FİZİKSEL AKTİVİTE,SAĞLIKLI YAŞAM VE YEREL YÖNETİMLER SEMPOZYUMU

27-28 NİSAN 2006 ESKİŞEHİR

YEREL YÖNETİMLERDE SPOR KULÜPLERİNİN İŞLEVİ

Prof.Dr.Füsun Öztürk KUTERUludağ Üniversitesi

Sporun , fizyolojik, toplumsal , eğitim , Sporun , fizyolojik, toplumsal , eğitim , boş zamanları değerlendirme , ekonomi , boş zamanları değerlendirme , ekonomi , kültür ve yarışma boyutları ele alınarak kültür ve yarışma boyutları ele alınarak çok faklı tanımları yapılabilir. çok faklı tanımları yapılabilir.

Gezgin ve Amman’a Gezgin ve Amman’a göre spor “ Birbirini göre spor “ Birbirini dışlayan , birbirine dışlayan , birbirine tamamen tamamen ters düşen tanımları ters düşen tanımları olsa da , olsa da , çok çeşitli amaç ve çok çeşitli amaç ve araçlarla yapılan , araçlarla yapılan , önceden belirlenmiş önceden belirlenmiş ve benimsenmiş ve benimsenmiş kurallara farkı kurallara farkı derecelerde de olsa derecelerde de olsa uymayı gerektiren , uymayı gerektiren , performansı arttırıcı performansı arttırıcı bedensel aktivitelerdir bedensel aktivitelerdir ” ( 1)” ( 1)

Spor bir yaşam bicimidir.Bu Spor bir yaşam bicimidir.Bu yaşam biçimini tamamlayan , yaşam biçimini tamamlayan , etkileyen ve sahip olduğu etkileyen ve sahip olduğu güçlerin bireylerde özelleşen güçlerin bireylerde özelleşen bir bütünlüğü olan sporun bir bütünlüğü olan sporun insan yaşamına yön insan yaşamına yön vermesinin bir anlamı vardır.vermesinin bir anlamı vardır.

Fakat unutmamak gerekir ki Fakat unutmamak gerekir ki spor , yaşamın tümü değildir. spor , yaşamın tümü değildir. Spor sağlıktır , fakat sağlığa Spor sağlıktır , fakat sağlığa giden tek yol değildir. Ama giden tek yol değildir. Ama bunun yanında da sporun bunun yanında da sporun sağlığa olan katkıları sağlığa olan katkıları bilimsel verilerle bilimsel verilerle kanıtlanmıştır (2 ).kanıtlanmıştır (2 ).

Spor yapanların daha Spor yapanların daha sağlıklı , daha hareketli ve sağlıklı , daha hareketli ve daha bilinçli olduğu bilindiğine daha bilinçli olduğu bilindiğine göre sporun yaygınlaştırılması göre sporun yaygınlaştırılması genel toplum sağlığının genel toplum sağlığının dolayısı ile genel nüfusun dolayısı ile genel nüfusun içersinde sağlıklı insan içersinde sağlıklı insan sayısının artmasını sayısının artmasını sağlayacaktır. sağlayacaktır.

Düzenli spor yapmak ; ister Düzenli spor yapmak ; ister üst seviyede yarışmak , ister üst seviyede yarışmak , ister parkta yürümek olsun , birey parkta yürümek olsun , birey ve toplumu biraya getirme , ve toplumu biraya getirme , daha iyi yaşam kalitesi daha iyi yaşam kalitesi oluşturma ve sağlıklı olunması oluşturma ve sağlıklı olunması açısından yararlıdır. açısından yararlıdır.

Bu nedenle Bu nedenle 1975’ten itibaren 1975’ten itibaren UNESCO , spor UNESCO , spor konusunda aktif konusunda aktif rol oynamaya rol oynamaya başladı.Bundan başladı.Bundan dolayı 1980’de dolayı 1980’de “ “ Bütün Dünya İçin Bütün Dünya İçin Spor Programı Spor Programı ”” adlı bir rapor adlı bir rapor hazırlandı. hazırlandı. Bu raporun amacı , Bu raporun amacı , insanların ilgisini insanların ilgisini spora çekmek spora çekmek suretiyle hayat suretiyle hayat seviyesini , sosyal seviyesini , sosyal faaliyetlerinin faaliyetlerinin kalitesini kalitesini yükseltmek ve suç yükseltmek ve suç işlemek gibi işlemek gibi olumsuz olumsuz eylemlerden eylemlerden uzaklaşmaktır. (3 )uzaklaşmaktır. (3 )

Spor , Modern kültürünün Spor , Modern kültürünün gerekli , önemli bir bölümüdür ve gerekli , önemli bir bölümüdür ve eğitimde önemli bir görevi vardır. eğitimde önemli bir görevi vardır. (4).(4).

Spor , toplum yaşamına çok Spor , toplum yaşamına çok değişik yollardan girerek , bireyleri değişik yollardan girerek , bireyleri doğrudan ya da dolaylı olarak doğrudan ya da dolaylı olarak kendisine bağımlı kılmış ve her kendisine bağımlı kılmış ve her zaman toplumun ilgisini canlı zaman toplumun ilgisini canlı tutmayı başarmış bir sosyal tutmayı başarmış bir sosyal olgudur.Bu olgu toplum yaşamında olgudur.Bu olgu toplum yaşamında belirli görevler üstlenmektedir. (2 )belirli görevler üstlenmektedir. (2 )

Toplumun vazgeçilmez Toplumun vazgeçilmez zevklerini , ihtiyaçlarını zevklerini , ihtiyaçlarını karşılayarak kendisine bağlayan bu karşılayarak kendisine bağlayan bu olgu , günümüzün dünyasında olgu , günümüzün dünyasında büyük bir toplumsal kurum büyük bir toplumsal kurum olduğunu kabul ettirerek , toplumu olduğunu kabul ettirerek , toplumu çok yakından ilgilendiren belli çok yakından ilgilendiren belli davranışlar, düşünceler, inançlar ve davranışlar, düşünceler, inançlar ve simgeler geliştirmiştir. Her simgeler geliştirmiştir. Her toplumsal kurum gibi, diğer toplumsal kurum gibi, diğer toplumsal kurumlarla ilişki toplumsal kurumlarla ilişki halindedir ve o toplumun halindedir ve o toplumun hukukundan , siyasetinden , hukukundan , siyasetinden , ekonomisinden , demografik, ekonomisinden , demografik, kültürel , coğrafi yapısından ve kültürel , coğrafi yapısından ve çevresinden ayrı düşünülemez.(2)çevresinden ayrı düşünülemez.(2)

Ülkemizde 1982 Anayasasının Ülkemizde 1982 Anayasasının 59.Maddesinde 59.Maddesinde “ Devlet her “ Devlet her yaştaki Türk vatandaşının beden ve yaştaki Türk vatandaşının beden ve ruh sağlığını geliştirecek tedbirleri ruh sağlığını geliştirecek tedbirleri alır , sporun kitlelere yayılmasını alır , sporun kitlelere yayılmasını teşvik eder ”teşvik eder ” ifadesi ifadesi bulunmaktadır. bulunmaktadır.

Uzun yıllar bazı federasyonlar Uzun yıllar bazı federasyonlar ve gönüllü kuruluşların ve gönüllü kuruluşların gayretleriyle organize edilen, gayretleriyle organize edilen, herkes için spor faaliyetleri , herkes için spor faaliyetleri , haziran 1990 tarihinden itibaren haziran 1990 tarihinden itibaren Herkes İçin Spor Federasyonunun Herkes İçin Spor Federasyonunun kurulmasıyla düzenli ve sürekli kurulmasıyla düzenli ve sürekli hale getirilmeye çalışılmıştır.hale getirilmeye çalışılmıştır.

Herkes İçin Spor Herkes İçin Spor Federasyonunun kuruluş , Federasyonunun kuruluş , görev , yetki ve sorumluluk görev , yetki ve sorumluluk yönergesinde belirtildiği gibi yönergesinde belirtildiği gibi amaçlarını gerçekleştirmek amaçlarını gerçekleştirmek için yapacağı bütün için yapacağı bütün etkinliklerde , ilgili etkinliklerde , ilgili federasyonlar , mülki federasyonlar , mülki amirlikler , sivil toplum amirlikler , sivil toplum örgütleri ve yerel örgütleri ve yerel yönetimlerle işbirliğine yönetimlerle işbirliğine girmektedir.girmektedir.

Başlangıçta hareket Başlangıçta hareket ve eğlenme aracı ve eğlenme aracı olma niteliğinden olma niteliğinden günümüzde son günümüzde son derece farklı ve derece farklı ve kapsamlı bir içerik kapsamlı bir içerik kazanan spor kazanan spor olgusunun olgusunun anlamındaki temel anlamındaki temel dönüşüm dönüşüm karakteristiklerinin karakteristiklerinin kapsamını ve kapsamını ve sınırlarını sürekli sınırlarını sürekli değiştiren ve sporun değiştiren ve sporun tasnifinde yeni tasnifinde yeni arayışlara yol açan arayışlara yol açan önüşümler önüşümler Verhaegen’e Verhaegen’e dayanarak şu şekilde dayanarak şu şekilde belirtilmiştir. (1 )belirtilmiştir. (1 )

1-1- Spor önceden yalnızca belirli bir Spor önceden yalnızca belirli bir sosyal kesimin boş zaman sosyal kesimin boş zaman değerlendirme aracı iken , değerlendirme aracı iken , günümüzde büyük bir toplumsal güç günümüzde büyük bir toplumsal güç olmuştur. Batı toplumlarında uzun olmuştur. Batı toplumlarında uzun yıllar yıllar “ Spor herkesin olmak istiyor ”“ Spor herkesin olmak istiyor ” sloganı bu anlamdadır.sloganı bu anlamdadır.

2-2- Önceleri organize olmadan bir boş Önceleri organize olmadan bir boş zaman faaliyeti olarak algılanan zaman faaliyeti olarak algılanan sporun, günümüzde çok büyük sporun, günümüzde çok büyük organizasyonlarla önümüze çıktığı organizasyonlarla önümüze çıktığı ve büyük bir toplumsal güç ve kurum ve büyük bir toplumsal güç ve kurum olduğunu görebilmekteyiz.olduğunu görebilmekteyiz.

3- Spor artık kesinlikle boş zaman 3- Spor artık kesinlikle boş zaman faaliyeti değildir , tam gün çalışmayı faaliyeti değildir , tam gün çalışmayı gerektirir ve mesleki bir süreçtir.gerektirir ve mesleki bir süreçtir.

4- Meslekleşmeyle beraber , işin 4- Meslekleşmeyle beraber , işin içersine ekonomi girmiştir. Kendi içersine ekonomi girmiştir. Kendi bağımsız ekonomik gücünü kuran ve bağımsız ekonomik gücünü kuran ve maddi geliri yüksek olan maddi geliri yüksek olan endüstriyelleşmiş bir toplumsal endüstriyelleşmiş bir toplumsal kurumdur. kurumdur.

Sonuç olarak spor hangi Sonuç olarak spor hangi biçim ve amacıyla yapılırsa biçim ve amacıyla yapılırsa yapılsın etkili bir araç ve yapılsın etkili bir araç ve hacmi milyar dolarla ifade hacmi milyar dolarla ifade edilen bir endüstri edilen bir endüstri dolayısıyla dünyada otomotiv dolayısıyla dünyada otomotiv sektöründen sonra en fazla sektöründen sonra en fazla istihdam sağlayan alan istihdam sağlayan alan olarak karşımıza olarak karşımıza çıkmaktadır.çıkmaktadır.

O halde Yerel Yönetimler O halde Yerel Yönetimler ve onların spor kulüplerinin ve onların spor kulüplerinin bu olguda konumu nedir ve bu olguda konumu nedir ve ne olmalıdır ?ne olmalıdır ?

İnsan yaşamı coğrafi İnsan yaşamı coğrafi şartlar yani doğa ve toplum şartlar yani doğa ve toplum içersinde geçer. Bunlar içersinde geçer. Bunlar çevresel şartlardır , birbirinden çevresel şartlardır , birbirinden farklı özellikler taşır (5 ) . farklı özellikler taşır (5 ) . Çevre sözcüğü , bizleri Çevre sözcüğü , bizleri etkileyen tüm doğal nesne ve etkileyen tüm doğal nesne ve koşullarda , insan yapısı ve koşullarda , insan yapısı ve koşulları kapsayan ,alt ve üst koşulları kapsayan ,alt ve üst kurumlarıyla , toplumsal kurumlarıyla , toplumsal örgütlenmeyi içeren bir bütünü örgütlenmeyi içeren bir bütünü ifade etmektedir. (6 ) ifade etmektedir. (6 )

Kamuoyunun içinde Kamuoyunun içinde şekillendiği sosyal çevre ise şekillendiği sosyal çevre ise kültür ve insan grupları olmak kültür ve insan grupları olmak üzere iki büyük ortamdan üzere iki büyük ortamdan meydana gelir. meydana gelir.

Doğal ve toplumsal çevre içinde Doğal ve toplumsal çevre içinde

yaşayan insan , her iki çevreyle , yaşayan insan , her iki çevreyle , karşılıklı ve sürekli bir alışveriş ve karşılıklı ve sürekli bir alışveriş ve etkileşim içinde bulunur. Bunun etkileşim içinde bulunur. Bunun sonucu olarak , bireyin davranışı sonucu olarak , bireyin davranışı üzerinde doğal ve toplumsal çevrenin üzerinde doğal ve toplumsal çevrenin etkisi görülür ( 7 ) . etkisi görülür ( 7 ) .

Sosyal çevreyi oluşturan şartları, Sosyal çevreyi oluşturan şartları, fiziksel , toplumsal ve kültürel olarak fiziksel , toplumsal ve kültürel olarak ayırabiliriz. Daha açık bir ifade ile , ayırabiliriz. Daha açık bir ifade ile , ailemiz , mahallemizdeki insanlar , iş ailemiz , mahallemizdeki insanlar , iş yerimiz , kentimiz hatta yerimiz , kentimiz hatta kullandığımız çok sayıdaki teknolojik kullandığımız çok sayıdaki teknolojik alet yaşamamızda etkileri olan sosyal alet yaşamamızda etkileri olan sosyal çevremizdeki unsurlardır. ( 8 ) çevremizdeki unsurlardır. ( 8 )

Özellikle 6-10 yaş çocukların gelişime Özellikle 6-10 yaş çocukların gelişime fiziksel aktivite ve spor ile sağlanan katkı fiziksel aktivite ve spor ile sağlanan katkı çok önemlidir. Çünkü çocuklarımız çok önemlidir. Çünkü çocuklarımız kendini hayatın merkezi olarak görme ve kendini hayatın merkezi olarak görme ve algılama döneminden, , dış denetime algılama döneminden, , dış denetime bağımlılık bağımlılık “Öz disiplin geliştirme”“Öz disiplin geliştirme” dönemine geçişi yaşarlar. Bu dönem insan dönemine geçişi yaşarlar. Bu dönem insan yaşamında yaşamında ““Kritik dönemKritik dönem”” yaşam boyu yaşam boyu değişmeyen değişmeyen “İz bırakma dönemi”“İz bırakma dönemi” dir ve dir ve geniş bir sosyal çevreye geçiş yaşanır.geniş bir sosyal çevreye geçiş yaşanır. Bu dönemde çocuğa, Bu dönemde çocuğa,

sorumluluk alma, işbirliği yaparak sorumluluk alma, işbirliği yaparak çalışma, çalışma, kendini yönetme, zamanı iyi kendini yönetme, zamanı iyi kullanma, kullanma, kendine güvenme, planlı çalışma, kendine güvenme, planlı çalışma, sabırlı olma, yaptığı işten zevk alma, sabırlı olma, yaptığı işten zevk alma, kendini ifade edebilme kendini ifade edebilme

gibi becerileri kazandırma fırsatı vardır. gibi becerileri kazandırma fırsatı vardır. (9)(9)

Gençler açısından da 10-Gençler açısından da 10-17 yaş soyut 17 yaş soyut düşünmenin düşünmenin belirginleştiği, özgürlük, belirginleştiği, özgürlük, ahlak, erdemlilik gibi ahlak, erdemlilik gibi temel değerlerin ve temel değerlerin ve estetik algının geliştiği estetik algının geliştiği dönemlerdir. İlköğretim dönemlerdir. İlköğretim çağından başlayan çağından başlayan “beden eğitimi ve spor “beden eğitimi ve spor eğitimi” eğitimi” bu özellikleri bu özellikleri kazandırmada önemli kazandırmada önemli katkılar sağlayabilir. (9)katkılar sağlayabilir. (9)

Sosyal çevre , ihtiyaçlar Sosyal çevre , ihtiyaçlar dizisinde tatmini etkileyen veya dizisinde tatmini etkileyen veya ihtiyaçları sıralayan bir faktör ihtiyaçları sıralayan bir faktör olarak rol oynar. Çevrenin olarak rol oynar. Çevrenin ihtiyaçlara verdiği önem ihtiyaçlara verdiği önem ölçüsünde ihtiyaçların bir kısmı ölçüsünde ihtiyaçların bir kısmı değişikliğe uğrar (10 ). değişikliğe uğrar (10 ). Bütün bu gerçeklerden Bütün bu gerçeklerden hareketle yaşadığımız ve hareketle yaşadığımız ve çalıştığımız yerleşim çalıştığımız yerleşim birimlerinin yönetiminde yetki birimlerinin yönetiminde yetki ve sorumluluk taşıyan ve sorumluluk taşıyan belediyelerin yaratacakları belediyelerin yaratacakları kamuoyu hem kent insanın kamuoyu hem kent insanın yaşam kalitesini belirleyecek yaşam kalitesini belirleyecek hem de yönetimlerinin devam hem de yönetimlerinin devam edip etmemesini etkileyecektir.edip etmemesini etkileyecektir.

Gelişmiş demokrasilerin vazgeçilmez Gelişmiş demokrasilerin vazgeçilmez unsurlarından biri de yerinden unsurlarından biri de yerinden yönetimdir. Bu noktada yerel yönetimdir. Bu noktada yerel yönetimler gün geçtikçe her alanda yönetimler gün geçtikçe her alanda daha etkin ve daha önemli bir hale daha etkin ve daha önemli bir hale gelmektedir.Dünya sağlık örgütü gelmektedir.Dünya sağlık örgütü bünyesindeki bünyesindeki “Sağlıklı Şehirler Ağı”“Sağlıklı Şehirler Ağı” nın V.Faz çalışmalarının ana temaları nın V.Faz çalışmalarının ana temaları bilindiği gibi;bilindiği gibi;SAĞLIKLI YAŞLANMASAĞLIKLI YAŞLANMASAĞLIKLI ŞEHİR PLANLAMASISAĞLIKLI ŞEHİR PLANLAMASISAĞLIK ETKİ DEĞERLENDİRMESİSAĞLIK ETKİ DEĞERLENDİRMESİFİZİKSEL AKTİVİTE & AKTİF FİZİKSEL AKTİVİTE & AKTİF YAŞAM’dır.YAŞAM’dır.

Bu nedenle gerek sağlıklı Bu nedenle gerek sağlıklı yaşlanma konusu, gerekse yaşlanma konusu, gerekse fiziksel aktivite ve aktif fiziksel aktivite ve aktif yaşam konusu yerel yaşam konusu yerel yönetimleri doğrudan yönetimleri doğrudan ilgilendiren bir konudur. ilgilendiren bir konudur. Yerel yönetimler gerek Yerel yönetimler gerek gelişme çağındaki çocuk ve gelişme çağındaki çocuk ve gençlerin sağlıklı bireyler gençlerin sağlıklı bireyler olma noktasında, gerekse olma noktasında, gerekse yetişkin ve yaşlıların daha yetişkin ve yaşlıların daha uzun, daha sağlıklı ve uzun, daha sağlıklı ve kaliteli bir yaşam sürmeleri kaliteli bir yaşam sürmeleri noktasında önemli bir noktasında önemli bir misyonu üstlenmişlerdir.misyonu üstlenmişlerdir.

10.07.2004 tarihli 5216 sayılı Büyükşehir 10.07.2004 tarihli 5216 sayılı Büyükşehir Belediye Kanunun Büyükşehir Belediye Kanunun Büyükşehir Belediyelerine ait görevler: kısmında 3. Belediyelerine ait görevler: kısmında 3. bölüm 67 madde “m” bendinde şu ifade bölüm 67 madde “m” bendinde şu ifade yer almaktadır.yer almaktadır.

Büyükşehirin bütünlüğüne hizmet Büyükşehirin bütünlüğüne hizmet eden sosyal donatılar, bölge parkları, eden sosyal donatılar, bölge parkları, hayvanat bahçeleri, hayvan hayvanat bahçeleri, hayvan barınakları, kütüphane, müze, spor, barınakları, kütüphane, müze, spor, dinlence,eğlence ve benzeri yerleri dinlence,eğlence ve benzeri yerleri yapmak, yaptırmak, işletmek veya yapmak, yaptırmak, işletmek veya işlettirmek., gerektiğinde amatör işlettirmek., gerektiğinde amatör spor kulüplerine malzeme vermek, spor kulüplerine malzeme vermek, gerekli desteği sağlamak, amatör gerekli desteği sağlamak, amatör takımlar arasında spor müsabakaları takımlar arasında spor müsabakaları düzenlemek, yurt içi ve yurt dışı düzenlemek, yurt içi ve yurt dışı müsabakalarda üstün başarı müsabakalarda üstün başarı gösteren veya derece alan sporculara gösteren veya derece alan sporculara Belediye Meclis kararıyla ödül Belediye Meclis kararıyla ödül vermek.vermek.

Hemen tüm belediyeler bütçe olanakları Hemen tüm belediyeler bütçe olanakları çerçevesinde bu görevlerini yerine çerçevesinde bu görevlerini yerine getirmektedir. Bunun yanında belediyeler getirmektedir. Bunun yanında belediyeler sayıları giderek artan şekilde spor sayıları giderek artan şekilde spor kulüpleri de kurmaya başlamışlardır. Bu kulüpleri de kurmaya başlamışlardır. Bu kulüplerin tüzüklerinde yer alan amaç ve kulüplerin tüzüklerinde yer alan amaç ve faaliyet alanları incelendiğinde genel faaliyet alanları incelendiğinde genel olarak şu maddeler göze çarpmaktadır.olarak şu maddeler göze çarpmaktadır.

1-1- Belediye mensuplarının ve bakmakla Belediye mensuplarının ve bakmakla yükümlü oldukları aile efradının spor yükümlü oldukları aile efradının spor faaliyetlerini yönlendirmekfaaliyetlerini yönlendirmek

2-2- Şehir gençliği ve çocuklar için spor Şehir gençliği ve çocuklar için spor yarışmaları ve sportif eğitim çalışmaları yarışmaları ve sportif eğitim çalışmaları yapmakyapmak

3-3- Gençlerin sportif gelişimlerini sağlamak , Gençlerin sportif gelişimlerini sağlamak , ruhsal ve bedensel olarak sağlam ruhsal ve bedensel olarak sağlam gelişmeleri için katkıda bulunmakgelişmeleri için katkıda bulunmak

4-4- Spor eğitimini ve ahlakını geliştirmek Spor eğitimini ve ahlakını geliştirmek 5-5- Üyeler arasındaki sevgi dayanışmayı Üyeler arasındaki sevgi dayanışmayı

arttırmak arttırmak 6-6- Üyelerine ve gençlere çeşitli spor Üyelerine ve gençlere çeşitli spor

branşlarını, kültürel etkinlikleri yapma branşlarını, kültürel etkinlikleri yapma olanağını sağlamak olanağını sağlamak

Ancak mevcut belediye spor Ancak mevcut belediye spor kulüplerinin çalışmaları kulüplerinin çalışmaları değerlendirildiğinde genelde değerlendirildiğinde genelde performans sporuna ve profesyonel performans sporuna ve profesyonel spora dönük çalışmaların daha ağır spora dönük çalışmaların daha ağır bastığına tanık olmaktayız. bastığına tanık olmaktayız.

Bu durumda da belediye personeli Bu durumda da belediye personeli ve çocuklarının ya da yerel halkın ve çocuklarının ya da yerel halkın çocuk ve gençlerinin spor takımlarında çocuk ve gençlerinin spor takımlarında yer bulması kolay olmamaktadır. yer bulması kolay olmamaktadır. Değişik branşların liglerinde yer alan Değişik branşların liglerinde yer alan bazı belediye spor takım kadroları ise bazı belediye spor takım kadroları ise tamamen transferlerle başka tamamen transferlerle başka şehirlerden gelen sporculardan şehirlerden gelen sporculardan oluşmaktadır ve halk tribünlerde oluşmaktadır ve halk tribünlerde seyirci olarak yer almaktadır. Üstelik seyirci olarak yer almaktadır. Üstelik bu düzeydeki takımların eğitici bu düzeydeki takımların eğitici kadroları da transferlerle kadroları da transferlerle sağlandığından yerel istihdama katkı sağlandığından yerel istihdama katkı sağlamadığı gibi maliyet de yüksek sağlamadığı gibi maliyet de yüksek olmaktadır.olmaktadır.

Profesyonel spor elbette önemli Profesyonel spor elbette önemli bir reklam aracıdır ve sponsor bir reklam aracıdır ve sponsor bulma kolaylığı vardır ama bulma kolaylığı vardır ama sporda şampiyonluk garantiye sporda şampiyonluk garantiye alınamadığından başarısızlık alınamadığından başarısızlık durumunda yerel yönetimler durumunda yerel yönetimler çoğu zaman yerel halkın çoğu zaman yerel halkın öfkesiyle karşılaşmaktadır. öfkesiyle karşılaşmaktadır.

Özellikle gerçekçi hedefler Özellikle gerçekçi hedefler dışında halka büyük sözler veren dışında halka büyük sözler veren belediye başkanları maçlarda belediye başkanları maçlarda istifa davetlerine istifa davetlerine

muhatap olabilir.muhatap olabilir.

Bir belediye başkanı özellikle Bir belediye başkanı özellikle her hafta medyada yer bulan bir her hafta medyada yer bulan bir futbol takımının da başkanıysa tüm futbol takımının da başkanıysa tüm ülkede hem ismen hem de görsel ülkede hem ismen hem de görsel olarak tanınmaktadır ama oy olarak tanınmaktadır ama oy isteyeceği kesim yerel halktır. Ve bu isteyeceği kesim yerel halktır. Ve bu kesim çocuklarını kötü kesim çocuklarını kötü alışkanlıklardan uzaklaştıracak , alışkanlıklardan uzaklaştıracak , yaşlısı , genci , engellisiyle herkese yaşlısı , genci , engellisiyle herkese kendini gösterebilecekleri sportif kendini gösterebilecekleri sportif aktivite olanakları sağlayan aktivite olanakları sağlayan yönetimleri destekleme yönetimleri destekleme eğilimlerindedir. eğilimlerindedir.

Özellikle göç alan bölgelerde Özellikle göç alan bölgelerde sosyal uyumun sağlanması , yeni sosyal uyumun sağlanması , yeni gelenlerin kendini o bölgeye ait gelenlerin kendini o bölgeye ait hissetmesinin bir yolu da kendilerine hissetmesinin bir yolu da kendilerine sağlanan sportif olanaklardan sağlanan sportif olanaklardan yararlanabilmeleri ve yerleşim yararlanabilmeleri ve yerleşim birimlerinde yer alan spor birimlerinde yer alan spor tesislerinde iş bulabilmeleridir.tesislerinde iş bulabilmeleridir.

Elbette bunu başarıyla Elbette bunu başarıyla gerçekleştiren belediyeler de gerçekleştiren belediyeler de bulunmaktadır.Yaz spor bulunmaktadır.Yaz spor okulları uygulamalarını hayata okulları uygulamalarını hayata geçiren belediye spor geçiren belediye spor kulüplerinin sertifika dağıtım kulüplerinin sertifika dağıtım günlerindeki kalabalık ve günlerindeki kalabalık ve neşeli törenler bunun bir neşeli törenler bunun bir göstergesidir.göstergesidir.

Yukarıdaki bilgi ve Yukarıdaki bilgi ve tartışmalar ışığında belediye tartışmalar ışığında belediye spor kulüpleri faaliyetleri için spor kulüpleri faaliyetleri için öneriler şu şekilde öneriler şu şekilde sıralanabilir:sıralanabilir:

Belediye Spor KulüpleriBelediye Spor Kulüpleri

1-Bölgesindeki ilköğretim okulları 1-Bölgesindeki ilköğretim okulları öğrencilerini beden eğitimi öğrencilerini beden eğitimi öğretmenleriyle öğretmenleriyle işbirliği yaparak testlerden geçirmeliişbirliği yaparak testlerden geçirmeli2-Test sonuçlarına göre çocuk ve gençlerin 2-Test sonuçlarına göre çocuk ve gençlerin uygun branşlarda alt yapı çalışmalarına uygun branşlarda alt yapı çalışmalarına katılmasını sağlamalıkatılmasını sağlamalı3-Kendi alt yapı çalışmalarından yetişecek 3-Kendi alt yapı çalışmalarından yetişecek sporcularla takım kadrolarını oluşturmalısporcularla takım kadrolarını oluşturmalı4-Yaz ve kış spor okulları faaliyetleri ile 4-Yaz ve kış spor okulları faaliyetleri ile isteyen her çocuğun tercih ettiği branşla isteyen her çocuğun tercih ettiği branşla tanışmasına ve kendini denemesine fırsat tanışmasına ve kendini denemesine fırsat yaratmalıyaratmalı

5-Önemli olanın centilmence bir 5-Önemli olanın centilmence bir mücadele olduğu, kazanmak değil, mücadele olduğu, kazanmak değil, katılmak olduğu spor müsabakaları katılmak olduğu spor müsabakaları organize etmeliorganize etmeli6-Belediye personeli ve yerel halka 6-Belediye personeli ve yerel halka yaşam boyu spor aktiviteleri için mekan yaşam boyu spor aktiviteleri için mekan ve uzman eğitimciler sağlamalıve uzman eğitimciler sağlamalı7-Görevli eğitici personelin bilgi 7-Görevli eğitici personelin bilgi yenilenmesi açısından eğitilmesini yenilenmesi açısından eğitilmesini ve bilimsel toplantılara katılmasını ve bilimsel toplantılara katılmasını sağlamalısağlamalı8-Bölgelerindeki spor kulüplerine, 8-Bölgelerindeki spor kulüplerine, büyük bütçeli takımlar kurarak rakip büyük bütçeli takımlar kurarak rakip olmamalıolmamalı

KAYNAKLARKAYNAKLARGezgin ,M.F. , Amman , T., “Temel Eğitimde Yararlılık Açısından Spor Gezgin ,M.F. , Amman , T., “Temel Eğitimde Yararlılık Açısından Spor

Olgusu ” , Eğitim Kurumlarında Beden Eğitimi ve Spor II.Ulusal Olgusu ” , Eğitim Kurumlarında Beden Eğitimi ve Spor II.Ulusal Sempozyumu Kitabı , Milli Eğitim Basımevi sf. 233-236 ,1994 , Sempozyumu Kitabı , Milli Eğitim Basımevi sf. 233-236 ,1994 , ANKARAANKARA

Kılcıgil ,E,Sosyal Çevre –Spor İlişkileri , Bağırgan Yayımevi ,sf. 9 ,1998 , Kılcıgil ,E,Sosyal Çevre –Spor İlişkileri , Bağırgan Yayımevi ,sf. 9 ,1998 , ANKARAANKARA

GSGM, Herkes İçin Spor Federasyonu El Kitapçığı ,2005 , ANKARAGSGM, Herkes İçin Spor Federasyonu El Kitapçığı ,2005 , ANKARADaniels ,A.S., The Study of Sport as An Element of Culture , Sport , Daniels ,A.S., The Study of Sport as An Element of Culture , Sport ,

Culture and Society a Reader an the Sociolagy of Sport , ( ed.John Culture and Society a Reader an the Sociolagy of Sport , ( ed.John W.Lag , Gerald S.Kenyan ) , The McMillian Company , p.17 ,1969 , W.Lag , Gerald S.Kenyan ) , The McMillian Company , p.17 ,1969 , U.S.AU.S.A

Başar ,E. , Eğitim Sosyolojisi Eğitimin Toplumsal Temelleri , Eser Matbaası Başar ,E. , Eğitim Sosyolojisi Eğitimin Toplumsal Temelleri , Eser Matbaası sf.16-17 , 1994 , SAMSUNsf.16-17 , 1994 , SAMSUN

Onat , E. , Mekansal Düzenin Kuruluşu ve Mimarlıkta Tasarlama Üzerine Onat , E. , Mekansal Düzenin Kuruluşu ve Mimarlıkta Tasarlama Üzerine Kavramsal Bilgiler , A.D.M.M.A. , Geliştirme Derneği Yayınları No:11, Kavramsal Bilgiler , A.D.M.M.A. , Geliştirme Derneği Yayınları No:11, sf. 1,1982 ,ANKARAsf. 1,1982 ,ANKARA

Köknel , Ö. , Özuğurlu , K. ,Tıpta Ruhbilim , Bozak Matbaası , sf.114-115, Köknel , Ö. , Özuğurlu , K. ,Tıpta Ruhbilim , Bozak Matbaası , sf.114-115, 1980 ,İSTANBUL 1980 ,İSTANBUL

Göka , E. , Çocuk ve Çevre , TC. Başbakanlık Aile Araştırma Kurumu Göka , E. , Çocuk ve Çevre , TC. Başbakanlık Aile Araştırma Kurumu Başkanlığı Yayınları No:34 Kılıçaslan Matbaacılık , sf. 9-19 ,1980 , Başkanlığı Yayınları No:34 Kılıçaslan Matbaacılık , sf. 9-19 ,1980 , İSTANBULİSTANBUL

Kasap, H., Olimpik Eğitim ve Spor Kültürü Seminer konuşması, Kasap, H., Olimpik Eğitim ve Spor Kültürü Seminer konuşması, 8.Uluslararası Spor Bilimleri Kongresi, 2004, ANTALYA8.Uluslararası Spor Bilimleri Kongresi, 2004, ANTALYA

Delican , M. , Verimlilik ve Verimliliği Etkileyen Ekonomik Teknolojik , Delican , M. , Verimlilik ve Verimliliği Etkileyen Ekonomik Teknolojik , Sosyo- Kültürel Faktörleri , İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimleri Sosyo- Kültürel Faktörleri , İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimleri Enstitüsü , Yüksek Lisans Tezi , sf.218 , 1986 , İSTANBUL Enstitüsü , Yüksek Lisans Tezi , sf.218 , 1986 , İSTANBUL