www.edums.roFIA CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE N VEDEREA ACORDRII CALIFICATIVULUI ANUAL

PENTRU CADRELE DIDACTICE DIN NVMNTUL PREUNIVERSITARNr. / .........................

Numele i prenumele cadrului didactic:Specialitatea: ................................................................................Perioada evaluat: Calificativul acordat: ............................................................................................Domenii ale

evaluriiCriterii de performanIndicatori de performanPunctaj

maximPunctaj acordatValidare

Cons.

Profes.

Auto

evaluareEvaluare

comisieEvaluare

C. A

1.Proiectarea activitii

1.1 Respectarea programei colare,a normelor de elaborare a documentelor de proiectare,precum i adaptarea acesteia la particularitile grupei/claseia) Existena programelor colare n vigoare la portofoliul cadrului didactic11

b) ntocmirea planificrilor calendaristice conform legislaiei n vigoare pn la termenul stabilit22

c) ntocmirea planurilor unitilor de nvare conform legislaiei n vigoare pn la termenul stabilit11

d.) Proiectarea didactic ntocmit pe baza evalurii iniiale i particularitilor de vrst/nevoi ale elevilor.11

e) Personalizarea documentelor prin elemente de originalitatea (concepte de atins, termeni-cheie etc.).11

1.2 Implicarea n activiti de proiectare a ofertei educaionale la nivelul unitii

a) ntocmirea proiectrii ofertei educaionale(C.D..-program colar, planificare calendaristic etc.)11

b)

Prezentarea ofertei educaionale iincluderea acesteia n oferta educaional la nivelul unitii0,50,5

1.3 Folosirea TIC n activitatea de proiectarea) Realizarea proiectrii activitii n format electronic.11

b) Introducerea antetului specific ministerului i unitii colare n realizarea proiectrii activitii.0,50,5

1.4 Proiectarea unor activiti extracurriculare corelate cu obiectivele curriculare,nevoile i interesele educabililor,planul managerial al unitii

a) Proiectarea unor ntlniri cu prinii/elevii n conformitate cu documentele unitii (plan managerial, strategii, proceduri etc.).22

b) Proiectarea activitilor comisiilor n conformitate cu documentele unitii (plan managerial, strategii, proceduri etc.).2 2

c) Proiectarea activitilor educative extracolare i extracurriculare n conformitate cu documentele unitii(plan managerial, strategii, proceduri,

planificri etc.).22

T O T A L 1515

2.Realizarea activitilor didactice

2.1 Utilizarea unor strategii didactice care asigur caracterul aplicativ al nvrii i formarea competenelor specifice

a) ntocmirea unei liste bibliografice cu lucrri de pedagogie i metodica predrii disciplinei0,50,5

b) Prognozele didactice i schiele de lecie suntn concordan cu documentele care concretizeaz coninuturile procesului de nvmnt (planul denvmnt, programa colar etc.)0,50,5

c) Exist concordan ntre competenele specifice-obiectivele operaionale-coninuturi-activiti de nvare-metode didactice-mijloace didactice.22

d) Prognozele didactice i schiele de lecie in cont de instruirea difereniat/centrat pe elev/elevii cu C.E.S/particularitile de vrst ale elevilor.2,52,5

e) Aplicarea metodelor contemporane activ-participative22

f) Realizarea unor lecii din perspectiva transdisciplinar.1,51,5

2.2 Utilizarea eficient a resurselor materiale din unitatea de nvmnt n vederea optimizrii ctivitilor didactice inclusiv resurse TICa) Utilizarea n cadrul fiecrei ore de curs a manualului 11

b) Utilizarea n cadrul orelor de curs a materialelorauxiliare existente n dotarea cabinetelor/bibliotecii colare/manualul profesorului11

c) Realizarea i utilizarea unor mijloace didactice,originale, specifice disciplinei.11

d) Utilizarea mijloacelor TIC n cadrulorelor de curs22

2.3 Diseminarea ,evaluarea i valorizarea activitilor realizate.a) Prezentarea rezultatelor n cadrul unor ntlniri prinii/la nivelul comisiei metodice11

b) Feed-back-ul primit de la elevi i prini prin aplicarea unor fie/chestionare.11

c) Valorizarea activitilor prin realizarea unorportofolii/expoziii/exemple de bun practic11

2.4 Organizarea i desfurarea activitilor

extracurriculare,participare la aciuni de voluntariat.a) Organizarea unor activiti extracurriculare la nivelul colii1,51,5

b) Participarea la unele activiti extracurriculare la nivelul colii0,50,5

c) Redactarea/coordonarea realizrii revistei colii1,5

d) Organizarea unor activiti de voluntariat1

e) Participarea la activiti de voluntariat0,5 0,5

f) ntocmirea documentaiei specifice organizrii i desfurrii unor activiti extracurriculare/de voluntariat (procese verbale, rapoarte,analize etc.)0,5

2.5 Formarea deprinderilor de studiu individual i n echip n vederea formrii/dezvoltrii competenelor de a nva s nvei.a)Promovarea studiului individual n rezolvarea unor sarcini de lucru creative.1,51,5

b) Promovarea studiului n echip n rezolvarea unor sarcini de lucru.11

T O T A L 2522

3.Evaluarea rezultatelor nvrii

3.1 Asigurarea transparenei criteriilor,a procedurilor de evaluare i rezultatelor activitilor de evaluare

3.2 .Aplicarea testelor predictive,interpretarea i comunicarea rezultatelora) Prezentarea obiectivelori criteriilor evalurii elevilor0,50,5

b) Prezentarea planului evalurii elevilor i planificrii activitilor de evaluare.0,50,5

c) Asigurarea permanent a feed-back-ului.11

d) Anunarea procedurii i metodologiei de evaluare0,50,5

e) Aplicarea celor trei forme a evalurii: iniial,continu i sumativ.11

f) Notarea ritmic i consemnarea n documente11

a) Formularea itemilor n concordan cu obiectivele evalurii, coninuturile evalurii i standardelor de performan1,51,5

b) Utilizarea itemilor obiectivi, semi-obiectivi i subiectivi.11

c) Prezentarea baremelor de corectare i notare0,50,5

d) Analiza administrrii testului i ntocmirea matricei de specificaie0,50,5

e) Consemnarea progresului/regresului colar.0,50,5

f) Afiarea rezultatelor/comunicarea individual a rezultatelor evalurii0,50,5

3.3..Utilizarea diverselor instrumente de evaluare,inclusiv a celor din banca de instrumente de evaluare unic.a) Folosirea unor fie de lucru/chestionare1,51,5

b) Utilizarea unor instrumente diverse de evaluare (portofolii/referate/

proiecte).11

c) Folosirea unor modele de teste folosite la nivel naional (exemplu modelele de teste de laevaluarea iniial).0,50,5

d) Folosirea unor instrumente care s permit i o evaluare oral/practic.11

3.4. Promovarea autoevalurii i inter-evaluriia) Includerea autoevalurii ca etap n demersul didactic n proiectarea activitilor22

b) Folosirea unor fie/chestionare de autoevaluare.11

c) Realizarea autoevalurii/interevalurii individuale/n cadrul grupelor de lucru11

3.5. Evaluarea satisfaciei beneficiarilor educabilia) Aplicarea de chestionare prinilor/elevilor0,50,5

b) Implicarea beneficiarilor educaionali n alegerea ofertei educaionale ce urmeaz a fi parcurs0,50,5

c) ntlniri periodice cu prinii/elevii.0,50,5

3.6.Coordonarea elaborrii portofoliului educaional ca element central al evalurii rezultatelor nvriia) Prezentarea coninutului portofoliului educaional0,50,5

b) ntocmirea criteriilor de evaluare a portofoliiloreducaionale0,50,5

c) Monitorizarea i intervenia pentru realizarea corespunztoare a portofoliilor0,50,5

T O T A L2020

4.Managementul clasei de elevi

4.1.Stabilirea cadrului adecvat (reguli de conduit,atitudini,ambient)pentru desfurarea activitilor n conformitate cu particularitile clasei de elevia) Prezentarea normelor care trebuie respectaten timpul orelor de curs22

b) ntocmirea documentelor care justific prezentarea normelor

11

4.2.Monitorizarea comportamentului elevilor i gestionarea situaiilor conflictuale

a) Completarea unor fie de observaie a comportamentului elevilor11

b) Intervenia pentru ameliorarea unor situaii conflictuale22

c) Completarea unei strategii de gestionare a situaiei conflictuale22

4.3 Cunoaterea ,consilierea i tratarea difereniat a elevilora) Completarea unor fie de observaie ale elevilor11

b) Consilierea permanent a elevilor22

c) Tratarea difereniat a elevilor11

4.4. Motivarea elevilor prin valorificarea exemplelor de bun practica) Implicarea elevilor n activiti de bun practic22

b) Responsabilizarea elevilor11

T O T A L1515

5.Managementul

carierei i al dezvoltrii personale

5.1.Valorificarea competenelor tiinifice,didactice i metodice dobndite prin aplicarea de programe de formare continu/perfecionarea) Valorificarea competenelor dobndite la cursurile de formare (prin redactarea documentelor,desfurarea demersului didactic etc.)i prezentarea de exemple de bun- practic utilizate n activitatea didactic(prin mese rotunde sau lecii demostrative).11

b) Diseminarea informaiilor de nscriere la unele cursuri de formare continu colegilor0,50,5

c) Redactarea unor articole metodico-

tiinifice n reviste/lucrri de specialitate11

5.2.Implicarea n organizarea activitilor metodice la nivelul comisiei/catedrei/responsabil.

a) Participarea cu lucrri metodico-tiinifice/organizarea unor activiti metodice la nivelul catedrei/comisiei.0,5

b) Participarea cu lucrri metodico-tiinifice/organizarea unor activiti metodice la nivelul unitii colare0,5

c) Participarea la activiti metodice organizate la nivel de I..J. i C.C.D0,50,5

d) Organizarea de activiti metodice conform programului C.C.D. organizate n coal/centru metodic de zon0,5

5.3.Realizarea/actualizarea portofoliului personal i dosarului personal.

a) Cunoaterea coninutului portofoliului profesional i dosarului personal0,50,5

b) Realizarea i actualizarea permanent a portofoliului profesional i dosarului personal.11

5.4.Dezvoltarea capacitilor de comunicare i relaionare n interiorul i n afara unitii(cu elevii,personalul colii,echipa managerial i cu beneficiarii din cdrul comunitii-familiile elevilor).a) Comunicare permanent cu celelalte cadre didactice, responsabilii comisiilor i conducerea colii.

0,50,5

b) Realizarea integral a atribuiilor la timp0,50,5

c) Respectarea regulamentului intern i normelorde organizare i funcionare a instituieicolare.0,50,5

d) Prezena spiritului de echip n realizarea unorsarcini la nivelul colii0,50,5

e) Disponibilitate la cerinele colii0,50,5

f) Colaborare strns cu elevii/prinii n realizarea corespunztoare a demersului didactic i activitilor extracurriculare.0,50,5

5.5. Manifestarea atitudinii morale i civice(limbaj,inut,respect,comportament),respectarea i promovarea deontologiei profesionale.a) Atitudini morale i civice conforme cu statutul de cadru didactic.0,50,5

b) Promovarea deontologiei profesionale i a respectului fa de ceilali.

0,50,5

T O T A L108,5

6.Contribuia la dezvoltarea instituional i la promovarea imaginii unitii colare

6.1.Dezvoltarea de parteneriate i proiecte educaionale n vederea dezvoltrii instituionale.a) Atragerea de parteneriate educaionale1

b) Redactarea unor proiecte educaionale1,5

c) Valorificarea implicrii n parteneriate i proiecte educaionale n vederea dezvoltrii instituionale1

6.2. Promovarea ofertei educaionalea) Promovarea ofertei educaionale la nivelul instituiei/local11

b) Promovarea ofertei educaionale la niveluljudeean/naional0,5

6.3. Promovarea imaginii colii n comunitate prin participarea i rezultatele elevilor la olimpiade,concursuri,competiii,activiti extracurriculare i extracolare.

a) Organizarea de olimpiade colare0,5

b) Participarea la olimpiade concursuri/competiii locale/judeene/naionaleLocal 0,25

Judeean

0,5

Naional

0,75

1,51

c) Participarea la simpozioane i sesiuni de comunicri1

d) Popularizarea activitilor extracurriculare i extracolare prin mijloace mass-media, site-uri educaionale sau la nivel de I..J./C.C.D.0,50,5

6.4. Realizarea/participarea la programe/activiti de prevenire i combatere a violenei i comportamentelor nesntoase n mediul colar,familie i societate.

a) Participarea la programe/activiti n domeniul educaiei pentru cetenie democratic11

b) Implicarea n activiti de prevenire i combatere a violenei i de prevenire i combatere acomportamentelor nesntoase11

c) Implicarea n aciuni realizate n colaborare cu Poliia de Proximitate/O.N.G-uri etc.0,5

6.5.Respectarea normelor,procedurilor de sntate i securitate a muncii i de PSI pentru toate tipurile de activiti desfuraten cadrul unitii de nvmnt precum i sarcinilor complementare.a) Cunoaterea i aplicarea procedurilor de sntate i securitate amuncii i dePSIprevzute de legislaia n vigoare11

b) Implicarea n aciuni comune cu unele instituii abilitate0,50,5

c) Diseminarea normelor i procedurilor elevilor intocmirea documentaiei specifice0,50,5

6.6. Implicarea activ n crearea unei culturi a calitii la nivelul organizaiei.a) Disponibilitate la responsabilizare11

b) Autoperfecionarea pentru realizarea sarcinilorn mod corespunztor i exemplar11

T O T A L158,5

T O T A L G E N E R A L10089

CALIFICATIVE:de la 100 pn la 85 puncte, calificativul FOARTE BINE

de la 84,99 pn la 71 puncte, calificativul BINE

de la 70,99 pn la 61 puncte, calificativul SATISFCTOR

sub 60,99 puncte, calificativul NESATISFCTOR

Data : Nume i prenume:

Semnturi: Cadrul didactic evaluat:

Responsabil comisie:

Director: prof. ing. Maria BogdanMembrii CA:

COALA GIMNAZIAL AUGUSTIN MAIOR

REGHIN, Jud. Mure

Str. colii nr. 3, 545300 REGHIN

Tel/fax:. 0265 511150; 0265 512531

email: amaior2000@yahoo.com

www.gimnaziulamaior.ro

MINISTERUL

EDUCAIEI

NAIONALE

C O A L A G I M N A Z I A L

R E G H I N

MPREUN PRIN EDUCA

IE

A U G U S T I N M A I O R

ASIGURM VIITORUL !

PAGE 1