Evaluacion Por Proyecto - Medicion Del Trabajo A2012-02132012

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ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA332570 – MEDICIÓN DEL TRABAJO

Guía de ActividadesActividad No 11 – Evaluación por Proyecto

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

PROGRAMA ACADÉMICO DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

CURSO: MEDICIÓN DEL TRABAJO - 332570

PERIODO ACADÉMICO A DE 2012

EVALUACIÓN POR PROYECTO

OBJETIVO:

Evaluar las competencias académicas adquiridas por los estudiantes durante eldesarrollo del Curso Medición del Trabajo, en el Periodo Académico A de 2012.

TEMAS A EVALUAR:

A. Estudio de MétodosB. Estudio de Tiempos

CALIFICACIÓN:

La calificación de los Proyectos presentados dentro de los términos de tiempoprevistos por la UNAD, se asignará a través de la escala de 0 (cero) a 200(doscientos) puntos, ó a su equivalente en la escala de 0.0 (cero punto cero) a 5.0(cinco punto cero).

Teniendo en cuenta que esta prueba consta de dos (2) puntos, la asignaciónporcentual se realizará con un puntaje equivalente a 1/2 del total, por cada

respuesta correcta como máximo valor.





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EQUIVALENCIA SOBRE EL TOTAL DE LA CALIFICACIÓN:

Teniendo en cuenta que la presentación del Proyecto propuesto en el CursoMedición del Trabajo es sustitutiva de la Evaluación Final de la ConvocatoriaNacional, su valor dentro de la calificación total equivale al 40%.

DOCUMENTO A PRESENTAR:

Se debe presentar un (1) documento con el Proyecto desarrollado por cada uno de

los Grupos Colaborativos, de acuerdo a la distribución de los integrantes delCurso.

Se deben tener en cuenta las siguientes variables:

1. EXTENSIÓN: Mínimo 15 páginas. Máximo 25 páginas2. LETRA: Arial3. TAMAÑO: 124. ESPACIADO: Simple5. COMPONENTES:

a. Portadab. Introducción General del Documento.c. Introducción al punto No 1d. Desarrollo y Conclusiones del punto No 1e. Introducción al punto No 2f. Desarrollo y Conclusiones del punto No 2g. Introducción al punto No 3h. Desarrollo y Conclusiones del punto No 3i. Conclusiones Generales del Documento.

j. Referencias Bibliográficas





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FOROS:

INTERACCIÓN Y ELABORACIÓN DEL PROYECTO:

Oportunamente se habilitarán dos (2) Foros:

1. Foro “Interacción y Construcción Colectiva del Proyecto”, a través delcual se posibilitará la comunicación entre los integrantes del Grupo y elDirector del Curso para la adecuada elaboración del mismo.

2. Foro “Proyecto Final – Grupo No --”, a través del cual los estudiantesdeben enviar el documento en mención como producto de la gestióncolectiva.

A este Foro deben enviar solamente un (1) Documento por cada uno de losGrupos Colaborativos.

PARTICIPACIÓN:

Se deben incluir en los créditos de la portada, únicamente los nombres de losestudiantes que participaron efectivamente con aportes académicos en laelaboración del Proyecto.Cualquier situación diferente a la mencionada, ocasionará la aplicación de lasnormas establecidas en los Reglamentos correspondientes. Recuerde y/o consultelas políticas y Recomendaciones Institucionales sobre Plagio y Netiqueta.

Dado lo anterior, se recomienda de manera especial que cada integrante delCurso participe activa y continuamente en la construcción del Proyecto del Grupoal cual pertenece, siguiendo la dinámica propuesta en su Grupo de Trabajo, lo cualredundará en su calificación de la evaluación final del Curso y fortalecerá sus

competencias académicas.





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PROYECTO PROPUESTO PARA SU DESARROLLO

I. En una Empresa Industrial obtener la siguiente información:

1. Identificación de la Empresa: Nombre, Reseña histórica, direcciónfísica, dirección electrónica, ciudad, sector económico, clase deproductos que procesa, mercados destino.

2. Diseñar el Diagrama del Proceso Productivo principal, de acuerdocon la simbología y la terminología estudiada en el curso

Introducción a la Ingeniería Industrial. Se recomienda que el procesoseleccionado contenga representación de las siguientes actividades:Operación, Transporte, Inspección, Almacenamiento, Demora yDecisión. La Actividad Combinada es de carácter opcional.

3. Identificar los posibles puntos dentro del proceso, que agregancostos al mismo, pero que no se revierten en valor agregado para elproducto final. Por ejemplo:

a. Cuellos de botellab. Duplicación de transportes ú otras actividades

c. Exceso de puntos de Control ó Inspecciónd. Demoras no justificadase. Decisiones inoportunas y/o en conflictof. Otras situaciones mejorables

Recuerden que la Ingeniería Industrial busca eliminar todas aquellasactividades que generen costos adicionales al proceso y por ende alproducto final. Nuestro compromiso profesional es la racionalizaciónde los recursos productivos y en consecuencia el incremento de laProductividad en cualquier clase de Empresas.

4. Analizar cada situación identificada en el punto anterior y justificarla.

5. Formular las Recomendaciones que se estimen convenientes pararacionalizar el proceso descrito en el punto No 2, de maneracoherente con las situaciones críticas identificadas en el punto No 3.





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6. Elaborar el nuevo Diagrama del Proceso, acorde con laracionalización propuesta.

7. ¿Cuál es el impacto del Proceso propuesto a través del Diagrama, entérminos de Productividad? Realice un planteamiento académicopara responder, documentar y justificar esta pregunta.

II. Describa los Micromovimientos ó Therbligs de la siguiente situaciónhipotética, utilizando la terminología de la Medición del Trabajo:

Usted se encuentra ubicado en un Aula de la Universidad, sentadoatendiendo una Tutoría, con los siguientes detalles:

a. Atiende las explicaciones del Tutor, tomando los apuntes delcaso.

b. Recibe la Hoja de Asistencia la cual diligencia y entrega a sucompañero del puesto de adelante.

c. Toma apuntes de la Tutoría.d. Recoge un borrador que se le cayó al suelo y lo guarda.e. Se reúne con tres (3) compañeros del Aula para resolver un

Taller propuesto por el Tutor.f. Entrega el Documento Final del Taller propuestog. Finaliza la Tutoría.

Utilice un Flujograma que describa la secuencia de estas actividades, consus símbolos y colores respectivos, de acuerdo a las convencionesuniversales de la Ingeniería Industrial, descritos en el Módulo del Curso.

Asocie con cada Actividad descrita, el Therblig que se adecúa a lasituación, con el propósito de identificar de manera confiable, técnicamente,el registro del evento en estudio.

III. Este punto se debe desarrollar de manera individual por parte de cada unode los estudiantes del Grupo, pero se deben incorporar en el Trabajo Finallos datos obtenidos y las conclusiones obtenidas por parte cada integrantedel Grupo.

La experiencia consiste en registrar el tiempo requerido para distribuir unabaraja de naipes española, la cual consta de 40 cartas (se puede simularcon 40 tarjetas de 10 cms. por 5 cms. Aproximadamente), en 5 montones,





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asumiendo la distribución con una trayectoria circular de acuerdo alrecorrido de las manecillas del reloj.

Este experimento debe repetirse en 15 ocasiones diferentes, registrando demanera organizada en un cuadro el tiempo consumido en cada caso.

Las preguntas que debe responder cada estudiante son:

a. Resalte el menor y el mayor valor obtenido.

b. ¿Por qué se presentan diferencias en los tiempos obtenidos? Encaso que los tiempos sean iguales, ¿por qué se presenta estasituación? Documente su respuesta.

c. De acuerdo con las cifras, ¿hubo “aprendizaje” en la distribución delas cartas? Sustente su respuesta.

d. ¿Cuales variables influyen en los resultados obtenidos?

e. Cuales variables pueden mejorar el rendimiento en esta actividad, entérminos de menor valor de tiempo consumido para desarrollar laactividad de manera adecuada. Sustente su respuesta.

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