Evento de Alinhamento de Conhecimentos e Habilidades

para Aplicação do SAEBOs Procedimentos de Aplicação do SAEB

SEÇÃO 3

ANTES DA APLICAÇÃO

DURante a APLICAÇÃO

Após a APLICAÇÃO

Equipe de campo integrada

� Os Coordenadores Estaduais devem elaborar o plano de

logística de aplicação na UF sob sua responsabilidade,

selecionar e capacitar os Subcoordenadores Estaduais e

os Coordenadores de Polo.

� O Subcoordenadores, por sua vez, deverão assistir

os Coordenadores Estaduais em suas atividades, e

prestar assessoria aos Coordenadores de Polo para

esclarecimentos sobre o SAEB 2015.

Equipe de campo integrada

� Os Coordenadores de Polo, então, providenciarão os

locais para funcionamento dos Polos de aplicação,

com infraestrutura adequada à realização das

atividades. Selecionarão o Apoio Logístico e os

Aplicadores, receberão os materiais de aplicação e

procederão o agendamento da avaliação.

Agendamento

� O Coordenador de Polo entrará em contato com

os diretores das escolas constantes do cadastro

fornecido pela Instituição Aplicadora.

Nessa ocasião, deverá:

» informar sobre as duas (2) avaliações do SAEB

2015 para cada escola ou somente sobre a

avaliação que a escola deverá fazer, o período de

aplicação e o tempo de duração da aplicação da

avaliação;

Agendamento

» agendar as aplicações para para a 1ª quinzena de

novembro de 2015, priorizando a aplicação de

todas as turmas de uma escola em um único dia,

ou pelo menos de todas as turmas do mesmo

ano/série escolar no mesmo dia;

» avisar que, no dia da aplicação, a escola deve

ajustar o horário da merenda para antes das

provas, caso a escola sirva alimento no início do

turno, e o recreio para depois das provas, para as

turmas que farão o SAEB 2015;

Agendamento

» conferir o endereço de funcionamento da escola

com o endereço fornecido no mapa de aplicações

pela Instituição Aplicadora;

» conferir, em cada agendamento, pelo cadastro

recebido da Instituição Aplicadora, a quantidade

de alunos com deficiência em cada turma, e que

poderão receber atendimento especializado.

� Após a conferência das informações, o

Coordenador de Polo deverá preencher o

relatório de agendamento das aplicações

fornecido pela Instituição Aplicadora.

Ações Pós-agendamento

Depois do Agendamento, o Coordenador de Polo deverá:

� Fechar o mapa de aplicação, verificando se

todas as turmas foram agendadas nos períodos

correspondentes;

� Conferir se toda a equipe se cadastrou no sistema de

colaboradores da Instituição Aplicadora;

Ações Pós-agendamento

� Alocar, via sistema on-line, os Aplicadores nas

respectivas turmas de aplicação (data, turno e

horário), garantindo que nenhum Aplicador seja

professor da Escola onde fará a aplicação ou da

turma a ser avaliada;

� Verificar se a quantidade de aplicadores

selecionados é suficiente para o período de

aplicação, levando em conta o respectivo perfil, ou

se será necessário selecionar mais aplicadores;

Ações Pós-agendamento

� Indicar outro Aplicador para acompanhar a aplicação

da avaliação de aluno com deficiência, em sala

separada. A atribuição desse Aplicador será garantir o

sigilo e a segurança da aplicação, levando o envelope

com o material de aplicação ao local designado pela

escola, permanecendo lá durante toda a aplicação

e trazendo o envelope lacrado de volta, para ser

entregue ao Polo, junto aos demais envelopes;

Ações Pós-agendamento

� Alocar, via sistema on-line, os Aplicadores adicionais das

respectivas turmas que terão atendimento especializado;

� Informar ao seu Coordenador Estadual de Logística e à

Instituição Aplicadora dados inconsistentes verificados no

agendamento, e solicitar instruções a respeito;

� Separar e preparar o material a ser utilizado no dia da

capacitação;

Ações Pós-agendamento

� Checar se o local para a capacitação possui a infraestrutura

contratada e necessária;

� Indicar um Aplicador da ANEB e da ANRESC,

preferencialmente aquele que aplicará em dois turnos

nas respectivas escolas, para receber o envelope branco

contendo os questionários do Diretor e da Escola. Esse

Aplicador será o responsável pela aplicação desses

instrumentos.

CAPACITAÇÃO DOS APLICADORES

� Verificar se os equipamentos do local de capacitação estão

funcionando, testando-os.

� Solicitar que toda a equipe assine a Lista de Frequência/Termo

de Sigilo, Compromisso e Responsabilidade;

� Ratificar a importância sobre os dados pessoais cadastrados;

� Recolher cópia dos comprovantes de escolaridade e experiência

de toda a equipe;

CAPACITAÇÃO DOS APLICADORES

� Checar se os Aplicadores possuem o perfil necessário;

� Avisar a todos os Aplicadores que precisam levar um relógio,

uma caneta de tinta preta ou azul, e um documento de

identificação original com foto nos dias de aplicação;

� Iniciar a capacitação, seguindo a programação prevista no

Manual dos Coordenadores do SAEB.

Materiais de Aplicação

São encaminhados, via Correios, aos Polos de Aplicação, aos

cuidados dos Coordenadores de Polo:

� Caixa(s) contendo material administrativo e de capacitação;

� Malotes lacrados, por Escola, contendo os cadernos de provas

e demais instrumentos;

� Bolsa tipo carteiro para o Aplicador (1 por aplicador);

� Lista de Frequência/Termo de Compromisso, Sigilo e

Confidencialidade;

Materiais de Aplicação

� Vídeos de capacitação;

� Manual dos Aplicadores ANRESC/ANEB;

� Avaliação dos Aplicadores (1 por aplicador);

� Relatório de Turmas por Escola para Controle do

Agendamento (1 folha por escola);

� Envelope porta-objetos (Para professores e alunos das

turmas de 9º ano/8ª série e 3ª série do ensino médio);

� Termos de Recebimento e Devolução dos Malotes (4 folhas).

Conteúdo dos Malotes

Envelope plástico de Cadernos de provas (por

turma) contendo:

� Cadernos de provas + Cartões-resposta/

Questionário dos alunos;

� Ata de turma.

ATENÇÃO

Todos os instrumentos retornam no envelope plástico junto com os Cadernos de provas.

Conteúdo dos MalotesEnvelope pardo com material de sala (por turma) contendo:

� Listas de presença;

� Relatório de Aplicação da Turma;

� Lista de Frequência/Termo de Compromisso, Sigilo e

Confidencialidade para ciência e assinatura do professor que acompanhar a aplicação na turma;

� Questionário do Professor;

� Cartões-resposta dos Questionários do Professor da Turma;

ATENÇÃO

Este envelope servirá para o retorno dos mesmos formulários e deverá ser entregue ao Coordenador de Polo.

Conteúdo dos Malotes

Envelope branco de questionários (por escola) contendo:

� Questionário do Diretor;

� Cartão-resposta do Questionário do Diretor;

� Questionário da Escola.

ATENÇÃO

Este envelope servirá para o retorno dos mesmos formulários e deverá ser entregue ao Coordenador de Polo.

Conteúdo dos Malotes

As provas especiais para os alunos com deficiência,

informados no Censo Escolar, serão enviadas no

malote da respectiva escola, por turma, em envelope

plástico devidamente identificado. A prova especial

oferecida pelo SAEB 2015 é ampliada em fonte

tamanho 18;

ANTES DA APLICAÇÃO

DURante a APLICAÇÃO

Após a APLICAÇÃO

Equipe de campo integrada

� Os Coordenadores Estaduais devem assegurar que, para garantir a

legitimidade e isenção do SAEB 2015, pessoa estranha ao processo

da aplicação não tenha acesso às provas, bem como aos locais de

guarda. Apoiarão as atividades dos Subcoordenadores e, juntamente

com estes, dos Coordenadores de Polo, para garantir o cumprimento

das instruções por parte de toda a equipe envolvida na aplicação.

Equipe de campo integrada

� Os Coordenadores de Polo estarão de plantão nos Polos de Aplicação,

para orientar os Aplicadores durante a avaliação, esclarecendo dúvidas

ou dificuldades. Junto com o Apoio Logístico, registrarão as ocorrências

no sistema on-line da Instituição Aplicadora.

escola

A CHEGADA DO APLICADOR a ESCOLA

� Os aplicadores deverão chegar com 30 minutos de

antecedência do horário previsto para executar as tarefas

que precedem a aplicação e levarão consigo o Relatório de

Aplicação da Turma, provas e questionários contextuais,

que serão respondidos pelos alunos, diretores e por

professores de Língua Portuguesa e Matemática.

escola

A CHEGADA DO APLICADOR a ESCOLA

� O Coordenador de Polo deverá ser imediatamente

informado, caso a turma agendada, por motivo de força

maior, não possa participar da aplicação. O diretor deverá

declarar a situação no Relatório de Turma e o envelope

plástico não deverá ser aberto.

Aplicação da Avaliação

� O diretor da escola ou o responsável deverá auxiliar o Aplicador, encaminhando-o até a sala de aplicação para apresentá-lo à turma, antes de iniciar a avaliação.

� Os alunos de 5ºano/4º série deverão desligar os celulares e guardá-los dentro da mochila ou embaixo da carteira. Os alunos de 9º ano/8º série e 3ª série do Ensino Médio deverão desligar os celulares e inseri-los no porta-objetos, que será entregue pelo Aplicador. Depois de lacrado, o envelope porta-objetos deverá ser guardado na mochila ou embaixo da carteira.

Aplicação da Avaliação

� Caso o Aplicador solicite, um professor da turma poderá permanecer em sala de aula, durante a aplicação, somente para auxiliá-lo na manutenção da ordem e disciplina da turma.

� Professores que permanecerem na sala durante a aplicação da avaliação deverão assinar o Termo de Sigilo, Compromisso e Confidencialidade e guardar seus objetos eletrônicos na bolsa ou no envelope porta-objetos disponibilizado.

Aplicação da Avaliação

� O caderno de provas conterá 2 blocos de cada área do conhecimento (Língua Portuguesa/Matemática). O aluno terá 25 minutos para responder a cada bloco de questões, 20 minutos para preencher o Cartão-Resposta e 30 minutos para responder ao questionário.

� As aplicações terão duração de aproximadamente 2 horas e 30 minutos, sem interrupção/intervalo.

� Para a realização das provas, os alunos de 5º ano/4º série poderão utilizar lápis preto e borracha; já os alunos de 9º ano/8º série e do 3ª série do Ensino Médio utilizarão caneta de tinta azul ou preta.

Aplicação da Avaliação

Na sala de aplicação, o Aplicador deverá:

� Abrir o envelope plástico de provas e retirar os cadernos de provas

e a ata de turma.

» Em cada envelope haverá dois cadernos de provas reserva não

identificados.

Aplicação da Avaliação

� Distribuir os cadernos de provas personalizados, chamando o aluno

pelo nome.

» Caso haja alunos excedentes, distribuir primeiramente os cadernos

reserva e depois utilizar os cadernos dos alunos ausentes, de acordo

com a ordem alfabética.

� Solicitar aos alunos que destaquem o cartão resposta e anotem o número

do caderno e o seu nome nos locais indicados.

Aplicação da Avaliação

� Circular pela sala e verificar se os alunos estão realizando as marcações

corretamente.

� Coletar a assinatura dos alunos na lista de presença, passando de mesa

em mesa e não esquecer de assinalar se o aluno está presente, ausente,

incluído, transferido ou em sala separada (no caso de aluno com

deficiência previsto ou não no Censo que fará prova em outro local).

Aplicação da Avaliação

� Marcar na ata de turma, além dos horários de início e término de

cada bloco, todas as ocorrências importantes da aplicação.

Importante: Durante a aplicação, representantes do Inep, devidamente identificados poderão acompanhar o andamento dos trabalhos. O aplicador deverá anotar o nome e CPF desse representante no campo “Observações” da Ata de Turma.

� O questionário do aluno deverá ser aplicado após a conclusão

das provas. Para os alunos do 5º ano, o aplicador deverá ler o

enunciado de todas as questões.

� Ao final da aplicação, o aplicador deve conferir e guardar todos

os cadernos de provas e ata de turma no envelope plástico.

Aplicação da Avaliação

Aplicação da Avaliação

E no envelope pardo, a lista de presença e termo de sigilo,

compromisso e confidencialidade assinado pelo professor.

� O aplicador só deve deixar a sala de aplicação com o envelope

plástico lacrado e nenhum material deve ficar na escola.

Aplicação da Avaliação

� Para alunos com deficiência, será disponibilizado apenas o recurso de prova ampliada (fonte tamanho 18), com base nos dados informados no Censo Escolar.

� Os demais auxílios – ledor, transcritor, intérprete de Libras e intérprete para leitura labial – devem ser oferecidos pela própria escola, e as provas deverão ser realizadas em espaço separado, com professores especializados nos atendimentos. Nessa situação, um Aplicador adicional será disponibilizado para acompanhar a aplicação.

Aplicação da Avaliação

� O Aplicador Adicional deverá levar o caderno de provas e a Ata de atendimento especializado para o local de aplicação.

� O Aplicador adicional atuará somente na supervisão e fiscalização dos profissionais cedidos pela escola para prestar o atendimento especializado, a fim de garantir que a aplicação da avaliação ocorra de forma padronizada e sigilosa.

Aplicação da Avaliação

� Aos alunos com deficiência será condedido tempo adicional de 20 minutos por prova (Língua Portuguesa/Matemática), ou seja, 10 minutos por bloco.

� Ao final da aplicação, o Aplicador Adicional retorna com os materiais ao Aplicador da turma, que deverá conferir e guardar os materiais no envelope plástico antes de lacrá-lo.

ANTES DA APLICAÇÃO

DURante a APLICAÇÃO

Após a APLICAÇÃO

Aplicador � Logo que a aplicação das provas for finalizada, o diretor ou

responsável pela escola deverá atestar a execução destas, assinando e

inserindo o carimbo da escola no Relatório de Aplicação da Turma.

� O aplicador deverá recolher os questionários do diretor e dos

professores de Língua Portuguesa e Matemática respondidos, e

preencher o Questionário da escola (infraestrutura da escola).

Para tanto, necessitará do auxílio do diretor ou de um funcionário

designado para acompanhá-lo na visita às dependências da escola.

Equipe de campo integrada

� O Coordenador de Polo deverá receber todo o material utilizado

pelos Aplicadores no campo, conferindo sua integridade,

acondicionando-o conforme instruções recebidas da Instituição

Aplicadora, até a sua devolução aos Correios. E, juntamente com o

Apoio Logístico, manterá dados atualizados no sistema on-line da

Instituição Aplicadora.

� Os Coordenadores Estaduais e os Subcoordenadores

permanecerão disponíveis após a realização do SAEB 2015, para

resolver pendências e prestar informações.

Agradecemos a colaboração da Comunidade Escolar, pois o envolvimento de todos é muito

importante para que os resultados do SAEB possam ser apurados com qualidade. Esses

resultados ajudarão as escolas, as Secretarias de Educação e o Ministério da Educação a melhorarem a qualidade do ensino no país.

QUESTÃOClique aqui para responder.

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TESTE SEUS CONHECIMENTOS

Caro(a) colaborador(a), após ter lido

atentamente o conteúdo discutido nesta

seção, responda à seguinte questão: