GEOGRAPHIE 1ère

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GEOGRAPHIE 1ère. France et Europe : dynamiques des territoires dans la mondialisation. THEME 1 : 11-12h comprendre les territoires de proximité. Q1 : Approches des territoires du quotidien Q2 : La région, territoire de vie, territoire aménagé. - PowerPoint PPT Presentation

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  • France et Europe : dynamiques des territoires dans la mondialisation

  • Q1 : Approches des territoires du quotidienQ2 : La rgion, territoire de vie, territoire amnag

  • Une tude de cas (3-4h)Un amnagement localPrivilgier la proximit, le concret, un amnagement dj achev, assez rcent pour tre connu des lvesDe taille suffisante pour observer des effets sur lespaceSappuyer sur des sources locales ( publications des collectivits, mdias rgionaux, rencontres dacteurs, documents durbanisme ( PLU, SCOT)..) et des sites ( Observatoire des territoires..) Une mise en perspective problmatise : Acteurs et enjeux de lamnagement des territoires (2 h)

    Partir des acquis de ltude de cas pour mettre en vidence : Des amnagements des chelles diverses de territoiresDes acteurs de plus en plus nombreux aux relations complexesDes enjeux lis au dveloppement durable et la mondialisation : comptitivit, cohsion, durabilit des territoires.

  • Une tude de cas (3-4h)

    La rgion o est situ le lyce4 axes dtude :Identit de la rgionOrganisation de lespace rgionalAmnagements et acteursPlace de la rgion en France et en Europe

    Croquis de lorganisation de lespace rgional Une mise en perspective : la place et le rle des rgions en France et dans un autre pays europen (2h)

    Des problmatiques:En quoi les rgions sont-elles des territoires de vie ? Est-ce le cas partout ?Quel est le rle des acteurs rgionaux, en particulier le conseil rgional en France ? En quoi la rgion est-elle un espace pertinent pour mener des politiques damnagement ?

    Possibilit de traiter cette question sur lensemble de lanne : tude de cas file

  • Traiter dun amnagement lchelle locale ou dune rgion autres que ceux du lyce.Se perdre dans un historique des politiques damnagement ou de la dcentralisationDonner trop de place linstitutionnel au dtriment des dynamiquesDonner une vision fige ou partiale en omettant les dbats.

  • Q1 : Valoriser et mnager les milieuxQ2 : La France en villesQ3 : Les dynamiques des espaces productifs dans la mondialisationQ4 : Mobilits, flux et rseaux de communication dans la mondialisation

  • Une tude de cas: la gestion durable dun milieu

    A inscrire dans la perspective des enjeux introduits par le dveloppement durable .A mettre en relation avec la problmatique de la question.Echelle locale ou rgionale : un massif forestier, un milieu tropical ultramarin, un massif montagneux, un littoralun territoire du risqueRaliser un croquis ou un schma.Une entre gnrale: potentialits et contraintes du territoire franais

    A relier lEDC et la problmatique de la question.Donner des repres fondamentaux ( climats, reliefs, fleuves)Raliser un croquis potentialits et contraintes du territoire franais (examen)

  • Trois entres gnrales:Mouvements de population, urbanisation, mtropolisation (croquis et schmas)Amnager les villes : rduire les fractures sociales et spatiales (schmas)Entre attractivit urbaine et nouvelles formes de dveloppement : les espaces ruraux

    Trois problmatiques :Quelles sont les grandes dynamiques de la population en France ?Comment rduire les fractures urbaines? Quelle politique de la ville ?Que sont devenus les espaces ruraux dans ce contexte ?

    Partir des cartes et des paysages

    Raliser des croquis et des schmas

  • Une tude de cas (2-3h): un territoire innovant

    Un technople, un ple de comptitivit, un systme productif local innovant

    A lier avec lentre la plus adapte au cas choisi.

    Schmas

    Deux entres gnrales :Les espaces de productions agricoles en lien avec les marchs europens et mondiaux (schmas)Dynamiques de localisation des activits dans la mondialisation (schmas pour les exemples choisis)Deux axes de rflexion:Comment la mondialisation modifie-t-elle les logiques de localisation des activits ?Quels sont les effets de la mondialisation sur les espaces productifs?Pour expliquer : comment la mondialisation transforme lorganisation du territoire franais

  • Une tude de cas : Roissy, plate forme multimodale et hub mondial (3-4 h)Organisation de la plate-forme envisager aux chelles locale, rgionale, nationale et mondiale.Prendre en compte les deux grilles de lecture : mondialisation et dveloppement durableSchmasUne entre gnrale : la connexion ingale du territoire franais lEurope et au monde par les rseaux de transport et le numrique.Il sagit de mettre en vidence lorganisation des rseaux, leurs logiques et les dynamiques spatiales induites.Croquis souhaitable

  • Ne pas relier les questions la problmatique gnrale du thme : Amnager et dvelopper les territoiresNe pas relier les tudes de cas aux entres gnrales.Ne pas mettre en vidence les spcificits franaises.Ne pas avoir une approche spatiale et concrte. Ne pas prendre en compte toutes les chelles.Donner une vision partielle des dynamiques ( les mfaits de la mondialisation)Ne pas croiser les deux grilles de lecture: mondialisation et dveloppement durable

  • Q1 : De lEspace europen aux territoires de lUnion europenneQ 2 : Les territoires ultramarins de lUnion europenne et leur dveloppement

  • Trois entres classiquesEurope, Europes : un continent entre unit et diversitLUnion Europenne : frontires et limites; une union dEtats gomtrie variableDisparits et ingalits socio-spatiales : laction de lUE sur les territoires

    Une approche rsolument gographique Sappuyer sur des cartesFaire rflchir les lves sur lespace europen, les ralits des territoires de lUE et les dynamiques dlargissement ou dapprofondissement

    Croquis sur les disparits et ingalits socio-spatiales.

  • Etude de cas : le dveloppement dun territoire ultramarin entre UE et aire rgionale.Rgions ultrapriphriques ( RUP) et territoires associs.Occasion de prsenter un des 4 dpartements doutre-merBien relier lEDC lentre gnrale : lEDC doit permettre de mettre en vidence les caractristiques des territoires ultramarins.Une mise en perspective: discontinuits, distances, insularit, spcificits socio-conomiques.Lenjeu essentiel est le dveloppement. A traiter en croisant:Les grilles de lecture, mondialisation et dveloppement durable.Les chelles, locale, rgionale et mondiale.

  • Avoir une approche institutionnelle ou historique sur lEurope ou les liens UE-territoires ultramarins.

    Trop rester dans une perspective franco-franaise si on choisit un territoire ultramarin franais.

    Donner une vision fige ou date faute dune information actualise.

  • Q1 : LUnion Europenne, dans la mondialisationQ2 : La France dans la mondialisation

  • Une entre gnrale problmatise : LUE, acteur et ple majeur de la mondialisation En quoi lUnion Europenne est-elle un des centres dimpulsion de la mondialisation? (Schmas)

    Une entre par un espace de la mondialisation dans lUE :Une faade maritime mondiale: la Northern Range -Quest - ce qui fait de la Northern Range une faade maritime mondiale? (Croquis de lorganisation de lespace ; schma dun lieu de la faade)

    Une entre par une interface affecte par la mondialisation : Une aire de relation de lUE : la Mditerrane En quoi la Mditerrane est-elle un espace douverture de lUE au Sud? (Croquis)

  • Une entre gnrale:La prsence franaise dans le mondeQuest-ce que la prsence franaise dans le monde ? Comment la mesurer ? (Schmas)

    Une entre par un aspect de lattractivit de la France : La France, ple touristique mondialQuest-ce qui fait de la France le premier ple touristiques pour les arrives mais seulement le troisime sur le plan conomique ? (Schmas)

    Une entre par un lieu de la mondialisation:Paris, ville mondialeEn quoi Paris est une ville mondiale ? Quelles sont ses spcificits ? (Schmas)

  • Ne pas relier les entres la problmatique de chaque question

    Prsenter lUE et la France de la mondialisation uniquement dans une perspective conomique.

    Etudier les espaces pour euxmmes et non en lien avec la place de lUE ou de la France dans la mondialisation

    Avoir une approche idologique ou catastrophiste ( dclin inluctable etc)

  • http://geoconfluences.ens-lsh.fr