De usikre!Give me direction !

Unge , som har tøj, penge, mobil og I- podUnge, som har ondt i selvværdetUnge, som ikke kan hente støtte derhjemme

Fremtidens samfund, generation Y og Z, uddannelse frem mod 2015

Unge, som ikke kan hente støtte derhjemmeDe får det ikke længere i folkeskolenHjælp af en voksen, som du har tillid til for at

skabe egen fremtid = uddannelse og jobCoaching før uddannelse, under, og efterMentorordninger – bl.a Århus Tekniske skole

Forskningschef Marianne LevinsenCand.scient.pol.Fremforsk, Center for Fremtidsforskningwww.fremforsk.dk

6000

7000

8000

Privat forbrug (Gennemsnitlig stigning 2,6% p.a.)

Sikker vækst på 10 årMængdeindeks

0

1000

2000

3000

4000

5000

1846 1857 1868 1879 1890 1901 1912 1923 1934 1945 1956 1967 1978 1989 2000 2011

Kilde: Danmarks Statistik

Danskere og hvor er fremtiden?

• U-turn siden 2007/2008.• I dag og de næste 3-5 år er de ”gode” værdier,

fornuft, retfærdig forbrug, ydmyghed, fornuft, retfærdig forbrug, ydmyghed, velgørenhed og SUNDHED.

• Mere tid derhjemme med venner og familie • Mindre forbrug, pris og opsparing. • Stor søgning al uddannelse og A-kasser.• Har jeg de rette kompetencer i fremtiden?

Vækstsektorer frem mod 2015

– Klima, energi og bæredygtigt miljø – regler fra konferencen i december 2009

– Sundhed i produkter, processer, og andet– Natur – haven frem for huset, tilbage til naturen– Natur – haven frem for huset, tilbage til naturen– Sikkerhed – forsikring mod indbrud, sygdom,

forsinkelser og meget andet –især det immaterielle -vi er bange for ikke at få alt det, livet stiller i udsigt

– Velgørenhed og aflad… Greed is not good anymoore. – On the go forbrug til normaderne.– It både soft og hardware til virksomheder og private

Danmark i Verden 2020

Danmark i VerdenDanmark i VerdenDanmark i VerdenDanmark i VerdenFlere og mere Flere og mere Flere og mere Flere og mere komplekse komplekse komplekse komplekse komplekse komplekse komplekse komplekse

samhandelsmønstre samhandelsmønstre samhandelsmønstre samhandelsmønstre 2020202020202020

Globalisering 2.0

• Udflytnings af ”videns-arbejdspladser”– Højtuddannede ingeniører, forskere, matematikere og

finansielle wizkids ……– Kreative medarbejdere– Rambøll -1800 ingeniører i Bangalore

• Hvorfor? – prisen er bedre og de er ofte tættere på store potentielle markeder, den voksende globale middelklasse

• Vi skal være mere produktive, dygtige og udvikle nye produkter og processer for at bevare vores levestand de næste 10 år…

Befolkningens uddannelsesniveau

(2010)

489602

56129

46669

26708245046

19670

16601189874

70%

80%

90%

100%UOPLYST UDDANNELSE

LANGE VIDEREGÅENDEUDDANNELSER

BACHELOR

MELLEMLANGE VIDEREGÅENDE

Tertiary education (OECD):

Danmark 40% 25-34 årige

USA 40%, Norge 43%,

Sverige 40%, Finland 39%

Japan 54%, Sydkorea 56%, Rusland 55%

(2009 OECD tal)

1202499

57721

112487

1248445

116539

14244624159

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

Alle 30-34 årige 30-34 årige i 1993

MELLEMLANGE VIDEREGÅENDEUDDANNELSER

KORTE VIDEREGÅENDEUDDANNELSER

ERHVERVSFAGLIGEUDDANNELSER

ERHVERVSGYMNASIALEUDDANNELSER

ALMENGYMNASIALEUDDANNELSER

GRUNDSKOLE 8. - 10. klasse

Det danske arbejdsmarkedet i

fremtiden

• Mangel på dygtig arbejdskraft i fremtiden

Flid

VindereNye tabere

•De ufaglærte taber:

Klogskab

Nye vindere

Gamle tabere

2020 Globalisering –og kompetencer

1. Specialisering indenfor mange fagområder på korte, mellemlange og lange uddannelser. • Solidt fagligt - tekniske fundament• Høj faglighed stigende over tid.• Høj faglighed stigende over tid.

2. Forståelse for en global verden og de mange forskellige kulturer.• English dear.• Working, leading and communicating with a global

mindset.

Kompetencer 2020

3. Forståelse for forretning/organisation. • Indsigt i arbejdspladsens kerneydelser, og

forretningsgange • Den enkeltes centrale placering i værdikæden• Den enkeltes centrale placering i værdikæden

4. Digitale færdigheder på et højt niveau • Anvendelse af digitale data, informationer i nye

strukturer.• Se nye muligheder for bedre, mere sikker og billig

produktion og service

Det moderne globale og digitale samfund og verden i 2020. Fremtidens vigtigste kvalifikationer;

• Informationsbearbejdelse– Finde, sorterer, behandle, omforme, videresende,

smide væk, destillere, lave en syntese– Arbejdet med information bliver meget mere

omfattende– Det er et krav for at klare sig som borger og – Det er et krav for at klare sig som borger og

menneske• Tilpasning til nye mennesker, arbejdspladser og krav. AT KUNNE NAVIGERE I KAOS•Livslang uddannelse• Evnen til at samarbejde med mange mennesker, hele tiden (uddannelse, selvværd og dømmekraft)

Fremtidens voksne lønmodtager

• Højtuddannet faglært kort, mellemlang og lang uddannelse

• Højtuddannet ufaglærte – eller udenfor arbejdsmarkedetarbejdsmarkedet

• Alt det andet ordner robotterne, nye digitale strukturer eller kineserne, inderne og andre i hele verden.

• De næste 10 år massivt behov for uddannelse eller videreuddannelse enten den basale eller faglige –ellers ryger de ud af arbejdsmarkedet!

BefolkningsudviklingenDanmark 2012-2022

Den Sølvgrå Tsunami i DK og Europa

0-4

5-9

10-14

15-19

20-24

25-29

30-34

35-39

Kilde: Danmarks Statistik, 2012

-40% -20% 0% 20% 40% 60% 80%

35-39

40-44

45-49

50-54

55-59

60-64

65-69

70-74

75-79

80-84

85-89

90-94

95-99

100 +

Generationer fra digitale analfalbeter,indvandrere til

digitale indfødteBaby Boomers

Den store under og efterkrigsgeneration:

40-tallister, 68-generation

Fra mangel til overflod

Generation Jones

Nyopdaget generation

stor generation,

”Jones”, fordi de er almindelige

Generation X

Nå-generationen

Den lille efter p-pillen

Selvcentrerede, selv-optagne, udadvendteFra mangel til overflod

P-pillen, rejsegrammofon

Født 1940-54

almindelige

Stereoanlægget

Født 1955-64

optagne, udadvendte

Videoen

Født 1965-77

Generation Y

Den mindste generation

Kvinder ud på arbejdsmarkedet

Pc, mobiltelefon

Født 1978-89

Generation ZMellemkrigs-generation

Stor familieværdier

Projekt- og curlingbørn

Digital natives

Født 1990-2001

New Millenium

Efter 9-11 generationen

Kulturel homogen.

1. verdensborgergen.

Wi–Fi (Wireless internet)

Født 2002 -

De unge, arbejde og værdier

Karakteristika for Generation Z og Y

• Projekt, trofæ og curling børn, som forældre vil gøre alt for. Børnene i første række ..

• De er ikke egoistiske, men socialiseret til at være individualister fra starten af.være individualister fra starten af.

• Man må bruge de talenter, man nu en gang har! (udseende, sportslige, musikalske, og digitale evner. Paris Hilton, Amalie, Sydney Lee, Niklas fra Thurø)

• De skifter roller og værdier afhængig af de fælleskaber( arbejde, skole, fritid, spil)

Personal network and virtuality

• Venner og fællesskabet – det vigtige i livet.

• Hver digital native = stor personligt netværk- 4-8 intime venner(mindst 1 gang om måneden)- 4-8 intime venner(mindst 1 gang om måneden)- 30- 50 venner/bekendte fra skole, sport m.v.- Tidl. 100-200 MSN venner, nu op til og mere end

400 venner på Fjæsbogen/ Facebook• Venner er at lykkes som ung og barn

The first on - line generationInternettet

Google it ! Nr. 1• Næsten født og lever on-line!• Nyheder, kultur, informationer, shopping, chatting, spil,

musik, og deler det med andre med andre digital natives (multitasking)

• Mobilos = kontakt til verden, venner og familie• Det fedeste er at skabe egen personlige musik, kultur,

subkultur, job, tøjstil, møbel, projekt, mv. • www.YouTube.com – Broadcast Yourself• www.facebook.com – Twitters og andre netværk • Informational overload – stoler på familie og venner

Valg af uddannelse, arbejde, brand og fremtid

fra 15- 30 år!!

Egen Lykkesmed…

”…Jeg synes, der er mange muligheder i dag, og det er nærmest kun én selv, der sætter sine egne grænser.” siger Peter egne grænser.” siger Peter

”…”I princippet kan jeg jo blive alt”

• Den personlige anbefaling fra forældre og andre andre unge

• Vejledning og hjælp til det meget usikre mindretal. Ellers falder de fra.

.

De hurtige og ambitiøse unge

• Uddannelsen er til for mig og ikke omvendt• Zappe m.h.t. opgaver, medstuderende, og

steder ( både fysisk og virtuelt) • Fællesskab og fedt uddannelsesmiljø• Fællesskab og fedt uddannelsesmiljø• Forståelse for person, interesser, værdier og

andre forhold f. eks en syg kat. • Engagerede underviser, som brænder for faget

og uddannelsen ?? • I 10érne – fri os fra alle de, der bare laller

rundt…(CEFU)

De usikre og tvivlende!

• Unge, som har tøj, penge, mobil og I- pod, men ondt i selvværdet.

• Ofte den sociale arv og mangel på social mobilitetmobilitet

• Unge, som ikke kan hente støtte derhjemme• Hjælp af en voksen, som du har tillid til for at

skabe egen fremtid = uddannelse og job• Problemer er i dag individualiserede• Skabe strukturer og metoder, som gør dem

Uddannelsesparate.

• Meningsfyldt og dybere mening • Arbejdet skaber min identitet og selvrealisering• Fair og retfærdig løn

Generation Y ( 1978-89) og arbejdslivet

• Fair og retfærdig løn• Fleksible arbejdstider, ex. Fri torsdag med forståelse

for andre interesser end arbejde (Heste, Yoga, festival)• Gerne en titel – English Please…

• Ros – se mig hele tiden og hver dag! Og tilgiv mig !

• Vil ikke arbejde for meget - De 3 FFF ( frihed, fællesskab og fritid)

Fremtidens uddannelse, information

• Underviser og nøglepersoner indenfor uddannelse er lig med uddannelsen/systemet.uddannelse er lig med uddannelsen/systemet.

• Den person, som bestemmer om et forløb opfattes som en succes, middel god eller fiasko

• Derfor skal man som underviser forstå og arbejde med egne roller og talenter i forhold til at uddanne mange forskellige mennesker.

The Manager

• Støtte den unge i at få et strategisk overblik mht. skole, uddannelse, fremtid, forældre, og tilværelsen. (Mange unge er stressede og mangler overblik)mangler overblik)

• Evne til at begejstre og motivere i forhold til uddannelsen, arbejdslivet og muligheder (det smitter)

• Opdragelse– oprydning, høflighed, omgang med andre o.s.v.

The Priest

• Kunne lide og rumme de søde unge mennesker i al deres umulige og besværlige mangfoldighed

• Dialog og nærvær hver dag ikke kun ved de • Dialog og nærvær hver dag ikke kun ved de faste samtaler

• Respektfuld kommunikation• Anerkendelse af deres indsats på mange fronter• Give den enkelte retning og mening med

uddannelsen og fremtiden

The Artist

• En voksen, som tør at bruge sig selv og egne gode og dårlige erfaringer i dialogen med de unge

• Prøve nye veje og metoder og give plads nye • Prøve nye veje og metoder og give plads nye måder og ideer

• Humor, sjov og fest og ballade i hverdagen, gør det sjovere at være under uddannelse

• Skabe rammer for fællesskabet. Fester og et godt social miljø

DEN VOKSNE

• Naturtalent for at matche en given tilgang til hver enkelte unge mennesker i given situation time for time og minut for minuttime for time og minut for minut

• Rollemodellen – integrator, og viser, hvordan udfordringer kan løses, også samarbejde.

• Brobygger mellem systemer, unge, kollegaer, samfundet og andet godt.

www.fremforsk.dk

Center for Fremtidsforskning

Marianne Levinsen

Kannikegade 18, 1.sal

8000 Århus C

E: mlev@fremforsk.dk T: 86 11 47 44M: 20 67 45 01