33
KALKULUS 1 Oleh : Dr. Dra. Sulis Janu Hartati, M.T.

EVALUASI PROGRAM & PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

  • Upload
    others

  • View
    14

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: EVALUASI PROGRAM & PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KALKULUS 1

Oleh: Dr. Dra. Sulis Janu Hartati, M.T.

Page 2: EVALUASI PROGRAM & PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN 4

Page 3: EVALUASI PROGRAM & PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Apakah f (x) FUNGSI ?

Bagaimana untuk menyelidiki bahwa f(x) FUNGSI ?

Page 4: EVALUASI PROGRAM & PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

FUNGSI ?

1.Buat Pasangan nilai seperti tabel di samping

2. Amati, apakah setiap x mempunyai tepatsatu pasangan nilai di y atau f(x) ?

Page 5: EVALUASI PROGRAM & PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

FUNGSI ?

Adakahyang tidakpunyapasangan ?

Grafik putus di (1,3)

Page 6: EVALUASI PROGRAM & PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

FUNGSI ?

Bagaimanasupaya punyapasangan ?

Grafik putus di (1,3)

Page 7: EVALUASI PROGRAM & PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pendekatan dari arah kanan hasilnya 3.003, dibulatkan menjadi 3

Pendekatan dari arah kiri hasilnya 2.997, dibulatkan menjadi 3

Page 8: EVALUASI PROGRAM & PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

f(x) BUKAN FUNGSI x, karena ada x (x=1) yang TIDAK PUNYA pasangan di f(x)

NAMUN f(x) PUNYA limit (baik dari sisi kirai maupun sisikanan) di x mendekati 1

f(x) FUNGSI x, dengan syarat DOMAIN 𝑥𝑥 ≠ 1

Page 9: EVALUASI PROGRAM & PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

f(x) FUNGSI x, jika ditambahkan ketentuan seperti berikut.

𝑓𝑓 𝑥𝑥 =

𝑥𝑥3 − 1𝑥𝑥 − 1

;𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢 𝑥𝑥 ≠ 1

3; 𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢𝑢 𝑥𝑥 = 1

Page 10: EVALUASI PROGRAM & PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Page 11: EVALUASI PROGRAM & PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pendekatan dari kiri = dari kanan

Page 12: EVALUASI PROGRAM & PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

lim𝑥𝑥 →3

4𝑥𝑥 − 5 = 4 ∗ 3 − 5 = 7

Page 13: EVALUASI PROGRAM & PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NO

1. 2.99 4.992. 2.999 4.9993. 2.9999 4.99994.

2.99999 4.99999

5. 3 ??

6.3.00001 5.00001

7. 3.0001 5.0001

8. 3.001 5.001

9. 3.01 5.01

Pendekatan dari arah kiri hasilnya4.99999, dibulatkan menjadi 5

Pendekatan dari arah kanan hasilnya5.00001, dibulatkan menjadi 5

Page 14: EVALUASI PROGRAM & PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NO

1. 2.99 4.992. 2.999 4.9993. 2.9999 4.99994.

2.99999 4.99999

5. 3 ??

6.3.00001 5.00001

7. 3.0001 5.0001

8. 3.001 5.001

9. 3.01 5.01

Pendekatan dari arah kiri hasilnya4.99999, dibulatkan menjadi 5

Pendekatan dari arah kanan hasilnya5.00001, dibulatkan menjadi 5

Page 15: EVALUASI PROGRAM & PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pendekatan dari kiri = dari kananlim𝑥𝑥→0

sin 𝑥𝑥𝑥𝑥

= 1

Page 16: EVALUASI PROGRAM & PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Gambarkan grafiknya

Pendekatan dari kiri = dari kanan

Page 17: EVALUASI PROGRAM & PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Grafiknya putus2

Pendekatan dari kiri ≠ dari kanan

TIDAK PUNYA LIMIT

Page 18: EVALUASI PROGRAM & PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pendekatan dari kiri ≠ dari kanan

TIDAK PUNYA LIMIT

Page 19: EVALUASI PROGRAM & PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

lim𝑥𝑥→𝑐𝑐

𝑓𝑓 𝑥𝑥 = 𝐿𝐿 jika memenuhi 2 syarat berikut:

1) lim𝑥𝑥→𝑐𝑐−

𝑓𝑓 𝑥𝑥 = 𝐿𝐿 pendekata𝑢𝑢 dari arah kiri

2) lim𝑥𝑥→𝑐𝑐+

𝑓𝑓 𝑥𝑥 = 𝐿𝐿 pendekata𝑢𝑢 dari arah kanan

Page 20: EVALUASI PROGRAM & PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Page 21: EVALUASI PROGRAM & PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Page 22: EVALUASI PROGRAM & PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Page 23: EVALUASI PROGRAM & PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Page 24: EVALUASI PROGRAM & PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Page 25: EVALUASI PROGRAM & PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

lim𝑥𝑥→𝑐𝑐

𝑓𝑓 𝑥𝑥 = 𝐿𝐿 jika memenuhi 2 syarat berikut:

Contoh 1:

Contoh 2:

Contoh 3:

lim𝑥𝑥→5

7 = 7

Misal c = 5; k = 7

lim𝑥𝑥→5

𝑥𝑥 = 5

lim𝑥𝑥→5

7𝑥𝑥 = 7 ∗ lim𝑥𝑥→5

𝑥𝑥 = 7 ∗ 5 = 35

Page 26: EVALUASI PROGRAM & PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Dengan menggunakan cara numerik Seperti pada contohsebelumnya, Tunjukan bahwa Theorema di atas Betul

Page 27: EVALUASI PROGRAM & PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Page 28: EVALUASI PROGRAM & PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Jika nilai penyebut = 0; dicari faktornya

Page 29: EVALUASI PROGRAM & PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Page 30: EVALUASI PROGRAM & PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Page 31: EVALUASI PROGRAM & PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Page 32: EVALUASI PROGRAM & PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Dengan menggunakan cara numerik Seperti pada contohsebelumnya, Tunjukan bahwa Theorema di atas Betul

Page 33: EVALUASI PROGRAM & PELAKSANAAN PEMBELAJARAN