Upload
others
View
55
Download
2
Embed Size (px)
Citation preview
DOKUMEN AKADEMIK PS PENDIDIKAN GEOGRAFI FKIP UNTAN
No Dokumen …./DA-FKIP/RPS/2016
Berlaku sejak 01 AGUSTUS 2016
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Revisi 0
Halaman 1 - 23
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TANJUNGPURA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPS)
GEOMORFOLOGI INDONESIA
Dokumen ini adalah hak milik intelektual Prodi Pendidikan Geografi Jurusan Pendidikan Ilmu-Ilmu
Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan dan tidak boleh dikopi atau digunakan untuk
keperluan komersial atau tujuan lain baik seluruhnya atau sebagian tanpa ijin dari Prodi Pendidikan
Geografi Jurusan Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Nomor Dokumen : …/DA-FKIP/RPS/2016
Mulai Berlaku : 01 MEI 2016
Revisi : 0
Nomor Distribusi : Master
Status Distribusi : TERKENDALI/TIDAK TERKENDALI
DOKUMEN AKADEMIK PS PENDIDIKAN GEOGRAFI FKIP UNTAN
No Dokumen …./DA-FKIP/RPS/2016
Berlaku sejak 01 AGUSTUS 2016
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Revisi 0
Halaman 1 - 23
LEMBAR PENGESAHAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPS)
GEOMORFOLOGI INDONESIA
Dibuat oleh :
Dosen Pengampu MK
Agus Sugiarto, M.Pd
1 Agustus 2016
Diperiksa oleh : Ketua PS Pendidikan Geografi
Drs. Budiman Tampubolon, M. Si
NIP. 195901041987031003
1 Agustus 2016
Disetujui oleh :
Dekan FKIP Univ Tanjungpura
Dr. H. Martono
NIP.196803161994031014
1 Agustus 2016
DOKUMEN AKADEMIK PS PENDIDIKAN GEOGRAFI FKIP UNTAN
No Dokumen …./DA-FKIP/RPS/2016
Berlaku sejak 01 AGUSTUS 2016
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Revisi 0
Halaman 1 - 23
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
1. Nama Progam Studi : Pendidikan Geografi
2. Nama Mata Kuliah : Geomorfologi Indonesia
3. Kode/SKS : KPG 112 / 2 SKS
4. Semester : Gasal/ 5
5. Nama Dosen Pengampu : Agus Sugiarto, M.Pd
6. Deskripsi Singkat Matakuliah:
Mata kuliah ini merupakan mata kuliah lanjut di Jurusan Pendidikan Geografi, S1,
yang mengkaji tentang bentukan-bentukan di permukaan bumi, proses-proses yang
menyertainya, evaluasi dan bentukan lahan, dan hubungan keruangan dari bentuk
lahan dalam suatu wilayah, dengan pokok-pokok bahasan yaitu : Pengertian Dasar
Geomorfologi serta hubungannya dengan ilmu lain.. Satuan Geomorfologi Daerah Aliran
Sungai. Definisi sungai dan pembagian DAS serta ciri-cirinya, berbagai bentukan dan
proses yang terdapat pada DAS. Pemanfaatan DAS bagi kehidupan manusia.. Satuan
Geomorfologi Daerah Pantai. Jenis pantai dan karakteristiknya, macam-macam bentukan
dan proses yang terjadi di daerah pantai, perubahan dan perkembangan pantai.
Pemanfaatan Daerah Pantai Bagi Kehidupan Manusia. Praktek Laboratorium membuat
model-model bentukan geomorfologi: struktur bumi, patahan, lipatan, lempengan,
gunung, kubah, system DAS. Satuan Geomorfologi Daerah Karst. UTS (Ujian Tengah
Semester). Satuan Geomorfologi struktural. Tenaga dan proses pembentukan macam
lipatan dan kubah, bentukan-bentukan yang khas dan pemanfaatan daerah lipatan dan
kubah. Satuan Geomorfologi Daerah Patahan. Macam-macam patahan, berbagai bentukan
di daerah patahan dan manfaat daerah patahan bagi manusia. Geomorfologi satuan
denudasional dan masswasting. Satuan Geomorfologi Daerah Beriklim Arid. Ciri-ciri
daerah beriklim kering, berbagai bentukan dan proses di daerah iklim kering, berbagai
masalah dan pemanfaatan daerah beriklim kering dan upaya mengatasinya. Analisis Peta
Topografi dan Foto Udara. Praktikum analisis peta topografi dan foto udara, serta
pengenalannya bagi satuan geomorfologi DAS, lipatan dan kubah, patahan, daerah karst,
pantai, satuan geomorfologi vulkanik.
DOKUMEN AKADEMIK PS PENDIDIKAN GEOGRAFI FKIP UNTAN
No Dokumen …./DA-FKIP/RPS/2016
Berlaku sejak 01 AGUSTUS 2016
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Revisi 0
Halaman 1 - 23
7. Capaian Pembelajaran
Setelah berpartisipasi secara aktif dalam proses perkuliahan Geomorfologi
Indonesi, mahasiswa diharapkan memiliki kemampuan:
a. Menganalisis kajian materi yang meliputi: Pengertian Dasar Geomorfologi serta
hubungannya dengan ilmu lain, Satuan Geomorfologi Daerah Aliran Sungai, Satuan
Geomorfologi Daerah Pantai, Satuan Geomorfologi Daerah Karst, Satuan
Geomorfologi structural, Satuan Geomorfologi Daerah Patahan, Satuan Geomorfologi
Daerah Beriklim Arid, Analisis Peta Topografi dan Foto Udara
b. Mengembangkan sikap mental mahasiswa yang baik dan memiliki pengetahuan,
keterampilan sosial maupun intelektual.
c. Menumbuhkan dan membangun sikap kritis dan konstruktif serta tanggap terhadap
isu-isu permasalahan yang terjadi di permukaan bumi.
8. Materi pembelajaran
Bahan kajian untuk memperoleh capaian pembelajaran matakuliah yang telah
dirumuskan adalah sebagai berikut:
a. Pengertian Dasar Geomorfologi serta hubungannya dengan ilmu lain,
b. Satuan Geomorfologi Daerah Aliran Sungai,
c. Satuan Geomorfologi Daerah Pantai,
d. Satuan Geomorfologi Daerah Karst,
e. Satuan Geomorfologi structural,
f. Satuan Geomorfologi Daerah Patahan,
g. Satuan Geomorfologi Daerah Beriklim Arid,
h. Analisis Peta Topografi dan Foto Udara
9. Implementasi Kegiatan Pembelajaran Mingguan:
Kegiatan pembelajaran mingguan diimplementasikan sesuai dengan bahan kajian
yang telah disusun tersebut di atas. Pemilihan metode pembelajaran didasarkan pada
keprihatinan hasil penelitian Bank Dunia tentang Pemetaan Internasional yang
menunjukkan bahwa: (1) minat baca anak-anak Indonesia (termasuk didalamnya
mahasiswa) adalah 1:1000; (2) sebanyaknya 76% anak-anak Indonesia tidak mencapai
”Level Dua” yaitu level minimal untuk keluar dari Low Achiever; (3) dunia kerja, dunia
usaha, dan dunia industri pada umumnya menuntut kemampuan pegawainya bekerja
DOKUMEN AKADEMIK PS PENDIDIKAN GEOGRAFI FKIP UNTAN
No Dokumen …./DA-FKIP/RPS/2016
Berlaku sejak 01 AGUSTUS 2016
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Revisi 0
Halaman 1 - 23
secara kolaboratif dalam tim, sayangnya sebagian besar lulusan perguruan tinggi belum
memiliki kemampuan itu secara baik. Atas dasar hasil penelitian Bank Dunia itu, metode
pembelajaran matakuliah Geomorfologi Indonesia menggunakan metode-metode yang
memfasilitasi mahasiswa untuk bergairah memburu berbagai imformasi (hunting
information), berlatih mengembangkan bekerjasama secara kolaboratif dalam tim
daripada tugas-tugas individual, dan pembahasan kasus-kasus nyata. Adapun
implementasi kegiatan pembelajaran mingguan dilaksanakan dalam bentuk:
a. Ceramah/ ekspositori,
b. Presentasi dan diskusi,
c. Tanya jawab,
d. Penugasan.
Rincian implementasi kegiatan pembelajaran mingguan adalah sebagaimana
tertera pada tabel di bawah ini:
DOKUMEN AKADEMIK PS PENDIDIKAN GEOGRAFI FKIP UNTAN
No Dokumen …./DA-FKIP/RPS/2016
Berlaku sejak 01 AGUSTUS 2016
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Revisi 0
Halaman 1 - 23
Minggu ke/
Waktu
Capaian akhir
tiap tahap
pembelajaran
Bahan kajian Kegiatan pembelajaran
Metode/
bentuk
pembelaja
ran
Media
pembelaja
ran Indikator Penilaian
Cara
Assessment Sumber
Referensi/
Rujukan
1
(2x50
menit)
Mahasiswa
mampu
penjelaskan
pengertian Dasar
Geomorfologi
serta hubungannya
dengan ilmu lain,
• Pengantar dan
Kontrak Kuliah
• Pengertian
Dasar
Geomorfologi
• Hubungan
Geomorfologi
dengan ilmu
lain
Pendahuluan:
• Dosen memberikan
salam (kegiatan rutin)
• Dosen menanyakan
kabar mahasiswa.
• Mahasiswa menanggapi
pertanyaan dari dosen
Penyajian:
• Dosen bersama
mahasiswa menentukan
kontrak kuliah yang
berupa aturan dalam
perkuliahan serta
bentuk-bentuk
penugasan.
1. Penjelasan syarat
mengikuti UTS &
UAS: Kehadiran
perkuliahan 75 %,
2. Bagi yang tidak ikut
UTS akan diberikan
tugas tambahan,
3. Mahasiswa
menyelesaikan tugas
merangkum
(individual) & tugas
menganalisis
(kelompok) yang
Diskusi Laptop,
LCD,
internet
• Kemampuan
menjelaskan pengertian
Dasar Geomorfologi
• Kemampuan
menganalisis hubungan
Geomorfologi dengan
ilmu lain
• Sriyono, 2014.
Geologi dan
Geomorfologi
Indonesia
• Herman Th.
Versteppen,
Outline Of The
Geomorphology
of Indonesia
• Danang
Endarto, 2007.
Pengantar
Geomorfologi
Umum
• Soetoto, S.U.,
2013. Geologi
Dasar
• Ferad Putuhuru,
2015. Geologi
Ilmu Tanah dan
Sumberdaya
lahan
DOKUMEN AKADEMIK PS PENDIDIKAN GEOGRAFI FKIP UNTAN
No Dokumen …./DA-FKIP/RPS/2016
Berlaku sejak 01 AGUSTUS 2016
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Revisi 0
Halaman 1 - 23
diberikan oleh
dosen.
4. Penilaian pada
proses & hasil (tugas
individu &
kelompok pada
tulisan dan
lisan/presentasi,
UTS, UAS).
5. Penetapan deadline
tugas individu
6. Jika nilai tidak
dikumpulkan pada
waktu yg ditetapkan,
maka akan dikurangi
poinnya sesuai
dengan jumlah
keterlambatan.
Penutup:
• Dosen menutup
pertemuan dengan
mengucapkan salam.
2, 3
(4x50
menit)
Mahasiswa
mampu
mendeskripsikan
Satuan
Geomorfologi
Daerah Aliran
Sungai,
• Definisi sungai
• Pembagian
wilayah DAS
• Ciri-ciri bagian-
bagian DAS
• Bentukan dan
proses yang
terjadi pada
DAS.
Pendahuluan:
• Dosen memberikan
salam (kegiatan rutin)
• Dosen menanyakan
kabar mahasiswa.
• Mahasiswa menanggapi
pertanyaan dari dosen
Penyajian:
Ceramah,
diskusi
kelompok
Laptop,
LCD,
internet
• Kemampuan
menjelaskan definisi
sungai
• Kemampuan
mendeskripsikan
wilayah DAS
• Kemampuan
mengidentifikasi Ciri-
ciri bagian-bagian DAS
- Rubrik
diskusi
- Portofolio
• Sriyono, 2014.
Geologi dan
Geomorfologi
Indonesia
• Herman Th.
Versteppen,
Outline Of The
Geomorphology
of Indonesia
DOKUMEN AKADEMIK PS PENDIDIKAN GEOGRAFI FKIP UNTAN
No Dokumen …./DA-FKIP/RPS/2016
Berlaku sejak 01 AGUSTUS 2016
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Revisi 0
Halaman 1 - 23
• Pemanfaatan
DAS bagi
kehidupan
manusia
• Dosen menjelaskan
secara umum mengenai
bahan kajian.
• Mahasiswa bertanya
mengenai bahan kajian
yang belum dipahami.
• Dosen menginstruksi
mahasiswa untuk
membentuk kelompok.
• Dosen memberikan
tugas pada masing-
masing kelompok.
• Masing-masing
kelompok kemudian
berdiskusi untuk
menyelesaikan tugas.
• Setelah masing-masing
kelompok berdiskusi,
kemudian kelompok
secara bergiliran
melakukan presentasi
hasil diskusi.
• Setelah semua
kelompok presentasi,
dosen bersama dengan
mahasiswa
menyimpulkan hasil
pembelajaran.
Penutup:
• Dosen melakukan
evaluasi dengan
• Kemampuan
mendeskripsikan
bentukan dan proses
yang terjadi pada DAS.
• Kemampuan
menganalisis
pemanfaatan DAS bagi
kehidupan manusia
• Danang
Endarto, 2007.
Pengantar
Geomorfologi
Umum
• Soetoto, S.U.,
2013. Geologi
Dasar
• Ferad Putuhuru,
2015. Geologi
Ilmu Tanah dan
Sumberdaya
lahan
DOKUMEN AKADEMIK PS PENDIDIKAN GEOGRAFI FKIP UNTAN
No Dokumen …./DA-FKIP/RPS/2016
Berlaku sejak 01 AGUSTUS 2016
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Revisi 0
Halaman 1 - 23
memberikan post test
atau tugas.
• Dosen menutup
pertemuan dengan
mengucapkan salam.
4, 5
(4x50
menit)
Mahasiswa
mampu
mendeskripsikan
Satuan
Geomorfologi
Daerah Pantai,
• Jenis pantai
dan
karakteristik
pantai
• macam-
macam
bentukan dan
proses yang
terjadi di
daerah pantai,
• perubahan
&perkembang
an pantai.
• Pemanfaatan
Daerah Pantai
Bagi
Kehidupan
Manusia
Pendahuluan:
• Dosen memberikan
salam (kegiatan rutin)
• Dosen menanyakan
kabar mahasiswa.
• Mahasiswa menanggapi
pertanyaan dari dosen
Penyajian:
• Dosen menjelaskan
secara umum mengenai
bahan kajian.
• Mahasiswa bertanya
mengenai bahan kajian
yang belum dipahami.
• Dosen menginstruksi
mahasiswa untuk
membentuk kelompok.
• Dosen memberikan
tugas pada masing-
masing kelompok.
• Masing-masing
kelompok kemudian
berdiskusi untuk
menyelesaikan tugas.
• Setelah masing-masing
Ceramah,
diskusi
kelompok
Laptop,
LCD,
internet
• Kemampuan
mengidentifikasi jenis
pantai dan
karakteristik pantai
• Kemampuan
mengidentifikasi
macam-macam
bentukan dan proses
yang terjadi di daerah
pantai,
• Kemampuan
menganalisis perubahan
&perkembangan
pantai.
• Kemampuan
membuat arahan
pemanfaatan Daerah
Pantai Bagi
Kehidupan Manusia
- Rubrik
diskusi
- Portofolio
• Sriyono, 2014.
Geologi dan
Geomorfologi
Indonesia
• Herman Th.
Versteppen,
Outline Of The
Geomorphology
of Indonesia
• Danang
Endarto, 2007.
Pengantar
Geomorfologi
Umum
• Soetoto, S.U.,
2013. Geologi
Dasar
• Ferad Putuhuru,
2015. Geologi
Ilmu Tanah dan
Sumberdaya
lahan
DOKUMEN AKADEMIK PS PENDIDIKAN GEOGRAFI FKIP UNTAN
No Dokumen …./DA-FKIP/RPS/2016
Berlaku sejak 01 AGUSTUS 2016
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Revisi 0
Halaman 1 - 23
kelompok berdiskusi,
kemudian kelompok
secara bergiliran
melakukan presentasi
hasil diskusi.
• Setelah semua
kelompok presentasi,
dosen bersama dengan
mahasiswa
menyimpulkan hasil
pembelajaran.
Penutup:
• Dosen melakukan
evaluasi dengan
memberikan post test
atau tugas.
• Dosen menutup
pertemuan dengan
mengucapkan salam.
6, 7
(4x50
menit)
Mahasiswa
mampu
mendeskripsikan
Satuan
Geomorfologi
Daerah Karst,
• Proses kimia
Karst
•
• Stalaktit dan
stalakmid
•
• Sebaran Karst
di Indonesia
•
• Manfaat kasrt
bagi kehidupan
Pendahuluan:
• Dosen memberikan
salam (kegiatan rutin)
• Dosen menanyakan
kabar mahasiswa.
• Mahasiswa menanggapi
pertanyaan dari dosen.
Penyajian:
• Dosen menjelaskan
secara umum mengenai
Ceramah,
diskusi
kelompok
Laptop,
LCD,
internet
• Kemampuan
menganalisis Proses
kimia Karst
• Kemampuan
mendeskripsikan
Stalaktit dan stalakmid
• Kemampuan
mendeskripsikan
Sebaran Karst di
Indonesia
• Kemampuan
• Rubrik
diskusi
• Portofolio
• Sriyono, 2014.
Geologi dan
Geomorfologi
Indonesia
• Herman Th.
Versteppen,
Outline Of The
Geomorphology
of Indonesia
• Danang
Endarto, 2007.
DOKUMEN AKADEMIK PS PENDIDIKAN GEOGRAFI FKIP UNTAN
No Dokumen …./DA-FKIP/RPS/2016
Berlaku sejak 01 AGUSTUS 2016
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Revisi 0
Halaman 1 - 23
-
bahan kajian.
• Mahasiswa bertanya
mengenai bahan kajian
yang belum dipahami.
• Dosen menginstruksi
mahasiswa untuk
membentuk kelompok.
• Dosen memberikan
tugas pada masing-
masing kelompok.
• Masing-masing
kelompok kemudian
berdiskusi untuk
menyelesaikan tugas.
• Setelah masing-masing
kelompok berdiskusi,
kemudian kelompok
secara bergiliran
melakukan presentasi
hasil diskusi.
• Setelah semua
kelompok presentasi,
dosen bersama dengan
mahasiswa
menyimpulkan hasil
pembelajaran.
Penutup:
• Dosen melakukan
evaluasi dengan
memberikan post test
atau tugas.
mengidentifikasi
manfaat kasrt bagi
kehidupan
-
Pengantar
Geomorfologi
Umum
• Soetoto, S.U.,
2013. Geologi
Dasar
• Ferad Putuhuru,
2015. Geologi
Ilmu Tanah dan
Sumberdaya
lahan
DOKUMEN AKADEMIK PS PENDIDIKAN GEOGRAFI FKIP UNTAN
No Dokumen …./DA-FKIP/RPS/2016
Berlaku sejak 01 AGUSTUS 2016
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Revisi 0
Halaman 1 - 23
• Dosen menutup
pertemuan dengan
mengucapkan salam.
8
Ujian Tengah Semester
9, 10
(4 x 50
menit)
Mahasiswa
mampu
mendeskripsikan
Satuan
Geomorfologi
structural,
• Tenaga dan
proses
pembentukan
macam lipatan
dan kubah,
• Bentukan-
bentukan yang
khas satuan
struktural
• Pemanfaatan
daerah lipatan
dan kubah
Pendahuluan:
• Dosen memberikan
salam (kegiatan rutin)
• Dosen menanyakan
kabar mahasiswa.
• Mahasiswa menanggapi
pertanyaan dari dosen
Penyajian:
• Dosen menjelaskan
secara umum mengenai
bahan kajian.
• Mahasiswa bertanya
mengenai bahan kajian
yang belum dipahami.
• Dosen
menginstruksikan
kepada mahasiswa
untuk membentuk
kelompok.
• Dosen memberikan
tugas untuk dikerjakan
secara berkelompok.
• Mahasiswa mencari
bahan atau literatur di
Ceramah,
diskusi,
tugas
literatur
(kelompok)
Laptop,
LCD,
internet
• Kemampuan
menjelaskan tTenaga
dan proses
pembentukan macam
lipatan dan kubah,
• Kemampuan
mendeskripsikan
Bentukan-bentukan
yang khas satuan
struktural
- Kemampuan
mengidentifikasi
pemanfaatan daerah
lipatan dan kubah
-
- Rubrik
Deskriptif
- Portofolio
• Sriyono, 2014.
Geologi dan
Geomorfologi
Indonesia
• Herman Th.
Versteppen,
Outline Of The
Geomorphology
of Indonesia
• Danang
Endarto, 2007.
Pengantar
Geomorfologi
Umum
• Soetoto, S.U.,
2013. Geologi
Dasar
• Ferad Putuhuru,
2015. Geologi
Ilmu Tanah dan
Sumberdaya
lahan
DOKUMEN AKADEMIK PS PENDIDIKAN GEOGRAFI FKIP UNTAN
No Dokumen …./DA-FKIP/RPS/2016
Berlaku sejak 01 AGUSTUS 2016
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Revisi 0
Halaman 1 - 23
perpustakaan fakultas,
perpusatakaan
universitas dan
perpustakaan daerah.
• Setelah mendapatkan
bahan atau literatur
yang dicari, masing-
masing kelompok
melakukan diskusi.
• Setelah masing-masing
kelompok berdiskusi,
kemudian kelompok
secara bergiliran
melakukan presentasi
hasil diskusi.
• Setelah semua
kelompok presentasi,
dosen bersama dengan
mahasiswa
menyimpulkan hasil
pembelajaran.
Penutup:
• Dosen melakukan
evaluasi dengan
memberikan post test
atau tugas.
• Dosen menutup
pertemuan dengan
mengucapkan salam.
11, 12
(4 x 50
menit)
Mahasiswa
mampu
mendeskripsikan
• Macam-
macam
Pendahuluan:
• Dosen memberikan
Ceramah,
diskusi,
tugas
Laptop,
LCD,
internet
• Kemampuan
mengidentifikasi
- Rubrik
diskusi
• Sriyono, 2014.
Geologi dan
DOKUMEN AKADEMIK PS PENDIDIKAN GEOGRAFI FKIP UNTAN
No Dokumen …./DA-FKIP/RPS/2016
Berlaku sejak 01 AGUSTUS 2016
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Revisi 0
Halaman 1 - 23
Satuan
Geomorfologi
Daerah Patahan,
patahan,
• berbagai
bentukan di
daerah patahan
dan manfaat
daerah patahan
bagi manusia.
• Geomorfologi
satuan denuda-
sional &
masswast-ing
salam (kegiatan rutin)
• Dosen menanyakan
kabar mahasiswa.
• Mahasiswa menanggapi
pertanyaan dari dosen
Penyajian:
• Dosen menjelaskan
secara umum mengenai
bahan kajian.
• Mahasiswa bertanya
mengenai bahan kajian
yang belum dipahami.
• Dosen
menginstruksikan
kepada mahasiswa
untuk membentuk
kelompok.
• Dosen memberikan
tugas untuk dikerjakan
secara berkelompok.
• Mahasiswa mencari
bahan atau literatur di
perpustakaan fakultas,
perpusatakaan
universitas dan
perpustakaan daerah.
• Setelah mendapatkan
bahan atau literatur
yang dicari, masing-
masing kelompok
melakukan diskusi.
literatur
(kelompok) Macam-macam
patahan,
• Kemampuan
mendeskripsikan
berbagai bentukan di
daerah patahan dan
manfaat daerah
patahan bagi manusia.
• Kemampuan
menjelaskan
Geomorfologi satuan
denudasional &
masswasting
- Portofolio Geomorfologi
Indonesia
• Herman Th.
Versteppen,
Outline Of The
Geomorphology
of Indonesia
• Danang
Endarto, 2007.
Pengantar
Geomorfologi
Umum
• Soetoto, S.U.,
2013. Geologi
Dasar
• Ferad Putuhuru,
2015. Geologi
Ilmu Tanah dan
Sumberdaya
lahan
DOKUMEN AKADEMIK PS PENDIDIKAN GEOGRAFI FKIP UNTAN
No Dokumen …./DA-FKIP/RPS/2016
Berlaku sejak 01 AGUSTUS 2016
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Revisi 0
Halaman 1 - 23
• Setelah masing-masing
kelompok berdiskusi,
kemudian kelompok
secara bergiliran
melakukan presentasi
hasil diskusi.
• Setelah semua
kelompok presentasi,
dosen bersama dengan
mahasiswa
menyimpulkan hasil
pembelajaran.
Penutup:
• Dosen melakukan
evaluasi dengan
memberikan post test
atau tugas.
• Dosen menutup
pertemuan dengan
mengucapkan salam.
13
(2 x 50
menit)
Mahasiswa
mampu
mendeskripsikan
Satuan
Geomorfologi
Daerah Beriklim
Arid,
• Ciri-ciri daerah
beriklim
kering,
• Bentukan dan
proses di
daerah iklim
kering,
• Masalah dan
pemanfaatan
daerah
Pendahuluan:
• Dosen memberikan
salam (kegiatan rutin)
• Dosen menanyakan
kabar mahasiswa.
• Mahasiswa menanggapi
pertanyaan dari dosen
Penyajian:
• Dosen menjelaskan
secara umum mengenai
Ceramah,
diskusi,
tugas
literatur
(kelompok)
Laptop,
LCD,
internet
• Kemampuan
mendeskripsikan ciri-
ciri daerah beriklim
kering,
• Kemampuan
mendeskripsikan
bentukan dan proses
di daerah iklim
kering,
• Kemampuan
- Rubrik
diskusi
- Portofolio
• Sriyono, 2014.
Geologi dan
Geomorfologi
Indonesia
• Herman Th.
Versteppen,
Outline Of The
Geomorphology
of Indonesia
• Danang
Endarto, 2007.
DOKUMEN AKADEMIK PS PENDIDIKAN GEOGRAFI FKIP UNTAN
No Dokumen …./DA-FKIP/RPS/2016
Berlaku sejak 01 AGUSTUS 2016
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Revisi 0
Halaman 1 - 23
beriklim
kering dan
• Upaya
mengatasi
masalah
daerah
beriklim
kering.
bahan kajian.
• Mahasiswa bertanya
mengenai bahan kajian
yang belum dipahami.
• Dosen
menginstruksikan
kepada mahasiswa
untuk membentuk
kelompok.
• Dosen memberikan
tugas untuk dikerjakan
secara berkelompok.
• Mahasiswa mencari
bahan atau literatur di
perpustakaan fakultas,
perpusatakaan
universitas dan
perpustakaan daerah.
• Setelah mendapatkan
bahan atau literatur
yang dicari, masing-
masing kelompok
melakukan diskusi.
• Setelah masing-masing
kelompok berdiskusi,
kemudian kelompok
secara bergiliran
melakukan presentasi
hasil diskusi.
• Setelah semua
kelompok presentasi,
dosen bersama dengan
menganalisis masalah
dan pemanfaatan
daerah beriklim
kering dan
• Kemampuan
membuat arahan
Upaya mengatasi
masalah daerah
beriklim kering
Pengantar
Geomorfologi
Umum
• Soetoto, S.U.,
2013. Geologi
Dasar
• Ferad Putuhuru,
2015. Geologi
Ilmu Tanah dan
Sumberdaya
lahan
DOKUMEN AKADEMIK PS PENDIDIKAN GEOGRAFI FKIP UNTAN
No Dokumen …./DA-FKIP/RPS/2016
Berlaku sejak 01 AGUSTUS 2016
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Revisi 0
Halaman 1 - 23
mahasiswa
menyimpulkan hasil
pembelajaran.
Penutup:
• Dosen melakukan
evaluasi dengan
memberikan post test
atau tugas.
• Dosen menutup
pertemuan dengan
mengucapkan salam.
14, 15
(4 x 50
menit)
Mahasiswa
mampu
menganalisis Peta
Topografi dan
Foto Udara
• Analisis peta
topografi dan
foto udara,
serta
pengenalannya
bagi satuan
geomorfologi
DAS,
• Lipatan dan
kubah,
patahan,
daerah karst,
pantai,
• Satuan
geomorfologi
vulkanik.
Pendahuluan:
• Dosen memberikan
salam (kegiatan rutin)
• Dosen menanyakan
kabar mahasiswa.
• Mahasiswa menanggapi
pertanyaan dari dosen
Penyajian:
• Dosen menjelaskan
secara umum mengenai
bahan kajian.
• Mahasiswa bertanya
mengenai bahan kajian
yang belum dipahami.
• Dosen
menginstruksikan
kepada mahasiswa
untuk membentuk
kelompok.
Ceramah,
diskusi,
tugas
literatur
(kelompok)
Laptop,
LCD,
internet
• Kemampuan
menganalisis peta
topografi dan foto
udara, serta
pengenalannya bagi
satuan geomorfologi
DAS,
• Kemampuan
mendeskripsikan
Lipatan dan kubah,
patahan, daerah karst,
pantai,
• Kemampuan
menjelaskan Satuan
geomorfologi
vulkanik.
- Rubrik
diskusi
- Portofolio
• Sriyono, 2014.
Geologi dan
Geomorfologi
Indonesia
• Herman Th.
Versteppen,
Outline Of The
Geomorphology
of Indonesia
• Danang
Endarto, 2007.
Pengantar
Geomorfologi
Umum
• Soetoto, S.U.,
2013. Geologi
Dasar
• Ferad Putuhuru,
2015. Geologi
Ilmu Tanah dan
DOKUMEN AKADEMIK PS PENDIDIKAN GEOGRAFI FKIP UNTAN
No Dokumen …./DA-FKIP/RPS/2016
Berlaku sejak 01 AGUSTUS 2016
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Revisi 0
Halaman 1 - 23
• Dosen memberikan
tugas untuk dikerjakan
secara berkelompok.
• Mahasiswa mencari
bahan atau literatur di
perpustakaan fakultas,
perpusatakaan
universitas dan
perpustakaan daerah.
• Setelah mendapatkan
bahan atau literatur
yang dicari, masing-
masing kelompok
melakukan diskusi.
• Setelah masing-masing
kelompok berdiskusi,
kemudian kelompok
secara bergiliran
melakukan presentasi
hasil diskusi.
• Setelah semua
kelompok presentasi,
dosen bersama dengan
mahasiswa
menyimpulkan hasil
pembelajaran.
Penutup:
• Dosen melakukan
evaluasi dengan
memberikan post test
atau tugas.
Sumberdaya
lahan
DOKUMEN AKADEMIK PS PENDIDIKAN GEOGRAFI FKIP UNTAN
No Dokumen …./DA-FKIP/RPS/2016
Berlaku sejak 01 AGUSTUS 2016
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Revisi 0
Halaman 1 - 23
• Dosen menutup
pertemuan dengan
mengucapkan salam.
16
(2 x 50
menit)
Ujian Akhir Semester
10. Penilaian Keseluruhan
Penilaian hasil belajar mahasiswa didasarkan pada empat capaian pembelajaran yang meliputi:
1. Aktivitas (kehadiran) : 10%
2. Tugas Terstruktur : 20%
3. Ujian Tengah Semester : 30%
4. Ujian Akhir Semester : 40%
Adapun kategori penilaian hasil belajar mahasiswa adalah sebagai berikut:
A = 80 – 100
B = 70 – 79
C = 60 – 69
D = 50 – 59
E = < 50 (gagal)
BL = Belum Lengkap
DOKUMEN AKADEMIK PS PENDIDIKAN GEOGRAFI FKIP UNTAN
No Dokumen …./DA-FKIP/RPS/2016
Berlaku sejak 01 AGUSTUS 2016
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Revisi 0
Halaman 1 - 23
11. Bahan, Sumber Informasi dan Referensi
• Sriyono, 2014. Geologi dan Geomorfologi Indonesia. Yogyakarta: Ombak
• Herman Th. Versteppen, Outline Of The Geomorphology of Indonesia. Malang: UM Press
• Danang Endarto, 2007. Pengantar Geomorfologi Umum. Surakarta: UNS Press
• Soetoto, S.U., 2013. Geologi Dasar. Yogyakarta: Ombak
• Ferad Putuhuru, 2015. Geologi Ilmu Tanah dan Sumberdaya lahan. Yogyakarta: Ombak
• Internet
DOKUMEN AKADEMIK PS PENDIDIKAN GEOGRAFI FKIP UNTAN
No Dokumen …./DA-FKIP/RPS/2016
Berlaku sejak 01 AGUSTUS 2016
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Revisi 0
Halaman 1 - 23
FORMAT TUGAS
Petunjuk:
- Tugas Mandiri dan tugas kelompok dijelaskan oleh dosen.
- Tugas mandiri dikumpulkan pada akhir perkuliahan.
- Tugas kelompok dikumpulkan pada minggu kedua setelah dosen memberikan
instruksi tugas kelompok.
- Tugas kelompok literatur dikumpulkan seminggu setelah dosen memberikan instruksi
tugas kelompok literatur.
Tugas Mandiri
Tugas mandiri berupa portofolio. Mahasiswa diharapkan membuat resume perkuliahan yang
terdiri dari ringkasan dan refleksi perkuliahan mulai dari pertemuan minggu 1 hingga minggu
15 sesuai dengan form yang telah disediakan.
Tugas Kelompok
Tugas kelompok berupa makalah. Makalah dibuat sesuai dengan tema materi yang didapat
oleh masing-masing kelompok kemudian makalah akan dipresentasikan di depan kelas.
1. Tujuan tugas: mahasiswa mampu menganalisis dan menyajikan hasil diskusi berupa
makalah mengenai tema materi yang sudah dikerjakan.
2. Metode/ cara pengerjaan. Adapun beberapa ketentuan yang harus ditaati saat
membuat makalah yaitu sesuai dengan gaya selingkung sistematika penulisan
makalah FKIP Untan yang dapat dilihat di buku Pedoman Penulisan Karya Ilmiah
FKIP Untan.
3. Kriteria Penilaian. Adapun kriteria penilaian tugas kelompok adalah sebagai berikut:
a. Ketepatan sistematika penulisan
b. Ketepatan analisis isi makalah dengan materi
c. Kemampuan dalam menjelaskan materi pada saat presentasi
d. Ketepatan dalam menjawab pertanyaan pada saat presentasi
DOKUMEN AKADEMIK PS PENDIDIKAN GEOGRAFI FKIP UNTAN
No Dokumen …./DA-FKIP/RPS/2016
Berlaku sejak 01 AGUSTUS 2016
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Revisi 0
Halaman 1 - 23
Tugas Kelompok Literatur
Tugas kelompok literatur merupakan tugas pencarian bahan atau literatur di perpustakaan
fakultas, perpustakaan universitas dan perpustakaan daerah dan internet yang dilakukan
secara kelompok. Pencarian bahan atau literatur kemudian didiskusikan oleh kelompok. Hasil
pencarian bahan dan literatur serta hasil diskusi akan dijelaskan dalam sebuah presentasi di
kelas.
DOKUMEN AKADEMIK PS PENDIDIKAN GEOGRAFI FKIP UNTAN
No Dokumen …./DA-FKIP/RPS/2016
Berlaku sejak 01 AGUSTUS 2016
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Revisi 0
Halaman 1 - 23
RESUME PERKULIAHAN
Nama :
Kelas :
Tanggal :
Ringkasan
Refleksi
Paraf Dosen