KEMENTERIAN RESET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGIUNIVERSITAS UDAYANA

FAKULTAS TEKNIK – JURUSAN ARSITEKTUR

KampusBukit Jimbaran - Badung (80361), Bali - Indonesia Telp./Fax : +62 361 703384

FORM PENILAIAN STUDIO PERANCANGAN ARSITEKTUR 5Semester Genap 2016

“…..............................................(Judul)...........................................................”KONSEP PERANCANGAN dan TRANSFORMASI KONSEP (tugas kluster dan individu)

Namamahasiswa :..........................................................................................................................

NIM :...........................................................................................................................Sub-kluster :...........................................................................................................................

No Elemenpenilaian Kompetensi yang diharapkan Bobot(%)

Nilai(angka1-100)

Sub Total (bobot x nilai)

1 Pemahaman dan logika merancang

Mahasiswa mampu membuat keputusan-keputusan konsepsual yang: 1. Merefleksikan spesifikasi desain yang t elah ditetapkan2. Mengakomodasi kebutuhan ideal untuk fungsi mixed use sesuai dengan

tujuan pembelajaran SPA 5

10

2 Tema perancangan Mahasiswa mampu merumuskan tema perancangan yang menggambarkan ide rancangan secara keseluruhan 10

3

Penyunan KonsepPerancangan arsitektur dengan Fungsi Majemuk

Mahasiswa mampu merumuskan konsep perancangan dan perencanaan, yang meliputi :((sesuai dengan kontrak perkuliahan)

30

Konsep perancangan Tapak

- Konsep Zoning dan aplikasi mixed uses dalam rancangan

- Konsep Entrance

- Konsep Sirkulasi dalam Tapak

- Konsep Parkir

- Konsep ruang luar dan Tampilan bangunan

- Konsep orientasi bangunan

- Konsep Tampilan Bangunan

- Konsep sewa/jual untuk unit fungsi

- Konsep signboardKonsep Perancangan Bangunan dan Ruang Dalam- Konsep bentuk ruang dan material

- Konsep Ruang dalam

- Konsep modul ruangan

Konsep Struktur

- Konsep struktur (Sub, super dan Upper Structure), materialstruktur

- Konsep Utilitas- Konsep utilitas yang diperlukan seperti pencahayaan, penghawaan,

akustik, air bersih, air kotor dsbLain-lain yang dipandang perlu oleh mahasiswa*

4 Transformasi Konsep Perancangan

Mampu memahami proses transformasi konsep petancangan (berhasil melakukan sintesa konsep perancangan menjadi gagasan rancang bangun yang berbentuk grafis yg terintegrasi dengan baik

35

5 Transformasi Konsep Perancangan Tapak

Mampu menampilkan kesesuaian gagasan dengan potensi dan kendala tapak, tema, dengan program kebutuhan secara menyeluruh

6 Transformasi Konsep Perancangan Bangunan

Mampu menampilkan kesesuaian gagasan dengan program ruang, bentuk struktur, utilitas, estetika dansistem modular yang dibutuhkan.

7 Presentasi ide Mahasiswamampumenyampaikan ide dalam :1. Bahasa arsitektural : gambar, sketsa, diagram, tabel, tulisan2. Presentasi verbal 10

8 Keaktifanberproses Mahasiswa menunjukan inisiatif dan partisipasi dalam proses pembelajaran: 1. Proses bimbingan2. Dokumentasi progress secara fisik(Asistensi min. 1 kali khusus untuk konsep; Periode Asistensi : 14/9/15 s/d 06/10/15 )

5

Jumlah 100

*Mahasiswa sangat disarankan untuk mengembangkan konsep perencanaan dan perancangan,di luar dari item-item yang disebutkan di atas. Pengembangan ini disesuaikan dengan focus penugasan yang member penekanan pada desain yang mengakomodasi spesifikasi, struktur bangunan tinggi, langgam, kreatifitas and inovasi, serta pertimbangan perencanaan &perancangan lainnya.

Denpasar, .........29 Maret 2016Dosen Penilai

.........................................................NIP

Catatan :- Dosenpenilaiharapmembericatatanpada form

penilaianmahasiswa yang melakukan copy paste- Bagimahasiswa yang melakukan copy paste,

akandikenakansanksipengurangannilai 50% darinilai total.