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HOGARES SUSTITUTOS
Presentado por:Xiomara Rodríguez
Angélica Rodríguez
Isabel Cristina Gómez Angélica Rodríguez Gómez
Xiomara Rodríguez Gómez
Privada- sin animo de lucro
Isabel Cristina Gómez Angélica Rodríguez Gómez
Xiomara Rodríguez Gómez
CARACTERIZACIÓN F.C.G
Objetivo: •Contribuir al mejoramiento de las condiciones de vida y bienestar.•Implantación de programas y proyectos comunitarios
PROGRAMA HOGARES SUSTITUTOS El objeto entre la FCG y el ICBF es brindar atención especializada, en la modalidad atención en medio familiar sustituto -Hogares Sustitutos-, a niños, niñas y adolescentes.
El programa tiene como propósito “Garantizar a los niños, las niñas y adolescentes, el restablecimiento y cumplimiento de sus derechos, proporcionándoles protección integral en condiciones favorables, mediante un ambiente familiar sustituto, que facilite su PROCESO DE DESARROLLO PERSONAL, FAMILIAR Y SOCIAL que permita superar la situación de vulnerabilidad en que se encuentran”.
Programas que manejan:
HOGARES SUSTITUTOS
•PROGRAMA INGENIARSE
•ESCUELA PARA FAMILIAS
•PROGRAMA HOGARES
SUSTITUTOS
Proceso de atención Niño, Niña y Adolescente
Proceso de atención de la Familia Biológica
Proceso de Atención de la Familia Sustituta
PROCESOS DE ATENCIÓN
Isabel Cristina Gómez Angélica Rodríguez Gómez
Xiomara Rodríguez Gómez
Coordinadora General
Coordinadora técnica
Dos secretarias
Auxiliar de aseo y cafetería
Psicólogo y trabador
social
Psicólogo y trabador
social
Psicólogo y trabador
social
Psicólogo y trabador
social
Psicólogo y trabador
social
Psicólogo y trabador
social
Psicólogo y trabador
social
Psicólogo y trabador
social
Psicólogo y trabador
social
Psicólogo y trabador
social
NutricionistaNutricionista NutricionistaNutricionista Nutricionista
ORGANIGRAMA
•Hábitos y rutinas.•Control de emociones.•Crianza positiva: Pataletas, rincones juegos, rondas, cuentos.•Aprendizaje escolar- nueva tendencia.•Que se espera de un niño de primera infancia .•Que es lo que se puede reforzar a un niño en casa .•Identificar estilos de aprendizaje (pautas).•Estructuración de la personalidad Cuidado de los cuidadores
DIAGNOSTICO
Crianzas positivas
Estilos de aprendizaje
PRIMER MÓDULO: “Termómetro de emociones”
OBJETIVOS: •Identificar las emociones que se presentan en las madres y cuando se encuentran en situaciones difíciles.
•Construir estrategias adecuadas para manejar las emociones en dichas situaciones.
•Conocer y practicar una estrategia específica para expresar asertivamente las emociones evidenciadas en situaciones conflictivas.
•Reconocer la importancia de escuchar y expresar las emociones
Isabel Cristina Gómez Angélica Rodríguez Gómez
Xiomara Rodríguez Gómez
PLAN DE MEJORAMIENTO
Isabel Cristina Gómez Angélica Rodríguez Gómez
Xiomara Rodríguez Gómez
DIFICULTADES..
Confusión en la consigna.
No fue posible realizar la segunda parte de la actividad. “Ponerse en el lugar del otro”
Isabel Cristina Gómez Angélica Rodríguez Gómez
Xiomara Rodríguez Gómez
SEGUNDO MÓDULO: “Reconociendo mi cuerpo”.
OBJETIVOS:• Rreflexionar sobre el lugar que se le da al infante en la sociedad.
•Reconocimiento e identificación de las partes del cuerpo por medio de un dibujo. •Conocer los cuidados que debemos tener con nuestro cuerpoEvidenciar
DIFICULTADES…
InasistenciaPoca participación
Impuntualidad
TERCER MÓDULO: “Rincones de aprendizaje”
Objetivos:• Adquirir estrategias para reforzar en el hogar lo que se adquiere en el campo escolar.
•Explorar diferentes métodos que pueden las familias realizar con los infantes para potenciar sus habilidades
Isabel Cristina Gómez Angélica Rodríguez Gómez
Xiomara Rodríguez Gómez
DIFICULTADES…
Sitio asignado.
Isabel Cristina Gómez Angélica Rodríguez Gómez
Xiomara Rodríguez Gómez
Dificultades
•El tiempo de llegada de las madres sustitutas al lugar de encuentro
•La asistencia a los talleres NO siempre fue total
•La participación de las madres
•Rotaciones del grupo I al II y viceversa
Isabel Cristina Gómez Angélica Rodríguez Gómez
Xiomara Rodríguez Gómez
Consideramos importante no cortar la intervención de las madres sustitutas (fundación Caicedo Gonzales) al pasar al siguiente semestre, es decir, el lugar de practica social que realizan las estudiantes cada semestre varía, terminando así un proceso ya iniciado, coartando tanto a estudiantes como a madres sustitutas que tienen que ver con éste.
Recomendaciones
Isabel Cristina Gómez Angélica Rodríguez Gómez
Xiomara Rodríguez Gómez
GRACIAS…