Fernando Carvajal [email protected] y … · Fernando Carvajal [email protected] y Ginés Ciudad-real Materiales de atención Autor pictogramas: Sergio Palao

Fernando Carvajal [email protected] y Ginés Ciudad-real Materiales de atención

www.orientacionandujar.es

Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://catedu.es/arasaac/) Licencia: CC (BY-NC-SA)

Ficha de trabajo Siluetas La realización de estas actividades consigue que nuestros alumnos fijen su atención en un objeto determinado analizando su contorno de tal forma que aprenden a diferenciar los objetos sin estar dibujado con todas sus características solo el contorno. Podemos emplear para estas actividades personajes de comic o dibujos animados de los que ven habitualmente en casa para motivarlos. Para trabajar la percepción visual vamos a trabajar con siluetas y los dibujos reales de los animales, para ello hemos preparado un video que debemos de visualizar y a continuación trabajaremos esta ficha. En el video vamos a visualizar las siluetas de diferentes animales salvajes y cuando nuestros alumnos hayan aprendido la relación entre el animal salvaje y su silueta pasamos a trabajar con nuestra ficha en formato papel.

Dirección del video.

http://www.youtube.com/watch?v=8YIEaUsDT7c




LOS ANIMALES QUE PERDIERÓN SU SOMBRA

Cuenta la leyenda que hace mucho mucho tiempo, un malvado rey quiso tener el sol

solo para Él, hasta entonces todos los animales salvajes caminaban siempre junto a

sus sombras. Después de unos días de oscuridad las sombras y sus animales se

perdieron para siempre y para cuando el malvado rey murió y el sol volvió a brillar, las

sombras ya no pudieron volver a encontrar a sus animales.

Eres capaz de arreglar el problema causado por aquel rey egoísta. Y hacer que los

animales salvajes recuperen sus sombras




OS AYUDAMOS CON ESTE EJEMPLO A CONSEGUIR NUESTRO OBJETIVO




Estos animales han perdido su sombra. ¿Crees que podrás ayudar a encontrarla?

Sigue los caminos y condúcelos entre las figuras de colores




























































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