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桃園縣華勛國民小學 103 年度推動閱讀教育計畫
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桃園縣華勛國民小學 103 年度推動閱讀教育計畫
壹、依據：桃園縣國民中小學推動「閱讀桃花源」四年計畫辦理。
貳、目的：
一、 型塑學生優良閱讀風氣，培養良好閱讀習慣。
二、 提昇教師閱讀教學知能，落實閱讀學習推動。
三、 重視家長參與親子共讀，深耕家庭閱讀活動。
四、 開放共享校園之圖書館，積極推動友善校園。
五、 建置網路閱讀學習平台，豐富閱讀學習資源。
六、 推動教師閱讀教學分享，促進校際交流合作。
七、 結合社會文化企業資源，擴大推動閱讀成效。
參、實施期程：102年度 01月至 12月。
肆、實施對象：本校師生及家長。
伍、閱讀推動小組成員與職掌︰
名稱 職稱 職掌 備註
召集人 校長林芷婕 負責規劃並督導學校閱讀教學之實施與評鑑
副召集人 教務主任林榮財 負責策劃與執行督導工作
副召集人 訓導主任張祥麟 負責處室相關業務及配合閱讀教室活動執行與督
導
副召集人 總務主任張心潔
副召集人 輔導主任范良文
執行祕書 設備組長余嘉齡 負責執行各項閱讀教學活動相關工作與成果製作
執行秘書 圖書教師蔡依倩 協助執行各項閱讀教學活動相關工作與成果製作
委員 一年級學年主任 負責班級共讀、閱讀心得認證及學年各項閱讀教學
工作計畫與執行
委員 二年級學年主任 負責班級共讀、閱讀心得認證及學年各項閱讀教學
工作計畫與執行
桃園縣華勛國民小學 103 年度推動閱讀教育計畫
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委員 三年級學年主任 負責班級共讀、閱讀心得認證及學年各項閱讀教學
工作計畫與執行
委員 四年級學年主任 負責班級共讀、閱讀心得認證及學年各項閱讀教學
工作計畫與執行
委員 五年級學年主任 負責班級共讀、閱讀心得認證及學年各項閱讀教學
工作計畫與執行
委員 六年級學年主任 負責班級共讀、閱讀心得認證及學年各項閱讀教學
工作計畫與執行
陸、實施內容：
一、 推動閱讀的理念與構想：
（一）逐年達成計劃目標。
（二）軟硬體設施逐步充實。
（三）落實學校本位，發展學校閱讀風氣。
（四）兼顧閱讀內容之質與量。
（五）積極辦理閱讀相關研習，鼓勵老師參加種子教師認證。
（六）結合中央民間團體資源，共襄盛舉，積極申請教育部圖書
教師、教育部補助學生文學營、親子繪本創作營。
二、 營造閱讀的環境：
（一）融入各科教學：教師設計有關閱讀、蒐集資料、分組討論、
撰寫報告等教材。
（二）強化圖書室功能：圖書管理網路化，自動化，書籍流通，
查閱記錄，方便清楚迅速。
（三）老師指導閱讀：有計劃的選書閱讀和指導進度，形成團體
規範，採取激發興趣、培養習慣、落實能力的三大步驟。
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（四）規劃晨間閱讀活動，安排閱讀進度。
（五）協助教師申請國語日報社讀報班群。
（六）推展親子共讀活動：引導在家庭生活中，藉由閱讀增進親
子互動，營造豐富的閱讀環境，提昇國民人文素養。
（七）假日開放學校圖書館，鼓勵資源共享，推動閱讀月計畫。
（八）成立教師讀書會、家長讀書會，並鼓勵志工成立讀書會，
提倡樂於讀書閱讀風氣。
三、 強化圖書室功能：
（一）圖書室網路化：圖書室建置網際網路設備，使師生能夠透
過網路連線借閱圖書、查詢相關教學資料。
http://163.30.116.2/~reading/index.html
（二）圖書室作業自動化：使圖書室業務省時便捷提高服務品質。
(1) 圖書編目作業（圖書書目建檔，並列印圖書目錄）。
(2) 圖書流通作業（師生借、還、預約催還圖書）。
(3) 圖書檢索作業（師生在電腦線上查詢館內圖書）。
（三）加強圖書室服務：
(1) 充實圖書設備：編列專款購置圖書，及補充圖書室設備。
(2) 圖書館人員加強服務：另訂「本校圖書室假日開放使用
辦法」，方便社區民眾借閱書籍參與活動，提倡優質書香
社會。
(3) 成立中學生志工群，開放國高中學生參與服務學習計
畫。
(4) 加強圖書室專業知能研習：內容包括「資訊素養」、「圖
書館利用教育」、「圖書館配合學校教育」之知識與作法。
四、 實施各項閱讀活動。
（一）學校推動之閱讀活動。
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(1) 設立兒童閱讀冊數指標：
討論設立各年級兒童閱讀冊數指標（參考桃園縣冊數
指標），訂定每學期每生應認證的冊數，鼓勵學生閱
讀。
本縣冊數指標：幼稚園兒童一年內至少閱讀六十本、
低年級學生至少五十本、中年級學生至少四十本、高
年級學生至少三十本以上之推薦書藉。
(2) 充實「閱讀桃花源網」專屬網站。
(3) 推行晨光閱讀~元氣晨讀活動：一日一文章，一生一讀
本，一班一報紙。
(4) 安排班級共讀時間：各班級每週排一節閱讀課，在圖書
室或班級教室上課。
(5) 辦理「書香滿校園」閱讀心得寫作認證活動，優秀作品
張貼分享。
(6) 辦理「圖書室利用教育」，進行閱讀相關活動與競賽。
(7) 辦理好書交換、愛校捐書活動。
(8) 成立教師閱讀成長團體。
(9) 辦理教師閱讀教學知能研習。
(10) 選定好書共讀書目，實施班級行動圖書車計畫。
(11) 獎勵閱讀：
利用學生優點卡或閱讀認證給予記點獎勵。
定期辦理「書香獎」頒獎，給予獎勵。
辦理各項閱讀相關競賽活動，並給予獎勵。
(12) 主題書展︰每個月配合各處室相關宣導主題辦理書
展，及學生有獎徵答活動。
(13) 其他：申請中壢市圖書館行動圖書車、結合書商辦理
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圖書展覽。
（二）班級經營之閱讀活動。
(1) 晨光閱讀活動：在教師指導下，學會如何閱讀及與同學
分享書中樂趣，使閱讀成為最好的休閒享受，增進心智
成長。(結合學區熱心人士（義工媽媽）到校導讀，導引
學童討論及發表。）
(2) 規劃班級閱讀課進度：指導學生如何閱讀與作深入導讀
與延伸活動。
(3) 成立班級圖書專區：班級學生捐書、或班級利用書箱向
圖書室整批借書，學生隨時隨手皆可閱讀。
(4) 參與桃園縣推動讀報教育計畫。
(5) 規劃課程並與藝文老師協同教學，進行小書製作。
(6) 積極參與學校推廣閱讀活動與競賽。
（三）家長參與之閱讀活動。
(1) 成立家長成長活動研習。
(2) 規劃親師交流站，提供家長教養文章或圖書，提升親子
關係。
（四）社區共享之閱讀活動。
(1) 規畫寒暑假及週六圖書室開放時間。
（五）其他特色。
(1) 每週三早上第二節下課 15分鐘校長及故事媽媽、老師、
學生說故事。
(2) 舉辦寒暑假說故事活動、辦理親子繪本營。
(3) 故事媽媽話劇表演。
五、 閱讀教學的困境與突破。
（一）行政協助教學，讓教師更順利推展班級閱讀活動。
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（二）教師提升導讀能力，引導學生如何深入閱讀。
（三）教師充份進行閱讀課程討論，提升相關知能。
（四）打破年級與科目的限制，級任科任協同教學，讓學生多元
學習。
六、 學生閱讀績效與影響
（一）學校將兒童閱讀列為課程學習的一部分。
（二）學生語文能力、思考及創造力有明顯提昇。
（三）師生均了解閱讀之重要和要領，並主動參與。
（四）學生及家長均了解閱讀之重要和要領，讓全民同步成長。
陸、本計畫經校務會議通過後，呈校長核准後實施，修正時亦同。
承辦人： 教務主任： 校長：
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華勛國小圖書室利用教育融入課程規畫
年級 課程主題 活動內容 活動目標 教學資源 評量方式 協同融入
一上 認識圖書室 1. 參觀本校圖書室。
2. 有獎徵答活動
能知道本校
圖書室的位
置與功能。
簡報
圖書室
口頭評量
有獎徵答
生活
語文
綜合
一下 一本書的故
事
1. 講述書籍的製造、銷售、
販賣過程。
2. 認識世界書香日
瞭解書的製
造與由來。
簡報、電
腦、單槍
投影機
學習單
有獎徵答
語文
綜合
二上 拜訪書的家 1. 介紹圖書室的陳設與圖書
總類。
2. 閱覽圖書的方法與態度。
3. 有獎徵答活動
能了解本校
圖書室的藏
書總類、應有
的閱覽方法
與態度。
大海報 學習單
有獎徵答
語文
綜合
二下 1.閱讀一本
好書
2. 自製明信
片
1. 老師導讀一本繪本故事，
進行延伸活動，引起學生
對閱讀的喜好。
2. 參考做法：
（1）將圖畫紙裁成長約十五
公分，寬約十一公分大小。
（2）正面請孩子將書中最精
采的一幕畫出來。
（3）加註文字簡介。
例如：這是（西遊記）最精采
的一幕；孫悟空拿著芭蕉扇，
朝火焰用力搧。
（4）背面則設計成明信片的
格式（中式或西式皆可）。
1.讓小朋友
瞭解讀書的
樂味與重要
性。
2. 能藉由明
信片製作，學
習閱讀記
錄。
繪本簡
報、電
腦、單槍
投影
機、紙張
1.學習單
2.以自製
明信片作
品來評分
語文
綜合
藝文
三上 1.圖書的分
類
2.索書碼的
認識與應用
1. 認識中國圖書十大分類
法。
2. 數來寶（圖書分類名稱）。
3. 闖關活動
1.能說出圖
書十大類號
和類名。
2.能依照分
類尋找排架
上的圖書。
長型說
明條、響
板
1.學習單
2.分類大
搜索（闖
關活動）
語文
綜合
三下 1.一本書的
結構
2.自製書籤
1.了解圖書必須具有的結構與功能。
2.認識書碼的意義。
3.參考做法：
（1）請抄下書中最美或最值得記下
1.會說出圖
書結構的名
稱與功能。
2.能藉由明
1.簡報
2.紙張
1.學習單
2.以自製
明信片作
品來評分
語文
藝文
綜合
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的佳句若干句。
（2）將圖畫紙裁為書籤大小若干
張。尺寸可以是 15×4 公分或其他尺
寸。
（3）把佳句分別抄在紙上，加上美
麗插畫。
（4）必須註明：摘錄自（書名）
（5）加上自己的簽名、日期。
信片製作，學
習閱讀記
錄。
四上 1.資料的查詢方法
2.百科全書的認識
與使用
1. 認識本校現有百科全書及
使用方法。
2. 上網利用搜尋引擎找資
料。
3. 資料查詢比賽
會查檢百科
全書，也會利
用電腦找資
料。
中華兒
童百科
全書
1.學習單
2.百科大蒐密
（查詢比賽）
語文
電腦
綜合
四下 1.認識中壢
市文教機構
2.自製藏書
票
1.認識中壢市的小學、國中、
高中職、大學、圖書館。
2. 參考做法：
（1）用厚紙板，畫一簡單圖
案（比如一隻蝴蝶），用美工
刀刻出蝴蝶的洞，成為一張
「型板」；將白報紙置在型板
後，用彩色鉛筆將圖案填滿，
就完成一張藏書票。以比在蝴
蝶圖案旁邊寫「EX .LIBRIS
Mary」，表示「這是 Mary 的
藏書」。用此方式，可以印出
許多張張相同圖案的藏書票。
（2）用簽字筆畫好圖，寫上
「EX .LIBRIS Mary」或中文
「○○的書」。再拿去縮小影
印，一次可印多張。印好後以
彩色鉛筆塗色。
1.能了解居
家附近的文
教機構，並善
加運用。
2.能藉由藏
書票製作，練
習版畫的製
作，培養孩子
珍愛圖書的
美德。
1.大型說
明條、電
腦、單槍
投影機。
2.紙張。
1.學習單
2.以自製
藏書票作
品來評分
語文
藝文
綜合
五上 利用圖書資
源
圖書室尋寶遊戲 懂得利用圖書
室資源找到解
答
電腦、單
槍投影
機
尋寶遊戲 語文
電腦
綜合
五下 認識藏書票 1. 配合電腦課程進行。
2. 使用影像處理軟體
PhotoImpact 製作藏書票。
能藉由藏書票
製作，培養孩子
珍愛圖書，養成
良好的閱讀習
慣、態度。
電腦繪
圖軟體
以自製藏
書票作品
來評分
語文
藝文
綜合
六上 利用圖書資
源
圖書室尋寶遊戲 懂得利用圖
書室資源找
電腦、單
槍投影
尋寶遊戲 語文
綜合
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到解答 機
六下 閱讀心得寫
作
閱讀心得寫作比賽 可以理解圖
書內容並提
出自己的見
解與想法。
圖書、稿
紙
以寫作來
評分
語文
綜合
桃園縣華勛國民小學 103 年度推動閱讀教育計畫
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桃園縣華勛國民小學試辦「學校圖書館閱讀推動教師」實施計畫表
一、學校背景、條件資料
校長 林芷婕 班級數（學生數） 57 班（1571人）
學校電話
學校傳真
(03)4661587
(03)4366409
參與本試辦計
畫年度
□ 99 年度、■101年度
■102 年度、■103年度
校長：
主任：
教師：
圖書館圖書數 28669冊
每生平均每月借
閱量 2.6冊
學校圖書館網址 □無 ■ 有
http://163.30.116.8/jsp/national_lib/pub/index_page.jsp?schno=034746
圖書教師姓名 蔡依倩 圖書館志工人數 52 位（家長志工 26 位，
中學生志工 26位）
圖晝教師職務
(仍建議以科任
教師兼任、組長
次之)
■科任教師兼任
□ 組長兼任
□ 導師兼任
圖書教師每週授
課(減課後)
科目：閱讀
節數：10節
全國閱讀推動
與圖書管理系
統網建置情形
■ 已建置完成
□ 建置中
□ 未使用
學校是否規劃班
級圖書館利用教
育課程
■ 有：一~六年級
每週 一 節
□ 無
近 2年圖書設
備增置情形(不
含本部補助經
費)
1. 家長會每年 50,000元購買圖晝。
2. 圖晝室每個月訂閱親子天下、天下雜誌、。
二、實施內容
試辦目的
一、型塑學生優良風氣，培養良好閱讀知能。
二、推動親師生說故事、展演等活動，提供動態閱讀發表舞台。
三、培育圖書資源管理專業師資，有效管理學校圖書設備及資源。
四、推動家長參與親子共讀，深耕家庭閱讀活動。
五、提供民眾假日閱讀場所，建構以學校圖書館為主軸的社區學習中心。
六、發揮學校社區資源共享理念，增進社區和諧及校園永續發展。
七、結合社會文化企業資源，擴大推動閱讀成效。
推動策略 一、實施原則：
1.漸進實施：由學生、教師、志工、班級、學校、家庭向社區擴大實施。
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2.多元取向：提供親師生豐富多樣化的閱讀素材，與多元的閱讀管道。
3.創意教學：激勵教師團隊合作，發展創意閱讀教學策略。
4.分享共榮：建立教學研究、觀摩、分享、交流機制。
6.學校本位：配合學生學習條件，發展學校閱讀特色。
7.資源整合：結合企業文教基金、創價學會、故事劇團、鄰近大學生志工
之社會資源，定期說故事及公演兒童劇。
二、實施策略：
1. 整合親師、企業、文化資源推動閱讀活動
（1）親師合作推動讀報教育：向縣府申請 56班國語日報讀報實驗班。
全校 100％讀報班，預計於 103.5.17校慶辦理讀報教育成果展。
（2）師生、志工合作定期於週三「Happy Day故事劇場」說故事。
（3）向杜邦文教基金爭取成立「桃花源教師兒童劇團」定期為兒童公演。
（4）向中壢市圖書館申請行動圖書車每週二下午 2:00~4:00，每位老師
可借閱 50本書，學生辦理借書證可借閱 6本。
中壢市行動圖書車 中壢市行動圖書車 中壢市行動圖書車
2. 推動圖書館利用教育，擴大圖書館利用成效
（1）教師依據教材之「認識圖書館」、「圖書的分類和排架」、「圖書結
構的認識」、「利用參考工具書」、「製作藏書票及小書」等主題，
規劃分階學習進度，指導學生有效利用圖書館各項資料和功能，
奠定學童自主學習能力。
（2）每月新書介紹、好書介紹、辦理主題書展。
（3）定期辦理「書香獎」頒獎，給予獎勵。
小學士頒獎 圖書室利用教育頒獎 心得寫作頒獎
3.加強閱讀教學策略，以期達成師生閱讀樂目標
（1）教師落實指定書目閱讀認證、詩詞認證、讀報教育、小書製作、
深度閱讀等閱讀教育活動，並配合品文聯絡簿實施。
（2）寒假辦理「文學寫作營」。
（3）推動教師閱讀相關研究與辦理研習活動。
（4）鼓勵教師參加本縣閱讀種子教師認證，目前通過初階認證 14 位，
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通過進階認證 3位教師。
4.重視親職教育，推動親子共讀策略
（1）親子讀經班：每週五晚上 7:30~9:00親子共讀經典(論語、唐詩、
孝經、百孝經、朱子治子格言…..)，目前共 2班。
親子讀經班 親子讀經班
（2）親子愛閱：配合本縣家庭閱讀年「111方案」，鼓勵學生家庭「星
期四開知識關電視」進行親子共讀，書目及學習單由本校訂定。
（3）親子研習：假日開放圖書館並辦理親子閱讀。
（4）親子展演：辦理親子故事表演、製作親子繪本等活動。
5.假日開放校園，推動社區閱讀樂活動
（1）102.10月起每週六上午開放圖書館。
（2）辦理家長、志工、教師、兒童讀書會等活動。
（3）102年度圖書志工讀書成長研習活動，預定每週三早上進行。
人力資源安排
(校內支援情形)
家長會、各處室組長、科任教師、導師、家長志工、中原、中央、元智、青雲
等大學志工。
該圖書教師閱
讀推動專業成
長說明
一、協助辦理校內提升學生閱讀與寫作能力工作坊。
二、協助教師參加閱讀相關研習。
三、推動並參與晨光圖書志工參與閱讀研習。
四、協助校內成立親子讀經班。
五、辦理校內 102年度閱讀研習。
六、辦理每月「動物狂想曲」「多元文化」「生命教育」「身心障礙」等主題
書展。
校內所有教師
閱讀教學專業
成長情形
一、校內辦理多場閱讀理解策略研習，參與人數八成。
二、積極鼓勵教師閱讀指導證照研習，目前通過初階認證 15 位，3位進階
認證。
三、各領域會議研討閱讀策略進行教學。
四、參與台師大圖書資訊學研究所圖書培訓等教學研討課程。
六、本校開設 k12第 23期國小由閱讀到寫作(閱讀種子教師初階實務研習)。
學生學習成效
評估
一、激發學生閱讀興趣，養成閱讀習慣。
二、增加學生圖書館利用知能。
三、增加學生聽、說、讀、寫、表演等機會，提升語文能力。
四、增進學生閱讀理解能力與品質，提升學生各領域學習成效。
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五、指導學生編輯校刊-華勛兒童，訓練學生書寫書摘的能力。
其 他
(資源整合等.)
一、結合資訊科技進行網絡交流與閱讀活動、提供諮詢及服務。
二、建立教師閱讀教學研究與分享機制，提昇教師閱讀教學效能。
三、整合學校、家長、民間團體及市公所資源，增加閱讀教育推廣參與面
向。
預期成效
一、激發學生閱讀興趣，養成閱讀習慣，邁向終身學習目標。
二、增進學生閱讀素養，自主探索學習能力。
二、落實學校圖書資源之管理與應用，增廣圖書館運用機制與經營發展。
三、結合資訊科技進行網絡交流與閱讀活動、提供諮詢及服務，並協助學
生圖書館利用之教學活動與推廣。
四、建立教師閱讀教學研究與分享機制，提昇教師閱讀教學效能。
五、深耕家庭閱讀活動，培養親子閱讀習慣。
六、整合學校、家長及民間團體資源，增加閱讀教育推廣參與面向。
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98、99、100學
年試辦成效
98、99及 100 年非試辦學校。99、100年度獲桃園縣閱讀績優學校。
經費概算
目次 項 目 單 位 數量 單價 小計 備
註
1 代課費 節 200 260 52,000
2 代課教師勞健保 月 4 445 1,780
3 講師鍾點費(內聘) 節 8 800 6,400
4 印刷費 式 1 4,740 4,740
5 資料蒐集費 式 1 4,000 4,000
6 雜支 式 1 1,080 1,080
總 計 柒萬 元整
申請補助經費：新台幣 柒萬 元整
註：一、請用正楷或電腦打字方式撰寫，並以條列方式簡明敘述。
二、補助項目需與試辦方案有關，且專款專用。
三、補助科目為經常門預算，請勿編列資本門項目。
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桃園縣華勛國民小學 102學年度圖書館利用教育實施計畫
壹、依據：
一、教育部推展全國兒童閱讀運動實施計畫。
二、桃園縣推動「閱讀桃花源」專案實施計畫。
三、本校校務實施計畫。
貳、目標：
一、建立兒童圖書室使用之相關規則，並正確使用圖書室相關資源。
二、培養兒童閱讀的習慣，使其融入學習及生活脈絡中。
三、培養學生正確的閱讀觀念及態度，進而提升學生對閱讀之興趣。
四、推廣校園閱讀風氣，營造豐富的閱讀環境，奠定終身學習的基
本能力。
參、 實施對象：
一、 一至六年級全體學生。
二、 歡迎有興趣之家長可一同參與指教。
肆、實施期程：
一、102.10.07 ~ 102.12.14
二、103.03.16 ~ 103.05.03
伍、實施內容：
一、規劃圖書室相關教育題材，設計圖書室利用教育課程。
二、配合課程設計相關活動。
三、活動概要：
上學期
年級 主題 設計活動 活動時間
一年級 認識圖書室 有獎徵答活動 102年 10月 7日（一）~11日（五）。
二年級 拜訪書的家
三年級 圖書的分類 分類大搜索
（闖關活動） 102年 11月 18日（一）~23日（五）。
四年級 資料的查詢方法 百科大蒐密
（查詢比賽）
五年級 利用圖書資源 尋寶遊戲 102年 12月 8日(一)~14 日（五）。
六年級
下學期
桃園縣華勛國民小學 103 年度推動閱讀教育計畫
16
年級 主題 設計活動 活動時間
一年級 認識世界書香日 有獎徵答活動
103年 3月 16日（一）~22日（五）
二年級 閱讀一本好書 閱讀心得寫作比賽
三年級 大千世界妙事多 有獎徵答活動 即日起至課程結束 ＊5/11-5/17 中年級圖書館利用教育觀察筆記成果成果展(四年級) 有獎徵答活動(三年級) 四年級 觀察記錄筆記
觀察筆記比賽
(自然)
五年級 認識藏書票 藏書票設計比賽
(電腦) 即日起至 103年 5月 03日（五）
六年級 閱讀心得寫作 閱讀心得寫作比賽
陸、工作人員：
一、華勛國小晨光圖書志工。
二、各學年老師。
三、教務處行政人員。
柒、活動項目
一、「世界書香日」有獎徵答活動
（一）製作大型海報，介紹世界書香日的由來與意義，放置圖書室走廊。
（二）從海報中提問十個問題，製作有獎徵答問題單。
（三）學生利用下課時間進行有獎徵答活動，並將填寫好的問題單交給導
師。
（四）活動結束後，將從各班答對的同學中，請導師抽出六位幸運的同學，
可獲得一份精美小禮品予以鼓勵。
二、「閱讀一本好書」閱讀心得寫作比賽
（一）於活動期間，小朋友自行閱讀一本喜歡的圖書。
（二）請班級老師使用學校提供的閱讀學習單進行活動。
（三）請小朋友將圖書中令你印象最深刻或最喜歡的部分畫下來，並寫出你
讀完書籍後的感覺或喜歡的理由。
（四）請班級老師於截稿日前，挑出各班優選的六件作品，交至教務處設備
組，獲獎的六名同學可獲得【愛閱寶藏】獎狀與一份精美小禮品。
（五）我們將從這些作品中再評選出不錯的作品，張貼於公佈欄與大家分
享。
三、「大千世界妙事多」有獎徵答活動
桃園縣華勛國民小學 103 年度推動閱讀教育計畫
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（一） 製作大型海報，介紹世界各地的各種不同妙事與活動（會參考國語日
報的內容），放置圖書室走廊。
（二） 從海報中提問十個問題，製作有獎徵答問題單。
（三） 學生利用下課時間進行有獎徵答活動，並將填寫好的問題單，以班級
為單位，交到教務處設備組。
（四） 活動結束後，將從各班答對的同學中，抽出六位幸運的同學，可獲得
一份精美小禮品予以鼓勵。
四、「觀察記錄筆記」比賽
（一）配合自然課製作小書的活動。
（二）請四年級自然老師於截稿日前，挑選各班優選的五件作品，交至教務
處設備組，獲獎的五名同學可獲得【愛閱寶藏】獎狀與一份精美小禮
品。
五、「藏書票設計比賽」
（一）配合電腦課 PhotoImpact課程，進行藏書票設計活動。
（二）也請班級老師在班上介紹「藏書票」的設計概念與由來。
（三）請五年級電腦老師於截稿日前，挑選各班優選的五件作品，交至教務
處設備組，獲獎的五名同學可獲得【愛閱寶藏】獎狀與一份精美小禮
品。
（四）我們將從這些作品中再評選出不錯的作品，於圖書館舉辦成果展與大
家分享。
（五）主題請以昆蟲為主題。
六、「閱讀心得寫作比賽」
（一）請同學閱讀一本好書。
（二）比賽規則如下：
1.書寫方式：
(1)國小高年級以 500字有格稿紙繕寫，亦可繳交電子檔。
(2)請以稿紙直式橫書方式，由左至右、上至下書寫。
(3)國小組總字數以 1000字以內為限（含標點符號記數），超限字數
作品，不列入評審。
2.注意事項
(1)文章題目自訂、文章心得分段敘明：書名、出版者、原書作者、
內容簡介、讀後心得及感想。
(2)評審標準：內容介紹部份佔 30%，讀後心得及感想佔 70%
(3)各班導師挑出前三名作品
3.前三名頒發獎狀乙紙及精美小禮物一份。
捌、經費經費概算：
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項次 項目 數量 單價 合計 備註
1 低年級獎品 220 10 2,200
2 中年級獎品 228 10 2,280
3 高年級獎品 240 20 4,800
合計 9,280元整
玖、經費來原：
由本校教務處活動經費項下支付。
拾、本計畫陳 校長核准後實施，修正時亦同。
承辦人 總務主任
教務主任 會計主任 校長
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華勛國小共讀書目清單(共 120 本)
一年級套書指定書目 二年級套書指定書目 三年級套書指定書目
1. 我要我的牙齒 可愛的尺 世界上最美麗的村子
2. 小熊包力刷牙記 明天就出發 真假小珍珠
3. 糖果牙齒 十兄弟 找不到國小
4. 莉絲的要和不要 丸子麵包 不是我的錯
5. 爺爺一定有辦法 壞心情 沒被邀請的孩子
6. 牙牙巫婆 魯拉魯先生的腳踏車 我的老師虎姑婆
7. 很新很新的我 眼淚海 看圖說話-青蛙歌團
8. 怪叔叔 故障鳥 我媽媽是虎姑婆
9. 生氣湯 世界上最長的壽司 小星星的願望-周大觀的故事
10. 南瓜湯 別讓鴿子開公車 故事奇想樹系列
11. 敵人派 去買東西 用愛心說實話
12. 你很特別 先左腳再右腳 好一個餿主意
13. 比莉的甲蟲 害羞小公主 大象男孩機器女孩
14. 蝴蝶和大雁 哈啾小王子 敵人派
15. 星月 地下 100 層樓的家 世上最美麗的村子
16. 綠笛 聖誕熊 失落的一角
17. 威廉的洋娃娃 小雞逛超市 成語故事
18. 奧力佛是個娘娘腔 很慢很慢的蝸牛 十二生肖的故事
19. 好好哭吧 要到哪裡去? 環遊世界八十天
20. 阿讓的氣球 奉茶 王爾德—快樂王子
四年級套書指定書目 五年級套書指定書目 六年級套書指定書目
1 敵人派 爸爸的十六封信 少年小樹之家
2 文盲阿三 請到我的家鄉來 牧羊少年奇幻之旅
3 隨身聽小孩 心願奇蹟-平凡孩子的不
平凡力量
天鷹翱翔
4 最珍貴的禮物 十三歲新娘 城南舊事
5 好好愛阿迪 午餐錢大計畫 詩無敵
6 拉拉的自然筆記 晨讀十分鐘-人物故事集 新台灣之光
7 草莓心事 夏綠蒂的網 那一刻我們改變了世界
8 爸爸的十六封信 最後的演講 為自己出征
9 我的同學是惡魔 為幸福出征 成語學堂
10 歡喜冤家 最後 14 堂星期二的課 先別急著吃棉花糖
11 找不到國小
12 哥哥不笨
13 大家的超級任務
桃園縣華勛國民小學 103 年度推動閱讀教育計畫
20
14 這裡我最大
15 阿嬤的滷味
16 西遊記
17 水滸傳
18 我的天堂在哪裡
19 震不碎的愛
20 蔡倫
科任(20 本)
領域
年級
英文 社會 自然 藝文
三年級
The Mixed-Up
Chameleon（拼拼湊
湊的變色龍—做自
己）Eric Carle
小學生 .中年級晨
讀 10 分鐘：驚奇世
界!科學故事集 4
作者 ／ 科學故事
集編輯委員會--小
崎雄等
譯者 ／ 詹幕如天
下雜誌
出 版 日 期
／ 2010/09
馬蒂斯的繪本青林
國際出版
社整部套書編寫優
良
建議圖書館購買
適合年級：低-中
The Very Hungry
Caterpillar（好餓好
餓的毛毛蟲—蝴蝶
的一生）Eric Carle
四年級
1. The Door Bell
Rang/Pat Hutchins
時間
科學圖書館 24（圖
文出版社）
配合四年級下學期
第一單元：時間的
測量
適合年級：四年級
線條奔跑
格林出版
2. The Dot
Peter H. Reynolds
2.波隆納插畫年鑑 3. Hooray for Fish
ISBN ：
978-1-4063-0372-8
2. 拉拉的自然筆
記/嚴淑女/天下雜
誌股份有限公司
桃園縣華勛國民小學 103 年度推動閱讀教育計畫
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五年級
1. We're Going on
a Bear Hunt
ISBN 13 ／
9781406301632
ROSEN,
MICHAELWALKE
R BOOKS
LIMITED
1.科學家開的店
作者 ／ 田珉姬三
采文化
出 版 日 期
／ 2006/11
1. 石頭裡的巨人
----米開蘭基羅
三民書局
藝術家套書整部套
書編寫優良
學校圖書館有
適合年級：中-高
2.Can’t You
Sleep,litter Bear？
ISBN ：
1-84428-491-3
達文西和畫出未來
的筆
Leonardo e la
penna che disegna
il futuro 盧卡.諾維
利臉譜出版
六年級
1. Mommy
doesn't know my
name
Suzanne Williams
Sandpiper
再見福爾摩沙
1. 機械文明
科學圖書館 25（圖
文出版社）
配合六年級下學期
第一單元：簡單機
械
適合年級：六年級
2. 你所不知
1. 游擊女孩床頭
版西洋藝術史
The Guerrilla Girls’
bedside companion
to the history of
Western art
Guerrilla Girls 遠
流 ，出版日期：
2000-05-01 道的科學家
新苗文化
桃園縣華勛國民小學 103 年度推動閱讀教育計畫
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102年桃園縣華勛國小辦理閱讀推廣活動計畫~兒童文學營
壹、依據：
一、教育部「教育部國民中小學閱讀實施計畫」辦理。
二、教育部「偏遠國民中小學推動閱讀實施計畫」辦理。
三、桃園縣國民中小學推動「閱讀桃花源」四年計畫辦理。
貳、目的：
一、培養良好閱讀習慣，充實心靈內涵。
二、提昇學生的閱讀興趣，培養其能自主學習。
三、大量文字閱讀，增進生活經驗，擴大知識視野，激發創造與批判
思考。
四、引導兒童運用圖書，使能獨立思考及建構知識。
叁、辦理單位：
一、指導單位：教育部
二、主辦單位：桃園縣政府教育局
三、承辦單位：桃園縣華勛國小
肆、實施期程： 民國 103年 7月 1日至 103年 7月 3日
伍、執行策略與方法：
辦理時間 7/1 7/2 7/3
上午
9:00~
12:00
兒童文學創作
講師:上湖國小
梁慧佳校長
讀報及簡報技巧
講師:華勛國小
楊智欽老師
從閱讀到寫作
講師:華勛國小
林芷婕校長
下午
1:00~
4:00
手工書實作範例欣
賞及講解
講師:蔡依倩老師
手工書實作
講師:吳靜怡老師
手工書實作
講師:徐淑慧老師
桃園縣華勛國民小學 103 年度推動閱讀教育計畫
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陸、預期效果：
一、每位參加的學生都可達成喜愛閱讀及創作。
二、以閱讀為中心，發展學生聽、說、讀、寫的能力，提高學生語文
素養。
三、讓學生喜歡走進圖書館，帶動兒童閱讀風氣，增進語文學習效果，
活化書香校園。
四、透過親子共做，增進親子交流及創作能力提升。
五、鼓勵學生經由創作營學習進而達到喜愛閱讀及創作之態度。
六、以優質的學校文化，促使學校成為學習型組織，提升教師及志工
閱讀教學效能力。
七、涵養教學學習風氣，鼓勵教師透過團隊研討活動，帶動全校性專
業成長。
八、拓展學童閱讀視野，鼓勵書香家庭，培養人人愛讀書的習慣，增
進家長對學校推展閱讀的認知，並能熱烈的支持。
柒、成效檢核指標或方式：
小書、成果冊、讀書筆記、閱讀紀錄、繪本創作。
捌、經費來源：由教育部及本縣閱讀經費項下支應，不足部分由學校相關
經費支應或部分材料由學生自付，經費概算如下附表。
102年桃園縣國華勛小辦理閱讀推廣活動計畫~兒童文學營
經費概算表
項目 數量 單位 單價 複價 備註
1 講師鐘點費 15 小時 800 12,000 內聘講師
2 印刷費 141 人次 50 7,050 含 講 義 印
刷，光碟。文
學繪本營紙
張材料費
3 雜支 1 式 950 950 以上列總和
5%為限
合計 20,000
承辦人： 主任： 主計： 校長：
