Gruppe 3GARMANNS SOMMER OG SINNA MANN

AV: Ilka, Lars, Elisabeth, Maria, Stine og Christine

Oppgaven vår• Forklare begrepene ikonotekst, intertekstualitet, dobbel

stemme og fabel

• Vi vil gi en vurdering av bildebøkene Garmanns sommer og Sinna mann.

• Vi vil vurdere tekst og bilde sammen og peke på karakteristiske trekk ved både bildene og tekstene i begge bøkene.

• Illustrere framstillingen med eksempler fra de to bildebøkene.

• Finne tema i bøkene og vurdere hvordan vi kan jobbe med temaene i barnehagen

Ikonotekst:Mjør forklarer dette som når teksten i en bildebok blir synliggjort gjennom

samspillet mellom bilde og tekst (Mjør m. fler:2007:116).

Trine Solstad representerer dette på en fin måte i sin bok. Hun sier at ”bildene kan repetere teksten eller fortolke teksten” (Solstad:2008:61).

Intertekstualitet:Forskjellige måter påvirker, og knyttes til hverandre. Dette kan være

åpent,men det innebærer at en tekst leses og forstås i relasjon til andre teksterog leserens egne erfaringer og kulturbakgrunn.

Dobbel stemme:Dette blir også kaldt ambivalente tekster. Det er tekster hvor bokahenvender seg til en barnlig og en voksen leser (Solstad:2008:73).

Fabel:Dyr, planter og livløse ting som får menneskelige relasjoner ogpersonligheter.

Garmanns Sommer Av

Stian Hole

Ikonotekst

Tantene krymper

Sommerfugler i magen

Tante Ruth

Tantene har mistet alle tennene, de har gebiss

Tante Ruth gruer seg til vinteren

Pappa gruer seg til og reise fra Garmann og mamma

Dobbel stemme• Tante Augusta er

glemsk så hun gruer seg ikke til noe.

• Gleder seg til fyrstekaka.

• Tantene som krymper i sola

Fabel• Marihøne bringer

lykke• Sommerfugler i

magen

Intertekstualitet• Kan dere se at det er intertekstualitet

i boka Garmanns Sommer?• Grue seg• Karsten, gruer seg til å begynne i

barnehagen.

Avslutning

Hvordan jobbe med temaet: ”Grue” seg til noe, i

barnehagen?• Lese bøker som handler om temaet• Snakk med barna om temaet• Bruke tekstskaping som metode i samtale• Bruke drama

- voksne kan dramatisere - voksne og barn sammen - barn sammen med barn

• Bruke kunst som uttrykksform - maling - leire - stoff - tegning - tre

Av Gro Dahle og Svein Nyhus

Hva ser vi egentlig?

” Jeg er ikke sint, sier pappa. Ikke si at jeg er sint når jeg ikke er sint, sier han. Det første er stemmen, den lille tonen i stemmen. Den lille taggen. Stemmen strammer seg, og strammer seg. Og det blir hengelåser på stemmen, og skarpe kanter. Jeg er ikke sint, sier pappa. Men bak stemmen til pappa er det en lukket dør”.

Intertekstualitet slik vi ser det

Komplementaritet og tolkning

Fabel; ”Du klarte det, roper treet”

Tolkninger

Dobbel stemme og tema

• Skrevet etter oppfordring fra familierådgiver og psykologspesialist

• Tema vold, og at ikke alt er slik det ser ut utad• Barnebok som passer for voksne• Barn tolker konkret mens voksne får et annet

budskap med dobbel stemme• Kongen kan være en psykiater og slottet et

psykiatrisk behandlingssted

Litteraturliste• Dahle Gro og Nyhus Svein 2003: Sinna Mann. Cappelens

forlag• Hole Stian 2006: Garmanns sommer. Cappelens forlag• Mjør m.fl 2006: Barnelitteratur – Sjangrar og teksttypar.

Cappelens forlag• Solstad Trine 2008: Les mer! Utvikling av lesekompetanse i

barnehagen. Universitetsforlaget