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FORMACIÓN CIUDADANA DEMOCRÁTICA| Profra. Ana Julia Saldívar Sarrión Página 1
FORMACIÓN CIUDADANA DEMOCRÁTICA PARA UNA CULTURA DE LA LEGALIDAD EN TAMAULIPAS
Adaptación del trabajo elaborado
por la Academia de Zona Supervisión No.8 de Secundarias Generales
Tampico, Tam.
Carolina Herrera Torres. Blanca Eugenia Márquez Moreno. Mirna Sánchez Casanova. Abel Sánchez Rivera. María Luisa Segura Martínez. María Alejandra Sánchez Sánchez.
Realizada por: La Profra. Ana Julia Saldívar Sarrión.
Para:
1º. “F”
Escuela Secundaria General No. 4 “Profr. José Santos Valdés Salazar” Clave 28DES0054Z Zona Escolar No. 4
Cd. Victoria, Tam.
AGOSTO DE 2014
FORMACIÓN CIUDADANA DEMOCRÁTICA| Profra. Ana Julia Saldívar Sarrión Página 2
BLOQUE II
LA DEMOCRACIA, UNA
FORMA DE VIDA
FORMACIÓN CIUDADANA DEMOCRÁTICA| Profra. Ana Julia Saldívar Sarrión Página 3
BLOQUE II. LA DEMOCRACIA, UNA FORMA DE VIDA
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
•Valoración de la democracia como forma de vida y de gobierno
•Sentido de justicia y legalidad
EJES FORMATIVOS:
Formación Ética y Formación Ciudadana
APRENDIZAJES ESPERADOS
Distingue las características de un gobierno democrático y rechaza situaciones
que vulneran la vida democrática en Tamaulipas.
Asume los valores para una vida democrática y los emplea para participar en
asuntos de interés colectivo.
CONTENIDOS:
TEMA 1 El respeto a la dignidad humana, fundamento de una vida democrática .
Los valores de la democracia que se practican en el aula, la escuela y la
comunidad: libertad, justicia, igualdad, equidad, responsabilidad, tolerancia y
pluralidad.
Situaciones en la comunidad en donde se vulneran los valores y principios de la
democracia.
Consideración de los derechos de los demás como un criterio para actuar de
manera democrática.
TEMA 2.Elementos que sustentan la democracia en el gobierno de Tamaulipas.
Características de un gobierno democrático: soberanía popular, principio de
mayoría y derecho de las minorías.
Procedimientos que favorecen la democracia en Tamaulipas: la participación
ciudadana, el diálogo, la legalidad, la transparencia y la rendición de cuentas en el
ejercicio de las funciones públicas, la cooperación y el pluralismo.
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INDICE
CONTENIDOS PÁGINA
TEMA 1 El respeto a la dignidad humana, fundamento de una vida democrática. 05
Los valores de la democracia que se practican en el ………………………… 09
aula, la escuela y la comunidad: libertad, justicia, igualdad,
equidad, responsabilidad, tolerancia y pluralidad.
Situaciones en la comunidad en donde se vulneran los ……………………. 13
valores y principios de la democracia.
Consideración de los derechos de los demás como ………………………… 14
un criterio para actuar de manera democrática.
TEMA 2.Elementos que sustentan la democracia en el gobierno de Tamaulipas.
Características de un gobierno democrático: soberanía ……………………... 15
popular, principio de mayoría y derecho de las minorías.
Procedimientos que favorecen la democracia en ……………………………… 18 Tamaulipas: la participación ciudadana, el diálogo, la legalidad, la transparencia y la rendición de cuentas en el ejercicio de las funciones públicas, la cooperación y el pluralismo.
FORMACIÓN CIUDADANA DEMOCRÁTICA| Profra. Ana Julia Saldívar Sarrión Página 5
Tema 1 El respeto a la dignidad humana, fundamento de una vida democrática.
Actividad 1
Realiza la siguiente lectura y reflexiona en clase.
Dignidad significa “calidad de digno”. Deriva del adjetivo latino dignus, se traduce por
“valioso”; es el sentimiento que nos hace sentir valiosos, sin importar nuestra vida material
o social. La dignidad se basa en el reconocimiento de la persona de ser merecedor de
respeto, es decir que todos merecemos respeto sin importar como seamos.
Al reconocer y tolerar las diferencias de cada persona, para que esta se sienta digna y
libre, se afirma la virtud y la propia dignidad del individuo, fundamentado en el respeto a
cualquier otro ser. Es el valor que tiene cada ser humano, independientemente de su
situación económica, social y cultural, así como de sus creencias o formas de pensar y en
una democracia los miembros son libres e iguales y las relaciones sociales se establecen
de acuerdo a mecanismos de participación.
La palabra democracia proviene de los vocablos griegos demos, que significa “pueblo”, y
Kratos, que quiere decir “gobierno”, “autoridad” o “poder” en sentido estricto, significa
“poder del pueblo”, “gobierno del pueblo”.
En práctica política tiene su origen en la democracia que se vivía en la antigua Grecia,
donde todas las decisiones que tenían que ver con la vida pública eran tomadas por unos
cuantos, ya que muchas personas, entre ellas los esclavos y las mujeres, no eran
consideradas ciudadanos.
FORMACIÓN CIUDADANA DEMOCRÁTICA| Profra. Ana Julia Saldívar Sarrión Página 6
Actualmente, la democracia se sigue construyendo, ya que los valores, los principios y las
prácticas a su alrededor han sido diversos, y poco a poco se va consolidando en la vida
de las personas y de los pueblos.
En el caso de nuestro país la democracia se expresa básicamente en el ámbito político;
sin embargo, también nos hemos esforzado por construirla como un estilo de vida y como
un principio y valor humano que nos permite ser lo que aspiramos y convivir
armónicamente con los demás.
La democracia es un estilo de vida, no un sistema electoral. Como puedes darte cuenta la
democracia la practicamos en todas partes, cuando nos subimos a un camión, al hacer
fila, en una tortillería y en tu propia casa cuando se toman decisiones para el bien común
de la familia.
La democracia como estilo de vida es un modo de vivir basado en el respeto a la dignidad
humana, la libertad y los derechos de todos y cada uno de los miembros de la comunidad,
en donde se garantiza los derechos de los habitantes y se deben respetar las opiniones
de cada persona.
Contesta las siguientes preguntas.
1.¿Qué significa para ti la dignidad?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2¿Qué es la Democracia?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3.- ¿Dónde se originó y en qué siglo?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.- ¿Quiénes iniciaron las ideas democráticas?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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5.- ¿Crees que en nuestro país hay democracia? _________ ¿por qué?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
ACTIVIDAD 2 Para comprender mejor este concepto analiza las situaciones.
Observa las siguientes ilustraciones.
En la familia:
Era Así: Ahora es así:
En el municipio:
Era Así: Ahora es así:
En Tamaulipas:
Era Así: Ahora es así:
FORMACIÓN CIUDADANA DEMOCRÁTICA| Profra. Ana Julia Saldívar Sarrión Página 8
En el país:
Era Así: Ahora es así:
Organizados en equipos de cuatro integrantes comenten las ilustraciones y respondan.
¿Qué se hizo en cada caso para cambiar las cosas?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
¿Qué es más fácil: ponerse de acuerdo para cambiar las situaciones o quedarse
callado? ¿por qué?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
¿Cómo se expresa la participación de la gente en cada situación?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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1.1 Los valores de la democracia que se practican en el aula, la escuela y la
comunidad: libertad, justicia, igualdad, equidad, responsabilidad, tolerancia y
pluralidad.
Hablar de democracia resulta fascinante y complejo, como se mencionó en el tema
anterior. Es fascinante porque las personas y los pueblos buscan, desde los tiempos más
remotos, lograr la democracia. Y es complejo porque no basta con aspirar a la democracia
o saber que es, sino lograr comprender sus significados y practicar esta forma de ser, vivir
y de pensar.
La democracia, además de una forma de gobierno es una forma de vida que necesita que
las personas actuemos de acuerdo con ciertos valores.
Y aquí cabría hacernos una pregunta ¿Qué son los valores?, pues bien, Los valores son
un conjunto de características que nos hacen comportarnos de cierta manera con los
demás porque estamos convencidos que así debe ser.
Los valores no surgen de la nada, son resultado de los cambios que sufren las
sociedades a través del tiempo.
Son necesarios para mantener el equilibrio y propiciar una buena convivencia entre los
miembros de una sociedad democrática, los valores tienen que ver con lo que somos y
queremos ser.
Una de las condiciones para que las personas ejerciten la democracia como forma de vida
es que reconozcan los valores que están contenidos en su práctica.
Vivir la democracia implica el autoconocimiento y el conocimiento de los demás, pues de
esta manera se puede participar conscientemente no solo en las elecciones, sino en otros
ámbitos como la casa, la escuela y la comunidad; y hacerlo de manera activa,
comprometida y propositiva.
FORMACIÓN CIUDADANA DEMOCRÁTICA| Profra. Ana Julia Saldívar Sarrión Página 10
Actividad 3.
Observa el video, identifica el significado de los valores de la democracia y completa el
esquema. http://www.youtube.com/watch?v=mVX5_GycNVQ
JUSTICIA
RESPONSABILIDAD
PLURALIDAD
TOLERANCIA
EQUIDAD
LIBERTAD
IGUALDAD
VALORES DE LA
DEMOCRACIA
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Busca los que no entendiste en el diccionario.
¿Qué valores agregarías a los del esquema? ¿por qué?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
FORMACIÓN CIUDADANA DEMOCRÁTICA| Profra. Ana Julia Saldívar Sarrión Página 12
Actividad 4
Los miembros de una sociedad que han decidido vivir en democracia requieren establecer
un compromiso y responsabilizarse para lograr el bienestar personal y el colectivo. Por
eso, nuestra participación debe ser consciente, activa, digna, responsable, respetuosa,
solidaria y tomando en cuenta a los demás. Cuando se logra esto, hablamos de una
participación democrática.
Organizados en binas, hagan una propuesta sobre cómo sería una convivencia
democrática en los siguientes casos y escribe los valores que tendrías que poner en
práctica.
En la calle con los vecinos:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
En la elección de los representantes de tu salón:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Para resolver los problemas que aquejan a la familia:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Respecto de la diversidad cultural de Tamaulipas:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
En los problemas sociales de narcotráfico y de violencia que atacan a Tamaulipas:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
ACTIVIDAD 5
Intercambien sus opiniones en grupo y elaboren un cartel para difundir sus propuestas
en la comunidad educativa.
FORMACIÓN CIUDADANA DEMOCRÁTICA| Profra. Ana Julia Saldívar Sarrión Página 13
1.2 Situaciones en la comunidad en donde se vulneran los valores y principios de
la democracia.
ACTIVIDAD 6
Busca en el periódico noticias que sean ejemplo de violación a los valores y principios de
la democracia, recorta y pega en el cuadro en el apartado de ejemplos y escribe que
valores o principios son los violentados.
EJEMPLOS PRINCIPIOS Y VALORES
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1.3 Consideración de los derechos de los demás como un criterio para actuar de
manera democrática.
En 1999 la ONU, a través de su Comisión de Derechos Humanos, publicó su lista de
derechos democráticos, entre los cuales está el derecho al voto, pero también el derecho
a recibir y difundir información, el derecho a la participación política, y el derecho a tener
un gobierno transparente, entre otros.
ACTIVIDAD 7
Completa el cuadro sobre los derechos democrático y explica en que consiste cada uno.
DERECHO DEMOCRÁTICO
OPINIÓN
1. Al voto
2. A recibir y difundir información
3. A la participación política
4. A tener un gobierno transparente
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TEMA 2.Elementos que sustentan la democracia en el gobierno de Tamaulipas.
2.1 Características de un gobierno democrático: soberanía popular, principio de
mayoría y derecho de las minorías.
Soberanía.
La soberanía es la cualidad de tener, independiente de la autoridad suprema sobre un
área geográfica, como un territorio. Se puede encontrar en un poder para gobernar y
hacer leyes que se apoya en un hecho político que jurídico puede ser la explicación no
siempre puramente. En términos teóricos, la idea de “soberanía”, históricamente, desde
Sócrates a Hobbes, siempre ha necesitado un imperativo moral en la entidad el ejercicio
de la misma. La Organización de las Naciones Unidas en la actualidad sólo requiere que
un Estado soberano e independiente tiene un gobierno efectivo en un territorio definido.
De acuerdo a las actuales normas del derecho internacional, los Estados sólo están
obligados a tener un sistema efectivo e independiente del gobierno en virtud de una
comunidad en un territorio definido.
Por siglos, la idea de que un estado puede ser soberano siempre estuvo conectada a su
capacidad para garantizar los mejores intereses de sus propios ciudadanos. Así, si un
Estado no podía actuar en el mejor interés de sus propios ciudadanos, no puede ser
pensado como un “soberano” del Estado.
El concepto de soberanía ha sido discutido, debatido y cuestionado a lo largo de la
historia, desde la época de los romanos hasta nuestros días. Se ha cambiado en su
definición, concepto y aplicación en todo, especialmente durante el Siglo de las Luces. El
concepto actual de la soberanía del Estado es a menudo se remonta a la Paz de
Westfalia (1648), que, en relación con los estados, la codificación de los principios
básicos:
la integridad territorial
inviolabilidad de las fronteras
la supremacía del Estado (en lugar de la Iglesia)
un Estado soberano es la autoridad legislativa suprema dentro de su jurisdicción.
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TITULO SEGUNDO
CAPITULO I
DE LA SOBERANIA NACIONAL Y DE LA FORMA DE GOBIERNO
ARTICULO 39. LA SOBERANIA NACIONAL RESIDE ESENCIAL Y
ORIGINARIAMENTE EN EL PUEBLO. TODO PODER PUBLICO DIMANA DEL
PUEBLO Y SE INSTITUYE PARA BENEFICIO DE ESTE. EL PUEBLO TIENE EN
TODO TIEMPO EL INALIENABLE DERECHO DE ALTERAR O MODIFICAR LA
FORMA DE SU GOBIERNO.
ACTIVIDAD 8
Lee el texto Soberanía y el Art. 39 de la Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos y completa el esquema.
C A R A G C O T B E I R E I R S N T O I C D A E S M O D C E R A U T N I C
O
Soberanía Popular
Principio de mayoría
Derecho de las
minorías
Establece que el poder reside en
Busca unificar los distintos intereses de
Posibilita la existencia de
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ACTIVIDAD 9
Recorta y pega en los óvalos, imágenes alusivos a las características de un gobierno
democrático.
Soberanía Popular Derecho de las minorías
Principio de mayoría
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2.2 Procedimientos que favorecen la democracia en Tamaulipas: La participación
ciudadana, el diálogo, la legalidad, la trasparencia y la rendición de cuentas en el
ejercicio de las funciones públicas, la cooperación y el pluralismo.
Participar o actuar democráticamente en cada uno de los ámbitos en que nos
desarrollamos también está relacionado con los procedimientos que nos permiten actuar
de esa manera. Para llegar a estos procedimientos repasemos primero tres definiciones
sobre el concepto de democracia.
Democracia. Un sistema político en el que el poder está dividido entre varias personas,
agrupaciones y organismos, de manera que sea más difícil abusar del poder, y en caso
de ocurrir, pueda descubrirse y castigarse con mayor facilidad, es decir, que prevalezca la
rendición de cuentas en lugar de la impunidad. (Crespo, José Antonio)
Democracia. Desde la educación para la paz y los derechos humanos es un diseño
experimental que puede adquirir varias formas “para garantizar derechos, libertades,
seguridades y una convivencia social, probablemente digna” (Papadimitriou, Greta y
Sinué Romo).
Democracia. Forma de gobierno en la que el poder político es ejercido por los
ciudadanos (Diccionario de la lengua española).
ACTIVIDAD 10
Escribe tres ideas comunes que obtengas al leer las definiciones.
1.______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
FORMACIÓN CIUDADANA DEMOCRÁTICA| Profra. Ana Julia Saldívar Sarrión Página 19
3.______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
- Según las tres definiciones, ¿en quién recae la responsabilidad para practicar la
democracia? _____________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
- ¿Es conveniente o no ser una persona democrática? ¿Por qué?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
- Comenta tus respuestas al grupo y discutan que hacer para fortalecer las actitudes
democráticas en la convivencia diaria.
FORMACIÓN CIUDADANA DEMOCRÁTICA| Profra. Ana Julia Saldívar Sarrión Página 20
Como notarás, practicar la democracia es una tarea ardua en la que ponemos en juego
nuestra personalidad. Aunque no es conveniente mostrarse de manera distinta según el
lugar o las personas con las que nos encontramos, nuestro proceder tiene mucho que ver
con los ámbitos en que nos desarrollamos, pero no necesariamente somos de diferentes
maneras.
ACTIVIDAD 11
Elabora tres listas (una por ámbito) de las actitudes que practicas en tu familia, en la
escuela y en la comunidad. Puedes elegirlas de la siguiente lista o agregar las que
consideres convenientes.
-Respeto las reglas -Diálogo -Participo activamente -Coopero -Hago lo que digo
-Me respeto a mí mismo -Digo lo que pienso -Acepto a los demás
ÁMBITOS
FAMILIA ESCUELA COMUNIDAD
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Comparte tus ideas con el grupo y comenten cómo puede actuarse de forma democrática
en todo momento.
Los procedimientos democráticos permiten construir un ambiente de comunidad, que no
es otra cosa que el espacio donde se pueden practicar los principios y valores de la
democracia, tanto individual como socialmente.
ACTIVIDAD 12
Comenten en el grupo y completen el cuadro.
DEFINICIÓN PROCEDIMIENTO EJEMPLO DE CÓMO DEBERÍAN
MANIFESTARSE COTIDIANAMENTE
Diálogo
Participación
Legalidad
Transparencia
Rendición de cuentas
Cooperación
Pluralismo
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Los conceptos que aparecen a continuación expresan formas de participación
democrática que pueden realizar los ciudadanos para ejercer su derecho a colaborar en
la construcción de la democracia. En cada una se expresan los procedimientos
democráticos.
ACTIVIDAD 13
Organizados en equipos de cinco integrantes, cada uno, investiguen el significado de
cada concepto y escríbanlo en un pliego de papel bond.
- Presenten su trabajo al grupo y comenten cuáles son las formas de participación que
más se dan en su localidad para favorecer una cultura democrática.
Anótalas.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Manifestaciones pacíficas
Peticiones
Ejercer presión (cabildear)
Elecciones Populares
Diálogo con las autoridades Consultas ciudadanas
Plebiscito Referéndum Iniciativas de ley
Denuncia anónima
Parlamento infantil y juvenil
Denuncia Pública Consultas ciudadanas
Formar organizaciones no gubernamentales
Escribir sugerencias o reclamaciones
Denuncia ante la comisión de los derechos humanos
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Responde.
-- ¿Cómo se resuelven algunos de los conflictos en tu comunidad?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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--¿Qué papel juega el diálogo en la solución de los conflictos? ¿Por qué?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
--¿Por qué el diálogo es un procedimiento democrático?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Todo conflicto tiene como primera y última instancia el diálogo para
encontrar soluciones de manera pacífica.
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Actividad Como cierre de este tema, hagamos una autoevaluación para saber si
actuamos democráticamente o no. Escribe en el cuadro qué conocimientos, habilidades y
actitudes manifiestas al actuar ante determinada situación.
Sigue el ejemplo.
Procedimientos
democráticos
Conocimientos Habilidades Actitudes
Diálogo
Participación
Legalidad
Transparencia
Rendición de
Cuentas
Para que es necesario
dar a conocer
nuestros actos
Reconocer cuando
nos equivocamos y
cuando acertamos
Escuchar y ser
escuchados.
Cooperación
Pluralismo
Comparte tu cuadro con el grupo y complementa tus ideas a partir de la discusión
que establezcan sobre los procedimientos para actuar democráticamente en todos
los ámbitos en que participan.
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COMENTARIOS
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