GARCIA. Plano de Ensino Da Disciplina Historia, Memoria e Patrimonio (2011-1)

UNIVERSIDADE FEDERAL DOS VALES DO JEQUITINHONHA E MUCURIINSTITUTO DE HUMANIDADES

CAMPUS JUSCELINO KUBITSCHEK DE OLIVEIRADIAMANTINA – MG

PLANO DE ENSINO

Curso: Bacharelado em HumanidadesDisciplina: História, Memória e PatrimônioCarga horária: 60 h/a presenciaisDocente responsável: Miliandre Garcia Ocupação da turma: 19 alunos

DIA C.H. UNIDADE / CONTEÚDO ATIVIDADES PREVISTAS LEITURA DIRIGIDA16/03 4 h/a Apresentação da disciplina Apresentação do programa da disciplina, do plano de

aula, dos métodos de avaliação e das ferramentas de apoio

Apresentação do material bibliográfico da disciplina Início das leituras referente ao 1° bimestre Organização dos grupos de leitura dirigida

Formação do grupo: 5 grupos de 2 alunos e 3 grupo de 3 alunos

Dinâmica da atividade: um grupo apresenta as idéias do texto e o outro formula questões sobre o mesmo

23/03 4 h/a Memória e História

Documento/Monumento

Aula expositiva:LE GOFF, Jacques. Prefácio. Documento/Monumento. In: História e memória. Trad. Bernardo Leitão. 4. ed. Campinas: UNICAMP, 1996. p. 7-16, p. 535-549.MENESES, Ulpiano T. Bezerra. A história, cativa da memória? Para um mapeamento da memória no campo das Ciências Sociais. Revista do Instituto de Estudos Brasileiros, São Paulo, n. 34, p. 9-23, 1992.

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Exibição e debate de filme:Uma cidade sem passado (direção de Michael Verhoeven, 1990, AL)

30/03 4 h/a Memória coletiva/Memória individual/Memória histórica

História narrativa/História científica

Aula expositiva:HALBAWACHS, Maurice. Introdução. Memória coletiva e memória individual. Memória coletiva e memória histórica. A memória coletiva. São Paulo: Vértice, 1990. p. 18-23, p. 25-52, p. 53-89.GUARINELLO, Norberto Luiz. Memória coletiva e história científica. Revista Brasileira de História, São Paulo, v. 15, n. 28, p. 180-193, 1995.

Leitura dirigida: Verbetes de Tucídides e Heródoto. In: HUGHES-WARRINGTON, Marnie. 50 grandes pensadores da história. São Paulo: Contexto, 2002. p. 360-366, 183-191.GAGNEBIN, Jeanne Marie. O início da História e as lágrimas de Tucídides. In: Sete aulas sobre linguagem, memória e história. São Paulo: Imago, 1997. p. 15-37.

Grupo 1: Exposição oral do texto selecionado1. Amanda Carneiro2. Breno Dâmaso3. Camila MatosGrupo 8: Elaboração de questões acerca do texto selecionado1. Sanmil2. Valdinei

06/04 4 h/a Do monumento ao monumento histórico: Antigüidade Clássica e antigüidades nacionais

Aula expositiva:CHOAY, Françoise. Monumento e monumento histórico. Os humanismos e o monumento antigo. Monumentos reais e monumentos figurados. In: CHOAY, Françoise. Alegoria do patrimônio. São Paulo: Estação Liberdade e Editora da

Grupo 2: Exposição oral do texto selecionado1. Cleudimea Brant2. Fernanda GuerraGrupo 7: Elaboração de questões

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http://melhoresfilmes.com.br/diretores/michael-verhoeven



UNESP, 2001. p. 11-94.

Leitura dirigida:CARLAN, Claudio Umpierre. Os museus e o patrimônio histórico: uma relação complexa. História, São Paulo, v. 27, n. 2, p. 75-88, 2008.

acerca do texto selecionado1. Nilmara Fialho2. Rafael Almeida

13/03 4 h/a A Revolução Francesa e o tombamento do patrimônio

A institucionalização dos museus como um projeto de modernidade

Aula expositiva:CHOAY, Françoise. A revolução francesa. In: CHOAY, Françoise. Alegoria do patrimônio. São Paulo: Estação Liberdade e Editora da UNESP, 2001. p. 95-123.

Leitura dirigida:PINHEIRO, Marcos José. Os museus na modernidade. In: Museu, memória e esquecimento: um projeto da modernidade. Rio de Janeiro: E-papers, 2004. p. 47-64.

Grupo 3: Exposição oral do texto selecionado1. Fernanda Moreira2. Iara Ferreira3. Jaqueline RibeiroGrupo 6: Formulação de questões acerca do texto selecionado1. Malena Scunio2. Marcelo Cunha3. Mariléia Monteiro

20/04 4 h/a Idem. Exibição e debate de filme:Danton – o processo da revolução (direção de Andrzej Wajda, 1982, FR/PL)

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27/04 4 h/a 1ª avaliação: Prova escrita, elaborada a partir da leitura obrigatória (peso 4,0)

Avaliação escrita, individual, sem consulta -

04/05 4 h/a Colóquio sobre a avaliação e demais atividades

Colóquio entre alunos e professor acerca da avaliação escrita Início das leituras referente ao 2° bimestre

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11/05 4 h/a A consagração do monumento histórico (1820-1960)

A invenção do patrimônio urbano

Aula expositiva:CHOAY, Françoise. A consagração do monumento histórico. A invenção do patrimônio urbano. In: CHOAY, Françoise. Alegoria do patrimônio. São Paulo: Estação Liberdade e Editora da UNESP, 2001. p. 125-203.

Leitura dirigida:SIMÃO NETO, Antonio. Nova história, novo museu? História: questões e debates, Curitiba, n. 9, p. 251-265, 1988.

Grupo 4: Exposição oral do texto selecionado1. Jéssica Araujo2. João PauloGrupo 5: Elaboração de questões acerca do texto selecionado1. Jousiane Maisa2. Kassia Mara

18/05 4 h/a Patrimônio histórico e cultural Aula expositiva:FUNARI, Pedro Paulo e PELEGRINI, Sandra de Cássia Araújo. Patrimônio histórico e cultural. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2006.

Leitura dirigida:LEMOS, Carlos A. C. O que é patrimônio histórico? São Paulo: Brasiliense, 1981.

Grupo 5: Exposição oral do texto selecionado1. Jousiane Maisa2. Kassia MaraGrupo 4: Elaboração de questões acerca do texto selecionado1. Jéssica Araujo2. João Paulo

25/05 4 h/a Patrimônio material/tangível Aula expositiva:KERSTEN, Márcia Scholz de Andrade. Introdução. Valor e sentido, os rituais do patrimônio. In: Os rituais do tombamento e a escrita da História. Curitiba: Editora da UFPR e Imprensa Oficial do Paraná, 2000. P. 13-57.

Grupo 6: Exposição oral do texto selecionado1. Malena Scunio2. Marcelo Cunha3. Mariléia Monteiro

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Leitura dirigida:URIARTE, Urpi Montoya. Intervenções recentes em centros históricos: as políticas de recuperação dos centros históricos de Salvador, Lima e Quito. Cadernos do CEAS, n. 208, nov./dez. 2003.

Grupo 3: Elaboração de questões acerca do texto selecionado1. Fernanda Moreira2. Iara Ferreira3. Jaqueline Ribeiro

01/06 4 h/a Patrimônio imaterial/intangível Aula expositiva:PELEGRINI, Sandra de Cássia Araujo. O que é patrimônio imaterial? São Paulo: Brasiliense, 2008.

Leitura dirigida:FONSECA, Maria Cecília Londres. Para além da pedra e cal: por uma concepção ampla de patrimônio cultural. In: ABREU, Regina e CHAGAS, Mário (orgs.). Memória e Patrimônio: ensaios contemporâneos. Rio de Janeiro: DP&A, 2003. p. 56-76.

Grupo 7: Exposição oral do texto selecionado1. Nilmara Fialho2. Rafael AlmeidaGrupo 2: Elaboração de questões acerca do texto selecionado1. Cleudimea Brant2. Fernanda Guerra

08/06 4 h/a Políticas culturais e gestão patrimonial Aula expositiva:CALABRE, Lia. Políticas culturais no Brasil: dos anos 1930 ao século XXI. Rio de Janeiro: FGV, 2009.

Leitura dirigida:RUBIM, Políticas culturais no Brasil: tristes tradições. Revista Galáxia, São Paulo, n. 13, p. 101-113, jun. 2007.

Grupo 8: Exposição oral do texto selecionado1. Sanmil2. Valdinei

Grupo 1: Elaboração de questões acerca do texto selecionado1. Amanda Carneiro

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2. Breno Dâmaso3. Camila Matos

15/06 4 h/a 2ª Avaliação: Prova escrita, elaborada a partir da leitura obrigatória (peso 4,0)

3ª Avaliação: Resenha crítica de livro indicado (peso 5,0)

Avaliação escrita, individual, sem consulta Entrega da resenha crítica e individual

Resenha de um dos livros abaixo:Opção 1: CHOAY, Françoise. Alegoria do patrimônio. São Paulo: Estação Liberdade e UNESP, 2001.Opção 2: FUNARI, Pedro Paulo e PELEGRINI, Sandra de Cássia Araújo. Patrimônio histórico e cultural. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2006.Opção 3: KERSTEN, Márcia Scholz de Andrade. Os rituais do tombamento e a escrita da História. Curitiba: Editora da UFPR e Imprensa Oficial do Paraná, 2000.

Opção 4: PELEGRINI, Sandra de Cássia Araujo. O que é patrimônio imaterial? São Paulo: Brasiliense, 2008.

22/06 4 h/a Colóquio sobre a avaliação e demais atividades

4ª Avaliação: Leitura dirigida (peso 5,0 = 2,5 para apresentação do texto e 2,5 para formulação de questões)

Entrega de resenha avaliada e de notas finais Atribuição de nota de participação na aula e no blog,

compromisso com o professor e com a turma, presença e participação da aula, manifestação de interesse pelo assunto da disciplina

Instruções para realização de exame final

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Nota complementar: Participação do aluno das atividades previstas (peso 2,0)

06/07 4 h/a Exame final Avaliação escrita, individual, sem consulta -17d 64

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