iii

GAMBARAN SIKAP IBU BALITA DALAM PEMANTAUAN

TUMBUH KEMBANG BALITA DI POSYANDU

SEMANGAT GAMPING TENGAH

SLEMAN YOGYAKARTA

KARYA TULIS ILMIAH

Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Mencapai Gelar Ahli Madya Kebidanan

Stikes Jenderal Achmad Yani Yogyakarta

ATIK MAULANA

1114154

PROGRAM STUDI KEBIDANAN (D-3)

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN

JENDERAL ACHMAD YANI

YOGYAKARTA

2017

v

vi

KATA PENGANTAR

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan

rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Karya Tulis

Ilmiah yang berjudul “Gambaran Sikap Ibu Balita Dalam Pemantauan Tumbuh

Kembang Balita Di Posyandu Semangat Gamping Tengah Sleman Yogyakarta”.

Karya Tulis Ilmiah ini telah dapat diselesaikan atas bimbingan, arahan,

dan bantuan berbagai pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, dan

pada kesempatan ini penulis dengan rendah hati mengucapkan terimakasih dengan

setulus-tulusnya kepada :

1. Kuswanto Hardjo, dr., M.Kes selaku Ketua Sekolah Tinggi Ilmu kesehatan

Jenderal Achmad Yani Yogyakarta.

2. Reni Merta Kusuma, M.Keb selaku Ketua Prodi Kebidanan (D-3) Stikes

Jenderal Achmad Yani Yogyakarta.

3. Lily Yulaikhah, M.keb selaku pembimbing penyusunan Karya Tulis Ilmiah

yang bersedia meluangkan waktu untuk memberikan arahan, masukan, dan

motivasi dalam menyusun Karya Tulis Ilmiah

4. Liberty Barokah, M.Keb selaku penguji Karya Tulis Ilmiah

5. Ibu Eni selaku ketua Posyandu Semangat Gamping Tengah Sleman

Yogyakarta yang sudah memberikan izin penelitian.

6. Responden ibu balita yang telah bersedia menjadi responden, sehingga

penelitian ini dapat diselesaikan.

7. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan Karya Tulis Ilmiah

yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Semoga Allah SWT senantiasa melimpahkan kebaikan kepada

semuanya, sebagai imbalan atas segala amal kebaikan dan bantuannya. Akhirnya

besar harapan penulis semoga karya tulis ilmiah ini berguna bagi semua.

Penulis

iv

vii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................. ii

HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................... iii

KATA PENGANTAR ........................................................................................... iv

DAFTAR ISI ............................................................................................................ v

DAFTAR TABEL ................................................................................................. vii

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... viii

DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................... ix

INTISARI ................................................................................................................. x

ABSTRACT ........................................................................................................... xi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ........................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ...................................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 5

E. Keaslian Penelitian..................................................................................... 5

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Tinjauan Teori ............................................................................................ 8

1. Sikap ...................................................................................................... 8

2. Pertumbuhan dan perkembangan ........................................................ 15

B. Kerangka Teori ........................................................................................ 35

C. Kerangka Konsep Penelitian .................................................................... 36

D. Pertanyaan Penelitian ............................................................................... 36

BAB III METODE PENELITIAN

A. Rancangan Penelitian ............................................................................... 37

B. Lokasi dan Waktu Penelitian ................................................................... 37

C. Populasi .................................................................................................... 37

D. Sampel...................................................................................................... 38

E. Variabel ................................................................................................... 38

F. Definisi Operasional ................................................................................ 38

G. Alat dan Pengumpulan Data .................................................................... 39

H. Validitas dan Rehabilitas ......................................................................... 40

I. Metode Pengolahan dan Analisis Data .................................................... 42

J. Etika Penelitian ........................................................................................ 45

K. Rencana Penelitian ................................................................................... 46

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ........................................................................................ 49

B. Pembahasan.............................................................................................. 52

C. Keterbatasan ............................................................................................. 55

v

viii

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ................................................................................................ 56

B. Saran ........................................................................................................... 57

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

vi

ix

DAFTAR TABEL

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Skor Skala Likert ................................................................................... 14

Tabel 3.1 Definisi Oprasional ................................................................................ 38

Tabel 3.2 Kisi-Kisi Instrumen ................................................................................ 39

vii

x

DAFTAR GAMBAR

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Teori Penelitian .................................................................. 35

Gambar 2.2 Kerangka Konsep Penelitian .............................................................. 36

viii

xi

DAFTAR LAMPIRAN

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Jadwal Penelitian

Lampiran 2 Surat Izin Studi Pendahuluan BAKESBANG Kabupaten Sleman

Lampiran 3 Surat Izin Studi Pendahuluan BAPPEDA Kabupaten Sleman

Lampiran 4 Surat Izin Studi Pendahuluan Posyandu Semangat Gamping

Tengah Sleman Yogyakarta

Lampiran 5 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas BAKESBANG

Kabupaten Sleman

Lampiran 6 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas BAPPEDA Kabupaten

Sleman

Lampiran 7 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Posyandu Hati Murni

Gamping Kidul Sleman Yogyakarta

Lampiran 8 Surat Izin Penelitian BAKESBANG Kabupaten Sleman

Lampiran 9 Surat Izin Penelitian BAPPEDA Kabupaten Sleman

Lampiran 10 Surat Izin Penelitian Posyandu Semangat Gamping Tengah

Sleman Yogyakarta

Lampiran 11 Permohonan Menjadi Responden

Lampiran 12 Pernyataan Menjadi Responden

Lampiran 13 Kuesioner Penelitian

Lampiran 14 Output Hasil Penelitian

Lampiran 15 Output Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas

Lampiran 16 Kegiatan Bimbingan KTI

Lampiran 17 Surat Izin Posyandu Semangat

ix

xii

GAMBARAN SIKAP IBU BALITA DALAM PEMANTAUAN

TUMBUH KEMBANG BALITA DI POSYANDU

SEMANGAT GAMPING TENGAH

SLEMAN YOGYAKARTA

Atik Maulana1, Lily Yulaikhah

2

INTISARI

Latar belakang: Pemantauan tumbuh kembang balita merupakan fase yang

penting, karena menentukan kualitas kesehatan, kesejahteraan, pembelajaran dan

perilaku di masa mendatang. Diperkirakan sekitar 1-3% anak di bawah usia 5

tahun mengalami keterlambatan tumbuh kembang (IDAI, 2016). Data

penimbangan balita di Yogyakarta, khusunya Kabupaten Sleman menunjukkan

posisi terendah sebesar 78,9% dengan jumlah balita sebanyak 61.182 dan belum

mencapai target yaitu 83,5% (Dinkes DIY, 2016). Posyandu Semangat Gamping

Tengah memiliki angka kejadian Bawah Garis Merah (BGM) sebesar 7,64% dan

cakupan penimbangan balita menurut jenis kelamin sebesar 46,15%. Sikap ibu

untuk menyadari bahwa posyandu merupakan hal yang utama untuk

meningkatkan derajat kesehatan balita maka peranan ibu perlu diperhatikan untuk

mengetahui secara dini keterlambatan tumbuh kembang.

Tujuan: Untuk mengetahui gambaran sikap balita ibu dalam pemantauan tumbuh

kembang balita di Posyandu Semangat Gamping Tengah Sleman Yogyakarta.

Metode: Jenis penelitian Deskriptif Kuantitatif, dengan populasi 52 ibu balita,

sampel 52 responden. Pengambilan sampel dengan Total Sampel/Sampel Jenuh,

pengumpulan data dengan menggunakan kuesioner tertutup dan skala likert yang

telah telah dilakukan uji validitas dan reliabilitas, analisis data univariat.

Hasil: Sikap ibu balita dalam pemantauan tumbuh kembang balita berdasarkan

komponen Kognitif ibu balita negatif (57.7%), berdasarkan komponen Afektif ibu

balita negatif (61.5%), dan berdasarkan komponen Konatif positif (59.6%).

Kesimpulan: Sikap ibu balita dalam pemantauan tumbuh kembang balita di

Posyandu Semangat Gamping Tengah sebagian besar positif (55.8%).

Saran: Bidan dapat memberikan penyuluhan mengenai pentingnya peran ibu

untuk pemantauan tumbuh kembang pada balita dan memotivasi ibu balita untuk

datang ke posyandu guna memantau tumbuh kembang balitanya.

Kata kunci : ibu balita, tumbuh kembang, sikap.

Referensi : IDAI (2016), Dinkes DIY (2016).

1 Mahasiswa Kebidanan (D-3) Stikes Jenderal Achmad Yani Yogyakarta.

2 Dosen Pembimbing Stikes Jenderal Achmad Yani Yogyakarta.

x

xiii

DESCRIPTION OF MOTHER’S ATTITUDE TO MONITORING OF

TODDLER GROWTH AND DEVELOPMENT IN POSYANDU

SEMANGAT GAMPING TENGAH

SLEMAN YOGYAKARTA

Atik Maulana1, Lily Yulaikhah

2

ABSTRACT

INTISARI

Background : Toddler growth monitoring is an important phase, as it determines

the quality of health, welfare, learning and behavior in the future. It is estimated

that about 1-3% of children under 5 years of age have growth delay (IDAI, 2016).

Weighing data toddler in Yogyakarta, especially Sleman Regency showed the

lowest position of 78.9% with the number of toddler 61.182 and has not reached

the target of 83.5% (Dinkes DIY, 2016). Posyandu Semangat Gamping Tengah

has an incidence of Red Lines of 7.64% and coverage of toddler weight by sex of

46.15%. Mother attitude to realize that posyandu is the main thing to improve

health degree toddler hence mother role need to be considered to know early

growth of growth delay.

Objective : To describe the attitude of mothers in Monitoring the growth and

development of toddler in Posyandu Semangat, Gamping Tengah, Sleman,

Yogyakarta.

Methods : Type of Descriptive Quantitative research, Population 52 of Toddler

mother’s, sample 52 respondents. Sampling with Total Sample, data collection

using closed questionnaire and likert scale which have been tested by validity and

reliability, univariate data analysis.

Results : Toddler mother's attitude in monitoring the growth and development

toddler toddler mother Cognitive components based on the negative (57.7%),

based on the affective component toddler's mother negative (61.5%), and based on

positive toddler's mother Conative component (59.6%)

Conclusion : The attitude of toddler mothers in the monitoring of infant growth in

Posyandu Semangat Gamping Tengah was mostly positive (55.8%).

Suggestion: Midwives can provide counseling about the importance of the role of

mother for monitoring growth and development in toddler and motivating mothers

to come to Posyandu toddler to monitor the growth and development of toddler

Keywords : Mother of toddler, growth and development, attitude

Reference : IDAI (2016), Dinkes DIY (2016).

1A Student of D3 Midwifery Study Program in Jenderal Achmad Yani School of

Health Science of Yogyakarta 2A Lecturer of D3 Midwifery Study Program in Jenderal Achmad Yani School of

Health Science of Yogyakarta

xi

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Masa balita merupakan fase yang penting, karena menentukan kualitas

kesehatan, kesejahteraan, pembelajaran dan perilaku di masa mendatang (WHO,

2014). Secara garis besar ranah perkembangan anak terdiri atas motorik kasar,

motorik halus, bahasa/bicara, dan personal sosial/kemandirian. Masa balita

berlangsung sangat pendek serta tidak dapat diulang lagi, maka masa balita

disebut sebagai “masa keemasan” (golden period), “jendela kesempatan” (window

of opportunity) dan “masa kritis” (critical period). (Kemenkes RI, 2016).

Pada masa balita akan sangat mempengaruhi dan menentukan

perkembangan anak selanjutnya, untuk mempertahankan kelangsungan hidupnya

sekaligus meningkatkan kualitas hidup anak agar mencapai tumbuh kembang

yang optimal baik fisik, mental, emosional maupun sosial, karena itu masa balita

sangat penting untuk diperhatikan agar balita tidak mengalami keterlambatan

dalam pertumbuhan dan perkembangan (Kemenkes RI, 2016). Angka kejadian

keterlambatan pertumbuhan dan perkembangan balita secara umum belum

diketahui dengan pasti, namun menurut United International Children’s

Emergency Fund (UNICEF) rata-rata 40% anak balita di daerah pedesaan

terlambat pertumbuhannya (UNICEF, 2012). Diperkirakan sekitar 1-3% anak di

bawah usia 5 tahun mengalami keterlambatan tumbuh kembang (IDAI, 2016).

Menurut Dinas Kesehatan Daerah Istimewa Yogyakarta (2016), cakupan

pemantauan tumbuh kembang balita dengan jumlah balita yang ditimbang

berdasarkan jenis kelamin. Kabupaten Gunung Kidul sebesar 76,1% dengan

jumlah balita sebanyak 40.225, Kabupaten Sleman sebesar 78,9% dengan jumlah

balita sebanyak 61.182, Kabupaten Bantul 80,6% dengan jumlah balita sebanyak

60.058, Kabupaten Kulon Progo sebesar 83,2% dengan jumlah balita sebanyak

21.532, dari data tersebut Kabupaten Sleman menunjukkan posisi terendah dengan

dilihat berdasarkan jumlah balita terbanyak dari seluruh Kabupaten yang ada di

Daerah Istimewa Yogyakarta, angka tersebut belum mencapai target yaitu 83,5%

Kabupaten Sleman. Sedangkan jika dilihat dari data tahun 2013-2015 berdasarkan

1

2

jumlah balita yang ditimbang menurut jenis kelamin Kabupaten Sleman

mengalami peningkatan pada tahun 2013 sebesar 74,2% dan tahun 2014 sebesar

77,5% (Dinkes DIY, 2016).

Menurut Dinas Kesehatan Kabupaten Sleman (2016), diantara Puskemas

yang ada di Sleman, Puskemas Gamping I merupakan Puskesmas dengan angka

kejadian Bawah Garis Merah (BGM) yang mengalami peningkatan tersendiri

dengan hasil angka kejadian di tahun 2014 sebesar 0,42% dan di tahun 2015

sebesar 0,60%. Hal ini menunjukan masih kurangnya pemantauan tumbuh

kembang balita yang belum mencapai target. Dengan ini pemerintah mengambil

beberapa tindakan untuk mengurangi angka kejadian keterlambatan tumbuh

kembang pada balita (Dinkes Sleman, 2016).

Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor 66 Tahun 2014

Tentang Pemantauan Pertumbuhan Perkembangan dan Gangguan Tumbuh

Kembang Anak merupakan bagian dari kegiatan pelayanan kesehatan yang

dilakukan terhadap bayi, anak balita, dan anak Prasekolah. Pemantauan harus

diselenggarakan secara komprehensif dan berkualitas melalui kegiatan stimulasi

yang memadai deteksi dini dan intervensi dini untuk meningkatkan kualitas

tumbuh kembang anak usia dini dan kesiapan anak memasuki jenjang pendidikan

formal serta status kesehatan, gizi, kognitif, mental, dan psikososial anak, oleh

karena itu di perlukan adanya pemantauan tumbuh kembang balita (Kemenkes RI,

2014).

Pemantauan pertumbuhan dan perkembangan balita sangat penting

dilakukan untuk mengetahui adanya gangguan pertumbuhan (growth faltering)

secara dini. Pemantauan tumbuh kembang setiap anak tidak sama karena banyak

faktor yang yang mempengaruhi baik faktor dalam (Internal) maupun faktor luar

(Eksternal). Salah satu faktor yang mempengaruhi tumbuh kembang balita adalah

faktor luar yaitu lingkungan pengasuhan dimana interaksi ibu dan anak sangat

mempengaruhi tumbuh kembang anak (Rivanica dan Oxyandi, 2016).

Untuk mencapai interaksi yang efektif antara ibu dan anak maka ibu

harus memperhatikan sikapnya karena sikap itu muncul dari adanya interaksi

dalam memahami, merasakan dan berperilaku pada suatu objek yang di nilai

3

dengan positif dan negatif. Hal tersebut dapat diartikan bahwa sikap positif bila

ibu merespon, menerima dan mau melaksanakan pemantauan tumbuh kembang

balita sedangkan sikap negatif bila ibu tidak merespon, tidak menerima dan tidak

mau melaksanakan pemantauan tumbuh kembang balita maka sikap ibu balita

harus diperhatikan untuk mendeteksi secara dini kerterlambatan pertumbuhan dan

perkembangan pada balita (Azwar, 2016).

Keterlambatan pertumbuhan dan perkembangan balita, dapat terdeteksi

dengan memantau pertumbuhan dan perkembangan balita melalui penimbangan

balita setiap bulan. Penimbangan balita dapat dilakukan di berbagai tempat seperti

posyandu, ibu dapat memantau tumbuh kembang balitanya dengan pengawasan

dari petugas kesehatan. Sikap ibu untuk menyadari bahwa posyandu merupakan

hal yang utama untuk meningkatkan derajat kesehatan balita, ibu dapat memantau

tumbuh kembang balitanya dengan pengawasan dari petugas kesehatan. Bila sikap

ibu balita tentang posyandu positif maka ibu balita akan hadir secara rutin ke

posyandu tiap bulannya dan sebaliknya jika sikap ibu balita tentang posyandu

negatif maka kehadiran ibu balita tidak akan rutin tiap bulannya (Notoatmodjo,

2007).

Berdasarkan hasil studi pendahuluan pada tanggal 29 Desember 2016.

Wilayah kerja Puskeamas Gamping I bertanggung jawab atas dua Desa yaitu Desa

Ambarketawang dan Desa Balai Catur. Desa Ambarketawang memiliki 24

posyandu aktif. Posyandu Semangat merupakan salah satu dari dua posyandu di

Gamping Tengah Ambarketawang yang bertempat di RW 15. Didapatkan data

jumlah balita pada tahun 2016 sebanyak 52 balita dengan angka kejadian Bawah

Garis Merah (BGM) sebesar 7,64% dan cakupan penimbangan balita menurut

jenis kelamin sebesar 46,15% serta dilihat dari angka keterlambatan yang tidak

mengalami perubahan dari tahun 2014 sebesar 1,92% dengan hasil masih sama di

tahun 2015 sebesar 1,92%.

Dari hasil wawancara bersama 10 ibu balita yang jarang melakukan

kunjungan ke posyandu untuk memantau tumbuh kembang balitanya, diketahui

sebanyak 2 (20%) ibu balita mengatakan bahwa ibu merasa malu karena berat

badan balitanya tidak naik saat penimbangan setiap bulan, 4 (40%) ibu balita

4

dengan alasan ibu bekerja dan tidak mempunyai waktu membawa

balitanya ke posyandu, 3 (30%) ibu balita lainnya mengatakan karena anaknya

tertidur dan sakit saat jadwal posyandu dimulai. Apabila masalah tersebut tidak

dapat diselesaikan maka akan berdampak tidak terdeteksinya keterlambatan

pertumbuhan dan perkembangan pada balita.

Latar belakang diatas menggambarkan masalah dalam pemantauan

tumbuh kembang balita, terutama sikap ibu balita yang masih jarang membawa

balitanya ke Posyandu. Peranan seorang ibu sangat bepengaruh besar terhadap

pemantauan pertumbuhan dan perkembangan anak di masa depan, maka peneliti

melaksanakan penelitian tentang “Sikap Ibu Dalam Pemantauan Tumbuh

Kembang Balita di Posyandu Semangat Gamping Tengah RW 15 Sleman

Yogyakarta”.

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas rumusan masalah dalam penelitian ini

adalah “Bagaimanakah Sikap Ibu Balita Dalam Pemantauan Pertumbuhan dan

Perkembangan Balita di Posyandu Semangat Gamping Tengah Sleman

Yogyakarta?”

C. Tujuan Penelitian

1. Tujuan Umum

Mengetahui sikap ibu balita dalam pemantauan pertumbuhan dan

perkembangan balita di Posyandu Semangat Gamping Tengah Sleman

Yogyakarta.

2. Tujuan Khusus

a. Diketahuinya sikap ibu balita dalam pemantauan tumbuh kembang balita

berdasarkan komponen Kognitif.

b. Diketahuinya sikap ibu balita dalam pemantauan tumbuh kembang balita

berdasarkan komponen Afektif.

c. Diketahuinya sikap ibu balita dalam pemantauan tumbuh kembang balita

berdasarkan komponen Konatif.

5

D. Manfaat Penelitian

1. Manfaat Teoritis

Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan pengetahuan dan

informasi pada bidang ilmu kebidanan khusunya asuhan neonatus bayi dan

balita yang menyangkut pertumbuhan dan perkembangan balita.

2. Manfaat Praktis

a. Bagi Kader di Posyandu

Diharapkan dapat memberikan informasi mengenai sikap ibu

terhadap pemantauan tumbuh kembang balita, sehingga dapat digunakan

untuk meningkatkan kinerja posyandu dengan menggalakan ibu balita

untuk lebih aktif datang ke posyandu.

b. Bagi Tenaga Kesehatan

Penelitian ini diharapkan dapat menambah informasi kepada tenaga

kesehatan untuk berpartisipasi dalam meningkatkan parstisipasi masyarakat

khususya ibu balita untuk datang ke Posyandu.

c. Bagi perpustakaan STIKES Jenderal Ahmad Yani Yogyakarta

Penelitian ini diharapkan dapat dijadikan masukan untuk bahan

acuan bagi para pengunjung perpustakaan Stikes Jenderal Achmad Yani

Yogyakarta dalam menambah wawasan dan pengetahuan bagi mahasiswa

serta pembaca khususnya mengenai pentingnya sikap ibu balita dalam

pemantauan tumbuh kembang balita.

d. Bagi Peneliti Selanjutnya

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan referensi tentang

pemantauan tumbuh kembang pada anak untuk peneliti selanjutnya.

E. Keaslian Penelitian

1. Sulistiyawati, dan M Ros Mistyca H. Pare, (2016). Dengan judul “Pengetahuan

Berhubungan dengan Sikap Ibu dalam Kemampuan Menstimulasi

Pertumbuhan dan Perkembangan Anak Balita dengan Gizi Kurang di Desa

Banaran Wilayah kerja Puskesmas Galur II Kulon Progo Yogyakarta”.

Penelitian ini menggunakan metode survey analitik dengan pendekatan cross

6

sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah balita usia 3-4 tahun. Teknik

pengambilan sampel menggunakan tenik purposive sampling sebanyak 43

responden. Analisa data menggunakan tabulasi silang dilanjutkan uji Spearman

Rank. Hasil penelitian menunjukkan pengetahuan ibu baik sebesar 25,6%,

cukup sebesar 67,4%, dan kategori 7,0%. Sedangkan sikap ibu dalam kategori

baik sebesar 23,3%, cukup sebesar 67,4%, kurang sebesar 14,0%. Kesimpulan

ada hubungan antara pengetahuan dengan sikap ibu dalam kemampuan

menstimulasi pertumbuhan dan perkembangan anak balita dengan gizi kurang.

Persamaan dalam penelitian ini adalah, rancangan penelitian. Perbedaan dalam

penelitian ini adalah judul, tempat, waktu, populasi, jumlah sampel, metode,

pendekatan, variabel, teknik pengambilan sampel, dan analisa data.

2. Br, Marni Karo, (2013). Dengan judul “Hubungan Pengetahuan Dan Sikap Ibu

Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia 1-3 Tahun (TODDLER) di

Sekolah Nisrina Jati Asih Kota Bekasi Tahun 2013”. Penelitian ini

menggunakan metode analitik kolerasi dengan pendekatan cross sectional.

Populasi dalam penelitian ini adalah ibu balita yang mempunyai anak usia 1-3

tahun. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling/sampling

jenuh sebanyak 30 responden. Analisa data menggunakan analisa bivariate

dengan menggunakan uji chi square. Alat ukur yang digunakan adalah

kuisioner dan Denver II. Hasil penelitian menunjukkan mayoritas ibu dengan

pengetahuan baik dan sikap ibu yang positif terhadap perkembangan bahasa

anak usia 1-3 tahun (toddler), dan mayoritas perkembangan bahasa anak ada

pada kategori normal maka terdapat hubungan pengetahuan terhadap

perkembangan bahasa anak usia 1-3 tahun (toddler). Persamaan dalam

penelitian ini adalah rancangan penelitian pendekatan. Perbedaan dalam

penelitian ini adalah judul, tempat, waktu, metode, populasi, jumlah sampel,

variabel, teknik pengambilan sampel, dan teknik analisa data.

3. Fitrianda, Y, dan Efriana, C, (2014). Dengan judul “Hubungan Pengetahuan

Dan Sikap Dengan Keaktifan Ibu Balita Pada Kegiatan Posyandu di Desa

Aneuk Paya Kecamatan Lhoknga Kabupaten Aceh Besar”. Penelitian ini

menggunakan metode Survei Analitik dengan pendekatan cross sectional.

7

Populasi dalam penelitian ini adalah ibu yang memiliki balita. Teknik

pengambilan sampel menggunakan total sampling/sampling jenuh sebanyak 55

ibu balita. Analisa data yang menggunakan analisa bivariate dengan

menggunakan uji chi square. Alat ukur yang digunakan adalah kuisioner. Hasil

penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara pengetahuan dengan

keaktifan ibu balita pada kegiatan posyandu dan ada hubungan antara sikap

dengan keaktifan ibu balita pada kegiatan posyandu. Persamaan dalam

penelitian ini adalah rancangan penelitian pendekatan. Perbedaan dalam

penelitian ini adalah judul, tempat, waktu, metode, populasi, jumlah sampel,

variabel, teknik pengambilan sampel, dan teknik analisa data.

4. Rahmawati, I, dan Rosita, D, (2013). Dengan judul “Gambaran Tingkat

Pengetahuan Ibu Tentang Tahapan Perkembangan Balita di Posyandu Nusa

Indah Desa Pelemkerep Kecamatan Mayong Kabupaten Jepara”. Penelitian ini

menggunakan deskriptif dengan pendekatan cross sectional. Populasi dalam

penelitian ini adalah ibu yang memiliki balita. Teknik pegambilan sampel

menggunakan total sampling/sampling jenuh sebanyak 41 ibu balita. Analisa

data menggunakan cara univariat. Alat ukur yang digunakan adalah kuisioner.

Hasil penelitian menunjukkan sebagian besar responden berumur 20-35 tahun

sebanyak 24 orang (58,5%), mayoritas berpendidikan SMP sebanyak 17 orang

(41,5%), mayoritas bekerja sebagai pedagang sebanyak 15 orang (36,6%),

sebagaian besar responden memiliki pengetahuan kurang tentang tahapan

perkembangan balita sebanyak 21 orang (51,2%). Persamaan dalam penelitian

ini adalah rancangan penelitian pendekatan. Perbedaan dalam penelitian ini

adalah judul, tempat, waktu, metode, populasi, jumlah sampel, variabel, teknik

pengambilan sampel, dan teknik analisa data.

48

BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

1. Gambaran Umum Lokasi Penelitian

Penulis melaksanakan penelitian pada tanggal 12-14 Mei 2017 di

Posyandu Semangat Gamping Tengah Sleman Yogyakarta. Posyandu

Semangat berada di Dusun Gamping Tengah RW 15 Desa Ambarketwang

Kecamatan Gamping Sleman Yogyakarta. Posyandu Semangat merupakan

salah satu dari 2 Posyandu yang ada di Dusun Gamping Tengah dan

merupakan salah satu dari 24 posyandu di Desa Ambarketawang.

Posyandu Semangat merupakan posyandu aktif yang memiliki 10 orang

kader. Posyandu Semangat dilaksanakan satu bulan sekali setiap tanggal 12.

Posyandu Semangat sudah menggunakan sistem 5 meja yaitu pada meja I

dilakukan pencatatan atau pendaftaran, pada meja II dilakukan penimbangan

balita, pada meja III dilakukan penerangan dan pendidikan, pada meja IV

peningkatan tentang gizi/ASI, pada meja V Pelayanan kesehatan imunisasi

balita, dan vitamin A (sesuai jadwal).

2. Karakteristik Responden

Penulis menyimpulkan hasil penelitian yang dilakukan di Posyandu

Semangat Gamping Tengah Sleman Yogyakarta terhadap 52 responden ibu

balita pada tanggal 12-14 Mei 2017 diperoleh data distribusi frekuensi

karakteristik responden yang tersusun dalam table berikut ini.

48

49

Table 4.1

Distribusi Frekuensi Karakteristik Responden

Umur Jumlah Persentase (%)

20-35 tahun 32 61.5

> 35 tahun 20 38.5

Pendidikan Jumlah Persentase (%)

SD 5 9.6

SMP 12 23.1

SMA 22 42.3

Perguruan Tinggi 13 25.0

Pekerjaan Jumlah Persentase (%)

Bekerja 10 19.2

Tidak Bekerja 42 80.8

Umur Balita Jumlah Persentase (%)

3-6 bulan 5 9.6

6-9 bulan 2 3.8

9-12 bulan 5 9.6

12-18 bulan 5 9.6

18-24 bulan 9 17.3

24-36 bulan 15 28.8

36-48 bulan 8 15.4

48-60 bulan 3 5.8

Jarak Rumah ke Posyandu Jumlah Persentase (%)

Sangat dekat (1-10 meter) 10 19.2

Dekat (10-50 meter) 20 38.5

Sedang (50-100 meter) 17 32.7

Jauh (>100 meter) 5 9.6

Informasi Ibu Jumlah Persentase (%)

Pengalaman Pribadi 15 28.8

Orang lain (teman, guru, dosen) 17 32.7

Budaya (turun-temurun) 2 3.8

Media (televisi, radio, surat kabar, internet) 14 26.9

Pendidikan yang saya pelajari (sekolah,

perguruan tinggi dan dari kepercayaan

(agama)

4 7.7

Berdasarkan tabel 4.1 diatas menunjukkan distribusi frekuensi, sebagian

besar responden ibu balita berumur 20-35 tahun yaitu dengan jumlah 32

responden (61.5%). Hasil penelitian yang telah dilakukan didapatkan umum

minimum responden adalah 20 tahun dan umur maksimal responden adalah 39

tahun. Sebagian besar responden ibu balita berpendidikan terakhir SMA yaitu

50

dengan jumlah 22 responden (42.3%). Ibu balita mayoritas bependidikan SMA

dan minoritas berpendidikan SD. Sebagian besar responden ibu balita berstatus

tidak bekerja dengan jumlah 42 responden (80.0%). Sebagian besar responden

ibu balita mempunyai balita berumur 24-36 bulan dengan jumlah 15 responden

(28.8%). Hasil penelitian yang dilakukan umur balita minimum adalah 5 bulan

dan umur balita maksimal 59 bulan. Sebagian besar responden ibu balita

dengan jarak rumah dekat (10-50 meter) dengan jumlah sebanyak 20 responden

(38.5%). Sebagian besar responden ibu balita mendapatkan informasi dari

orang lain (teman, guru, dosen) dengan jumlah 17 responden (32.7%)

3. Analisis Hasil Penelitian

Tabel 4.2

Distribusi Frekuensi Karakteristik Sikap Ibu Balita dalam Pemantauan

Tumbuh Kembang Balita

Sikap Ibu Jumlah Persentase (%)

Positif 29 55.8%

Negatif 23 44.2%

Sikap Kognitif Jumlah Persentase (%)

Positif 22 42.3%

Negatif 30 57.7%

Sikap Afektif Jumlah Persentase (%)

Positif 20 38.5%

Negatif 32 61.5%

Sikap Konatif Jumlah Persentase (%)

Positif 31 59.6%

Negatif 21 40.4%

Berdasarkan tabel 4.2 diatas menunjukkan distribusi frekuensi, sebagian

besar responden ibu balita bersikap positif dengan jumlah 29 responden

(55.8%). Secara terperinci sikap ibu balita berdasarkan komponen kognitif

sebagian besar ibu balita bersikap negatif dengan jumlah 30 responden

(57.7%), sikap ibu balita berdasarkan komponen afektif sebagian besar ibu

balita bersikap negatif dengan jumlah 32 responden (61.5%), sikap ibu balita

berdasarkan komponen konatif sebagian besar ibu balita bersikap positif

dengan jumlah 31 responden (59.6%).

51

B. Pembahasan

1. Sikap ibu balita dalam pemantauan tumbuh kembang balita berdasarkan

komponen Kognitif dan Afketif di Posyandu Semangat Gamping Tengah

Sleman Yogyakarta

Komponen kognitif merupakan apa yang dipercayai oleh individu

pemilik sikap, sedangkan komponen afektif merupakan perasaan seseorang

yang menyangkut aspek emosional terhadap suatu objek (Azwar, 2016). Sikap

ibu balita di Posyandu Semangat Gamping Tengah dalam pemantauan tumbuh

kembang balita berdasarkan komponen kognitif dan komponen afektif sebagian

besar ibu balita bersikap negatif. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan

bahwa sikap ibu berdasarkan komponen kognatif sejumlah 30 responden

(57.7%) dan berdasarkan komponen afektif sejumlah 32 responden (61.5%).

Berdasarkan hasil penelitian, sikap negatif ibu balita dalam kategori

kognitif dan afektif disebabkan karena beberapa faktor-faktor yang

mempengaruhi sikap seperti pengalaman pribadi dengan jumlah 12 responden

(23.1%) pengalaman pribadi yang dialami ibu sesuai dalam studi pendahuluan

bahwa ibu sering tidak datang ke posyandu dikarenakan ibu malu berat badan

anaknya tidak naik setiap jadwal posyandu, sehingga ibu sering tidak datang ke

posyandu. Selain itu, ibu tidak mengikuti posyandu dikarenakan kurangnya

keasadaran ibu mengikuti posyandu akibat pengaruh dari orang lain maupun

dalam diri ibu sendiri yang disebabkan karena ketidaknyamanan pelayanan

posyandu yang dilakukan oleh bidan dan kader posyandu yang tidak ramah.

Pengalaman pribadi lainnya seperti ibu merasa bahwa balitanya sehat sehingga

tidak perlu melakukan deteksi dini pemantauan tumbuh kembang di posyandu.

Hal tersebut yang menyebabkan ibu balita bersikap negatif sesuai dengan

Azwar (2016) mengemukakan bahwa salah satu faktor yang mempengaruhi

sikap adalah pengalaman pribadi dapat berpengaruh besar dalam pembentukan

sikap apabila pengalaman tersebut meninggalkan kesan yang kuat maka yang

terpenting bagaimana seseorang menyikapi dan memilah-milah pengalaman

positif atau negatif tetapi jika pengalaman tersebut meninggalkan nilai

52

kepercayaan yang tinggi akan berpengaruh besar terhadap pembentukan sikap

seseorang.

Selain itu, umur balita juga dapat mempengaruhi sikap ibu.

Berdasarkan hasil penelitian bahwa sebagian besar balita berumur 24-36 bulan

dengan jumlah 15 responden (28.8%). Sesuai dengan Sri (2010) yang

mengemukakan bahwa umur merupakan permulaan kehidupan untuk seseorang

dan pada masa ini kemampuan berbahasa, kreativitas, kesadaran sosial,

emosional dan intelegensi berjalan sangat cepat. Umur balita hingga 35 bulan

merupakan umur yang sangat mempengaruhi dan menentukan perkembangan

anak selanjutnya, khususnya pada balita di atas 36 bulan. Karena pada umur

tersebut ibu balita merasa anaknya sudah mendapatkan imunisasi lengkap dan

perkembangan sosial anak semakin bertambah, sehingga ibu merasa tidak perlu

membawa anaknya ke posyandu.

Selain pengalaman pribadi dan umur balita, umur ibu juga merupakan

faktor dari pembentukan sikap karena sebagian besar ibu balita berumur 20-35

tahun dengan jumlah 21 responden (40.4%), hasil penelitian ini sesuai Azwar

(2016) mengemukakan bahwa semakin cukup umur tingkat kematangan dan

kekuatan seseorang akan lebih matang dalam berfikir. Hal ini akan sebagai dari

pengalaman dan kematangan jiwa. Pendapat atau perasaan seseorang terhadap

suatu objek akan mempengaruhi sikap karena dari pendapat atau perasaan

tersebutlah akan muncul subuah anggapan yang dapat mempengaruhi pola

pemikiran dan akhirnya akan bepengaruh terhadap sikap seseorang.

2. Sikap ibu balita dalam pemantauan tumbuh kembang balita dan

berdasarkan komponen Konatif di Posyandu Semangat Gamping Tengah

Sleman Yogyakarta

Sikap ibu balita dalam pemantauan tumbuh kembang balita sebagian

besar ibu balita bersikap positif dengan jumlah 29 responden (55.8%) dan

sebagian kecil 23 repsonden (44,2%) dan sikap ibu balita dalam pemantauan

tumbuh kembang balita berdasarkan komponen konatif sebagian besar ibu

balita bersikap positif dengan jumlah 31 responden (59.6%). Komponen

konatif merupakan kecenderungan berperilaku atau bertindak sesuai dengan

53

sikap yang dimiliki seseorang (Azwar, 2016). Sikap positif ibu balita

berdasarkan komponen konatif dalam pemantauan tumbuh kembang balita

dikarenakan sebagian besar ibu balita berpendidikan SMA dengan jumlah 13

responden (25.0%) dan berstatus tidak bekerja dengan jumlah 24 responden

(46.2%). Hal tersebut sesuai dengan Azwar (2016) mengemukakan bahwa

pengaruh pendidikan juga berpengaruh dalam pembentukan sikap, karena

semakin tinggi pendidikan seseorang maka semakin baik pula sikapnya.

Selain itu, salah satu penyebab seseorang tidak berpartisipasi dalam

kegiatan posyandu adalah pekerjaan, seseorang yang mempunyai pekerjaan

dengan waktu yang cukup padat akan mempengaruhi ketidakhadiran ibu dalam

pelaksanaan posyandu, hal ini sesuai dengan Wawan dan Dewi (2011)

mengemukakan bahwa seseorang yang mempunyai pekerjaan dengan waktu

yang cukup padat akan mempengaruhi ketidakhadiran ibu dalam pelaksanaan

posyandu, pada umumnya orang tua tidak mempunyai waktu luang, sehingga

semakin tinggi aktifitas pekerjaan orang tua semakin sulit datang ke posyandu.

Maka dapat diartikan responden yang tidak memiliki aktifitas pekerjaan di luar

rumah tentunya mempunyai kesempatan yang lebih besar dalam pengasuhan

anaknya, termasuk keaktifannya dalam memantau tumbuh kembang anak di

posyandu.

Selain pendidikan dan pekerjaan, pengaruh dari orang lain yang

dianggap penting memiliki dasar pembentukan sikap, seusai dengan hasil

penelitian bahwa ibu balita mendapatkan informasi mengenai tumbuh kembang

sebagian besar dari orang lain (teman, guru, dosen, tenaga kesehatan) dengan

jumlah 13 responden (25.0%). Hasil ini sesuai dengan Wawan dan Dewi

(2011) mengemukakan bahwa seseorang yang kita anggap penting memiliki

role model maka apa yang dilakukan orang tersebut secara tidak langsung akan

kita lakukan, sehingga sikap ibu balita dalam pemantauan tumbuh kembang

balita berdasarkan kecenderungan bertindak positif karena pengaruh dari

tenaga kesehatan yaitu kader selalu mengunjungi ibu balita yang tidak datang

ke posyandu untuk datang ke ponsyandu dan mengumumkan jadwal posyandu

satu jam sebelum posyandu di mulai.

54

Jarak antara tempat tinggal dengan posyandu sangat mempengaruhi ibu

untuk membawa balita ke posyandu dengan hasil penelitian bahwa sebagian

besar jarak rumah dekat dengan jumlah 20 responden (38.5%), faktor

lingkungan/fisik letak geografis berpengaruh terhadap perilaku

seseorang/masyarakat terhadap kesehatan sesuai dengan Sri (2010)

mengemukakan bahwa ibu tidak datang ke posyandu karena jauh/dekat, sikap

akan terwujud didalam satu tindakan tergantung pada situasi saat itu. Ibu balita

mau/tidak datang ke posyandu karena jarak/situasi dekat/jauh. Sehingga

semakin dekat jarak tempuh maka semakin besar peluang untuk merealisasikan

suatu tindakan, maka letak posyandu yang strategis dan mudah dicapai secara

tidak langsung ibu balita akan datang ke posyandu.

C. Keterbatasan

1. Saat dilakukan penelitian waktu posyandu prosesnya relatif sebentar sehingga

sulit untuk menjelaskan maksud dan tujuan dari penelitian, karena waktu

responden yang bergantian untuk penimbangan balita sehingga harus

membutuhkan kerja yang cepat karena penelitian dilakukan seorang diri.

2. Saat dilakukan penelitian penulis tidak selalu mendampingi setiap responden

dalam mengisi kuesioner dan dikhawatirkan responden akan menjawab secara

asal-asalan apabila terdapat pertanyaan yang tidak mengerti oleh responden.

55

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian mengenai “Gambaran Sikap

Ibu Balita dalam Pemantauan Tumbuh Kembang Balita di Posyandu Semangat

Gamping Tengah Sleman Yogykarta” akan diuraikan sebagai berikut:

1. Sikap ibu balita dalam pemantauan tumbuh kembang balita sebagian besar

positif dengan jumlah 29 responden (55.8%).

2. Sikap ibu balita dalam pemantauan tumbuh kembang balita berdasarkan

komponen Kognitif sebagian besar negatif dengan jumlah 32 responden

(61.5%).

3. Sikap ibu balita dalam pemantauan tumbuh kembang balita berdasarkan

komponen Afektif sebagian besar negatif dengan jumlah 30 responden

(57.7%).

4. Sikap ibu balita dalam pemantauan tumbuh kembang balita berdasarkan

komponen Konatif sebagian besar positif dengan jumlah 31 responden

(59.6%).

B. Saran

Berdasarkan kesimpulan di atas maka perlu adanya upaya untuk

meningkatan sikap ibu balita agar lebih berpartisipasi dalam kegiatan posyandu

untuk melakukan pemantauan tumbuh kembang balita agar lebih baik lagi.

Kesimpulan tersebut dapat dijadikan acuan sebagai saran untuk beberapa pihak di

antaranya adalah:

e. Bagi Kader di Posyandu

Kader dapat memberikan informasi dan motivasi agar ibu balita lebih

aktif datang ke posyandu guna memantau tumbuh kembang balitanya.

f. Bagi Tenaga Kesehatan (Bidan)

Bidan dapat memberikan penyuluhan mengenai pentingnya peran ibu

untuk pemantauan tumbuh kembang pada balita dan memotivasi ibu balita

untuk datang ke posyandu guna memantau tumbuh kembang balitanya.

55

56

g. Bagi Perpustakaan Stikes Jenderal Achmad Yani Yogyakarta

Dapat menambah koleksi buku, jurnal, majalah tentang sikap ibu balita

dalam pemantauan tumbuh kembang balita untuk referensi bagi mahasiswa

atau pembaca khususnya mengenai sikap ibu balita dalam pemantauan tumbuh

kembang di perpustakaan Stikes Jenderal Achmad Yani Yogyakarta.

h. Bagi Peneliti Selanjutnya

Dapat digunakan sebagai tambahan bacaan atau referensi untuk peneliti

selanjutnya yang tertarik dengan penelitian serupa dengan menambahkan

variabel seperti meneliti hubungan pengetahuan dengan sikap terhadap

keaktifan ibu balita dalam pemantauan tumbuh kembang khususnya pada

komponen sikap kognitif dan afektif.

57

DAFTAR PUSTAKA

A. Wawan and Dewi, M. (2011), Teori & Pengukuran Pengetahuan, Sikap dan

Perilaku Manusia, Dilengkapi dengan Kuisioner, Yogyakarta, Nuha

Medika.

Ariani, A.P. 2014, Aplikasi Metode Penelitian Kebidanan Dan Kesehatan

Reproduksi, Yogyakarta, Nuha Medika

Azwar, S. (2016), Sikap Manusia Teori dan Pengukurannya, Yogyakarta, Pustaka

Pelajar.

Dewi, V.N.L. (2014), Asuhan Neonatus Bayi dan Anak Balita, Jakarta, Salemba

Medika.

Kementrian Kesehatan Republik Indonesia. (2011), Pedoman Pelaksanaan

Stimulasi Deteksi dan Intervensi Dini Tumbuh Kembang Anak di

Pelayanan Kesehatan Dasar, Jakarta, Depkes RI.

_____________________. (2015), Buku Ajar Kesehatan Ibu dan Anak Continuum

Of Carelife Cycle, Jakarta, Bakti Husada.

_____________________. (2015), Buku Ajar Kesehatan Ibu dan Anak, Jakarta,

Bakti Husada.

_____________________. (2015), Buku Saku Pelayanan Kesehatan Neonatal

Esensial Pedoman Teknis Pelayanan Kesehatan Dasar, Jakarta, Depkes

RI.

_____________________. (2016), Profil Kesehatan Indonesia 2015, Jakarta,

Depkes RI.

Dinas Kesehatan DIY. (2016), Profil Kesehatan Kota Yogyakarta 2015,

Yogyakarta, Dinkes DIY.

Endyarni, B.M. (2016), IDAI (Ikatan Dokter Indonesia)-Mengenal Keterlambatan

Perkembangan Umum Pada Anak, [Serial online], File:///h:/tk/idai%20%20mengenal%20keterlambatan%20perkembangan

%20umum%20pada%20anak.html, [16 Januari 2016 pukul, 13.51 WIB].

Fitrianda, Y and C. Efriana. (2014). Hubungan Pengetahuan Dan Sikap Dengan

Keaktifan Ibu Balita Pada Kegiatan Posyandu di Desa Aneuk Paya

Kecamatan Lhonga Kabupaten Aceh Besar. Serambi saintia. 2(2). 166-

172

57

58

Hidayat, A.A. (2014), Metode Penelitian Kebidanan dan Teknik Analisis Data,

Jakarta, Salemba Medika.

Sulistiyawati, M. Ros Mistyca H. Pere, Pengetahuan Berhubungan dengan Sikpa

Ibu dalam Kemampuan Menstimulasi Pertumbuhan dan Perkembangn

Anak Balita dengan Gizi Kurang di Wilayah Kerja Puskesmas Galur II

Kulon Progo Yogyakarta Tahun 2016. Jurnal Ners dan Kebidanan

Indonesia. 4(2). 63-69.

Karo, M.B. (2015), Hubungan Pengetahuan Dan Sikap Ibu Terhadap

Perkembangan Bahasa Anak Usia1-3 Tahun (Toddler) di Sekolah

Nisrina Jati Asih Kota Bekasi Tahun 2013, Jurnal Ilmiah WIDYA, 3(2).

68-72.

Lestari, T. (2015), Kumpulan Teori Untuk Kajian Pustaka Penelitian Kesehatan,

Yogyakarta, Nuha Medika

Marmi and Rahardjo, K. (2012), Asuhan Neonatus, Bayi, Balita dan Pra Sekolah,

Yogyakarta, Pustaka Pelajar.

Notoatmojo, S. (2007), Promosi kesehatan dan Ilmu Perilaku, Jakarta, Rineka

Cipta.

__________________. (2012), Metodologi Penelitian Kesehatan, Jakarta, Rineka

Cipta.

Oktavia, N. (2015), Sistematika penulisan karya ilmiah, Deepubish, Yogyakarta.

R. Rivanica and Oxyandi M. (2016), Buku Ajar Deteksi Dini Tumbuh Kembang

dan Pemeriksaan Bayi Baru Lahir, Jakarta, Salemba Medika.

Rahmawati, I and D. Rosita. (2013). Gambaran Tingkat Pengetahuan Ibu Tentang

Tahapan Perkembangan Balita di Posyadu Nusa Indah Desa

Pelemkerep Kecamatan Mayong Kabupaten Jepara. Jurnal kesehatan

dan budaya HIKMAH. 4(2). 177-23.

Sri Poedji. (2010), Posyandu sebuah konsep pendekatan hak anak dan perempuan,

http://www.indomedia.com Acessed on Mei 29Th

2017.

Sugiyono. (2012), Statistika untuk Penelitian, Bandung, Alfabeta.

UNICEF INDONESIA. (2013), Laporan Tahunan 2012, Jakarta, UNICEF

INDONESIA.

59

WHO. (2014), Early Child Development, Children Should All Be Able To Achieve

Their Optimal Physical Growth And Psychological Development,

Diakses pada tanggal 21 Desember 2016 pukul 21.39 wib.

60

L

A M

P

I

R

A

N

76

Lampiran 13

KUESIONER

Gambaran Sikap Ibu Balita Dalam Pemantauan Tumbuh Kembang Balita di

Posyandu Semangat Gamping Tengah Sleman Yogyakarta

A. Identitas

No. Reponden :

Nama Ibu :

Alamat :

B. Data Umum

Petunjuk Pengisian : Beri tanda (√) pada kotak yang tersedia sesuai dengan

tanggapan saudara.

1. Umur Ibu

< 20 tahun

20-35 tahun

≥ 35 tahun

2. Pendidikan Ibu

Tidak Sekolah

SD

SMP

SMA

Perguruan Tinggi

3. Pekerjaan Ibu

Bekerja

Tidak Bekerja

4. Umur Anak

0-3 bulan

3-6 bulan

6-9 bulan

9-12 bulan

12-18 bulan

18-24 bulan

24-36 bulan

77

36-48 bulan

48-60 bulan

5. Jarak rumah ibu dengan posyandu

sangat dekat (1-10 meter)

dekat (10-50 meter)

sedang (50-100 meter)

jauh (> 100 meter)

6. Informasi Yang Didapatkan Mengenai Pemantauan Tumbuh Kembang

Pengalaman Pribadi

Orang lain (teman, guru, dosen)

Budaya (turun-temurun)

Media (Televisi, Radio, Surat Kabar, Internet)

Pendidikan yang saya pelajari (Sekolah, Perguruan Tinggi) dan dari

kepercayaan (Agama)

Menurut saya sendiri (Persepsi diri sendiri)

C. Data Khusus

Petunjuk pengisian : Berikan tanda (√) pada salah satu jawaban yang

paling tepat sesuai dengan pendapat ibu pada kolom yang tersedia dengan pilihan

jawaban sebagai berikut:

SS = (Sangat Setuju)

S = (Setuju)

RR = (Ragu-Ragu)

TS = (Tidak Setuju)

STS = (Sangat Tidak Setuju)

No PERTANYAAN SS S RR TS STS

KOGNITIF

1 Menurut saya, penimbangan berat badan

harus dilakukan setiap bulan untuk

mengetahui perkembangan anak saya

2 Menurut saya, interaksi bersama anak

dilakukan seperlunya saja

3 Menurut saya, jika anak ditimbang setiap

bulan harus selalu dicatat di buku Kartu

Menuju Sehat Balita (KMS Balita)

4 Menurut saya, pemeriksaan lingkar lengan

atas (LILA) tidak perlu dilakukan pada bayi

dan balita

5 Menurut saya, agar bayi/balita dapat

tumbuh dan berkembang dengan baik perlu

diberikan makanan yang bergizi

6 Menurut saya, bila anak menyuapi boneka

78

artinya perkembangan perilaku sosial baik

7 Menurut saya, pemantauan tumbuh

kembang anak adalah untuk mengetahui

normal atau tidak

8 Menurut saya, pola perkembangan adalah

sama pada semua anak, tetapi kecepatannya

berbeda antara anak satu dengan anak yang

lainnya

9 Menurut saya, anak tidak perlu dipantau

tumbuh kembangnya karena bisa

melakukan sendiri

AFEKTIF

10 Saya merasa, untuk memantau tumbuh

kembang anak perlu datang kunjungan ke

posyandu setiap bulan

11 Saya merasa, pemantauan status gizi tidak

penting untuk pertumbuhan dan

perkembangan balita

12 Saya merasa, anak usia 18 bulan dapat

memanggil ayah dengan kata “papa” dan

ibu “mama” meskipun belum begitu jelas

13 Saya merasa, anak usia 5 tahun sudah bisa

berdiri menggunakan 1 kaki

14 Saya merasa, anak usia 60 bulan dapat

bereaksi tenang dan tidak rewel ketika

ditinggal ibu

15 Saya merasa, tidak perlu datang ke

Posyandu jika Imunisasi anak saya sudah

selesai

16 Saya merasa, dari kegiatan posyandu saya

bisa mendapatkan penyuluhan tentang

kesehatan

17 Saya merasa, jika saya bekerja saya tidak

perlu membawa anak saya keposyandu

KONATIF

18 Saya akan memantau tumbuh kembang

anak dengan melakukan kunjungan ke

posyandu setiap bulan

19 Saya akan membiarkan anak saya bermain

sendiri supaya anak saya bebas berekspresi

dengan dirinya

20 Saya akan memberikan makanan bergizi

untuk menujang proses tumbuh kembang

yang lebih baik

21 Saya akan mengukur tingi badan/panjang

badan guna memantau status gizi anak saya

22 Saya akan menujukan buku kepada anak

dan tidak perlu dibacakan setiap hari

23 Saya akan melatih anak untuk buang air

kecil/besar di kamar mandi/WC

24 Saya akan membiarkan anak saya

berpakaian sendiri tanpa mengajarkan

terlebih dahulu

25 Saya akan meminta anak saya agar selalu

79

bercerita tentang apa saja yang dilihatya

26 Saya akan membiarkan anak menonton

Televisi sendiri tanpa ditemani

85

86

87

88