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Frank Smith commence par démontrer qu'il faut abolir la conception selon laquelle le langage écrit n'est autre que de la la parole écrite, puis explique en quoi la compréhension du sens non seulement facilite la lecture mais en est même indissociable. Par voie de conséquence, la subvocalisation se révèle nuisible, et les méthodes phonétiques inefficaces. Il nous montre comment le lecteur extrait, choisit dans le texte e qui est nécessaire pour son information, ce qui conduit celui-ci à utiliser fréquemment des processus d'anticipation corrigée par des boucles de rétroaction.
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![Revista aSEPHallus de Orientação Lacaniana ISSN 1809 - 709 X · Jean-Claude Maleval point: "les enfants autistes [constate-t-il], apprennent le langage sans passer par deux de ses](https://img.dokumen.tips/doc/110x75/5e9e98a2d4494a01a3176cec/revista-asephallus-de-orientao-lacaniana-issn-1809-709-x-jean-claude-maleval.jpg)
