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PROPÓSITO:
Identificar elementos teórico-metodológicos para diseñar procesos integrales de evaluación de una asignatura, a través del uso de la rúbrica y el portafolio.
CONTENIDO CONSTRUCTIVISMO Y EVALUACIÓN
PSICOEDUCATIVA Evaluar la significatividad de los aprendizajes La funcionalidad de los aprendizajes como un indicador
potente del grado de significatividad de los aprendizajes
La asunción progresiva del control y responsabilidad lograda por el alumno
Evaluación y regulación de la enseñanza Evaluar aprendizajes contextualizados La evaluación del alumno Evaluación diferencial de los contenidos de aprendizaje Coherencia entre las situaciones de evaluación y el
proceso de enseñanza y aprendizaje Tipos de evaluación (diagnóstica, formativa, sumativa) Nuevas perspectivas sobre evaluación (1, 2, 3….)
Recursos de evaluación
Rúbrica Portafolio
QUÉ VAMOS A EVALUAR
Autoevaluación del trabajo en equipo Coevaluación del portafolio de evidencias
Material para armar un portafolio: CD Recopilador Perforadora Hojas blancas, plumones o lapiceros.
ACUERDOS DEL GRUPO
Celular:
Salidas:
RECESO:
ANTES DE EMPEZAR (ACTIVIDAD 1 CON EVIDENCIA ) 10 MINUTOS
EVOLUCIÒN DE LA ENSEÑANZA
LEER RÙBRICA O MÀTRIZ DE VALORACIÒN, HERRAMIENTA DE EVALUACIÒN FORMATIVA Y SUMATIVA
María Alejandra Zazueta Hernández.
Posteriormente realizar en equipo una presentación en PAPEL BONDRealizar sus conclusiones personales.
AVTIVIDAD 2 (CON EVIDENCIA)AVTIVIDAD 2 (CON EVIDENCIA)
30 MINUTOS
Rod McDonald et al. (1995). Nuevas perspectivas sobre la evaluación. http://www.cinterfor.org.uy/public/spanish/region/ampro/cinterfor/publ/boletin/149/pdf/rodajog.pdf
ACTIVIDAD 4 (con evidencia)ACTIVIDAD 4 (con evidencia)
30 MINUTOS
Los equipos participarán en plenaria
(UNA PARTICIPACIÓN POR EQUIPO DE 5 MINUTOS MÁXIMO)
Hacer una rúbrica de desempeño para exposición
EN EQUIPOY PRESENTARLA EN PAPEL BOND.
ACTIVIDAD 5 (CON EVIDENCIA) (1 HORA)
http://www.eduteka.org/Rubistar.php3
PARA EL PORTAFOLIO, HACER:CARATULA QUE CONTENGA:•NOMBRE DE LA ESCUELA•COORDINACIÓN DE…•NOMBRE DEL PARTICIPANTE•MAIL•NOMBRE DEL CURSO•ASESOR•REVISOR•SEDE Y FECHA
•TODAS SUS EVIDENCIAS•CD O RECOPILADOR•PROTECTORES•HOJAS BLANCAS , PLUMONES
PARA EL PORTAFOLIO, HACER:CARATULA QUE CONTENGA:•NOMBRE DE LA ESCUELA•COORDINACIÓN DE…•NOMBRE DEL PARTICIPANTE•MAIL•NOMBRE DEL CURSO•ASESOR•REVISOR•SEDE Y FECHA
•TODAS SUS EVIDENCIAS•CD O RECOPILADOR•PROTECTORES•HOJAS BLANCAS , PLUMONES
PORTAFOLIOPORTAFOLIO
PARA EL PORTAFOLIO:
•Hacer una introducción
•Describir tu mejor trabajo (media cuartilla)
•Describir el peor trabajo (media cuartilla)
•Hacer el índice
•Conclusión
ACTIVIDAD 6RÚBRICA DEL PORTAFOLIO
ACTIVIDAD 6RÚBRICA DEL PORTAFOLIO
EVIDENCIAS
ACT. 1 Qué sé, qué quiero aprender…. ACT. 2 Material de apoyo actividad 1
(presentación en bond y conclusión) ACT. 3 SIN EVIDENCIA Conclusiones del
equipo (5 equipos) ACTIVIDAD 4 Rubrica de autoevaluación de
la actividad 1. rúbrica elaborada Rubrica de coevaluación del portafolio
TRABAJARON MUY BIEN,GRACIAS POR SU ATENCIÓN
TRABAJARON MUY BIEN,GRACIAS POR SU ATENCIÓN
