Upload
yulia-dwi-firdiana
View
424
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
8/18/2019 Geografi SMA 1
1/407
8/18/2019 Geografi SMA 1
2/407
UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA
NOMOR 19 TAHUN 2002
TENTANG HAK CIPTA
PASAL 72
KETENTUAN PIDANA
SANKSI PELANGGARAN
1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau
memperbanyak suatu Ciptaan atau memberikan izin untuk itu, dipidana
dengan pidana penjara
paling singkat 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit
Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama
7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak
Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).
2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan,
mengedarkan, atau menjual kepada umum suatu Ciptaan atau baranghasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud
pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama
5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak
Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).
8/18/2019 Geografi SMA 1
3/407
Jl. H. Baping Raya No. 100Ciracas, Jakarta 13740Website: www.erlangga.co.id(Anggota IKAPI)
8/18/2019 Geografi SMA 1
4/407
GEOGRAFI SMA/MA Jilid 1
Hak Cipta © 2012 pada Penerbit Erlangga
Disusun oleh : Drs. K. Wardiyatmoko, MM
Editor : Bima Prasetya, S.Si. Drs. Faisol Eka Widayati, S.Si.
Buku ini diset dan dilayout oleh Bagian Produksi Penerbit Erlangga dengan Mac Pro G5 (Adobe Garamond Pro 11 pt.).
Desainer Sampul : Suprapto A.
Dicetak oleh : PT Gelora Aksara Pratama
15 14 13 12 5 4 3 2 1
Dilarang keras mengutip, menjiplak, memfotokopi sebagian atau seluruh isi buku ini sertamemperjualbelikannya tanpa izin tertulis dari Penerbit Erlangga.
© HAK CIPTA DILINDUNGI OLEH UNDANG-UNDANG
8/18/2019 Geografi SMA 1
5/407
Kata PengantarGeografi adalah ilmu yang mempelajari gejala alam dan kehidupan dimuka bumi serta interaksi antara manusia dengan lingkungannya dalamkaitannya dengan aspek ruang dan waktu. Gejala alam dan kehidupantersebut dapat dipandang sebagai hasil dari proses alam yang terjadi dibumi, dan dapat juga dipandang sebagai kegiatan yang berdampak padamakhluk hidup yang tinggal di permukaan bumi. Fungsi mata pelajaran geografi adalah sebagai berikut:1. Mengembangkan pengetahuan tentang pola-pola keruangan dan proses
yang berkaitan.2. Mengembangkan keterampilan dasar dalam memperoleh data daninformasi, mengomunikasikan, serta menerapkan pengetahuan geografiuntuk kepentingan pembangunan.
3. Menumbuhkan kesadaran dan kepedulian terhadap lingkungan hidupdan sumber daya serta toleransi terhadap keragaman sosial-budayamasyarakat.
Hal inilah yang mendorong penulis untuk menyusun buku yangsesuai dengan struktur bidang studi di tingkat SMA. Diharapkan bukuyang digarap secara cermat dan dilengkapi data terbaru, gambar, serta
ilustrasi yang mendukung ini dapat digunakan sebagai buku pelajaran yangandal. Ulasannya yang gamblang, padat, dan mengena menjadi ciri bukupelajaran Geografi SMA ini. Pada setiap bagian akhir bab dilengkapi puladengan rangkuman, evaluasi, dan refleksi yang mengacu pada pendidikankarakter. Akhir kata, komentar, kritik, saran, dan segala umpan balik dalambentuk apa pun dari pembaca akan kami terima dengan senang hati untukpenyempurnaan edisi berikutnya. Semoga buku ini bermanfaat.
Jakarta, Agustus 2013
Penulis
8/18/2019 Geografi SMA 1
6/407
Daftar Isi
KATA PENGANTAR ........... ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ....... v
DAFTAR ISI ................................................................................................................. vi
BAB 1 DASARDASAR ILMU GEOGRAFI ............................................................ 2 A. Pengertian dan Ruang Lingkup Pengetahuan Geografi ........... ............ ....... 6B. Konsep Esensial Geografi ........... ............ ............ ............ ............ ............ ..... 11
C. Objek Studi Geografi ........... ............ ............ ............ ............ ............ ........... 15D. Prinsip-Prinsip Geografi ........... ............ ............ ............ ............ ............ ....... 16
E. Pendekatan Geografi ............ ............ ............ ............ ............ ............ ........... 29F. Aspek-Aspek Geografi ............ ............ ............ ............ ............ ............ ......... 32
G. Perang Geografi dalam Kehidupan ............ ............ ............ ............ ............ . 34 Rangkuman ............................................................................................................. 36
Evaluasi .................................................................................................................. 37
BAB 2 LANGKAHLANGKAH PENELITIAN GEOGRAFI MENGENAIFENOMENA GEOSFER ............................................................................... 44 A. Sifat Studi Geografi..................................................................................... 48B. Pendekatan Analisis Studi Geografi ........... ............ ............ ............ ............ . 54
C. Metode Analisis Geografi ........... ............ ............ ............ ............ ............ ..... 56D. Publikasi hasil Penelitian Geografi ........... ............ ............ ............ ............ ... 65
Rangkuman ............................................................................................................. 72 Evaluasi .................................................................................................................. 73
BAB 3 MENGENAL DINAMIKA PLANET BUMI DAN TATA SURYA ............. 78 A. Teori Penciptaan Planet Bumi Sebagai Anggota Tata Surya dan
Jagat Raya ........... ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ... 82B. Gerak Rotasi dan Revolusi Bumi ............ ............ ............ ............ ............ ... 112C. Karakteristik Lapisan bumi dan Pergeseran Benua ............ ............ ............ . 121D. Kala Geologi dan Sejarah Kehidupan ............ ............ ............ ............ ......... 132E. Kelayakan Planet Bumi untuk Kehidupan ............ ............ ............ ............ . 142
Rangkuman ............................................................................................................. 145
Evaluasi ................................................................................................................... 146
Latihan Ulangan 1 .................................................................................................. 154
BAB 4 HUBUNGAN MANUSIA DAN LINGKUNGAN AKIBAT DINAMIKALITOSFER ..................................................................................................... 160 A. Aktivitas Manusia dalam Pemanfaatan Batuan Penyusun Litosfer ............. 164B. Pengaruh Tektonisme Terhadap Kehidupan ........... ............ ............ ............ . 169C. Pengaruh vulkanisme Terhadap Kehidupan ........... ............ ............ ............ . 171D. Pengaruh Seisme (Gempa Bumi) Terhadap Kehidupan............... ............ ... 177E. Pengaruh Proses Eksogen Terhadap Kehidupan ........... ............ ............ ....... 185F. Pembentukan Tanah dan Pemanfaatannya ........... ............ ............ ............ ... 193
8/18/2019 Geografi SMA 1
7/407
Daftar Isi vii
Rangkuman ............................................................................................................. 215
Evaluasi ................................................................................................................ 216
BAB 5 HUBUNGAN MANUSIA DAN LINGKUNGAN AKIBAT DINAMIKA ATMOSFER .................................................................................................. 224 A. Lapisan Atmosfer ........... ............ ............ ............ ............ ............ ............ ....... 228B. Cuaca dan Iklim ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ..... 231
C. Klasifikasi Tipe Iklim ........... ............ ............ ............ ............ ............ ............ . 245D. Ciri Iklim di Indonesia ............ ............ ............ ............ ............ ............ ......... 251E. Dampak Perubahan Iklim Global ............ ............ ............ ............ ............ ..... 255F. Penelitian Tentang Iklim dan Pemanfaatannya .............................................. 260
Rangkuman ............................................................................................................. 265
Evaluasi ................................................................................................................... 266
BAB 6 HUBUNGAN MANUSIA DAN LINGKUNGAN AKIBAT DINAMIKAHIDROSFER ................................................................................................ 274
A. Siklus Air ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ..... 278
B. Perairan Darat dan Potensialnya........... ............ ............ ............ ............ ......... 279
C. Perairan Laut dan Potensialnya ............ ............ ............ ............ ............ ......... 306
D. Pemanfaatan dan Pelestarian Perairan Laut Secara Berkelanjutan ........... ... 325 E. Konversi Hukum Laut PBB untuk Pelestarian Laut ........... ............ ........... 327 F. Wawasan Nusantara dan Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE) untuk
Pengawasan, Keamanan dan Eksplotasi Laut ........... ............ ............ ........... 327 Rangkuman ............................................................................................................. 331
Evaluasi ................................................................................................................... 332
BAB 7 MITIGASI DAN ADAPTASI BENCANA ALAM ........................................ 340
A. Pengertian Bencana ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ... 344
B. Jenis-Jenis Bencana Alam ........... ............ ............ ............ ............ ............ ....... 344
C. Pengertian Mitigasi dan Adaptasi Penanggulangan Bencana Alam ................. 351
D. Sebaran Daerah Rawan Bencana Alam di Indonesia ........... ............ ........... 356 E. Usaha Pengurangan Risiko Bencana Alam ............ ............ ............ ............ . 357 F. Kelembagaan Penanggulangan Bencana Alam ........... ............ ............ ......... 369 Rangkuman ............................................................................................................. 372
Evaluasi ................................................................................................................... 373
Latihan Ulangan 2 .................................................................................................. 382 Glosarium................................................................................................................ 388
Daftar Pustaka ....................................................................................................... 393
Indeks ...................................................................................................................... 395
8/18/2019 Geografi SMA 1
8/407
.
8/18/2019 Geografi SMA 1
9/407
GEOGRAFIUNTUK SMA / MA KELAS X
1
8/18/2019 Geografi SMA 1
10/407
1Dasar-Dasar Ilmu Geografi
Bab
8/18/2019 Geografi SMA 1
11/407
Karakter yag Dikembagka
• Rasa Igi Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas terhadap
pengertian, ruang lingkup, konsep, objek, prinsip, pendekatan, dan aspek geografi.
• Kreatif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari peran geografi
dalam kehidupan.
• Gemar Membaca Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang menambah pengetahuandan pemahaman seputar pengertian, ruang lingkup, dan objek studi geografi.
TUJUAn PEMBELAJARAn
Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan mampu:
• mendeskripsikan pengertian dan batasan geografi;
• mendeskripsikan ruang lingkup pengetahuan geografi;
• memahami konsep, objek studi, prinsip, pendekatan dan aspek geografi;
• menjelaskan peran geografi dalam kehidupan.
8/18/2019 Geografi SMA 1
12/407
Kata Kuci
PETA KOnSEP
Aspek geografi
Konsep geografi
Pendekatan geografi
Prinsip geografi
Pengertian dan
Batasan
Ruang Lingkup
dan Ilmu
Penunjang
Objek Studi
Konsep Dasar
Pendekatan
Prinsip
Struktur
Tata
Aspek
Peran dalam
Kehidupan
Ruang
LingkupStruktur
Ilmu
Ilmu
Penunjang
Pendekatan
Keruangan
Pendekatan
Ekologi
Pendekatan
Kronologi
Prinsip
Persebaran
Prinsip
Interelasi
Prinsip
Deskripsi
Prinsip
Korologi
UnsurFisik
Unsur
Topologi
Unsur
Biotik
Bidang
Pendidikan
Pendekatan
Sistem
Permukiman Persebaran
Penduduk
Kepadatan
Penduduk
Perubahan
Penduduk
Sintesis
Analisis
Hubungan
Keruangan
Kajian
Penggunaan
Ruang
Bidang
Penelitian
Migrasi
Penduduk
Ilmu
Geografi
Geografi untuk SMA/MA Jilid 14
8/18/2019 Geografi SMA 1
13/407
Perhatikan gambar di atas. Apa saja hal-hal yang dapat Anda amati pada gambar
tersebut? Kita dapat melihat bahwa ada banyak orang yang sedang beraktivitas di
pantai, sebagian besar di antaranya sedang berekreasi. Pantai yang digambarkan pada
foto tersebut juga sesuai untuk dijadikan objek wisata karena landai, berombak tenang,
dan berpasir putih. Oleh karena pantai tersebut berpotensi sebagai objek wisata, beberapa
pengusaha mendirikan bangunan hotel di sepanjang pantai tersebut. Jika melihat ramainya
orang yang mengunjungi pantai tersebut, kita juga bisa menduga bahwa terdapat akses dan
sarana transportasi yang baik untuk mencapai lokasi pantai itu.
Berdasarkan gambar di atas, kita bisa menyimpulkan bahwa terjadi interaksi antara manusia
dan lingkungan pantai. Manusia mencari pantai yang sesuai dengan kebutuhannya untuk
berwisata, sedangkan kenampakan lingkungan pantai pun berubah akibat aktivitas manusia.
Keseluruhan fenomena itu dapat dijelaskan dalam geografi karena geografi mempelajari
segala fenomena yang terdapat di muka bumi, termasuk hasil interaksi antara manusia dan
lingkungan. Bagaimana geografi menjelaskan berbagai fenomena di sekitar kita? Lalu, apa
sajakah konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek dalam geografi? Mari kita pelajari bersama
dalam bab ini.
Apersepsi
Sumber: commons.wikimedia.org
Bab 1 Dasar-Dasar Ilmu Geografi 5
8/18/2019 Geografi SMA 1
14/407
A. Pegertia da Ruag LigkupPegetahua Geografi
1. Pengertian dan Batasan Geografi
Istilah geografi berasal dari bahasa Yunani: geo berarti bumidan graphein berarti tulisan. Secara harfiah, geografi berarti tulisan
tentang bumi . Oleh karena itu, geografi sering disebut ilmu bumi.
Akan tetapi, yang dipelajari dalam geografi tidak hanya berfokus
pada berbagai hal yang ada di permukaan bumi, tetapi juga benda-
benda di ruang angkasa.
Geografi dapat didefinisikan sebagai ilmu yang mempelajari
atau mengkaji segala fenomena yang ada di permukaan bumi, seperti
penduduk, fauna, flora, iklim, batuan, air, dan interaksi antara
fenomena-fenomena tersebut. Dengan kata lain, geografi adalahstudi tentang gejala-gejala di permukaan bumi secara keseluruhan
dalam lingkup interaksi dan keruangan.
Beberapa definisi geografi menurut para ahli geografi atau
geograf adalah sebagai berikut.
Preston E. James menyatakan, “Geography has sometimes
been called the mother of sciences, since many fields of learning that
started with observations of the actual face of the earth turned to the
study of specific processes wherever they might be located.” Pernyataan
ini berarti bahwa geografi dapat dianggap sebagai induk ilmupengetahuan karena banyak bidang ilmu pengetahuan yang diawali
dengan pengamatan permukaan bumi yang kemudian berkembang
menjadi penelitian proses-proses spesifik pada tempat terjadinya.
Fred K. Schaefer menyatakan, “Geography has to be conceived
as the science concerned with the formulation of the laws governing
the spatial distribution of certain features on the surface of the
earth.” Pernyataan ini dapat diterjemahkan menjadi geografi harus
dimaknai sebagai ilmu yang berkaitan dengan perumusan hukum-
hukum yang mengatur distribusi keruangan unsur-unsur tertentu
di muka bumi.
Richard Hartshorne menyatakan, “Geography is concerned to
provide accurate, orderly, and rational description and interpretation
of the variable character of the Earth surface.” Arti dari pernyataan
ini adalah geografi berkepentingan menyajikan deskripsi yang
akurat, teratur, dan rasional serta interpretasi berbagai karakter
permukaan bumi.
Yi-Fu Tuan menyatakan, “Geography is the study of earth as the
home of people.” Pernyataan ini bermakna geografi adalah kajian
tentang bumi sebagai tempat tinggal manusia.
Geografi dapat
didefinisikan sebagai
ilmu yang mempelajari
atau mengkaji segala
fenomena yang ada di
permukaan bumi, seperti
penduduk, flora, fauna,
iklim, batuan, air, dan
interaksi antara fenomena-
fenomena tersebut.
Geografi untuk SMA/MA Jilid 16
8/18/2019 Geografi SMA 1
15/407
Hasil seminar dan lokakarya Ikatan Geografi Indonesia (IGI)
di Semarang tahun 1988 menyatakan bahwa geografi adalah ilmu
yang mempelajari persamaan dan perbedaan fenomena geosfer
dengan sudut pandang kewilayahan dan kelingkungan dalam
konteks keruangan.
2. Ruang Lingkup dan Ilmu Penunjang
Geografi
a. Ruang lingkup geografi
Pada bagan di Gambar 1.1 terlihat
bahwa ruang lingkup studi geografi sangat
luas karena mencakup segala sesuatu yang
ada di permukaan bumi. Oleh karena itu,tidak mungkin dapat dikuasai hanya dalam
satu bidang ilmu saja. Hal ini menyebabkan
munculnya berbagai disiplin ilmu yang
merupakan cabang-cabang dari geografi.
Secara garis besar, seluruh objek kajian
geografi dapat dibedakan atas dua aspek
utama, yaitu aspek fisik dan aspek sosial.
Aspek fisik meliputi aspek kimiawi, biologis,
astronomis, dan sebagainya; sedangkan aspeksosial meliputi aspek antropologis, politis,
ekonomis, dan sebagainya.
Pada bagan tersebut, dapat dilihat hubungan erat geografi
dengan berbagai disiplin ilmu lain. Bagan tersebut juga
menggambarkan bahwa interaksi geografi dengan ilmu-ilmu lain
melahirkan disiplin ilmu baru.
Contoh disiplin ilmu baru hasil interaksi ilmu geografi dengan
ilmu lain adalah sebagai berikut.
• Interaksi antara geografi dan biologi melahirkan biogeografi .• Interaksi antara geografi dan antropologi melahirkan
antropogeografi atau etnogeografi .
• Interaksi antara geografi dengan matematika melahirkan geografi
matematis .
Berdasarkan teori lingkungan hidup, permukaan bumi
dapat dikelompokkan menjadi tiga lingkungan, yaitu sebagai
berikut.
1. Lingkungan fisik ( physical environment ) atau lingkungan abiotik
adalah segala sesuatu di sekitar manusia yang berupa bendatak hidup, misalnya tanah, udara, air, dan sinar matahari.
S E J A
R A H
G E O
G R A
F I
S E J A R A
H
M A T E M A T I
K A G E O G R
A F I M A T E
M A T I S
H I D R O G R A F I
O S E A N O G R A F I
M E T E O
R O L O
G I
K L I M A T O
L O G I
G
E O L O G I
G E O
M O
R F O
L O G I
GEOGRAFI
Sumber: Metode Analisa Geografi, 1991
Gambar 1.1 Ruang lingkup kajian geografi dan kaitannya
dengan ilmu-ilmu lain.
E K O N O
M I
G E O G R A F
I
E K O
N O M I
P O L I T I K
G E O G R A F I
P O L I T
I K
S O S I O L O
G I
G E O G RA
F I
S O S IA L
A N T R O P O LO G I E T N O G E O G R A F I
B I O L O
G I
B I O G E O
G R A F I
A S P E
K S O
S I A L
A S P E K
F I S I K A
Lingkungan di
permukaan bumi
dapat dikelompokkan
menjadi lingkungan fisik,
lingkungan biologis, dan
lingkungan sosial.
Bab 1 Dasar-Dasar Ilmu Geografi 7
8/18/2019 Geografi SMA 1
16/407
2. Lingkungan biologis (biological environment ) atau lingkungan
biotik adalah segala sesuatu di sekitar manusia yang berupa
makhluk hidup, seperti hewan, tumbuh-tumbuhan, dan
manusia itu sendiri.
3. Lingkungan sosial (social environment ) adalah segala sesuatu
di sekitar manusia yang berwujud tindakan atau aktivitasmanusia, baik dalam hubungannya dengan lingkungan alam
maupun interaksi antarmanusia.
Ketiga lingkungan itu dapat diilustrasikan seperti gambar di
bawah.
Gambar 1.2 Lingkungan pada permukaan bumi.
Sumber: Metode Analisa Geografi, 1991
lingkunganabiotik
lingkunganbiotik lingkungansosial
Berkaitan dengan teori lingkungan, William Kirk telah
menyusun struktur lingkungan geografi yang digolongkan menjadilingkungan fisik dan lingkungan nonfisik. Untuk lebih jelasnya,
perhatikan Bagan 1.1.
b. Struktur ilmu geografi
Geografi merupakan bidang ilmu yang memadukan berbagai
disiplin ilmu sehingga menjadi suatu kajian yang bersifat
menyeluruh. Kajian geografi meliputi aspek alami dan aspek sosial
serta dapat dikelompokkan menjadi tiga cabang utama, yaitu
sebagai berikut.
• Geografi fisik
Geografi fisik merupakan kajian terhadap dinamika planet
bumi serta tema-tema dalam ilmu alam dan lingkungan alam,
seperti iklim, batuan, tanah, sungai, sumber daya alam, flora,
dan fauna.
• Geografi manusia
Geografi manusia atau geografi sosial merupakan kajian
terhadap kehidupan manusia, pengaruh manusia terhadap
lingkungan, serta aspek-aspek sosial, politik, ekonomi, danbudaya di dunia.
Tiga cabang utama
geografi adalah geografi
fisik, geografi manusia,
dan geografi teknik.
Geografi untuk SMA/MA Jilid 18
8/18/2019 Geografi SMA 1
17/407
• Geografi teknik
Geografi teknik adalah kajian tentang penggunaan keahlian-
keahlian teknis dalam geografi, seperti pemetaan, pengindraan
jauh, dan sistem informasi geografis, untuk mempelajari bumi
dan menyelesaikan berbagai masalah.
c. Ilmu penunjang geografi
Untuk semakin memperjelas ruang lingkup geografi, berikut
adalah beberapa disiplin ilmu yang sangat erat kaitannya dengan
geografi atau merupakan cabang-cabang dari geografi.
Geologi : ilmu yang mempelajari bumi secara
keseluruhan: kejadian, struktur, komposisi,
sejarah, dan proses perkembangannya.
Geofisika : ilmu yang mengkaji sifat-sifat bagian dalam
bumi dengan metode dan teknik fisika,seperti mengukur gelombang seismik,
gravitasi, dan medan magnet bumi.
Bagan 1.1 Struktur lingkungan geografi.
Sumber: Metode Analisa Geografi, 1991
Lingkungan
geografi
Lingkungan
nonfisik
Lingkungan
fisik
letak
luas
bentuk
batas
tanah
airiklim
manusia
hewan
tanaman
tradisi, adat
kelompok
masyarakat
lembaga sosial
industri
perdagangan
perkebunan
transportasi
pasar
pendidikan
agama
bahasa
kesenian
pemerintahan
partai politik Aspek politik
Aspek budaya
Aspek ekonomi
Aspek sosial
Aspek biotik
Aspek nonbiotik
Aspek topologi
Bab 1 Dasar-Dasar Ilmu Geografi 9
8/18/2019 Geografi SMA 1
18/407
Meteorologi : ilmu yang mempelajari fenomena-fenomena
atmosfer, misalnya udara, cuaca, suhu, dan
angin.
Astronomi : ilmu yang mempelajari benda-benda langit di
luar angkasa, seperti bulan, bintang, planet,
dan galaksi.Biogeografi : studi tentang persebaran makhluk hidup
secara geografis di muka bumi.
Geomorfologi : studi tentang bentuk-bentuk muka bumi dan
segala proses yang menghasilkan bentuk-
bentuk tersebut.
Hidrografi : ilmu yang berhubungan dengan pengukuran,
serta pemetaan wilayah perairan seperti laut,
danau, dan sungai.
Oseanografi : ilmu yang mempelajari lautan, misalnyasifat air laut, pasang surut, arus laut, dan
morfologi dasar laut.
Paleontologi : ilmu yang mengkaji tentang fosil-fosil serta
bentuk-bentuk kehidupan di masa purba
(prasejarah) yang terdapat di bawah lapisan-
lapisan bumi.
Antropogeografi : cabang geografi yang mempelajari penyebaran
bangsa-bangsa di muka bumi dilihat dari
sudut geografis. Oleh karena itu, bidangilmu ini disebut juga etnogeografi.
Geografi Matematis : ilmu geografi yang berkenaan dengan
perhitungan bentuk, ukuran, serta gerakan
bumi: lintang dan bujur, meridian, paralel,
dan luas permukaan bumi.
Geografi Sejarah : cabang geografi yang mempelajari manusia
dan geografi dari sudut sejarah dan
perkembangannya.
Geografi Regional : cabang geografi yang mempelajari suatukawasan tertentu secara khusus, misalnya,
geografi regional Asia, geografi regional
Amerika, dan geografi regional Australia.
Geografi Politik : cabang geografi yang khusus mengkaji aspek-
aspek politik suatu wilayah dari segi geografi.
Tugas
Sebutkan manfaat/tugas ilmu-ilmu penunjang geografi tersebut.
Geografi untuk SMA/MA Jilid 110
8/18/2019 Geografi SMA 1
19/407
B. Kosep Dasar Geografi
Studi geografi adalah studi keruangan tentang gejala-gejala
geografi. Oleh karena manusia merupakan salah satu unsur gejala
geografi, studi geografi berfokus pada gejala-gejala nyata dalam
kehidupan manusia. Gejala geografi tersebut merupakan hasilkeseluruhan interelasi keruangan antara faktor fisik dengan faktor
manusia. Dari hasil studi tersebut, akan terbentuk suatu pola
abstrak terhadap permasalahan yang dikaji. Pola abstrak tersebut
berkenaan dengan gejala geografi yang konkret, sehingga disebut
konsep geografi.
Konsep dasar dalam geografi berlaku terhadap kajian geografi
fisik, geografi sosial atau geografi manusia, maupun geografi
regional. Nathanael Daldjoeni, seorang geograf Indonesia,
merumuskan konsep-konsep dasar dalam geografi menjadi sebagai
berikut.
• Penghargaan budaya terhadap bumi.
• Konsep regional.
• Interelasi wilayah.
• Lokalisasi.
• Interaksi keruangan.
• Skala wilayah.
• Konsep perubahan.
Seiring perkembangan kajian dan pendidikan geografi di
Indonesia, para geograf dalam seminar dan lokakarya Ikatan
Geografi Indonesia pada tahun 1998 di Semarang merumuskan
sepuluh konsep esensial geografi. Penjelasan untuk tiap konsep
tersebut adalah sebagai berikut.
1. Konsep Lokasi
Konsep lokasi terkait dengan kedudukan suatu objek di
permukaan bumi. Lokasi dapat dibedakan menjadi lokasi absolut
dan lokasi relatif. Lokasi absolut adalah kedudukan suatu objekberdasarkan posisi terhadap garis lintang dan garis bujur dalam
sistem koordinat. Sebagai contoh, Kota Canberra di Australia
terletak pada koordinat 35°18.48′ LS dan 149°7.47′ BT. Di lain
pihak, lokasi relatif adalah kedudukan suatu objek terkait dengan
keberadaan objek lainnya. Sebagai contoh, Kota Tarakan awalnya
merupakan bagian dari Provinsi Kalimantan Timur, akan tetapi
sekarang termasuk dalam wilayah Provinsi Kalimantan Utara. Lokasi
relatif juga berpengaruh terhadap nilai suatu objek, contohnya
permukiman yang terletak dekat dengan bandara memiliki akses
transportasi yang baik tetapi mengalami gangguan kebisingan.
Bab 1 Dasar-Dasar Ilmu Geografi 11
8/18/2019 Geografi SMA 1
20/407
2. Konsep Jarak
Konsep jarak menyatakan ruang yang terdapat di antara dua
objek. Sama halnya dengan lokasi, jarak juga dapat dibedakan
menjadi jarak absolut dan jarak relatif. Jarak absolut adalah jarak
yang diukur dalam satuan panjang seperti meter atau kilometer.
Jarak relatif adalah jarak yang diukur dengan tidak menggunakan
satuan panjang, contohnya adalah waktu tempuh dan biaya
transportasi. Konsep jarak juga berpengaruh terhadap nilai suatuobjek, misalnya harga tanah pada lokasi yang dekat dengan pusat
kota akan lebih mahal dibandingkan harga tanah di pinggir kota.
3. Konsep Aksesibilitas
Konsep aksesibilitas terkait dengan kemudahan untuk
menjangkau suatu objek. Aksesibilitas suatu tempat dapat
dipengaruhi oleh kondisi medan serta sarana dan prasarana
transportasi. Jika suatu tempat sulit diakses maka faktor jarak akan
semakin berpengaruh terhadap kondisi tersebut. Sebagai contoh,
beberapa wilayah di Papua terletak di pegunungan sehingga hanya
dapat diakses menggunakan pesawat.
4. Konsep Pola
Konsep pola terkait dengan susunan atau persebaran fenomena
pada ruang muka bumi. Pola-pola tersebut dapat diamati dan
diinterpretasi serta merupakan hasil dari berbagai proses keruangan.
Sebagai contoh, pola permukiman yang dipengaruhi oleh kondisi
topografi suatu wilayah dan pola aliran sungai dipengaruhi oleh
struktur geologi pada daerah aliran sungai.
Sumber: www.nasa.gov
Gambar 1.3 Percabangan aliran sungai Madre de Dios di Amerika Selatan
mengambarkan konsep pola dalam geografi.
Geografi untuk SMA/MA Jilid 112
8/18/2019 Geografi SMA 1
21/407
5. Konsep Morfologi
Konsep morfologi terkait dengan bentuk muka bumi akibat
proses alam dan dipengaruhi pula oleh aktivitas manusia. Sebagai
contoh, morfologi suatu wilayah akan terkait dengan tingkat
erosi, penggunaan lahan, jenis batuan, dan proses-proses geologi.
Morfologi wilayah memengaruhi keberadaan manusia, contohnya
dalam hal penggunaan lahan.
6. Konsep Aglomerasi
Konsep aglomerasi terkait dengan kecenderungan pengelom-
pokan fenomena atau objek pada suatu wilayah. Sebagai
contoh, pengelompokan industri pada suatu wilayah kota atau
pengelompokan komunitas-komunitas penduduk berdasarkan
profesi atau daerah asal.
7. Konsep Nilai Kegunaan
Konsep nilai kegunaan terkait dengan manfaat atau kelebihan
yang dimiliki suatu tempat atau wilayah. Nilai kegunaan ini bersifat
relatif karena bergantung pada subjek yang menggunakan, jenis
penggunaan, dan waktu. Sebagai contoh, wilayah dengan tanah
yang subur akan memiliki manfaat besar bila digunakan sebagai
lahan pertanian. Contoh lainnya, wilayah tepi pantai dengan
ombak besar akan bernilai lebih jika digunakan sebagai lokasi
wisata selancar.
8. Konsep Interaksi dan Interdependensi
Konsep interaksi dan interdependensi terkait dengan kenyataan
bahwa keberadaan suatu wilayah akan memengaruhi wilayah lainnya
dan suatu wilayah tidak dapat memenuhi kebutuhannya sendiri.
Sumber: commons.wikimedia.org
Gambar 1.4 Pesawat terbang mendukung interaksi antarwilayah.
Bab 1 Dasar-Dasar Ilmu Geografi 13
8/18/2019 Geografi SMA 1
22/407
Akibatnya, terjadi hubungan dengan wilayah lain dalam bentuk
perdagangan, migrasi, atau komunikasi. Sebagai contoh, penduduk
di kota membutuhkan beras dan bahan pangan lainnya dari desa,
sedangkan penduduk di desa membutuhkan produk industri yang
dihasilkan di kota. Contoh lainnya, penduduk yang tinggal di
suatu kota bermigrasi ke kota lain untuk bekerja.
9. Konsep Diferensiasi Wilayah
Konsep diferensiasi wilayah terkait dengan karakteristik yang
unik dan khas dari suatu wilayah. Kondisi tersebut dipengaruhi oleh
interaksi dinamis dari unsur-unsur keruangan pada wilayah tersebut.
Sebagai contoh, wilayah Indonesia yang berbentuk kepulauan
dan terletak di khatulistiwa akan memiliki iklim yang berbeda
dibandingkan wilayah Rusia yang terletak di tengah benua Asia.
Contoh lainnya, tidak semua pulau besar di Indonesia memiliki
gunung api.
10. Konsep Keterkaitan Keruangan
Konsep keterkaitan keruangan mengungkapkan bahwa
keberadaan dan perkembangan suatu wilayah terjadi karena
hubungan dengan wilayah lain. Keterkaitan antarwilayah juga
menjelaskan hubungan keberadaan fenonema di suatu wilayah
yang mengakibatkan terjadinya fenomena di wilayah lain. Sebagai
contoh, kegagalan panen pada wilayah-wilayah penghasil beras dapat
menyebabkan kelaparan atau melambungnya harga beras di wilayah
lain. Contoh lainnya, kebakaran hutan yang terjadi di Indonesia
dapat menyebabkan polusi udara di Malaysia dan Singapura.
Sumber: commons.wikimedia.org
Gambar 1.5 Distribusi gunung api di permukaan bumi (daerah yang diarsir) merupakan contohkonsep diferensiasi wilayah.
khatulistiwa
Geografi untuk SMA/MA Jilid 114
8/18/2019 Geografi SMA 1
23/407
Berdasarkan sepuluh konsep tersebut, seorang ahli geografi
akan bekerja pada ruang permukaan bumi. Pokok-pokok lain yang
perlu dipahami oleh para ahli geografi sebagai berikut.
1) Persebaran fenomena-fenomena di permukaan bumi.
2) Hubungan antara fenomena yang satu dengan fenomena lain
di tempat atau wilayah yang sama.
3) Hubungan antara fenomena yang satu dengan fenomena lain
di tempat atau wilayah yang berbeda.
4) Efek dari satu atau lebih fenomena yang ada.
5) Variasi dari satu tempat ke tempat lain.
6) Penyebab suatu fenomena hanya terjadi pada tempat-tempat
tertentu.
7) Pembauran fenomena keruangan.
8) Gerakan-gerakan fenomena yang bertimbal balik.
9) Penyebab fenomena muncul tak teratur.
10) Bentuk jaringan aneka fenomena.
11) Kepadatan dan pengelompokan fenomena.
12) Lokasi dan lokalisasi fenomena.
13) Persebaran penduduk dan kegiatan penduduk di suatu tempat.
14) Efek kegiatan penduduk di suatu tempat terhadap tempat lain.
Dengan memahami tiap pokok di atas, para ahli geografi
berusaha memahami hal-hal berikut.
1. Hubungan manusia dengan bumi, termasuk segala keuntunganmaupun hambatan bagi kehidupan.
2. Ketergantungan manusia terhadap ruang permukaan bumi
sampai batas-batas tertentu.
3. Upaya manusia menyelesaikan berbagai permasalahan yang
berkaitan dengan ruang dan jarak.
4. Upaya manusia untuk mengatur dan memanfaatkan kondisi
permukaan bumi.
Jelaskan keterkaitan antara konsep-konsep dasar geografi dan beri contoh.
C. Objek Studi GeografiObjek studi geografi meliputi hal-hal sebagai berikut.
a. Kondisi dan segenap proses yang berlangsung di atas
permukaan bumi.
Tugas
Bab 1 Dasar-Dasar Ilmu Geografi 15
8/18/2019 Geografi SMA 1
24/407
b. Pengorganisasian wilayah dan ruang di muka bumi
c. Tafsiran terhadap bentang alam dan bentang sosial.
d. Hubungan manusia dengan lingkungan yang berbeda-beda,
baik yang merupakan hasil budaya maupun lingkungan alami.
e. Interaksi manusia dengan proses-proses di permukaan bumi.
Objek dalam kajian geografi dapat dibedakan menjadi dua
macam, yaitu objek material dan objek formal.
Objek meterial geografi adalah segala fenomena yang terjadi
pada permukaan bumi, baik berupa fenomena fisik maupun
fenomena sosial. Contoh objek material geografi antara lain adalah
iklim, jenis tanah, penggunaan lahan, kualitas air, distribusi hewan
dan tumbuhan, migrasi penduduk, mobilitas penduduk, serta
struktur keruangan kota atau desa.
Objek formal geografi adalah sudut pandang, cara berfikir,
pendekatan, atau metode yang digunakan dalam menganalisis
objek material. Objek formal inilah yang membedakan geografi
dengan bidang ilmu lainnya. Sebagai contoh, objek material gunung
api dikaji dalam geologi dan geografi. Kajian geologi tentang
gunung api dapat menjelaskan tentang pembentukan, karakteristik,
struktur gunung, usia, tipe letusan yang dihasilkan, serta berbagai
proses geologis yang pernah terjadi pada gunung tersebut. Di lain
pihak, kajian geografi terhadap gunung api dilakukan berdasarkan
pendekatan keruangan, ekologi, dan regional. Hasil kajiannyadapat berupa karakteristik wilayah rawan bencana, persebaran
permukiman dan karakteristik penduduk, penggunaan lahan dan
jenis tanah, hingga lokasi-lokasi sumber panas bumi yang terdapat
di sekitar gunung api.
D. Prisip-Prisip Geografi
1. Prinsip-Prinsip Geografi
Prinsip geografi menjadi dasar uraian, pengkajian, pengungkapangejala dan masalah geografi. Ketika melakukan pendekatan terhadap
objek yang dipelajari, prinsip geografi harus selalu digunakan. Secara
teoretis, prinsip-prinsip geografi terdiri atas prinsip persebaran,
prinsip interelasi, prinsip deskripsi, dan prinsip korologi atau
prinsip keruangan.
a. Prinsip persebaran
Prinsip persebaran adalah suatu gejala dan fakta yang tersebar
tidak merata di permukaan bumi yang meliputi bentang alam,
tumbuhan, hewan, dan manusia.
Prinsip-prinsip geografi
terdiri atas prinsip
persebaran, prinsip
interelasi, prinsip deskripsi,
dan prinsip korologi atau
prinsip keruangan.
Geografi untuk SMA/MA Jilid 116
8/18/2019 Geografi SMA 1
25/407
Dengan memperhatikan dan menggambarkan penyebaran
fenomena dan fakta dalam ruang, penelaahan persoalan yang
berkenaan dengan fenomena dan fakta keruangan dapat terarah
dengan baik. Dengan menganalisis dan menggambarkan berbagai
fenomena pada peta, hubungan antargejala dapat terungkap secara
menyeluruh dan dapat diramalkan lebih lanjut.
b. Prinsip interelasi
Dasar kedua yang digunakan untuk menelaah dan mengkaji
gejala dan fakta geografi adalah prinsip interelasi. Prinsip interelasi
adalah suatu hubungan saling keterkaitan dalam ruang antara gejala
yang satu dengan gejala lainnya.
Setelah pola persebaran dan fakta geografi dalam ruang
terlihat, hubungan antara faktor fisis dengan faktor manusia dapat
terungkap. Melalui hubungan tersebut, pengungkapan karakteristik
gejala atau fakta geografi tempat atau wilayah tertentu juga dapatdilakukan.
c. Prinsip deskripsi
Prinsip deskripsi adalah penjelasan lebih jauh mengenai gejala-
gejala yang diselidiki atau dipelajari. Deskripsi, selain disajikan
dengan tulisan atau kata-kata, dapat juga dilengkapi dengan
diagram, grafik, tabel, gambar, dan peta. Pada interelasi antar
fenomena atau antar-faktor, selanjutnya dapat dijelaskan sebab
akibat dari interelasi tersebut.
d. Prinsip korologi
Prinsip korologi adalah fenomena, fakta, ataupun masalah
geografi di suatu tempat ditinjau berdasarkan persebaran, interelasi,
interaksi, dan integrasi dalam ruang tertentu. Ruang tersebut akan
memberikan karakteristik kepada kesatuan gejala yang ada.
Prinsip korologi merupakan prinsip geografi yang komprehensif,
karena memadukan prinsip-prinsip lainnya. Prinsip ini merupakan
ciri geografi modern. Faktor sebab dan akibat terjadinya suatu gejala
dan masalah tidak dapat dilepaskan dari lingkup ruang. Ruang inimemberikan karakteristik kepada kesatuan gejala, kesatuan fungsi,
dan kesatuan bentuk.
Dalam meninjau suatu gejala berdasarkan prinsip korologi,
misalnya pertanian, kita harus memperhatikan persebarannya
dalam ruang, interelasinya dengan faktor-faktor yang menunjang
pertanian, dan interaksi pertanian dengan kehidupan pada ruang
tersebut. Dengan demikian, karakteristik pertanian tersebut dapat
terungkap.
Dalam geografi terdapat dua unsur pokok, yaitu wilayah alamdan wilayah manusia.
Prinsip persebaran adalah
suatu gejala dan fakta
yang tersebar tidak merata
di permukaan bumi.
Prinsip interelasi adalah
suatu hubungan saling
keterkaitan dalam ruang
antara gejala yang satu
dengan gejala lainnya.
Prinsip deskripsi adalah
penjelasan lebih jauh
mengenai gejala-gejala
yang diselidiki atau
dipelajari.
Prinsip korologi adalah
gejala, fakta, ataupun
masalah geografi di suatu
tempat yang ditinjau
berdasarkan sebaran,
interelasi, interaksi, dan
integrasi dalam ruangtertentu.
Bab 1 Dasar-Dasar Ilmu Geografi 17
8/18/2019 Geografi SMA 1
26/407
8/18/2019 Geografi SMA 1
27/407
Sumber: Metode Analisa Geografi, 1991
g. Wilayah fungsional adalah wilayah-wilayah yang ditandai
dengan fungsinya. Sebagai contoh, wilayah perkotaan atau
daerah aliran sungai.
3. Tata Geografi Untuk mengetahui ciri-ciri suatu daerah, perlu dibahas tata
geografi yang meliputi unsur fisik, unsur topologi, dan unsur
biotik.
a. Pengaruh unsur fisik
1) Iklim dan cuaca
Iklim dan cuaca dapat memengaruhi jenis dan persebaran
tumbuhan, jenis dan persebaran hewan, vitalitas, serta aktivitas
manusia.
2) Air
Pengaruh wilayah perairan bergantung pada jarak antara
wilayah perairan dan masyarakat. Air permukaan banyak
digunakan untuk irigasi, perikanan, dan pembangkit tenaga
listrik.
3) Relief dan tanah
Relief dan tanah sangat berpengaruh terhadap pemusatan
penduduk, jaringan jalan, biaya transportasi, moda transportasi,
jenis usaha pertanian, dan ragam kebudayaan.
Fakta Geografi
Distribusi Ruang
Skala Peta
Asosiasi Areal Interaksi Keruangan
Wilayah Formal Wilayah Fungsional
Hubungan antara manusia dengan lingkungan
Bagan 1.2 Struktur geografi.
Bab 1 Dasar-Dasar Ilmu Geografi 19
8/18/2019 Geografi SMA 1
28/407
4) Barang tambang
Keberadaan barang tambang, baik berupa minyak bumi,
mineral, atau gas alam, pada suatu daerah menyebabkan
perbedaan perhatian manusia terhadap daerah tersebut.
b. Pengaruh unsur topologi1) Pengaruh letak
Untuk dapat mengetahui keadaan geografis suatu tempat
dengan baik, kita perlu mengetahui letak tempat atau daerah
tersebut di permukaan bumi. Dengan mengetahui hal ini, dapat
dipahami berbagai hal menyangkut daerah tersebut, seperti
kehidupan penduduk, posisi daerah itu terhadap daerah lain, latar
belakang sejarah, serta berbagai fenomena yang pernah atau akan
terjadi pada daerah tersebut.
a) Letak astronomis Letak astronomis adalah letak suatu tempat dihubungkan
dengan posisi garis lintang dan garis bujur yang membentuk suatu
sistem koordinat.
Garis lintang adalah garis-garis paralel pada bola bumi yang
sejajar dengan ekuator (khatulistiwa). Lintang Utara (LU) berarti
semua posisi atau tempat yang terletak di sebelah utara ekuator.
Lintang Selatan (LS) berarti semua lokasi atau tempat yang terletak
di sebelah selatan ekuator. Jarak antarlintang diukur dengan satuan
derajat. Lintang terendah adalah 0° (ekuator) dan lintang tertinggiadalah 90° (kutub utara dan kutub selatan).
Garis bujur (meridian) adalah semua garis yang menghubung-
kan kutub utara dan kutub selatan, tegak lurus terhadap garis
lintang. Semua meridian berbentuk setengah
lingkaran besar. Jarak tiap meridian adalah 15°.
Meridian utama ( prime meridian) adalah meridian
Greenwich sebagaimana disepakati bersama oleh
negara-negara peserta Kongres Meridian Internasional
di Washington tahun 1884. Ketika itu Inggris palingberkuasa di lautan maka disetujuilah bahwa meridian
utama melalui observatorium Greenwich di London.
Meridian utama disebut meridian pangkal atau garis
bujur 0°.
Keliling bumi besarnya 360° dan dibagi menjadi
dua bagian, yakni bujur barat dan bujur timur,
masing-masing sebesar 180°.
Berdasarkan posisi lintangnya, wilayah Indonesia
terletak di antara 6°08′ LU dan 11°15′ LS. Letak
lintang yang demikian menunjukkan bahwa:
Gambar 1.6 Garis lintang dan garis bujur pada
bola bumi. Perhatikan meridian 0° ( prime
meridian) melalui daerah Greenwich di
London, Inggris.
Sumber: Dokumen Penerbit
Letak astronomis adalah
letak suatu tempat
dihubungkan dengan
posisi garis lintang dan
garis bujur, yang akan
membentuk suatu titik
koordinat.
Geografi untuk SMA/MA Jilid 120
8/18/2019 Geografi SMA 1
29/407
Gambar 1.7 Letak astronomis Indonesia berada antara 6°08′ LU – 11°15′ LS dan antara 94°45′ BT – 141°05′ BT.
Sumber: Dokumen Penerbit
GEOLINK
Kita dapatmengetahui
penjelasanberbagai istilahyang berhubungandengan geografidengan mengunjungisitus education.nationalgeographic.com/education/ encyclopedia/. Tiap tema padaensiklopedi digital inidilengkapi denganuraian yang mendetil
dan ilustrasi menarik.
• Batas paling utara wilayah Indonesia adalah 6°08′ LU dan batas
paling selatan adalah 11°15′ LS (tempat paling utara adalah
Pulau We dan tempat paling selatan adalah Pulau Rote).
• Jarak lintangnya adalah 17°23′.
• Sebagian besar wilayah Indonesia terletak di belahan selatan
bumi.
• Wilayah Indonesia dilalui oleh garis ekuator (khatulistiwa).
Berdasarkan letak garis bujurnya, wilayah Indonesia terletak
di antara 94°45′ BT dan 141°05′ BT. Hal ini berarti bahwa:• Batas paling barat wilayah Indonesia adalah 94°45′ BT dan
batas paling timur adalah 141°05′ BT.
• Jarak bujurnya adalah 46°20′ (kira-kira 5.000 km atau
hampir 1 __ 8
keliling bumi). Perbedaan letak pada garis bujur
menyebabkan perbedaan waktu.
• Semua wilayah Indonesia terletak di belahan timur bumi
(dihitung dari meridian 0°).
Letak astronomis tersebut menunjukkan bahwa Indonesiaterletak di daerah iklim tropis. Daerah iklim tropis terdapat di
antara 23,5° LU atau Tropic of Cancer , dan 23,5° LS atau Tropic of
Capricorn. Hal inilah yang mengakibatkan temperatur di Indonesia
cukup tinggi (antara 26–28°C), curah hujan cukup banyak (antara
700–7.000 mm/tahun), terjadi hujan zenital (hujan naik ekuator),
proses pelapukan batu-batuan cukup cepat, serta terdapat berbagai
spesies hewan dan tumbuhan.
Perbedaan letak astronomis mengakibatkan terjadinya
perbedaan waktu sekitar 3 jam, tepatnya 46 × 4 menit = 184
menit, antara bagian paling timur dan paling barat Indonesia.
Bab 1 Dasar-Dasar Ilmu Geografi 21
8/18/2019 Geografi SMA 1
30/407
Sejak tanggal 1 Januari 1988, di Indonesia diberlakukan
pembagian daerah waktu yang baru, menggantikan pembagian
daerah waktu lama yang dibuat pada 1 Januari 1964. Dengan
berlakunya pembagian daerah waktu yang baru, terjadi pergeseran
waktu di beberapa tempat. Perhatikanlah pembagian daerah waktu
di Indonesia saat ini.• Daerah Waktu Indonesia Bagian Barat (WIB). Waktu
Indonesia Bagian Barat berdasarkan meridian pangkal 105°
BT, meliputi seluruh provinsi di Sumatra, seluruh provinsi
di Jawa, provinsi Kalimantan Barat, dan provinsi Kalimantan
Tengah (mempunyai selisih waktu 7 jam lebih awal dari waktu
Greenwich).
• Daerah Waktu Indonesia Bagian Tengah (WITA). Waktu
Indonesia Bagian Tengah berdasarkan meridian pangkal 120°
BT, meliputi provinsi Kalimantan Timur, Kalimantan Selatan,Bali, NTB, NTT, dan seluruh provinsi di Sulawesi (mempunyai
selisih waktu 8 jam lebih awal dari waktu Greenwich).
• Daerah Waktu Indonesia Bagian Timur (WIT). Waktu
Indonesia Bagian Timur berdasarkan meridian pangkal 135°
BT, meliputi seluruh provinsi di Papua, Maluku, dan Maluku
Utara (mempunyai selisih waktu 9 jam lebih awal dari waktu
Greenwich).
Gambar 1.8 Peta pembagian daerah waktu di Indonesia.
WIB = GMT + 7 jam WITA = GMT + 8 jam WIT = GMT + 9 jam
Sumber: Dokumen Penerbit
b) Letak geologis
Letak geologis adalah letak suatu wilayah berdasarkan struktur
batuan yang ada pada kulit bumi. Letak geologis Indonesia dapat
dilihat dari beberapa sudut, yakni dari formasi geologi, keadaan
batuan, dan jalur pegunungan.
Geografi untuk SMA/MA Jilid 122
8/18/2019 Geografi SMA 1
31/407
1 Pegunungan api yang aktif
Daerah gempa bumi
Daerah gunung api
Keterangan :
11
1
1
1
2
2
222
S A M U
D R A H
I N D I
A
S A M U
D R A
P A S I F I K
S A M U
D R A
A T L A
N T I K
Berdasarkan formasi geologinya, kepulauan Indonesia terbagi
dalam tiga zona geologi (pertemuan tiga lempeng litosfer), yaitu:
• bagian utara berbatasan dengan tameng Asia dan perluasannya
ke arah selatan yang tenggelam di bawah permukaan laut,
dikenal dengan Paparan Sunda (disebut Lempeng Asia ),
• bagian barat dan selatan dibatasi oleh “Benua Gondwana”
yang terdiri atas India, dasar Samudra Hindia, Australia,
dan perluasannya ke arah utara yang tenggelam di bawah
permukaan laut, yakni pada Paparan Sahul (disebut Lempeng
Indo-Australia ),
• bagian timur dibatasi oleh dasar Samudra Pasifik (disebut
Lempeng Dasar Samudra Pasifik yang meluas ke arah barat
daya).
Dataran Indonesia Timur (Paparan Sahul) memiliki jenisbatuan yang sama dengan batuan di benua Australia. Daerah
peralihan antara kedua dataran tersebut disebut daerah Wallacea.
Dilihat dari jalur-jalur pegunungannya, Indonesia terletak pada
pertemuan dua rangkaian pegunungan muda, yakni rangkaian
Sirkum Pasifik dan rangkaian Sirkum Mediterania. Oleh karena
itu, di Indonesia banyak terdapat:
• gunung api yang sisa letusannya dapat menyuburkan tanah,
• kejadian gempa bumi, dan
• bukit-bukit yang kaya barang tambang, seperti minyak bumi,batu bara, dan bauksit.
Letak geologis adalah letak
suatu daerah atau negara
berdasarkan struktur
batuan yang ada padakulit bumi.
Gambar 1.9 Daerah gunung api dan gempa bumi di Sirkum Pasifik dan Sirkum Mediterania.
Sumber: Dokumen Penerbit
Gunung api yang aktif
Bab 1 Dasar-Dasar Ilmu Geografi 23
8/18/2019 Geografi SMA 1
32/407
c) Letak geomorfologis
Letak geomorfologis adalah letak berdasarkan morfologi suatu
tempat. Kondisi geomorfologis Indonesia sangat bervariasi.
Perbedaan letak geomorfologis mempunyai pengaruh yang
bermacam-macam, antara lain sebagai berikut.
• Distribusi suhu yang berbeda-beda sehingga memengaruhi jenis tanaman.
• Menentukan kandungan mineral pada batuan.
• Menentukan kepadatan penduduk, misalnya pada tempat-
tempat yang morfologinya berbukit atau terjal, memiliki
kepadatan penduduk rendah.
• Perlunya memperhitungkan morfologi wilayah sebelum
membangun jembatan, gedung, dan jalan raya.
d) Letak geografis
Letak geografis adalah letak suatu daerah dilihat dari posisidaerah tersebut di bumi dibandingkan dengan posisi daerah lain.
Letak geografis ditentukan pula oleh letak astronomis dan letak
geologis. Jadi, secara geografis, Indonesia terletak antara 6°08′ LU
– 11°15′ LS dan 94°45′ BT – 141°05′ BT, di antara Samudra
Pasifik dan Samudra Hindia, di antara Benua Asia dan Benua
Australia, dan pada pertemuan dua rangkaian pegunungan, yaitu
Sirkum Pasifik dan Sirkum Mediterania.
Keuntungan dari letak geografis Indonesia adalah sebagai
berikut.• Indonesia terletak di daerah tropis yang panasnya merata
sepanjang tahun. Tidak adanya musim dingin di Indonesia
menyebabkan aktivitas pertanian, perikanan, dan peternakan
dapat berlangsung sepanjang tahun.
• Letak Indonesia di antara dua samudra sangat menunjang lalu
lintas perdagangan dan menambah sumber devisa negara.
• Letak Indonesia di antara dua benua besar menyebabkan
Indonesia memiliki iklim musim yang berganti setiap 6 bulan
sekali, yaitu musim hujan dan musim kemarau. Kondisitersebut sangat berpengaruh terhadap usaha perkebunan.
• Letak Indonesia pada daerah lipatan muda memungkinkan
eksploitasi sumber mineral, seperti minyak bumi, batu bara,
besi, dan nikel.
• Indonesia terletak di antara negara-negara berkembang. Ini
berarti Indonesia mempunyai banyak mitra kerja sama dalam
pembangunan. Indonesia juga mudah berhubung an dengan
bangsa-bangsa lain dan dapat ikut serta dalam percaturan
politik dunia.
Letak geomorfologis
adalah letak berdasarkan
morfologi suatu tempat.
Letak geografis adalah
letak suatu daerah dilihat
dari kenyataan atau posisi
daerah tersebut di bumi
dibandingkan dengan
posisi daerah lain.
Geografi untuk SMA/MA Jilid 124
8/18/2019 Geografi SMA 1
33/407
Namun, letak strategis tersebut tidak hanya memberikan keun-
tungan. Terdapat pula kerawanan yang mengundang timbulnya
kerugian, baik di bidang sosial, ekonomi, budaya, politik, maupun
keamanan.
Jelaskan kerawanan atau masalah yang mungkin timbul akibat letak geografis Indonesia.
Tugas
e) Letak maritim
Letak maritim adalah letak suatu tempat ditinjau dari segi
kelautan, misalnya jarak laut dan kondisi wilayah dikelilingi oleh laut. Indonesia dikelilingi oleh tiga lautan luas, yakni Samudra
Pasifik, Samudra Hindia, dan Laut Cina Selatan. Letak maritim
yang demikian membawa akibat yang baik bagi Indonesia. Sebagai
contoh, kegiatan di bidang pelayaran, perikanan, serta pelabuhan
di wilayah Indonesia menyebabkan Indonesia mempunyai potensi
ekonomi yang besar untuk dikembangkan.
f ) Letak ekonomis
Letak ekonomis adalah letak suatu wilayah ditinjau dari
aktivitas dan interaksi ekonomi wilayah tersebut terhadap wilayahlain. Indonesia terletak di antara benua Asia dan Australia.
Beberapa negara di sekitar Indonesia merupakan pusat lalu lintas
perdagangan, misalnya Malaysia dan Singapura. Negara-negara
tersebut membutuhkan hasil-hasil pertanian dan pertambangan
dari Indonesia. Indonesia berpotensi menjadi pusat pasar dunia
yang cukup besar sehingga banyak negara industri berinvestasi di
Indonesia.
g) Letak sosiokulturalLetak sosiokultural adalah letak berdasarkan keadaan sosial dan
budaya suatu daerah yang berkaitan dengan daerah di sekelilingnya.
Indonesia, secara sosiokultural, terletak di persimpangan antara
Benua Asia dan Australia yang terdiri atas berbagai bangsa. Hal
ini menyebabkan terjadinya akulturasi budaya.
Secara sosiokultural, Indonesia mempunyai banyak persamaan
dengan negara-negara tetangga. Sebagai contoh, sama-sama
merupakan negara berkembang, sama-sama menghadapi masalah
ledakan penduduk, sama-sama bekas negara jajahan, dan sebagian
besar penduduk mempunyai persamaan ras.
Letak maritim adalah
letak suatu tempat
ditinjau dari segi
kelautan.
Letak ekonomis adalah
letak suatu wilayah ditinjau
dari aktivitas dan interaksi
ekonomi wilayah tersebut
terhadap wilayah lain.
Letak sosiokultural adalah
letak berdasarkan keadaan
sosial dan budaya suatu
daerah yang berkaitan
dengan daerah di
sekelilingnya.
Bab 1 Dasar-Dasar Ilmu Geografi 25
8/18/2019 Geografi SMA 1
34/407
2) Pengaruh luas dan bentuk
Pada umumnya, suatu negara dengan wilayah yang luas
akan memperoleh keuntungan lebih banyak dibandingkan negara
dengan wilayah yang sempit. Negara dengan wilayah yang luas
akan memberikan ruang hidup yang lebih luas bagi peningkat-
an kesejahteraan penduduk. Pembangunan ekonomi akan lebihdimungkinkan, terutama jika diikuti dengan teknologi modern.
Wujud suatu negara memiliki bentuk dan luas yang bermacam-
macam, misalnya bulat, sempit memanjang, dan luas memanjang.
Bentuk-bentuk tersebut sangat berpengaruh terhadap iklim
setempat, strategi pertahanan, dan keadaan ekonomi.
Tabel 1.1 Luas Daerah dan Jumlah Pulau
menurut Provinsi di Indonesia Tahun 2011
No. Provinsi Luas (km2) Jumlah Pulau
1 Aceh 57.956,00 663
2 Sumatra Utara 72.981,23 419
3 Sumatra Barat 42.012,89 391
4 Riau 87.023,66 139
5 Kepulauan Riau 8.201,72 2.408
6 Jambi 50.058,16 19
7 Sumatra Selatan 91.592,43 53
8 Kepulauan Bangka Belitung 16.424,06 950
9 Bengkulu 19.919,33 47
10 Lampung 34.623,80 188
11 DKI Jakarta 664,01 21812 Jawa Barat 35.377,76 131
13 Banten 9.662,92 131
14 Jawa Tengah 3.2800,69 296
15 DI Yogyakarta 3.133,15 23
16 Jawa Timur 47.799,75 287
17 Bali 5.780,06 85
18 Nusa Tenggara Barat 18.572,32 864
19 Nusa Tenggara Timur 48.718,10 1.192
20 Kalimantan Barat 147.307,00 339
21 Kalimantan Tengah 153.564,50 32
22 Kalimantan Selatan 38.744,23 32023 Kalimantan Timur 204.534,34 370
24 Sulawesi Utara 13.851,64 668
25 Gorontalo 11.257,07 136
26 Sulawesi Tengah 61.841,29 750
27 Sulawesi Selatan 46.717,48 295
28 Sulawesi Barat 16.787,18 –
29 Sulawesi Tenggara 38.067,70 651
30 Maluku 46.914,03 1.422
31 Maluku Utara 31.982,50 1.474
32 Papua 319.036,05 598
33 Papua Barat 97.024,27 1945
Jumlah 1.910.931,32 17.504
Geografi untuk SMA/MA Jilid 126
8/18/2019 Geografi SMA 1
35/407
Luas seluruh wilayah negara Indonesia adalah 8,4 juta km2,
terdiri atas wilayah lautan dan daratan yang berupa pulau-pulau
besar dan kecil. Oleh karena itu, Indonesia merupakan negara
kepulauan terbesar di dunia. Luas lautannya sekitar 6,48 juta km2
atau 77% dari total luas wilayah. Luas daratannya sekitar 1,9 juta
km2 atau 19% dari total luas wilayah. Seluruh wilayah Indonesiaterdiri atas 17.504 buah pulau. Dari seluruh pulau tersebut,
baru 11.801 pulau yang memiliki nama, sedangkan pulau yang
berpenghuni hanya 931 buah.
Indonesia merupakan negara terluas di Asia Tenggara.
Perbandingan luas Indonesia terhadap beberapa negara lain di dunia
dapat dilihat pada Tabel 1.2. Panjang garis pantai Indonesia sekitar
95.181 km atau lebih dari dua kali panjang keliling bumi. Indonesia
merupakan negara dengan garis pantai terpanjang keempat di
dunia. Itulah sebabnya bangsa Indonesia harus meningkatkan danmengembangkan eksplorasi kelautan sehingga dapat meningkatkan
pemanfaatan sumber-sumber daya alam di laut.
Jika dilihat dari banyaknya sumber-sumber daya alam, baik
yang terdapat di darat maupun di laut, Indonesia berpotensi
besar untuk mencapai kemakmuran bagi masyarakatnya. Wilayah
Indonesia yang luas menyebabkan hubungan lalu lintas darat, laut,
dan udara menjadi faktor penting bagi kelancaran pembangunan
dan perekonomian negara.
Tabel 1.2 Luas Wilayah Negara-Negara di Dunia
No. Negara Luas(km2)
1 Rusia 17.098.242
2 Kanada 9.984.670
3 Amerika Serikat 9.826.675
4 Cina 9.596.961
5 Brazil 8.514.877
6 Australia 7.741.220
7 India 3.287.263
8 Argentina 2.780.400
9 Kazakhstan 2.724.90010 Algeria 2.381.741
11 Kongo 2.344.858
12 Greenland 2.166.086
13 Saudi Arabia 2.149.690
No. Negara Luas(km2)
14 Meksiko 1.964.375
15 Indonesia 1.904.569
16 Sudan 1.861.484
17 Libya 1.759.540
18 Iran 1.648.195
19 Mongolia 1.564.116
20 Peru 1.285.216
21 Chad 1.284.000
22 Nigeria 1.267.00023 Angola 1.246.700
24 Mali 1.240.192
25 Afrika Selatan 1.219.090
Pada Tabel 1.2 terlihat bahwa Indonesia berada pada urutan
kelima belas dalam hal luas wilayah. Indonesia juga merupakan
negara terluas di Asia Tenggara. Secara langsung atau tidak langsung,
Indonesia memegang peran penting di dunia internasional dalam
bidang ekonomi, politik, pembangunan, dan keamanan.
Bab 1 Dasar-Dasar Ilmu Geografi 27
8/18/2019 Geografi SMA 1
36/407
3) Pengaruh batas
Terdapat dua macam batas, yaitu batas alam (seperti lautan,
pegunungan, dan sungai) dan batas buatan (seperti tembok,
tugu, dan pagar). Suatu negara yang berbatasan dengan laut
memerlukan pemikiran dan perencanaan dalam pembangunan
pelabuhan, pertahanan, dan usaha perikanan. Bila suatu negaraberbatasan dengan negara yang lebih maju, negara tersebut akan
lebih diuntungkan. Negara yang belum maju dapat meminta
bantuan di bidang ilmu pengetahuan dan teknologi dari negara
maju untuk melaksanakan pembangunan.
Dengan memahami tata geografi suatu daerah dapat diketahui
ciri-ciri khas daerah tersebut. Ciri-ciri khas yang dimaksud adalah
keadaan alam, mata pencarian dan bentuk kehidupan penduduk,
pemusatan dan penyebaran penduduk, serta kebudayaan dan
kehidupan sosial penduduk. Dari uraian di atas, kita dapat menyimpulkan bahwa faktor
letak dan tata geografi menentukan keadaan fisik, sosial-budaya
serta kelangsungan hidup penduduk di suatu daerah atau negara.
c. Pengaruh unsur biotik
Unsur biotik suatu lingkungan meliputi berbagai jenis makhluk
hidup yang terdapat di suatu wilayah. Secara umum, unsur biotik
terdiri atas manusia, hewan, dan tumbuhan. Ketiga unsur tersebut
saling berinteraksi dengan lingkungan dan membentuk ekosistem.
Interaksi antarkomponen biotik terjadi dalam bentuk hubungan
makan memakan antara makhluk hidup yang berperan sebagai
konsumen dan produsen atau antara sesama makhluk hidup yang
sama-sama berperan sebagai konsumen.
Keberadaan unsur biotik dalam suatu lingkungan dipengaruhi
oleh unsur fisik dan topologi. Sebagai contoh, persebaran tumbuhan
di dunia dipengaruhi oleh iklim, curah hujan, jenis tanah, air, dan
sinar matahari. Keberagaman tumbuhan di suatu wilayah juga
memengaruhi keberagaman jenis hewan yang hidup di wilayah
tersebut. Daerah dengan tumbuhan yang beragam, seperti hutanhujan tropis, mendukung kehidupan hewan yang beragam pula.
Di lain pihak, manusia sebagai organisme yang paling dominan
di bumi mampu memengaruhi komponen biotik lain maupun
komponen abiotik. Sebagai contoh, manusia mampu mengolah
tanah dan menanam tumbuhan untuk memenuhi kebutuhan
pangan. Manusia juga melakukan aktivitas ekonomi sehingga
melakukan pembangunan yang mengubah kenampakan fisik
wilayah. Aktivitas manusia dapat pula memengaruhi keberadaan
komponen biotik secara negatif dan mengganggu keseimbangan
Geografi untuk SMA/MA Jilid 128
8/18/2019 Geografi SMA 1
37/407
lingkungan. Sebagai contoh, aktivitas penambangan dan penebangan
hutan yang dilakukan manusia dapat mengakibatkan pencemaran
serta kerusakan lingkungan.
Jelaskan keterkaitan antara unsur fisik, topologi, dan biotik dalam perkembangan suatu wilayah.
Tugas
E. Pedekata Geografi
Ruang lingkup geografi sangat luas dan mencakup materi
pokok serta masalah yang dikaji. Metode pendekatan yang dapat
digunakan tidak hanya dari aspek keruangan saja, tetapi juga
aspek-aspek lain. Pada ilmu geografi, sekurang-kurangnya terdapat dua jenis
pendekatan, yaitu pendekatan pada sistem keruangan dan
pendekatan pada sistem ekologi. Untuk mengkaji perkembangan
atau dinamika suatu fenomena atau masalah, seorang geograf harus
pula menggunakan pendekatan lainnya.
1. Pendekatan Keruangan
Pendekatan keruangan (spatial approach) merupakan metode
pendekatan khas geografi. Pada pelaksanaannya, pendekatankeruangan harus tetap berdasarkan prinsip-prinsip yang berlaku,
yakni prinsip persebaran, interelasi, dan deskripsi. Pendekatan
yang termasuk pendekatan keruangan adalah pendekatan topik,
pendekatan aktivitas manusia, dan pendekatan regional (akan
dibahas lebih lanjut di bab 2). Secara teoretis, berbagai pendekatan
tersebut dapat dipisah-pisahkan tetapi pada kenyataannya saling
berhubungan satu sama lain.
Pendekatan keruanganmeliputi pendekatan
topik, pendekatan aktivitas
manusia, dan pendekatan
regional.
GEOINFOGEOGRAFI FEMINISME
Geografi feminisme merupakan salah satu pendekatan dalam geografi manusia yang
menerapkan teori, metode, dan kritik feminisme terhadap kajian lingkungan manusia,
budaya, dan ruang geografis. Para ahli geografi feminisme berusaha mengungkapkan
hubungan peran dan identitas gender terhadap budaya lokal dan bentang alam. Contoh
kajian geografi feminisme adalah pengaruh gender pada pria dan wanita terhadap akses
sumber daya, kajian geografi terhadap kesejahteraan wanita pada tempat dan budaya
yang berbeda, dan pembatasan gender terkait penggunaan ruang.
Sumber: hasil olahan dari berbagai sumber
S
EW
SW
NW
SE
NE
N
Bab 1 Dasar-Dasar Ilmu Geografi 29
8/18/2019 Geografi SMA 1
38/407
2. Pendekatan Ekologi
Geografi dan ekologi adalah dua bidang ilmu yang berbeda.
Geografi berkenaan dengan interelasi kehidupan manusia
dengan lingkungan fisik yang membentuk sistem keruangan dan
menghubungkan suatu region dengan region lainnya. Di lain
pihak, ekologi, khususnya ekologi manusia, berkenaan dengan
interelasi antara manusia dengan lingkungannya yang membentuk
suatu ekosistem. Prinsip dan konsep yang berlaku pada kedua
bidang ilmu tersebut berbeda satu sama lain. Adanya kesamaan
pada objek yang diteliti membuat penerapan kedua ilmu tersebut
dapat saling menunjang.
Pendekatan ekologi adalah suatu metodologi untuk meng-
analisis suatu gejala atau masalah geografi dengan menerapkan
konsep dan prinsip ekologi.
Geografi dapat dikatakan juga sebagai ilmu ekologi manusiayang menjelaskan hubungan antara lingkungan alam dengan
persebaran dan aktivitas manusia. Pokok geografi berkenaan
dengan studi tentang ekologi manusia pada daerah yang khusus.
Pengertian geografi pada konteks ini lebih mengacu kepada geografi
regional. Geografi regional meninjau region sebagai suatu bentuk
ekosistem hasil hubungan dan penyesuaian aktivitas manusia
dengan lingkungan pada daerah tertentu. Interelasi manusia dengan
lingkungan sekitarnya dikaji berdasarkan konsep dan prinsip
ekologi.
3. Pendekatan Kronologi Menurut Preston E. James, sejarah dan geografi merupakan
ilmu yang saling terkait. Lingkup ruang dan waktu menyajikan
kerangka kerja yang dapat menjelaskan tentang pranata manusia
dan proses perubahan kebudayaan yang dapat ditelusuri.
Dimensi sejarah menjadi hal penting pada studi geografi.
Dimensi tempat menjelaskan interelasi keruangan dan dimensi
sejarah menjelaskan waktu, pertumbuhan dan perkembangan. Korelasi gejala dan masalah geografi di permukaan bumi
bersifat dinamis, tidak hanya meliputi proses yang berhubungan
dengan tempat, tetapi juga meliputi proses kronologi.
Pada studi geografi, metodologi penelitian yang menggunakan
dimensi urutan waktu atau dimensi sejarah dikenal sebagai
pendekatan historis atau pendekatan kronologi. Dengan
menerapkan pendekatan kronologi terhadap suatu fenomena atau
masalah dalam ruang, peneliti dapat mengkaji perkembangan dan
memprediksi proses fenomena atau masalah tersebut pada masa
yang akan datang. Melalui pendekatan historis, dapat dilakukan
Pendekatan ekologi adalah
suatu metodologi untuk
menganalisis suatu gejala
atau masalah geografi
dengan menerapkan
konsep dan prinsip
ekologi.
Pendekatan kronologi
dapat digunakan untuk
mengkaji dinamika dan
perkembangan gejala
geografi di daerah atauwilayah tertentu.
Geografi untuk SMA/MA Jilid 130
8/18/2019 Geografi SMA 1
39/407
pengkajian dinamika dan perkembangan fenomena geografi di
daerah atau wilayah tertentu.
Sebagai contoh, meneliti, menganalisis, dan melakukan
interpretasi pada suatu wilayah dengan menggunakan pendekatan
historis dilakukan dengan menampilkan peta perkembangan suatu
daerah berdasarkan urutan waktu. Dari peta tersebut, dapat dilihatkecenderungan pertumbuhan daerah dan penyebabnya.
4. Pendekatan Sistem
Suatu ruang geografi dengan segala komponen atau
subsistemnya membentuk sistem keruangan. Kriteria utama dari
suatu sistem adalah komponen atau subsistem yang membentuk
suatu rangkaian atau kesatuan yang tidak terpisahkan.
Pendekatan sistem mer