Lördag 29 september kl 19Konsert i Gäddede Kyrkamed Jard SamuelsonFri entré. Välkomna!

28 September 2018

Utgiven av Tillväxt Frostviken

EvenemangSatsning på tidsresor förfem­åringar i kommunenHur såg livet ut för över hundra årsedan? Vid fem tillfällen iseptember har fem­åringar frånhela kommunen möjlighet att göraen lekfull tidsresa.De får se, känna, lyssna, lukta ochsmaka på livet från förr. Genomlekens magi har de varit med omett riktigt äventyr, sägerförskolläraren Helvi Rosendahl.

Två år i rad har kommunen satsatpå Jamtli öppna förskola påStröms hembygdsgård undersommaren. Verksamheten harblivit en succé och för att takonceptet vidare och göra det mertillgängligt för barn från andradelar av kommunen, pågår just nuett speciellt ”tidsreseprojekt”. Vidfem tillfällen i september har fem­åringarna möjlighet att göra enannorlunda och spännandetidsresa. Förskolor i Backe,Rossön, Hammerdal, Hallviken,Hoting, Kyrktåsjö har deltagit.Måndagen 17 september var deten speciell tidsresa påGäddedes hembygdsgård förförskolorna i Gäddede ochJormvattnet. Temat var dåGårdfarihandlarens tidsresa.

Snurrar locket och åker

Tillsammans med barnen skaparvi en gemensam upplevelse avhur det var att leva och handla föröver hundra år sedan. Vi tänderljuset, tar varandra i händerna,snurrar locket och åker tillbaka itiden. Alla barn är delaktiga ochfår hjälpa till att göra alla sysslorsom var vanliga i ett hushåll påden tiden. De får både se, känna,lyssna, lukta och smaka påhistorien. De tycker det är väldigtspännande och roligt, sägerförskolläraren Helvi Rosendahl.

Äventyr på gården

Barnen får nya namn som varvanliga vid förra sekelskiftet, ochnågot klädesplagg som förstärkeratt de hamnat i en ny tidsepok.Sedan börjar äventyret på gården.Någon får leta efter ägg sommåste tas in och tvättas, mattorska skakas, duken ska manglasoch sedan blir det en tur tillhandelsboden. Äventyret avslutasmed en gemensam fika meninnan dess ska kaffet malas ochtunnbrödstutarna förberedas.Barnen får tillsammans upptäckahur livet kunde te sig år 1895.Jag önskar att tidsresorna gerbarnen någon slags bild av, ochförståelse för, hur det kunde gå tillför över hundra år sedan. Att livetsåg helt annorlunda ut då, attpengarna var knappa och det oftavar byteshandel som gällde.Genom leken kan vi användamånga begrepp inom både språkoch matte som går helt i linje medförskolans läroplan, sägerförskolechefen Linda Saarinensom är ansvarig för satsningen.Tidsresorna är möjliga tack varepengar från Skapande skola.

Nästa läsecirkelträffäger rum den 23 oktober2018 kl 15.15 på Naturum.Diskussionsbok är Denrädda löparen av KristinaPaltén o Desirée WahrenStattin

sida 2

Skräpigafunderingarav Joachim Fisch

Jag vill försöka att fånga in liteav den ilskan jag drabbadessjälv av när jag i slutet avaugusti var ute för att leta efterskapelsens läckerheter ochskönheter.

Det jag fick se lät min annarsfredliga natur sjuda över.Starka intryck behöver starkaord, så känns det än idag. Denhär gången blev bara förmycket!

På bara två dagar vidMossbäcken fyllde jag tvåkassar med kvarlåtenskap avrespektlösa, hjärnfattigaindivider. Får jag kalla dem för"asocialt gehopse", "homoidioticus" eller "homoegomanicus"?

De har enligt min uppfattninglika litet att söka i vårunderbara natur såsom skräpetdom hade lämnat efter sig.

Min tes är att det inte rör sigom frostviksbor, så att ingenfrostviksbo behöver komma påfalska banor.

Det finns även motoriseradeturister som har en ren natursom huvudresmål. Och ­ så villjag gärna påpeka att ett dåligtrykte är svårt att tvätta bort.

Alltså, hur kan vi minskaavfallet i framtiden? Och dåmenar jag inte bara i väglöstland utan också längs eftervägarna.

Idéer har jag redan. Vi hörsoch ses.

Undrar justhur folk tänker när domdumpar sina sopor i naturen.

Så här ser det ut på ett ställe inärheten av Fågelberget.

Vi önskar att de ansvariga tarsig en rejäl funderare överdetta.­Kan det vara bristen på kärldär man kan kasta sinafärdsopor?­ eller är det bara enrespektlöshet bland dom somorsakar detta?Kanske dags för en ny "HållSverige Rent"­kampanj?

...och så här ser det ut ivindskyddet vidLillspännviken....

sida 3

Frostvikens Begravningsbyrå

Vår målsättning är omtanke och god serviceHos oss är det inte priset på begravningen som avgörhur fin eller minnesvärd högtiden blir.Tex.. När vi beräknar kostnaden för transporter så utgår vi från GäddedeVi hjälper er att skapa ett personligt och vackert minne allt efter denavlidnes och/eller anhörigas önskemål.

Känn er alltid välkommen till ossNi kan alltid nå oss på telefon alla dagar dygnet runt

Tel. 0670­101 41, 070­328 74 89www.stromsunds.se Mona Agneta

Skräpigafunderingarav Joachim Fisch

Jag vill försöka att fånga in liteav den ilskan jag drabbadessjälv av när jag i slutet avaugusti var ute för att leta efterskapelsens läckerheter ochskönheter.

Det jag fick se lät min annarsfredliga natur sjuda över.Starka intryck behöver starkaord, så känns det än idag. Denhär gången blev bara förmycket!

På bara två dagar vidMossbäcken fyllde jag tvåkassar med kvarlåtenskap avrespektlösa, hjärnfattigaindivider. Får jag kalla dem för"asocialt gehopse", "homoidioticus" eller "homoegomanicus"?

De har enligt min uppfattninglika litet att söka i vårunderbara natur såsom skräpetdom hade lämnat efter sig.

Min tes är att det inte rör sigom frostviksbor, så att ingenfrostviksbo behöver komma påfalska banor.

Det finns även motoriseradeturister som har en ren natursom huvudresmål. Och ­ så villjag gärna påpeka att ett dåligtrykte är svårt att tvätta bort.

Alltså, hur kan vi minskaavfallet i framtiden? Och dåmenar jag inte bara i väglöstland utan också längs eftervägarna.

Idéer har jag redan. Vi hörsoch ses.

Oktober i Frostvikens församling:

7/10 kl 11 Mässa i Gäddede kyrka, E Björklund och I Lundgren

10/10 kl 11­13 "Öppet kyrkis" ­ för barn med förälder, G Grindefors (Gförsamlingshem)

10/10 kl 13­14 Dagledigträff, Gunilla G (G församlingshem)

21/10 kl 11 "De äldres dag" : Gudstjänst med sopplunch och efterrätt(G församlingshem)G Grindefors och M Lindgren. Kyrktaxi 0672­100 78

24/10 kl 11­13 Öppet kyrkis" ­ för barn med förälder, G Grindefors(G församlingshem)

28/10 kl 14 Gudstjänst med kyrkkaffe på Forsgården, R Månsson

sida 4

Ingen nybyggnad eller ombyggnad av FrostviksskolanVarken ombyggnad ellernybyggnad av Frostviksskolankommer att utföras.

I stället kommer underhållet attökas för att höja standarden pålokalerna.Skälet är att kostnadernaberäknades bli för höga, c:a 55miljoner för nybyggnad ochc:a 35­40 miljoner för ombyggnad.

Politikerna i kommunen beslutadeatt man inte har råd med något avalternativen.

Den skola vi har ska vi underhålla,renovera och fortsätta med, sägerLars Melander, byggprojektledarepå kommunen.

Det blev väl litet antiklimax på dethär, säger han.

Om det är behov av eventuellaförändringar av lokalerna fårskolan begära pengar på

sedvanligt sätt i fortsättningen.

Skolan byggdes i slutet av 50­taletmed utrymmen för c:a 300 elever.Numera är det ungefär 100 eleversom går där.

Någon del av lokalerna kommerinte att stängas i nuläget.

Underhållet har varit nerdraget iflera år eftersom det varit på gångatt göra något åt skolan.Nu kommer skolans behov avunderhåll läggas med i ordinaieplan för underhåll.

I år kommer förhoppningsvis taketatt åtgärdas och fönsterbyte bliraktuellt nästa år.

sida 5

Ingen nybyggnad eller ombyggnad av FrostviksskolanVarken ombyggnad ellernybyggnad av Frostviksskolankommer att utföras.

I stället kommer underhållet attökas för att höja standarden pålokalerna.Skälet är att kostnadernaberäknades bli för höga, c:a 55miljoner för nybyggnad ochc:a 35­40 miljoner för ombyggnad.

Politikerna i kommunen beslutadeatt man inte har råd med något avalternativen.

Den skola vi har ska vi underhålla,renovera och fortsätta med, sägerLars Melander, byggprojektledarepå kommunen.

Det blev väl litet antiklimax på dethär, säger han.

Om det är behov av eventuellaförändringar av lokalerna fårskolan begära pengar på

sedvanligt sätt i fortsättningen.

Skolan byggdes i slutet av 50­taletmed utrymmen för c:a 300 elever.Numera är det ungefär 100 eleversom går där.

Någon del av lokalerna kommerinte att stängas i nuläget.

Underhållet har varit nerdraget iflera år eftersom det varit på gångatt göra något åt skolan.Nu kommer skolans behov avunderhåll läggas med i ordinaieplan för underhåll.

I år kommer förhoppningsvis taketatt åtgärdas och fönsterbyte bliraktuellt nästa år.

sida 6

Annons från Centerpartiet

OUTDOORS ­utvecklings­potentialFrostviksskolan som ärdelaktig i det EU­delfinansierade projektet”Let’s get schooloutside” tillsammansmed fyra andraeuropeiska länder blevän en gång skådeplatsför en utomhus­upplevelse för eleverfrån ett annat land.Tretton elever, tvåpedagoger och en”expedition leader”besökte Sverigesvackraste ställe ochdelade med sig derassyn på skola, disciplin,lagarbete och ledarskapoch vad ungdomar kanlära sig av att vara”outdoors”.

Tjeckien, Polen, Spanien ochFinlandFör litet mer än tre år sedan gickFrostviksskolan med i ettinternationellt EU­finansieratskolprojekt. Under rubriken ”Let’sget school outside” arbetade femskolor från Tjeckien, Polen,Spanien, Finland ochFrostviksskolan, somrepresenterade Sverige i projektet,ihop för att få fram idéer,pedagogiska metoder m.m. om hurman kan förlägga det pedagogiskaarbetet utanför klassrummet.För pedagoger (eller, som i mittfall, pedagogiskt arbetandeanställda) ger sådana projekt alltidmöjlighet att titta över kanten påplattan, utvecklas, få nya idéer,nya synvinklar på arbete med barnoch ungdomar. Frågan är ju: vadbehöver ungdomar nu för tiden föratt klara en allt mer komplexframtid? Och visst är det kul närman ser i jämförelse med andraskolor och länder att man liggerinte så illa till i det valda ämnet avsamarbetet.Vi, lilla Frostviksskolan, i lillaFrostviken, bortglömt i skogenbakom fjället, vi ligger i framkant ...

England ...För ungefär två år sedan fick jagen förfrågan av ett företag iEngland som är specialiserad påexpeditioner för skolor/elever påalla kontinenter (förutom antarktis)att samordna en ”expedition” fören skola för upp till 16 elever, tvåpedagoger och en ”expeditionleader”. Det önskades litepaddling, vandring, något kulturelltoch även någon tjänst förallmänheten, en extra uppgift föreleverna, exempelvis plockaskräp.

Hur kul är det att plocka skräp påsemester?, tänkte jag då,paketerade en resa åt dem, badom ursäkt att det är inte möjligt idagsläget att samordnaskräpplockningen eller någotliknande, men att det kantillkomma, när jag har en bättrefingertoppskänslan förmålgruppen… Jag hörde ingentingpå mer än sex månader och hadenästan glömt bort allt … tillsföretaget kontaktade mig igen.Bland många andra områden ihela Sverige valdes Frostviken! Vi,i lilla Frostviken, bortglömt iskogen bakom fjället, vi ligger iframkant …

… i FrostvikenI juli 2018 kom tretton elever, heltförtrollade av bussresan frånTrondheim över fjället till Gäddede.Som ”småstadsbor” (ca. 100 000invånare) norr om London har dealdrig sett så mycket natur på engång. Vad var det första degjorde? Kasta sten! När såg jagsenast 13 pojkar i åldrar mellan 13och 16 år roa sig med att kastasten i vattnet? ­ Jag minns inte! Ialla fall samlade vi pojkarna ochjag presenterade mig, och derasuppehåll hos oss i lilla Frostviken.Jag tänkte i alla fall försöka att fådom och fundera på att stänga nermobiltelefonen … åtminstone närvi paddlar. MEN ­ inte en endahade mobiltelefon med sig! Justdet, då har man tid att nöja sigmed att kasta sten i vattnet.Kort och koncist: Elevernapaddlade, vandrade, lyckades,misslyckades, var trötta, blev bitnaav mygg, lagade mat, diskade …… och, vad gör ungdomar, när deär klara med de dagligauppgifterna (och inte harmobiltelefon med sig, och harkastat tillräckligt många stenar ivattnet)? Jo, man organiserar enschackturnering, spelar kort,spelar boll, man pratar medvarandra, man gör sakertillsammans! I alla fall för mig, vardet något nytt i det härutsträckningen. När var våraungdomar senaste gången trettondagar kollektivt utan mobiltelefon?

Utvecklings­potentialDet är ganska vanligt iStorbritannien att skolor, såvälprivata som offentliga, organiserarsådana expeditioner för deraselever i olika åldrar. För yngre,handlar det om kortare resor inomhemlandet, för 13­16­åringar är detdet europeiska utlandet ­ denskolan hade parallellt enexpedition i Albanien, för äldre kandet handlar om 25 dagar i Peru,Burma eller Kenya. Visst ärexpeditionerna betalda avföräldrar, dock avsätter skolanundervisningstid för de elever somär med på en expedition. Sju av detretton dagarna var skoltid, restenlov. På arbetsmarknaden är den såkallade “The Duke of Edinburgh'sAward in Gold (DoEA)”meriterande. Förenklat är DoEA ettupplägg där ungdomar lär sig attorganisera och genomföraåtminstone tre nätter och fyradagar helt utan vuxenstöd inaturen och “Gold” får man närman visar att man kan. Det finnsen del företag som är specialiseratpå att organisera “schoolexpeditions” och ramar för DoEA’s.Vad är vitsen med allt det där?Svaren är det samma som påföljande frågor: Vad behöverungdomar på tröskeln tillvuxenåldern för att klara den alltmer komplexa framtiden, oavsettom de vill bli företagare,undersköterska, lärare ellerasfaltläggare? ­ Mer matte?Programmering? NO eller teknik?Svaren jag har fått av de trettonelever, två pedagoger och“expedition leader” var följande: attvåga ta steg i det obekanta,ansvarstagande, beredskap attlära sig något nytt, klaramotgångar, disciplin, lagarbete,ledarskap, förmåga att lösa

konflikter konstruktivt, organiseraoch genomföra egna projekt m.mDet är det expeditionerna går ut på(inte att de lär sig att paddla!). Detär det, skolorna i Storbritanniensatsar tid och föräldrar satsarpengar på. Det är det somefterfrågas av arbetsmarknaden.Just det. Inte att glömma attföräldrarna är tvungna att släppasina ungdomar ett tag, att lita påpersonalen som följer med påexpedition, att vänta tills de får ettgemensam mejl från alla eleverefter halva resan. Ungdomarna harju ingen mobil med sig. De skafokusera på utveckla “soft skills” ej“tekniska skills”. Mobilförbud ­ förderas skull!

“Let’s take school outside” betyderinte nödvändigtvis att man har enmattelektion i skogen, eller att manlägger en biologilektion på enutflykt. Ibland kan det betyder attsatsa helt och hållet på andraviktiga förmågor ungdomarbehöver för att bemästraframtiden.

När jag tittar på lillaFrostviksskolan, i lilla Frostviken,bortglömt i skogen bakom fjället, viligger rätt så bra till …

Förresten, expeditionen blev intebara en pedagogiskt uppgift. Tackvare alla samarbetspartnerna:Campingen Gäddede,Vilseledaren, Anna Jonasson ochRolf Opsedal blev det en fantastiskupplevelse i Frostviken. De villkomma tillbaka till lilla Frostviken,bortglömt i skogen bakom fjället.

Text och bild: Björn Benz

sida 7

OUTDOORS ­utvecklings­potentialFrostviksskolan som ärdelaktig i det EU­delfinansierade projektet”Let’s get schooloutside” tillsammansmed fyra andraeuropeiska länder blevän en gång skådeplatsför en utomhus­upplevelse för eleverfrån ett annat land.Tretton elever, tvåpedagoger och en”expedition leader”besökte Sverigesvackraste ställe ochdelade med sig derassyn på skola, disciplin,lagarbete och ledarskapoch vad ungdomar kanlära sig av att vara”outdoors”.

Tjeckien, Polen, Spanien ochFinlandFör litet mer än tre år sedan gickFrostviksskolan med i ettinternationellt EU­finansieratskolprojekt. Under rubriken ”Let’sget school outside” arbetade femskolor från Tjeckien, Polen,Spanien, Finland ochFrostviksskolan, somrepresenterade Sverige i projektet,ihop för att få fram idéer,pedagogiska metoder m.m. om hurman kan förlägga det pedagogiskaarbetet utanför klassrummet.För pedagoger (eller, som i mittfall, pedagogiskt arbetandeanställda) ger sådana projekt alltidmöjlighet att titta över kanten påplattan, utvecklas, få nya idéer,nya synvinklar på arbete med barnoch ungdomar. Frågan är ju: vadbehöver ungdomar nu för tiden föratt klara en allt mer komplexframtid? Och visst är det kul närman ser i jämförelse med andraskolor och länder att man liggerinte så illa till i det valda ämnet avsamarbetet.Vi, lilla Frostviksskolan, i lillaFrostviken, bortglömt i skogenbakom fjället, vi ligger i framkant ...

England ...För ungefär två år sedan fick jagen förfrågan av ett företag iEngland som är specialiserad påexpeditioner för skolor/elever påalla kontinenter (förutom antarktis)att samordna en ”expedition” fören skola för upp till 16 elever, tvåpedagoger och en ”expeditionleader”. Det önskades litepaddling, vandring, något kulturelltoch även någon tjänst förallmänheten, en extra uppgift föreleverna, exempelvis plockaskräp.

Hur kul är det att plocka skräp påsemester?, tänkte jag då,paketerade en resa åt dem, badom ursäkt att det är inte möjligt idagsläget att samordnaskräpplockningen eller någotliknande, men att det kantillkomma, när jag har en bättrefingertoppskänslan förmålgruppen… Jag hörde ingentingpå mer än sex månader och hadenästan glömt bort allt … tillsföretaget kontaktade mig igen.Bland många andra områden ihela Sverige valdes Frostviken! Vi,i lilla Frostviken, bortglömt iskogen bakom fjället, vi ligger iframkant …

… i FrostvikenI juli 2018 kom tretton elever, heltförtrollade av bussresan frånTrondheim över fjället till Gäddede.Som ”småstadsbor” (ca. 100 000invånare) norr om London har dealdrig sett så mycket natur på engång. Vad var det första degjorde? Kasta sten! När såg jagsenast 13 pojkar i åldrar mellan 13och 16 år roa sig med att kastasten i vattnet? ­ Jag minns inte! Ialla fall samlade vi pojkarna ochjag presenterade mig, och derasuppehåll hos oss i lilla Frostviken.Jag tänkte i alla fall försöka att fådom och fundera på att stänga nermobiltelefonen … åtminstone närvi paddlar. MEN ­ inte en endahade mobiltelefon med sig! Justdet, då har man tid att nöja sigmed att kasta sten i vattnet.Kort och koncist: Elevernapaddlade, vandrade, lyckades,misslyckades, var trötta, blev bitnaav mygg, lagade mat, diskade …… och, vad gör ungdomar, när deär klara med de dagligauppgifterna (och inte harmobiltelefon med sig, och harkastat tillräckligt många stenar ivattnet)? Jo, man organiserar enschackturnering, spelar kort,spelar boll, man pratar medvarandra, man gör sakertillsammans! I alla fall för mig, vardet något nytt i det härutsträckningen. När var våraungdomar senaste gången trettondagar kollektivt utan mobiltelefon?

Utvecklings­potentialDet är ganska vanligt iStorbritannien att skolor, såvälprivata som offentliga, organiserarsådana expeditioner för deraselever i olika åldrar. För yngre,handlar det om kortare resor inomhemlandet, för 13­16­åringar är detdet europeiska utlandet ­ denskolan hade parallellt enexpedition i Albanien, för äldre kandet handlar om 25 dagar i Peru,Burma eller Kenya. Visst ärexpeditionerna betalda avföräldrar, dock avsätter skolanundervisningstid för de elever somär med på en expedition. Sju av detretton dagarna var skoltid, restenlov. På arbetsmarknaden är den såkallade “The Duke of Edinburgh'sAward in Gold (DoEA)”meriterande. Förenklat är DoEA ettupplägg där ungdomar lär sig attorganisera och genomföraåtminstone tre nätter och fyradagar helt utan vuxenstöd inaturen och “Gold” får man närman visar att man kan. Det finnsen del företag som är specialiseratpå att organisera “schoolexpeditions” och ramar för DoEA’s.Vad är vitsen med allt det där?Svaren är det samma som påföljande frågor: Vad behöverungdomar på tröskeln tillvuxenåldern för att klara den alltmer komplexa framtiden, oavsettom de vill bli företagare,undersköterska, lärare ellerasfaltläggare? ­ Mer matte?Programmering? NO eller teknik?Svaren jag har fått av de trettonelever, två pedagoger och“expedition leader” var följande: attvåga ta steg i det obekanta,ansvarstagande, beredskap attlära sig något nytt, klaramotgångar, disciplin, lagarbete,ledarskap, förmåga att lösa

konflikter konstruktivt, organiseraoch genomföra egna projekt m.mDet är det expeditionerna går ut på(inte att de lär sig att paddla!). Detär det, skolorna i Storbritanniensatsar tid och föräldrar satsarpengar på. Det är det somefterfrågas av arbetsmarknaden.Just det. Inte att glömma attföräldrarna är tvungna att släppasina ungdomar ett tag, att lita påpersonalen som följer med påexpedition, att vänta tills de får ettgemensam mejl från alla eleverefter halva resan. Ungdomarna harju ingen mobil med sig. De skafokusera på utveckla “soft skills” ej“tekniska skills”. Mobilförbud ­ förderas skull!

“Let’s take school outside” betyderinte nödvändigtvis att man har enmattelektion i skogen, eller att manlägger en biologilektion på enutflykt. Ibland kan det betyder attsatsa helt och hållet på andraviktiga förmågor ungdomarbehöver för att bemästraframtiden.

När jag tittar på lillaFrostviksskolan, i lilla Frostviken,bortglömt i skogen bakom fjället, viligger rätt så bra till …

Förresten, expeditionen blev intebara en pedagogiskt uppgift. Tackvare alla samarbetspartnerna:Campingen Gäddede,Vilseledaren, Anna Jonasson ochRolf Opsedal blev det en fantastiskupplevelse i Frostviken. De villkomma tillbaka till lilla Frostviken,bortglömt i skogen bakom fjället.

Text och bild: Björn Benz

sida 8

Nästa nummerav Frostviksbladet kommer

26 oktober

Deadline för annonser och inlägg16 oktober

Skicka dina bidrag till:frostviksbladet@aggemyr.se

Har dunågot

intressantspännande

roligteller

annatsomrör

Frostvikenär du välkommenatt dela med dig

av deti Frostviksbladet

­Ditt närmaste blad­