuna Vrančića nalazi se u blizini samog centra grada Šibenika. Omeđeno je ul. Nikole Tesle, ul. Vinka Maglice i parkom Šubićevac.

OPĆI PODATCI Od školske godine 1995./96. škola nosi ime Antuna Vrančića, uglednog šibenskog i

hrvatskog humaniste iz 16. stoljeća.Škola je upisana u sudski registar Trgovačkog suda u Splitu 21. travnja 1992. pod

brojem I-10440, MBS:060010852, promjene rješenjem od 23. srpnja 2002. pod brojem:02/1272-6.

Odlukom Školskog odbora, Klasa: 003-06/16-01/598, Ur. broj: 2182/1-12/2-1-07-16-02 od 24. kolovoza 2016. godine za v.d. ravnatelja škole imenovan je mr. sc. Josip Paić, prof. savjetnik. Mandat v.d. ravnatelja mr. sc. Josipa Paića, prof., savjetnika, započinje dana 1. rujna 2016.

3

http://www.gav.hr/

mailto:[email protected]

Odlukom Školskog odbora na 34. sjednici, Klasa: 003-06/16-01/672, Urbroj: 2182/1-12/2-1-07-16- od 30. rujna 2016. (temeljem provedenog natječaja) mr. sc. Josip Paić, prof., savjetnik, imenovan je za ravnatelja škole. Ove školske godine škola ima 24 razredna odjela i to: 8 razrednih odjela opće gimnazije, 4 odjela prirodoslovno-matematičke gimnazije, 8 odjela jezične gimnazije i 4 odjela klasične gimnazije.

UVJETI RADA PROSTORNI UVJETI I PEDAGOŠKI STANDARD

Gimnazija Antuna Vrančića radi u zgradi koja je namjenski izgrađena za potrebe gimnazijskog programa i useljena je 1937. godine. Tijekom posljednjih desetak godina zgrada se kontinuirano održava u nastojanju ostvarenja normativa pedagoškog standarda. Zgradu i dalje dijele tri škole, što otežava organiziranje nastave i nastave u specijaliziranim učionicama što je neophodno za uspješnu realizaciju programa i predstojeće državne mature.

Zgrada koja je građena za školovanje 700 učenika, sada u jednoj smjeni ima oko 1200 učenika tako da se tijekom dana učionice gotovo ne mogu niti provjetriti i očistiti.

Stanje inventara je znatno poboljšano (klupe i stolice), ali i dalje svaka organizacija aktivnosti učenika i nastavnika traži dodatne napore. U šk. god. 2015./2016. u okviru školskog prostora kako unutarnjeg tako i vanjskog obavljeni su slijedeći poslovi: zamijenjena PVC stolarija (prozori), nabavljeno je 2 osobno računalo (uč. informatike i knjižnica), 3 prijenosna računala, 4 projektora, izvršeno je bojanje hodnika, sanirana su željezna vrata „crtaone“ i sportske dvorane, saniran je potporni zid i ulazni plato, izvršeno vodeno pjeskarenje i uređenje kamenih klupa, zamijenjen je dotrajali video nadzor, nabavljene su nove klupe i školske stolice za učionicu br. 23, svlačionice su opremljene s novim klupama s vješalicama (33 komada), nabavljen je novi fotokopirni aparat, printer za ured referentice za učenička pitanja, zamijenjena ulazna vrata u školu, te se kontinuirano obnavlja fond knjiga sa stručnom literaturom i lektirom. Usprkos uvjetima u kojima škola radi naši učenici su i školske godine 2015./2016. postigli iznimne uspjehe na županijskim i državnim natjecanjima kao i odlične rezultate na državnoj maturi. Na državna natjecanja pozvano je 12 učenika. Osvojeno je 1. mjesto iz povijesti, 2. mjesto iz povijesti – samostalni istraživački rad, te je zapažen rezultat postignut na državnoj smotri Lidrano-samostalni scenski nastup. Kod nadležnih organa vlasti i dalje treba ustrajati u zahtjevima da se poboljšaju radni uvjeti škole, primarno dislokacijom bar jedne škole iz zgrade Gimnazije jer su prostorni kapaciteti kočnica kvalitetnog rada, prvenstveno Gimnazije, koja je najveća županijska škola.

Zgrada raspolaže s 30 klasičnih učionica, jednom malom športskom dvoranom i športskim dvorištem, jednom svečanom dvoranom koja se koristiti za nastavu tjelesnog odgoja i kulturnih manifestacija škole, tri informatička kabineta od kojih je jedan manji i neprikladan za rad, malim kabinetom klasičnih jezika, malim biološkim i kemijskim kabinetom, prostorijom za ispitnog koordinatora, prostorom za primanje roditelja i prostorima za stručni tim, odnosno za administrativno osoblje; školska knjižnica i proširenim prostorom za školsku arhivu. Treba nastaviti ulagati u opremanje škole u okviru materijalnih mogućnosti i nastaviti ulagati u razvoj odgojno-obrazovnog procesa. To je jedan od razloga što ćemo i ovu školsku godinu sudjelovati u programu samovrednovanja škola koji provodi Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje obrazovanja, te o projektu e-škola. Škola je korisnik e-dnevnika za sve razredne odjele.

Za mnogobrojne izvannastavne aktivnosti koje učenici traže potreban nam je adekvatni prostor, ali zbog rada triju škola u dvije smjene on je nedostatan. Po zadanim normativima pedagoškog standarda navedeno nam je najveći problem.

KADROVSKI UVJETI

4

Svi predmeti su stručno zastupljeni. Uz ravnatelja, škola ima pedagoga, školskog psihologa (pola radnog vremena) i dva knjižničara (jedan knjižničar s 29 sati rada u knjižnici a drugi s 11 sati rada u knjižnici) s položenim knjižničarskim ispitom.NASTAVNI PLANOVI za gimnazijeNastavni plan za prve razrede:

R a z r e d programNASTAVNI PREDMET A B C D E F 1.A prir. mat. gim.Hrvatski jezik 4 4 4 4 4 4 B

jezična gimnazija

I. strani jezik (eng.) 3 4 4 3 3 3 C jezična gimnazija

II. strani jezik (tal., njem.j.) / 4 4 2 2 / D

opća gimnazija

Latinski jezik 2 2 2 2 2 3 E opća gimnazijaGrčki jezik / / / / / 3Glazbena umjetnost 1 1 1 1 1 1 F klasična gimnazijaLikovna umjetnost 1 1 1 1 1 1Povijest 2 2 2 2 2 2Zemljopis 2 2 2 2 2 2Matematika 5 3 3 4 4 4Fizika 3 2 2 2 2 2Kemija 2 2 2 2 2 2Biologija 2 2 2 2 2 2Informatika 3 / / 2 2 /T Z K 2 2 2 2 2 2Vjeronauk/etika 1 1 1 1 1 1

UKUPNO: 33 32 32 32 32 32

Nastavni plan za druge razrede:R a z r e d program

NASTAVNI PREDMET A B C D E F 2. A prir. mat. gim.Hrvatski jezik 4 4 4 4 4 4 B jezična gim.I. strani jezik (eng, njem.j.) 3 4 4 3 3 3 C jezična gim. II. strani jezik (tal.,njem.,eng.j.)

/ 3 3 2 2 / D opća gim.

Latinski jezik 2 2 2 2 2 3 E opća gim.Grčki jezik / / / / / 3 F klasična gim.Glazbena umjetnost 1 1 1 1 1 1 Likovna umjetnost 1 1 1 1 1 1Psihologija / / / 1 1 /Povijest 2 2 2 2 2 2Zemljopis 2 2 2 2 2 2Matematika 5 3 3 4 4 4Fizika 3 2 2 2 2 2Kemija 2 2 2 2 2 2Biologija 2 2 2 2 2 2Informatika 3 2 2 / / 2T Z K 2 2 2 2 2 2Vjeronauk/etika 1 1 1 1 1 1

5

Izborni:inf./fizika/biolog. / / / 2 2 /

UKUPNO: 33 33 33 33 33 34

Nastavni plan za treće razrede:R a z r e d program

NASTAVNI PREDMET A B C D E F 3.A prir. mat. gim. Hrvatski jezik 4 4 4 4 4 4 B jezična gim. I. strani jezik (engleski j.) 3 4 4 3 3 3 C jezična gim.II. strani jezik (tal.- njem j.) / 3 3 2 2 / D opća gim.Latinski jezik / / / / / 3 E opća gim.Grčki jezik / / / / / 3 F klasična gim.Glazbena umjetnost / 1 1 1 1 1Likovna umjetnost / 1 1 1 1 1Psihologija 1 2 2 1 1 1Logika 1 1 1 1 1 1Sociologija 1 2 2 2 2 2Povijest 2 2 2 2 2 2Zemljopis 2 1 1 2 2 1Matematika 6 3 3 3 3 3Fizika 3 2 2 2 2 2Kemija 2 2 2 2 2 2Biologija 2 2 2 2 2 2Informatika 3 / / / / /T Z K 2 2 2 2 2 2Vjeronauk/etika 1 1 1 1 1 1Izborni: inf./fizika/kemija / / / 2 2 /

UKUPNO: 33 33 33 33 33 34

Nastavni plan za četvrte razrede:R a z r e d program

NASTAVNI PREDMET A B C D E F 4. A prir. mat. gim. Hrvatski jezik 4 4 4 4 4 4 B jezična gim.I. strani jezik (engleski j.) 3 4 4 3 3 3 C jezična gim.II. strani jezik (tal.- njem. j.) / 3 3 2 2 / D opća gim.Latinski jezik / / / / / 3 E opća gim.Grčki jezik / / / / / 3 F klasična gim.Glazbena umjetnost / 1 1 1 1 1Likovna umjetnost / 1 1 1 1 1Filozofija 2 2 2 2 2 2Povijest 2 2 2 3 3 2Zemljopis 2 2 2 2 2 2Matematika 6 3 3 3 3 3Fizika 3 2 2 2 2 2Kemija 2 2 2 2 2 2Biologija 2 2 2 2 2 2Informatika 3 / / / / /Politika i gospodarstvo 1 1 1 1 1 1T Z K 2 2 2 2 2 2Vjeronauk/etika 1 1 1 1 1 1

6

Izborni: informatika / / / 2 2 /UKUPNO: 33 32 32 33 33 34

NASTAVNI PROGRAMI

Programi redovne nastave, dopunske nastave (matematika, hrvatski jezik) programi izborne nastave i izvannastavnih aktivnosti nalaze se pohranjeni kod pedagoga škole. Ostali programi sastavni su dio Programa rada škole.

Program zdravstvenog odgoja, zdravstvene zaštite učenika i socijalna skrb:- u okviru zdravstvenog odgoja učenika organizirat će se predavanja o higijenskim navikama i zdravoj prehrani kao preventivi od bolesti, štetnosti uzimanja droge, pušenja, o opasnosti širenja AIDS-a i drugim spolnim bolestima i to kroz nastavu biologije, TZK, kemije i SR, te u suradnji sa školskom liječnicom- u suradnji s Centrom za socijalnu skrb iznalaziti mogućnosti socijalne pomoći učenicima koji imaju socijalnih problema, a u granicama mogućnostima škole pružit će se pomoć u nabavci školskog pribora, besplatne školske marende ili doniranju materijalnih sredstava za odlazak na ekskurziju učenicima slabog imovinskog stanja.

PLAN KULTURNIH I JAVNIH AKTIVNOSTI ŠKOLE

a) priredbe, izložbe, susreti...

Sadržaj Vrijeme aktivnosti Nositelj aktivnostiDan sv. Mihovila-zaštitnika grada(sudjelovanje u gradskoj procesiji)

29. rujna 2016. Vjeroučitelji

Sjećanje na rujanski rat Posjet brodovima HRM-terenska nastava povijesti Dan sjećanja na VukovarDan sjećanja na holokaust

16. rujan 2016.

studeni 2016.Studeni - siječanj 2017.

Jasminka Paić,Neven Đurić,Irena Sačić,Učenici

Obilježavanje Europskog školskog sportskog dana i Međunarodnog dana pješačenja-projektni dan

30. rujna 2016. prof. TZK i biologije

Dani kruha-dani zahvalnosti za plodove zemlje, školska svečanost

listopad 2016. Ana BogadiIvana MareljaJasminka Paić

Izložba starih učila iz fizike Tijekom godine ŠSV fizike950.-a obljetnica Šibenika Rujan – prosinac 2016. Jasminka PaićKoncerti alternativne glazbe, glazbena slušaonica i projekcije starih filmova-crtaona

tijekom godine Učenici, VU

Prigodno božićno ukrašavanje škole prosinac 2016. Ivana Marelja,Učenici

Humanitarno-sportska manifestacija “Božićne čarolije”

prosinac 2016. Krešimir MudronjaIvana Bego KneževićTonći Grguričin

VRANA-božićna priredba 9. prosinac 2016. Darka Antunac ŠantićLorana AntunacIvana Marelja

Humanitarne akcije za djecu s posebnim prosinac 2016. Sanja Bjelinski Alfier

7

potrebama, UNICEF, Caritas i aktivnosti Crvenog križa (dobrovoljno darivanje krvi)

svibanj 2017. Dragica RončevićAna Bogadi

Izložba tematskih učeničkih plakata-filozofija Promocija filmskog uratka s filozofskom tematikom

veljača 2017.

travanj 2017.

Nives Triva

Valentinovo 14. veljače 2017. VU

Parlaonice; recitatorsko-govorničke vježbe

tijekom godine Danijela Grubišić,učenici

Školske maškareSudjelovanje u gradskoj karnevalskoj povorci

veljača 2017. Lucija Laća LakošUčenici

Uskrs-humanitarna prodaja pisanica travanj 2017. VjeroučiteljiIvana MareljaUčenici

Prezentacija Školskog lista za građane Šibenika u Gradskoj knjižnici

veljača 2017. Mila KundajicaUčenici

Obilježavanja Dana škole 30. svibnja javnom manifestacijom "ANTUN" u Gradskom kazalištu

30. svibnja 2017. D. Antunac ŠantićI.Palinićučenici

8

PLAN I PROGRAM ŠKOLSKIH IZLETA I EKSKURZIJA

1.

Svi treći razredi planiraju školsku ekskurziju (maturalno putovanje) u trajanju od pet dana.

Maturalna putovanja mogu se planirati u razdoblju nakon završetka nastavne godine i to u

terminima kad nisu rokovi popravnih ispita kao ni ispita Državne mature ili bilo koje druge

redovne aktivnosti Škole.

2.

Svi razredi planiraju jednodnevne ili višednevne stručne izlete s ciljem upoznavanja prirodnih,

povijesnih i kulturnih znamenitosti naše zemlje kao i odlaske na značajnija kulturna događanja u

inozemstvo. Svi izleti moraju biti dogovoreni s roditeljima i ravnateljem škole. Roditelji svoj

pristanak potvrđuju svojim potpisom. Izlete mogu organizirati oni predmetni nastavnici i razrednici

koji su ih planirali u Školskom kurikulumu, Godišnjem planu i programu rada škole odnosno u

programu rada razrednog odjela.

3.

Razrednici i predmetni nastavnici mogu uz suglasnost roditelja i ravnatelja organizirati posjete

kazališnim predstavama, koncertima, izložbama i ostalim kulturnim priredbama.

4.

Stručni i rekreativni izleti nastavnika i ostalih zaposlenika u školi.

5.

Izleti i ekskurzije se provode u skladu s člankom 37. i člankom 38. Zakona o odgoju i

obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i Pravilnikom o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih

odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole.

Izvedbeni plan i program mora sadržavati:

a) cilj i zadaću izleta ili ekskurzije

b) nadnevke, tijek, odredište i programske sadržaje izleta ili ekskurzije.

c) popis razrednih odjela

d) ime i prezime nastavnika voditelja

e) opis prijevoza, smještaj i druge usluge

f) cijenu usluga po učeniku i ukupno

g) izvore sredstava

9

b) Stručni izleti i ekskurzije

Razred Mjesto odlaska Vrijeme odlaska

Nositelj aktivnosti organizacije

Svrha odlaska

I. - III. Rim - Pompeji siječanj 2017. Denis Karanušić Upoznavanje s i rimskom poviješću i kulturom koja je utjecala na razvoj zapadne civilizacije.

I.-IV. Advent (Austrija, Bavarska)

Prosinac 2016. Davorka Kedžo Advent u Beču/Munchenu, upoznavanje s tradic. kulturom i jezikom

I.-IV. Advent (Bussolengo, Verona)

Prosinac 2016 Franka M. Bujas Upoznavanje s tradic. kulturom i jezikom

I.-IV. Arheološki lokaliteti (Burnum; Bribir)

tijekom godine Deana K. RadovčićJasminka PaićRuža Sekso

upoznavanje arheološke kulturne baštine, stvaranje slike o prostoru i vremenu

I.-II. Prvić, Memorijalni centar F. Vrančića

tijekom godine nastavnici povijesti, geografije, hrvatskog jezika i matematike

Upoznavanje zavičajne povijesti, prirodnih znanosti i razvijanje humanističkih vrijednosti

I.-IV. Istaknute izložbe, kazališne predstave i koncerti (Zagreb, Zadar, Split)

tijekom godine nastavnici povijesti, hrvatskog j., stranog j., glazbene i likovne umjetnosti, matematike

Oblikovanje scensko- glazbenog profila učenikaUpoznavanje kulturne baštine

II.- IV. Vukovar studeni 2016. nastavnici povijesti Razvijanje nacionalne svijesti i ljubavi prema domovini

II. i III. HE "Jaruga"HE “Peruča”

Ožujak/travanj 2017.

Nastavnici geografije i fizike

Upoznavanje zavičajne povijesti i bitnog gospodarskog događaja za razvoj grada

I.-IV. Pokrajina Veneto Studeni 2016. – svibanj 2017.

F.M. Bujas, Emil Matuša

upoznavanje talijan. kulture i civilizacije, geografske posebnosti Sjeverne Italije

II.-III. Posjet Sokolarskom centru i otoku Obonjanu

travanj 2017. Nastavnici biologije i TZK

Upoznavanje učenika sa zaštitom ptica grabljivica u RH i poticanje fizičke aktivnosti

II. Međunarodni dan mladih u Rimu na Cvjetnicu

travanj 2017. VjeroučiteljiKatehetski ured Šibenske biskupije

Upoznavanje drugih kultura , krajeva, običaja i njegovanje zajedništva i tolerancije

10

I.-IV. Zagreb ožujak-travanj 2017.

Nastavnici fizike i geografija, razrednici

Posjet Institutu Ruđer Bošković,posjet Tehničkom muzeju, Smotri Sveučilišta,razvijanje znanstvenog pogleda na svijet, profesionalna orijentacija

II. Grabovčeve špilje – NP Plitvička jezera

Tijekom godine Tina ŠantićAna Bogadi

Terenska nastava, razvijanje ekološke svijesti

I.-IV. Šetnja kroz povijest grada Šibenika

tijekom godine Deana K. Radovčić i nastavnici povijesti i str. jezika

Upoznavanje s poviješću i kulturom grada Šibenika

IV. Hodočašće u Mostar ožujak 2017. Vjeroučitelji Kulturna znamenitost Mostara, duhovna obnova.

I.-IV. Okolica Šibenika Tijekom šk. godine

Nastavnici biologije Projektna nastava, produbljivanje znanja iz botanike

I.i II. Samostanski vrt sv. Lovre

Travanj 2017. Ana BogadiMilenko Milović

Projektna nastava, produbljivanje znanja iz botanike

IV. Zagreb – posjet Hrvatskom saboru

Prosinac 2016. Dragica RončevićNeven Đurić

Upoznavanje s osnovnim činjenicama iz povijesti Hrvatskoga sabora i njegovom ulogom

I.- IV. Otvoreni dani sveučilišta/Smotra sveučilišta (Zagreb, Split, Zadar)

Tijekom godine Nastavnici matematike, stranih j., biologije i kemije

Profesionalno usmjeravanje i informiranje

I.-IV. Zagreb - Interliber U terminu održavanja sajma

Nastavnici hrvatskog i stranih jezika

Upoznavanje s novim naslovima-njegovanje kulture čitanja

Str. izlet voditelja ŠSV i ŽSV

Čakovec travanj 2017. Josip PaićČlanovi NV

Međusobna suradnja i upoznavanja s različitim metodama i tehnikama rada

Stručni izlet nastavnika

Naknadni odabir destinacije

Svibanj 2017. Josip PaićČlanovi NV

Upoznavanje nacionalne i svjetske kulturne baštine

11

c) natjecanja-sudjelovanje na natjecanjima i smotrama koja se organiziraju na školskoj, gradskoj, županijskoj i državnoj razini u organizaciji MZOŠ-a i AZOO-a,

- ostala natjecanja: - natjecanje iz matematike "Klokan bez granica", Festival matematike

- HONI (Hrvatsko otvoreno natjecanje u informatici),

- državni turnir mladih fizičara, istraživački rad iz biologije d) rekreativne eksurzije

1. maturalna putovanja-fakultativno 2. izleti Hrvatska, zemlje EU Lijepom našom, sportske igre-seoska olimpijada, planinarski pohodi,

skijanje, odlasci na plivališta (bazene)

razred voditelj vrijeme odlaska

svrha razred voditelj vrijeme odlaska

svrha

III. razrednici kolovoz 2017.

upoznava-nje drugih kultura i znamenito-sti, zabava

I.-II. razrednici

nastavnici TZK

tijekom godine

upoznavanje prirodnih ljepota i znamenitosti naše domovine, posjeti kulturn. manifestac., sport i rekreacija,zabava

DJELATNOST ŠKOLE

1. Organizacija i izvođenje nastave-nastava se organizira prema nastavnom planu za gimnazije - nastava se izvodi prema nastavnom programu za gimnazije (operativni program za svaki predmet dužan je svaki nastavnik izraditi i predati ravnatelju koji će ih pohraniti kod pedagoga na predviđenom obrascu do 15. rujna i oni su sastavni dio Programa rada škole)

2. Program rada školskih stručnih vijeća- program rada školskog stručnog vijeća hrvatskog jezika, glazbene i likovne

umjetnosti- program rada školskog stručnog vijeća stranih jezika, latinskog

jezika i grčkog jezika- program rada školskog stručnog vijeća matematike - program rada školskog stručnog vijeća fizike i informatike - program rada školskog stručnog vijeća kemije i biologije- program rada školskog stručnog vijeća povijesti i zemljopisa- program rada školskog stručnog vijeća filozofije, sociologije, logike, psihologije, PIG-a i etike- program rada školskog stručnog vijeća TZK

12

(svi programi sastavni su dio ovog Programa)3. Program rada tima za kvalitetu-planovi u pedagoškoj dokumentaciji

4. Stručno usavršavanje - individualno stručno usavršavanje -planovi individualnog stručnog usavršavanja u pedagoškoj dokumentaciji - stručno usavršavanje nastavnika i stručnih suradnika u okviru školskih stručnih vijeća, Nastavničkog vijeća te prema Katalogu str. usavr. Agencije za odgoj i obrazovanje (na županijskoj, državnoj i međunarodnoj razini) - stručno usavršavanje ravnatelja u okviru stručnih vijeća te prema katalogu stručnih usavršavanja AZOO-a (na županijskoj,državnoj i međunarodnoj razini) -stručno usavršavanje tajnika i računovođa (u okviru UTIRUŠ-a i MZOŠ-a i ostalo)

5.Suradnja škole s roditeljima preko- vijeća učenika- vijeća roditelja- preko roditeljskih sastanaka- individualnim razgovorima s razrednikom - individualnim razgovorima s predmetnim nastavnicima (konzultacije)- savjetodavni razgovori s pedagogom - savjetodavni razgovori s psihologom- razgovori s ravnateljem škole

6. Ekološka aktivnost-svi učenici škole ekološki se osvješćuju kroz odgojno-obrazovne aktivnosti, rezultat

čega je briga o ekološkom stanju škole

7. Estetski izgled škole -o estetskom izgledu škole brinu se djelatnici i učenici škole, premda se javljaju

poteškoće u realizaciji zbog već navedenog problema, tri škole u istoj zgradi.

8. Školska knjižnica-radi po programu-pribavlja literaturu po materijalnim mogućnostima škole ili donacijama

9. Napredovanje profesora prema zalaganju u školi, aktivnosti u lokalnoj zajednici i sudjelovanje u humanitarnom radu, potvrdi o istom od strane Nastavničkog vijeća, ravnatelja, stručne službe škole i stručnih službi Ministarstva.

13

Kalendar poslova u školskoj 2016./2017. godini

NADNEVAK SADRŽAJA1.rujna 2016. Početak školske godine 2016./2017.5. rujna Početak nastavne godine 2016./2017.6. rujna DM PIG (jesenski rok)16. rujna Obilježavanje Rujanskog rata Šibenik 1991. god. –

posjet brodovima HRM (maturanti)16. rujna Roditeljski sastanci učenika prvih razreda (petak)23. rujna Predstavljanje kurikuluma fakultativne nastave za matematiku i

prirodoslovlje – projekt „Čista petica“ (Gradska vijećnica)27. rujna Sjednica Nastavničkog vijeća (utorak)tijekom rujna Vijeće roditelja / Vijeće učenika26.rujna-14. listop. Roditeljski sastanci učenika drugih, trećih i četvrtih razreda29. rujna Sv.Mihovil zaštitnik grada i biskupije - Dan grada

(četvrtak)-nenastavni dan30. rujna Projektni dan - Europski školski sportski dan i Međunarodni dan

pješaćenja (šetnica u kanalu sv. Ante)5. listopada Dan učitelja (srijeda)8. listopada Dan neovisnosti – državni praznik (subota)7. listopada Dani kruha (školska svečanost, petak 4. sat)25.-26. listopada Sjednice RV i sjednica NV (nakon 7 tjedana nastave)1.studenog Blagdan Svih svetih (utorak)24. studenog Sjednica Nastavničkog vijeća (četvrtak)9. prosinca Vrana (petak)23. prosinca Kraj I. polugodišta27. prosinca Sjednice razrednih vijeća i sjednica Nastavničkog vijeća (utorak)27.12.2016.- 11.1.2017.

Zimski odmor učenikaSeminari nastavnika po programu MZOŠ-a i AZOO-a i sastanci ŠSVEdukacija e-škola

12. siječnja 2017. Početak nastave u II. polugodištu28. siječnja `17. Maturalni ples učenika (subota)do 1. veljače Prijave DM01. veljače Sjednica Nastavničkog vijeća (srijeda)14. veljače Valentinovo – (priredba 17.2.- petak - u dogovoru s VU)28. veljače Pokladni utorak – školske maškare, gradska povorka 21. ožujka Sjednice razrednih vijeća četvrtih razreda (nakon 25 tj. nastave-

utorak)4.-5. travnja5. travnja

Sjednice razrednih vijeća prvih, drugih i trećih razreda (nakon 27 tj.nas.)Sjednica Nastavničkog vijeća (srijeda)

13. -21. travnja Proljetni odmor učenikaSeminari nastavnika po programu MZOŠ-a i AZOO-aEdukacija e-škola

1.svibnja Praznik rada (ponedjeljak)9. svibnja Sjednica Nastavničkog vijeća (utorak)19. svibnja Završetak nastave za učenike četvrtih razreda22. svibnja Sjednice razrednih vijeća za učenike četvrtih razreda (ponedjeljak)

Sjednica Nastavničkog vijeća

14

30. svibnja Dan škole – Antun 2. lipnja Podjela svjedodžbi učenicima četvrtih razreda (petak)26.5.-9. lipnja Dopunski rad za učenike četvrtih razreda6. lipnja DM psihologija/informatika 7. lipnja DM kemija/sociologija 8. lipnja DM PIG/logika9. lipnja DM biologija/ francuski jezik A i B 9. lipnja Sjednica razrednih vijeća 4. razreda (nakon dopunskog rada) petak

Sjednica Nastavničkog vijećaPodjela svjedodžbi nakon dopunskog rada za učenike 4. razredaPrijava učenika četvrtih razreda za popravni ispit

12. lipnja DM likovna umj./ španjolski jezik A i B13. lipnja DM fizika/povijest14. lipnja Završetak nastave za učenike prvih, drugih i trećih razreda14. lipnja DM njemački jezik A i B/ filozofija15. lipnja Tijelovo (četvrtak)16. lipnja DM engleski jezik A i B16. lipnja Sjednice razrednih vijeća prvih, drugih i trećih razreda

Sjednica Nastavničkog vijeća 19. lipnja DM hrvatski jezik A i B (esej)20. lipnja DM hrvatski jezik A i B (test)/etika21. lipnja DM geografija/ talijanski jezik A i B 23. lipnja DM glazbena umj./vjeronauk 26. lipnja DM matematika A i B27. lipnja DM materinski jezici nacion. manjina-esej/ grčki jezik28. lipnja DM materinski jezici nacion. manjina-test/ latinski jezik A i B27. lipnja-11. srpnja Dopunski rad za učenike prvih, drugih i trećih razreda30. lipnja Podjela svjedodžbi učenicima prvih, drugih i trećih razreda11. srpnja Sjednice razrednih vijeća (nakon dopunskog rada)

Sjednica Nastavničkog vijećaPodjela svjedodžbi nakon dopunskog radaPrijava učenika za popravni ispit

17. srpnja Konačna objava rezultata ispita DM20. srpnja Svečana podjela svjedodžbi DM21. kolovoza Sjednica Nastavničkog vijeća21.-24. kolovoza Popravni ispiti za učenike prvih, drugih, trećih i četvrtih razreda23. kolovoza DM logika/glazbena umjetnost24. kolovoza Sjednice razrednih vijeća (nakon popr. roka)

Sjednica Nastavničkog vijećaPodjela svjedodžbi učenicima 1.-4. razreda nakon popravnog roka

24. kolovoza DM etika/geografija25. kolovoza DM sociologija/filozofija28. kolovoza DM materinski jezici nac. manjine (esej)/grčki j./latinski jezik A i B29. kolovoza DM materinski jezici nac. manjine (test)/ francuski j. A i B 30. kolovoza DM hrvatski jezik A i B (esej)/likovna umj.31. kolovoza DM hrvatski jezik A i B (test)/talijanski j. A i B1.rujna Početak školske 2017./2018. godine1. rujna DM engleski j. A i B/povijest4. rujna DM matematika A i B/ španjolski j. A i B5. rujna DM njemački j. A i B/ kemija6. rujna DM biologija/psihologija

15

7. rujna DM fizika/ politika i gospodarstvo8. rujna DM informatika/ vjeronauk19. rujna Konačna objava rezultata DM21. rujna Podjela svjedodžbi DM

Kalendar poslova napravljen je prema Pravilniku o kalendaru rada osnovnih i srednjih škola za školsku godinu 2016./2017., te Kalendaru polaganja ispita državne mature u školskoj godini 2016./2017. Ukoliko se ne realizira propisan nastavni plan i program, nastava će biti produžena, a time će i kalendar poslova trebati promijeniti, a izmjene će biti na vrijeme objavljene kao dodatak (aneks).

PODATCI O BROJU RAZREDNIH ODJELA U ŠKOLSKOJ GODINI2015./2016. I NA POČETKU ŠKOLSKE GODINE 2016./2017.

2015./2016. 2016./2017.

1.OPĆA GIMNAZIJA 2/50 2/47PRIRODOSLOVNO MAT. GIMNAZIJA 1/26 1/24JEZIČNA GIMNAZIJA 2/47 2/48KLASIČNA GIMNAZIJA 1/22 1/24

6/145 6/143

2. OPĆA GIMNAZIJA 2/52 2/51PRIRODOSLOVNO MAT. GIMNAZIJA 1/26 1/24JEZIČNA GIMNAZIJA 2/50 2/45KLASIČNA GIMNAZIJA 1/14 1/17

6/142 6/137


6/145 6/148


6/152 6/144

UKUPNO: 24/583 24/572

16

POPIS RAZEDNIKA I RAZREDA U ŠKOLSKOJ 2016./2017. GODINI

Razred Razrednik Zamjenik razrednika

1. a prirodoslovno mat. gim. Tonći Grguričin Ivana Relja b jezična gimnazija Ivana B. Knežević Lorana Antunac c jezična gimnazija Franka M. Bujas Mila Kundajica d opća gimanzija Ana Bogadi Tonći Grguričin e opća gimanzija Danijela Grubišić Ivana B. Knežević f klasična gimnazija Irena Palinić Denis Karanušić

2.a prirodoslovno mat. gim. Lorana Antunac Ivan Knežević b jezična gimnazija Jadranka Goleš Kristina Mišura c jezična gimnazija Ana Bačić Marijana Cvitanović d opća gimanzija Žaneta Zaninović Helena Karađole e opća gimanzija Ivana Marelja Emil Matuša f klasična gimnazija Deana K. Radovčić Ivan Pražen

3. a prirodoslovno mat. gim. Emil Matuša Krešimir Mudronja b jezična gimnazija Mila Kundajica Ana Bogadi c jezična gimnazija Neven Đurić Lucija L. Lakoš d opća gimanzija Krešimir Mudronja Ivana Marelja e opća gimanzija Svemirka M. Livaić Sanja B. Alfier f klasična gimnazija Kristina Mišura Milenko Milović

4. a prirodoslovno mat. gim. Helena Karađole Jakov Labor b jezična gimnazija Ivana Relja Tina Šantić c jezična gimnazija Natalija Hobar Jasminka Paić d opća gimanzija Davorka Kedžo Sanja Magazin e opća gimanzija Sanja B. Alfier Natalija Hobar f klasična gimanzija Ivan Pražen Ana Bačić

17

PROGRAM REDOVNE NASTAVE

1. Program rada redovne nastave realizira se prema nastavnom planu i programu za sve predmete opće, prirodoslovno-matematičke, klasične i jezične gimnazije izdanom u posebnom broju Glasnika Ministarstva prosvjete i športa 1994. i KURIKULARNOM PRISTUPU promjenama u programima gimnazija iz 2003. godine.2. Izvedbeni, operativni program svakog profesora za sve predmete pohranjeni su u pedagoško-razvojnoj službi škole.3.Godišnji fond sati redovne, izborne, dodatne, dopunske nastave dan je u prilogu.

PROGRAM RADA IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI

1. U školi rade 10 grupa izvannastavnih aktivnosti, a godišnji fond sati dan je na posebnom obrascu.2. Program rada svake grupe izvannastavnih aktivnosti nalazi se kod nastavnika zaduženih za izvannastavne aktivnosti.

GODIŠNJI FOND SATI IZVANNASTVNIH AKTIVNOSTI

AKTIVNOST NOSITELJ SATIŠkolski list PEGLA - novinarska Mila Kundajica 70Recitatorsko -govornička i literarna grupa

Danijela Grubišić 35

Filozofska grupa Nives Triva 35Šk. športski klub gimnazijalac Tonči Grguričin 70Web stranica Tanja Mikulandra 70Astronomska grupa Tomislav Donđivić 35Etno grupa Ivana Marelja 35Matematička grupa Marija Pekas 70Klapa Gimnazijalke Lorana Antunac 70Naše prijateljstvo – Centar za odgoj i obrazovanje Šubičevac/Humanitarac

Žana Antunac/Dragica Rončević 35

18

PROGRAM RADA RAZREDNIKA

R.b. Program rada Sati1. RAD S UČENICIMA 35 -upoznavanje učenika s pravima i obvezama

-formiranje rukovodstva odjela-donošenje programa rada razrednog odjela-utvrđivanje ocjene iz vladanja-pomoć učenicima pri realizaciji programa rada -stalno praćenje i poticanje učenika u radu i ponašanju-rad s učenicima s teškoćama u razvoju-stalan kontakt s predmetnim nastavnicima -stalan kontakt s pedagogom i psihologom te Centrom za socijalnu skrb i rješavanje socijalnih problema učenika-praćenje i pomaganje učenicima pri javnim nastupima (nastupi učenika škole prigodom manifestacija, izleta i ekskurzija)-individualni razgovori s učenicima -profesionalno informiranje učenika-stalno upoznavanje učenika s mogućnostima nastavka obrazovanja-suradnja s pedagogom, psihologom i službom za profesionalnu orijentaciju o ovim pitanjima

2. ZDRAVSTVENI ODGOJ- zdravstveni odgoj prema područjima iz kurikuluma ZO predviđenima za određeni razred i modul

3. GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE- prema izvedbenom školskom programu GOO-a

4. RAD S RODITELJIMA 35-roditeljski sastanci - informativnog karaktera, izvješća roditeljima o postignutim rezultatima razrednog odjela u učenju i ponašanju, pristupu nastavi i odgojnoj problematici-pedagoško -psihološko obrazovanje roditelja - tematska predavanja za roditelje (razrednik ili drugi suradnik)-individualni kontakt s roditeljima (sat primanja roditelja)

5. ADMINISTRATIVNI POSLOVI 70-sređivanje razredne i matične dokumentacije, e-matice, e-dnevnik-redovito sređivanje svih rubrika u Dnevniku rada (e-dnevnik) na kraju tjedna, polugodišta i školske godine-redovno davanje izvješća o uspjehu učenika, broju izostanaka i vladanju učenika u svrhu izrade statističkih podataka -sazivanje RV-praćenje ostvarivanja GPP rada škole i ŠK u svom razrednom odjelu-skrbi o redovitom ocjenjivanju učenika iz nastavnih predmeta

19

PROGRAM RADA NASTAVNIČKOG VIJEĆA

R.b. Program Nositelji programa

Suradnici

I. ORGANIZACIJSKI RAD1.1.Osniva stručne aktive i imenuje njihove voditelje 1.2. Formiranje i poticanje grupa slobodnih aktivnosti, dodatne i dopunske nastave1.3 Imenuje razna povjerenstva i druge prosudbene komisije1.4. Raspravlja o Godišnjem planu i programu rada škole, te Školskom kurikulumu1.5. Donosi odluke o pedagoškim mjerama: opomena pred isključenje

ravnatelj ipedagog

svi članoviNastavničkog vijeća

II. VALORIZACIJA RADA2.1. Analiza rezultata rada (kvartalna, godišnja, nakon završetka državne mature)2.2. Donošenje mjera za poboljšanje uspjeha2.3. Analiza odgojnog stanja i donošenje mjera za poboljšanje 2.4. Analiza rada školskih stručnih vijeća2.5. Analiza rada grupa slobodnih aktivnosti, dodatne, dopunske i fakultativne nastave

ravnatelj ipedagog

svi članovi Nastavničkog vijeća

III. PEDAGOŠKO USAVRŠAVANJE3.1.Sudjelovanje na stručnim skupovima i izvješća s istih3.2.Sudjelovanje u radu školskih stručnih vijeća 3.3. Na sjednicama NV:stručna tema prema potrebi kroz nastavnu godinu

prosvjetni savjetnici i drugi suradnici, pedagog, psiholog, nastavnici,stručnjaci Obiteljskog centra

svi članovi Nastavničkog vijeća

Planira se održati 11 sjednica Nastavničkog vijeća i to u rujnu, studenom, prosincu, veljači, ožujku, travnju, svibnju, lipnju, srpnju i kolovozu.

20

21

PLAN I PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA PEDAGOGA ZA ŠKOLSKU 2016./2017. GODINU

PODRUČJE RADA SADRŽAJ RADA SURADNICI VRIJEME GOD. BR. SATI

1. Planiranje i programiranje rada

-sudjelovanje u izradi GPP-a rada škole, školskog kurikuluma, plana rada redovne, izborne i dopunske nastave, plana rada izvannastavnih aktivnosti, plana rada školskih stručnih vijeća, plana rada ekološkog i zdravstv. prosvjećivanja plana rada kulturne i javne djelatnosti izvedbeni školski program GOO-a-upoznavanje nastavnika s okvirnim nastavnim planom i programom u funkciji rasterećenja učenika-didkatičko-metodička operacionalizacija okvirnih planova u funkciji rasterećenja učenika-praćenje realizacije operativnih programa-utvrđivanje kalendara školskih aktivnosti-izrada plana i programa rada pedagoga

ravnateljvoditelji šk. stručnih vijećapsihologsatničar

rujan 140

2. Poslovi neposrednog sudjelovanja u odgojno-obrazovnom procesu

Upisi učenika i formiranje razrednih odjela-priprema informacija za upis učenika u 1. razred SŠ-formiranje 1. razreda-informiranje OŠ o radu Škole (letak o upisu) te o planu upisa u 1. razred SŠ-izrada izvješća o upisuRad s učenicima-upoznavanje učenika s izbornim programima-informiranje maturanata o državnoj maturi-predavanje učenicima 1. razreda: «Kako učiti?»-praćenje i analiza izostanaka učenika-praćenje uspjeha i napredovanja učenika

ravnateljpredmetni nastavnicikomisije za upispsiholog

ravnateljrazredniciispitni koordinatorpsiholog

lipanjsrpanjkolovoz

lipanj

kolovoztijekom šk. godine

listopad, veljača

90

400

-utvrđivanje sposobnosti i interesa učenika-savjetodavni rad: pomoć pri rješavanju problema (socijalnih, emocionalnih, obiteljskih..)-sadržaji građanskog odgoja i obrazovanja-formiranje vijeća učenika i sudjelovanje u radu Vijeća (izvješća o uspjehu na kraju polugodišta i šk. godine, aktivnosti iz ŠPP-a, aktualnosti)-zdravstvena i socijalna zaštita učenika (sistematski pregledi, cijepljenja, upoznavanje i praćenje socijalnih prilika učenika, pomoć učeniku u ostvarivanju socijalno-zaštitnih potreba, zdrav.odg.)-tribine i predavanja u sklopu ŠPP-a, Dan ružičastih majica-profesionalno informiranje i usmjeravanje učenika (upoznavanje individualnih karakteristika učenika, organizacija posjeta učenika Službi za profesionalno usmjeravanje i informiranje pri Zavodu za zapošljavanje, Smotri sveučilišta, održavanje predavanje za učenike 4. razreda «Kamo nakon srednje škole?» Rad s nastavnicima-priprema, posjeta, praćenje, analiziranje, vrednovanje nastave -pomoć u pripremanju nastavnog sata-praćenje rada i pružanje pomoći nastavnicima pripravnicima-savjetodavni rad: pomoć pri rješavanju problema s učenicima (izostanci, negativne ocjene, emocionalni, socijalni, obiteljski problemi, teškoće ponašanja)-koordinacija stručnog usavršavanja nastavnika u školi i izvan nje-skrb o napredovanju nastavnika

školski liječniksocijalni radnik

nasatavnici biologije, sociologijeSlužba za profesionalnu orijentacijupsiholog

ravnateljnastavnicipsihologvanjski suradnicisavjetnici

tijekom šk. godine

travanj

tijekom šk. godine

320

23

-suradnja s nastavnicima na unapređivanju odgojno- obrazovnog procesa i poticanju primjene suvremenih metoda, oblika i sredstava rada-predavanje na sjednici NV: tema iz ŠPP

Rad s roditeljima-nazočnost i predavanje na roditeljskim sastancima: 1. razreda (Predstavljanje škole, Dolazak u srednju školu) -sudjelovanje u radu Vijeća roditelja (izvješća o uspjehu na kraju polugodišta i šk. godine, aktualnosti)-savjetodavni rad: pomoć pri rješavanju problema (socijalnih, emocionalnih, obiteljskih..)

ravnateljpsiholograzrednici rujan

listopad

tijekom školske godine

290

1100

3. Vrjednovanje ostvarenih rezultata, studijske analize i istraživanja

-sudjelovanje u radu Tima za kvalitetu u okviru projekta Nacionalni ispiti i samovrednovanje škola-periodične analize ostvarenih rezultata-polugodišnja analiza uspjeha i ostvarenja školskog programa-analiza i izvješće o uspjehu na kraju školske godine-sudjelovanje u izradi izvješća o realizaciji GPP-a rada škole i školskog kurikuluma-sudjelovanje u izradi izvješća za potrebe prosvjetnih i ostalih institucija

ravnateljčlanovi Tima za kvalietetupsihologtajnikrazrednici

studeni, travanjsiječanj

kolovozrujan

tijekom školske godineožujak

180

4. Stručno usavršavanje -praćenje i prorada stručne literature i periodike-edukacija u sklopu pilot projekta e-škola-skupni oblici stručnog usavršavanja izvan škole Teme: Pedagog pred izazovima promjena, prema katalogu AZOO, MZOŠ-a i Hrvatskog pedagogijskog društva

ravnateljprosvjetni savjetnik


180

5. Bibliotečno-informacijska i dokumentacijska

-praćenje i ažuriranje pedagoške dokumentacije-pregled e-dnevnika za sve razredne odjele prema ovlaštenju ravnatelja

ravnateljnastavniciknjižničar


80

24

djelatnost -vođenje dokumentacije o nastavi-vođenje foto-dokumentacije Škole-izrada i čuvanje učeničke dokumentacije-izrada i čuvanje dokumentacije o istraživanjima-vođenje dokumentacije o razvoju škole-pribavljanje stručne literature-briga o pretplati na odgovarajuću periodiku

6. Ostali poslovi -organiziranje zamjena u školi prema ovlaštenju ravnatelja-sudjelovanje u organizaciji i provedbi: natjecanja učenika maturalnog plesa božićne priredbe «Vrana» obilježavanja Dana škole «Antun»

ravnateljtajnik

nastavnici prema zaduženju


ožujak, travanjsiječanjprosinacsvibanjtijekom šk. godine

80

25

26

PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA – PSIHOLOGAšk.god.2016./2017

Područje aktivnosti Sadržaj aktivnosti Vrijeme

realizacije

Rad s učenicima

o Savjetodavni rad s učenicima prvih razreda vezan uz adaptivne probleme

o Savjetodavni rad s učenicima koji imaju poteškoća s uspješnim savladavanjem gradiva

o Savjetodavni rad s učenicima koji imaju poteškoće u socijalizaciji, u odnosima u obitelji, na emocionalnom planu, u komunikaciji, u prilagodbi novim situacijama,...

o Provođenje psihodijagnostičkih metoda radi utvrđivanja početka i oblika poremećaja

o Individualni i grupni rad s učenicima na prevenciji rizičnih ponašanja

o Predavanja, radionice, diskusije na satovima razrednika s ciljem promicanja ravnopravnosti spolova

o Organiziranje sudjelovanja učenika u obilježavanju Međunarodnog dana ljudskih prava

o Organiziranje i provođenje vršnjačke pomoćio Organiziranje i provođenje humanitarnih

aktivnostio Provođenje i organiziranje aktivnosti školskih

preventivnih programao Informativni i savjetodavni rad s učenicima

četvrtih razreda vezan uz profesionalnu orijentaciju

o Projekt prevencije nasilja u maloljetničkim vezama

o Primjena intervencijskih mjera u kriznim situacijama

o Promicanje i podupiranje uvažavanja različitosti

o Rad na programima kojima se gradi pozitivan stav prema sebi

o rujan i listopad

o tijekom šk. god.

o tijekom školske godine

o tijekom

šk. god.o tijekom

šk. god. o veljača,

ožujak, travanj

o studeni i prosinac

o šk. god. o tijekom

šk. god.- tijekom šk. god. - listopad,

studeni, svibanj - veljača, Ožujak - tijekom šk. god. - šk. god.

- studeni, prosinac

Rad s roditeljima

o Individualni i grupni savjetodavni rad s roditeljima na prevenciji rizičnih ponašanja

o Savjetodavni rad s roditeljima učenika prvih razreda vezan uz adaptivne poteškoće

o Savjetodavni rad s roditeljima učenika četvrtih razreda vezan uz profesionalnu orijentaciju

o Savjetodavni rad s roditeljima učenika koji

o tijekom šk. god.

o rujan, listopad

o prosinac- svibanj

o tijekom

imaju određene probleme šk. god.

Rad s nastavnicima

o Savjetodavni rad s profesorima-razrednicima u cilju pomoći učenicima pri rješavanju njihovih problema

o Savjetodavni rad s nastavnicima u cilju rješavanja poteškoća koje se javljaju u nastavi

o Savjetodavni rad s nastavnicima u cilju rješavanja konfliktnih situacija s učenicima i roditeljima

o Suradnja s nastavnicima pri provođenju školskih preventivnih programa

o Suradnja s nastavnicima pri organiziranju humanitarnih aktivnosti

Tijekom školske godine

Suradnja s drugim

institucijama

o Centar za socijalni rado MUPo Centar za prevenciju ovisnostio Savjetovalište za brak i obiteljo Zdravstvene ustanoveo Društvo za psihološku pomoćo Hrvatsko psihološko društvoo Hrvatska psihološka komorao Društvo psihologa Šibeniko Služba za profesionalnu orijentaciju Zavoda za

zapošljavanjeo Obiteljski centaro Druge škole i obrazovne ustanove


Ostali poslovi

o Dokumentacijska djelatnosto Stručna praksa studenata psihologijeo Stručno usavršavanjeo Mentorstvoo Tim za kvalitetuo Školsko ispitno povjerenstvo za provođenje

državne matureo Sudjelovanje u formiranju razrednih odjeljenjao Sudjelovanje u analizi rezultata odgojno-

obrazovnog procesa; prisustvovanje sjednicama RV, NV,stručnih vijeće; praćenje ispita


Godišnji plan rada školske knjižnice Gimnazije Antuna Vrančića Šibenik za školsku godinu 2016./2017.

1) Stručni rad i informacijska djelatnost

djelomična revizija knjižne građe knjižnice

28

osmišljavanje bibliotečnog poslovanja nabava novih knjiga vođenje inventarnih knjiga izrada kataloga obrada pedagoške periodike informiranje učenika i profesora o novoj knjižnoj produkciji izrada godišnjeg programa rada školske knjižnice pisanje izvješća o radu školske knjižnice evidencija korištenja knjižnice

2) Javna i kulturna djelatnost

organizacija i postavljanje tematskih izložbi plakata (HNK Šibenik, prostor školske knjižnice, predvorje škole)

suradnja s kulturnim institucijama (nakladnici, muzeji, knjižnice, kazališta) informiranje učenika i profesora o značajnim kulturnim manifestacijama organizacija posjeta kulturnim institucijama (knjižnice, muzeji, galerije, kazališta) obilježavanje značajnih obljetnica iz hrvatske i svjetske kulturne povijesti

3) Odgojno-obrazovni rad

a) Neposredan rad s učenicima

osposobljavanje učenika prvih razreda za samostalno korištenje izvorima znanja (služenje enciklopedijama, rječnicima, leksikonima, periodikom)

neposredna stručna pomoć pri izboru građe savjetodavni rad i pomoć pri obradi zadane teme referata, seminarskih radova i slično osposobljavanje učenika za samostalan intelektualni rad upoznavanje učenika s osnovnim elementima znanstvenog istraživanja, metodama

rada i načelima znanstvene čestitosti pri projektima koji su im zadani poticanje učenika na interdisciplinarni i pluriperspektivni pristup zadanim

problemima poticanje kritičkog promišljanja i inovativnog načina rješavanja problema koji su

učenicima zadani kao tema motiviranje učenika za znanstveni rad te poticanje samoinicijativnosti, neovisnosti

mišljenja i odgovornosti poticanje kreativnosti učenika u različitim projektima (primjerice, snimanje filmskog

uratka) konzultacije pri izradi tematskih plakata pomoć učenicima pri izboru građe za pripremu državne mature iz pojedinih nastavnih

predmeta razvijanje čitalačke kulture učenika (sugestije pri izboru lektire, beletristike i stručne

literature) poticanje učenika na samostalan rad u knjižnici razvijanje kulture korištenja i čuvanja knjižnične građe informiranje učenika o kulturnim događajima u Hrvatskoj

b) Suradnja s nastavnicima, stručnim aktivima, pedagogom, ravnateljem i ostalim suradnicima

suradnja sa stručnim aktivima (analiza potrebe za novom stručnom literaturom) suradnja s nastavnicima (aktualne potrebe za određenim knjigama)

29

suradnja s ravnateljem i stručnim suradnicima u nabavi stručne metodičko-pedagoške literature i ostalih vrsta knjižne i neknjižne građe

suradnja s računovodstvom suradnja s administracijom i tajništvom škole sudjelovanje u radu Nastavničkog vijeća

4) Stručno usavršavanje knjižničara

informiranje o stručnoj literaturi informiranje o novoj knjižnoj produkciji upućenost u kataloge izdavača i recenzije knjiga nazočnost na promocijama novih knjiga posjeti sajmovima knjiga (INTERLIBER) suradnja s Matičnom službom za knjižnice Šibensko-kninske županije suradnja sa savjetnicima za školske knjižnice sudjelovanje na seminarima za školske knjižničare

Školsko stručno vijeće hrvatskog jezika, glazbene i likovne umjetnosti

Sadržaj rada Vrijeme realizacije Sati

30

Zaduženja profesora po odjelimaInicijalni testoviŠkolski kurikulumDogovor o izradi operativnih programaUsklađivanje elemenata ocjenjivanja te ujednačavanje kriterija ocjenjivanja, vremenski raspored pisanih provjeraDogovor za eventualne zajedničke ispite znanja

rujan 22221

Organizacija rada slobodnih aktivnostiSudjelovanje na svim seminarima u organizaciji županijskih skupova i skupova koje organizira MZOŠ i AZOO

listopad 23

Posjete kazalištu, izložbama, galerijama Pravilnik o polaganju državne mature i kalendar polaganja ispita

studeniprosinac

22

Nabava knjiga za lektiru prosinac 1

Primjeri dobre prakse siječanj 2

Dogovor o organizaciji i provođenju školskih i županijskih natjecanja

veljača 3

Analiza rada slobodnih aktivnostiPripreme učenika za natjecanja i LIDRANO

ožujak 23

Posjete kazalištu, izložbama, galerijama travanj 2

Državna matura svibanj 3

Analiza realizacije operativnih programa na kraju školske godine

lipanj 1

35

SLOBODNE AKTIVNOSTIRecitatorsko govornička i literarna grupaNovinarska grupa i šk. list PeglaEtno grupa

profesori hrvatskog jezika i koji su zaduženi prema godišnjim zaduženjima

Članovi ŠSV: Irena Palinić, Mila Kundajica, Danijela Grubišić, Ivana Marelja, Svemirka Miletić Livaić, Ruža Sekso, Sanja Magazin Voditeljica: Svemirka Miletić Livaić, prof.

Školsko stručno vijeće stranih jezika, latinskog jezika i grčkog jezika

Sadržaj rada Vrijeme realizacije SatiPoslovi vezani za početak nove šk. god. rujan 1

31

Izrada operat. pl. i progr. za tekuću šk. god.Dogovor o korištenju udžb., str. literature te nabava nastavnih sredstava i pomagalaUsklađivanje elemen. ocjenj. te ujednačavanje kriterija ocjenjivanja, okvirni vremenski raspored inicijalnih i ostalih testova Prijedlozi za donošenje školskog kurikuluma u okviru nastave str. jezika, teme za GOO

11

1

1

Dogovor o odabiru i nabavi lektire za sve razredeAnaliza uspjeha na kraju 2015./2016 šk. god. /Analiza rezultata Državne mature

Projekti obilježavanja značajnih datuma

Zajednički referentni stupnjevi-analiza tablice za samoprocjenu razumijevanja, govorenja, pisanjaKonzultativna nastavaSastanak s mlađim nastavnicama – analiza rada, pitanja, DM

listopad 1

1

1

1

2

Praćenje rezultata rada na kraju 1. kvartalaDržavna matura-organ.,kalendar, provođenje

studeni 11

Advent u Austriji/Italiji-priprema, plan i programProjektna nastava-primjeri dobre prakse

prosinac 12

Sudjelovanje na seminarimaPrezentacija tematskih radionicaiI aktivnosti Erasmus +

siječanj 3211

Analiza rada na kraju 1. polugodišta 2016./2017 (bez numeričkog vrednovanja)Organiz. i provođ. šk. i županij natjecanja

veljača 2

2Stručna ekskurzija – Italia. Priprema, plan i programStručni izleti prema kurikulumu /priprema, plan i progr.

ožujak 1

1

Posjet izložbama, kazališnim i filmskim predstavama

travanj 2

Udžbenici u nastavi stranih jezika-vrednovanje, prednosti, nedostatci

svibanj 2

Poslovi na kraju nastavne godine – podjela sati i prijedlog satnice

lipanj 235

Članovi ŠSV: Franka Maričić Bujas, Davorka Kedžo, Marijana Cvitanović, Jadranka Goleš, Denis Karanušić, Deana K. Radovčić, Ivan Pražen, Ivana Plenča, Žaneta Zaninović, Ana Višnjić, Žana Antunac. Nastavnici na zamjeni: Marina Mioč, Antonija Arambašić Bilan, Iva Čeko, Sandra Mihelčić Voditelj: Franka Maričić Bujas, prof. Školsko stručno vijeće matematike


32

Usklađivanje kriterija i elemenata ocjenjivanja za tekuću šk. godinu Usklađivanje plana i programa za tekuću šk. godinuAnaliza uspjeha učenika iz matematike na kraju školske godineAnaliza uspjeha iz matematike na državnoj maturiDogovor za međusobne posjete u tijeku šk.godineMatematička grupaEdukacija e-škola

rujan 7

Dogovor oko realizacije šk. natj. iz matematikeSeminari-izvješća sa seminara

prosinac 5

Analiza dosadašnjih rezultata na županijskim natjecanjimaAnaliza uspjeha na školskom natjecanju ove šk. godinePodjela zaduženja pri realizaciji natjecanja „Klokan bez granica“Projektna nastava-primjeri dobre prakse

veljača 5

Izvještaji o realizaciji natjecanja “Klokan bez granica”

travanj 7

Analiza uspjeha na natjecanjima “Klokan bez granica” i na DržavnomDogovor za odlazak Festival matematike

svibanj 6

Uspjeh učenika na kraju dopunskog radaPodjela sati i prijedlog satnice za sljedeću šk. godinu

srpanj

kolovoz

5

35

Članovi ŠSV: Helena Karađole, Ivana Relja, Lorana Antunac, Mira Bašić, Lucija Laća Lakoš, Marija Pekas

Voditelj: Lorana Antunac, prof.

Školsko stručno vijeće kemije i biologije


33

- formiranje aktiva- izbor voditelja aktivapodjela sati profesorima po odjelima- usklađivanje operativnih programa i dogovor o izradi školskog kurikuluma- usavršavanje profesora prirodnih predmeta u sklopu projekta “E-škole.

rujan 4

- usklađivanje kriterija i elemenata ocjenjivanja- dogovor o nabavi nastavnih sredstava i pomagala- analiza provedbe inicijalnih testova

- Predstavljanje metodičkog priručnika fakultativnog predmeta “Farmacija i botanika” županijskom stručnom vijeću koji je napravljen u sklopu projekta “Čista petica koji je financiran od strane Europskog socijalnog fonda, pri čemu je Gimnazija Antuna Vrančića bila partner škola zajedno sa školom Novi Marof (voditelji projekta) i Srednjom školom Zlatar.

- Usavršavanje profesora prirodnih predmeta u sklopu projekta “E-škole.

listopad 5

- izvješće o multidisciplinarnom projektu “Izrada školskog kurikuluma za dodatnu i izbornu nastavu biologije.


studeni 4

- analiza rezultata rada na kraju prvog polugodišta (bez numeričkog vrednovanja).- izbor učenika za školska natjecanja- Usavršavanje profesora prirodnih predmeta u sklopu projekta “E-škole.

siječanj 3

-izvješće o školskom natjecanju- primjeri dobre prakse (prisustvovanje nastavi kolega iz aktiva)- rješavanje tekuće problematike- Usavršavanje profesora prirodnih predmeta u sklopu projekta “E-škole.

veljača 5

- priprema učenika za natjecanja (županijsko)


ožujak 5

34

- državna matura (organizacija i sudjelovanje u konzultacijama za maturante )

- analiza uspjeha učenika tijekom drugog polugodišta.

- analiza i uspješnost provedbe izleta.


Travanj/svibanj 4

- prisustvo i sudjelovanje u radu županijskih stručnih vijeća.

- Sudjelovanje u radu stručnih skupova u organizaciji MZOS-a i AZOO.- tekuća problematika

tijekom školske godine 5

35

Članovi ŠSV: Natalija Hobar, Ana Bogadi, Ana Bačić, Tina Šantić, Milenko Milović

Voditeljica: Ana Bačić, prof.

35

Školsko stručno vijeće prirodne grupe predmeta – fizika, informatika


Formiranje aktiva i izbor voditelja aktivaPodjela sati profesorima po odjelimaDogovor o izradi operativnih programa Dogovor o korištenju udžbenika i zbirki zadatakaDogovor o pripremama učenika za natjecanje

srpanj5

Usklađivanje elementa ocijenjivanja.Dogovor o realizaciji GOODogovor o pripremama učenika za natjecanjeEdukacija e-škola

rujan 4

Dogovor o nabavi fizikalnih pomagala i instrumenata, računalne opreme

listopad 4

Međusobni posjeti nastavi studeni 4

Pripreme za natjecanjaDržavni turnir mladih fizičaraHONI

prosinac 3

Analiza uspjeha učenika iz fizike i informatike na kraju prvog polugodištaProjektna nastava-primjeri dobre prakse

siječanj 5

4Natjecanje učenika

a) općinsko natjecanjeb) županijsko natjecanjec) državno natjecanje

Državni turnir mladih fizičaraHONI

ožujak 2

Analiza postignutih rezultata naših učenika na natjecanjima

svibanj 2

Državna Matura svibanj/lipanj 2Seminari-izvješća sa seminara Uređenje fizikalnih učionica (pano i slično) Izložba starih učila iz fizike

tijekom šk. godine 4

35

Članovi ŠSV: Jakov Labor, Kristina Mišura, Tmislav Donđivić, KristinaVulin, Tanja Mikulandra

Voditelj:Kristina Mišura, prof.

36

Školsko stručno vijeće povijesti i geografije

Sadržaj rada Vrijeme realizacije Sati Izvješće voditelja aktiva o radu u šk. 2015./2016. god.Izrada operativnog plana i programa za tekuću školsku godinuUpoznavanje aktiva s projektima pojedinih profesora u cilju unaprjeđivanja odgojno-obrazovnog radaObilježavanje obljetnice rujanskog rataPrijedlozi za školski kurikulum i GOOOrganizacija aktivnosti povodom 950. obljetnice grada

rujan 6

Dogovor o elementima i kriterijima ocjenjivanjaAnaliza postignuća rezultata odgojno-obrazovnog rada za 2015./2016. šk. g.

listopad 4

Analiza rada nakon 1. kvartalaObilježavanje dana vukovarske tragedije (19. 11.)Sudjelovanmja na str. skupovima i župan. aktivima

studeni 2

Odabir učenika za šk. natjecanjaProjektna nastava - Primjeri dobre praske

prosinac 2

Analiza postignutih rezultata na kraju prvog polugodišta (bez numeričkog vrednovanja).Organizacija i provođenje školskih i županijskih natjecanja iz povijesti i zemljopisa

siječanjveljača

4

Pripreme za državno natjecanjeOrganiziranja jednodnevnih str. izleta

travanj 5

Sudjelovanje na državnom natjecanjuObilazak arheoloških lokaliteta

svibanj 5

Sudjelovanje na seminarima i struč. skup.Dogovor oko izbora udžbenika za sljedeću šk. god.Podjela sati i prijedlog satnice za sljedeću šk. godinu


35

Članovi ŠSV: Jasminka Paić, Irena Sačić, Neven Đurić, Emil Matuša, Ivan Knežević

Voditelj: Neven Đurić, prof.

37

Školsko stručno vijeće filozofije, sociologije, psihologije, logike, etike i PIG-a

Sadržaj rada Vrijeme realizacije Sati Formiranje aktiva i izbor voditelja aktiva Izrada programa rada aktiva, prijedloga za šk. kurikulum i GOODogovor za izradu operativnih planova i programaDogovor o izradi elemenata i kriterija vrednovanja učenika

rujan 6

Upoznavanje s novinama u stručnoj i udžbeničkoj literaturiOrganizacija izvannastavnih aktivnosti (etičke rasprave, filozofska grupa, realizacija projekta Naše prijateljstvo u suradnji s Centrom za odgoj i obrazovanje Šubićevac)

listopad 5

Upoznavanje članova aktiva s projektima pojedinih profesora u nastavi i izvannastavnim aktivnostima (humanitarne akcije, izložbe)

studeni 5

Analiza rezultata na kraju prvog polugodišta (bez numeričkog vrednovanja).Projektna nastava - Primjeri dobre prakse

siječanj 6

Priprema učenika za natjecanja iz logike i filozofijeSudjelovanje na Državnoj smotri simuliranog suđenja i zasjedanja Sabora

travanj, svibanj 5

Prijedlog podjele satnice za sljedeću šk. god.Dogovor o izboru udžbenika

srpanj 3

Permanentno stručno usavršavanje nastavnika - izvješća


35

Članovi ŠSV: Nives Triva, Nikola Škrbić, Sanja Bjelinski Alfier, Žana Antunac/Dragica Rončević

Voditeljica:

Dragica Rončević, prof.

Školsko stručno vijeće TZK

38


Izbor voditelja školskog stručnog vijećaPrihvaćanje plana i programa radaKalendar rada stručnog aktivaRaspodjela satova TZKDogovor o kupnji sportskih rekvizita Način ocjenjivanja učenikaOslobađanje učenika od nastave TZKEuropski školski sportski dan/ Međunarodni dan pješačenja (30.9.)Stručno pedagoško usavršavanjeSuradnja s Uredom za prosvjetu i sport (Trka za moj grad)

rujan , listopad 8

Školski športski klubProgram rada sekcija (košarka, odbojka, nogomet, rukomet, stolni tenis, atletika), Organizacija i provođenje aktivnostiPriprema učenika za župan. natjecanja Organizacija humanitarno sportske manifestacija „Božićne čarolije“

studeni, prosinac 10

Unaprjeđivanje odgojno-obrazovnog rada (primjena grupnih i individualnih oblika rada u nastavnom procesu, programiranje i unaprjeđivanje rada za nadarene učenike)Odlazak na satove predmetnih nastavnika koji su u korelaciji s TZKVježbanje plesova s maturantima (priprema za maturalni ples)Team building

siječanj, veljača 7

Odlazak na bazen i pješaćenje ožujak, travanj 5Stručno pedagoško usavršavanjeStalno usavršavanje samoobrazovanjemSudjelovanje na seminarima, stručnim radionicama u organizaciji Ministarstva Obrada i rasprave o znanstvenim i metodičkim inovacijamaAnaliza postignutih rezultata na kraju obrazovnih razdoblja

svibanj, lipanj 5

35

Članovi ŠSV: Krešimir Mudronja, Ivana Bego Knežević, Tonći Grguričin

Voditeljica:Ivana Bego Knežević, prof.

39

PLAN I PROGRAM RADA SATNIČARA

Prema Pravilniku, na 24 odjeljenja koliko ih ima u Gimnaziji Antuna Vrančića, za izradu rasporeda sati potrebno je 5 sati tjedno, što godišnje iznosi 175 sati.

Pri izradi potrebno je formirati grupe (spajanje razreda u Tjelesnoj i zdravstvenoj kulturi, Stranim jezicima, Etici i Vjeronauku), pa dolazi do bifurkacija tako da razredi imaju skoro svaki dan po sedam sati, a ponekad čak i osam. Potrebno je unijeti u raspored dopunsku nastavu iz matematike. Pojedini satovi TZK moraju biti na nultom satu. Također, satovi razrednika su većinom na nultom satu (poneki na sedmom satu).

Tijekom školske godine pojedini nastavnici odlaze u mirovinu, a pojedini na bolovanje, a ponekad se dogode i neki nepredviđeni razlozi pa su promjene u rasporedu potrebne po nekoliko puta.

GODIŠNJI PLAN SATIOPIS POSLOVA SATI

Priprema izrade rasporeda (prikupljanje i sređivanje podataka)

5

Unošenje podataka u kompjutor (za svakog profesora posebno tj. zaduženje profesora)

30

Unošenje podataka u kompjutor za svaki razred

20

Izrada rasporeda 80Rad na rasporedu prostorija 20Suradnja s ravnateljicom i pedagogom (dogovori oko izrade rasporeda)

5

Promjene u rasporedu tijekom školske godine

15

UKUPNO 175

40

ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAMI

Nacionalni preventivni programi koji se provode u školi: Program prevencije ovisnosti Program odgoja i obrazovanja za ljudska prava Program sigurnosti u školama Program aktivnosti sprječavanja nasilja među djecom i mladima Program promicanja ravnopravnosti spolova Program prevencije HIV-a (spolno prenosivih bolesti)

Cilj svih ovih preventivnih programa jest da se tijekom školske godine u školama provedu konkretne aktivnosti usmjerene na preventivno djelovanje prema posebnosti pojedinih nacionalnih programa.

Svrha preventivnog djelovanja je promicanje spoznaje :- o sposobnosti rješavanja problema- o razvijanju samopoštovanja- o razvijanju komunikacijskih vještina- o otpornosti grupnom pritisku- o socijalnoj potpori- o pomoći u snalaženju u konfliktnim i frustrirajućim situacijama- o načinima suočavanja sa stresom- o pomoći pri donošenju odluka- o jačanju suradnje škole,roditelja i lokalne zajednice- o motivaciji za zdrave stilove života- o pravilnom organiziranju slobodnog vremena učenika- o kvalitetnoj ponudi športskih i drugih kreativnih sadržaja

Nositelji programa su prosvjetni djelatnici, zdravsvtveni djelatnici, djelatnici MUP-a, socijalne službe , Savjetovalište za brak i obitelj, Centar za prevenciju ovisnosti.

41

Područje aktivnosti Sadržaj i oblici aktivnosti Nositelji aktivnosti

Vrijeme realizacije

RADSUČENICIMA

Satovi razrednika-obraditi teme:1. Adolescencija2. AIDS3. Donošenje odluka4. Suočavanje sa stresom5. Komunikacijske vještine6. Konflikti u školi7. Samopoštovanje8. Kritičko mišljenje9. Ovisnosti 10. Spolnost11. Rješavanje problema12. Prevencija nasilja u maloljetničkim vezama(predavanja,parlaonica, radionice, plakati, savjetovanje,diskusija )

Individualni i grupni rad:savjetodavni rad s učenicima na prevenciji rizičnih ponašanjaOrganiziranje izvannastavnih i slobodnih aktivnosti:šport, sudjelovanje u humanitarnim i ekološkim aktivnostima, umjetničke radionice, izložbe…Zajedničke aktivnosti: izleti, smotre, natjecanja, Dan ružičastih majica, sudjelovanje u aktivnostima na razini Grada i Županije

RavnateljPedagogPsihologRazredniciVoditelji slobodnih aktivnostiŠkolski liječnikVijeće roditeljaVijeće učenikaVanjski suradnici Obiteljskog centra


RAD S NASTAVNICIMA

Nastavničko vijeće: izostanci učenika, vrednovanje, ocjenjivanje i praćenje učenika, komunikacijske vještine, stručna predavanja i radioniceRazrednici:savjetodavni rad, pedagoške radionice, diskusije, predavanja

RavnateljPedagogPsihologNastavniciRazredniciObiteljski centar


RAD S RODITELJIMA

Roditeljski sastanci:obraditi različite teme (Djelotvorni odgojni postupci roditelja, Suradnja roditelja i škole, Prepoznavanje rizičnog ponašanja učenika, Ovisnosti, Kvalitetno roditeljstvo,...) kroz predavanja,radionice,diskusije,savjetovanjeIndividualni rad: savjetodavni rad s roditeljima na prevenciji rizičnih ponašanjaVijeće roditelja: informiranje i suradnja u organiziranju, planiranju i provođenju preventivnih aktivnosti

RavnateljPedagogPsihologRazredniciVanjski suradniciVijeće roditeljaObiteljski centar


SURADNJA S DRUGIM INSTITUCIJAMA

Centar za socijalnu skrbMUPZdravstvene ustanoveSavjetovalište za brak i obiteljCentar za prevenciju ovisnosti

RavnateljPedagogPsiholog


42

IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO-a

šk.godine 2016./2017. za 1. razred

Mjesec Dimenzija Naziv teme (GOO)Predmet, Nastavna

jedinica

Obrazovni ishodi Broj satiMeđupredme

tnaSat

razrednikaIzvanučioni

čka

ožujak Ekološka, društvena

Održivi razvoj, društvena solidarnost,

MATEAMTIKA,Linearna fun. (graf, problemski zadatci)

Objašnjava važnost prava na zdrav okoliš i održivi razvoj zajednice

1

Siječanjtravanj

Politička, društvena Pravna država,LATINSKI JEZIK

Pridjevi III. deklinacije s jednim završetkom u N. Particip prezenta

aktivnog. Imperativ II. aktivni. Leges Romanae i Indikativ

perfekta aktivnog glagola svih konjugacija. Institucije republike.

Stanovanje. Domus Romana

- opisuje značenje pravne države i njezinu ulogu u zaštiti zakonitih prava građana – navodi načela koja osiguravaju pravičnost pravnog sustava i na kojima se trebaju temeljiti odluke sudaca: pravna država, pretpostavka nevinosti, teret dokaza, zakonito postupanje, prava optuženika – objašnjava zašto je pravna država temelj svake demokracije, zašto se temelji na jednakosti i jednakopravnosti, što znači da pred zakonima imamo ista prava bez obzira na naše vrijednosti, stavove, fizičke i duševne osobine - objašnjava zašto je pravna država iznad svake ideologije, odnosno, zašto ideologije same po sebi znače isključivost prema onima koji drugačije misle. Što bi značilo kad bi ideologija bila u srži demokracije – svako bi diskriminatorno tretiranje pojedinaca ili skupine građana bilo demokratsko ponašanje

2

prosinac Ljudskopravna, Politička,Društvena

Gdje bi trebale biti granice suprotstavljanju vlasti – Antigona kao primjer,HRVATSKI JEZIK,Sofoklo: Antigona

- objašnjava načela pravne države i njezinu ulogu u zaštiti zakonitih prava građana

- objašnjava kako ljudi na položaju vlasti mogu zlouporabiti svoj položaj i moć i zašto je nakon što im damo vlast, potrebno uložiti vrijeme i snagu kako bismo bili sigurni da će oni ispravno obavljati povjerene dužnosti

- opisuje ustavna prava građana na predstavke i žalbe, referendum, na pravodobni odgovor, prava peticije, prava na prosvjed, štrajk, građanski neposluh, priziv savjesti

- objašnjava na koje načine građani u demokraciji nadgledaju postupke vlasti i rad demokratski izabranih zastupnika na svim razinama odnosno može li se dovesti u pitanje opstanak demokracije kada su građani pasivni-primjenjuje društvene komunikacijske vještine; timski rad, suradnja, dogovaranje te poticanje i uključivanje u dijalog, upravljanje emocijama, javni nastup, prezentacija

3

Rujan, listopad

Ljudsko-pravna Društvena Kulturološka

Važnost raznolikosti u pristupu poimanja svijeta oko nas,

LIKOVNA UMJETNOST,Pojedinac i okolina

Razvijanje dostojanstva osobe, ravnopravnosti u odnosu spol, te etničku, rasnu i druge razlikeUsvajanje društveno komunikacijskih vještinaOsvještavanje i uklanjanje stereotipa i predrasuda

2

listopad Društvena, kulturološka,

ekološka

Društvene komunikacijske vještine, osobni i zavičajni

identitet, održivi razvojProjektna nastava- Europski

Razvijanje društveno komunikacijskih vještina, timskog rada, osvještavanje i uklanjanje

stereotipa i predrasudaRazvoj osobnog i zavičajnog identiteta i

2 2 5

44

školski sportski dan/Međunarodni dan pješačenja

ENGLESKI JEZIK

interkulturne osjetljivostiOsvještavanje uloge građana u održivom

razvojulistopad Društvena,

kulturološka, ekološka

Razvoj ekološki prihvatljivog turizma u Kanalu sv. Ante u

Šibeniku (održivi razvoj)Projektna nastava- Međunarodni

dan pješačenjaHRVATSKI JEZIK, Opis

-objašnjava značenje i važnost prava na zdrav okoliš i održivi razvoj zajednice- navodi neke od najvažnijih odredbi i mehanizama zaštite okoliša i održivog razvoja u zakonodavstvu RH- određuje pozitivne i negativne utjecaje gospodarstva, znanosti, kulture i politike na okoliš (građansko. znanje i razumijev.)- koristi vještine traženja i kritičke analize informacija iz više izvora, uključujući internet za informiranje i aktivno sudjelovanje u raspravama u rješavanju problema hrvatskog političkog, društvenog i gospodarskog života- povezuje društveno-humanistička, matematička, informatička, prirodoslovna i kulturološka znanja- posjeduje vještine provođenja individualnih i grupnih istraživačkih projekata- iznijeti, predočiti i napisati svoje prijedloge iskoristivosti prirodnih resursa, ali i očuvanja prirodnog bogatstva u svom zavičaju

4

rujan politička Demokratska državaSR

Razredna pravila

-formulira, usklađuje i donosi razredna pravila-drži se dogovorenih pravila razreda-shvaća zajedničku dobrobit i procedure kojima izgrađujemo demokratske odnose i štitimo svoja prava u razredu, školi

1

rujan ljudskopravna Pravna državaSR

Pravila i zakoni u zaštiti temeljnih prava učenika i

nastavnika

– opisuje i objašnjava prava i obveze koje proizlaze iz propisa kojima se određuju odnosi i obveze u školi (statut škole, kućni red škole, pravilnici, zakoni)– povezuje pravila i zaštitu dječjih prava – objašnjava zašto su pravila alat za zaštitu

1

45

dječjih prava u razredu (pravo na osobno dostojanstvo, na sudjelovanje, obrazovanje, izražavanje, razvoj svih svojih sposobnosti (talenata) i druga


Izbor za predsjednika razreda i VU

-priprema učenika za kandidaturu-znati informacije o radu VU-priprema učenika za sudjelovanje u VU

1

studeni društvena Socijalne vještine i društvena solidarnost

SRKomunikacijske vještine

-određuje što je i koju ulogu imaju dijalog, pregovaranje, dokazivanje temeljeno na činjenicama-pokazuje organizacijske sposobnosti-sudjeluje u akcijama solidarnosti, volontira i pruža pomoć učenicima s invaliditetom

1

ožujak društvena Socijalne vještine i društvena solidarnost

SRUpravljanje emocijama i

upravljanje sukobom

-prepoznavanje i primjereno iskazivanje emocija-donošenje zajedničkih zaključaka u upravljanju sukobima-primjenjuje vještine nenasilnog rješavanja sukoba

1

prosinac Ljudskopravna

Kulturološka

Ebola BIOLOGIJA

Virusi

-Suzbijanje društvene isključenosti i drugih oblika diskriminacije pojedinca zaraženog virusom ebole.-Povezuje prava koja su zajamčena ustavom hrvatskim građanima s europskim i međunarodnim sustavom zaštite ljudskih prava.-Razvijanje osjetljivosti spram problema u skladu s načelom zaštite dostojansrva pojedinca.-Posjeduje vještine multiperspektivnog i komparativnog pristupa zdravstvenim problemima u svijetu.

1

Tijekom godine

Ljudskopravna Biotička motorička znanja TZK

(prirodni oblici kretanja) –

Upoznati učenike da je potreba za kretanjem osim biološke potrebe i osnovno ljudsko pravo svakog pojedinca u svakom civiliziranom

5

46

Društvena

Kulturološka

teorija TZK društvu.

Putem sudjelovanja u različitim oblicima kinezioloških aktivnosti uspješno se uključiti u društveni život zajednice.

Upoznati se sa povijesti sporta i kinezioloških aktivnosti u svijetu i Hrvatskoj kao bitnim čimbenikom kulturnog razvoja i života različitih civilizacija, kultura i društvenih slojeva.

prosinac LjudskopravnaPolitička

Društvena

Gospodarska

Zdravlje i prehranaBIOLOGIJA

“Anorganske i organske tvari”TZK

teorija TZK

-Učenik će prepoznati i odabrati zdrave namirnice, te na taj način sudjelovati u suzbijanju društvene isključenosti na osnovu tjelesne težine.-Učenik će procijeniti, razlikovati i znati izdvojiti pojedine skupine namirnica kako bi istražili probleme lokalne zajednice vezane uz prehranu.-Učenik će biti sposoban pripremiti, demonstrirati i analizirati tablicu prehrane, te na taj način razvijati komunikacijske vještine.-Kombinirati i organizirati plan prehrane za tjedan dana, te na taj način osvijestiti odgovorno upravljanje novcem, odnosno, predvidjeti, vrednovati i ocijeniti jesu li dobili kvalitetne namirnice u odnosu na uložen novac.

1

2

travanj Ljudskopravna

Kulturološka

Anoreksija, bulimija – u sklopu nastavne cjeline-

teorija TZK

-Suzbijanje društvene isključenosti i drugih oblika diskriminacije pojedinaca s problemima u prehrani-Povezuje prava koja su zajamčena ustavom hrvatskim građanima s europskim i međunarodnim sustavom zaštite ljudskih prava.-Razvijanje osjetljivosti spram problema u skladu s načelom zaštite dostojanstva pojedinca.-Posjeduje vještine multiperspektivnog i

1

47

komparativnog pristupa zdravstvenim problemima u svijetu

Ekološka Zaštita okoliša i održiv razvojGEOGRAFIJA Vrijeme i klima Vode na kopnu

More

Prirodna bogatstva i očuvanje okoliša

-na crtežu presjeka zračnoga omotača izdvojiti troposferu i obrazložiti njezino značenje za život čovjeka-prosuditi analizom fotografija kako neravnomjeran raspored voda u prirodi utječe na živi svijet-nabrojiti najveće onečišćivače mora i predložiti mjere za zaštitu mora-obrazložiti važnost sirovina i energije za život i rad čovjeka; -obrazložiti važnost pravilnoga odlaganja otpada; -razvrstati otpad za reciklažu

4

48




jedinica


tnaSat


čka

veljača gospodarska Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita

potrošača, MATEMATIKA, Kamatni račun

Objašnjava značenje i važnost odgovornog upravljanja novcem

1

Rujan, prosinac

Politička, društvena Suzbijanje trgovanja ljudima i pojava diskriminacije u društvu,

LATINSKI JEZIK, Razdoblje careva - Diocletianus imperator - robovi, ponavljanje

aktivnih vremena perfektne osnove i C. S. Crispus - De coniuratione

Catilinae

- opisuje značenje pravne države i njezinu ulogu u zaštiti zakonitih prava građana – navodi načela koja osiguravaju pravičnost pravnog sustava i na kojima se trebaju temeljiti odluke sudaca: pravna država, pretpostavka nevinosti, teret dokaza, zakonito postupanje, prava optuženika – objašnjava zašto je pravna država temelj svake demokracije, zašto se temelji na jednakosti i jednakopravnosti, što znači da pred zakonima imamo ista prava bez obzira na naše vrijednosti, stavove, fizičke i duševne osobine- objašnjava zašto je pravna država iznad svake ideologije, odnosno, zašto ideologije same po sebi znače isključivost prema onima koji drugačije misle. Što bi značilo kad bi ideologija bila u srži demokracije – svako bi diskriminatorno tretiranje pojedinaca ili skupine

2

49

građana bilo demokratsko ponašanje - opisuje što je diskriminacija i navodi primjere diskriminacije u odnosu na rasu, boju kože, spol, jezik, vjeru, političko ili drugo uvjerenje, nacionalno ili socijalno podrijetlo, imovinu, rođenje, naobrazbu, društveni položaj ili druge osobine te koji su uzroci i posljedice isključivanja za pojedinca, grupu i hrvatsko društvo u cjelini- pokazuje privrženost načelima pravednosti, izgradnje demokratskih odnosa i zaštiti zajedničke dobrobiti

Rujan, prosinac

politička, društvena,

kulturološka

Utjecaj globalizacijske kulture koja se promiče medijima i važnost očuvanja kulturnih

identiteta i različitosti,LATINSKI JEZIK 2.F,

Sredstva i način pisanja u Rimu; Rimska vojska

– objašnjava što je identitet – objašnjava značenje kulturnog identiteta – opisuje obilježja hrvatske većinske nacionalne kulture i kultura nacionalnih i religijskih manjina u Hrvatskoj – opisuje i dokumentira primjere uspješne suradnje u izgradnji zajedničke hrvatske kulture – opisuje u čemu se sastoji interkulturni dijalog i zašto je važan za izgradnju demokratske zajednice – pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju, uvažavanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole i društva u cjelini – prepoznaje i suzbija predrasude većinske nacije prema nacionalnim manjinama a nacionalne manjine prema većinskoj naciji

2

rujan Ljudsko-pravna Društvena Kulturološka

Razumijevanja čovječanstva praćenjem razvoja likovne

umjetnosti, LIKOVNA UMJETNOST,

Urbanizam

U kontekstu povezanosti arhitekture i čovjeka u najširem prostorno-plastičkom okviru, te njegovih potreba u suvremenom društvu, uspostaviti kriterije vrednovanja i razumijevanja čovječanstva razvojem likovne umjetnosti,

1

50

stvaralačkog kontinuiteta pojedinca i grupe te likovnog čitanja i komuniciranja umjetnošću.Razvijanje dostojanstva osobe, ravnopravnosti u odnosu na dob, spol, te etničku, vjersku, klasnu i drugu pripadnost, rasu i druge razlike. Suzbijanje društvene isključenosti i drugih oblika diskriminacije pojedinca.Razvoj osobnog, zavičajnog, većinskog i manjinskih nacionalnih identiteta kao dijela hrvatskog domovinskog identiteta te europskog i globalnog identiteta - interkulturna osjetljivost, komunikacija i dijalog - osvještavanje i uklanjanje stereotipa i predrasuda.

prosinac političkadruštvenasocijalnakulturološka

Učenje o demokraciji,LIKOVNA UMJETNOST,

Antika-GrčkaPOVIJEST

Zlatno doba Atene

Usvajanje znanja o važnosti ljudskih prava, slobode i odgovornosti u sklopu razreda, škole i lokalne zajednice, te uočavanje značaja pravne države kao temelja demokracije u sklopu koje se nesmetano mogu izražavati osobni i umjetnički stavovi. Razlikuje položaj građana u demokraciji i nedemokratskim režimima, društvenu i moralnu odgovornost hrvatskih građana u jačanju Republike Hrvatske kao pravne države.Razvija interkulturnu osjetljivost, komunikaciju i dijalog.U stanju objasniti zašto je pravna država temelj svake demokracije, zašto se temelji na jednakosti i jednakopravnosti, što znači da pred zakonima imamo ista prava bez obzira na naše vrijednosti, stavove, fizičke i duševne osobine.Surađuje u grupnom radu: pojam i iskustvo suradnje, moderiranje radom skupine, iznošenje zaključaka, zastupanje razreda (skupine), zagovaranje

1

1

51

siječanj Ljudskopravna,

Politička,

Društvena,

Kulturološka

Učenje o ljudskim pravima,POVIJEST

Dan sjećanja na žrtve Holokausta

-učenici će moći prepoznati dimenzije Holokausta kao organiziranog sustavnog progona i pokušaja istrebljenja jednog naroda i njegove kulture- učenici će moći objasniti svu složenost ljudskog ponašanja u razdoblju Drugog svj. rata- učenici analizom povijesnih izvora znati istaknuti obilježja totalitarnih režima- učenici će moći objasniti pojmove vezane za Holokaust- učenici će moći obrazložiti ulogu pojedinca u društvu i potrebu zaštite temeljnih ljudskih prava-učenici će moći pokazati stereotipe i predrasude u suvremenom društvu i prepoznati informaciju koja je upotrebljiva i istinita- učenici će moći prepoznati važnost dostojanstva osobe, ljudskih prava i slobode u kontekstu teme o Holokaustu

1

Ljudskopravna,

Politička,

Društvena,

Kulturološka

Dogovoreni brakovi- prošlost ili sadašnjost

HRVATSKI JEZIK M. Držić:Skup

-obrazlaže zašto je ravnopravnost između muškarca i žene ključ kvalitetnih obiteljskih i društvenih odnosa– opisuje sustav zaštite temeljnih ljudskih prava u okviru Europske unije-istražuje i opisuje probleme u suvremenom svijetu -objašnjava zašto je obitelj temeljna društvena zajednica zaštićena Ustavom Republike Hrvatske i konvencijom UN-a-prepoznaje i suzbija predrasude većinske nacije prema nacionalnim manjinama a nacionalne manjine prema većinskoj naciji

2

listopad Društvena, Razvoj ekološki prihvatljivog turizma u Kanalu sv. Ante u

-objašnjava značenje i važnost prava na zdrav okoliš i održivi razvoj zajednice- navodi neke od najvažnijih odredbi i

4 2 5

52

kulturološka,

ekološka

Šibeniku (održivi razvoj)Projektna nastava- Europski

školski sportski dan/Međunarodni dan pješačenjaHRVATSKI JEZIK, Prikaz

mehanizama zaštite okoliša i održivog razvoja u zakonodavstvu RH- određuje pozitivne i negativne utjecaje gospodarstva, znanosti, kulture i politike na okoliš (građansko. znanje i razumijev.)- koristi vještine traženja i kritičke analize informacija iz više izvora, uključujući internet za informiranje i aktivno sudjelovanje u raspravama u rješavanju problema hrvatskog političkog, društvenog i gospodarskog života- povezuje društveno-humanistička, matematička, informatička, prirodoslovna i kulturološka znanja- posjeduje vještine provođenja individualnih i grupnih istraživačkih projekata- iznijeti, predočiti i napisati svoje prijedloge iskoristivosti prirodnih resursa, ali i očuvanja prirodnog bogatstva u svom zavičaju

listopad Ljudsko-pravna, društvena,

kulturološka

Learning with a style,Different school systems

p.24ENGLESKI JEZIK

Usporediti različite sustave obrazovanja, različita usmjerenja, prednosti i mane alternativnih škola,internata te podučavanja kod kuće;Znati obaviti intervju na temu obrazovanja

1

studeni / prosinac

Ljudsko-pravna, društvena,

kulturološka

Life in the Elizabethan era p. 30;

Two famous music festivals p.44ENGLESKI JEZIK

Čitati s razumijevanjem, uspoređivati s drugim razdobljima tijekom povijesti Engleske tj. s istim razdobljem tijekom naše povijesti

Kako je glazba mijenjala svijet - razgovarati o sličnostima i različitostima dvaju festivala, razumjeti utjecaj koji je glazba imala na modu, politiku,…

1 Film 'Elisabet,

the golden age'

siječanj / veljača


kulturološka,

Our changing worldp.48

ENGLESKI JEZIK

Slušati kako ljudi koriste modernu tehnologiju, razgovarati što nam znači moderna tehnologija, čitati s razumijevanjem o ulozi moderne tehnologije u razredu

1

53

politička, gospodarska

ožujak / travanj

Ljudsko-pravna, društvena, kulturna,

politička,gospodarska

Selling dreamsp.66

ENGLESKI JEZIK

Razgovarati o različitim načinima oglašavanja, koristeći nove izraze. Razgovarati o reklamama

koje volimo, Istraživati što sve tvrtke rade da nas prisile

kupiti njihov proizvod

1

svibanj/lipanj

Ljudsko-pravna, politička,

društvena, kulturna

Right or wrongp.86

ENGLESKI JEZIK

Razgovarati o donošenju odluka u teškim situacijama,

Naučiti vokabular koji se odnosi na pravo i kriminal,istražiti što je to etička dilema i

izražavati svoje mišljenje o različitim etičkim dilemama

1

rujan Društvena

Ekološka

Racionalno trošenje prirodnih resursa i očuvanja biodiverziteta

RH.

BIOLOGIJABiodiverzitet

TZK

Opisuje osnovna polazišta, načela i ciljeve Povelje o Zemlji.Objašnjava kako građani svojim ponašanjem pridonose ugrožavanju zdravlja ljudi, živih bića i okoliša.Opisuje kako se građani mogu angažirati u zaštiti okoliša i osiguranju održivog razvoja.Objašnjava značenje i važnost prava na zdrav okoliš i održivi razvoj zajednice.Navodi neke odredbe i mehanizme zaštite okoliša i održivog razvoja u zakonodavstvu RH.

1

1

1

travanj Politička

Gospodarska

Ekološka

Zaštita okoliša i održivi razvoj

BIOLOGIJAZaštita ptica grabljivica

TZK

Objašnjava ulogu nevladinih organizacija u zaštiti ptica.Objašnjava važnost ptica grabljivica u ekološkoj ravnoteži.Prepoznaje važnost nenasilja spram ptica grabljivica.

Pokazuje vještine osjetljivosti prema pticama.Koristi vještine pokretanja i sudjelovanja u građanskim akcijama i projektima zaštite

5

54

biodiverziteta.

Podržava da građani imaju moć i obvezu propitivati, istraživati i pronalaziti rješenja ekoloških problema.Iskazuje uvjerenje o suradnji građana i vlasti prilikom donošenja odluka vezanih uz očuvanje biodiverziteta RH.Pješačkom turom utjecati će se na aerobne sposobnosti organizma, cirkulaciju i respiraciju.

Gospodarska

Kulturološka

Ekološka

Društveni čimbeniciGEOGRAFIJA

Stanovništvo

Gospodarstvo

Naselja

-nabrojiti glavne rasne skupine i svjetske vjere;-imenovati svjetske jezike i obrazložiti njihovu važnost, protumačiti razliku između migracija u prošlosti i danas

-opisati dva do triju problema nerazvijenih zemalja svijeta;-navesti primjer globalizacije i obrazložiti kako globalizacija svakodnevno omogućuje povezivanje sve više ljudi

-utjecaj grada na okolicu;urbanizacija; -utjecaj urbanizacije na zaštitu okoliša i kvalitetu života.

1

1

1


Razredna pravila


1

55



nastavnika

– opisuje i objašnjava prava i obveze koje proizlaze iz propisa kojima se određuju odnosi i obveze u školi (statut škole, kućni red škole, pravilnici, zakoni)– povezuje pravila i zaštitu dječjih prava – objašnjava zašto su pravila alat za zaštitu dječjih prava u razredu (pravo na osobno dostojanstvo, na sudjelovanje, obrazovanje, izražavanje, razvoj svih svojih sposobnosti (talenata) i druga

1




1




1



upravljanje sukobom

-prepoznavanje i primjereno iskazivanje emocija-donošenje zajedničkih zaključaka u upravljanju sukobima-primjenjuje vještine nenasilnog rješavanja sukoba

1

Tijekom godine

Ljudskopravna

Društvena

Biotička motorička znanja TZK

(prirodni oblici kretanja) – teorija TZK

Upoznati učenike da je potreba za kretanjem osim biološke potrebe i osnovno ljudsko pravo svakog pojedinca u svakom civiliziranom društvu.

Putem sudjelovanja u različitim oblicima kinezioloških aktivnosti uspješno se uključiti u

5

Kulturološka društveni život zajednice.

Upoznati se sa povijesti sporta i kinezioloških aktivnosti u svijetu i Hrvatskoj kao bitnim čimbenikom kulturnog razvoja i života različitih civilizacija, kultura i društvenih slojeva.




jedinica


tnaSat


čka

Studeni

Rujan/listopadstudeni

Ljudskopravna,Politička,

Društvena,Kulturološka

Smije li itko ugroziti temeljno ljudsko pravo - pravo na život –

HRVATSKI JEZIKZločin i kazna kao primjer

nepoštivanja temeljnog ljudskog prava

POVIJESTFrancuska revolucija

SOCIOLOGIJASociologija i svijet u kojem

živimoPojam i tipovi socijalizacije

- opisuje ustavna prava građana na život, ravnopravnost u odnosu na dob, spol, etničke, rasne i druge razlike, suzbijanje ponižavajućegi nepoštenog ponašanja, usvajanje općih pravila i pravnih normi kao instrumenata zaštite prava čovjeka, suzbijanje društvene isključivosti- objašnjava načela pravne države i njezinu ulogu u zaštiti zakonitih prava građana- kritizira i analizira primjere oduzimanja temeljnih ljudskih prava u povijesti- objašnjava kako pojedinac može zlorabiti i ugroziti tuđa prava, načine obmane i manipulacije kojima želi doći do osobnih ciljeva, a koji nisu u skladu s pravima i slobodama drugih- prikazuje mogućnosti različitih izbora i pravo na izbor, ako to pravo ne ugožava druge

1

1

1

1

57

- primjenjuje društvene komunikacijske vještine; timski rad, suradnja, dogovaranje te poticanje i uključivanje u dijalog, upravljanje emocijama, javni nastup.

travanj Ekološka, društvena

Održivi razvoj, društvena solidarnost,

MATEAMTIKA,Linearna funkcija (graf,

problemski zadatci)

Objašnjava važnost prava na zdrav okoliš i održivi razvoj zajednice

1

Rujan, prosinac

politička, društvena Efekt socijalne mržnje, netrpeljivosti i pravne

nejednakosti, suprotnost socijalne i pravne države LATINSKI JEZIK 3.F,

C.I.Caesar - biografija, jezik i stil

PSIHOLOGIJA

- određuje socijalnu državu i socijalnu solidarnost kao ustavnu kategoriju i ustavnu obvezu svih građana da sukladno svojim mogućnostima doprinose razvoju društva - opisuje socijalno pravo kao granu prava koje se bavi pitanjem socijalne solidarnosti- objašnjava zašto su u slučaju da ne funkcionira socijalna i pravna država može javiti efekt socijalne mržnje, netrpeljivosti i pravne nejednakosti- razlikuje položaj građana u demokraciji i nedemokratskim režimima- objašnjava i primjerima potkrepljuje što su stereotipi, predrasude i diskriminacija, kako do njih dolazi, zašto su predrasude i diskriminacija štetni za društvo i kako se uklanjaju

2

ožujak društvenasocijalnakulturološka

Svjetska lista kulturne baštine – različitost svijeta kao bogatstvo

LIKOVNA UMJETNOSTPSIHOLOGIJA

Usvajanje znanja o važnosti ljudske kreativnosti, slobode izražavanja i društvene odgovornosti u sklopu globalne zajednice. Poznavanje svjetske liste kulturne baštine, kulturne različitosti, hrvatskih velikana i velikana nacionalnih manjina, doprinosa hrvatske svjetskoj kulturnoj baštini, sposobnost međukulturnog dijaloga.U stanju objasniti važnost multikulturnosti,

1

58

razviti interkulturnu osjetljivost, komunikaciju i dijalog.Pokazati privrženost uzajamnom razumijevanju, uvažavanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole i društva u cjelini.Prepoznati i suzbiti predrasude većinske nacije prema nacionalnim manjinama a nacionalne manjine prema većinskoj naciji.Surađuje u grupnom radu: pojam i iskustvo suradnje, moderiranje radom skupine, iznošenje zaključaka, zastupanje razreda (skupine), zagovaranje

veljača Ljudsko-pravnaDruštvenaPolitičkaKulturološka

Prilagođavanje ličnosti socijalnim zahtjevima i frustracijama izazvanim socijalnim procesima,

PSIHOLOGIJA,Motivacija

- prepoznaju važnost dostojanstva osobe, ljudskih prava , slobode i odgovornosti u kontekstu ustavnih i zakonskih odredbi Republike Hrvatske te europskom i međunarodnom pravnom sustavu

- analiziraju ravnopravnost i ljudska prava u Hrvatskoj i u svijetu

- uočavaju potrebu za poštivanjem vladavine prava i važnost zakona i međunarodnih sudova

- argumentiraju suzbijanje društvene isključenosti i drugih oblika diskriminacije pojedinca

- razvijaju komunikacijske vještine , timski rad i toleranciju na različitost

- uočavaju važnost upravljanja i kontrole emocija

- definiraju i analiziraju nenasilno rješavanje sukoba

- prepoznaju i argumentiraju ulogu i važnost demokratskog društva i države

- analiziraju i opisuju ulogu odgojno-obrazovnih i kulturnih institucija u

1

59

ostvarivanju ljudskih potreba- razvijaju osjetljivost i toleranciju na

različitost i potrebu za dijalogom- osvještavanje i uklanjanje stereotipnih

razmišljanjaLjudsko-pravnaDruštvenaPolitičkaKulturološka

Humanistički pogled na svijet i društvo,

PSIHOLOGIJA,Stavovi, stereotipi i predrasude

- prepoznaju važnost dostojanstva osobe, ljudskih prava , slobode i odgovornosti u kontekstu ustavnih i zakonskih odredbi Republike Hrvatske te europskom i međunarodnom pravnom sustavu

- analiziraju ravnopravnost u odnosu na dob, spol, te etničku, vjersku, klasnu i drugu pripadnost, rasu i druge razlike

- uočavaju potrebu za poštivanjem vladavine prava

- argumentiraju suzbijanje društvene isključenosti i drugih oblika diskriminacije pojedinca

- razvijaju komunikacijske vještine , timski rad i toleranciju na različitost

- uočavaju važnost upravljanja i kontrole emocija

- definiraju i analiziraju nenasilno rješavanje sukoba

- prepoznaju i argumentiraju ulogu i važnost demokratskog društva i države

- analiziraju i opisuju ulogu odgojno-obrazovnih i kulturnih institucija u prevenciji predrasuda

- razvijaju osjetljivost i toleranciju na različitost i potrebu za dijalogom

- osvještavanje i uklanjanje stereotipa i predrasuda

1



-objašnjava značenje i važnost prava na zdrav okoliš i održivi razvoj zajednice

4 2 5

60

ekološka Šibeniku (održivi razvoj)Projektna nastava- Europski

školski sportski dan/ Međunarodni dan pješačenjaHRVATSKI JEZIK, Osvrt

- navodi neke od najvažnijih odredbi i mehanizama zaštite okoliša i održivog razvoja u zakonodavstvu RH- određuje pozitivne i negativne utjecaje gospodarstva, znanosti, kulture i politike na okoliš (građansko. znanje i razumijev.)- koristi vještine traženja i kritičke analize informacija iz više izvora, uključujući internet za informiranje i aktivno sudjelovanje u raspravama u rješavanju problema hrvatskog političkog, društvenog i gospodarskog života- povezuje društveno-humanistička, matematička, informatička, prirodoslovna i kulturološka znanja- posjeduje vještine provođenja individualnih i grupnih istraživačkih projekata- iznijeti, predočiti i napisati svoje prijedloge iskoristivosti prirodnih resursa, ali i očuvanja prirodnog bogatstva u svom zavičaju

Studeni/prosinac


kulturološka

Don't be mean, go green(Environmental issues) p.40

Two true stories(two documentary films) p.42Everyone can do something(Dealing with environmental

issues) p.48ENGLESKI JEZIK

-Istražiti koliko otpada proizvodimo; pročitati o ljudima koji zarađuju kopajući po smeću; -razumijeti tekst o čovjeku koji je prestao koristiti sve što zagađuje okolinu;-Slušati i razumijeti tekst o pozitivcima i negativcima među aktivistima za zaštitu okoliša

2

siječanj / veljača


kulturološka, politička,

gospodarska

A global village(discussing various media) p. 56

-Razgovarati o različitim medijima;-Naučiti profesora engleskog najnoviji internetski žargon;-Provesti debatu o tome trebaju li se zabraniti reality show;-Znati napisati novinski članak

1

ožujak / Ljudsko-pravna, This land is your land, this land -Razgovarati o povijesti grada u kojem živiš; 2

61

travanj društvena, kulturna, politička,

gospodarska

is my land(discussing the ideas about the

USA) p. 72Hometowns and histories (American history) p. 74

istražiti kakve ideje imamo o the USA i njezinim ljudima,-Čitati o američkim tradicijama, znati ih usporediti sa našim tradicijama;-Slušati poznatu narodnu pjesmu

Kroz cijelu godinu

Ljudsko-pravna,

društvena,

kulturološka

BIOLOGIJAOvisnosti – u sklopu dišnog, probavnog i živčanog sustava

TZKSportom protiv ovisnosti – u sklopu dišnog, probavnog i

živčanog sustava – teorija TZK

-Navodi da je uživanje prava zajamčenih ustavom RH povezano s odgovornošću.Povezuje djelovanje nacionalnih vlasti civilnog društva i pojedinaca u suzbijanju ovisnosti.-Objašnjava kako građani svojim ponašanjem pridonose ugrožavanju vlastitog zdravlja.-Navodi neke nacionalne, europske i međunarodne organizacije civilnog društva koje djeluju u tim područjima.-Objašnjava kako svaki građanin može osobnim angažmanom u sportu ili rekreaciji preventivno djelovati na navedeni problem.

-Uočava i imenuje društvene probleme uzrokovane ovisnostima i koristi demokratske postupke za njihovo rješavanje.-Koristi vještine konstruktivnog pristupa pitanjima i problemima u skladu s načelom zaštite dostojanstva pojedinca.

1

1

studeni Ljudsko-pravna,

društvena,

gospodarska

BIOLOGIJATumori – u sklopu nastavne

jedinice “Imunološki sustav – bolesti”

-Zaštita dostojanstva osobe.Navodi i argumentira prednosti, nedostatke i izazove organizacije zdravstva u RH naspram EU.-Razvoj socijalne solidarnosti naspram osoba oboljelih od malignih bolesti.Učenici će aktivno sudjelovati u volontiranju u prikupljanju sredstava za pomoć djevojčici oboljeloj od raka.-Učenici će uspješno koristiti vještine javnog

1

62

nastupa i prezentacije u angažiranju što većeg broja učenika da se odazovu akciji.Koristit će vještine komuniciranja i sudjelovanja u različitim akcijama koje su usmjerene na pomoć djevojčici oboljeloj od tumora.-Koristit će vještine pokretanja i sudjelovanja u građanskim akcijama

Tijekom godine

Ljudskopravna

Društvena

Kulturološka



-Upoznati učenike da je potreba za kretanjem osim biološke potrebe i osnovno ljudsko pravo svakog pojedinca u svakom civiliziranom društvu.-Putem sudjelovanja u različitim oblicima kinezioloških aktivnosti uspješno se uključiti u društveni život zajednice.-Upoznati se sa povijesti sporta i kinezioloških aktivnosti u svijetu i Hrvatskoj kao bitnim čimbenikom kulturnog razvoja i života različitih civilizacija, kultura i društvenih slojeva.

5

listopad Ljudsko-pravna

Politička

Društvena

Kulturološka Ekološka

Kritičko mišljenje, razložno argumentiranje

LOGIKAETIKA

Velika riba jede malu ribu

-nabraja različite kontekste u kojima se može tumačiti rečenica Velika riba jede malu ribu.-objašnjava svojim riječima pojmove: dobro, zlo, prirodni red, moralno, nemoralno, amoralno-stavlja pojmove dobro, zlo, prirodni red, moralno, nemoralno, amoralno u politički kontekst-dovodi u relaciju antičko poimanje politike sa suvremenim -objašnjava kako ljudi koji imaju vlast mogu zloupotrijebiti istu u vlastitu korist, a ne u korist svih pripadnika zajednice-nabraja različite aktualne primjere zloupotrebe vlasti u vlastitu korist-objašnjava što je ustavna vlast, zašto je potrebna trodioba vlasti i ograničenje svakog

11

63

oblika vlasti u demokraciji ( znanje i razumijevanje)

-rečenicu Velika riba jede malu ribu stavlja u kontekst odnosa muškarca i žene-dovodi u relaciju antičko poimanje položaja žene sa suvremenim poimanjem ženskosti -rečenicu Velika riba jede malu ribu stavlja u kontekst prirodnog reda (ekološki kontekst)-kritički prosuđuje ideje prezentirane rečenicom Velika riba jede malu ribu.-objašnjava vlastitu poziciju s obzirom na temu-usvaja vrijednosti: osuđuje nepravednost, nepoštivanje, neljudskost, diskriminaciju -komunicira, timski radi, uključuje se u dijalog-koristi vještine javnog nastupa, timskog rada, aktivnog slušanja, vođenja i moderiranja grupe

( vještine i sposobnosti)-pokazuje privrženost načelima pravednosti, izgradnje odnosa i zaštiti zajedničke dobrobiti-poštuje hrvatsku domovinsku kulturu te kulture drugih nacija ( vrijednosti i stavovi)

Ljudskopravna

Politička

Gospodarska

Ekološka

Svjetski razvoj i regionalne posebnosti

GEOGRAFIJA Međunarodne (regionalne organizacije.)

Nesklad u gospodarskom razvoju Europe. Ujedinjavanje Europe

-Opisati važnost UN-a i najvažnijih organizacija svijeta; -navesti dva do tri primjera prava djece iz Deklaracije o pravima djeteta; -obrazložiti važnost prirodne i kulturne baštine u Republici Hrvatskoj pod zaštitom UNESCO-a; Hrvatska u EU

-obrazložiti pojam razvijenosti i usporediti osnovne pokazatelje stupnja gospodarske razvijenosti po BDP-u i životnom standardu; -odrediti mjesto razvijenosti Republike

1

1

1

64

Voda i život Afrike

Hrvatske u odnosu na ostale države.

-obrazložiti razloge, važnost i oblike udruživanja u Europi;-opisati proces proširivanja EU-a, navesti glavna tijela i ustanove EU-a; -analizirati važnost i ulogu EU-a u Europi i svijetu

-navesti probleme obilja i nedostatka vode

1

Tijekom godine

Društvenakulturološka

Projekt „Naše prijateljstvo“SOCIOLOGIJA

-voloniranje učenika u Centru za odgoj i obrazovanje

35

studeni Ljudskopravna

Kulturološka

Društvena

„Festival o pravima djece“SOCIOLOGIJA

-istražuje i primjerima potkrepljuje kako se unutar sustave zaštite ljudskih prava u RH štite temeljna ljudska prava-razvija uvjerenja i ponašanja primjerena za uključivanje u društvo

2

Svibanj-lipanj

Politička

Društvena

Ekološka

Zaštita okoliša i održivi razvojSOCIOLOGIJA

Održivi razvoj i ekološki pokreti

-objašnjava što je održiv razvoj Hrvatske, Europe i svijeta-objašnjava važnost prava na zdravi okoliš i održivi razvoj zajednice-određuje pozitivne i negativne utjecaje gospodarstva, znanosti, kulture i politike na okoliš-opisuje i potkrepljuje podacima ulogu pojedinca i civilnog društva u osiguranju održivog razvoja i zaštiti živih bića te prirodnog i kulturnog okoliša-pokazuje privrženost očuvanju živih bića, te prirodnog i kulturnog bogatstva RH, EU i svijeta-prati zbivanja u okolišu i pokreće aktivnosti za njegovo očuvanje i uređenje

1

Tijekom Ekološka Učenički projekt „Sakupljanje -pratiti zbivanja u okolišu 10

65

godine starih baterija“KEMIJA

-pokrenuti aktivnost za njegovo očuvanje i uređenje-opisati aktivnost u zaštiti okoliša koju pokreće-uočiti i spoznati da se zaštita zdravlja može osigurati samo mudrom primjenom kemije


Razredna pravila


1



nastavnika

– opisuje i objašnjava prava i obveze koje proizlaze iz propisa kojima se određuju odnosi i obveze u školi (statut škole, kućni red škole, pravilnici, zakoni)– povezuje pravila i zaštitu dječjih prava – objašnjava zašto su pravila alat za zaštitu dječjih prava u razredu (pravo na osobno dostojanstvo, na sudjelovanje, obrazovanje, izražavanje, razvoj svih svojih sposobnosti (talenata) i druga

1




1




1



-prepoznavanje i primjereno iskazivanje emocija-donošenje zajedničkih zaključaka u upravljanju sukobima

1

66

upravljanje sukobom -primjenjuje vještine nenasilnog rješavanja sukoba




jedinica


tnaSat


čka

Rat i ratna stradanja,HRVATSKI JEZIK I. G. Kovačić, Jama

LIKOVNA UMJETNOSTStvaralačka radionica

GLAZBENA UMJETNOSTJama-recital uz intoniranu

glazbu

- koristi vještine traženja i kritičke analize informacija iz više izvora (Internet, mediji ) u raspravama o problemu rata u svijetu, terorizmu i svakom obliku nasilja

- objašnjava značenje i važnost mira i čovjekova prava na mir i dostojanstvo osobe u ratu

- objašnjava kako suzbiti neljudsko, ponižavajuće ponašanje u ratu

- primjenjuje komunikacijske vještine, timski rad

2

11

travanj gospodarska Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita

potrošača, MATEMATIKA, Kamatni račun

- Objašnjava značenje i važnost odgovornog upravljanja novcem

1

Rujan, listopad

Ljudskopravna,Politička,Društvena

Pravna država – načela pravne države, osiguranje prava

jednakosti svih građana pred

- opisuje pravnu, društvenu i moralnu odgovornost hrvatskih građana u jačanju RH kao pravne države

- opisuje značenje pravne države i

2

67

zakonom,GRČKI JEZIK 4.F

DEMOSTEN - biografija, jezik i stil - Grčka pod makedonskom

vlašćuLIKOVNA UMJETNOST

Refleksija na kulturu i umjetnost

njezinu ulogu u zaštiti zakonitih prava građana

- nabraja načela koja osiguravaju pravičnost pravnog sustava i na kojima se trebaju temeljiti odluke sudaca: pravna država, pretpostavka nevinosti, teret dokaza, zakonito postupanje, prava optuženika

- objašnjava zašto je pravna država temelj svake demokracije, zašto se temelji na jednakosti i jednakopravnosti, što znači da pred zakonima imamo ista prava bez obzira na naše vrijednosti, stavove, fizičke i duševne osobine

- uočava vrijednosti patriotizma, šovinizma, nacionalizma

- surađuje u grupnom radu: pojam i iskustvo suradnje, moderiranje radom skupine, iznošenje zaključaka, zastupanje razreda (skupine), zagovaranje

1

svibanj Ljudsko-pravna Društvena Kulturološka

Uspostava kriterija vrednovanja i razumijevanja čovječanstva razvojem likovne umjetnosti, stvaralačkog kontinuiteta pojedinca i grupe te likovnog čitanja i komuniciranja umjetnošću,

LIKOVNA UMJETNOST, Ekspresionizam

Uočiti povezanost povijesnih događaja prve polovice 20.st. i čovjekovu potrebu za kreativnim izražavanjem kao nužnost preživljavanja u nemogućim uvjetima. Uspostaviti kriterije vrednovanja i razumijevanja čovječanstva preko djela likovne umjetnosti.

Razvijanje dostojanstva osobe, ravnopravnosti u odnosu na dob, spol, te etničku, vjersku, klasnu i drugu pripadnost, rasu i druge razlike. Suzbijanje društvene isključenosti i drugih

1

68

oblika diskriminacije pojedinca.

Razvoj osobnog, zavičajnog, većinskog i manjinskih nacionalnih identiteta kao dijela hrvatskog domovinskog identiteta te europskog i globalnog identiteta - interkulturna osjetljivost, komunikacija i dijalog - osvještavanje i uklanjanje stereotipa i predrasuda.

Rujan/listopad

Ljudsko-pravnaDruštvenaPolitičkaKulturološka

The stereotypes about the British,

ENGLESKI JEZIK,Beware!Stereotypes ahead!

p. 8

Razgovarati o različitim nacionalnostima, razumjeti sadržaj snimljenog teksta i prepoznati stereotipe i predrasude o Britancima i kritički se

osvrnuti na njih.Razgovarati o stereotipima povezanim s

Hrvatima i hrvatskim običajima te ih usporediti sa stereotipima o Britancima Znati prepoznati

vrste riječi,upotrebljavati pridjeve za različite

nacionalnosti,pridjeve za opis osobnosti i ostali ciljani vokabular.

2


ekološka

Društvene komunikacijske vještine, osobni i zavičajni

identitet, održivi razvojProjektna nastava- Europski

školski sportski dan/ Međunarodni dan pješačenja

ENGLESKI JEZIKSAT RAZREDNIKA

Razvijanje društveno komunikacijskih vještina, timskog rada, osvještavanje i uklanjanje stereotipa i predrasudaRazvoj osobnog i zavičajnog identiteta i interkulturne osjetljivostiOsvještavanje uloge građana u održivom razvoju

2 1 5

studeni/prosinac

Ljudsko-pravna,društvena,politička,

kulturološka,gospodarska

Jobs,ENGLESKI JEZIK, Working teenagers

p.28

Razgovarati o radnim navikama, o vrstama privremenih poslova u Velikoj Britaniji i HrvatskojNavesti prednosti i nedostatke rada u tinejdžerskoj dobi.Uspješno usvojiti i primijeniti vokabular za vrste privremenih poslova

2

69

Argumentirano iznijeti osobni stav o privremenim poslovima, radu za vrijeme studija i volontiranju upotrebljavajući tematski vokabular.

siječanj/veljača

Ljudsko-pravna,društvena,politička,

kulturološka,gospodarska,

ekološka

Civil rights,ENGLESKI JEZIK,

They Don't Just Sit There, Doing Nothing

Argumentirano objasniti svoje mišljenje o temama ekologije, ljudskih prava i o borbi protiv nasilja.Razgovarati o temama bitnim za lokalnu zajednicu.Pri slušanju snimljenog teksta prepoznati informacije povezane s različitim temamaUspješno primijeniti usvojeni tematski vokabular Uspješno ovladati strategijama za rješavanje tipova zadataka na državnoj maturi.Povezati riječi u odgovarajuće kolokacije i upotrijebiti ih u vlastitim rečenicama.Samostalno izlagati na zadanu temu

2


ekološka


Šibeniku (održivi razvoj)Projektna nastava- Međunarodni dan

pješačenjaHRVATSKI JEZIK,

Rasprava

-objašnjava značenje i važnost prava na zdrav okoliš i održivi razvoj zajednice- navodi neke od najvažnijih odredbi i mehanizama zaštite okoliša i održivog razvoja u zakonodavstvu RH- određuje pozitivne i negativne utjecaje gospodarstva, znanosti, kulture i politike na okoliš (građansko. znanje i razumijev.)- koristi vještine traženja i kritičke analize informacija iz više izvora, uključujući internet za informiranje i aktivno sudjelovanje u raspravama u rješavanju problema hrvatskog političkog, društvenog i gospodarskog života

4 2 5

70

- povezuje društveno-humanistička, matematička, informatička, prirodoslovna i kulturološka znanja- posjeduje vještine provođenja individualnih i grupnih istraživačkih projekata- iznijeti, predočiti i napisati svoje prijedloge iskoristivosti prirodnih resursa, ali i očuvanja prirodnog bogatstva u svom zavičaju

listopad Ljudsko-pravna

Politička

Društvena

Kulturološka Ekološka

Kritičko mišljenje, razložno argumentiranjeFILOZOFIJA

ETIKAVelika riba jede malu ribu

-nabraja različite kontekste u kojima se može tumačiti rečenica Velika riba jede malu ribu.-objašnjava svojim riječima pojmove: dobro, zlo, prirodni red, moralno, nemoralno, amoralno-stavlja pojmove dobro, zlo, prirodni red, moralno, nemoralno, amoralno u politički kontekst-dovodi u relaciju antičko poimanje politike sa suvremenim -objašnjava kako ljudi koji imaju vlast mogu zloupotrijebiti istu u vlastitu korist, a ne u korist svih pripadnika zajednice-nabraja različite aktualne primjere zloupotrebe vlasti u vlastitu korist-objašnjava što je ustavna vlast, zašto je potrebna trodioba vlasti i ograničenje svakog oblika vlasti u demokraciji

( znanje i razumijevanje)-rečenicu Velika riba jede malu ribu stavlja u kontekst odnosa muškarca i žene-dovodi u relaciju antičko poimanje položaja žene sa suvremenim poimanjem ženskosti -rečenicu Velika riba jede malu ribu stavlja u

11

71

kontekst prirodnog reda (ekološki kontekst)-kritički prosuđuje ideje prezentirane rečenicom Velika riba jede malu ribu.-objašnjava vlastitu poziciju s obzirom na temu-usvaja vrijednosti: osuđuje nepravednost, nepoštivanje, neljudskost, diskriminaciju -komunicira, timski radi, uključuje se u dijalog-koristi vještine javnog nastupa, timskog rada, aktivnog slušanja, vođenja i moderiranja grupe

( vještine i sposobnosti)-pokazuje privrženost načelima pravednosti, izgradnje odnosa i zaštiti zajedničke dobrobiti-poštuje hrvatsku domovinsku kulturu te kulture drugih nacija ( vrijednosti i stavovi)

Ožujak-travanj

Politička

Društvena

Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita

potrošačaPOLITIKA I

GOSPODARSTVOTržište i država

-navodi neke izazove globalizacije za gospodarski razvoj HrvatskeOdređuje koja je uloga građana u donošenju i kontroli trošenja lokalnog i državnog proračuna-objašnjava Ustavne odredbe o pravu na rad i pravednu naknadu za rad te kako se to pravo štiti na različitim razinama u RH-objašnjava što je odgovorna potrošnja u odnosu na zdravlje, upravljanje financijama te obiteljsku i društvenu stabilnost, zaštitu okoliša i racionalno upravljanje novcem i dobrima-istražuje i dokumentira utjecaj reklame na indiv. potrošnju i dr. potrošače-demonstrira etičan odnos prema novcu-prikuplja podatke nevladinih organizacija za zaštitu potrošača, uspoređuje ih sa zakonom o zaštiti potrošača u RH i EU, te priprema priopćenje o razini zaštite potrošača u RH i EU

1

studeni Ljudskopravna „Festival o pravima djece“ -istražuje i primjerima potkrepljuje kako se 2

72

Kulturološka

Društvena

SOCIOLOGIJA/PIG unutar sustave zaštite ljudskih prava u RH štite temeljna ljudska prava-razvija uvjerenja i ponašanja primjerena za uključivanje u društvo

prosinac Politička

Ljudskopravna

Ustrojstvo državne vlastiPOLITIKA I

GOSPODARSTVO„Hrvatski sabor“

-objašnjava ustrojstvo demokratske vlasti u RH-nadgleda način funkcioniranja, prikuplja podatke i objašnjava na temelju činjenica, podataka iz službenih izvora i primjera iz prakse kako funkcioniraju pojedini ogranci vlasti u RH

2

Studeni/prosinac

PolitičkaKulturološka

DruštvenaEkološka

Projekt: Animacija demokracije. „Kako je glazba mijenjala svijet“

SOCIOLOGIJA/PIG

-razvijanje svijesti o civilizacijskim, društvenim i socijalnim problemima

6

Tijekom godine

Ljudskopravna

Društvena

Kulturološka



-Upoznati učenike da je potreba za kretanjem osim biološke potrebe i osnovno ljudsko pravo svakog pojedinca u svakom civiliziranom društvu.-Putem sudjelovanja u različitim oblicima kinezioloških aktivnosti uspješno se uključiti u društveni život zajednice.-Upoznati se sa povijesti sporta i kinezioloških aktivnosti u svijetu i Hrvatskoj kao bitnim čimbenikom kulturnog razvoja i života različitih civilizacija, kultura i društvenih slojeva.

5

Tijekom godine

LjudskopravnaPolitička

Društvena

Gospodarska

Fair-play TZK

nastavna cjelina –teorija TZK

-Učenik će prepoznati i razlikovati pošten i nepošten način ostvarivanja željenih ciljeva i nastojati ostvariti iste na korektan način uzimajući u obzir da svojim postupcima ne oduzima i ne uskraćuje prava drugim.-Usmjeriti učenike da budu aktivni sudionici u političkom i društvenom životu društva na način da svojim djelovanjem doprinose i ostvaruju društveno-političke ciljeve pošteno i odgovorno.-Posebno voditi računa da svojim radom ne

1

73

ugrožavaju druge i da stvaraju atmosferu međusobnog prijateljstva, tolerancije i brige.-Svojim djelovanjem doprinositi gospodarskom boljitku sebe i zajednice, poštujući pravila poštenog tržišnog natjecanja.

Politička

Gospodarska

Kulturološka

Geografija HrvatskeGEOGRAFIJA

Hrvatska – srednjoeuropska i sredozemna zemlja

Rijeke i jezera Hrvatske

Naselja Hrvatske

Strukture stanovništva i gospodarstva.

Gospodarstvo Hrvatske

-obrazložiti i pokazati na geografskoj karti zašto je Hrvatska srednjoeuropska i sredozemna država te utjecaj kulturno-civilizacijskih krugova; -razlikovati pojmove državnost, suverenitet, međunarodno priznanje - očitati i usporediti grafikone vodostaja rijeka i navesti primjere zaštite od poplava; opisati važnost voda za gospodarstvo i vodoopskrbu zavičaja

-opisati i pozicionirati u prostoru RH vrste i tipove naselja-obrazložiti razlog promjena kretanja apsolutnoga broja stanovništva Hrvatske-obrazložiti analizom grafikona, biološku, nacionalnu, vjersku i jezičnu strukturu stanovništva Hrvatske; -obrazložiti analizom dobno-spolne piramide uzroke i posljedice povećanja udjela starog stanovništva analizirajući velike dobne skupine u vremenu i prostoru; -navesti da je Hrvatska država Hrvata i nacionalnih manjina; -opisati uz pomoć grafikona promjene udjela u zaposlenosti po sektorima djelatnosti-navesti preduvjete razvoja gospodarstva; -obrazložiti značenje očuvane prirode u funkciji razvoja turizma i proizvodnji ekološki

1

1

1

1

1

74

prihvatljive hrane-imenovati i na geografskoj karti pokazati veća nalazišta nafte i zemnog plina te rafinerije; -opisati ulogu JANAF-a; -obrazložiti energetsku važnost Drave

siječanj Ljudskopravna

Politička

Kulturološka

Downov sindrom BIOLOGIJA

“Mutacije i Genetika čovjeka”

-Objašnjava međunarodne obveze RH u zaštiti ljudskih prava.-Opisuje procese integracije ljudi s posebnim potrebama u lokalno-društvenu zajednicu.-Objašnjava ulogu nevladinih organizacija u zaštiti prava osoba s invaliditetom.-Navodi neke od najvažnijih međunarodnih i europskih organizacija i opisuje područja njihovih djelovanja.-Objašnjava važnost očuvanja načela “jedinstva u raznolikosti“.-Navodi instrumente i mehanizme zaštite prava osoba i invaliditetom.-Promišlja, prati, argumentira i dokumentira položaj hrvatskih građana s poteškoćama u razvoju u EU.-Aktivno sudjeluje u razvoju i jačanju svijesti o potrebi uklanjanja stereotipova i predrasuda o ljudima s posebnim potrebama.

1

Ožujak Ekološka Održivi razvojBIOLOGIJA

TZK

-Objašnjava značenje i važnost prava na zdrav okoliš i održivi razvoj zajednice.-Navodi neke od najvažnijih odredbi i mehanizama zaštite okoliša i održivog razvoja u zakonodavstvu RH.-Određuje pozitivne i negativne utjecaje gospodarstva, znanosti, kulture i politike na okoliš.-Koristi vještine traženja i kritičke analize informacija iz više izvora, uključujući Internet za informiranje i aktivno sudjelovanje u

1

1

75

raspravama o rješavanju problema hrvatskog političkog, društvenog, kulturnog i gospodarskog života.-Povezuje društveno-humanistička, matematička, informatička, prirodoslovna i kulturološka znanja, posjeduje vještine provođenja individualnih i grupnih istraživačkih projekata usmjerenih na rješavanje zajedničkih problema.-Pokazuje privrženost očuvanju živih bića, te prirodnog i kulturnog bogatstva RH, EU i svijeta.

prosinac Gospodarska

Ekološka

Gospodarstvo i zaštita okolišaKEMIJA

Ugljikovodici-naftaGEOGRAFIJA

PIG

-objasniti korištenje nafte u svakodnevnom životu-povezati gospodarstvo i tehnologiju prerade nafte-objašnjava posljedice uzrokovane izlijevanjem nafte u okoliš (ekološke katastrofe)-određuje pozitivne i negativne utjecaje gospodarstva i znanosti na okoliš

1

Siječanj Društvena

Kulturološka

Ekološka

KEMIJAOrganski spojevi s kisikom-

alkoholiBIOLOGIJA

-objasniti uporabu metanola, etanola, glicerola u svakodnevnom životu kroz:alternativne ekološke izvore energije, tealkoholizam kao društveni problem

1

76

GODIŠNJI FOND SATI REDOVNE, IZBORNE, DODATNE I DOPUNSKE NASTAVE

R.b. Predmet Red. Izb. Dop. Dod. 1. Hrvatski jezik 3288 2. I. strani jezik 2740

- engleski j. 2740 3. II. strani jezik 2125

- njemački j. 720- talijanski j. 1405

Ukupno str. jezika 4865 4. Latinski jezik 1111 5. Grčki jezik 411

6. Glazbena umjetnost 755 7. Likovna umjetnost 755 8. Psihologija 350 9. Logika 210 10. Filozofija 384 11. Sociologija 385 12. Povijest 1708 13. Geografija 1539 14. Matematika 3017 239 15. Fizika 1918 140 16. Kemija 1644 70 17. Biologija 1644 70 18. Informatika 898 268 19. PIG 192 20. Vjeronauk 822 21. Etika 274 22. TZK 2262

ZADUŽENJA PROFESORA PO PREDMETIMA U 2016./2017. ŠKOLSKOJ GODINI

RED.BR. NASTAVNIK PREDMET RAZRED (SATI TJ.) RAZRE-DNIK

GOD STAŽA

UMANJENJE TEMELJEM ČL. 24. KU

TJEDNO SATI

OSTALA ZADUŽ / NAPOMENA

GODIŠNJI FOND

1. M. Livaić Svemirka hrvatski jezik 2.B(4);2.F(4);3.E(4);4.B(4); 4.E(4) 3.E 23 0 20 676

2. Marelja Ivana hrvatski jezik 1.A(4);1.B(4);2.C(4);2.E(4);3.D(4) 2.E 12 0 20 Etno grupa (1)Dop (1) 700

3. Palinić Irena hrvatski jezik 1.F(4);3.C(4); 4.D (4);4.F(4) 1. F 11 0 16 Knjižničarka (11) 536

4. Grubišić Danijela hrvatski jezik 1.D(4); 1.E(4);2.A(4);3.F(4); 4.C(4) 1.E 13 0 20 Literarno recitatorsko-govornička grupa (1) 688

5. Kundajica Mila hrvatski jezik 1.C(4); 2.D(4);3.A(4); 3.B(4);4.A (4) 3.B 7 0 20 školski list (2) 688

6. Višnjić Anaengleski j 2.F(3); 4.B(4); 4.C(4); 4.E(3)

2 19 Pripravnik (2) 457175talijanski j (II) 3.C(3)p; 3.D/E (2)p

7. Cvitanović Marijana

engleski jezik 1.A(3); 1.B(4); 1.D(3); 1.E(3); 2.C(4)

24 0 21 595 140njemački

jezik(II.) 2.D(2); 3.D (2)

8. Kedžo Davorka njemački (II.) 1.B (4); 1.D/E(2); 2.B (3); 3.B (3); 4.B(3); 4.D (2) 4.D 38 2 17 580

9. Zaninović Žaneta

engleski jezik 2.D(3); 3.D(3); 4.D(3)

2.D 27 0 13 Voditelj ŽSV (1) Koordinator za DM (8)

306140talijanski j(II.) 1.D (2); 2.E (2)

10. Mihelčić Sandra (Z)engleski jezik 1.F(3)

0 7 Prometno-tehnička škola 105140talijan. j.(II.) 1.B/C (4)

11. Čeko Iva (Z) engleski jezik 3.C(4); 3.E(3); 3.F(3); 4.F(3) 13 Industrijsko obrt. Škola 446

12. Arambašić Bilan Antonija (Z)

talijanski jezik (II.)

1.E(2); 2.C(3); 2.D/E(2); 3.B(3); 3.E(2); 4.B/C(3)p; 4.D/E(2)p 0 17 580

13. Mioč Marina (Z) engleski j. 3.A(3); 4.A(3) 0 6Ekonomska škola iMedicinska škola 201


GOD STAŽA

BONUS (DA/NE)

TJEDNO SATI


GODIŠNJI FOND

78

14. Maričić Bujas Franka engleski jezik 1.C(4); 2.A (3); 2.E (3) 1.C 22 0 21 Voditelj ŠSV 350

talijanski jezik(II.) 2.B(3); 3.C(3)n; 4.C(3)n; 4.E (2) 370

15. Goleš Jadranka engleski jez. 2.B (4); 3.B (4) 2. B 9 0 8 Pola radnog vremena 280

16. Karanušić Denis latinski jezik

1.A(2); 1.B(2); 1.C(2); 1.D(2); 1.E(2); 1.F (3); 2.B(2); 2.C(2); 2.D (2); 2.E(2);

10 0 21 735

17. Deana Karađole Radovčić latinski j. 2.A (2); 2.F(3); 4.F(3) 2.F 16 0 8 Medicinska škola 271

18. Pražen Ivanlatinski j. 3.F(3)

4.F 5 0 15 Industrijsko obrtnička škola (2)satničar (5)

105411grčki j. 1.F (3); 2.F (3); 3.F(3); 4.F(3)

19. Sekso Ruža likovna umjetnost

1.B(1); 1.C(1); 1.D(1);1.E(1); 2.B(1);2.C(1); 2.D(1); 2.E(1); 2.F(1); 3.B(1);3.C(1); 3.D(1); 3.E(1);3.F(1); 4.B(1); 4.C(1); 4.D(1); 4.E(1);4.F(1)

31 2 19 predmet s 1 satom 755

20. Đira Marina/Tomislav Bašić (Z)

likovna umjetnost 1.F(1); 2.A(1); 2.F(1) 3 OŠ Kistanje

Turističko-ugostiteljska šk. 105

21. Magazin Sanja glazbena umjetnost

1.A(1); 1.B(1); 1.C(1); 1.D(1);1.E(1); 1.F(1);2.A(1); 2.B(1); 2.C(1); 2.D(1); 2.E(1); 2.F(1);3.B(1); 3.C(1); 3.D(1); 3.E(1); 3.F(1);4.B(1); 4.C(1); 4.D(1); 4.E(1); 4.F(1)

26 0 22 predmet s 1 satom 755

22. Alfier B. Sanja psihologija 2.D(1); 2.E(1); 3.A(1); 3.B(2); 3.C(2); 3.D(1); 3.E(1);3.F(1) 4.E 29 0 10 školski psiholog (19) 350

23. Škrbić Nikola

filozofija 4.B(2); 4.C(2); 4D(2); 4.F(2)

9 0 22 povjerenik zaštite na radu (2)

256140

274

64

logika 3.B(1); 3.C(1); 3D(1); 3.F(1)

etika1.ABC(1); 1.DEF(1); 2.ABC(1); 2.DEF (1); 3.ABC (1);3.DEF(1); 4.ABC(1); 4.DEF(1)

polit. i gosp. 4.B(1); 4.C(1)


GOD STAŽA

BONUS (DA/NE)

TJEDNO SATI


GODIŠNJI FOND

24. Triva Nives filozofija 4.A(2); 4.E(2) 25 0 6 školska knjižnica (29) 12879

filozofska grupa (1) sindikalni povjerenik (3) 70logika 3.A(1); 3.E(1)

25. Antunac Žana/ Dragica Rončević Z

sociologija 3.A(1); 3.B(2); 3.C(2); 3.D(2); 3.E(2);3.F(2)

2 17

rad s djecom s pos. potr.(1) Humanitarac-projektVoditelj ŠSV

38512870

polit. i gosp. 4.A(1); 4.D(1); 4.E(1); 4.F(1)

povijest 2.C (2)

26. Sačić Irena povijest 2.B (2); 4.B(2); 4.F(2) 22 0 6 Tehnička škola 198

27. Paić Jasminka povijest 1.C(2);1.D(2); 1.E(2); 3.D(2); 3.E(2); 4.A (2);4.C(2);4.D (3); 4.E(3) 34 2 20 670

28. Đurić Neven povijest1.A(2);1.B(2);1.F(2);2.A(2);2.D(2); 2.E(2);2.F(2);3.A(2);3.B(2);3.C(2); 3.F(2)

3.C 8 0 22 voditelj ŠSV 770

29. Ivan Knežević zemljopis1.B(2);1.C(2);1.D(2);1.F(2);2.A(2); 2.B(2);2.C(2);3.B(1); 3.C(1);3.F(1); 4.B(2); 4.C(2); 4.F(2)

1 23 pripravnik 787

30. Matuša Emil zemljopis1.A(2); 1.E(2); 2.D(2);2.E(2); 2.F(2); 3.A(2); 3.D(2); 3.E(2); 4.A (2); 4.D(2); 4.E(2)

3.A 9 0 22 752

31. Antunac Lorana matematika 1.B(3); 1.D(4); 2.A(5); 3.B(3); 4.D(3); 2.A 14 0 18

voditelj ŠSVvoditelj ŽSV (1)

dopunska nastava 3.B (1) INA-klapa Gimnazijalke(2)

621

32. Bašić Mira matematika 1.C(3); 3.A(6); 3.D(3); 4.C(3);4.F(3) 24 0 18 dopunska nastava 1.C, 4.F (2) 612

33. Karađole Helena matematika 2.C(3); 2.D(4); 4.A (6); 4.E (3) 4.A 32 2 16 533

34. Relja Ivana matematika 1.A(5); 1.E(4);2.B(3); 4.B (3) 4.B 31 2 15 dopunska nastava 4.B (1) 516

35. Laća Lakoš Lucija matematika 1.F(4); 2.E(4); 3.C (3); 3.E(3) 6 0 14 dopunska nast. 3.C (1) 490

36. Pekas Marija matematika 2.F (4); 3.F(3) 3 7dopunska nastava

2.F, 3.F (2) matematička grupa (2)

245


GOD STAŽA

BONUS (DA/NE)

TJEDNO SATI


GODIŠNJI FOND

37. Vulin Kristina informatika 1.A(4); 1.E(2); 2.A(4); 3.A(4);4.A(4) 10 0 18 administ. resursa (2)administ. e-dnevnika (2) 618

80

38. Mikulandra Tanjainformatika 1.D(2); 2.B(2); 2.C(2); 2.F(2)

2 0 16

voditelj informatičkog kabineta (2)

Web stranica (2)Pripravnik (2)

280268informatika-

izborna 2. D/E (2); 3.D/.E(2); 4.D(2); 4.E(2)

39. Donđivić Tomislavfizika 1.F(2); 2.D(2);2.F(2); 3.C(2);

3.D (2); 3.E (2); 4.D (2) 0 18 Medicinska škola astronomska grupa

484140Fizika-izb. 2.D/E(2); 3.D/3.E (2)

40. Labor Jakov fizika 1.A(4); 2.A (4); 2.E(2); 3.A(4); 4.A(4); 4.E(2) 38 2 20 682

41. Mišura Kristina fizika1.B(2);1.C(2);1.D(2);1.E(2); 2.B(2); 2.C(2); 3.B (2); 3.F(2); 4.B (2); 4.C(2); 4.F (2)

3.F 10 22 voditelj ŠSV 752

42. Hobar Natalija kemija 1.D(2); 1.F(2); 2.A(2); 2.B(2); 2.D(2); 3.B(2); 3.E(2); 4.A (2); 4.C(2); 4.E(2)

4.C 24 0 22 682

Kemija-izb. 3.DE(2) 70

43. Bačić Ana kemija1.A(2);1.B(2);1.C(2);2.C(2); 2.E(2); 2.F(2); 3.C(2); 3.F(2); 4.B(2); 4.D(2); 4.F(2)

2.C 3 22 voditelj ŠSV 752

44. Bogadi Anakemija 1.E(2); 3.A(2); 3.D(2)

1.D 22 0 22 210554biologija 1.D(2);2.C(2); 2.D(2); 2.F(2); 3.B(2);

3.C(2); 3.E(2); 4.D(2)

45. Šantić Tina biologija1.A(2); 1.B(2); 1.C(2); 1.E(2); 1.F(2); 2.B(2); 2.E(2); 3.D(2); 4.B(2); 4.E(2); 4.F(2)

18 0 24 752

Biologija-izb. 2.D/E (2) 70

46. Milović Milenko biologija 2.A(2); 3.A(2); 3.F(2);4.A(2); 4.C (2) 31 0 10 Medicinska škola 338

47. Tonči GrguričinTZK(ženske)

1.A(2); 1.D(2); 1.F(2); 2.AF(2); 2.E(2); 3.AF(2); 3.B(2); 4.A/F (2); 4.C (2); 4.E (2) 1.A 1 22 škol. sportski klub

(2)

68270

TZK (muški) 2.BC(2)

48. Bego Knežević Ivana TZK(ženske)1.B(2); 1.C(2); 1.E(2); 2.B(2); 2.C(2); 2.D(2); 3.C(2); 3.D(2); 3.E(2); 4.B(2); 4.D(2);

1.B 19 0 22 voditelj ŠSV 758

49. Mudronja Krešimir TZK(muški) 1.A/D/E(2); 1.B/C/F(2); 2.A/F(2); 2.D(2); 2.E(2); 3.A(2); 3.B/D(2); 3.D 16 0 22 752

81

3.C/E/F(2); 4.A/F(2); 4.B/D(2);4.C/E (2)

50. Don Stojić Miroslav vjeronauk

1.A(1); 1.B(1); 1.C(1); 1.D(1); 1.E(1); 1.F(1); 2.B(1); 3.A(1); 3.B(1); 3.C(1); 3.D(1); 3.E(1); 3.F(1); 4.A(1); 4.B(1); 4.C(1); 4.D(1); 4.E(1); 4.F(1)

17 0 19 Vjeronaučna olimpijada (2) 647

51. Don Božo Škember vjeronauk 2.A(1); 2.C(1); 2.D(1);2.E(1);2.F (1) 13 0 5 175

Napomena: - nastavnicu engleskog i talijanskog jezika Ivanu Plenča (rodiljni) mijenjaju Iva Čeko (13 sati) i Sandra Mihelčič (4 sata) - nastavnicu sociologije, politik. i gospod. i talijanskog jezika Žanu Antunac (rodiljni) mijenjaju Antonija Arambašić Bilan (8 sati) i Dragica Rončević (15 sati) - nastavnicu engleskog i talijanskog jezika Saru Bujas (neplačeni dospust) mijenjaju Antonija Arambašić Bilan, Sandra Mihelčić, Marina Mioč - nastavnika Josipa Paića (v.d. ravnatelj) mijenja Tomislav Donđivić i Kristina Mišura

O S T A L O O S O B L J E

82

R.b. Ime i Prezime Poslovi koje obavlja Sati tj. 1. Josip Paić ravnatelj škole 40 2. Mario Božikov tajnik škole 40 3. Darka Antunac Šantić pedagog 40 4. Sanja Bjelinski Alfier psiholog 19 5. Nives Triva knjižničar 29 6. Irena Palinić knjižničar 11 7. Nera Bilić računovođa 40 8. Sanja Lovrić -Caparin ref. za opće pos. i uč.pit. 40 9. Mirko Mrša kućni majstor 40 10. Tihomir Sačić podvornik 40 11. Milena Relja spremačica 40 12. Jasminka Kalogjera spremačica 40 13. Ana Šišara spremačica 40 14. Ojdana Rakić spremačica 40 15. Jere Matulović noćni čuvar 40

83

ZADATCI ISPITNE KORDINATORICE ZA PROVEDBU DRŽAVNE MATURE

Prijavljivanje učenika za nacionalne ispite i provjera prijava (konačna prijava)

Informiranje učenika, roditelja, razrednika i ostalih nastavnika o načinu provedbe

nacionalnih ispita (prisustvo satovima RO i roditeljskim sastancima te izvješća na

Nastavničkom vijeću)

Planiranje provedbe ispita u školi ( izrada rasporeda učenika po prostorijama i

dežurstva nastavnika)

Informiranje učenika i nastavnika o ispitnim prostorijama i ispitnim mjestima,

vremenu održavanja ispita, održavanju nastave na dane nacionalnih ispita i

postavljanje obavijesti na oglasna mjesta u školi

Organizacija provedbe ispita:

priprema prostorija za održavanje ispita

primitak i provjera potpunosti i ispravnosti ispitnog materijala

sigurna pohrana ispitnog materijala

priprema i raspodjela materijala po ispitnim prostorijama

nadgledanje ispita

postupanje u posebnim situacijama ( ispiti za učenike s

posebnim potrebama, postupanje u slučaju otkrivanja ispitnog

materija ili otuđenja ispitnog materijala)

postupanje u slučaju bolesti učenika, postupanje u slučaju

kršenja Pravila ponašanja učenika na nacionalnim ispitima

prikupljanje žalbi učenika i njihovo rješavanje

Prikupljanje i otpremanje ispitnog materijala u NCVVO

Ispunjavanje svih obrazaca, upitnika i izvješća o provedbi ispita i njihova dostava u

NCVVO

Analiza i interpretacija rezultata za školu, nastavnike i učenike

Praćenje svih informacija na internetskoj stranici NCVVO-a

Sudjelovanje na seminarima za ispitne koordinatore

Ostali poslovi koje će u tijeku školske godine biti postavljeni od strane NCVVO-a

84

Školsko ispitno povjerenstvo u školskoj godini 2016./2017.

1. Josip Paić, prof., ravnatelj, predsjednik povjerenstva2. Žaneta Zaninović, prof., ispitna koordinatorica, član3. Ivana Relja, prof., član 4. Sanja Bjelinski Alfier, prof., psiholog, član5. Davorka Kedžo, prof., član6. Emil Matuša, prof., član7. Darka Antunac Šantić, prof. pedagog, član

PLAN RADA ŠKOLSKOG ODBORA

Program rada Školskog odbora određen je Statutom škole.

VRIJEME SADRŽAJ RADA IZVRŠITELJ

IX Izvješće o uspjehu učenika na kraju školske god. 2015./2016. ......... pedagog Izvješće o upisu učenika u prve razrede školske god. 2016./2017.....ravnatelj

Usvajanje Godišnjeg plana i programa rada za 2016./2017...............tajnik

Usvajanje Školskog kurikuluma za 2016./2017. ......................predsjednik VU III Završni račun sa 31. 12. 2016. god. .............................................računovođa Financijski plan za 2017. god........................................................računovođa

Aktivnosti škole u prvom polugodištu škol. god. 2016./2017........ravnatelj

V Odluka o dodijeli "Antuna" u kategoriji poznati učenik šibenske gimnazije na prijedlog ravnatelja ....................................................................ravnatelj

VI Izvješće o radu na kraju nastavne 2016./2017. god..........................ravnatelj

Prijedlog aktivnosti za slijedeću školsku godinu ..............................pedagog

Ostali poslovi sukladno članku 42. Statuta Gimnazije Antuna Vrančića, Šibenik.

PLAN RADA VIJEĆA RODITELJA

85

Prema statutu škole Vijeće roditelja osniva se sa ciljem ostvarivanja zadataka o pitanjima značajnim za život i rad škole, povezivanje škole s društvenom sredinom te o istom daje mišljenja i prijedloge.

Program rada Vijeća roditelja određen je Statutom škole.


IX Upoznavanje s Godišnjim planom i programom rada škole za škol. god. 2016./2017....................................................... pedagog, ravnatelj

Upoznavanje sa Školskim kurikulumom za 2016./2017. Izvješće o uspjehu na kraju škol. god. 2015./2016. Ostala aktualna pitanja u svezi rada škole.

II Izvješće o radu škole na kraju prvog polugodišta......... ravnatelj.....pedagog VI Izvješće o radu na kraju nastavne 2016./2017. god.....................ravnatelj

Prijedlog aktivnosti za slijedeću godinu......................................pedagog

Ostali poslovi sukladno članku 156. Statuta Gimnazije Antuna Vrančića, Šibenik.

PLAN RADA VIJEĆA UČENIKA

86

Program rada Vijeća učenika određen je Statutom škole.


I X Održavanje konstituirajuće sjednice, usvajanje programa rada i poslovnika o radu . Sudjelovanje u obilježavanju „Rujanskog rata“ Vijeće učenika Jasminka Paić, prof.

X Sudjelovanje u organizaciji „Dana kruha“ Vijeće učenika

XI Organiziranje tematskih predavanja Vijeće učenika Stručna služba škole

X/VII Organiziranje glazbenih radionica i slušaonica Vijeće učenika

XII Sudjelovanje u organizaciji „Vrane“ Učenici

Vijeće učenika

II Sudjelovanje u organizaciji aukcije za Valentinovo (humanitarno) Učenici Vijeće učenika

III. Sudjelovanje u uskršnjoj humanitarnoj akciji izrade pisanica i kolača Vijeće učenika

v. Sudjelovanje u organizaciji „Antuna“ (humanitarno) Učenici Vijeće učenika

PLAN RADA RAVNATELJA:

87

Organizacija početka nastave i nastavnog procesa tijekom nastavne godine.................190 satiOrganizacija provođenja DM....................................................................................... 200 sati Upisi u srednje škole …………………………………………………………………..30 satiIzrada planova i programa........................................................................................... 100 satiGodišnje izviješće o radu Škole......................................................................................2 satiNV, RV, ŠIP i Tim za kvalitetu ...................................................................................80 sati Rad u upravnim organima.............................................................................................40 sati Odluke, rješenja i ugovori............................................................................................ 100 satiPedagoška dokumentacija (e-dnevnik; e-matica)..........................................................100 satiSudjelovanje u radu stručnih vijeća i udruge ravnatelja................................................150 satiKulturna i javna djelatnost.......................................................................................... 150 satiSeminari i aktivi........................................................................................................... 100 satiIndividualno stručno usavršavanje.............................................................................. 180 sati Suradnja s roditeljima ………………………………………………………………. 100 satiPraćenje rada radnika.................................................................................................. 90 satiSuradnja s nadležnim tijelima, suradnja s kulturnim institucijama (Gradska knjižnica, HNK Šibenik, Muzej grada Šibenika), suradnja s udrugama (plesni ansambl “Sjene” i prof. plesni ansambl “Kelkope”) …………......................................................................................180 sati Ostali poslovi................- upravljanje zgradom (smještene 3 škole) - prihvaćanje prijedloga učenika o učeničkim aktivnostima i realizacija istih sa učenicima (Dani kruha, Antun, Vrana) - koordinacija rada astronomske grupe i natjecanja iz fizike, glazbene aktivnosti...) - međunarodni projekti

-stručna suradnja s ostalim Gimnazijama u Hrvatskoj i inozemstvu -osnivanje povjerenstva za provođenje učeničkih ekskurzija........90 sati

UKUPNO .........................................................................1900 sati

ZAKLJUČAK

1. U školskoj zgradi rade tri škole.Gimnazija Antuna Vrančića, Ekonomska škola i Prometno - tehnička škola s ukupno

52 razredna odjela u redovnoj nastavi (1/3 Prometno-tehničke škole je dislocirana pa nam je omogućeno korištenje svih učionica u našoj smjeni).Unatoč tome teško je održavati nastavu, a posebno nije moguće adekvatno realizirati slobodne aktivnosti i izvannastavne aktivnosti koje traže učenici, a radi se o najboljim učenicima svoje generacije što se i vidi iz brojnih poziva na državna i međunarodna natjecanja iz velikog broja predmeta i rezultata ispita državne mature. Zbog prije navedenog, otežana je realizacija nastavnih i izvannastavnih programa i provođenje ispita državne mature pa strahujemo da ne dođemo u situaciju da nam prostorni problem sprijeće realizaciju istih. Zgradu i dalje treba rasterećivati da bi Gimnazija za koju je zgrada i građena radila u skladu s pedagoškim standardom. Suradnja škole i lokalne vlasti na zavidnoj je razini, ali i pored toga sredstva koja se ulažu u zgradu nisu dostatna za udovoljavnje pedagoškom standardu, pa svake godine treba tražiti nova sredstva za uređenje prostora i okoliša.

2. Nastavni plan i program prošle nastavne godine je realiziran.

88

3. Državna matura je obavljena u ljetnom i jesenskom roku. Gotovo svi naši maturanati su upisani na fakultete i visoke škole.

4. Po uspješnosti na državnoj maturi naša Škola je u skupini kvalitetnih državnih škola.

5. Ove školske godine pomoći ćemo učenicima slabijeg materijalnog stanja u nabavci školskog pribora i udžbenika, pomoći za ekskurzije, oslobađanjem od upisnine i maturalni ples u granicama mogućnosti Škole.

6. Učenici će sudjelovati na gradskim, županijskim i državnim natjecanjima iz svih predmeta za koja se organiziraju natjecanja.

7. Škola sudjeluje u projektima: “Čista petica”- škola partner srednjoj školi “Novi Marof”, projekt "Šafran" (sijećanje na Holokaust), pilot projekt e-škola

8. Škola je uključena u obilježavanje važnih obljetnica kroz suradnju s kulturnim institucijama i udrugama (Šibenik, Zagreb) kroz prezentiranje svojih projekata i aktivnosti lokalnoj zajednici.

9. U školi se njeguje kultura umjetničkog izražaja kroz suradnju s ansamblima modernog baleta “Sjene” i “Kelkope” i organiziranjem škole za latino-američke plesove, umjetničku fotografiju, a u osnivanju su gimnazijske mažoretkinje.

10. Ravnatelj, stručna služba, Školski odbor, Nastavničko vijeće i svaki nastavnik trebaju voditi računa o realizaciji Godišnjeg plana i programa kao i Školskog kurikuluma.

11. Na prijedlog ravnatelja ovaj Godišnji plan i program izradio je tim- ravnatelj, pedagog, psiholog, uvažavajući prijedloge voditelja školskih stručnih vijeća, Nastavničkog vijeća, Vijeća učenika te ostalog osoblja.

12. Školske stručne i rekreativne ekskurzije organizirati će se prema ovom Godišnjem programu, odlukama Nastavničkog vijeća, povjerenstava o organizaciji i izvođenju školskih ekskurzija koje su dužne utvrditi cilj, zadatke i realizaciju.

13. Maturalna ekskurzija je fakultativna i realizirati će se sukladno vremeniku (kolovoz 2017.)

Klasa: 602-03/16-02/676

Urbroj: 2182/1-12/2-1-07-16

Šibenik, 30. rujna 2016.

Predsjednica Školskog odbora:

v.r. Anita Škugor Kodžoman, prof.

89

Documents

GIMNAZIJA ANTUNA VRANČIĆA · Web viewZgrada raspolaže s 30 klasičnih učionica, jednom malom športskom dvoranom i športskim dvorištem, jednom svečanom dvoranom koja se koristiti