Form SILABUSsumberbelajar.seamolec.org/Media/Dokumen/5d1fff23a... · Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, 3.3.2 Memperjelas ketentuan Undang-Undang

Form

SILABUS

Nama Satuan : PKBM HSPG

Mata Pelajaran : PPKn

Setara Kelas/Paket Kompetensi : V setara Kelas X dan XI

Kompetensi Inti :

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,

responsifdan proaktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif

dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan

wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta

menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk

memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang

dipelajarinya di satuan pendidikan secara mandiri, berƟ ndak secara efektif dan kreatif serta mampu

menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

No KD Indikator Materi Pokok/Pembelaj

aran

Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1 1.1 Mensyukuri nilai-nilai Pancas-ila dalam praktik penyeleng-garaan pemerintahan negara sebagai salah satu bentuk pengabdian kepada Tuhan Yang Maha Esa

1.2 Menunjukkan sikap gotong royong sebagai bentuk penera-pan nilai-nilai Pancasila dalam kehi-dupan berbangsa dan

1.1.1 Menunjukkan kepatuhan kepada Tuhan Yang Maha Esa dengan berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan sesuai petunjuk penyelenggara pemerintahan negara dalam kehidupan sehari-hari. 1.1.2 Mengakui kebesaran Tuhan dalam menciptakan alam semesta sebagai wujud penerapan sila Ketuhanan Yang Maha Esa dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. 2.1.1 Menunjukkan sikap gotong

Nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan nagara a. Nilai-nilai

Pancasila dalam Pembagian Kekuasaan Negara

1. Menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa dengan mengikuti petunjuk penyelenggara pemerintahan negara dalam kehidupan sehari-hari

2. Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber (buku yang relevan, media masa, memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi) tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggara pemerintahan negara.

3. Menganalisis sifat hakikat negara dan kedaulatan negara

1. Kehadiran

2. Keaktifan

3. Penugasan

1 JTM X 45 Menit

Direktorat Jendral pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat & direktorat pembinaan pendidikan keaksaraan dan kesetaraan. 2017. Etka Roda Pemerintahan Modul 1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Paket C Setara SMA/MA.Jakarta. Kemendikbud

2 b. Nilai-nilai Pancasila dalam Pembagia

1. Menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa dengan mengikuti petunjuk penyelenggara

1. Kehadiran

2. Keaktifan

1 JTM X 45 Menit

Direktorat Jendral pendidikan anak usia dini


aran


Sumber Belajar

bernegara 1.3 Menganalisi

s nilai-nilai dari tiap-tiap sila Pancasila dalam kerangka praktik penyelengga-raan pemerintahan negara dari lingkup pemerintahan yang terdekat di daerah sampai ke tingkat pusat

1.4 Menyaji hasil analisis nilai-nilai dari tiap-tiap sila Pancasila dalam

royong dengan mengucapkan salam ketika bertemu orang lain sebagai bentuk penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. 2.1.2 Menyapa orang lain dalam mas-yarakat yang bergotong-royong sebagai bentuk penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehid 3.1.1 Menelaah nilai-nilai Pancasila dalam Sistem Pembagian Kekua-saan Negara. 3.1.2 Merinci nilai-nilai Pancasila dalam kedudukan dan

n Kekuasaan Negara

pemerintahan negara dalam kehidupan sehari-hari

2. Menunjukkan sikap gotong-royong sebagai bentuk penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

3. Menelaah sistem pemerintahan negara dan pembagian kekuasaan di Indonesia

3. penugasan

dan pendidikan masyarakat & direktorat pembinaan pendidikan keaksaraan dan kesetaraan. 2017. Etka Roda Pemerintahan Modul 1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Paket C Setara SMA/MA.Jakarta. Kemendikbud

3 c. Nilai-nilai Pancasila dalam kedudukan dan fungsi Kementerian


2. Menunjukkan sikap gotong-royong sebagai bentuk

1. Kehadiran

2. Keaktifan

3. penugasan

1 JTM X 45 Menit

Direktorat Jendral pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat & direktorat


aran


Sumber Belajar

kerangka praktik penye-lenggaraan pemerintahan negara dari lingkup pemerin-tahan yang terdekat di daerah sampai ke tingkat pusat.

fungsi Kementerian Negara Republik Indonesia dan Lembaga Pemer-intah Non Kementerian. 3.1.3 Mendeteksi nilai-nilai Pancasila dalam penyelenggaraan pemer-intahan daerah 4.1.1 Membuat penilaian terhadap praktik penyelenggaraan peme-rintahan negara berdasarkan nilai-nilai Pancasila.4.1.2 Membuat laporan hasil analisis nilai-nilai dari tiap-tiap sila Pan-casila dalam kerangka praktik penyelenggaraan

Negara Republik Indonesia dan Lembaga Pemerintah Non Kementerian

penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

3. Menunjukkan kedudukan dan fungsi kementerian

pembinaan pendidikan keaksaraan dan kesetaraan. 2017. Etka Roda Pemerintahan Modul 1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Paket C Setara SMA/MA.Jakarta. Kemendikbud

4 d. Nilai-nilai Pancasila dalam kedudukan dan fungsi Kementerian Negara Republik Indonesia dan



3. Menunjukkan kedudukan dan

1. Kehadiran

2. Keaktifan

3. Penugasan

1 JTM X 45 Menit

Direktorat Jendral pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat & direktorat pembinaan pendidikan keaksaraan dan


aran


Sumber Belajar

pemerintahan negara dari lingkup pemerin-tahan yang terdekat di daerah sampai ke tingkat pusat

Lembaga Pemerintah Non Kementeian

fungsi lembaga non kementerian

kesetaraan. 2017. Etka Roda Pemerintahan Modul 1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Paket C Setara SMA/MA.Jakarta. Kemendikbud

5 e. Nilai-nilai Pancasila dalam penyelenggaraan pemerintahan daerah



3. Membuat penilaian terhadap praktik

1. Kehadiran

2. Keaktifan

3. Proyek (penilaian ketrampilan

1 JTM X 45 Menit

Direktorat Jendral pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat & direktorat pembinaan pendidikan keaksaraan dan kesetaraan. 2017. Etka Roda Pemerintahan


aran


Sumber Belajar

penyelenggaraan pemerintahan negara berdasarkan nilai-nilai Pancasila melalui penulisan deskripsi, poster, foto, film, atau bentuk lain

4. Membuat laporan hasil analisis nilai-nilai dari tiap-tiap sila Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan negara dari lingkup pemerintahan yang terdekat di daerah sampai ke tingkat pusat

Modul 1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Paket C Setara SMA/MA.Jakarta. Kemendikbud

Ujian modul 1 1. 1.3 Menerima

ketentuan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan sebagai wujud rasa syukur pada Tuhan Yang

1.3.1 Menghayati keberadaan dirinya diciptakan oleh Tuhan Yang Maha Esa dengan suka menjalankan ibadah sesuai dengan agama dan keprcayaannya sebagai warga negara Indonesia sebagaima-na diatur dalam ketentuan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang

Ketentuan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanana. a. Wilayah Negara

Kesatuan

1. Menghayati keberadaan dirinya diciptakan oleh Tuhan Yang Maha Esa sebagai warga negara Indonesia melalui ungkapan syukur.

2. Menjalankan perundang-undangan ysng mengatur tentang tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan melalui pembuktian identitas diri.

3. Membaca pasal-pasal Undang-Undang Da-sar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang

1. Kehadiran

2. Keaktifan

3. Penugasan

1 JTM X 45 Menit

Direktorat Jendral pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat & direktorat pembinaan pendidikan keaksaraan


aran


Sumber Belajar

Maha Esa 2.3 Bersikap peduli terhadap penerapan ketentuan Un-dang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan pen-duduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan. 3.3 Menelaah ketentuan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, serta pertahanan dan keamanan 4.3 Menyaji hasil telaah tentang ketentuan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indone-sia Tahun 1945 yang mengatur wilayah negara, warga negara dan

mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan pen-duduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan. 1.3.2 Mengakui kebesaran Tuhan Yang Maha Esa dengan berdoa sebe-lum dan sesudah melaksanakan kegiatan dalam kedudukannya sebagai warga negara Indonesia sesuai ketentuan Undang-Un-dang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan pen-duduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan. 2.3.1 Menjalankan perundang-undangan yang mengatur tentang tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan keper-cayaan, pertahanan

Republik Indonesia

mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan.

4. Membaca modul yang menjelaskan Un-dang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan.

5. Menganalisis dan menyimpulkan bacaan tentangKetentuan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan keper-cayaan, pertahanan dan keamanan. Menjawab pertanyan dalam tugas hasil analisis tentang ketentuan Undang-Undang Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang mengatur wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, serta pertahanan dan keamanan. Melaporkan tugas tentang hasil telaah tentang ketentuan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang mengatur wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, serta pertahanan dan keamanan

dan kesetaraan. 2017. Etka Roda Pemerintahan Modul 2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Paket C Setara SMA/MA.Jakarta. Kemendikbud

2. b. Kedudukan warga negara dan Penduduk Indonesia

1. Kehadiran

2. Keaktifan

3. Penugasan

1 JTM X 45 Menit

Direktorat Jendral pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat & direktorat pembinaan pendidikan keaksaraan dan kesetaraan. 2017. Etka Roda


aran


Sumber Belajar

penduduk, agama dan kepercayaan, serta pertahanan dan keamanan

dan keamanan dengan penuh kepedulian menjaga kebersihan lingkungan. 2.3.2 Mengajak teman untuk menjalankan perundang-un-dangan yang mengatur tentang tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan dengan penuh kepedulian membantu teman yang kesulitan dalam belajar. 3.3.1 Memperjelas ketentuan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, 3.3.2 Memperjelas ketentuan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang warga negara dan penduduk, 3.3.3 Memperjelas ketentuan Undang-

Pemerintahan Modul 2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Paket C Setara SMA/MA.Jakarta. Kemendikbud

3. c. Kedudukan warga negara dan Penduduk Indonesia

1. Kehadiran

2. Keaktifan

3. Penugasan

1 JTM X 45 Menit

Direktorat Jendral pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat & direktorat pembinaan pendidikan keaksaraan dan kesetaraan. 2017. Etka Roda Pemerintahan Modul 2 Pendidikan Pancasila dan


aran


Sumber Belajar

Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang agama dan kepercayaan, 3.3.4 Memperjelas ketentuan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang pertahanan dan keamanan 4.3.1 Menjawab pertanyaan dalam tugas tentang hasil telaah ten-tang ketentuan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indone-sia Tahun 1945 yang mengatur wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, serta pertahanan dan keamanan. 4.3.2 Melaporkan tugas tentang hasil telaah tentang ketentuan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang mengatur wilayah negara, warga negara

Kewarganegaraan Paket C Setara SMA/MA.Jakarta. Kemendikbud

4. d. Kemerdekaan beragama dan berkepercayaan terhadap Tuhan YME di Indonesia

1. Kehadiran

2. Keaktifan

3. Penugasan

1 JTM X 45 Menit

Direktorat Jendral pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat & direktorat pembinaan pendidikan keaksaraan dan kesetaraan. 2017. Etka Roda Pemerintahan Modul 2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Paket C Setara SMA/MA.Jaka


aran


Sumber Belajar

dan penduduk, agama dan kepercayaan, serta pertahanan dan keamanan.

rta. Kemendikbud

5. e. Sistem Pertahanan dan Keamanan Negara Republik Indonesia

1. Kehadiran

2. Keaktifan

3. PenugasaN

4. Proyek (penilaian ketrampilan

1 JTM X 45 Menit


UJIAN MODUL 2


aran


Sumber Belajar

1 1.5 menghargai

nilai-nilai terkait fungsi dan kewenangan lem-baga-lembaga negara menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai bentuk sikap beriman dan bertaqwa

2.5 Bersikap peduli terhadap lembaga-lembaga di satuan pendidikan sebagai cerminan dari lembaga-lembaga negara

3.5 Menganalisis fungsi dan kewenangan lembaga-lembaga Negara menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia

1.5.1 Menerima keberadaan lemba-ga-lembaga negara menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 se-bagai kurnia Tuhan Yang Maha Esa melalui aktivitas berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan. 1.5.2 Mengakui kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang telah mem-berikan kurniaNya bagi Bangsa Indonesia dalam mengatur negara melalui lembaga-lemba-ga negara menurut Undang-Un-dang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dengan menjalankan ibadah sesuai den-gan agama dan kepercayaannya 2.5.1 Memberikan argumen yang logis untuk mempertahan-kan pendapat ketika diskusi sebagai bentuk kepedulian akan kebenaran

Kewenangan lembaga-lembaga negara

a. Suprastruktur dan infrastruktur politik Indonesia

1. Membaca dari berbagai sumber

(modul, buku, artikel, media cetak maupun elektro-nik) tentang kewenangan lembaga-lembaga negara.

2. Menjawab tugas tentang perbedaan antara Suprastruktur dan Infrastruktur politik Indonesia.

3. Mengumpulkan informasi dari berbagai sum-ber dengan penuh tanggung jawab tentang fungsi dan kewenangan lembaga-lembaga negara menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

4. Berani mengemukakan pendapat dan memberikan argumen yang kuat untuk mem-pertahankan pendapat dalam menjelaskan keberadaan lembaga-lembaga negara menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

5. Melaporkan hasil kesimpulan tentang kewenangan lembaga-lembaga negara menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 melalui Lembar Kegiatan.

6. Merefleksi untuk menerima keberadaan lembaga-lembaga negara menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai kurnia Tuhan Yang Maha Esa

1 JTM X 45 Menit


2 b. Lembaga-lembaga negara Republik

1 JTM X 45 Menit

Direktorat Jendral pendidikan anak usia dini


aran


Sumber Belajar

Tahun 1945 3.5 Mendemonstra

sikan hasil analisis tentang fungsi dan kewenangan lembaga-lembaga Negara menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

dalam menjelaskan keberadaan lembaga-lembaga negara menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 2.5.2 Berani mengemukakan pendapat sesuai dengan sumber belajar yang memadai sebagai wujud kepedulian akan kebenaran dalam menjelaskan keberadaan lem-baga-lembaga negara menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 3.5.1 Membedakan antara Suprastruktur dan Infrastruktur politik Indonesia. 3.5.2 Menunjukkan Lembaga-lembaga negara Republik Indonesia menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 3.5.3 Merinci fungsi dan kewenangan lembaga-lembaga

Indonesia menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

dan pendidikan masyarakat & direktorat pembinaan pendidikan keaksaraan dan kesetaraan. 2017. Etka Roda Pemerintahan Modul 2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Paket C Setara SMA/MA.Jakarta. Kemendikbud

3 Lembaga-lembaga negara Republik Indonesia menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik

1 JTM X 45 Menit

Direktorat Jendral pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat & direktorat


aran


Sumber Belajar

Negara menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 4.5.1 Mempresentasikan hasil kesimpulan tentang kewenangan lembaga-lembaga negara menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 melalui Lembar Kegiatan. 4.5.2 Merefl eksi untuk menerima keberadaan lembaga-lembaga negara menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

Indonesia Tahun 1945

pembinaan pendidikan keaksaraan dan kesetaraan. 2017. Etka Roda Pemerintahan Modul 2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Paket C Setara SMA/MA.Jakarta. Kemendikbud

4 c. Tata kelola pemerintah yang baik

1 JTM X 45 Menit

Direktorat Jendral pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat & direktorat pembinaan pendidikan keaksaraan dan


aran


Sumber Belajar

kesetaraan. 2017. Etka Roda Pemerintahan Modul 2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Paket C Setara SMA/MA.Jakarta. Kemendikbud

5 Partisipasi warga negara dalam sistem politik

1 JTM X 45 Menit

Direktorat Jendral pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat & direktorat pembinaan pendidikan keaksaraan dan kesetaraan. 2017. Etka Roda Pemerintahan


aran


Sumber Belajar

Modul 2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Paket C Setara SMA/MA.Jakarta. Kemendikbud

UJIAN MODUL 3 1 3.7 Merumuskan

hubungan pemerintah pusat dan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, baik hubungan yang bersifat struktural maupun hubungan fungsional sesuai Undang-Un- dang Otonomi

3.7.1 Menguraikan konsep desen- tralisasi atau otonomi daerah dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia. 3.7.2 Menemukenali kedudukan dan peran Pemerintah Pusat dalam hubungan pemerintah pusat dan daerah menurut Undang-Un-

2 3 4


aran


Sumber Belajar

Daerah dang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 3.7.3 Menemukenali kedudukan dan peran Pemerintah Daerah dalam hubungan pemerintah pusat dan daerah menurut Undang-Un- dang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 3.7.4 Menunjukkan hubungan struktural dan fungsional Pemerintah Pusat dan Daerah.

1

3.9 Mengidentifi kasi faktor-

3.9.1 Menggambarkan Kebhinnekaan

b. Konsep Integrasi Nasional

Mengumpulkan informasi dengan membaca kembali sumber-sumber belajar,

Direktorat Jendral pendidikan


aran


Sumber Belajar

faktor pembentuk integrasi nasional, yang dapat berupa kesamaan ideologi, sosial budaya, politik, dan kewilayahan dalam bing-

kai

Bhinneka

Tunggal Ika

Bangsa Indonesia. 3.9.2 Menjelaskan konsep Integrasi Nasional. 3.9.3 Merinci faktor-faktor pembentuk Integrasi Nasional 3.9.4 Memperjelas tantangan dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. 3.9.5 Menunjukkan peran serta warga negara dalam menjaga Persatu- an dan Kesatuan Bangsa

menganalisis dan menyimpulkan hasil analisis tentang konsep integrasi nasional.

anak usia dini dan pendidikan masyarakat & direktorat pembinaan pendidikan keaksaraan dan kesetaraan. 2017. Etka Roda Pemerintahan Modul 4 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Paket C Setara SMA/MA.Jakarta. Kemendikbud

2 c. Faktor-faktor Pembentuk Integrasi Nasional

1. Membaca dari berbagai sumber (modul, buku, media cetak maupun elektronik) tentang faktor-faktor pembentuk integrasi nasional 2. Mencatat materi yang belum

Direktorat Jendral pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat &


aran


Sumber Belajar

dipahami dalam modul tentang faktor-faktor pembentuk integrasi nasional.

direktorat pembinaan pendidikan keaksaraan dan kesetaraan. 2017. Etka Roda Pemerintahan Modul 4 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Paket C Setara SMA/MA.Jakarta. Kemendikbud

3 d. Tantangan dalam Menjaga Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia e. Peran serta warga negara dalam menjaga Persatuan dan

Menganalisis berbagai kasus mengenai tantangan dalam menjaga Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia Menyebutkan contoh sikap yang menunjukkan peran warga negara dalam menjaga Persatuan dan Kesatuan Bangsa

Direktorat Jendral pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat & direktorat pembinaan pendidikan keaksaraan


aran


Sumber Belajar

Kesatuan Bangsa

dan kesetaraan. 2017. Etka Roda Pemerintahan Modul 4 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Paket C Setara SMA/MA.Jakarta. Kemendikbud

4

Documents

Form SILABUSsumberbelajar.seamolec.org/Media/Dokumen/5d1fff23a... · Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, 3.3.2 Memperjelas ketentuan Undang-Undang